三年级校本教学计划范文

三年级校本教学计划范文三年级校本教学计划范文1教学内容第二十到第四十首古诗（中年级版）教学目标

1、阅读古诗文，激发学生学习古诗文的浓厚兴趣

2、通过对古诗词的研究，学生可以初步接触和了解民族经典文化，丰富学生的‘文化底蕴

3、通过学习古诗词，帮助学生积累一定的古文常识，为进一步学习古文打下良好的基础周次内容安排第一周《长歌行》《山居秋夜》第二周《田园乐》《望庐山瀑布》第三周《赠花卿》《江南逢李龟年》第四周《别董大》《滁州西涧》《别董大》第五周《望洞庭》《浪淘沙》《望洞庭》第六周《钱塘湖春行》《山行》第七周《江南春》《芙蓉楼送辛渐渐》第八周《江上》《晓出净慈寺送林子方》第九周五一放假第十周《竹石》《饮湖初晴后雨》五一假期第十一周《三衢道》《江春晚》第十二周《村晚》《绝句》《村晚》第十三周《梅花》《大林寺桃花》第十四周《夜雪》《早梅》《夜雪》第十五周《枫桥夜泊》《题菊花》第十六周《马诗》《咏柳》《马诗》《咏柳》第十七周机动第十八周考查三年级校本教学计划范文2

一、本班有学生55人，多数学生基础较好，对校本课程学习感兴趣，少数学生的基础差，学习态度不够明确，在语言表达能力、写作能力和学习习惯方面有待于进一步提高

二、教材分析我校校本课程《滦州风情》是以学校为基础开发出来的课程，实施校本课程是实现学校的办学宗旨，体现学校特色的有效途径，实施校本课程能更好地满足学生的兴趣和需要，促进学生的个性发展，校本课程的开发还可以有效提高教师的业务能力和课程开发水平为落实素质教育精神，顺应课程教材改革的发展趋势，根据我市课程改革会议精神，提出我校校本课程教学计划滦州剪纸是北方剪纸的重要流派之一，在中国剪纸艺术史上占有一席之地因为它既是多民族剪纸艺术交汇融合的结晶，又是“西纸东渐”的驿站所以，滦州剪纸逐步形成了自己独具魅力的特色和风格，从而受到社会的广泛重视

三、教学目标

1、了解滦州剪纸的起源

2、学生在校本课程的学习中知道滦州剪纸的特点及种类，受到美的熏陶

3、了解滦州剪纸的重要人物，培养热爱家乡的.情怀

四、教学措施

（一）我校校本课程学生的参与面广、可开发空间大，课程研发组采取一系列措施加强实验的管理与督导，不断推进此项工作的深入实施

（二）切实组织好学生展示定期组织学生进行剪纸展示评比活动，检测学生学习校本课程的效果，激励学生学习兴趣，使进一步培养学生的综合素质三年级校本教学计划范文3三年级学生是从懵懂到认知的时期，在这一关键的转化时期，也为了辅助德育工作的正常展开，我将三年级的校本课程设计为礼仪的认知与培养，旨在让其来哦接传统礼仪并养成良好的礼貌习惯

一、指导思想为全面推进素质教育，进一步深化课程改革，以《国家基础教育课程改革纲要》为指导，确立现代教育观、课程观、质量观以学生发展为本，充分发挥学校资源功能，优化学校课程结构，提高办学水平

二、课程目标

1、采用实践一评估一开发的课程开发模式，实施“问题解决”即“自下而上”的政策，引领全体学生参与，促进全体学生的发展,从而努力创建学校的教育特色

2、发扬尊重人格、尊重差异、自知自律、自主发展的人文主义精神，培养学生的人文素养和科技精神针对我班实际，确立“尊重他人、认识自我、勤于动手、善于合作”的校本课程目标

3、以学校为基地，与外部力量合作，开发出多样性的、可供学生选择的课程集中体现“以学校为本”的理念，主要强调课程的开放性、民主性、参与性

三、课程内容三年级主要学习礼仪篇

四、主要措施

1、新教学理念做引领，指导具体活动实践组织教师学习课程改革的基本理论，树立大教育观，用大教育观指导自己的教育教学实践要树立十种新型的教育观，即新型的教师观；新型的教学观；新型的学生观；新型的质量观；新型的课程观；新型的人才观；新型教学方法观；新型的过程教学观；新型的教学手段观；新型的终身学习观学校采取走出去、请进来的办法通过走出去、请进来使教师掌握新课改理念，树立新课改意识，及时捕捉信息，开阔视野，寻找差距，完善自我，提高素质，用新的教育理念和教育策略做好地方和校本课程的开发与实施

2、建立合理的激励评价管理机制，确保校本课程实施校本课程的开发为教师提供了无限的表现与创造的空间，要想让每一位教师都能人尽其才，各尽其能，对会教能编的教师，学校要采取各种形式，及时进行表彰和鼓励同时，要研究制订校本课程评价标准,并与学校对教师的综合素质考核相结合采用恰当的行政手段，确保校本课程的开发与实施，使每一位教师真正成为校本课程的开发和实施者。