亲子读书心得体会范文（25篇）

亲子读书心得体会范文（25篇）亲子读书心得体会范文（通用25篇）亲子读书心得体会范文篇1从幼儿园开始，妈妈就慢慢培养我的阅读能力，从带插图的连环画到带拼音注读的寓言故事起初，爸爸妈妈读，慢慢地从图画插画自己编故事.到幼儿园毕业，我可以看着一副图片简单的编故事，我想:应该大部分的小朋友都是这样成长的20_年9月开始，妈妈说田悦，从现在开始是小姑娘了，不再是儿童虽然我有些还不懂这两个词语的区别，但是我清楚的知道，我要识字了，再也不是那个看不懂就拿着书跑到爸爸妈妈面前，指着不认识的字，让他们教的那个小朋友啦;不再是围着爸妈旁转的小女孩我有自己的朋友，有自己的房间，有自己的书桌，自己的台灯20—年4月份，老师布置作业亲子阅读我有些不耐烦，我讨厌看很长很长的故事，因为要读很长时间，一直看拼音妈妈说那从简短的故事开始吧在某个星期六陪我一起去新华书店买了《中国经典寓言故事》，《格林童话》在知识的海洋中遨游，是多么幸福的事情啊！每天睡觉前，时间充裕就读3篇左右，可以进行角色互换提问题，让思维得到更大的拓展，非常有趣个富有哲理的故事中，我们家长也学会了如何去正确的教育引导女儿，同时也充实了自己坚持亲子阅读，一起享受成长的快乐亲子读书心得体会范文篇5女儿放学回家后，告诉我要写一篇亲子阅读的感受，我心里感到很惭愧，因为工作原因，作为孩子的母亲，我对孩子的关心很少,每个周一至周五的白天，孩子基本上都是在学校和小饭桌度过，因我深知读书的重要性，所以每天晚上，我都会尽量挤出一点时间，与孩子共同读书、学习，来开阔孩子的视野，亲子阅读感想下面我说一下我对亲子阅读的几点体会与大家共勉书中自有黄金屋，书中自有颜如玉这是我经常对孩子说的一句话，我认为首先应该让孩子知道读书的重要性，通过读书，可以知道想知道的东西如女儿对我说，妈妈，鳄鱼看上去那么凶，可是为什么它看到猎物会哭呢？我故作深思状，为什么呢？为什么呢，去，把那本十万个为什么拿来，我们一块找找看，到底是什么原因会让凶残的鳄鱼流泪我俩找到答案后，我会故意大声说噢，多亏了这本书啊，看来书里什么都有啊，以后还要多看书啊！我也会经常给孩子讲一些孩子感兴趣的故事，有时讲着讲着，正当孩子听得津津有味的时候，我就故意忘记了具体内容，这个时候，孩子就会嚷嚷着赶紧讲，我就拿过故事书来，找到正在讲的故事，然后给孩子读起来，原先孩子不大认字的时候，我读，现在她嫌我读得慢，每当这个时候，她就索兴自己读，久而久知，她就会以为书中什么都有，也就基本上理解了书中自有黄金屋，书中自有颜如玉的真正含义，其次让孩子知道如何读书起初，孩子看书翻来翻去，有时真的是一目十行，这时我就不动声色地等她看一段时间后，问她这篇文章或者这个故事叫什么名字啊？讲的是什么内容啊？主人公为什么会这样啊？事情的原因是什么啊？结果怎么样啊？问得她一愣一愣的，为了给我讲出故事的内容，她只能耐心一点看，认真一点看，这样一来呢，她不光能把故事讲完整，还能把一些好的词语或者句子记下来，这样还提高了她自身的写作（写日记、写作文）的能力另外，我觉得家长有必要给孩子营造一个学习的氛围，就象教室里写得进门就读书，提笔就练字的标语一样，给孩子布置一个温馨的书屋，一看就是学习阵地，一进去就想读书、学习，让家长和孩子共同在亲情的氛围中学习，书的海洋里遨游，一起享受读书带来的快乐和幸福书是人类进步的阶梯，和孩子一起阅读，和孩子一起学习，和孩子共同成长！作文亲子读书心得体会3篇前苏联教育家苏霍姆林斯基说过让学生变聪明的办法不是补课,不是增加作业，而是阅读、阅读、再阅读阅读，可以开阔眼界，让我知道了更多在生活中，不知道的世界我爱阅读！亲子读书心得体会范文篇2古人云“师者，传道，授业，解惑也”可见，作为一名教师并不容易，而作为一名深受幼儿和家长亲睐的教师更不容易，其肩负着是无数人的期望和重托对新时代的教师也无疑是一次对知识、教养本事、综合素养的考验，其中教师对教学活动设计就是一个值得研讨的问题在实践与反思中，我觉得幼儿园的活动设计，必须以促进幼儿发展为出发点教育活动设计应适应幼儿水平，对所提出的教育目标，既不可任意拔高，也不能盲目滞后资料应以幼儿身心发展的成熟程序为基础，注重幼儿的学习准备幼儿发展的动力是内部矛盾，活动设计应促进幼儿内部矛盾的产生并解决，促进幼儿尽早尽快地获得发展教师不应当把着眼点放在幼儿今日明白了什么，明天将学会什么，而应当着重研究如何培养幼儿的创造本事，如何使幼儿在活动中学会学习，以及该活动会对幼儿的发展起什么作用等方面幼儿园教育活动设计的生活化，就是要使幼儿园的教育具有生活的色彩和意义要求选择贴合学前儿童学习的生活经验，把富有教育价值的资料纳入教学之中，增加教育的人文精神众所周知，对幼儿来说，生长是重要的，他的发展是随着生命运动而进行的儿童在自我的亲身生活实践中，不断地探索和学习，由此获得各种生活知识，习得人际交往的经验，为以后的发展奠定良好的基础所以，幼儿园的活动设计，应紧密结合幼儿的生活，遵循生活化的原则学前儿童的生活是活动，爱活动是学前儿童的天性活动化原则是指教育活动的设计和组织应以活动为基本形式，其本质是经过调动幼儿进取进行外部活动而引发进取的内部活动这种内部活动不仅仅是智力运演，也是情绪调节、态度构成、知识结构化过程亲子读书心得体会范文篇3女儿黄浸琛就读市机关第三幼儿园小小

（1）班，有幸被院方授予书香宝宝荣誉，作为家长，我们很是高兴,对于琛琛来说也是一种鼓励和鞭策说实在的，家长没有对她有过高的要求，只不过给她创造了良好的读书氛围和培养了学习的兴趣而已，主要还是归功于机关三幼的领导和老师们对黄澧琛的悉心栽培借此机会，向机关三幼的领导和老师们表示衷心的感谢！也感谢学校提供了这个平台，让我们家长互相学习和借鉴更多、更好的教育方法孩子喜欢阅读胜过纯粹的学校教育热爱阅读可以改变孩子的一切，使孩子受益终身像琛琛3岁这个年龄段，我家亲子阅读的体会是顺应幼儿心理，精心挑选童书；提供自由阅读环境,创造轻松学习氛围；观察阅读爱好，学习事半功倍;鼓励汇报成果，及时肯定成绩；提倡亲子共读，关爱孩子心灵下面具体谈一谈，也算是抛砖引玉吧

一、顺应幼儿心理,精心挑选童书孩子天生喜欢玩具，并非天生就爱看书阅读的兴趣与习惯不是与生俱来的，孩子爱不爱看书，喜欢不喜欢阅读，如何培养是件技巧的事在阅读的初期，我们对提供给孩子的书刊进行了精心的挑选，书刊的内容和外观色彩尽量迎合孩子的心理在孩子看来，花花绿绿的昆虫、活泼可爱的大小动物要比大人心目中的A、B、C、D和

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3、4有趣和有意思得多因此我们给琛琛挑选了一些印刷美观漂亮、内容丰富有趣、情节发展符合儿童想象和思维特点的图画书，如动物卡、《半小时妈妈》、动脑贴贴画等由于琛琛很喜欢贴纸，所以我们特意买来了《动脑贴贴画》，让她阅读和学东西之余，过足贴纸瘾《动脑贴贴画》是一套让脑筋开动起来的贴画书，涵盖创意、数学、语言、思维、英语5大能力的学习内容有趣的故事、奇妙的问题、漂亮的贴纸，培养琛琛的阅读能力、理解能力、表达能力在学习语言贴画书里的寓言故事时，我手指文字，用普通话读一句，琛琛跟着读一句，读到贴画的地方就让她贴上对应的贴纸，通常一晚学一页，次日复习和巩固已经学会的在读的过程中，让琛琛目光跟随手指的文字，加强对文字的认识和印象贴纸只是一种提高学习兴趣的工具，学习普通话、认识汉字、提高阅读等多方面能力才是最终目的

二、提供自由阅读环境,创造轻松学习氛围好奇、好动、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特点因此,在孩子的早期阅读过程中，他们往往不可能像大人那样把一本书从头至尾看完他们喜欢的阅读方式是，一会儿翻翻这本,一会儿翻翻那本对此，家长不应急于对他发火或表示失望只要孩子不是故意撕毁或乱扔图书，家长就不必过多的去管他通常在这一阶段,只要是孩子愿意把一本书拿在手上津津有味地翻看，家长就应该感到心满意足了因为，这类表现完全符合孩子的早期阅读心理，是孩子在阅读求知的道路上迈开重要一步的标志针对琛琛的心理特点，我们提供了较自由的阅读环境，就是将近期学习的图书放在书桌上任其挑选阅读，创造轻松学习氛围但一般来说，我们还是会引导她阅读和复习的比如，幼儿园派发的《托班》课程优先复习，已阅读一部分的系列内容或故事优先学习另外，结合琛琛缺乏耐性的特点，我们购买了《小朋友手工游戏》这本手工制作用书，正好培养她的耐心，还有训练她的手眼协调、组合粘贴能力一个星期中有几天是穿插和琛琛一起制作手工的，说起来，她已经有不倒翁、创意相框、手机等十几个作品了！小朋友手工是一种非常好的亲子互动游戏，它不仅可以增进家长与孩子之间的感情，同时也可以促使孩子手脑并用，充分活跃大脑思维、调动手指的协调能力，是一套真正集知识性、趣味性、实用性于一体的手工制作用书寓教于乐，受益无穷！

三、观察阅读爱好，学习事半功倍阅读是一种求知行为，也是一种享受因此，在孩子的阅读过程中，家长除了需要对真正有害于孩子的书刊进行控制外，不应对孩子所读书刊的内容、类型和范围进行人为的约束和控制通常，孩子所读书刊的内容范围越广越好所以我们经常带琛琛去图书馆、博雅、新华书店去感受阅读的良好氛围和提供更广更多的读书内容这里,我想说一下琛琛学《三字经》的事说起学《三字经》，还是有段小插曲的机关三幼小小班没开设《三字经》课程，我们也没计划这么快就让她学，至于琛琛是如何与《三字经》结下不解之缘的，大概是受了小表姐和小哥哥的熏陶和影响今年过年的时候，读中班的小表姐在众亲戚前表演朗诵《三字经》，大方得体的小表姐朗诵得字正腔圆、娴熟流利，让坐在一旁的琛琛听得入了迷过了些日子，我们去博雅书店的时候，又刚巧碰上了一位小朋友拿着《三字经》在朗诵，而这位小哥哥只比琛琛大一岁只见琛琛目不转睛地看着，全神贯注地听着，看来她和《三字经》还是挺有缘的，于是当天便买下了一本随后，琛琛便自觉认真地学起了《三字经》前不久的家长会上，我提起了琛琛在学《三字经》，已经能较熟练地朗诵好几段了没多久，班主任卢老师就请她在班上朗诵，还表扬了她学习《三字经》，这真是无心插柳，没想到琛琛会这么棒呢！由此可见，阅读这事儿，只要孩子有兴趣了，就什么都好办了如果家长没有注意观察和引导，而强行要求孩子学习所谓的必读书目，或按照自己的意志改变孩子的阅读爱好的话，孩子就容易对阅读产生厌恶和恐惧,从而失去阅读兴趣就如美国图书馆学教师苏珊罗森韦格有一句名言如果您想要孩子完全按照你的计划阅读，那注定不会长久也就是说，如果只是家长一厢情愿，结果往往是吃力不讨好,事倍功半，甚至适得其反

四、鼓励汇报成果，及时肯定成绩结合琛琛喜欢唱歌和表演，我们就鼓励她将阅读学到的东西，以儿歌朗诵、讲故事等表演形式进行汇报，做到汇报学习成果、及时肯定成绩，培养多方面综合素质还没上幼儿园的时候，琛琛就已经在家学会了《咏鹅》、《悯农》、《静夜思》、《清明》、《登鹳鹤楼》等古诗，我们鼓励她在亲戚朋友前古诗朗诵《从小好习惯》一书是特级幼教专家指导同步用书，分为生活好习惯、行为好习惯、卫生好习惯、安全好习惯四大部分，以日常生活和发展需要为基础，以培养孩子良好的习惯为需要，运用情景化、生活化、趣味化的方式，使孩子积累真实生活体验琛琛最爱表演里面的儿歌《小闹钟》小闹钟，真可爱，天天和我在一块叫我早早睡，叫我早早起，早早睡，早早起，我有一个好身体这些儿歌和故事，教会她从日常生活做起，培养良好的习惯上学后，琛琛在幼儿园里学习的《托班》读本很好，每学完一期《托班》，老师就会让小朋友带回家里，这时，我们就会让琛琛汇报学习情况因为带回家的《托班》课程琛琛基本上学会了，所以她非常乐意汇报，能够将书里面的内容较完整地讲述、朗读或表演出来此时，我们会以她是小老师，家长是学生的身份，激发她再学习的兴趣，以达到温故知新的学习效果另外，我们还经常上机关三幼的网站和琛琛所在精灵班的网页，及时掌握琛琛在校的学习和活动情况，如升国旗、新年拜年、做手工、生日会等，特别是下载有琛琛的相片，加深其对幼儿园和班级以及学习的热爱，鼓励其在班上认真听课、大胆表演最近,在课外书的学习方面，琛琛已经会讲述贴画书里的狮子和小老鼠的故事，实在让人雀跃！亲子读书心得体会范文篇4今天，我和妈妈读了《寓言故事》这本书这本书中有许多精彩的篇章，教会了我很多道理，我跟妈妈一边读书，妈妈一边给我讲解可是令我印象最深刻的就是《东郭先生和狼》故事主要是讲东郭先生和狼之间发生的故事，下面让我给你们讲讲吧!有一天，东郭先生牵着毛驴在路上走，忽然后面跑来一只狼向他求救，东郭先生动了恻隐之心，想办法让狼钻进口袋骗过了猎人，猎人走后东郭先生把狼放了出来，狼却忘恩负义想吃掉东郭先生，东郭先生大吃一惊转身逃跑危急时刻，有个农夫扛着锄头走过来了，东郭先生连忙求救对老农说了事情的经过，老农沉思了一下说不相信这么小的口袋能把狼装进去，就让狼在进一次口袋试试，于是又把狼骗进了口袋，没等东郭先生说话，老农连忙把口袋扎紧,抡起锄头就把狼打死了然后东郭先生说“对狼仁慈你真是太糊涂了”这个故事告诉我们，助人为乐是中华民族的一种美德，但是不能对明知道有危险的事务乱施好心，帮助别人的时候要分清楚事情的本质好坏，不能盲目的帮助像狼一样的坏人，不然就会害人害己最近学校组织了跟孩子一起读书的活动于是跟孩子一起读了几本书，最近几天读的是《寓言故事》其中对孩子影响很深的一个故事是《东郭先生和狼》因为现在社会，学校和家庭都在教育孩子要有爱心，主动的尽力的去帮助别人，但是这个故事让我们很清楚的看到了一个现实情况,让我们也可以从另一个角度来教育孩子在帮助别人的时候要有充分的是非分辨能力，从而能够有效的帮助道别人并且更好的保护自己和其他人不受到伤害亲子读书真的是一个很好的活动，能够使孩子在读书的同时更直接及时的跟家长一起交流能及时的解决孩子的一些困惑在一个。