冀教版四年级语文上册古诗词理解阅读名校专项习题

冀教版四年级语文上册古诗词理解阅读名校专项习题班级姓名时间,阅读《繁星》

（一五九），回答问题1母亲呵！天上的风雨来了，心中的风雨来了，根据课文内容填空

[1]“心中的风雨”指什么？22]诗中的“躲”字表达了诗人怎样的情感

[3]课内阅读

2.题西林壁苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同不识庐山真面目，只缘身在此山中这首诗是苏轼在游时题在墙壁上的一首诗

[1]本诗的诗人苏轼，字,号,朝人，是“唐宋八大家”之

[2]O这首诗告诉我们”这两句诗让我想起一句俗语

[3]o,O夏日绝句补充诗句

[1]这首诗的作者是（朝代）著名的女词人

[2]这首诗中表明诗人志向的句子是,

[3]本诗明写对项羽的赞扬，暗写对的痛恨

[4]课外阅读

3.秋天向我们微笑（节选）玉米举着红缨乐了，忘掉一个夏天的烦恼；高梁红着脸儿笑了，一曲酒歌在心窝酿造几只小小的鸟，我_________________________________________________.阅读并答题13题西林壁横看成岭侧成峰，远近高低各不同不识庐山真面目，只缘身在此山中［］这首诗的作者是代诗人1O［］解释下面词语2题缘［］用自己的话说说下面诗句的意思3横看成岭侧成峰，远近高低各不同［］俗话说“当局者迷，旁观者清”诗中的“,4“两句就说明了这个道理［］这首诗的前两句，后两句-全诗告诉我们

5.阅读古诗，完成练习14初一夜月［明］苏福

①朔日

②盈虚

③又一初

④，嫦娥底事

⑤半分无？却于无处分明有，浑似

⑥先天太极图

⑦注释

①苏福1372〜1385明代潮阳今广东惠州人,2岁丧父，5岁还不会说话后来出口成章岁时就写了《三十夜月诗》首年，他岁时到京城参830138514加考试，皇帝朱元璋亲自面试后，非常赏识他，因为他年纪太小没有录用，派人护送回家，并通知地方官每月资助

②朔日农历每月初一

③盈虚指月亮由缺shuo到圆，又由圆到缺的变化过程

④一初一个开头

⑤底事什么原因

⑥浑似完全好像

⑦先天太极图解说宇宙万物最初如何生成的图形［］圈出押韵的字，并说说初一的夜晚明明看不到月亮，作者为何要写“初一夜1月”？［］小作者由初一夜晚天空漆黑一片联想到“先天太极图，这是一种联2想法课外阅读

15.绿叶文湛秋U朦胧中一个个虚点，羊毛与脉络那样纤细在春天的调色板上，飘落雨水留下的痕迹枝头抽出第一片嫩叶芽，幼儿微弱的呼吸，它胆怯地试探着世界，测量着空间的距离风是它永恒的保姆，钢琴等待着森林交响曲，生命，哪怕是细小到一片叶子，也在顽强地展示着自己的力［］写出绿叶的生长过程用文中的语句回答1一f森林交响曲［］诗中最能反映主题的一句是2在春天的调色板上，飘落雨水留下的痕迹A.它胆怯地试探着世界，测量着空间的距离B.风是它永恒的保姆，钢琴等待着森林交响曲C.生命，哪怕是细小到一片叶子，也在顽强地展示着自己的力D.［］判断对错，对的打“，错的打3“X”第一小节中诗人把春天的雨水孕育了绿叶的萌芽说成是“飘落雨水留下的痕迹1“它胆怯地试探着世界，测量着空间的距离”运用了比喻的修辞手法2______［］这番诗表达了作者怎样的情感？课外类文阅读

416.望岳［唐］杜甫岱宗

①夫如何？齐鲁青未了造化钟

②神秀，阴阳

③割昏晓荡胸生曾云，决眦

④入归鸟会当凌绝顶，一览众山小注释

①岱宗这里指泰山

②钟聚集

③阴阳这里指山北山南

④决眦形容极目远视的样子［］全诗紧扣“望”字来写，“望”的角度是1由近望到远望由远望到近望由俯视到仰视A.B.C.［］哪句诗突出了泰山遮天蔽日的形象？请你用“”画出来2［］最能体现诗人希望攀登绝顶，俯视一切的雄心壮志的诗句是“，3，其中蕴含着的人生哲理［］描写名山大川的诗句有很多，请你写出两句来4把快活的音符一路轻抛觅食的小蚂蚁看见了，衔入小小蚁巢满树的黄叶，飘进大地妈妈的怀抱它们好像在对我们诉说一一明年春天，我们会重新长满树梢走在秋天，头顶有明丽的阳光照耀捡一片黄叶悄悄地珍藏，秋天永远会向我们微笑第一节作者运用的修辞手法，描绘了一派

[1]的景象判断对错，对的打“，错的打

[2]“X”（）“满树的黄叶，飘进大地妈妈的怀抱”，这里运用比喻的手法，写秋天来了（）1（）从“我们会重新长满树梢”这一句，我仿佛看到落光叶子的树木又重新长出新叶2（）这首诗通过描写的成熟、的活动、

[3]的飘落和捡起黄叶悄悄珍藏，向我们展示了秋天的多彩和迷人，表达了作者之情雨过天晴，小路、小草、小白菊、凤蝶儿都变得生动起来，请你结合诗歌内容，

[4]发挥想象，选择其中一个事物，具体描写它的情态课外阅读

4.大自然的语言别以为只有人才说话，大自然也有语言这语言到处都有，睁开眼就能看见你看那天上的白云，这就是大自然的语言白云飘得高高，明天准是个睛天你看那地上的蚂蚁，这也是大自然的语言蚂蚁忙着搬家出门要带雨伞蝌蚪在水中游泳，不就像黑色的“逗点”？大自然在水面上写着春天来到人间大雁在编队南飞，不就像“省略号”一串？大自然在蓝天上写着秋天就在眼前大树如果被砍倒，你会把年轮发现一一一年只长一圈这也是大自然的语言你如果钓到大鱼，鱼鳞上也有圆圈——一圈就是一岁，这又是大自然的语言大自然把“三叶虫”化石嵌在喜马拉雅山巅这是在告诉人们那儿曾是汪洋一片大自然把一块“漂砾”撒在江南的庐山那又是在提醒大家，这儿有过寒冷的冰川大自然的语言啊，真是妙不可言不爱学习的人从来看不懂，粗心大意的人永远看不见短文题目运用了和的修辞手法，生动形象、

[1]贴切风趣，富有吸引力拟人夸张拟人比喻A.B.比喻夸张比喻借代C.D.

[2]短文中把蝌蚪比作_________________，把大雁比作_______________o乍者发现大自然的语言共有种，都有哪些呢？请用“一

[3]/画出来短文中的事物分别告诉我们哪些方面的知识？下列说法正确的一项是

[4]气象、季节、年龄、地质A.季节、气象、地质、年龄B.年龄、地质、气象、季节C.地质、年龄、季节、气象D.文中画横线的句子让你想起了哪句谚语？

[5]生活中，你还发现了大自然的哪些语言

[6]古诗阅读

5.出塞［唐］王昌龄______________________________________________________9________________________________________________________O______________________________________________________9_________________________________________________________o［］默写古诗1［］解释下列字、词2但使教12胡马3［］用自己的话说一说后两句诗的意思3［］这是一首著名的诗，表达了诗人希望起任良将，早日平息边塞战事，使人民过4上的愿望字里行间，充满了诗人强烈的精神和豪迈的气概课内精彩阅读

6.雪梅［宋］卢钱梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香［］写出下列词语的意思1降骚人评章___________________［］“梅”和“雪”争春的结果是什么？用“”画出相关诗句2［］请你写出前两句古诗的意思3［］诗人借雪与梅的争春，告诫我们4任何事物都有两面性，要善于捕捉事物的优点A.人各有所长，也各有所短要有自知之明，取人之长，补己之短B.要想认识事物的本质，必须全面客观地把握，冷静地分析，才能不被局部现象所迷C.惑［］你还知道哪些描写梅花的古诗？请写出两句来5以下几首小诗都选自诗集《繁星》《春水》，读一读，完成练习

7.

（一）这些事一一是永不漫灭的回忆:月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上

（二）母亲啊！我的头发，披在你的膝上，这就是你赋予我的万缕柔丝

（三）小小的花，也想抬起头来，感谢春光的爱一一然而深厚的恩慈，反使她终于沉默母亲啊！你是那春光么？关注内容判断下面说法的对错，对的打“，错的打

[1]“X”（）诗集《繁星》《春水》的作者是我国女诗人冰心（）1（）这三首诗表达的都是诗人对母亲的爱与思念（）2（）读第三首小诗，我不由得想起了李白的诗句“谁言寸草心，报得三春3晖”（）情感袤达读诗句，体会诗人的情感，选一选

[2]（）“月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上”这句诗让我们想象到1（）

①儿时那令人怀念的景物，那些天真浪漫的快乐时光

②儿时与母亲的美好回忆，表达出诗人此时此刻渴望得到母亲的关爱和儿时的快乐的情感（）“母亲啊！你是那春光么？这句诗（）2

①把母亲比作春光，体现了母爱的伟大

②把春光比作母亲，体现了春光的温柔（）“我的头发，披在你的膝上，这就是你赋予我的万缕柔丝”这句诗3（）

①用万缕柔丝（头发）作比喻，表现出诗人的母亲那数不尽的温柔如丝的母爱

②母亲的头发披在女儿的膝上，表现出母亲的温柔一展身手诵读这些诗歌时，眼前就会浮现出母亲的样子，请你试着用诗的方式

[3]表达自己对母亲的爱吧！（可仿写，也可自由写）这些事——是永不漫灭的回忆,阅读诗歌，完成练习8在朦胧的（系寂）静中（玉欲）立着这棵白桦,在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花白桦四周徜（洋徉）着姗姗来迟的朝霞，它向白雪皑皑的树枝又抹一层银色的光华选择括号内正确的汉字，用“标出

[1]根据意思写词语

[2]（）模糊不清（）1（）晶莹明亮（）2（）走路缓慢从容（）3（）安闲自在地步行（）

4.阅读9在天晴了的时候（节选）在天晴了的时候，请到小径中去走走给雨润过的泥路，一定是凉爽又温柔；炫耀着新绿的小草，一下子洗净了尘垢;不再胆怯的小白菊,慢慢地抬起它们的头,试试暖,然后一瓣瓣地绽透；抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游，把它五彩的智慧书页，曝着阳光一开一收阅读诗歌时，要善于抓住关键字词加以品味，体会诗中的诗情画意请在诗中选

[1]择一个你认为最生动的字或词加以品析，说说它好在哪里如果用一个词来概括这首诗的特点，你觉得应该用哪个词？为什么？

[2]在这雨过天晴的环境里，小路、小草、小白菊、凤蝶儿都生动起来，请你结合诗

[3]歌内容，发挥想象，选择其中一种，具体描写出它在这个环境中的情态（字左右）

50.阅读诗歌，回答问题10（材料一）送杜少府之任蜀州（唐）王勃城阙辅三秦，风烟望五津与君离别意，同是宦游人海内存知己，天涯若比邻无为在歧路，儿女共沾巾（材料二）芙蓉楼送辛渐（唐）王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶L1］这两首诗和你所学过的__________一样，都是送别诗［］结合以上两则材料或所学，运后古诗发送两条朋友圈2

①好友小东下学期要转学，分别在即，你发了一条朋友圈

②好久没回故乡，为安慰亲友，你又发了这样一条朋友圈［］分享一句你最喜欢的送别诗，说说原因

3.阅读理解11咏水仙（英）华兹华斯我好似一朵孤独的流云，高高地飘游在山谷之上；突然我看见一大片鲜花，是金色的水仙遍地开放，它们开在湖畔,开在树下，它们随风嬉舞，随风波荡它们密集如银河的星星，像群星在闪烁一片晶莹，它们沿着海湾向前伸展，通往远方仿佛无穷无尽，一眼看去就有千朵万朵，万花摇首舞得多么高兴粼粼湖波也在近旁欢跳，却不如这水仙舞得轻俏；诗人遇见这快乐的旅伴，又怎能不感到欣喜雀跃；我久久凝视一一却未领悟这景象所给我的精神至宝后来多少次我郁郁独卧，感到百无聊赖心灵空漠；这景象便在脑海中闪现，多少次安慰过我的寂寞；我的心又随水仙跳起舞来，我的心又重新充满了欢乐照样子，写一写

[1]无穷无尽（式）、ABAC o粼粼湖波（式）、AABC o诗中画线的句子运用了修辞手法，这样写的好处是,此外文中

[2]还运用了修辞手法文中破折号的作用是（）

[3]表示对上文的解释说明或补充A.表示意思的递进B.表示意思的转换、跳跃或转折C.第

一、二节通过诗人对水仙的描写，表达出作者怎样的心情？

[4]篇函二谈你读了这首诗的感受吧:

[5]课内阅读

12.一排排高楼大厦像雨后春笋，一件件家用电器满目琳琅；我们永远告别了破旧的茅屋，却忘不了延安窑洞温热的土炕航天飞机探索宇宙的奥秘，电子计算机奏出美妙的交响；我们毫不犹豫丢掉了老牛破车，但不能丢宝塔山顶天立地的脊梁找出表现生活条件、科技面貌发生巨大变化的诗句画上横线

[1]读诗句，回答问题

[2]（）“破旧的茅屋”指的是（）,“温热的土炕”代表（）“老牛破车”指的是（），1o“顶天立地的脊梁”指的是（）过去贫穷的生活条件A.过去落后的生产条件B.亲密的军民关系C.中华民族的精神支柱一一延安精神D.（）“永远告别”与“”，“毫不犹豫地丢掉”与“”形成鲜明的对比，说明了落后2的生产，生活条件要，但延安的精神要对于是否应该发扬延安精神，四⑴班的元元对此有不同看法，请你加入讨论吧

[3]元元时代在进步，我们要抛弃一些陈旧的、落伍的思想观念，与时俱进，才能更好地建设国家。