北京市2024年中考语文现代文阅读真题

安排复习的时间间隔，能够提高汉字识记、书写的准确度多写、多看都是复习汉字的有效方法，，，，手写汉字比注视汉字更有利于准确识记汉字；在汉字识记方面，手写笔记的学生往往比用键盘打字的学生更具优势”可知可采用多写、多看、多用手写的方法来提升汉字的准确性，即加强长时记忆（2024北京）海内存知己

①前天到医院去探望巴老坐下不久，曹禺来了这是我最近第二次在医院里看到他一年来，几次与曹禺相遇都在巴金家里他们是老朋友,谈起天来热烈而随便，海阔天空地说着许多事情坐在一旁听他们谈话真是一种快乐他们对谈，有时也争论曹禺的耳朵不大好，戴着助听器也还要时时把头凑到巴金身边去,因此巴金说话时就比平常更放大了声音我坐在对面，他们就像发表演讲似的，对着我这个唯一的听众，摆出他们的看法，好像时时想打动、说服我这真是非常地有意思

②记得是1946年，在霞飞坊巴金家里，我第一次见到曹禺他是我敬重的剧作家和前辈，他在南开中学搞演剧活动，是在我进入这个学校的六七年以前1946年，他好像正在导演他自己写的电影《艳阳天》，剧本同时也在文化生活出版社出版我得到一册签名本，顺便请他写字，他在诗笺上题写了“海内存知己，天涯若比邻”两句诗我不知道他为什么写下这两句，也许是在哪个剧本前面的“献辞”吧，但却也能形象地写出他的为人他是个天真的人，似乎随便和谁都能立即成为极熟的朋友一一当然，这只是我从表面得到的认识可以作为例证的，是在上海大光明电影院门口的一次经历那是一部有名的美国西部片的首映日，片名译为《三叉口》散场后，我在影院门口的人潮中碰到曹禺我问他片子怎么样，他兴奋地连说好，很好，同时还做出了只有一个中学生才能做出来的表情动作这使我很吃惊并留下了至今不能忘记的印象我想，曹禺真是浑身充满着青春活力的人啊！••

③当时我们没有什么私人交往，也不怎么清楚他的生活情况,只从朋友们的谈话里听说他做电影导演并不如意

④这以后就是三十年不相见

⑤偶然听到关于他的种种消息有人说他的身体很不好,情绪很不稳定，有时激动，有时颓唐但对照过去仅有的印象，我直觉地感到,他会走过来的我总觉得他身上有一种奇妙的能适应种种情况的强盛的活力，同时他还是一个有着高昂激情的善良的诗人（不一定写••诗的才是诗人，这是我最近产生的一种强烈感受）这样的人很难在风浪中被冲垮、卷走

⑥我的猜测可能并没有错

⑦近来曹禺常常从北京到上海来住一阵子他是来工作的工作之一是想完成他三十年前没有完成的剧本《桥》工作是艰巨的，重拾旧梦并不如想象的那么容易，然而这却是值得努力以赴的工作在巴金家里有几次都谈到了《桥》曹禺说他在设法寻找当年《文艺复兴》上发表过的前两幕原作，同时努力寻忆、收集40年代重庆的生活印象，他很努力地继续写，有时感到非常艰难这时巴金就总是给他“打气”“打气”并不是他们对话的全部，让我这个旁听者受到非比寻常感动的，是两个老朋友之间的对话巴金已经是近八十岁的老人了我看他就像推着一部车子过桥，他吃力，但耐心，一点点地使劲地推他微笑着,说着笑话，但总不离开主要的目标笑话有时是有点辛辣的，这时曹禺就像个爱撒娇的孩子，躲闪着，但也会承认自己当年有些举动是可笑的在这种地方我看到了曹禺的诚直、天真，这是非常可爱的性格我想，他终究会被一步步推上桥顶吧

⑧巴金对曹禺说的话，有些已经写进他的《随想录》了近来巴金有机会就要劝朋友多写作品，多做工作他对不同的对象说的话是不同的，方式也不同，但目的总是一个，希望我们努力工作，争取为人民多留下一些精神财富老人拳拳的心是摸得到的，从温暖至炽热从他和曹禺的谈话中，我仿佛看见了从当年读《雷雨》原稿时就已经点燃了的火焰，一直燃烧到今天，四十多年了，依旧、也许是更加炽热了

⑨这是我所看到的少有的一种人间美丽景象，也就是我们习惯称之为“友情”的东西1983年2月9日（取材于黄裳同名文章）

18.文章回忆了1946年，但重点描述的是近年来“我”看到的巴金与曹禺交往的场景,赞美了跨越几十年的“人间美丽景象”为什么这样写？

19.“活力”在第

②段和第

⑤段两次出现联系上下文，解释其不同的含义

20.结合文章内容，说说第

⑦段画线句中“他就像推着一部车子过桥”在文中是什么意思，并分析“吃力”“耐心”“一点点地使劲”的表达效果

21.巴金“希望我们努力工作，争取为人民多留下一些精神财富”结合文章内容，说说你从中获得了什么“精神财富”【参考答案】

18.从第一次见到曹禺到三十年后的再见巴金和曹禺的故事，可知他们两人的友谊非常深厚，赞美了这跨越时间、空间的纯真情谊，正好点题“海内存知己”，令读者动容；内容上也丰富了文章内容，使人物形象更丰满

19.第

②段“活力”指青春、天真，写曹禺像中学生一样青春活泼，有少年气；第

⑤段“活力”指坚韧的品格和旺盛的生命力，即便在衰病中，也定然可以抵御一切风浪

20.这句话运用了比喻的修辞手法，将巴金先生鼓励朋友写作比作推着车子过桥，结合“吃力”“耐心”形象生动又准确地写出了年近杖朝的巴金先生，在艰难中坚持着“为人民”的信念，始终为推动文学事业的发展，留下更多精神财富不遗余力，表现出巴金先生的忧患意识，和深切的人道主义关怀

21.

①如曹禺先生诚直、天真，坚韧不拔

②像巴金先生兢兢业业，为文学，为人民

③像文中的文学家一样，做一个纯粹的人，积极乐观，与朋友互相鼓励、支持，热忧地坚守自己的理想，不吝贡献，不畏牺牲【解析】【18题详解】本题考查内容理解与分析为什么文章要回忆1946年的“我”和曹禺的第一次相遇，又要重点描述的是近年来“我”看到的巴金与曹禺交往的场景呢？这是否矛盾？这“人间美丽景象”该如何理解呢？我们可以顺着这个思路作答结合第

②段“记得是1946年，在霞飞坊巴金家里，我第一次见到曹禺他是我敬重的剧作家和前辈，他在南开中学搞演剧活动，是在我进入这个学校的六七年以前”“散场后,我在影院门口的人潮中碰到曹禺我问他片子怎么样，他兴奋地连说好，很好，同时还做出了只有一个中学生才能做出来的表情动作这使我很吃惊并留下了至今不能忘记的印象”可知这是“我”第一次遇到曹禺先生，他的青春活力给“我”留下深刻的印象;之后三十年不相见了，结合第

⑦段“在巴金家里有几次都谈到了《桥》曹禺说他在设法寻找当年《文艺复兴》上发表过的前两幕原作，同时努力寻忆、收集40年代重庆的生活印象，他很努力地继续写，有时感到非常艰难”可知近年来巴金一直在帮助曹禺,推着他往文学的阳光大道前行,这便是“海内存知己”的友谊，经历时间经久不衰;这“人间美丽景象”令读者动容,同时又丰富了读者对曹禺的印象，使人物形象更鲜明【19题详解】本题考查词语理解结合第

②段“1946年，他好像正在导演他自己写的电影《艳阳天》，剧本同时也在文化生活出版社出版”“散场后，我在影院门口的人潮中碰到曹禺我问他片子怎么样，他兴奋地连说好，很好，同时还做出了只有一个中学生才能做出来的表情动作这使我很吃惊并留下了至今不能忘记的印象”可知曹禺先生自己搞演剧活动,写剧本，并且激情地评论影片,可见他身上充满朝气与热情，这就是“活力”的体现；结合第

⑤段“有人说他的身体很不好,情绪很不稳定，有时激动，有时颓唐但对照过去仅有的印象，我直觉地感到,他会走过来的我总觉得他身上有一种奇妙的能适应种种情况的强盛的活力”“同时他还是一个有着高昂激情的善良的诗人（不一定写诗的才是诗人,这是我最近产生的一种强烈感受）这样的人很难在风浪中被冲垮、卷走”可知此时的曹禺先生生病了，但凭借以往对他的了解，他不是那么容易被打败的，他身上充满了一种自强不息的生命力,可以支撑他度过难关故此处的“活力”可以理解为“顽强的生命力”，可以战胜一切磨难据此言之有理即可20题详解】本题考查词句理解与赏析结合“我看他就像推着一部车子过桥”可知这里的“他”指的是巴金先生，“就像推着一部车子过桥”采用了比喻的修辞，把他鼓励朋友写作比作推着车子过桥;结合“吃力”一词可知这个过程非常艰难，此时的巴金已经是“近八十岁的老人了”，做起事情非常困难;结合“耐心”一词可见他年迈但是意志坚定，他一定要把人才培养起来，小而言之为了个人,大而言之为了祖国文学事业的发展由此可见，巴金老人身上的忧患意识，人文关怀的精神,表达了作者对他的赞美和敬仰之情【21题详解】本题考查内容理解与分析结合第

①段“他们是老朋友,谈起天来热烈而随便，海阔天空地说着许多事情坐在一旁听他们谈话真是一种快乐他们对谈,有时也争论”可知巴金和曹禺是好朋友，他们经常热火朝天的争吵，但为了文学、正义，这也是快乐的一件事，故这里的“精神财富”可指两人坚定的友谊；结合第

②段“1946年，他好像正在导演他自己写的电影《艳阳天》，剧本同时也在文化生活出版社出版”“散场后，我在影院门口的人潮中碰到曹禺我问他片子怎么样，他兴奋地连说好，很好，同时还做出了只有一个中学生才能做出来的表情动作这使我很吃惊并留下了至今不能忘记的印象”可知曹禺先生自己搞演剧活动,写剧本，并且激情地评论影片,可见他身上充满朝气与热情，由此可知此处的“精神财富”指的是年轻人的青春活力与朝气热情；

⑥中国式现代化建设已经进入教育、科技、人才“三位一体”协同融合发展的新阶段聚焦国家战略需求，培养拔尖创新人才，深入实施人才强国战略，培养造就大批德才兼备的高素质人才，是国家和民族长远发展大计

22.根据全文，在第

①段横线处填写恰当的内容

23.阅读全文，下列说法不恰当的一项是（）A.第

①段引用党的二十大报告，意在引出培养拔尖创新人才对国家战略需求的意义B.第

③段举钱学森、邓稼先的例子，论证了拔尖创新人才要有家国情怀和责任担当C.第

④段我国自主研发5G技术的例子，证明了继承前人成果对新技术研究的重要性D.第

⑤段提到的〃中学生英才计划〃，是国家培养拔尖创新人才的系列措施之一

24.阅读文章，写出第

②⑤段的论证过程〜【参考答案】

25.着力培养拔尖创新人才

26.C

27.示例第

②-

⑤段以层进式论证结构展开，首先在

②段提出并具体阐释何为“拔尖创新人才”，第

③段紧接着用事实论证的论证方法，举钱学森等人的例子，说明作为拔尖创新人才还须有强烈的家国情怀和责任担当意识；第

④-

⑤段继续进行举例论证，通过我国自主研发5G技术的例子，进一步论证培养拔尖创新人才的要求，即要明确自主创新这一培养方向，还要建立有效的培养机制【解析】[22题详解】本题考查补写第

①段引用党的二十大报告中的话，要“全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才”引出培养“拔尖创新人才”的话题；接下来

②③段解释什么是拔尖创新人才，拔尖创新人才具有怎样的特点；第

④⑤段谈怎样培养拔尖创新人才；第

⑥段总结全文，提出培养拔尖创新人才是国家和民族长远发展大计据此可知，第

①段结尾处应该填本文的中心论点,根据以上分析可以得出本文的中心论点是我们应着力造就拔尖创新人才，聚天下英才而用之【23题详解】本题考查内容理解C.有误，第

④段首先提出“培养拔尖创新人才，要明确自主创新这一培养方向”的分论点，然后“当今世界，知识创新、技术创新已成为国际竞争的核心自主创新能力是拔尖创新人才培养的重中之重提高自主创新能力，掌握大量自主知识产权，催生新产业、新模式、新动能，提升国家核心竞争力，才能开辟新领域、新赛道”指出培养自主创新能力的重要性,接着举了我国自主研发5G技术的例子以及这项研究的意义，从而论证了自主创新能力的重要性此项“证明了继承前人成果对新技术研究的重要性”理解有误故选Co【24题详解】本题考查论证思路第

②段“究竟什么是拔尖创新人才‘？所谓尖……所谓’新’……这样的人才……”阐释了什么是“拔尖创新人才”；第

③段“作为拔尖创新人才，还必须有强烈的家国情怀和责任担当意识，要以时代、国家需要为己任，勇于担当正如七十多年前，钱学森、邓稼先等一批科学家……”运用举例论证的方法，列举钱学森、邓稼先的例子，论证了拔尖创新人才必须有强烈的家国情怀和责任担当意识；第

④段“培养拔尖创新人才，要明确自主创新这一培养方向……我国自主开展的5G技术研究……在国际上赢得了机遇和发展空间，取得了巨大的社会、经济效益，证实了自主创新能力的重要性”运用运用举例论证的方法，以我国自主开展的5G技术研究及其在国际上的地位为例，论证了培养拔尖创新人才，要培养自主创新能力的重要性；第

⑤段“培养拔尖创新人才，还要建立有效的培养机制……我国还积极推行‘强基计划‘中学生英才计划基础学科拔尖学生培养计划这一系列措施……”指出培养拔尖创新人才，还要建立有效的培养机制，并列举了国家培养拔尖创新人才的措施，强调了这些措施对于构建中国特色、世界水平的拔尖创新人才培养体系的重要性故可概括为文章采用层层递进的论证思路，第

②段定义了“拔尖创新人才”的概念;第

③段强调了拔尖创新人才的家国情怀和责任担当意识;第

④段提出了培养拔尖创新人才需要明确的方向，即自主创新；第

⑤段进一步阐述了培养拔尖创新人才的机制和措施（2024年北京）。