初三第二学期班主任工作总结

初三第二学期班主任工作总结初三第二学期班主任工作总结篇1又一届初三毕业生圆满完成了学业，我的班主任工作也暂时划上了句号回想走过的路，做过的事，艰辛与喜悦参半，苦恼与欣慰平分在初三第二学期我做了以下一些工作

一、赤心、爱心献给学生无论是优秀学生，还是基础较差的学生；无论是富有的，还是贫困的，只要走进班级就是学生中的一员，每位教师就有责任教育他们，感化他们，引领他们走上人生的成功之路我对每位学生，从内心深处把他（她）当做自己的子女来看，有了这种思想情愫，我对教育赤胆忠心，对每位学生我都给予真心实意的爱在学生的平时学习、生活中，我处处认真观察，常询问学生有没有什么困难,一有什么困难我都给以解决

二、真心对待“学困生”有的同学比较爱学习，但基础较差，我经常找他谈心，给以鼓励，帮助他寻找掌握知识的学习方法和动力，使这个学生的学习劲头一天比一天浓有的同学接受问题稍稍慢了点，我就经常给她们打气，在自己的课中对同学进行必要辅导

三、关心、宽容学生本班学生其不意的时候给你带来快乐，这种快乐是发自内心的，也是令人回味无尽的我们的总体情况有些特殊，是由原来的初二⑴班的23个同学和10位新同学组成，新生人数相对别班要远远多出，知识基础参差不齐针对这种情况，在稳定新生学习情绪适应生活以及加强班级管理、树立良好班风、增强班级凝聚力方面，我做了大量工作

一、对学生进行思想品德教育初三年级是个思想转型时期，认知形态与初一初二大不相同，个别学生开始出现思想叛逆期，同时部分学生来到国际班，对科目的学习方法，学习模式不是很适应，自控能力不强，新生对学校生活适应需要过程适应，思想上有波动针对这些问题，我经常利用班会、午休小息时间对学生进行思想品德教育，采用个别谈话、班委现身说法、全班整体教育等方式，将教育贯穿在生活的一点一滴利用班规的要求对学生进行量化打分，班干部和学生代表轮流做文明监督岗人员，做好记录，把它作为年终评优评奖的重要条件，强化道德行为规范的作用，提高学生思想品德素质

二、我认为思想品德教育是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点首先要关心爱护学生，再对他们进行思想品德教育增强集体观念，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体在万圣节南瓜雕刻比赛暨美食制作大赛中，全班同学通力合作，包揽了全校所有大奖在运动会中也荣获年级成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班队干部，进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风开学前，我向我班原班主任唐老师咨询了该班原来的班干情况，在此基础上进行了小范围的调整，选出了新一届的班干部，事实证明，这届班干部是同学知心的朋友，老师得力的助手我认为班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法当然,选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候对班委会的工作要经常检查，而切要给予具体的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进,教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作

三、教育学生努力学习，完成学习任务班上大部分同学，对学习和成绩比较重视，但也有少部分同学由于基础比较差，且学习动力不足，目标不明，无心向学针对这些情况，我鼓励好生带动和帮助学习相对被动的学生，形成互帮互助，同时经常教育学生要有明确的学习目的，端正学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩

四、处理好师生关系，加强家校联系做班主任前，我就深深知道，要做好学生工作，就要贴近学生的生活，走进他们的.内心我班学生大多朝气蓬勃活泼可爱，有上进心和爱心，但也较具个人如何融入他们的圈子，如何做好他们的知心人，如何让这个“孩子王”令学生心服口服，是我一直思考和努力的经常课下放学后找学生以及班干部聊天，在这个时候以一个朋友身份对学生进行开导教育；常下住宿部关心新生的生活起居，向住宿部老师询问住宿生的情况；午休时间基本都留在课室里陪同学生，尽自己最大努力与学生做好交流，及时了解班级学生的思想状态加强和家长的联系，多和家长电话或者面谈式的沟通每个星期坚持批注家课册，给孩子鼓励，同时也给家长留言，充分利用多种途径建立起家长和老师的良好沟通桥梁，将班级工作做的更完善一个学期就这样匆匆而过，留给我的启示和教育有很多，有烦恼和痛苦的时候，但更多的是充实和价值的实现同时也有很多老师如吴肇娟老师，陈杰老师等给我很多行动上帮助和精神支持，感激之情不是只字言语可以表达，唯有用自己的实际行动和努力工作去体现最后一句话送给自己不求尽如人意，但求无愧我心初三第二学期班主任工作总结篇6

一、指导思想贯彻德育处以德育为首的观念，坚持育人为本的思想，加强德育量化分数的管理方法，抓好学生行为习惯的养成教育，以此促进学生学习成绩的提高，争取实现学习和做人的全面提高

二、具体措施

1、建立以表扬和批评为主要手段、以德育量化分数为外在表现的德育体系，培养学生的全面素质

2、本期的德育量化将按照学校德育处的要求，从读书、集会、乘车、就寝、吃饭、住家等六个方面，严格要求学生

3、针对班级实际，全力打造“快速、向上、认真、负责、有序”的班风快速行动迅速，不迟到到班准时，锻炼迅速养成不拖拉、快速做一切事情的好习惯向上倡导积极向上的人生态度，宣扬不依靠父母、自己创造自己的未来的思想倡导热爱学习、关注人生与社会的精神认真认真做好每一件事，从作业、值日、体育锻炼、上课笔记等方面，培养做事认真的习惯负责对家人负责、对自己负责、对自己该做的事情负责有序有纪律观念，有计划观念，有经常的反思观念培养班风的注意手段是表扬和批评，是量化分数

4、严格执行以法治班的思想，法，就是德育分数量化，每天一统计，每周一小结，每月一汇总表扬优秀的，批评与惩罚恶劣的每月评出前10名，颁发奖状凡每月扣分在20分以上的，按学校要求，给予相应的纪律处分

5、抓好体育锻炼

6、协调好各课老师的关系

7、引导学生正确看待考试，养成良好的心理初三第二学期班主任工作总结篇720_至20_学年度第二学期就将结束了，本学期按照教学计划,以及新的教学大纲，本人已经如期地完成了教学任务本学期完成了第六章至第八章以及实验部分，中考复习工作也顺利进行做到有组织、有计划、有步骤地引导学习进行复习，并做好补缺补漏工作无论是教师的编写提纲，还是课堂上的精讲多炼，处处都体现了师生的默契配合一个学期来，我在教学方面注意了以下几个问题，现总结如下

一、重视基本概念的教学化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的，在教学中,我既注意了概念的科学性，又注意概念形成的阶段性由于概念是逐步发展的，因此，要特别注意循循善诱，由浅入深的原则对于某些概念不能一次就透彻揭示其涵义，也不应把一些初步的概念绝对化了并在教学中尽可能通俗易懂，通过对实验现象事实的分析、比较、抽象、概括，使学生形成要领并注意引导学生在学习、生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用化学知识的能力

二、加强化学用语的教学元素符号、化学式、化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语，是学习化学的重点工具在教学中，我让学生结合实物和化学反应，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和化学实验这样有利于学生的记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的理解还应注意对化学用语进行分散教学，通过生动有趣的学习活动和有计划的练习，使学生逐步掌握这些学习化学的重要性

三、重视元素化合物知识的教学元素化合物知识对于学生打好化学学习的基础十分重要为了使学生学好元素化合物知识，在教学中要注意紧密联系实际，加强直观教学、实验教学，让学生多接触实物，多做这些实验，以增加感性知识要采取各种方式，帮助他们在理解的基础上记忆重要的元素化合物知识在学生逐步掌握了一定的元素知识以后，教师要重视引导学生理解元素化合物知识之间的内在联系，让学生理解元素化合物的性质、制法和用途等之间的关系，并注意加强化学基本概念和基本原理对元素化合物知识学习的指导作用

四、加强实验教学化学是一门以实验为基础的学科实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法因此，加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环在教学中尽量上好每一节化学实验课本人教学中，课前准备十分周密，演示实验现象十分明显，效果良好，使全班学生都能看得清楚;教师应从科学态度、规范操作，给学生示范，并启发引导学生从生动的感性知识上升到抽象的思维根据本校的实验设备条件，我把一些演示实验改为边讲边做的实验，或调换一些实验，或适当做一些选做实验同时鼓励并指导学生自己动手做一些家庭小实验，以进一步激励他们学习化学的积极性和探究精神我还严格要求学生，具体指导他们逐步达到能正确地进行实验操作，并得出正确的结论初三第二学期班主任工作总结篇8本学期我继续担任初三•七班的班主任工作依据学校工作安排，这个班级的学生和任课教师都举行了重大调整，新班级、新成员，面临无数新情况、新问题本着一切为了学生的成长的教育理念，我抓常规、树班风、养学风、重细节，班级顺利过渡且取得了不错的成绩为了及时积存经验、教训，特总结本学期班主任工作如下

一、树立班级目标，统一班级思想班级举行调整之后，许多学生开始在思想上浮现了极大的变化,特殊是无数学生没有考入6A班，思想松懈，情绪受到打击；有的孩子更换了任课老师，感情上还不适应；有的孩子觉得学习蓦地没有了目标，态度下滑针对这些现象，我着重开展了相关思想工作，使全班同学树立了坚决的班级目标超越自我，创建新的先进班级同时，也统一了班级思想我们仍然是实验班，我们是优秀的班级浮现了很大的积极变化，越来越活泼有序

二、建立治理体制，抓好学生的日常行为习惯养成教育初三第二学期学生普遍进入“反叛”时期，常常会自认为自己已经长大，不再需要条条框框的约束，因而在思想上有了无数的疏忽、松懈作为一名班主任老师，我适时地在学期伊始之际，召开班会，重新让学生举行学习，并体味遵守规范的重要，从思想上给学生以深刻的认识同时，全班建立了分组治理制度，把常规治理分为纪律、作业、文明礼仪、卫生、班干部、其他共六大板块举行量化治理，六个人一个组，共一个组，每周举行量化评比设立完善的奖惩制度，严格执行在一系列的‘艰难工作后，班级各项常规工作均取得了良好的效果，多次被评为校卫生文明示范班级平时特殊注意狠抓日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业等行为，对同学举行“换位”思量，并举行积极教育，让学生在反省中受教育，得真知，约束自己，培养自己良好的行为习惯及时地发觉存在的问题，同学生举行谈心，而及时解决问题同时，积极开展文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生将情绪正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，积极的投身于班级的各种活动中

三、重视学习办法的指导，做好中考备考工作本学期的工作重点是中考升学考试的备战工作，针对学生此阶段的成绩变化和心理状况，适时的抓住学习中存在的问题，通过开展班级讨论会活动，或者跟部分学生谈心地式，引导学生建立个人的短期、长期目标，树立远大的理想抱负，努力提升备考的思想动力与此同时，积极与各学科教师取得联系，探讨教育学生的办法，用大家的智慧解决问题本学期利用课余时光同其他任课教师经常讨论班级治理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教育治理学生，积极的向各位教师学习先进的班级治理、学生教育的经验，取得了较好的效果在家校联系方面，本学期共进行五次月考，每次月考完以后都召开了家长会，发送交流册以及量化评比汇报单给家长，及时反映学生情况，使家长能及时的了解、掌握学生情况，达到共同治理教育学生的目的存在的不脚在治理方面，还欠缺更加科学、民主，有些问题还是习惯于一言堂；学生的知识能力层次不一，在处理问题时还有一些急躁，对于学生的部分心理，还不能更好的掌握，关怀、保护学生还不能够全面到位；性格偏内向且事务繁忙，与学生的平等交流的机会比较少，特殊是一些成绩差的孩子；回首这个学期的工作，几多感慨，这其中有经验，也有的是教训假如问我当班主任的感受的话，我会说，很累，但很充实是领导、家长及学生的信任使我背负着责任，是强烈的责任心使我激流勇进我知道，在班主任工作上我做的还远远不够，与领导的要求以及和优秀班主任相比还有差距，但我永不放弃初三第二学期班主任工作总结篇9一个学期很快结束了，在领导和各位老师的关心和帮助下，顺利走过了一学期现在就把一学期的工作情况总结一下我既是他们的老师，也可做学生的父辈无论哪一位学生在校期间得了病，我都要护送到医务室治疗，中途并不时去看望不少人认为，以前的学生听话、好教，现在的学生不知怎么了，懒惰、任性、目中无人难道现在的学生真的不可教也？客观地讲,现在的留守学生、独生子女较多，他们确实有一些不尽人意的行为特点和个人习惯，但关键还是要进行疏导和纠正，用宽容的心去倾听他们的呼唤、他们的心声用宽容的心去看学生，去看待情理中发生的事，学生会理解，也会改变自己的所作所为这样，班级氛围“活而不死”，紧张与活泼适度，班级就有凝聚力、向心力

四、“三勤”约束、管理学生“三勤”既腿勤、嘴勤、脑勤为了使学生顺利完成学业，对学生一味迁就是不行的，必须严格要求，主要针对学习和纪律我每一节课都要巡课，用心观察学生的学习状况，一发现问题马上纠正，课间和午休，我是必到的，科任老师离开课堂的时间正是我进班处理问题的时间我常对学生说“我不是你们的家长，但胜似家长，我要用比家长还严格的标准来要求你们，让你们走过中考这一关，跨越人生的第一个关口！”为了管理好班级，我不断地思考新的方法，不断地变换思路，变换角色处理问题因为有真诚的爱、宽容的心，学生才会信任你；有慈祥的关怀、严格的标准，学生才会依赖你；有无私的奉献、对教育的忠诚，事

一、我所做的主要工作初三是整个初中重要的时期，我深知自己肩负的责任重大，不敢有丝毫的怠慢学生在心理和生理上都发生了很大的变化，对于这一变化，学生的精神上有更多的压力，而大多数的学生在这个转折时期显得无所适从怎样让学生尽快适应这一变化，顺利度过转折时期，这是摆在我眼前的首要任务我当班主任力争做到两点一是尊重每一个学生，满足学生尊重的需要，承认的需要，情感的需要，努力克服固执己见，偏激的思维方式，尊重学生个性发展，为孩子的成长创造一个愉快的心理运动空间；二是善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子对于优等生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改过，努力使其达到卓越我班的江鸿燕同学各方面表现相当不错，是一个品学兼优的学生，但就是缺乏胆量，上课时很少积极发言针对这一点，我找她谈心，帮她找原因并鼓励她大胆发言在我上课时，有意找她回答问题，并适当给以鼓励，锻炼她的胆量通过这样的锻炼取得了一定效对于后进生，不歧视他们，善于发现他们身上的闪光点，激励他们一步一步自我完善我班的陈开权同学学习很差，上课不注意听讲，作业经常不交，课上、课下纪律不能保证，是典型的后进生对于这样的孩子如果只是批评、指责，他的自信心肯定会越来越少，甚至还会自暴自弃我发现他的‘篮球打得不错，于是就鼓励他，如果你在学习上能象打球那么专注，你的学习成绩一定会取得大进步对于他身上的每一点进步，我都及时发现，并且及时予以鼓励，培养他的自信心对于后进生，我动员学习好的同学帮助他们，带动他们把学习成绩提高上去，组成一帮一学习互助形式

二、主要收获和体会我觉得当初三班主任应该做到以下三点

1、把微笑送给学生很多人在提到教师时，总会与“严肃”、“不苟言笑”联系在一起其实，“微笑”的力量才是无穷的每天给学生灿烂的微笑,会让学生的身心感到愉快，智能得到发展中国有句谚语“谁也说不清哪块云彩会下雨”而我却相信我的每块“云彩”都会“下雨”因为，我拥有一种特殊的教育手段一一微笑我们班有个学生，刚开始每天的作业总是爱拖着不做，因此考试成绩总是不如人意怎么办呢？训一通吧，不行！我试着寻找他的优点，结果发现他这个人还真有不少优点比如，李秀莲爱劳动，每次卫生大扫除她总是最积极地完成任务另外她也非常懂礼貌，每次见了老师总会笑嘻嘻地打招呼于是只要一发现她做了好事，我便在班会课上表扬他，然后在课后再悄悄地微笑着问她“作业好了吗？要抓紧一点哟！”她总是边红着脸边搔着头对我说“还有一点点了”我还是笑着对她说“等一下我可是要来查的”她从我的目光里读到了鼓励，久而久之，找到了自身的价值，后来还变得在课上敢于发言，在考试中取得了好成绩在学生取得成功时，我会用微笑送去欣赏；在学生感到失落时，我会用微笑送去鼓励；在学生犯错时，我会用微笑送去宽容因此，我用微笑赢得了学生的尊重和爱戴我想说微笑，是一把闪闪发光的金钥匙，能开启教育成功的大门，帮助学生们茁壮成长

2、事先做好升学考试的有关工作如今的孩子已经今非昔比，他们接触面广，思维活跃，自尊心强，但又有着现代青少年极大的弱点即缺乏勤奋刻苦拼搏的精神，这些都表现在一言一行中为了帮助他们明确目标，克服懒惰的习惯，在班上一起进行月考总结以及半期总结，并给予评语，给了他们压力的同时又有了一定的动力事实证明，这样做效果很好，在本次学期考试中全班同学都取得了很好的成绩56人中有43人400分以上，500分以上17人

3、班级管理“严”为主班级管理工作有条不紊，还得加一个“严”字在我看来，对学生的热爱不可无，但对学生的严格更不可丢虽然我意识到这一点上，但我要求的还不很严在班内实行了几次严打，把所有问题扼杀在摇篮里，帮助全班同学建立明确的是非观念，一旦出现问题学生就会自己管理自己，让这个班级管理走入正轨以上仅是我在班级工作中所做的一些尝试和努力，回首这半年的工作，几多感慨，这其中有经验，然而更多的是教训如果问我当班主任的感受的话，我会说，是很累，但很充实是领导、家长及学生的信任使我背负着责任，是强烈的责任心使我激流勇进我可能不会取得太大的成功，但面对学生，我可以说一句你们的老师面对过去，他将无怨无悔！我知道，在班主任工作上我做的还远远不够，与领导的要求以及和优秀班主任相比还有差距，但我永不放弃初三第二学期班主任工作总结篇10紧张而又忙碌的初三生活在大家的共同配合与努力下画上了圆满的句号，回顾这一年最大的收获是成熟！

一、业务上的成熟

1、从教学方法上，开始是打基础的准备阶段，初三总复习就是综合训练提高阶段在备课与讲课形式与方法上有了改变，让自己在新课、复习课、试卷分析课的教法上有了明确的划分经过紧张的备考阶段，能够在脑子中将知识系统化，思路更具清晰化

2、从教学能力上，要备好学生不再是统一的新课教学，而是区分开层次，在知识体系的难易上要与学生能力相对应对学生做到心中有数，要把学生的知识水平的档次定好位，进行必要的分类指导

3、从教学思想上，不单单鼓励学生学，而要时刻强调会学教会学生抓分，会考试我就在后期教学中对题型与题目的分析上，告诉学生哪些是需要得分的，会的就要抓住并且准确；哪些是需要舍弃的，你不会大家都不会，是拉不开档次与距离的

4、要结合实际找到自己的教学独特点a.题不在多而在精，我会在课下找具有代表性的题型，对它进行系统的有深度的思考与分析强调学生要学会学习，努力教到他们“小猫钓鱼的本领”解题时让学生先要找到根，明白出题的人的目的，要考查什么知识点？之后，要学会对比，与学过的书中的知识找出相同点与不同点要强调基础，要让学生注重基础告诉学生时刻带课本，不会就重新翻书，让他们从第二遍的学习中能够从表层看到内在这样能够引导学生注意题型的变换，避免死学硬套最后要求细致的审题，进一步去挖掘出隐含条件b.后期以中考题及一模、二模题为主，要求题型的精确度分题型进行训练，给学生固定时间，实行考、判、讲相结合这样能够让学生充分的活起来，用分数督促他们趁着他们急着要分，急着改正之势，进行讲评让他们能够从中找到自己的优势提出表扬,看到别人的劣势，以警示自己别给大家充当反面教材呀！在快乐与多样化中去鼓励学生学习

二、班主任工作的成熟业之树才会常青我虽然做了一定的工作，但做得还很不够”而今迈步从头越”，今后还需更加努力，不负教师使命初三第二学期班主任工作总结篇2本学期我担任九年级1班的班主任工作在学校德育工作的基础上，以提高学生道德素质和教学质量为目标，努力抓好班级管理工作，尽力做到以下几点

一、了解学生情况，组建班委会我班有学生51名，在这些学生中约有一半了解开学两天内做到了解全部学生情况主要包括学习、纪律、家庭及有无特长和组织能力然后组建班委会，明确分工，做到人人有事干，事事有人干

二、参照学生期末成绩，与学生座谈，确立学习目标九年级是中考的关键阶段学生成绩能否提升在此一搏1对于优等生指出相对的薄弱学科，帮他们分析失误的原因,以后意识到弥补2给中等生鼓劲儿，帮他们树立信心，定出奋斗目标3做好差生工作，给差生表现的机会，防止总之，班级教学质量是重中之重，应随时做好每一次测试的总结，和其他任课教师进行及时沟通，使班级成绩稳步上升

三、加强对学生心理素质的教育九年级学习时间紧，任务重面对社会的挑战，家长的压力，老师的要求有的学生可能产生不同程度的作为班主任要想办法提高学生的心理素质要让学生懂得互帮互助

四、重视体育锻炼和特长生的培养九年级学习压力大，所以更需要重视学生的体育锻炼配合体育老师抓好体育课质量，使其在中考中取得体育与学习双丰收的成绩同时，关注班里的特长生，使其特长与学习两不误

五、加强与家长的密切联系对学生在校的一些情况及时与家长取得联系，并且向家长了解学生在家的学习等情况，与家长一起制定有效的教育方法，使学生能以良好的心态和精神状态投入到学习中本学期我将尽力做好班主任的各项工作，真正让所有学生都有一定进步初三第二学期班主任工作总结篇3又一届初三毕业生圆满完成了学业，我的班主任工作也暂时划上了句号回想走过的路，做过的事，艰辛与喜悦参半，苦恼与欣慰平分在初三第二学期我做了以下一些工作、赤心、爱心献给学生无论是优秀学生，还是基础较差的学生；无论是富有的，还是贫困的，只要走进班级就是学生中的一员，每位教师就有责任教育他们，感化他们，引领他们走上人生的成功之路我对每位学生，从内心深处把他（她）当做自己的子女来看，有了这种思想情愫，我对教育赤胆忠心，对每位学生我都给予真心实意的爱在学生的平时学习、生活中，我处处认真观察，常询问学生有没有什么困难,一有什么困难我都给以解决

二、真心对待“学困生”有的同学比较爱学习，但基础较差，我经常找他谈心，给以鼓励，帮助他寻找掌握知识的学习方法和动力，使这个学生的学习劲头一天比一天浓有的同学接受问题稍稍慢了点，我就经常给她们打气，在自己的课中对同学进行必要辅导

三、关心、宽容学生本班学生我既是他们的老师，也可做学生的父辈无论哪一位学生在校期间得了病，我都要护送到医务室治疗，中途并不时去看望不少人认为，以前的学生听话、好教，现在的学生不知怎么了,懒惰、任性、目中无人难道现在的学生真的不可教也？客观地讲,现在的留守学生、独生子女较多，他们确实有一些不尽人意的行为特点和个性习惯，但关键还是要进行疏导和纠正，用宽容的心去倾听他们的呼唤、他们的心声用宽容的心去看学生，去看待情理中发生的事，学生会理解，也会改变自己的所作所为这样，班级氛围“活而不死”，紧张与活泼适度，班级就有凝聚力、向心力

四、“三勤”约束、管理学生“三勤”既腿勤、嘴勤、脑勤为了使学生顺利完成学业，对学生一味迁就是不行的，必须严格要求，主要针对学习和纪律我每一节课都要巡课，用心观察学生的学习状况，一发现问题马上纠正，课间和午休，我是必到的，科任老师离开课堂的时间正是我进班处理问题的时间我常对学生说“我不是你们的家长，但胜似家长，我要用比家长还严格的标准来要求你们，让你们走过中考这一关，跨越人生的第一个关口！”为了管理好班级，我不断地思考新的方法，不断地变换思路，变换角色处理问题因为有真诚的爱、宽容的心，学生才会信任你；有慈祥的关怀、严格的标准，学生才会依赖你；有无私的奉献、对教育的忠诚，事业之树才会常青我虽然做了一定的工作，但做得还很不够“而今迈步从头越”，今后还需更加努力，不负教师使命初三第二学期班主任工作总结篇4

一、心理疏导，形成凝聚力本学期初三年级为了提高教学质量，重新组建了班级，分班初始，学生对分班存有很大的反感，特别是本班的学生被分到了其他班级，无法融入到新班级中，究其原因，学生从内心无法接受分班的事实为此，我找到了被分出去的各个学生进行思想疏导，特别是与新班级同学间的相处，为了能够让这部分学生很快融入到新的学习环境中，我利用业余时间找她们谈心，了解她们的心理动态与学习动态随着时间的推移，她们都能慢慢的适应了新班级，也明白了分班的目的，更能够静下心来学这是让我值得很欣慰的我班是初三年级的慢班之一，分班之初学生存有自我放弃的心态，甚至有学生认为自己被学校排斥了，为了让每个学生都能打消这一念头，我利用周日班会时间让学生自己分析分班的原因，让他们知道自己在学习上的弱势为了让新同学融入到本班，我常常利用课后跟他们围坐在一块聊天，开开玩笑，开始，这些学生害怕接近我，为了能更走进他们的生活，我时常组织一些劳动课，从劳动中发现我对他们的关爱，久而久之，同学们都不怕接近我了，甚至有同学还主动跟我开玩笑，这让我看到了希望

二、健全德育工作，注重养成教育面对开学初各班级重新打乱分班以及年级人员调整的实际情况,2021年级通过与学校的协调立马的健全德育工作组织体系，形成了年级组长主管，班主任分管，全体任课老师参与，学生会自治管理的组织体系并明确了分工，做到责任到人对于本年级学生的具体情况，我们继续狠抓以文明礼貌、勤学善思、团结互助为主题的学生养成教育从不说脏话，不打架，不骂人；到作业立马独立完成；从不乱扔垃圾，不吃零食，到爱护环境，保持公共卫生作为初三年级的学生，养成教育仍然是教学之余的重点，作为班主任每天都在与学生打交道因此，我很注重身边的一些小事，要求学生做到的我自己首先做到，给学生做榜样

三、加强常规管理，提高学生自控力

1、纪律狠抓课堂纪律，只有课堂纪律抓好了，老师才能够按质按量完成教学任务，并能够在完成教学任务之余有信心做好课后辅导对于本班学生人数少，男生多女生少的情况，我让学生各个有事做，各个有职位，形成相互监督管理的班级体制

2、卫生有了安静舒适的环境才能让学生有学习的环境，为此，我要求学生不带零食进教室，不在教室内乱扔垃圾，不随地吐痰，不在教室内大声喧哗和打闹，每天安排值日生维护好本班教室、宿舍及环境卫生对周五的大扫除，劳动委员提前做好大扫除安排，保障工作的顺利开展

3、安全教育安全问题是德育的核心问题，本班通过黑板报、宣传材料、告家长书等方式加强学生的安全教育重点强调校内校外的交通安全及用水用电安全，个人财产及人身安全，并拿出了相应的措施

四、关注学生心理健康对于毕业班学生学习压力大的现状，我充分利用班会课、政治课等有德育功能的课程对学生进行思想上的引导特别是对班里的学困生，压力过大的现状会导致他们主动放弃学习而辍学回家，因此，为了这部分学生能安心完成初三的学习使他们树立正确的人生观、价值观，树立正确的、切合自身实际的学习目标，我利用课堂上的一些夸赞语言鼓起他们学习的信心和兴趣让他们化压力为动力，寓学于乐，坦然的面对毕业的到来

五、加强与家长间的交流对于毕业班学生的学习情况，家长配合学校教育工作是极为重要的，为了能立马了解学生的学习心理动态，我时常联系学生家长反映学生的学习情况，让学生家长对自己孩子在学校的表现有所了解，同时也让家长更多的关注孩子的学习达到教学相长本学期，我也召开了一次家长会，家长们也积极配合来到学校，我深感欣慰总而言之，本学期初三德育工作在注重实效，注重过程和落实的基础上，通过各个教室的共同努力，基本圆满完成学校分配的各项工作和任务，向学校家长社会交了一份比较认可的答卷初三第二学期班主任工作总结篇5今年我担任初三⑸班的班主任我名副其实的“孩子王”的工作是琐碎的，繁忙的会让你烦恼，连做梦也梦见孩子;但也会在出。