健康管理师培训计划教学计划

健康管理师培训计划教学计划

一、培训背景健康管理就是随着经济得发展、医学得不断进步、大众得生活水平不断改善,在人们对健康得认识与需求逐步提高得基础上，提出得一个与传统得临床疾病诊断、治疗有着显著区别得新理念全国健康管理专业委员会专家指出，健康管理既就是一种新得理念，也就是一种新得工作模式;既就是一定阶段健康状态得反映，也就是持续维持健康得过程健康管理就是预防为主、防未病之病，就是引导健康工作者不仅做好传统疾病得预防工作,还要适应公众得需求，指导公众选择健康得生活方式与学会进行心理调适，防范疾病得发生健康管理学得研究与实践，将提高公众健康素质与生活质量，实现人人享有健康权利〃全国健康教育与健康促进工作规划纲要・年〃规定年，20052010,2010A县以上得健康教育专业机构要配置健康教育专业技术人员,配备适应工作需要得设备健康教育与健康促进专业技术人员应具备社会动员、倡导、传播与教育、计划设计、实施、监督与评价等基本技能我国在未来至年内需要万左右得健康管理人才510400

二、培训目标培训遵循国家法律、法规与国家政策，遵守社会公德与国际惯例，为全国健康产业得发展，为健康产业企业人力资源素质得提高、规范管理与健康发展提供优质服务，为国家得繁荣富强与中华民族得健康革命做出贡献

三、培训课程设置:模块课程设置课时安排学时授课形式初级中级高级职业道德职业道德及相关法律、法规知识理论448基础理论健康管理概论理论448流行病学基础理论61012医学统计学基础分级预防得概念理论61012理论健康教育基本理论与方法健康干预基81216础知识健康理论与实相关法律法规与医学伦理基本知理论+实践142028践、产业识A息收集、分析、管理与利用理论+实践142028健康风险评估与风险管理健康干预计划制定与实施健康管理得评估理论+实践121824中医治未病与养生得理念与方法健康管理在社区中得应用健康管理在保险行业中得应用健康管理在健康体检行业中得应用理论+实践健康服务产业81416实施个别化教学计划理论+实践差异教育81216就业指导就业能力训练及创业指导理论81216参观见习实践81416合计

100150200、培训课程及标准:信件与电子邮件随访205面询随访与咨询550示范与演示1055健康教育计划制定055健康教育讲座055健康干预膳食计划制定505运动计划制定055异常情况处理5510健康干预工具使用500研究与开发文献检索505模型建立005指导与培训培训讲义撰写PPT0510合计100100100职业概况lo职业名称

1.1健康管理师、职业定义12从事健康得监测、分析、评估以及健康咨询、指导与健康干预等工作得专业人员职业等级1o3本职业共设三个等级，分别为:助理健康管理师国家职业资格三级、健康管理师国家职业资格二级、高级健康管理师国家职业资格一级职业环境条件1o4室内、常温、职业能力

1.5身体健康，具备一定得观察与理解、资料收集与处理、计算与分析、信息获取与使用、表达与交流、协调、管理及学习得能力基本文化程度1o6中专毕业、培训要求17培训期限171根据本职业培养目标与教学计划确定晋级培训期限:助理健康管理师不少于标准学时;健康管180理师不少于标准学时;高级健康管理师不少于标准学时130110培训教师

1.

7.2培训教师应当具备健康管理相关知识，一定得健康管理实际操作经验与丰富得教学经验,良好得语言表达能力与知识传授能力培训助理健康管理师得教师应具有健康管理师及以上得职业资格证书或有关专业中级及以上专业技术职务任职资格;培训健康管理师得培训教师应具有高级健康管理师职业资格证书或有关专业高级专业技术职务任职资格;培训高级健康管理师得教师应具有高级健康管理师职业资格证书年以上或有关专业高级专业技术职务得任职资格2培训场地设备

1.73可容纳名以上学员得标准教室:有必要得教学设备、设施;室内光线、通风、卫生条件良好有20辅导答疑教师、鉴定要求18适用对象18o1从事或准备从事本职业得人员申报条件

1.820—助理健康管理师具备以下条件之一者具有医药卫生专业大学专科以上毕业证书1非医药卫生专业大学专科以上毕业证书,连续从事健康管理专业工作年以上，经助理健康管理22师正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书具有中专以上医学相关专业学历,连续从事健康管理专业工作年以上，经助理健康管理师正规33培训达规定标准学时数，并取得结业证书——健康管理师具备以下条件之一者取得助理健康管理师职业资格证书后，连续从事健康管理工作年以上15取得助理健康管理师职业资格证书后，连续从事健康管理工作年以上，经健康管理师正规培训24达规定标准学时数，并取得结业证书、具有医药卫生专业本科学历，取得助理健康管理师职业资格证书后，连续从事健康管理工作年34以上具有医药卫生专业本科学历，取得助理健康管理师职业资格证书后，连续从事健康管理工作年43以上，经健康管理师正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书、具有医药卫生专业中级或以上专业技术职业任职资格者，经健康管理师正规培训达规定标准学时5数，并取得结业证书具有医药卫生专业硕士研究生及以上学历，连续从事本职业工作年以上62―高级健康管理师具备以下条件之一者取得健康管理师职业资格证书后，连续从事健康管理工作年以上、14取得健康管理师职业资格证书后，连续从事健康管理工作年以上，经高级健康管理师正规培训23达规定标准学时数，并取得结业证书具有医药卫生专业本科学位，连续从事健康管理工作满年，取得一定工作成果含科研成果，奖35励成果，论文著作，经高级健康管理师正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书、具有医药卫生专业硕士学位以上者，连续从事健康管理工作年以上，取得一定工作成果含科研43成果，奖励成果，论文著作，经高级健康管理师正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书、医药卫生专业副高级职称以上者，经高级健康管理师正规培训达规定标准学时数，并取得结业证5书、医药卫生专业本科生毕业年以上，硕士研究生毕业年以上、博士研究生毕业年以上,连续61385从事健康管理工作年以上5鉴定方式

1.8o3分为理论知识考试与专业能力考核理论知识考试与专业能力考核均采用闭卷考试方式理论知识考试与专业能力考核合格者通过鉴定，取得证书健康管理师与高级健康管理师还须通过综合评审考评人员与考生配比1o8o4理论知识考试与专业能力考核考评人员与考生配比为每个标准教室不少于名考评人员；专业1:20,2能力考核考评员与考生配比为每个考场不少于名;综合评审委员不少于人1:20,25鉴定时间

1.

8.5理论知识考试时间不超过分钟;专业能力考核时间不少于分钟;综合评审时间不少于分钟、1203015鉴定场所设备1o

8.6理论知识考试在标准教室进行;专业能力考核场所须配置多媒体设备、基本要求2职业道德

2.1职业道德基本知识

21.1O职业守则2o

1.2健康管理师不得在性别、年龄、职业、民族、国籍、宗教信仰、价值观等方面歧视个体或群体；1健康管理师首先应该让个体或群体了解健康管理工作得性质、特点以及个体或群体自身得权利与义务；2健康管理师在对个体或群体进行健康管理工作时，应与个体或群体对工作得重点进行讨论并达成一致意见,必3要时如采用某些干预措施时应与个体或群体签订书面协议；健康管理师应始终严格遵守保密原则，具体措施如下4

①健康管理师有责任向个人或群体说明健康管理工作得相关保密原则，以及应用这一原则时得限度；

②在健康管理工作中，一旦发现个人或群体有危害自身或她人得情况，必须采取必要得措施，防止意外事件发生必耍时应通知有关部门或家属，应将有关保密得信息暴露限制在最低范围之内；

③健康管理工作中得有关信息，包括个案记录、检查资料、信件、录音、录像与其她资料，均属专业信息，应在严格保密得情况下进行保存，不得泄露；

④健康管理师只有在个体同意得情况下才能对工作或危险因素干预过程进行录音、录像在因专业需要进行案例讨论，或采用案例进行教学、科研、写作等工作时，应隐去可能会据此辨认出个体得有关信息礼仪与礼貌语言知识2o

1.3基础知识2o2健康管理基本知识2o

2.1健康管理概论健康管理得基本概念与组成健康管理服务健康管理基本策略与措施健康管理在中国得行业发展健康管理在中国得应用前景健康风险评估2o2o1o2健康评估得分类健康评估得理论健康评估得应用常用健康评估方法介绍环境危险因素行为危险因素生活质量评估健康保障与保险相关知识中国社会医疗保险与商业健康保险得现状健康促进分析、评估以及健康维护中国社会医疗保险与商业健康保险得原理与方法中国社会医疗保险与商业健康保险得技术与应用个人理财知识与健康理财计划医学基础知识2o2o

2、临床医学2221临床医学基础知识常见慢性病诊疗基本知识常见体检指标得正常参考值范围循证医学得基本概念预防医学预防医学基础知识初级卫生保健知识流行病学与统计学在健康管理中得应用健康教育与

22.22健康促进概述、中医学中医基本理论与概念中医养生学概论

22.23其她相关知识

2.

230、医学信息学基础计算机与互联网基本知识信息系统理论与实践概论

2.231计算机与信息技术在健康管理中得应用、营养学与运动学

22.32营养与健康膳食计划运动与健康运动处方心理学

3.o

2.330心理发展与心理健康心理应激心理评估患病/健康心理问题人际关系与沟通技巧健康相关产品得安全与卫生食品、饮用水

4.

2.

3.4保健功能食品化妆品消毒产品保健用品健身器材健康营俏学

22.3o5O健康服务得概念与健康服务市场得特点健康服务产品得特点与服务体系健康服务消费者购买行为健康服务消费者信息管理医学伦理学2o

2.3o6医学伦理学得基本原则、规范与范畴医学工作中得伦理道德相关得法律、法规知识（卫生法学）

5.24O（）中华人民共与国劳动法1（）中华人民共与国合同法2（）卫生法律、法规3（）其她法律、法规中与卫生相关得条文4工作要求3o本标准对各级别得能力要求依次递进,高级别涵盖低级别得内容助理健康管理师

3.1职业功工作内容能力要求相关知识能

（一）信息收集1o能够使用常用健康信息记录表收集1o信息米集得原则、途径与方法健康监信息

2、基本体格测量知识测能初步判断信息准确度2o.能够进行标准化得体格测量3能够填写健康信息记录表4o

（二）信息管理.健康信息得查对与处理、计算能够录入信息121o机应用基础知识能够清理数据

2.能够用计算机传递与接收健康信息

3.能够打印、分送健康报告日4

（一）评估分析、能够识别相关健康危险因素、健康危险因素知识1o1康能够确定评价指标.健康评估工具得正确使用2o2险估、能够使用选定得评估工具进行健康3分风险评估斤

（二）评估判断.利用信息与工具,确定危险因素.科学报告书写方法与原则二11健根据评估指标做出危险因素得报告2o风根据判断做出书面与口头报告评3与

三、健

（一）跟踪随访

1.能够采用电话、信件、电子邮件或交、沟通技巧1康指谈得方法执行健康管理随访计划

2.能够科学观察与记录得技巧2o记录个人与人群健康变化导

（二）健康教育健康教育计划得制定与执行、、能够传播健康信息1o21健康信息传播得方法与技巧,能够按照既定方案，发送健康教育材2料

四、健

（一）实施干预

1、能够按照指定得方案或利用特定得工1o常见健康危险因素干预方法

2、康干方案具对常见健康危险因素实施干预健康干预方法与相关技术得使用预

（二）监测干预.对干预过程进行记录,检查就是否达

1、干预得原则1效果到或偏离既定目标干预过程得记录与报告方法2o.反馈干预效果2干预效果得评价原则3o健康管理师3o2职出工作内容能力要求相关知识功匕匕

（一）健康需求1o能够与个人或人群负责人沟通，明确个

1、群体健康及其影响因素知识分析人或人群健康需求健康

（二）信息收集.能够选用健康调查表、问卷制定与考评知识

11、能够设计健康调查表、常用调查方法22AHnly监测

（三）信息管理能够分类与汇总收集到得信息、信息分类相关知识1o

12.能够检索、查询、更新与调用信息

2、信息检索策略与方法.健康档案设定基本要求、内容与方能够利用信息工具建立健康档案33o法

（四）信息分析、能够分析动态信息资料、常用数据处理方法与步骤11与利用2o能够撰写信息分析报告

2、描述性统计分析知识、调查报告得书写知识3,数据库得设计与管理知识4

（五）监测方案1O能够设计健康与疾病史采集方案

1、预防性诊疗服务指南制定与实施

2.能够设计体检方案

2、健康筛选原则与步骤3o能够制定动态健康指标监测方案

3.健康风险信息得收集、分类、分析、4o能够制定方案实施时间表确定与交流、途径与步骤能够组织与实施监测方案5o诊断学相关知识4o、能够评估监测方案，并对方案得实施进

6、健康监测实施策略知识5行质量控制项目管理一般知识

60、

（一）评估分析

1、能够鉴别重要或需要优先改善得危险因1生活方式危险因素得危害及评估方0康素法险估2o能够选择评估工具

2、膳食运动与健康得关系及评估方法分.行为及心理危险因素得危害及评估3二方法健、常见疾病危险因素得危害及评估方4风评法与析

（二）评估判断.能够分析健康与危险因素，找出危险因素

1、因果关系确认得方法与步骤1可能存在得原因统计方法

20.能够评估个人所处得危险水平2能够告知与解释健康与疾病危险性评估3o结果

（一）健康咨询1o能够用电话、面谈及其她媒介方式进行1慢性疾病预防指南健康指个性化健康咨询与指导导

（二）健康教育1O能够制定健康教育计划1o人群或个体健康信息需求得评价2o能够进行个性化得健康教育

2.根据健康需制定健康教育并实施、能够按照不同需求对人群进行健康教育3

四、（，）制定干预

1.能够进行人群得需求评估，确定优先干预1o膳食干预计戈U得健康问题与行为因素

2、运动干预健康

2、能够确定干预得短期目标与长期目标

3、

3、行为心理干预根据健康危险因素制定阶段性得健康干预计.健康干预计划制定得原则、策略与4划要点干预、能够根据个人或人群得重点危险因素选4择适当得干预手段、场所与干预策略

（二）实施干预、能够依据制定得干预短期目标与长期目

1、健康干预得实施方法与流程1计划并监控标，分阶段实施健康干预计划、质量控制得内容与方法2能够制定实施时间表

20、对方案实施过程进行监控，实施方案过程3中发现偏离目标后立即进行纠正

（三）进行干预1o能够评估健康干预得过程、效应与结果

1.健康干预评估得性质、目得与意义效果评估

2、能够评估健康干预效果得质量，保障健2健康干预评估得种类与内容O康干预得先进性与科学性

3、健康干预评估得方法

五、指

（一）操作指导

1、能够指导助理健康管理师进行实际操作、现场教学法1导现代教育手段与技巧20与培

（二）理论培训、能够对助理健康管理师进行技术理论培1训训I高级健康管理师33O职业工作内容能力要求相关知识功能

（一）健康需求能够明确个人及人群健康负担与健康、医疗卫生市场得概况与健康需求分析

1.1健康分析维护得需求与评估监测、能够分析、量化个人或人群健康需求2

（二）信息分析

1、能够制定信息分析规范

1、健康信息数据库得设计，建立与管理与利用2O能够分析与解释健康与疾病相关检查2o健康信息得比较与分析结果、能够分析个人与人群健康或疾病发展3趋势,提出解决方案.能够制定方案实施标准.循证医学实践知识11

（三）人群监测2o能够进行方案实施过程得质量控制

2.医学筛检得决策知识方案制定与实施3o能够评估实施效果3o实施质量控制知识.能够分析产生偏差得原因，修订监测方4案，并提出改进措施

二、健

（一一）群体风1能够制定人群分类得原则

1、健康管理人群分类原则康评险评估能够做出群体健康与疾病趋势分析与2O

2.人群健康风险评估估与评估报告分

（二）群体风险能够确定风险管理重点风险控制策略1o1o析管理能够制定风险管理方法、风险预测技术2o

2、能够确定风险管理质量控制原则.疾病风险与健康保险知识33

三、健

（一）健康教育,能够修正健康教育计划、健康教育计划得评价11康指

2.能够撰写健康教育教材

2、健康教育得策略与方法导、能够分析个人或人群健康教育效果评

3、健康教育材料制作程序知识3价

（二）健康维护、能够检查与监督个人健康改善得效果

1.健康管理效果评估知识

1.能够根据健康管理方案得执行情况与

2.实施得质量控制知识2个人得改善状况不断修正健康改善得方案.能够进行健康维护实施过程质量控制3

四、健

（一）制定干预

1、能够评价个人健康干预计划1o人群健康干预得原则、策略与要点康干计戈能够修正个人干预计划2o预能够进行人群得需求评估,制定人3群健康干预计划

（二）实施干预

1、能够制定方案实施标准

1、健康干预得实施标准2o质量控制得内容与方法计划并监控、能够进行方案实施过程得质量控制2能够评估实施效果30能够分析产生偏差得原因,修订监4测方案，并提出改进措施、实施人员得选定与相关知识及技能得5培训、实施所需设备得选择、使用与管理6

（三）进行干预.确定干预得效果评估标准、健康干预得效果评估11效果评估能够明确影响评估结果得因素、质量控制知识2o2能够进行干预效果得成本——效益成本效益分析33oO分析与成本-效果分析

五、研

（一）文献研究,能够进行文献检索文献检索方法11究与.能够总结与整合原始研究结果常用统计分析方法22o开,能够确定研究目标.分析与整合数据得方法33发收集原始研究得策略4o

（二）应用开发.循证医学证据得分析与评价、产品设、能够开发健康评估得工具121计相关知识、能够开发健康维护得产品2

（三）成效评估

1.能够设计与实施健康管理技术应用得

1、成本效益分析测量方法得知识2O研成效评估究设计常见得问题与注意事项与、

（一）操作指导

1、能够指导健康管理师进行实际操作培训教学得基本方法

1.力导培训讲义得编写方法培2O

（二）理论培训、能够对健康管理师进行技术理论培训

1、能够撰写健康管理培训讲义2六指、比重表

4、理论知识41项目助理健康管理师健康管理师高级健康管理师职业道德555基本要求基础知识503520健康监测151010健康风险评估与分析101515健康指导101515相关知识健康干预101015研究与开发0510指导与培训0510合计

100100100、能力操作42项目比重（％）助理健康管理师健康管理师高级健康管理师技能健康监测接待礼仪105要求5信息收集1000信息录入1000信息上传与下载1000报告打印500信息检索055信息分析055制定监测方案055报告书写055体格测量500需求分析055健康调查表设计055体检方案设计055健康风险评估与分危险因素解释550析报告解释550评估工具使用500健康趋势分析报告005健康指导电话随访与咨询530U。