初三教师的工作计划范例

初三教师的工作计划优质范例初三体育教师教学工作计划一本学期是九年级下个学期，学生面临中考，身感责任重大，特制定以下工作计划一学生情况本学期九年级共一个班50余人，他们正处于青春发育的高峰期,身体发育较快，男女差别较大，男生有一定的体育运动基础，课堂表现欲较强，对体育运动有浓厚的兴趣，但还不够稳定；女生积极性不高，甚至课堂出现退缩行为，练习的自觉性一般，九年级体育教学计划

二、教学设想初三学生面临中考，今年中考占50分，所以在本学期应以学生的身体素质训练和中考测试内容为主，多给学生运动空间，加强学生的自我锻炼意识，在课堂应改进教学方法，充分发挥学生的主动性和积极性增强课堂气氛，使学生有目标的去学习、去锻炼定期测试，制定科学合理的教学计划开学第一周对学生的体质进行测试，让学生了解自己的身体情况，激励学生在以后的练习中更加努力另外通过学生的体育成绩了解到学生运动能力的弱项，制定以后的教学内容，强化训练在有太多的希望与嘱托，有太多的不舍与牵挂，当我看到你们的微笑，我知道你们明白了我的心愿，预祝高考马到成功优质选文2022高三英语教师的下学期工作计划集锦教师工作计划

（一）本学期我继续担任高三⑴班和高三8班的英语教学我将努力着眼于以下几点做到夯实基础、凸显能力、逐步提高我担任的是本科班和专科班的教学，教学情况不一，学生差异性也很大，复习起初觉得两个班级的差距每天让我有点难适应的感觉，经过一段时间的摸索，我逐渐形成了自己的复习模式，从单词到词组到句子最后的输出则以作文为主，但是所有的复习都是归回课本，重视基础复习计划围绕以提高效率为中心，我将主要分以下六个阶段进行

（一）教学计划开学初一个月内加强听力训练

1、第一轮教材复习4月底结束

2、词汇、句型知识复习穿插期间

3、单句改错，单句翻译专项复习

4、阅读理解、完形填空专题训练

5、基础写作、读写任务专题训练

6、综合训练

（二）努力挖掘四个方面的潜力，提高教学效率

1、降低教学起点，面向全体学生依据学生的实际情况，不同基础的学生的高考目标定位，采取不同的教学方法，努力使各个层次的学生在高三的学习中增强动力,学有所得，使教学效果最大化

2、调优教学进度，完善教学环节高三课时紧任务重，在有限的时间内让学生知识、能力大幅度提升，妥善安排教学工作做到相应的教学进度安排有一定的灵活性，从学生的学习效果考虑，不盲目赶进度，该快则快，需慢则慢一切为提高近期和远期的教学目标服务

3、加强教学反思，讲求教学实效高三学生的时间无比珍贵，我将努力通过反思教学发现教学活动中存在的问题，及时调整教学方案，主动将教学效果最优化作为工作目标在备课中反思已备内容，思考这堂课这样备在那些方面会给学生在知识方面和能力方面带来收益，同事要经常开展听课评课工作，指出彼此存在的问题，探讨更为合理的方法，互帮互助，共同提高教学质量精心安排复习计划，精心备课，精心设计课堂教学程序，精心批改作业，精心选择和评讲试题，精心辅导学生注意避免重教轻学、重讲轻练

4、提倡精讲巧评，提高学习效率做到三个必讲一一核心内容必讲、思路方法必讲、疑点难点必讲;做到三个不讲一一学生已经掌握的内容不讲，讲了也不会的不讲,不讲也会的不讲凡是要求学生做的练习，教师必须先做;凡是学生所做的练习，教师必须及时批阅；凡是学生做错的题目，教师必须指导学生订正，并及时组织二次练习

（三）共享集体备课的成果在个体独立思考的基础上，科学借鉴集体备课，汇集个体智慧，形成集体合力，形成一个具有新特点、新思路的优质教案

（四）瞄准五个着眼点，提高教学效率

①夯实常考点常考点也就是传统考点高三教学中通过梳理、归纳常考点，提高复习针对性，把握好拓宽的度我们在复习中对照高考要求对原单元内容进行整合，按复习板块进行突出动词方面的用法，突出句型、篇章知识强调特殊情况和易错、易混情况教师通过课堂教学帮助学生梳理出各复习板块的知识框架，突出考点、突出考点中的难点努力使框架重点突出，针对性强

②研讨新考点通过对《课程标准》和《教学大纲》的研究，找出今昔的内容变化，在教学中作适当调整通过对试题的研究，感知内里的能力要求，在教学中加强方法点拨

③突破失分点我们平时的复习，基本上是按照备课组统一的复习计划进行的临近高考时，我们要求教师根据各自班级常见的知识层面上的失分点，有针对性地制定个性化复习方案，在梳理知识网络的过程中，突出易错、易混内容薄弱环节，重点突破单元复习的目的在于夯实基础知识，是一个学生对所学的词汇、句型知识温故知新的过程复习的效果既要靠教师的课堂点拨，更重要的是学生的自我消化在教学中指导学生利用课上或课外的时间做好自主复习工作，强化对知识点的记忆对特殊群体的学生做好学习方法的指导工作提醒学生在复习过程中做好备忘录，以便在后续的复习阶段对自己薄弱的方面进行二次复习，再次夯实基础、查漏补缺

④关注能力点教学中依循传统做法，精讲精练，努力帮助学生做到能举一反

三、触类旁通，提高备考效率注意和学生探讨阅读思维过程，着眼于提高思辨能力、分析能力、概括能力、推断能力和表述能力做到每次评讲都就答题技巧问题进行一次小结，从分析思维方法的角度总结得失，以求在方法上对学生有一点启迪

⑤强化支撑点强大的学习内驱力、健康的学习心理、平衡的学习心态、积极的学习参与意识是学生学习、备考的心理和生理支撑教师不仅要关注学生的学习效果而且要关注他们对待学习的情感和态度为求得收到事半功倍的效果打下牢固的情感态度基础总之，在新一届的高三备考过程中，总结高三教学的经验教训,扬长避短，弥补不足，根据所教班级学生的实际情况，狠抓英语基础不放松，认真、细致、有效地组织好复习工作，力争今年英语高考有一个好成绩教师工作计划

（二）在高考已经进入了倒计时，时间紧，任务重的前提下，基于如何在如此短暂的时间内帮助学生巩固旧知识，学习新知识，查漏补缺，归纳总结，从而在高考中取得好成绩这一目标考虑，我制定如下工作计划

一、指导思想根据《普通高校招生20_考试说明》，高考英语卷的命题在命题依据是参照教育部《普通高中英语课程标准（实验）》的总体目标和分项目标，《全国考试大纲》命题因此我们必须认真学习研究上述文件和要求，明确江苏省高考英语卷的命题依据，考试内容,考试要求及试卷结构，调整、确定今后各阶段的具体教学目标和复习迎考措施，力求每一个教学和复习环节严格按照计划进行巩固一轮复习成果，把握新课标和两纲，通过专题训练、综合穿插，突出重点，突破难点，祢补弱点，尤其是专题弱点，逐步完善学生的知识体系，突出运用，提升能力

二、二轮复习时间安排及要求

1.20—年3月中旬-20_年4月底（专题复习）复习要求专题训练，提高解题技巧复习重点以专题复习为主、穿插综合练习复习策略夯实基础提升能力深化、拓展基础知识，进行专题复习，强化专项训练，促进学生知识的进一步深化，重点提高学生对知识的应用能力

2.20_年5月初5月中旬（模拟练兵）复习要求套题训练，分配时间；复习重点综合练习为主复习策略瞄准高考、精讲精练，精选练习，模拟练兵选做各地模拟题，强调规范，提高解题速度，为适应高考作准备.提升能力

3.20_年5月下15-20__年6月高考复习要求立足考纲、回归基础、查缺补漏、树立信心最后这一备考阶段，瞄准高考，模拟练兵以整理各地模拟题为主，结合学生实际，精选题目，预测题目，更加有的放矢强调规范，提高做题速度，达到高考能力要求回归基础，进行查缺补漏的工作教师立足考纲，通过自编材料的训练，让学生保持两小时题目的时间分配及做题的感觉，同时给学生树立信心，鼓励学生全力以赴迎高考同时注意关注学生的状态及情绪进行考前心理辅导，应试技巧辅导，让学生以最佳状态迎接高考备考策略注重基础、重视教材、归纳总结、查漏补缺、巩固提高

三、教学方法和措施

1.教学措施1制定短期可行的复习计划，结合学生的实际情况，有条不紊,循序渐进2降低难度抓基本题，关键是把中档、低档题把握住3回归基础，突出对主干知识的复习4认真研读《考试说明》，求同存异，融会贯通，强化知识链,力求知识系统和完整5写作是提高平均分的关键，阅读的速度和质量是的高分的关键词汇是基础，语法是保障在教学中抓大放小，加强阅读教学，利用各种学习策略，提高阅读的科学性和准确性扩大学生的词汇量，增强他们的语感，必须通过加大阅读量来实现确保达到学会3200个单词和400-500个习惯用语或固定搭配的要求对语法知识的复习要进一步巩固和落实，关注历届高考中出现率较高的语法项目对于状语从句，名词性从句，定语从句，强调结构，日常交际用语等在高考中出现率较高的语法知识点，需进一步查漏补缺，确保有系统性和完整性6查漏补缺，强化专题训练复习中应适当加强对重点内容的强化训练和讲解，提高对考点知识的识别能力，注重培养寻找已知条件，排错求证的思维能力7强化讲、练、考、评、补，辅各环节的和谐一致和紧凑性8常规考试与限时训练相结合9重视培尖转差工作对于拔尖层的学生，落实到人提出标准，严要求，课堂上盯紧，抓落实培养能力；自习课以及课外加强辅导，增加题量，增加难度，培养他们的竞争意识，提高他们的冲击力力求保证本届尖子生的数量有所突破各班应培养学科重点生,保证及格人数和及格率另外，调动边缘生学习的积极性，低标准要求基础较差学生，力争他们节节课有收获、天天有进步帮助他们树立学习信心10加强心理辅导，从心理上、学习方法上及时间安排上科学指导学生，促学风鼓士气

2.课时安排13月份完成第一抡复习穿插限时训练与综合训练备战市二模24月份进行语法专题的巩固提高综合训练，备战三模35月份进行套题训练45月下旬进行综合训练与查漏补缺后期复习中，限时训练是专题突破的重要方式，要重点限时限量突破，注意选题的针对性力求做到重点突出，难点突破，针对性强注意试题的难度、长度和区分度针对性的训练，每周周测,每月月考，精心设计每一份周练试题和每月考考题注意考试的频率，每周一次至两次综合练习教师工作计划三高考已经进入了倒计时，时间紧，任务重，如何在如此短暂的时间内帮助学生巩固旧知识，学习新知识，查漏补缺，归纳总结，从而在高考中取得好成绩，我决定从以下几个方面来做、指导思想:根据《普通高中英语课程标准》和《考试说明》，结合学生实际学习情况，认真研读近几年全国新课程标准卷的特点与规律，认真研究教学方法、优化复习策略；以夯实基础、突出语篇、强调应用、注重实际为原则，以模块复习为平台，突出词汇的应用与拓展，使学生知识条理化，系统化和规律化，最终形成完整清晰的知识网络；以培养听读写能力为重点，通过强化训练，使学生解题方法得到优化和熟练，语言的综合运用能力得到提升；以学生为主体，关注学生非智力因素，做好各层次学生的心理辅导，树立学生的自信心和进取心，以积极健康的心态完成20_年高考，考出理想的成绩

二、复习计划

（一）一轮复习阶段开学至4月中旬为一轮复习阶段完成Module3Module8共计6个模块的教材复习平均每周完成两个单元的复习教学一轮复习材料以课本和《世纪金榜》为主，在加上各名校试题、省市统测题以及近两年高考真题针对我校学生普遍词汇量不足的问题，这个阶段的复习以单词词组句子-篇章为主线，始终把学生的词汇量构建放在重要的位置，特别是派生词、合成词和多义词等用法的训练，做到词不离句，句不离章同时，努力抓好早读效率，早读课能否对所复习内容及时朗读、背诵，对复习成效的影响是不可忽视的四月初进行一次测试，培养学生的考试习惯，总结前面教师的教学和学生学习结果，为后期到考试期间体育训练计划内容做一个好的依据

三、具体时间安排早操训练

1、三月份进行200米和实心球的练习

2、四月份中就要进行体育中考了体育课具体安排

1、第一周就中考项目进行全面测试测试成绩进行针对性训练

2、课堂前半部分进行项目练习，后半部分因材施教学生根据自己的弱项进行专项练习

3、制定后期教学内容和训练计划四针对性的训练

1、加强对文化成绩好但体育成绩不理想的学生进行针对性的训练，加强监督，培养他们的积极，宣传体育中考不亚于文化课的意识

2、加强对偏科学生的训练，对偏科的学生进行技术上的指导，争取在这在一轮复习阶段，还要穿插以各单元相应的语法复习专题以三大从句、非谓语动词、语气语态等代表性的考点为主，通过每周一次的周练强化训练，反复巩固题目也以选编近年高考真题和各校最新试题为主后期不再进行单独的语法复习此外，在该阶段还有一个重要任务就是抓好听力训练，使学生能以良好的状态参加3月中旬的高考英语第二次考试

（二）专项复习与训练阶段4月下旬至5月上旬为专项复习与训练阶段具体包含单项填空、完型填空、阅读理解、七选五阅读、书面表达训练等各项训练侧重点如下单项填空这个阶段的单项填空训练以错题训练为主帮助学生反思教训，熟悉技巧，总结方法根据高考特点和我校学生实际,杜绝难题和怪题，避免题海战术，提高效率完型填空与七选五阅读在该阶段，这两项题型的训练也是以帮助学生总结方法和技巧为主，同时通过精选高考真题、名校模拟试题，根据高考试卷对阅读理解题限时的要求，让学生进行限时强化训练，进一步掌握解题规律，使得高考时进一步驾轻就熟阅读理解得阅读得天下，可见阅读训练的重要这阶段的阅读训练突出培养学生的语篇意识、训练学生的阅读理解思维，总结各类阅读理解题型的解题思路，如寻找主题句、猜词、推理、跳读、略读等获取所需要的信息的有效技巧书面表达在前期平时训练基础上，在专项阶段，通过多篇幅的集中训练，借助于面批、学生互批以及课上利用多媒体全体学生共同批改等多种形式，使学生熟悉图表类、漫画类等各类写作类型,掌握相应的通用句型和写作模板

（三）综合模拟训练阶段从5月上旬末开始为综合模拟训练阶段以高考38套试题、各校最新模拟试题训练为主，通过综合试卷的大量训练，对高考实战进行模拟，提升学生的综合运用语言的能力以及应试能力，提升速度，适应高考该阶段的课堂教学，不仅仅是讲评试卷，要重视学生考后的反馈和反思工作，帮助学生分析失分原因，帮助克服在答题中存在的主要问题，积累考试的经验进入6月份后，以考前心里辅导为主，让学生保持轻量度的训练，保持题感即可，让考生轻装上阵，不加重学生心理负担教师工作计划

（四）古语云授人以鱼，只供一板授人以渔，则终身受用无穷学知识，更要学方法，培养学生良好的学习习惯为目的，使学生在学习中能够事半功倍高考既是一场既定已久的战斗，也是一场让考生充分展示才华与潜能的重大人生机遇如何抓住高三阶段的宝贵时光，尽快提高自己的英语成绩，无疑是每个考生都非常关注的事情

一、高三下学期英语复习的策略与重点英语复习进入高三下学期，同学们相应地要调整战略战术，有针对性的进行复习，主要应做到以下几点

1.有切实可行的计划高考临近，应当保持冷静，请求老师帮助和指导，并根据自己的实际情况制定出切实可行的复习计划，做到按部就班，有条不紊,循序渐进

2.降低难度，抓基本题练一般题，不练难题、怪题高考前许多考生搜集各种模拟题,反复演练但要注意，无论做哪个地区的题，都要结合自己的实际,不要盲目地去做水平在120分以下的考生，不要花过多的时间去做这些模拟题中的难题、怪题即使弄明白了，对高考拿分也没有太大帮助关键是把中档、低档题把握住，这对取得高分是非常有利的

3.回归基础，突出对主干知识的复习高考英语改革虽然从强调知识考查向注重综合语言运用能力转变，但是还应认识到能力要有扎实的基础作为依托尤其是到最后冲刺阶段更要重视基础知识的复习一模后，一些考生普遍有这样的感觉很多题目一看就会，一做就错造成这种现象的根本原因在于对基础知识的掌握不牢固英语基础知识包括词汇、语法、句型等词汇复习应做到从不间断、反复巩固除了记忆和理解之外，尤其要注意常用词汇的使用和辨析，以及一词多义的掌握语法复习要理清基本概念，着重复习主干知识比如，动词的时态、语态、非谓语动词、情态动词等，都是高考常涉及的知识点但切记不要在钻研语法的难点上花过多时间，英语语法不是数学公式，在不同的语境中用法就不同

4.认真研读《考试大纲》，掌握好基本词汇与基本句型高考后期结合《考试大纲》和《高考词汇表》进行查漏补缺特别重要大纲中新增加的词汇用法，历届高考中出现率较高的词汇的用法都要特殊注意对于考纲中新增加的词汇，要充分利用工具书，全面掌握其重点用法;对于历届高考中出现率较高的词汇，要掌握其命题规律和特点，求同存异，融会贯通另外要强化知识链，力求知识的系统和完整对语法知识的复习需要做到以下几点在做练习或高考模拟试题时对语法知识做进一步巩固和落实；要特别关注历届高考中出现率较高的语法项目状语从句、名词性从句、定语从句、强调结构、冠词、代词、形容词的级、动词的时态、语态和非谓语动词、情态动词等；另外，it的用法、名词短语做连词、动词的主动形式表被动、独立主格结构、介词复合结构、主谓一致关系、倒装语序、同义词、近义词、日常交际用语等在高考中出现率较高的知识点也需要进一步学习，并融会贯通

5.查漏补缺，强化专题训练一模结束后，复习的重点要放在查漏补缺上将做过的试卷整理后，建立错题档案，弥补知识漏洞，进行强化记忆和训练比如,在建立错题档案时发现在非谓语动词、从句方面出错率比较高，就应该重点复习这方面的知识不要注重记多少题，重要的是记住老师在课堂上对这些题的分析过程抄录资料或刊物上的讲解也是值得推荐的方法到考试前再回顾、反思、比较、消化，以期达到遇到同类试题不再出错的目的复习中要加强题型专项训练，在训练中提高解题能力和解题速度;尤其要重视听力训练，所选听力材料不宜过难，语速要适中复习中应适当加强对重点内容的强化训练和题后分析，提高考点识别、寻找已知条件、排错求证的思维能力训练快速阅读的能力，提高带着问题快速搜索信息，根据上下文提示进行逻辑推断的能力多读一些原汁原味的文章，通过广泛涉猎，培养英语语感，提高对词、句、篇的理解速度和准确度

二、高中阶段日常英语学习的方法

1.养成良好的学习习惯预习、朗读、听讲、总结、背诵1学会预习借助词典预习单词和课文，包括下面几步读出单词，注意词性和词意，举一反三变化单词的形式，同时自己用新词造句，找漂亮的句型、典型的表达法进行模仿注出难点、疑点和生疏点，带着问题上课堂，可以试着做书后作业2朗读、背诵课文有声读书和背诵课文虽然很传统，但有利于英语语感的形成，背诵对于缺少自然英语环境的中国学生是不可缺少的3认真听讲与课后总结听课时，尽量寻求一种平衡，既要记好笔记，又要认真听讲，二者不可偏颇学会课后归纳总结，复习课文和笔记，然后做适量的巩固练习

2.选择合适的词典、词汇手册、语法参考书最好选一种英汉双解词典做自己的良师益友遇有词汇方面的疑问不等老师解答，自己先找词典求得答案经常使用词典，越用越熟练，而且能学会根据上下文找到恰当的释义词汇手册最好能随身携带，不断复习在上课或课外阅读中不断吸收单词的词组，记入手册，有意识地扩大英语词汇量除了学习单词，还特别注意习惯用语和固定搭配，注意它们在课文中的用法把那些与汉语差异大的、较难理解的短语记入手册，典型的例句也最好记住，用以进行口、笔头自由表达能在老师的点拨下归纳出语法的规则，系统性地学习语法能针对各个语法项目在语法书上寻找相应的内容进行强化巩固

3.选择适合自己的听力材料、扩大课外阅读面坚持每天听英语半小时到一小时，可以适当做些听力练习经过一段时间训练后，调整听力材料难度要善于选择适合自己水平和爱好的读物每本书的篇幅不必过长，可以迅速读完，使自己有一些成功感，保持阅读的兴趣精泛结合，动脑思索，猜测词义，必要时使用词典，摘记警句和重要词语高中学生以读英语杂志，英语报纸或简易读物为主教师工作计划

（五）高三下学期的到来，也将迎来20_年高考，高三英语教学将力争在高考期间为学校再创辉煌，本学期工作计划如下

一、指导思想20—年高考英语科备考，我们将以《—省高考英语科考试说明》为依据，以新课程标准为准绳，以牛津新课标版的高中英语课本为基础，制订详细周密的复习计划，切实抓好高三英语复习工作密切关注高考动态，联系学生实际，通过专项和综合训练，努力提高学生运用英语知识的能力和答题技巧，以适应新的高考形式和要求

二、学生情况分析本届高三学生的英语成绩普遍较差，反映出学生基础知识薄弱,解题能力较差面对高考压力，学生的学习态度已有大的改观在两年的高中英语学习中，大多数学生的听、说能力确有提高,但同时部分学生读、写能力没有明显提高，使用英语准确性差，单词拼写错误、语法错误百出，少数学生在学习过程中缺乏主动性和积极性学生中普遍存在单词积累太少、好的学习习惯与方法还未养成学生学习能力之间的差距在试卷上得到一定的呈现大多数学生在语法和词汇、完形填空、阅读理解得分率比较低，尤其是面对较复杂的单选题，无从下手所以在复习过程中要注重落实考点，激发学生的英语学习热情，逐步培养学生英语能力，全面提高学生成绩

三、具体复习备考措施

（一）努力提升六个方面的认识，明确教学要求

1、对《新课程标准》、《20_年考试大纲》和20—年高考卷英语试题要有深入了解，对高三一学年各阶段性教学工作的目标、任务和要求要有所了解，以加强高三英语教学工作的有序性

2、了解自己所教班的学生的语言知识基础和能力发展情况，了解自己班级存在的差距，以加强教学工作的针对性

3、认真研究目前使用的教材，对照《新课程标准》和《考试大纲》，准确掌握其重点、难点和高考知识考点的分布情况

4、在新课程背景下重新审视高三英语教学模式，认真研究各阶段的教学策略和复习指导方法等，确保每一阶段教学的准确和高效

5、在学习课程标准的基础上认真研读《高考考试说明》和研究20__年、20_年—高考英语试题，努力准确把握20_高考的发展、变化趋势

6、根据新课程的教学体系及考试要求的调整变化，认真研究手头的各种参考资料和练习题，精编、精选、精练，以加强训练的针对性和有效性

（二）努力挖掘四个方面的潜力，提高教学效率

1、降低教学起点，面向全体学生教学起点的确定要依据学生的实际情况确定，不同基础的班级不同的高考目标定位，不同的教学方法，努力使各个层次的学生在高三的学习中增强动力，学有所得，使教学效果最大化

2、调优教学进度，完善教学环节高三课时紧任务重，怎样在有限的时间内让学生知识、能力大幅度提升，教学工作必须妥善安排相应的教学进度安排必须有一定的灵活性，从学生的学习效果考虑，不盲目赶进度，该快则快，需慢则慢一切为提高近期和远期的教学目标服务

3、加强教学反思，讲求教学实效高三学生的时间无比珍贵，我们努力通过反思教学发现教学活动中存在的问题，及时调整教学方案，主动将教学效果最优化作为工作目标在备课中反思已备内容，思考这堂课这样备在那些方面会给学生在知识方面和能力方面带来收益，同事要经常开展听课评课工作，指出彼此存在的问题，探讨更为合理的方法，互帮互助，共同提高教学质量精心安排复习计划，精心备课，精心设计课堂教学程序，精心选择和评讲试题，精心辅导学生注意避免重教轻学、重讲轻练

4、提倡精讲巧评，提高学习效率做到三个必讲一一核心内容必讲、思路方法必讲、疑点难点必讲;做到三个不讲学生已经掌握的内容不讲，讲了也不会的不讲，不讲也会的不讲凡是要求学生做的练习，教师必须先做;凡是学生所做的练习，教师必须及时批阅；凡是学生做错的题目，教师必须指导学生订正，并及时组织二次练习

（三）具体做法

1.抓好每周教学常规，落实备课组活动

①遵守办公制度，坚持集体备课，统一计划，统一进度，有条不紊的安排教学工作；

②教学活动目标明确，重点突出，形式多样;有所突破

五、加强业务能力学习认真钻研体育新课改，根据新课改制定新的教学方法，加强与体育教研组各教师之间的沟通和学习，认真备好每一堂的教案摸清体育中考各项政策，指定科学合理的备考计划，指引学生认真的备战，填报自己所擅长的项目，加强与家长之间的沟通，师生合力打好中考这一仗，争取获得全面胜利初三体育教师教学工作计划

二一、全面贯彻国家体育教育方针，落实市教育局体育工作部署认真做好体育教学工作，本着发展学生身体素质为目的，最终为九年级学生三年来体育学习做好一个圆满的句号在九年级第一学期,调整教学内容做好工作安排，迎接市体育测试工作

一、教学重点内容依据测试要求，重点在于学生身体素质提高，有一个良好的测试习惯教学内容主要以力量练习、耐久跑、坐位体前屈、仰卧起坐、引体向上、握力、立定跳远、50米跑

二、教学工作措施

1、抓好学生思想工作

③作业适当，及时批改，按质按量完成；

④集体讨论，取长补短，形成定案

2.严格听评课制度

①每个教师每周至少听1节课；

②每周推出一节公开课、示范课或观摩课，上课老师要有教案;

③每周评课，积极发言，要写好书面材料

3.加强理论学习，提高专业知识水平

①组织学习新考试大纲、新课标；

②研究高考动态，在完成教学任务的同时，把握高考方向；

③坚持理论学习，为本学期的学校教学技能大赛做好准备，并积极准备好参加各级论文评比

4.狠抓学生的作业、练习的质量

①严格作业要求，每周2-3次（以小题卷为主），培养学生良好的学习习惯；

②学生作业与练习认真批改，及时讲评，即达到训练学生的目的，又起到教师检验学生的作用；

③加强提优补差工作，每周的教学辅导中促进临界生的发展

四、本学期教研活动安排（略）2021初二数学教师的新学期工作计划优质范例教师工作计划

（一）

一、指导思想抓好常规教学，坚持以教学为中心，把质量当根本，正确处理传授知识与培养能力的关系，因材施教，注重培养学生的数学素养,动手操作和探究创新的精神，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能；努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力，以及分析问题和解决问题的能力

二、学生情况分析本学期我任八年级的120班、125班两班的数学教学，120班两极分化相比125班严重，125班则整体水平较为均衡总体来说，两班学生学习态度端正踏实，认真好学本学期的数学教学要积极尝试自主、合作、探究学习，培养学生的学习兴趣和习惯品质，努力提高综合成绩，争取更大的提高

三、教材分析（本学期的教学内容共计五章）

1、《全等三角形》主要介绍了三角形全等的性质和判定方法及直角三角形全等的特殊条件更多的注重学生推理意识的建立和对推理过程的理解，学生在直观认识和简单说明理由的基础上，从几个基本事实出发,比较严格地证明全等三角形的一些性质，探索三角形全等的条件

2、《轴对称》立足于已有的生活经验和初步的数学活动经历，从观察生活中的轴对称现象开始，从整体的角度直观认识并概括出轴对称的特征;通过逐步分析角、线段、等腰三角形等简单的轴对称图形，引入等腰三角形的性质和判定的概念

3、《实数》从平方根到立方根说起，学习有关实数的有关知识，并以这些知识解决一些实际问题数的开方的重点是平方根、算术平方根的要领及求法，难点是算术根与实数的概念

4、《一次函数》通过对变量的考察，体会函数的概念，并进一步研究其中最为简单的一种函数一次函数了解函数的有关性质和研究方法，并初步形成利用函数的观点认识现实世界的意识和能力在教材中，通过体现问题情境建立数学模型概念、规律、应用与拓展的模式，让学生从实际问题情境中抽象出函数以及一次函数的概念，并进行探索一次函数及其图像的性质，最后利用一次函数及其图像解决有关现实问题；同时在教学顺序上，将正比例函数纳入一次函数的研究中去教材注意新旧知识的比较与联系，如在教材中，加强了一次函数与一次方程（组）、一次不等式的联系等

5、《整式的乘除与因式分解》在形式上力求突出整式及整式运算产生的实际背景使学生经历实际问题符号化的过程，发展符号感；有关运算法则的探索过程为探索有关运算法则设置了归纳、类比等活动；对算理的理解和基本运算技能的掌握设置恰当数量和难度的符号运算，同时要求学生说明运算的根据

四、教学目标通过三维目标（知识与技能目标、过程与方法（数学思考与解决问题）目标、情感与态度目标）的落实最终实现能力的培养认真落实双思三环六步教学模式钻研教材，突破重点、难点，抓住关键,深入了解学生，激发学生积极性，因人而宜，制定课堂上有效的辅导、教学方案，使课堂教学更生动有趣，使学生参与到数学活动中来

五、教学措施

1、营造课堂气氛，改进教学方法，充分利用多媒体，挂图，实物等创设情景进行教学，力求课堂教学的多样化、生活化和开放化,做好互动，调动学生学习的积极性和求知欲望，为学生掌握课堂知识打下坚实的基础

2、搞好阅卷分析在条件许可的情况下，尽可能采用当面批改的方式对学生作业进行批阅，指出学生作业中存在的问题，并进行分析、讲解

3、写好课后小结课后及时对当堂课的教学情况、学生听课情况进行小结，总结成功的经验，找出失败的原因，并作出分析和改进措施，对于严重的问题重新进行定位，制定并实施补救方案

4、加强课后辅导优等生要扩展其知识面，提高训练的难度；中等生要夯实基础，发展思维，提高分析问题和解决问题的能力，后进生要激发其学习欲望，针对其基础和学习能力采取针对性的补救措施

5、成立学习小组根据班内实际情况进行优等生、中等生与后进生搭配，将全班学生分成多个学习小组，以优辅良，以优促后，实现共同提高的目标

6、实行分层教学关注各类学生，布置作业设置A、B、C三等,分类分层布置，因人而异，课堂上照顾好好、中、待转化三类学生发挥优生的帮扶作用，打牢基础知识，提升每一个学生的能力教师工作计划

（二）新的学期已经开始，我担任八年级两个班的数学教学，为了搞好本学期的教学工作，所以在注意时间的安排上，同时把握好教学进度的基础上特制定本学期的教学计划

一、教材分析第11章全等三角形，主要学习全等三角形的性质及各种判定方法，同时学会证明本章是学好四边形、圆等内容的基础第12章轴对称，利用轴对称，探索等腰三角形和等边三角形的性质，学习它的判定方法，并进一步证明第13章实数，包括算术平方根、平方根、立方根及实数的有关概念和运算，数的范围进一步扩充第14章一次函数，此章是函数的入门，在整册书中占有非常重要的地位，所以在教学中要多加侧重第15章整式乘除与因式分解，包括整式的乘除运算、乘法公式及因式分解，是学习分式和根式运算、函数等知识的基础

二、学情分析通过了解，这两个班整体情况是1班学生听话认真但灵活度不够，2班学生灵活但马虎首先让他们尽快适应新老师，与学生做好沟通；然后，尽快帮他们树立竞争意识和发展意识以及创新意识，鼓励大家在新学期，获得更大的进步，取得更大的发展要在本学期获得进步，则必须调动学生学习的积极性，查漏补缺，打好基础;同时注重学生逻辑思维的培养

三、教学措施

1、备好课是上好课的基础，是提高课堂教学质量的关键，所以在备课时深入钻研教材，正确地掌握和处理好教材的重点、难点认真研读新课程标准，钻研教材，努力构建和谐课堂教学模式，提高教学的实效性与有效性

2、上课时定向要明确，在充分了解学情的基础上，引导学生弄清疑难点难拨疑时要面向全体学生，使各类学生都学有所得都有所发展根据教学内容，精心设计数学活动，培养学生探究合作能力，通过变式训练励志网/,培养思维的灵活性特别是函数一章,利用数形结合，努力培养学生数学建模的思想和能力

3、作业布置要分层，以关注不同层次的学生批改要认真、及时，批语要多鼓励学生，根据作业情况查缺补漏，做好个别辅导

4、进行个别辅导，优生提升能力，扎实打牢基础知识;成立“一帮一互助学习小组，辅导后进生，同时促进优生，共同进步

四、课时安排第

1、2周全等三角形第

3、4周轴对称第

5、6周实数第

7、8周期中复习与考试第9-12周一次函数第13T5周整式的乘除与因式分解第16-20周期末复习与考试教师工作计划

（三）

一、指导思想通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能；努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力，以及分析问题和解决问题的能力

二、学情分析八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将来是否能升学本班是刚刚接手，对班上学生不了解，从原科任老师处得知优生不多，但后进生却较多，有少数学生不上进，基础特差，问题较严重要在本期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，教师是教的主体作用，注重方法，培养能力

三、教材分析第十一章全等三角形主要介绍了三角形全等的性质和判定方法及直角三角形全等的特殊条件更多的注重学生推理意识的建立和对推理过程的理解，学生在直观认识和简单说明理由的基础上，从几个基本事实出发，比较严格地证明全等三角形的一些性质，探索三角形全等的条件第十二章轴对称立足于已有的生活经验和初步的数学活动经历,从观察生活中的轴对称现象开始，从整体的角度直观认识并概括出轴对称的特征;通过逐步分析角、线段、等腰三角形等简单的轴对称图形，引入等腰三角形的性质和判定的概念第十三章实数从平方根于立方根说起，学习有关实数的有关知识，并以这些知识解决一些实际问题第十四章一次函数通过对变量的考察，体会函数的概念，并进一步研究其中最为简单的一种函数一次函数了解函数的有关性质和研究方法，并初步形成利用函数的观点认识现实世界的意识和能力在教材中，通过体现问题情境建立数学模型概念、规律、应用与拓展的模式，让学生从实际问题情境中抽象出函数以及一次函数的概念，并进行探索一次函数及其图象的性质，最后利用一次函数及其图象解决有关现实问题；同时在教学顺序上，将正比例函数纳入一次函数的研究中去教材注意新旧知识的比较与联系，如在教材中，加强了一次函数与一次方程（组）、一次不等式的联系等第十五章整式在形式上力求突出整式及整式运算产生的实际背景，使学生经历实际问题符号化的过程，发展符号感；有关运算法则的探索过程，为探索有关运算法则设置了归纳、类比等活动;对算理的理解和基本运算技能的掌握

四、教学措施

1、课堂内讲授与练习相结合，及时根据反馈信息，扫除学习中的障碍点

2、认真备课、精心授课，抓紧课堂四十五分钟，努力提高教学效果

3、抓住关键、分散难点、突出重点，在培养学生能力上下功夫

4、不断改进教学方法，提高自身业务素养

5、教学中注重自主学习、合作学习、探究学习

五、教学进度（略）教师工作计划

（四）

一、学情分析八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将来是否能升学两班比较，83班优生多一些，但后进面却较大，学生非常活跃，有少数学生不上进，思维不紧跟老师84班学生单纯，有大多数同学基础特差，问题较严重要在本期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，教师是教的主体作用，注重方法，培养能力

二、教材分析第一章平行线是在七年级上第七章提出平行线的概念、画法后的延续，这章将继续学习平行线的有关判定和性质；教学时把握证明难度，避免概念超前，加强形的建模教学应注意以下几点九年级学生面临毕业一部分学生将要走向更高的学府，另一部分学生将要走向社会，各自的目标有所不同，为了使学生都有一个共同的奋斗目标，要让所有的学生都要有信心，为自己的初中学习做一个最后冲刺其次体育锻炼是伴随终身的，有了好的身体才能做好其他的事每一个学生都要一个参加体育锻炼正确的认识

2.定期测试，制定科学合理的教学计划开学第一周对学生的体质进行测试，让学生了解自己的身体情况，激励学生在以后的学习中更加努力另外通过学生的体育成绩了解到学生运动能力的弱项，制定以后的教学内容，强化训练在四月初进行一次测试，培养学生的考试习惯，总结前面教师的教学和学生学习结果，为后期到考试期间体育训练计划内容做一个好的依据

3.确保足够的活动时间响应国家阳光体育方针，每天确保学生锻炼1小时重点练习安排在早操20分钟和体育课上，早操时间主要练习学生的耐力素质和心肺功能，项目以1500米为主体育课上主要是运动技能的练习及力量素质练习让每一位学生都能得到充分的锻炼

三、具体时间安排早操训练安排根据《国家学生体质健康标准》所规定的体育测试项目初中部必测项目为身高、体重、肺活量；选测项目为:

1、说理的过程仍以填空为主，注意避免综合性较强的说理出现

2、要避免证明、命题、定理、公理等词的口头出现，课本是以判定方法、性质、结论来描述

3、要注重现实生活中的实物情景抽象为相交线、平行线等数学图形的建模过程

4、还应注意画图、探究性题的教学另外对教材中DP8例2出现了添辅助线的说明方法，教师需根据实际情况,不要作深入展开，2P20第5题不是很明确其意图第二章特殊三角形是在七年级下册第一章三角形的基础知识和全等三角形的基础上学习等腰三角形、等边三角形、直角三角形的判定和性质，进一步熟练几何符号语言的表达、书写；教学时要控制证明的综合难度，侧重计算与形状的判定本节与以往教材相比较,有以下特点

1、加强了对等边三角形的学习要求；

2、强化了直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半的性质

3、淡化了300角所对的直角边等于斜边的一半的性质

4、P28等腰三角形的判定说明、P36例3,教师可简单提出辅助线的作法、作用、要求，但不要藉此来提高难度

5、可以在勾股定理的知识上，让学生去研究探讨，增强数学人文性教育另外教材中的DP

244、5两题的难度较大，综合性较强，教师要作提示、作小结；2教师最好还是根据实际情况补充300角的直角三角形性质；3勾股定理这节中出现了不少定理一词，是否在教学时可改第三章直棱柱是从七年级上册提出立体图形概念后第一次对立体图形的研究，与原浙江版义务教材相比，是较新的一章原教材有立体图形直观图的画法，主要是培养学生空间想像能力，也是为高中阶段立体几何中棱柱的学习做准备;教学时要借助实物、课件的展示，逐步构建空间想象基础能力，教材重点落在两处

1、直棱柱特征及表面展开图

2、画三视图，关键要理解长对正,高平齐，宽相等法则因此，在教学中要注意1充分利用实物、课件、实际动手操作等途径，使学生能慢慢的在实物与空间想象之间找到一些转换的经验，

2、在教学时对解答过程、说理过程不作过高的要求，避免过高的严密的要求挫伤学生学习本章的积极性第四章样本与数据分析是在学习了七年级上册第六章数据收集与图表的基础上，对科学取样、数据分析、合理化决策的研究学习，是实用性较强的一章；教材以生活现象为导入背景，以解决问题为达成目标，教学应注意1避免对样本、总体、个体的定性的描述；2增加了对某一事件研究抽样与普查的方法选择；3加强了对平均数、众数、中位数、方差标准差这些数据处理方法的决策判断，第五章一元一次不等式是在掌握了七年级上册第五章一元一次方程及七年级下册第四章二元一次方程组的基础上，学会一元一次不等式组的解法，以及利用一元一次不等式解应用题;教学时应注重与方程、等式的迁移类比，发挥数轴工具性，建立数形结合分析问题的习惯第六章图形与坐标是函数知识学习的开始，与老教材比较也是较新的一章，重在突出直角坐标系的建立与运用，其中也有一部分知识与七年级下册第二章图形和变换相关;教学时应重视场境模拟，降低坐标表达的抽象，侧重变换图形的坐标描述当然更应注意多利用实际场景图示，降低点的位置表达的抽象性，增加点与有序数对的对应性第七章一次函数是在第六章建立直角坐标系后通过对实际生活中变量间变化关系的刻画，侧重了函数是刻画现实生活的又一数学模型注重函数建模，降低函数抽象图形分析，融合方程、不等式、函数的统一，教学中应做到

1、突出了函数是生活中变量之间数量关系的刻画很多问题是以实际生活背景为载体

2、函数解析式，一次函数，正比例函数的教学顺序做了调整

3、要加强函数基础知识的练习，要注重解题时从应用中来到应用中去的理念要充分利用合作小组讨论，有足够形成建模的时间，切忌分析模式化，练习呈式化另外，本书的设计题P95,P181切合学生实际，容易操作，要好好利用，既培养学生的动手能力又增强学生学习数学的兴趣在课题学习P181T82《怎样选择较优方案》时，根据班级的实际情况建议作为一堂较重要的方程、不等式、函数综合应用课来讲

三、提高学科教育质量的主要措施

1、认真做好教学六认真工作把教学六认真作为提高成绩的主要方法，认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷,也让学生学会认真学习

2、兴趣是最好的老师，爱因斯坦如是说激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣

3、引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习引导学生写小论文，写复习提纲，使知识来源于学生的构造

4、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一,培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力，这是提高学生素质的根本途径之一，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态

5、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果

6、培养学生良好的学习习惯，陶行知说教育就是培养习惯，有助于学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足

7、指导成立课外兴趣小组的民间组织，开展丰富多彩的课外活动，开展对奥数题的研究，课外调查，操作实践，带动班级学生学习数学，同时发展这一部分学生的特长

8、开展分层教学，布置作业设置A、B、C三类分层布置分别适合于差、中、好三类学生，课堂上的提问照顾好好、中、差三类学生，使他们都等到发展

9、进行个别辅导，优生提升能力，扎实打牢基础知识，对差生,一些关键知识，辅导差生过关，为差生以后的发展铺平道路教师工作计划

（五）本学年我担任初二

（101）、

（102）两班的数学教学工作，为了搞好这学期的数学教学工作，根据自身及我所任教的学生的特点，我将在这一学期重点做好一下几方面的工作

1、做好理论学习抓好教育理论特别是最新的教育理论的学习，及时了解课改信息和课改动向，转变教学观念，形成新课教学思想，树立现代化、科学化的教育思想

2、做好各时期的计划为了搞好教学工作，以课程改革的思想为指导，根据学校的工作安排以及初二的数学教学任务和内容，做好学期教学工作的总体计划和安排，并对各单元、各课题的进度情况进行详细计划

3、备好每堂课认真钻研大纲和教材，做好初中各阶段的总体备课工作，对总体教学情况和各单元、专题做到心中有数，备好学生的学习和对知识的掌握情况，写好每节课的教案为上好课提供保证，做好课后反思和课后总结，以便提高自己的教学理论水平和教学实践能力，更好地上好每一堂课，更好地服务学生

4、做好课堂教学爱因斯坦曾经说过兴趣是最好的老师创设教学情境，激发学生的学习兴趣，是数学教学过程中提高质量的重要手段之一本学期，我将继续结合教学内容，选一些与实际联系紧密的数学问题让学生去解决，力求达到教学组织合理，教学内容语言生动运用各种办法让学生爱听、乐听，以全面提高课堂教学质量

5、批改作业精批细改好每一位学生的作业，对每位学生的作业订正和掌握情况都尽力做到及时反馈，再次批改，让学生获得了一个较好的巩固机会

6、做好课外辅导全面关心学生，这是老师的神圣职责，在课后能对学生进行针对性的辅导，解答学生在理解教材与具体解题中的困难，指导课外阅读因材施教，使优生尽可能吃饱，获得进一步提高;使差生也能及时扫除学生障碍，增强学生信心，尽可能吃得了积极开展课外兴趣小组等课外活动，充分调动学生学习数学的积极性，扩大他们的知识视野，发展智力水平，提高分析问题与解决问题的能力具体教学措施

1、教材是教学质量的保证，是教学的基础设施教学中必须以纲靠本，以教学大纲为指导，以教材为依据钻研教材抓好重点

2、在课堂中尽量充分调动学生积极性，发挥学生的主体作用及教师的指导作用

3、设计好的开头禁令以引趣的形式引入课题集中学生的注意力,在课堂教学中以练为主

4、要扭转学生的厌学现象在平时的课堂中多给予提问，给后进生树立信心

5、坚持因材施教原则，逐步实施分层教学，向基础不同的学生提出相应的要求，力求使中下生吃得上，中等生吃得下，优生吃得饱，即课堂练习、作业及要求等进行分层

6、课堂纪律是教学质量的保证因此在课堂教学中将严抓课堂纪律使学生形成自学遵守纪律的习惯，要求他们上课专心听讲，积极发言，作业认真完成

7、关心学生的学习、生活，利用课余时间多接触学生，与学生建立良好的师生关系，营造和谐的课堂气氛

8、在课堂教学中坚持循序渐进原则，组织课堂教学

9、做好知识的衔接及单元过关工作及时检查学生掌握知识的情况，进行查漏补缺

1、耐力类为男生1000米跑，女生800米跑，台阶试验中选测一项;

2、力量柔韧类为坐位体前屈，女生仰卧起坐，男生引体向上，掷实心球，握力中选测一项;

3、速度灵巧类为50米跑、立定跳远、跳绳、篮球运球、排球运球、足球运球中选测一项;根据学校测试条件所估计测试的内容为必测项目身高、体重、男生1000米跑、女生800米跑选测项目为力量柔韧类为坐位体前屈，女生仰卧起坐，男生引体向上，掷实心球，握力中选测一项;速度灵巧类为50米跑、立定跳远、跳绳、篮球运球、排球运球、足球运球中选测一项;针对以上测试内容，制订上课内容，由针对性进行训练、练习通过各种练习方法和辅助练习来提高运动成绩通过本学期的学习使学生树立健康第一的指导思想，懂得一定的体育锻炼方法，培养学生的创新精神和实践能力，使学生得到全面的发展最终为中考取得好的成绩而努力拼搏体育课教学安排九月份，积极训练，迎接县运动会1012月份

1、进行第一次体质测试

2、考试项目技能练习和上肢练习

14、课堂前半部分进行耐力性练习，后半部分因材施教学生根据自己的弱项进行专项练习

2、进行第二次体质测试

3、制定后期教学内容和训练计划四月底迎接市体育测试初三体育教师教学工作计划三本学期我担任九年级6个班的体育教学工作，因为是任教九年级体育，因此深感身上的责任重大，为了能很好的开展体育教学工作，特制订本学期教学计划如下

一、学情分析我校九年级共分6个教学班，300多名学生，他们的身体素质各异，此外，九年级面临着学业水平考试，他们的学习压力也非常大，由于长时间中考制度的影响，他们对体育理论及体育加试存在着模糊的认识，积极性不是很高因此本学期将通过与学生的沟通交流，首先从思想上让他们认识到新形式下学业水平考试制度，及早转变观念，养成良好的锻炼习惯，以期在体育加试中取得优异的成绩

二、指导思想以新课程理念为指导，充分发挥学生的主体地位，培养他们的创新意识、敢打敢拼勇争一流以及优良的集体主义精神确保每一个学生都能够积极投入到体育锻炼中去

三、全期总目标1）养成良好的锻炼习惯，掌握好九年级中考体育加试要面对的可能被测试的项目2）收集并引导他们掌握更多的体育时事，丰富他们的知识3）让他们体验到运动的乐趣，能够在玩中学，在学中锻炼身体

四、具体的教学措施1）利用课中和课后的时间多与学生沟通交流，转变他们的观念，变被动为主动2）认真备好课，确保学生们能够在愉悦的气氛中投入到每节课的学习中3）课堂上，参与到学生当中去，以此拉近与学生之间的距离，注重培养体育骨干，起到榜样、帅先的作用多采取比赛的方式，鼓励他们敢于争创好成绩4）课后做到及时反思总结

五、业务学习1）认真领会新课改精神，熟练各学段教材内容，加强业务理论学习，在教学实践中提高自己的授课水平2）多听课、评课，参与集体研讨，取其长补已之短以丰富自己的阅历3）充分利用多媒体、图书室等查阅教学训练资料，学习新的好的教学方法抓好特长小组的训练，争取在校及市组织的各项比赛中取得较理想的成绩4）学习电脑知识，能够制造出相应的课件，便于教学5）多与同行沟通交流，共同研讨，共同提高

六、教研教改课题及研究措施课题寓教于乐于体育教学之中

1、实践法（以课堂为载体，精心设计每一堂课，让学生能够在玩中学，在学中玩）

2、问卷调查法（通过对学生的调查反馈，加以改进）

七、评价教育教学通过测试和平时的练习采取教师或生生相互评价的方式，分优、良好、还需努力三个层次1）学习态度与行为是否能够以端正积极的心态投入到体育锻炼及体育课的学习中去2）体能与技能动作的掌握与运用情况3）交往与合作精神能否正确处理好与同伴的合作关系

八、教研课安排1）争取在教学中取得较优异的成绩，以提高自己的授课水平2）与其他同行共同搞好校队的各项训练3）认真落实两课、两操活动高三教师的毕业赠言优秀学生寄语精选・高三教师的毕业赠言祝愿同学们的人生道路走得平稳、坚实、铿锵、辉煌！绵软的时代，需要刚性的风骨；愿你们永远以精神的富有坦然于世活出自由，活出坦荡！青春因奋斗而亮丽人生因高考而辉煌生命因你们而精彩毕业不是结束，毕业意味着开始，希望同学们在新的征程上脚踏实地，走得晚高、更远！直须看尽洛城花，始共春风容易别，希望同学们好好把握青春,把握这生命中最灿烂的年华，不留一丝遗憾少年振衣，可作千里风幡，少年瞬目，亦是万古清流年轻的你们，自信的你们，精彩的你们请相信，青春没什么不可以！希望你们在今后成长的道路上，懂得感恩，铭记责任，乐于奉献得意时淡然，失意时坦然相信未来是光明的，世界是美好的,明天是幸福的你们的成长，就是我们最大的快乐！你们的成功，就是我们最大的骄傲！无论过去、现在、还是将来，你们都是最棒的！努力吧，胜利终将属于最有耐力的人！阳光会走，花儿会谢，唯有我们师生的情谊才是永恒昨天的你最勤奋，今天的你最自信，我坚信，明天的你最成功!。