初三下学期教学计划

初三下学期教学计划初三下学期教学计划篇6随着新一轮课程改革的理念与教学实践相结合的不断深入，又是一年初三教学正进入全面冲刺阶段在这一阶段，我们语文教师应如何开展语文教学与复习，才能更加有效地培养学生的语文素养,提高学生运用语文的能力呢？我认为在这一学期里，我们应该以新课程理念为指导思想，以学生的实际为出发点，以选好、用好资料为基本抓手，以提高学生的语文能力和提升语文素养为追求目标，展开教学与复习工作本学期我担任初三

9、10班的语文教学工作，为搞好今年的初三会考及中考，系统地复习好语文知识,使学生牢固地掌握和灵活地运用，增强学生中考应试的能力，提高学生的学习成绩，我特制定复习计划如下

一、分册复习梳理整个中学阶段1-6册语文课本的知识，使之系统化，使以前零散杂乱的知识有条有理，便于学生理解

1.复习重点课文的字、词、句，理解记忆

2.复习难点

①记叙文、说明文、议论文的联系与区别还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和学困生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足，加强师生交流，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣做好课后辅导工作，还要注意分层教学在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端

5、对B班，教师与学生要互动，以基础题为主，教师引导学生多重复训练，对能学的大部分学生提出明确要求，不能放松，上课的时间也是针对的重点，力争在课堂上将最核心的内容掌握

6、对C班，加强学生学习习惯的培养和基础知识的理解初三下学期教学计划篇9新学期开始了，这是一个紧张的学期，因为九年级面临中考，体育也是中考科目之一中考体育考试目前已经确定参加哪些项目，包括身高体重指数、肺活量体重指数、跳绳和男生1000米、女生800米三个项目根据以往的经验，我们应该对测试的项目进行全面的身体训练为了使九年级学生在中考期间体育成绩优异，特制定新学期教学计划这个节目分为两部分一是体育课，二是课外体育训练

一、学术条件分析九年级有三个班由于缺乏体育锻炼，他们中的大多数人在速度、耐力和力量方面的身体素质都不太好这就要求我在短短两个多月内从这些方面提高学生的整体身体素质，尽快了解学生素质差的哪些方面，及时针对不同的学生实施不同的教学方法改进教学的具体措施1月和3月，增加运动训练量，提高学生力量和耐力，使学生出现短期疲劳，要求在篮球运动中有适当的动作和正确的态度

2.调整平时的训练计划，把上学期的两天练习改为三天，这样才能保证学生的有效性和成绩

3.举办班级讲座，教育学生的心理

4、快乐训练，防止学生倦怠，让学生在轻松的环境中学习，从而边学边练，取长补短

5.体育教师和学生一起训练，从而提高学生的训练积极性

二、教材分析这学期教育的主题是围绕中考开展相关的速度、耐力、力量等练习其次，学生可以以游戏的形式参与一些球类、武术等科目，经过紧张的训练可以放松身心，提高学生的协调发展，从而为进入高中或走向社会进行体育锻炼铺平道路

三、教学措施

1、认真学习体育与健康教材和教学课程标准，准备每节课并为每节课编写教学计划

2.合理安排教学程序每节课的开始部分、准备部分、基础部分、结束部分都能让学生感到精力充沛，积极参与，身心愉悦，让每个学生都有所收获

3.认真做好课外体育锻炼，让每个学生的综合素质都得到提高,在次要的基础上，教会学生自我调节情绪

四、教学计划表（略）初三下学期教学计划篇10

一、教学目标完成课本内容和复习工作抓牢基础，使学生牢固地掌握基础知识,提高学生解题的基本技能同时注重基础知识的灵活应用，让学生在熟练基础知识基本技能的过程中学会从基本思路入手分析问题,解决问题.培养学生的逻辑思维能力、准确的运算能力、发展学生的空间观念和解决简单实际问题的能力，培养学生良好的学习习惯

二、学情分析本学期我继续教初四三班和四班的数学，两个班级的基础差距比较大，三班本学习的学习放弃比较浓厚，学习积极比较大，有部分同学能够自觉主动的学习，而四班的同学学习缺乏主动性，懒惰情绪严重

三、教材分析从教学内容上主要分为两大部分一是代数部分，二是几何部分代数部分内容包括实数、整式、一次方程（组）、一元一次不等式（组）、分式、二次根式、一元二次方程、函数与图象、统计初步九部分内容几何部分包括:平面几何基础知识、三角形、四边形、相似形、解直角三角形、圆六部分内容复习重点一元二次方程、函数与图象、圆三部分内容复习难点圆与抛物线结合的类型题、几何综合问题、代数综合问题、根据所学知识设计方案等实际应用类型题

四、教学进度3月10日—4月中旬复习基础知识4月中旬--5月上旬分项训练5月上旬一5月底综合训练做模拟试题5月底到最后根据情况查漏补缺

五、改进的措施与应注意的问题措施

1、认真积极参与学科教研，服从教研组的统一安排，遵守好教研纪律，认真思考领悟教研时其他教师的观点方法，学习好教研的教学安排，更要做好自己的工作

2、认真备课:备教材，备教法,备学法，备思想及时了解学生的学习动向

3、关注学生们的学习情绪，及时调整调动课堂学习气氛,让学生们在愉快的氛围中认真学习

4、上课精讲精练，把时间多留给学生，把思考还给学生，注意学生听讲的情绪，力争让学生在课堂上能集中精力，在每堂课都发挥最高的效率

5、作业:按要求布置，全批全改发现问题及时查漏补缺，针对作业中的普遍问题及时加以整改纠正，及时教育督促个别作业不认真的学生，让学生发挥其应有的潜力

6、注重优生培养和学困生的辅导优生多注重其细节与过程,指导他们自主的学习，合理利用好业余时间，要在保证学好基础知识,做好固定作业的前提下进行能力的拓宽训练;针对学困生的特点，多从思想上关注，激发其向上的动力，培养其兴趣，树立起学好数学的信心,力争改变其学习态度与学习能力

7、做好各次考试的分析，找准与其他班级的差别，查找教与学中存在的不足,加以及时纠正与弥补，及时调整教学方法方向，并落实在日常工作教学中

8、转变学生的学习方式，提高学生的应试能力以新理念指导自己的教学工作，牢固树立学生是学习的主人的思想，九年级学生的思想工作和教育方法都要讲究机巧，不能一味的严厉，要以关心、爱护、平和的态度对待学生，建立和谐的师生关系让学生紧张而快乐地学习，重视基础知识的掌握，让学生学会自学，学会从基本思路出发分析问题、解决问题，掌握一般解题规律

9、在今后的工作中，要不断学习，进行教学研究，了解中考信息教学中要重视教学内容的分析与研究及教学方法的研究多研究中考题目，把握中考方向，让学生做题不走弯路,提高中考取胜机会注意的问题

①抓常规落实，切实提高课堂效率，注意重点，力求精而少，能少讲的一定少讲，把时间留给学生，把思考还给学生，切实培养其自主学习的能力

②以人为本，面向全体，并注重个体差异,针对不同的学生采取多种不同的方式来引导、教育，多关注学困生的表现;抓基础，重习惯培养，为中考打下坚实的基础

③注意优生培养，抓细节，重过程，形成一个比学赶帮超的良好竞争气氛

六、教学业务学习和有关教学活动安排认真学习研究课程标准、教材和两本书（《和谐高效，思维对话一一新课堂教学的理论研究》《和谐高效，思维对话-一新课堂教学的实践探索》）o根据学生的年龄特点和成长规律及学段特点，制定不同学段的培养目标、任务和要求重视学生学习兴趣、学习习惯的培养，重视教法和学法的更新与运用加强信息技术学习，不断提升数学教师的信息技术素养，增强应用信息技术的意识与能力三月份

1、根据学校和教研组的计划制定本人的教学计划

2、对上学期期末考试进行质量分析

3、初四数学研讨会四月份

1、初四质量抽测并进行质量分析

2、辅导七巧板，迎接考试

3、自查教案作业和班班通的使用五月份

1、学习怎样上好复习课

2、期中质量分析六月份

1、几何画板的学习

2、讲公开课，进行评课

七、教改试验和课题研究本学期继续进行《初中数学作业分层设计实施研究》的课题研究工作，针对低年级学生的作业重复，高年级学生作业量大的情况进行研究，利用特色作业，个性化作业激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率,提高教育教学质量初三下学期教学计划篇11

一、指导思想立足教材，结合学生实际，研究复习方法，面向全体学生，全面系统地提高学生的语文技能和综合素养

二、复习目标通过复习，使学生知识有一个明确的、系统的了解，强化学生的阅读理解能力和语言表达能力，提高学生运用语文知识解决实际问题的能力力争在今年的会考中，语文科的综合评价有较大的进步

三、方法与措施

1、明确目标，立足教材复习应以课本为主，按要求进行知识点的归纳、总结，掌握重点、难点，辅之以少量的练习；并不断地由课内向课外延伸复习中，要精选有代表性的训练题和模拟题进行训练，培养学生独立分析、解决问题的能力

2、全体参与，分层达标复习课的主体是学生，教师应充分调动全体学生的积极性，多关注那些基础不扎实、学习有困难的学生对不同层次的学生应提出不同的要求，优等生可适当“放”，中等生宜“引”，后进生需“扶”

3、强化基础，突出重点教师应进行适当的梳理，只有理清了头绪，学生才能思路清晰，复习才有更佳的效果阅读理解与作文是语文复习的“重头戏”，教师应加强指导在进行阅读训练时，应根据不同文体的特点，教给学生一些思考问题和解决问题的方法,真正做到“授之以渔”，并结合有针对性的训练，举一反三，从而提高学生独立阅读的能力作文复习应重点放在“快速作文”的指导上，从立意、选材、构思、语言等方面进行训练

4、团结协作，共同提高本着互相学习、取长补短的原则，加强同科教师之间的经验交流与资料共享，发扬团队精神，争取共同进步

5、钻研命题在试题结构、命题内容和题型、题量上基本上没有变化试卷分为“积累与运用”、“现代文阅读”、“古文阅读”、和“作文”四大板块题重视考查学生的知识积累，尤其是注重考查学生联系生活实际和生活经验，运用所学的知识分析问题、解决问题的能力

四、计划积累与运用部分考试的范围基本是初中教读篇目中要求背诵的.名篇名句因此，我们在指导复习时不但要求学生能篇篇背诵，字字落实，还要“会理解、能运用、善归纳、懂迁移”尤其是在平时默写中经常出错的字，更要时时“温故”，明确地告诉学生评分的标准，切记一字出错，满“盘”皆输另外的语言积累适当训练现代文阅读部分要把握“考点”因此，在最后复习中，在选文上应尽量多选取相关类型的文章进行练习做题时要牢牢地记住“答案不在你的脑子里，答案只在原文中”，无论在任何情况下作答既要体现个性和独特见解，又要较好地忠实于原文古文阅读部分近几年的文言文阅读的考查方式一篇是课内,一篇是课外，即两篇文章在内容或主旨上有相似之处而课内文言文考试的范围以九年级教读篇目为主复习时一要抓好重点根据考纲的考查范围和要求以及自身的熟悉程度对复习内容进行取舍、侧重一般考查常见的文言虚词、实词的含义和用法实词则常常

②了解其基本的文学知识，如，记叙文的要素，说明文的说明顺序，说明文的结构，说明文的说明方法，议论文的三要素，议论文的论证方法，议论文的结构等，以此落实到一至六册课本中的重点篇目中的重点语段的阅读和理解

3.复习目标

①掌握其它文学体裁的常识，如散文、小说、童话、寓言、神话、诗歌、戏剧

②掌握一些重要的文学常识，侧重于一些名人大家，如鲁迅、唐宋八大家等

③分册复习是对教材的忠实，针对本班的学生来说十分重要和必要，我们一册书一周，约六周（一个半月），每册复习完成之后,辅之以选择的题精练

二、专题复习

（一）依据中学语文教材编排，文体于课文分成五大类，进行专题复习，源于教材、高于教材（大概用时四周）

1.记叙文专题复习

2.说明文专题复习

3.议论文专题复习

4.应用文专题复习考查一词多义、古今异义、词类活用的词语；对句子的考查则侧重于关键句子的句式和句意同时进行断句训练作文部分命题作文仍然是今年考查的主流纵观几年作文命题变化的轨迹，我们不难发现，作文命题正朝着“命题生活化，引导学生关注自己，热爱读书，热爱生活，关注社会，理解他人”的角度发展因此，在最后阶段学生要自觉主动多读书看报，开拓自己视野、了解时代信息、把握时代脉搏，充分利用课余时间涉猎名家作品或课文中指定推荐的中外名著，并学习别人的语言风格、章法技巧，为写作积累素材，补充新鲜血液顺便提醒考生，要在考场上让你的作文取得高分，还是要掌握一定的技巧，那就是包装书写规范整洁，博得阅卷老师第一印象分初三下学期教学计划篇12

一、教学目标

1.理解力学运动基本概念和物理量以及它们之间关系的本质

2.掌握运动物体的匀速直线运动、变速直线运动、匀速曲线运动和抛体运动的基本规律和公式，以及运动图象的解读方法

3.了解力学原理与现实生活、技术应用的联系和作用，启发对物理学科的兴趣

二、教学内容

1.力学运动基础1运动的基本概念2力学量及其国际制

2.直线运动1匀速直线运动2变速直线运动

3.曲线运动1匀速曲线运动2两种曲线运动的差异

4.抛体运动1抛体的自由落体运动2抛体的平抛运动3斜抛运动

5.应用1力学原理在现实生活、技术应用中的应用2机械能守恒原理的应用

三、教学方法

1.小组合作探究法，探究力学基础概念及其国际制

2.让学生通过观察实际情况来发现力学公式

3.使用模拟实验，展示曲线运动和抛体运动规律

4.根据学生学习情况运用案例探究法，让学生明白力学原理在现实生活、技术应用中的作用

四、教学手段L录像、幻灯片、电子板书等多媒体教学手段

5.需要时可使用模拟实验

五、教学安排

1.第一章力学量及其测量（2周）

2.第二章匀速直线运动（3周）

3.1引入匀速直线运动概念，正比例函数解释运动

4.2实验学生借助汽车模型了解匀速直线运动规律

5.3数学分析运动速度的平均值、瞬时值以及单位制、国际制的换算

6.4运动图象学生学会绘制“位移-时刻”、“速度-时刻”、“加速度-时刻”等图象以便深入理解匀速直线运动

3.第三章变速直线运动（3周）

4.1运动规律分析

3.2实验分析运距、运动时间及其间的关系；了解动能定理

3.3分析运动图象取得数据并进行运动轨迹的.研究

4.第四章匀速曲线运动（2周）

4.1学生学会分析机械运动的基本规律

4.2通过模拟实验研究匀速曲线运动规律

5.第五章抛体运动（3周）

5.1学生学会抛体运动基本概念以及属性

5.2通过实验分析抛体自由落体运动基本规律，求证三角形、斜线的关系

5.3数学分析捕捉运动图像，提取重要的运动参数，求解抛体运动的轨迹参数

6.第六章应用（2周）

6.1分享连锁反应、电梯坠落等案例，激发学生兴趣

7.2学生完成小组作业，将力学原理运用到生活中，提出解决问题的办法

六、考核方式

1.小组讨论、口头报告、实验报告等形式

2.期中、期末考试以笔试形式进行初三下学期教学计划篇13为贯彻实施素质教育，培养学生的综合素质能力，完成本学期的教育教学任务，现对本学期的教学做如下计划

（一）九年级下学期是十分关键的一学期面对着升学的压力和任务，我的任务也十分艰巨本学期我继续担任九年级

（6）班的教学任务，从上期期末的成绩来看，学生英语水平普遍较差，成绩好的不太多，部分学生已经对英语失去了信心，还有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了不感兴趣了针对这种情况，我决定本期教学的时候需要注意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣，同时注意在面对绝大多数学生时，注重打好基础，从最基本的东西抓起，避免拔苗助长

（二）认真抓好后期的复习工作本学期，我决定在8周内完成新课教学，然后进行全面复习具体分为三个阶段展开第一阶段新课教授（8周）和专题复习（4周）九下课本主要是进行语法复习将结合复习导引，以学生训练和讲解结合，分为词、句、语法、时态等几方面共十五个专题并配以大量的练习加以巩固这样便于学生能够理解，比死记硬背好的.多第二阶段听力口语强化练习（3周）听力口语能听懂课文大致内容；能抓住简单语段中的观点；回答比较简单的问题让学生在电脑机房进行练习第三阶段中考题型训练（3周）单项选择:根据中考考点，选择大量的典型题练习并加以讲解完形填空、阅读理解、句型转换、交际用语、综合填空等的训练都要进行大量训练阅读理解方面是个重点，要求能理解阅读材料中不同的观点和态度；能通过分析句子结构理解难句和长句；加强阅读理解的训练作文的练习选择热点、重点的题型进行能简单写出连贯且结构较完整的句子，能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺;能够较好的达到中招考试对大多数学生的要求第四阶段真题模拟训练（3周）在考前进行大量的演练，以增强学生的应试技巧和能力

（三）中考，既要突出重点，又要顾及全面，坚决坚持分类教学，分层推进的教学思想，使各类学生都能学有所获，都能有所提高针对学生英语基础普遍较差的情况，从基础抓起，抓好英语基础知识逐步做到语音、语调自然、得体；运用词汇描述比较复杂的事物、行为和特征，说明概念，进一步掌握描述时间、地点、方位的表达方式等；尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭配，掌握基本句型和时态避免平时考试中的常见性错误，提高学生应对考试的能力总之，在本期的教育教学中，我将严格遵照教学计划,认真做好本职工作，全身心的投入教学中，对于学生不要求他们做到最好，只求能突破自我，尽可能取得最大的进步我相信，只要我认真的付出，中考一定会有收获附教学内容及时间安排第一至八周教学九年级下册内容及第一阶段复习第九至十一周第二阶段复习第十二至十四周第三阶段复习第十五至十七周第四阶段复习在教学的实施过程中，本计划将会结合学生学情，心理状态，月度考试等具体情况进行微调和改进，力求取得最优效果

5.古诗文专题复习

（二）作文指导（大概用时一周）了解说明文、议论文的常见结构模式，重点放在记叙文的写作指导上面，要求学生能够准确地审题，正确地选材、立意、结构文章，板书正确，为良好写作打下基础为使绝大部分学生毕业且成绩较好，必须重点落实第

一、第二阶段的复习，总耗时约二个半月

三、模拟冲刺此时离中考的时间已不多了，应对学生进行强化训练教师必须把握题目的量和度，认真批阅，准确评讲，注重方法和技巧的训练模拟考试增加考前的观场感，让学生能不燥不急地回答完所有题目要求，花时约半月

四、作文训练侧重于名篇，摹拟其谋篇布局，刻意选材新颖，内容新奇，力争让每位学生写好记叙文，能把人或事件完整地交代清楚举行写作知识的讲座，让学生做到有写的东西，下笔能心中有数找一些典型的写人、叙事范文，引导学生分析,从审题立意、选材等入手进行详细评讲，让学生拿到题目不盲目下笔举出一些作文内容，适用于哪些题目，让学生作文不离题一基本能找准方向，提高学生的写作能力

五、落实一些名篇的阅读理解辅之以大量试题，针对性更强，目标更明确，一切为了分数，考前对学生进行答题技巧的培训，坚决杜绝白卷现象的发生初三下学期教学计划篇7中考日益临近，学子们的心被揪得紧紧地，家长们的心也被揪得紧紧地，老师们忙着在组织学生进行中考备考复习为了让学生把握住这一次再认识，再巩固，再提高的机会，能在中考中考出优秀的成绩，让家长脸上露出满意的笑容，我们物理备课组全体老师群策群力，讨论后制定出以下总复习计划

一、把握中考命题脉搏，做到心中有数“大海航行靠舵手”，凡事要获得成功，首先要掌握正确的方向，方向对头已是成功的一半中考要考好，老师给予正确的指导是关键我们认真总结了近两年中考命题的特点，得到以下结论中考命题是以《物理课程标准》的目标、理念、内容标准为依据，以现行课本为依据，全面体现“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”三个维度的要求依照这样的要求，方向明确了，心中有数了，老师才能有的放矢的指导学生复习，从而达到事半功倍的复习效果

二、有计划性，针对性复习，决胜千里根据中考命题特点和学生的实际情况，物理科的中考复习分为以下三个阶段第一轮复习（时间3月初——5月初）

1、这一轮复习也称巩固阶段的复习，把学生学过的物理概念、物理规律、物理现象、物理实验（包括测量工具的使用）进行系统地回顾、整理，既不加深也不降低要求，做到既能满足绝大部分学生要求，又能突破难点，使学生能将所学的知识融会贯通在这阶段的复习中主要要做到回归课本，夯实基础因为课本是中考命题的依据，在复习的过程中，要改变以往那种要求学生死记硬背的方法，而是要求学生能依据具体事例，建立物理模型，会辨认出应该用的物理原理或公式，从而达到能解决实际问题的目的

2、复习过程中要注意关注每一个学生，注意他们的个体差别，层次差别，分别给予个别指导，及时补缺补漏，转化差生

3、加强实验课复习根据本学科特点以及以往学生对实验较为薄弱的弱点，加强复习，特别要指导学生明确每个实验现象发生的条件，产生的原因和解释现象的方法并增加开放性实验，提高他们的实验能力

4、精炼习题，不搞题海战术宁可教师多做习题，不让学生做无用功设计，精选，优化题目后再给学生练习，发展他们的能力,帮助他们积累经验，做到以不变应万变，提高复习的效果

5、安排单元过关测试每复习一至二个单元就进行一次单元过关测试，注重对学生素质和能力的培养适当设计探索性，开放性及涉及社会热点，科技前沿的题目让他们训练，考后及时分析总结,发现问题则给予及时补缺补漏第二轮复习（时间5月初质检考后一6月初）这一阶段的复习也称综合阶段复习在普遍复习的基础上，我们可把所学知识进一步分成专题进行复习这个阶段所要达到的目标是通过归纳和总结，找出解决问题的思路和技巧，将知识转化成能力，从而提高自己的素质在这个阶段的复习中，大致要做到以下两点

1、抓住主线，掌握知识间的内在联系初中物理大致可以分成力、热、光、电四大板块每一部分一般都有“概念、材料、能源这根主线复习过程中，要抓住这根主线将零星的.概念穿成一个知识网它有利于学生开拓思路、发展思维，提高分析问题和综合应用的能力

2、利用类比，抓住知识的本质

（1）有些物理概念，尽管物理知识不同，但定义方法相同或类似，在复习过程中可以归类比较，着重复习一两个概念，举一反三，触类旁通

（2）对于一些本质不同，容易混淆的知识点则进行对比、比较,可消除模糊认识3把多个知识点链接在某一具体的事例或事件上来，从而达到帮助记忆和理解、锻炼分析问题和解决问题的能力的目的第三轮复习时间6月初-------------6月20日这一阶段复习也称提高阶段复习在这一阶段的复习中，我们提出以综合模拟为主，进行适应性的强化训练的要求主要是为增强考生自主学习的能力、获取信息的能力、实际操作的能力、正确决策的能力、应用所学知识解决实际问题的能力、洞察能力及创造能力老师应根据实际情况有选择地模拟训练，以提高学生的解题速度和正确率并通过练、评、反思及时发现问题，插漏补缺教师在这个阶段注意学生的状态变化，适时地对学生进行应考技巧、策略、心理上的辅导，帮助学生在知识上、能力上、技巧上、心理上作好充分的应考准备，使走进考场的每一个学生都胸有成竹，战之必胜初三下学期教学计划篇8指导思想经过一学期，对班级我胡了认识，在新的挑战面前，内心暗下决心，要通过自己的努力，多学习教学方法，提高教学质量，帮助学生完成初三这关键的一年班级情况面对二种层次的班级，应该有不同的应对方式1316班为B班，学生的高低差距跟大，从上课和作业看出，学生积极性不高，作业不认真有一批学生，底子薄，虽然上课能坐着听，但明显人在心不在，或根本听不懂，有些动手的主动性也很差，其学习能力非常低23班为C班，大部分能上课跟着走，不讲话，不做与课堂无关的事，但学习积极性极低教学分析由于初三的内容相对初二来说较难，因此，在复习教学中就更要突出“三基”的训练，要狠抓基础知识、基本技能、基本方法要在基础知识的训练基础上，进行基本技能的训练，进行基本方法的渗透对基本技能的训练要贯穿于整个物理教学的全过程，要针对不同的学生进行不同的训练，同时要帮助学生总结物理学的基本研究方法，如“控制变量法”、“等效法”、“类比”、“模型”等初三复习内容较多，深度也有所加深，学习的方式与初二不同，以学生的理解为主，在中考中的比重也较多，需要学生的学习主动性强，有一定的专研精神，相互之间的合作，也将是他们学好物理的有效方法，对课本上出现的实验，应该能做就做，重在对实验思想的深化，实验结论处理方法的练习由于在力学和电学的计算较多，推理性的分析方法也会大量应用，所以要有必要的练习，对重点难点也需精要分析，对教师的课前备课，及习题准备有较高的要求教学策略

1、注重教材体系，加强学生的实际操作能力的培养新教材不仅在传授文化知识，更注重于培养能力教师要充分利用教材中已有的各类实验，做到一个一个学生过好训练关，凡是做不好一律重做，直到做到熟练为止每一个实验都要写好实验报告，写好实验体会

2、讲求教学的多样性与灵活性，努力培养学生的思维能力教学不能默守陈规，应该要时时更新教学方法本期我要继续实践好兴趣教学法，双向交流法，还要充分运用多媒体，进行现代化的多媒体教学，让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑使得受教育的学生学习的观念更新，学习的内容科学，学习的方法优秀

3、严格要求学生，练好学生扎实功底学生虽逐步懂得了学习的重要性，也会学习，爱学习，但终究学生的自制力不及成人所以，教师在教学过程中，必须以学生严格要求，不能放松任何一个细节的管理做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习；每课必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业；教育学生养成独立思问题的能力，使每一个学生真正做到学习成为自己终身的乐趣

4.做好课后辅导工作很多学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业针对这种问题,抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,。