还剩24页未读，继续阅读
本资源只提供10页预览，全部文档请下载后查看！喜欢就下载吧，查找使用更方便
文本内容:
吉林省乾安县第七中学2023年语文高三第一学期期末统考模拟试题注意事项答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形
1.码粘贴区
2.选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0・5毫米黑色字迹的签字笔书写,字体工整、笔迹清楚.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿3纸、试题卷上答题无效保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀
4.阅读下面的文字，完成下列小题
1.材料一我国一直在努力推进职业教育建设尤其是近些年，我国出台多种政策，鼓励发展职业教育，并将目标不断细化年，国务院印发《关于加快发展现代职业教育的决定》，《决定》中指出要在20142020年建成具有中国特色、达到世界水平的现代职业教育体系年，国家出台了《关于深2017化产融结合的若干意见》，《意见》提到要推进产教融合和人才培养改革年，国务2019院印发《国家职业教育改革实施方案》，《方案》提到要鼓励有条件的企业特别是大企业办高质量的职业教育近几年，在《中华人民共和国民办教育促进法》及相关政策的支持下，教育板块的细分领域加速资本运作，部分公司通过重组、收购、借壳等方式登陆股或美股、港股市场A职业教育成为上市公司布局的重点领域，例如，洪涛股份收购四川城市职业学院，将职业教育打造成公司第二主业；中国高科收购英腾教育，布局医学教育产业（摘编自《年中国职业教育行业发展现状及前景分析》，前瞻网年月日）20182019215材料二为晁衡历仕玄宗、肃宗、代宗三朝，任秘书监，兼卫尉卿等职大历五年卒于长安天宝十二载，晁衡乘船回国探亲
②扶桑传说中的地名，相当遥远近现代“扶桑”指日本下列对这首诗的赏析，不正确的一项是
1.开头四句极写大海的辽阔无垠和日本国的渺远难即，以便造成一种令人惆怅、迷惘和惴A.惴不安的浓重氛围“向国”联写面对自己的国家只能看太阳升起，回国的帆船只有等待定期的信风，不B.言艰险而艰险之状自明“乡树”联是说故乡的树木在扶桑国的大地上，而晁衡的家住在那遥远的孤岛中C.“别离”联向友人提出了殷切的忠告分别之后将要天各一方，我们应该努力保持互D.通音信，不能失去联系试从表现手法和表达效果方面对“鳌身映天黑，鱼眼射波红”一联作简要赏析
2.补写出下列名篇名句的空缺部分只选小题
6.3仰之弥高，;瞻之在前，《论语》1o外无期功强近之亲，；,形影相吊李密《陈情表》2,不可胜记，司马迁《报任安书》3o冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇,白居易《琵琶行》40帘外雨潺潺，春意阑珊，,一晌贪欢李煜《浪淘沙》5微写作
7.下面是主席讲话中用的典故，请你从这句话中提炼一个观点，写一段议论性文字不超过字100“功崇惟志，业广惟勤”——《在十二届全国人民代表大会第一次会议上的讲话》,出自《尚书》.《主持人大赛》是中央电视台精心打造的一项重大赛事，假如你是参赛选手，请从以下8三个任务中选择一个完成至少运用两种修辞手法，字以内150假如你是《朗读者》的主持人，本期嘉宾是中国女排总教练一一郎平，她将以“青春”1为主题进行朗读，请你为郎平的出场写一段主持稿元宵佳节，作为央视元宵喜乐会的主持人在节目现场你将与海外华侨直播连线，请写2一段主持稿，引出海外分会场的直播作为《最美中国人》的主持人，该节目的其中一位获奖者一一钟南山将上台领奖请3你为这位岁高龄仍义无反顾赶往武汉防疫第一线的“最美逆行者”写一段颁奖词84阅读下面的材料，根据要求写作
9.《春秋元命苞》载，仓颉穷天地之变而创文字，天为雨粟，鬼为夜哭，龙乃潜藏印度总理尼赫鲁曾对她女儿说“世界上有一个伟大的国家，她的每个字，都是一首优美的诗，一幅美丽的画，你要好好学习，这个国家就是中国”日本幼儿开发协会理事长、索尼公司创始人井深大说“汉字是智慧和想象力的宝库”《江南时报》报道“宥时候卜知道月曲子哩苗想什麽……”莓天想玲祢巳成种沼惯”……这些字并不是乱码，类似文字已在一些网络游戏和个人博客中呈蔓S延之势要求围绕材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作,不得抄袭不少于字800参考答案、
11.D
2.C
①全社会要认识到发展职业教育的重要意义，转变传统思想，切实提高对职业教育的认
3.可度
②政府相关部门采取措施调动企业参与职业教育的积极性、主动性
③教育部门和学校做好学生分流工作，切实提升职业教育的质量【解析】本题考查学生理解分析文章内容的能力解答此类题目，考生应先明确题干所问，然后
1.再到文中找到选项的内容，进行比对，一看内容是否吻合，二看选项所答与题干所问是否一致，考查的其实是学生的细心和耐心项，“高职毕业生就业率逐年提升”错误，由图表可知，年的高职毕业生就业率明D2015显低于年的高职毕业生就业率2014故选D本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力这类题目首先要速读题干，明确对象及要
2.求，准确把握作者的观点态度等内容，将题目材料信息带入文中，确定答题区域范围，联系上下文，筛选答案项，文中无信息表明“我国的现代职业教育体系已达到世界水平”A项，根据文意，洪涛股份、中国高科在收购职业教育机构之前已经上市，故“为早日上B市创造条件”理解错误项，”高级技工的数量不及日本的半”曲解文意；原文中的“一半”是就高级技工占就D业人员的比重而言，而不是就数量而言故选Co本题考查学生筛选并概括文中信息的基本能力解答本类型题目一定要善于追本溯源寻
3.依据，抓因求果找理由，此类题目的有效信息往往是隐蔽的、分散的根据要求从原文中寻找信息，并将其进行概括组合，形成答案
①依据材料四第一段“目前德国的职业教育整体上发展稳健，社会认可度很高，教育质量也很好”，可知德国职业教育带给我们的启发是全社会要认识到发展职业教育的重要意义，转变传统思想，切实提高对职业教育的认可度
②依据材料四第二段“德国职业教育的一个显著优势在于企业深度参与职业教育，而且企业这样做确实是出于自己的人力资源需求以及社会责任德国企业自主自愿参与职业教育的积极性比较高”，可知德国职业教育带给我们的启发是:政府相关部门采取措施调动企业参与职业教育的积极性、主动性
③依据材料四第三段“德国职业教育繁荣的一个重要前提是德国从初中起就将学生分流”，可知德国职业教育带给我们的启发是教育部门和学校做好学生分流工作，切实提升职业教育的质量、
①圣彼得大教堂的金色穹顶，雄伟巨大；
②雕塑《圣母的哀伤》，庄严逼真，优雅
41.凝重；
③西斯廷教堂的壁画《创世纪》，场面浩瀚、神奇瑰丽
①“渺小”是指在巨大的天堂和伟大的神灵前，人是何等微不足道；
②“伟大”是指这
5.天堂和神灵，都是人类伟大的想象和创造的产物；
③这个句子运用了对比手法，既突出了人类的伟大，也突出了米开朗基罗的奇思妙想和神来之笔或伟大的想像与创造才能抒发了作者对世上最了不起的艺术作品的深深敬佩与赞叹，也表达了对旷世奇才米开朗
6.基罗的由衷崇敬与赞美第一次是黄昏夕照下的圣彼得大教堂，神圣庄严；第二次是雨雾弥漫中的圣彼得大
7.1教堂，奇幻空灵第一次描写是正面描写，从形、色、声三个方面来描写；第二次主要是用侧面烘托法，2通过教堂广场的雨景来烘托圣彼得大教堂，虽也有形、声、色的描写，但更侧重于作者的想象与幻觉，并且增加了比喻手法
①从不同角度表现圣彼得大教堂之美；
②含蓄而形象地表达了作者参观圣彼得大教堂3后的内心感受
③从侧面突出米开朗基罗艺术天空的壮美【解析】【分析】本题主要考查学生对文本内容分析与概括能力分析和概括文章的内容要点，要先通读
1.全文，了解和把握全文的内容和主旨，在此基础上，联系上下文，结合文本内容对文章某一内容要点进行分析和概括解答分析概括文中信息题要遵循三个步骤
①一个原则忠于原文简答题答案源于文本，不可凭空去想
②两个观念一是整体观念词不离句，句不离段段不离篇二是联系观念联系全文，联系主题
③三个步骤:第一步速读文章，了解大意；第二步根据试题，精读文章；第三步根据原文，结合题目，巧妙作答题目要求纵观文意，概括文中所描绘的米开朗基罗的天空由哪几颗耀眼的“星星”组成以及他们各有什么特点从文中描述来看，在梵蒂冈米开朗基罗创作的作品有圣彼得大教堂的金色穹顶、雕塑《圣母的哀伤》和西斯廷教堂的壁画《创世纪》，结合原文“米开朗基罗设计的金色穹顶成为罗马城中一颗耀眼的恒星”，可知这些正是作者眼中米开朗基罗的天空中耀眼的“星星”从文中来看，圣彼得大教堂的金色穹顶雄伟巨大，震撼人心；雕塑《圣母的哀伤》庄严逼真，优雅凝重；西斯廷教堂的壁画《创世纪》场面浩瀚、神奇瑰丽考生可以根据这些内容概括作答本题考查理解重要语句的丰富含意理解语句含义，指的是既要说出语句的表层意思，
2.又要说出深层内容但是作者所附加的情感与应用的写作方法所表现出的深层含意决不可忽视，这也是得分点对文章中具体语句含意的理解必须把语句放在文章具体语境中来辨析，通过对具体语句前后句含意的分析，来弄清所问语句的含意一般来说,对所要解释的具体语句，答案就在前面的句子或后面的句子中，需要考生稍微变通一下即可题目要求对“感觉人的渺小，也感觉人的伟大”这一看似矛盾的句子进行理解根据文意，作者站在西斯廷教堂大厅的中间，抬头仰望那铺天盖地的《创世纪》，从而有了“感觉人的渺小，也感觉人的伟大”这一看似矛盾的感觉，这种看似矛盾的感觉正是米开朗基罗的《创世纪》带给作者的奇妙感受结合后文”在天堂和神灵前，人是何等微不足道，然而这天堂和神灵，都是人类的想象和创造”，可知作者感觉人的“渺小”，是因为在天堂和神灵前，人是何等微不足道；作者感觉人的“伟大”，是因为这天堂和神灵,都是人类的想象和创造的产物在天堂和神灵面前，人类是非常渺小的，但有了想象和创造才能，人类又变得“伟大”“渺小”和“伟大”之间形成对比性，在强调人类“伟大”的同时，也表达了对米开朗基罗伟大的想象与创造才能的由衷钦佩和真诚赞美正是有了这种想象和创造才能，人类才从“渺小”变得“伟大”本题考查分析和理解作者思想感情的能力作者的思想情感是指作者在创作作品的过程
3.中所融入的的思想情感，如爱憎、好恶、赞扬与批评等体现个体情感价值观的东西根据考查的形式和内容的不同，做题时可以从以下角度入手、贴近文本内容实际，把握与1人物相关的故事情节，梳理人与人、人与环境之间的关系，理解全文的主旨；、通常情2况作品中的人物往往寄托了作者自己情感态度价值观,因此作品中人物的情感态度就是作者的情感态度；、散文中作者的情感态度往往蕴藏在具体物象中，要抓住描写的物象特3点才能准确把握作者的情感态度；、抓住文本的线索，理解作者情感变化的转折点，从4作者情感变化的各阶段中去概括题目要求分析文章最后一段抒发了作者什么样的情感从内容上来看，本文先是从总体上交代梵蒂冈拥有地球上最伟大的教堂和世界上最了不起的博物馆，而后描写了米开朗基罗的三件作品，正是这三件作品，才使得梵蒂冈拥有地球上最伟大的教堂和世界上最了不起的博物馆，最后作者对本文进行总结性收尾纵观全文，作者情感表达始终如一,基本没有什么转变，具体到最后一段，可以看作是对全文情感的总结和升华最后一段,作者之所以抬头仰望和沉思，是因为作者处于米开朗基罗描绘的天空之下是米开朗基罗描绘的天空带给作者无比的震撼，让作者仰望，让作者沉思这种仰望，这种沉思,是世界上最伟大、最了不起的艺术品带给作者的震撼，而世界上最伟大、最了不起的艺术品来源于米开朗基罗，可以说，是米开朗基罗的想象和创造才能带给作者无比的震撼和享受由此可见，最后一段含蓄表达了作者对米开朗基罗作品的敬佩和赞叹，也含蓄表达了对米开朗基罗的崇敬与赞美本题主要考查学生对文本内容分析与概括能力分析和概括文章的内容要点，要先
4.1通读全文，了解和把握全文的内容和主旨，在此基础上，联系上下文，结合文本内容对文章某一内容要点进行分析和概括解答分析概括文中信息题要遵循三个步骤
①一个原则忠于原文简答题答案源于文本，不可凭空去想
②两个观念一是整体观念词不离句，句不离段段不离篇二是联系观念联系全文，联系主题
③三个步骤第一步速读文章，了解大意；第二步根据试题，精读文章；第三步根据原文,结合题目，巧妙作答划线的第四段描写了作者两次离开圣彼得大教堂时的情景第一次离开时,是黄昏时分,圣彼得大教堂的金色圆顶在夕照中闪烁着金红色的光芒，同时，钟楼上铜钟齐鸣，钟声传遍了整个罗马城，到处一片神圣庄严，不容侵犯，好似聆听天国福音第二次离开时,是天黑时分，雨雾弥漫，广场上彩色的雨伞在灯光和水光中晃动，钟声回荡在万家灯火中，奇幻空灵，回味无穷，仿佛身处天国之中考生可以根据这些内容进行概括作答（）本题考查艺术手法，又称表现手法、写作特色，指作者在艺术创造过程中为塑造艺术2形象、表现审美情感时所运用的各种具体的表现手段较为常见的有比喻、夸张、象征、烘托、渲染、对比、反衬、伏笔、暗示、双关、拟人、排比等艺术手法与内容有着密切的互为依存的辩证关系，因为手法运用的终极目的在于使艺术作品的内容得到充分、完美的表现这两次景物描写的对象都是圣彼得大教堂第一次描写，作者运用寥寥数笔，直接描写自己所见所闻之景，有金色圆顶（色、形）、金红色的光芒（色）、铜钟齐鸣（声），这是从形、色、声三个方面对圣彼得大教堂进行描写相比较第一次描写，第二次描写含蓄委婉，作者没有直接对圣彼得大教堂进行描写，而是运用侧面烘托的方法，通过描写教堂广场的雨景来烘托圣彼得大教堂,让读者在欣赏教堂广场雨景中感受圣彼得大教堂的美丽和魅力雨景中，雨雾弥漫，彩色的雨伞（色、形）在灯光和水光（色）中晃动,钟声回荡（声）在万家灯火（色）中，这虽然也有形、声、色的描写，但这些描写加入了作者的想象和幻觉，圣彼得大教堂显得更加空灵奇幻同时，作者把教堂广场上的彩色雨伞比作沾露的蘑菇在灯光和水光中晃动，这是比喻手法的运用（）本题考查作品中景物描写的作用景物描写，是指对自然环境和社会环境中的风景、3物体的描写景物描写的作用一般有、交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代1背景；、渲染气氛，烘托人物心情；、展示人物性格；、推动情节的发展；、借景抒2345情，情景交融第四段的景物描写以圣彼得大教堂为中心，描写了圣彼得大教堂在不同情境中的不同景象，揭示了圣彼得大教堂在不同时间、不同情境、不同天气中有着不一样的美，从不同的角度，运用不同的手法表现了圣彼得大教堂的美丽，表达了作者对圣彼得大教堂的深深喜爱和赞美之情结合全文来看，圣彼得大教堂的美丽主要来自于米开朗基罗的艺术天空，这一段景物描写也有从侧面突出米开朗基罗艺术天空的壮美之意可以说，这段描写借景抒情，情景交融，既是作者情感的含蓄表达，也是本文主旨的委婉揭露、
31.D
2.A
①消费者增强快递包装分类意识
3.
②使用绿色包装,发展循环经济
③制定相关法律法规,明确行业规范
④建成社会化的快件包装物回收体系【解析】本题考查学生对文本内容的筛选和分析概括能力解答此类题，首先应浏览选项的内容，
1.然后到文中找到相关的句子，最后进行对比辨析，看是否存在无中生有、张冠李戴、偷换概念、因果颠倒等问题，从而判断正误题中项，“浪费极其严重”错，原文“光是一D年消耗的快递包装盒所需的瓦楞纸箱原纸就多达万吨，相当于消耗了万棵树”，46007200意思是消耗严重，并非浪费严重，选项偷换概念故选D本题考查学生筛选整合文本信息，分析概括内容要点能力解答此类题目，首先要明确
2.题干的要求，即选择“正确”或“错误”的要求，然后浏览选项的内容，到文章中圈出相关的句子，再一一进行比对题中项，“逐年增长速度持续下降”错，根据材料一中的A统计数图可知，年到年增长速度较之前有所提升，并非逐年增长速度持续下降1516故选Ao本题考查归纳内容要点的能力，答题时根据题干的要求先筛选主要的信息，然后对筛选
3.的信息按照不同的角度进行整合,此题要求回答“怎样才能有效减少快递业包装污染”，解答此题，从文中圈出快递业包装造成污染的原因，根据这些原因给出解决的方法，还可以圈出直接提到减少快递业包装污染的措施的内容，最后根据这些内容进行概括材料一“而消费者对于包装的分类处理意识不强，加大了回收的难度”可概括出“消费者增强快递包装分类意识”；材料一“目前中国快递业中，纸板和塑料的实际回收率不到包装物总体回收率不到“纸盒等可回收的快递包装，如果和其他生活10%,20%”垃圾混在一起，被污染后无法再回收”“从推行‘无纸化电子面单，到推行共享快递盒可循环快递袋等，都在力争减少快递包装污染的产生”“包装物材料替代、点对点回收、建立绿色账户等措施，有利于提高包装物的回收率”可概括出“使用绿色包装，发展循环经济”；材料一“消费者则表示，在快递站点或社区内，没有快递包装的回收点，导致快递包装大多进了垃圾箱”可概括出“建成社会化的快件包装物回收体系”；材料三“德国、日本、英国等发达国家早已建立了相关法律法规”“我国现有标准只是行业规范性标准，缺乏强制性，难以对各市场主体形成有效约束”“足见快递绿色包装立法的迫切性和重要性”可概括出“制定相关法律法规，明确行业规范”【点睛】做此类试题注意以下方面
①根据要求确定提取信息的目标
②通读全文，整体感知在确定了提取信息的目标之后，要根据目标浏览全文，确定提取信息的区间
③准确寻找，筛选提取筛选和提取信息类试题的答案均在文中，因此，及时找到选项在原文的位置，顺藤摸瓜，确定筛选范围
④仔细对照，正确判断找准选项有关内容在原文的位置后，要把原文与选项对照，辨明正误、
41.B
2.A
3.D（）节省不必要的开支，为贫民百姓代交秋税，上奏免除五个县的河渡钱
4.1（）民间百姓的粗劣食物都不能满足，可是（官宦们）私宴的供给还和原来一样，那么百2姓就不高兴【解析】【分析】此题考核文言断句的能力，答题时注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构
1.的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等句中“书”动词，“抄写”的意思，与“示”作并列谓语，前面断开；“期”是希望的意思，作后句的谓语，前面断开故选B此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职
2.的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答题中项，“进入中央学校（太学）A学习的学生”错误，诸生，指古代经考试录取而进入中央、府、州、县各级学校学习的生员原文有“授江阴军教授”，可见是在地方故选A此题考核归纳内容要点，概括中心意思的能力，是文言文必考的题目，错误选项的设置
3.多以人物、事件、时间、地点的错位为重点，有时会在一些词语的翻译上命题，因对词语翻译错误而出现误判，答题时注意对读选项和原文，找到细微差别，题中项,“曾经”D错误，原文”乃乞于赤城、桐柏之间采药著书，庶几有补后学，使病废之身不为无用于圣世，不许”，他想如此，但皇帝没有答应故选D此题考核理解并翻译文中句子的能力，答题时注意直译，重点注意句中重点实词、虚词、
4.活用和句式的翻译重点句子，第
（1）句，浮费不必要开支；下户贫民百姓；输缴纳；蠲免除第
（2）句，闾阎平民百姓；糟糠粗劣的食物；厌满足；自如:和原来一样【点睛】文言断句的题目，首先注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，其次注意断句题大多集中在对人称的转换和在句中充当的成分的考核，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开选择题答题时注意选项的对比，然后结合文意进行分析参考译文赵景纬字德父，临安府于潜入少年时勤奋好学，二十岁得到周敦颐、程颜兄弟的各种书阅读，遗憾不能到朱熹门下做弟子朱熹的门人叶味道对他说“度正，是我们这些人中的第一人”赵景纬便前去拜见，（度正）首先教导他以安心为本从此在叶味道、度正之间往来，研讨探求更加精深进入太学，淳祐元年进士及第任江阴军教授,学生都遵守他的规矩被任命为台州知州，两次推辞，不被允许，催促的命令更加严厉到台州，将教化百姓改变习俗作为首要事务，首先拿来陈述古的《谕俗文》，抄写给各县看，并且亲自进行讲解，让百姓互相转告、诵读、遵行，希望不要丢弃限制官吏骚扰百姓五件事拿《孝经庶人章》作四言诗，歌咏赞颂孝的大义，让百姓早晚诵唱，以至有人感动落泪表彰孝顺行为，作《训孝文》来劝勉风俗公正判刑，惩办吵闹、攻击别人的人，整治豪强在黄岩县建造社仓六十六座节省不必要的开支，为贫民百姓代交秋税，上奏免除五个县的河渡钱一年之内，两次请求还乡，都不准许于是请求在赤城、桐柏之间采药著书，希望对后世学者有所补益，使自己废病之身对圣世还有些用处，不准许皇帝亲笔内批兼任崇政殿说书，到朝廷，侍奉缉熙殿彗星在柳宿出现，赵景纬应诏上密封奏章说今日寻求缓解天意的方法，不过是取悦民心而已百姓的心意就是天心民间百姓的粗劣食物都不能满足，可是（官宦们）祭祀后同族亲属私宴的供给还和原来一样，那么百姓就不高兴百姓积累的财富一天天减少，可是官府收税的文书像流星一样越来越急，那么百姓就不高兴对于自己不要求公正却想杜绝天下私心，那么百姓就不高兴如果有这几样，就足以招来怨恨导致灾难后来以直敷文阁任嘉兴府知府，到任，首先把保护根本、端正风俗作为当务之急任宗正少卿，皇帝亲笔内批兼任侍讲给皇帝讲解《礼记》，阐明恭敬宽容的要义封还皇帝过当施恩的诏敕，皇帝听从了他进升代理礼部侍郎兼修玉牒，进献《圣学四箴》患病，谢绝医药，说”让我清心以顺从天命，不要再烦恼我的心”抱拳作揖三次就去世了诏令特赠四级官到中奉大夫，谥号文安赵景纬天性孝顺父母友爱兄弟，平素的志趣平和淡泊，双亲去世后不想进身做官，所以他在朝廷的时间不长、
51.D这两句通过想象，虚构了两种怪异之物，能把天空映黑的巨鳌，眼里红光进射的大鱼，
2.在波涛汹涌的大海中出没奔腾，兴风作浪；构成一幅光怪陆离、恢宏阔大的动态画面，制造了一种神秘、奇诡、恐怖的氛围，表达了海上航行的艰险和对友人安危的关切【解析】【分析】本题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力采用了客观选择题的形式解答此
1.类题目，首先要审题，即明确题干的要求，然后要注意了解诗歌的创作背景，参看注释，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案项，“殷切的忠告”分析不当诗句中“若”有怎样的意思，全句的意思是我们分别D之后就要天各大方，怎么才能够互通音信呢！表达的是担忧之情，而非忠告故选D本题考查学生鉴赏文学作品的表达技巧，评价文学作品的思想内容和作者的观点态度的
2.能力解答这类题目，首先要审清楚题干的要求，然后要回顾诗歌常用的艺术手法,接着分析诗句意思，判断用到的手法答题时注意先分析大的手法，再分析具体诗句,按照由大到小的手法来分析答题时先说术语，再分析运用，最后结合情感分析效果“鳌身映天黑，鱼眼射波红”意思是“海中的大鳖身影把天都遮黑了，鱼的眼睛把大海的波浪都照红了”在这里，诗人没有实写海上景象，而是虚构了两种怪异的景物能把天空映黑的巨鳌，眼里红光迸射的大鱼，同时展现出四种色彩黑，红，蓝（天），碧（波），构成了一幅光怪陆离、恢宏阔大的动态的图画波涛在不停地奔涌，巨鳌与大鱼在不停地出没，四种色彩在不断地交织和变幻这样奇特的想象颇有庄子“鳏鹏展翅”的风采，不过意境却是比较可怕的作者这样写表达了诗人对友人海上航行艰险、安危的忧虑【点睛】诗歌的技巧主要包括表现手法、抒情手法、描写手法以及修辞手法描写手法包括
（1）衬托，分正衬和反衬反衬又有动静衬、声寂衬、乐景衬哀情、哀景衬乐情；
（2）联想和想像（又叫虚实结合）；
（3）对比；
（4）白描修辞手法包括比喻、拟人、夸张、单（；，，.中职就业率’—而职就业率2013—2017M届高职毕业生就业半年后平均月收入及增.1）L）阳引■均/人，・=“卜；X«八£H多二:«W g嚣y;S舞1A黏宛言:交=£舜勺终簿怒」筹A::H«党*u舞蕤卷“手W:£:加匏变宛V*f:乡学较A W:A手箍篇，:・乡，篇，，122F\s
26120.年招生数和在校生数情况2O1K招生在校，1人数（万）533比（a多多益多4V”多”Avy VZ一3/7篇中等职业教育
39.5%高职（々科）院校■
1133746.6%【注】中等职业教介的占比为占田阶段教育的比市高职（々科）院校的占11比为占件通本一科的比币（摘自《高职院校今年扩招百万，数读中国职业教育现状》，新京报网年月2019310日）材料三一位职业学校的老师说“现在很多家长不愿意让孩子考职业高校家长们认为从双关、用典，此外还有设问、反问、借代、对偶等表现手法主要有渲染、烘托等抒情手法主要有直抒胸臆、借景抒情、托物言志等答题步骤准确指出用了何种手法,结合诗kAamm«n f:♦•tK£:£:•%/;/¥;«句阐释为什么是用了这种手法，此手法有效传达出诗人怎样的感情、钻之弥坚忽焉在后内无应门五尺之僮茕茕孑立古者富贵而名摩灭唯倜傥非常之人6称焉别有幽愁暗恨生此时无声胜有声罗衾不耐五更寒梦里不知身是客【解析】【分析】【详解】此题考查学生名句默写的能力在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句,需要一定的技巧高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数本题需要注意以下字词的写法焉、僮、茕茕、孑、倜傥、幽愁、衾、有志者事竟成凡能有所成就者，无不是有志之人“志”让项羽破釜沉舟，一举击7败秦军；“志”让詹天佑砥砺奋进，成为中国铁路之父；“志让鲁迅毅然弃医从文,拯救万民于水火【解析】【详解】本题主要考查微写作的能力写好微写作可以从以下四个方面来考虑
①为什么要写作,即写作目的；
②写给谁或写给谁看，即写作对象；
③用什么形式来承载表达的内容；
④语言表达根据写作目的、写作对象所需要的得体的语言微写作的语言要求准确、简明、合理、得体“功崇惟志，业广惟勤”的意思是取得伟大的功业，是由于有伟大的志向；完成伟大的功业，在于辛勤不懈地工作文章可以围绕“志”或“勤”来写,观点准确，有论据分析，思路清晰，语言流畅如天道酬勤爱迪生说“天才是百分之一的灵感，加上百分之九十九的汗水”古往今来，多少成功之人，无不是通过挥汗如雨的付出才开启了通向成功与真理的大门所以只要勤劳，自有酬报【点睛】微作文，顾名思义，就是微小的作文，字数一般在到字以内从表达方式看，可100300以把微写作分为六大类记叙类、描写类、说明类、议论类、应用类、抒情类本题属于议论性微写作议论类微写作要求考生能够对某一事物、某种现象、某篇文章等发表评论或加以赏析此类微写作一般先叙述现象或引用材料，然后明确论点，接着分析材料，用合适的论证方法，或举事例，或引名言，围绕现实和自身论述自己的观点结尾再总结全文，照应开头或强化中心，提出解决问题的办法记叙类微写作，不必六要素时间、地点、人物、起因、经过、结果面面俱到，一般以事件的某个环节或人物的某个方面为中心，描绘出一个精彩的镜头，或是动人的画面，进而揭示事件的意义，展示人物的个性说明类微写作的对象可以是日常物品、影视作品，可以是场所、建筑、时令特征，也可以是漫画等事物说明文的写作关键是要抓住事物的特征，而漫画说明文重在准确、全面语言要通俗易懂、科学严谨直抒胸臆的抒情类微写作，可以借鉴颁奖词的写法，采用第二人称，使用直接表白的形式，直接抒发对景物、人物、事物的感情也可以采用第三人称，借助比喻、拟人、夸张等修辞手法，将抽象的感情形象化、生动化间接抒情的抒情类微写作，往往需要结合描写、议论等表达方式，抒发对景物、人物、事物的感情应用类微写作要了解其基本格式要求，如标题、称呼语、问候语、结束语、落款等，同时还要积累一定量的谦辞与敬辞，注意语言表达的简明、连贯、得体、我们把时针拨回洛杉矶奥运会女排摘金的场景“胜利了！胜利了！是梦吗？这是81梦吗？我只感觉我们场上六个队员是那么默契，那只球那么听话，任我们随心所欲,站在球场的中国队告诉人们，她们无所畏惧”在美好的青春年华，一群姑娘们在她们教练的带领下为了自己的梦想而拼搏，这就是本期嘉宾中国女排总教练一郎平欢迎郎指导围绕“青春”与我们交流欢迎大家收看《元宵喜乐会》，相信大家都还沉浸在过年团圆的喜庆里，赏花灯,吃汤2圆，看晚会，其乐融融但有一个特殊的人群，像蒲公英一样散落在世界各地，无缘与亲人团聚他们就是生活在海外的华侨们今天我们就在这档节目中，为他们实现和家人团圆的梦想接下来，我们把画面交给世界各地的海外华侨，听听他们的心声他两鬓斑白，满脸皱纹，但依然不忘被病痛折磨的人们在抗击“非典”和新型冠状3病毒期间，他挺身而出，勇敢地逆行，奔赴疫情灾区，带领医护人员，与病毒做抗争，与死神争分夺秒，毫不客气地在他的镰刀下抢走一个个生命他就是钟南山院士,他是为中国请命之人，是载入中国史册之人，他所做的一切值得我们肃然起敬！【解析】【分析】【详解】本题主要考查微写作的能力写好微写作可以从以下四个方面来考虑:
①为什么要写作,即写作目的；
②写给谁或写给谁看，即写作对象；
③用什么形式来承载表达的内容；
④语言表达根据写作目的、写作对象所需要的得体的语言微写作的语言要求准确、简明、合理、得体做这类试题要指导学生学会分析题干要求，能揣摩理解出题者意图,当然考试时这类题型以主观题为主，在备考时还应多练习、多积累此题要求写一份主持稿，要有互动性内容，引出郎平有针对性介绍郎平的事迹,点明1朗读主题“青春”，语言要连贯得体，表达准确，注意至少运用两种修辞本题要求写一段主持稿，首先要求语体色彩要口语化，主持元宵晚会要有喜庆色彩，2有“元宵节”元素另外，”引出海外分会场的直播”可见，要求有互动性内容,引出连线方至少运用两种修辞手法，推荐排比、对偶、比喻等手法，语言表达连贯准确，注意字数限制完成此题要掌握颁奖词的写作特点，广泛阅读积累掌握钟南山的生平事迹，要扣住3钟南山的身份，根据作品内容揭示钟南山最突出的价值，语言上使用短句整句，注重音节协调，有文采，至少运用两种修辞手法，整体表达连贯准确、自然流畅、例文9同一种语言，同一个根中国殷墟发现的甲骨文、古埃及象形文字及两河流域的楔形文字是举世公认的世界三大古老文字但其他文明的文字早已消失，只有甲骨文是唯一一种传承至今的具有文化意义的成熟文字汉字作为中华文化的载体，忠实地记录了中华文明的光辉历程，照亮了中华文明前行的道路数千年来，历史悠久的中华文化得以传承与复兴，靠的正是汉字的记录与传承汉字作为中华文明之光，不但使中华文明璀璨无比，更使中华文明历久弥新、生生不息同一种语言，同一个根汉字让中国人凝聚在一起，将各个民族融汇其中中华文明虽历经沧桑，却依然生生不息，演绎着“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物”的厚重泱泱大国，礼仪之邦，汉字承载着璀璨的文明，诉说着中华五千年文化的精髓孔子倡导“己所不欲，勿施于人”的仁义精神，强调“德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也”，致力于把道德教化普及天下，终成至圣先师；老子提出“胜人者有力，自胜者强”的主张，他的学说对后人产生深远的影响；王阳明开创“心学”，提出“致良知”，把中国思想提升到新的境界，成为经世致用的典范；于谦一生为官清廉，在国家危亡关头，击退敌人，实现了他“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”的志愿就连满清的皇帝都痴迷于中原优秀文化，他们在借鉴和吸收中不断完善治国方略，涵养民族精神千百年来，中华儿女用心传承、丰富着东方智慧，演绎着动人的东方故事，让汉字和中华文明不断丰富、绵延不绝如今，“汉语热”在全球掀起风潮，古老而年轻的中华文明焕发出新的活力看，印度总理尼赫鲁曾对她女儿说“世界上有一个伟大的国家，她的每个字，都是一首优美的诗，一幅美丽的画，你要好好学习，这个国家就是中国“日本幼儿开发协会理事长、索尼公司创始人井深大说“汉字是智慧和想象力的宝库”别人都能发现汉字之美，敬重汉字文化，我们有些国人却在网络游戏和个人微博中使用类似乱码的文字来破坏汉字的规范使用，这是每一个有见识的中国人所不能容忍的！如今，世界上已有个国家（地区）建立所孔子学院和个中小学孔子课堂，1625501172汉语必将重放光芒，肩负撒播中华文明种子的重任，传播东方古老的智慧，发出独特的中国声音在日新月异的时代变化中，我们的文明依然保有强大的生命力，并孕育出新的内涵一一在文化上包容，在体制上完善，在技术上赶超，在很多领域都取得了长足的进步我们的中国智慧，要靠汉语的传播来发扬光大古老的汉字，历久弥新，描绘着长河落日、大漠孤烟，诉说着炎黄子孙的家国情怀汉字肩负传承中华文明的重任,汉语的繁荣必将伴随着中华文明以及中华民族的伟大复兴一道向我们走来【解析】【分析】【详解】本题考查写作能力这是一则材料作文，首先要解读材料第一则以仓颉造字起笔,强调汉字历史源远流长；第
二、三则以印度和日本对汉字的认识，强调他国对汉字的重视；第四则以当下中国网游和博客中对汉字异化使用的情况，对比本国存在对汉字不重视的现象一句话概括材料汉字历史久远，外国重视，但本国不重视由此不难概括出立意从重视汉字升华到传承文化、文化自信的高度我们要珍视中华文明的宝贵财富，努力挖掘中华文化的精髓，学好汉字，继承我们的优秀传统文化，丰富、滋养我们的精神，从而实现中华民族伟大复兴的中国梦参考立意领略汉字之美，传承中华文明；
1.中华文字古老而年轻，中华文明历久而弥新；2,.写漂漂亮亮中国字，做堂堂正正中国人；3以文化“字”信，筑文化自信；
4.守卫汉字，筑起心中长城；
5.让古老汉字为文化自信注入力量
6.参考素材仓颉穷天地之变而创的每一一个汉字，都是一首优美的诗，都是一幅美丽的画，都蕴藏
1.着无穷的智慧和想象力面对亵渎汉字的行为，我们必须扛起传承中华传统文化的大旗，站出来倡导尊重方块汉字，传承中华文化！.汉字由简单的笔划组成，却都有着自己独特的情感细细品味，你会发现他们生机勃2勃，截然不同，犹如调皮小孩般当用笔写下一个个汉字时，你一定会感叹汉字的独特时而轻如鸿毛，时而刚劲有力每一个字都犹如一幅精彩的画面，犹如一个跳动的音符，使我们心中一阵感动一个“日”字，让人感觉到了太阳的温暖，一个“月”字让人感受到了月光的柔和一个“喜”字使人笑容满面，犹如沐浴春风，一个“衰”字使人眉心一皱，轻轻叹息一个“恕”字使人气上心头，火冒三丈这何尝不表现了汉字独特之美？.看尽尘世繁华，不忘汉字之本在这个科技日新月异的时代人们用键盘代替了写字,在3敲击键盘的声音中我们逐渐丢失了书写汉字的优良传统，以至于大多数人都是提笔忘字，明明会写这个字，拿起笔的瞬间却不会写了，这是多么可悲又可怕的现象不要让汉字渐渐被遗忘，不要让汉字一次次的被消磨，不要让汉字与古人一起随风飘逝.闲捧诗书与墨欢，传承汉字之韵现在，越来越多的文化节目出现在银幕上，如《中国4诗词大会》，各方选手在美轮美奂的唐诗宋词中徜徉留恋;又如《中国汉字听写大会》,全国各地的中学生书写着他们对于汉字的热爱与传承;还有《汉语桥》，参加比赛的选手都是外国人，全世界都在关注，学习着汉字古不有汉字，万古如长夜汉字不仅是中国文化的代表，更是世界文明的基石传承汉字之韵，凝聚世界之情.行云流水，落笔如云烟，写下每一个笔画都是拉长历史镜头的过程古人写书法是从临5摹法楷体开始的，数千张纸的练习追求书法之道古人曰“正者，冲和之谓也”练字以“中和之道”为内涵，做到身正、笔正、纸正以正的立意书写下自己的所思所想，用内心对书法的尊崇表现汉字之美大多数书法家都有自己独具一格的字体，或许飘逸，或许柔美，当每个人的内心沉淀下来去倾诉时，语言学会有自己不同寻常的生命特质，字体也便不同了字体形状有别，灵魂始终是一致的，汉字带给人的洗涤与净化是不会改变的参考结构题目是《同一种语言，同一种根》开头将汉字与古埃及象形文字及楔形文字对照，指出甲骨文是唯一一种传承至今的具有文化意义的成熟文字接着写历史悠久的中华文化得以传承与复兴，靠的正是汉字的记录与传承汉字承载着璀璨的文明，诉说着中华五千年文化的精髓此处列举孔子、老子、王阳明、于谦以及满清皇帝对中华优秀文化的继承发扬和认可，阐明汉字和中华文明之间不可分割的关系然后以“汉语热”的兴起，以材料中印度总理以及日本井深大对中化文字的赞美，与国人对文字的亵渎进行对比，表达对破坏汉字规范的行为的谴责最后，再次说明汉语在世界的流行,表明我们的文明依然保有强大的生命力，中国智慧，要靠汉语的传播来发扬光大【点睛】多则材料作文在提炼观点时，必须对所提供的各则材料，先逐则分析，再比较分析，最后综合分析，归纳提炼出恰当的观点多则材料作文的难点在于，如何找准各个材料之间的内在联系，作全面、准确、周密的分析相同型1这种材料的特点是多则材料的内涵有相同之处其方法是先逐则分析材料的内涵，然后比较几则材料的内涵，找出共同点，这个共同点就是作文的立意所在相反型2这种材料的特点是各则材料的内涵相反，构成鲜明的对比关系其方法也是先分析各则材料的内涵，再比较出相异点，这相异点就是这组材料的作文立意所在，正反皆切入可立意相对型3这种材料的特点是几则材料的内涵既不相同，也不相反或相对，而是各偏执于一点，带有片面性其方法是将各材料的内涵加以分析综合，找出它们之间的对立矛盾点，进而归纳出一个全面正确的观点来递进型4这种材料的特点是几则材料的内涵构成递进关系其方法是先确定每则材料的内涵，辨析材料内涵的层级关系，进而归纳出一个全面正确的观点来综合型5这种材料的特点是多则材料的内涵之间存在多种逻辑关系,且可能出现干扰学生思维的材料审题立意时需逐则分析材料的内涵，明辨材料之间的关系，排除干扰项，然后归纳出全面正确的观点职业学校出来后做的工作都是技术活，俗话叫力气活，并且职业学校的学历没有竞争力”他的看法反映了当前中国职业教育面临的最大困境，即从职业学校毕业的学生难以得到社会的认可关注职业教育多年的全国政协委员、广东技术师范学院副院长许玲表示“我国职业院校的教育质量参差不齐，有些职业学校的办学条件还比较差另外，从整体上看，我国职业教育的层次还比较低，与当下产业结构对高素质技能型劳动力的需求还有一定的差距”据统计，年中国职业院校有万所，在校生超过万人，在现代制造业、
20181.172685新兴产业中，新增从业人员有七成以上来自职业院校另据人力资源和社会保障部介绍，全国就业人员有亿人，其中技术工人占就业人员的比重约为而高级技能人才只
7.720%,占约中国的高级技工的占比仅为德国、日本等工业强国的一半中国要实现从制造大6%,国向制造强国跨越的目标，就必须解决高级技工缺口大的问题大力改革和发展职业教育，以不断适应中国产业升级和经济结构调整的需要，应成为全社会的共识（摘编自《全国政协委员纵论中国职业教育》，东方新闻网年月日）材料四2019311德国的一部分高中毕业生明明可以上大学，但他们最终选择接受职业教育，可见职业教育在德国很受欢迎目前德国的职业教育整体上发展稳健，社会认可度很高，教育质量也很好德国职业教育的一个显著优势在于企业深度参与职业教育，而且企业这样做确实是出于自己的人力资源需求以及社会责任德国企业自主自愿参与职业教育的积极性比较高从几年前德国的全国统计数据来看，人以上的大型企业中参与职业教育的企业占50080%以上德国职业教育繁荣的一个重要前提是德国从初中起就将学生分流德国在初中时就对学生分流，学生主要进入主体中学、实科中学和文法中学文法中学相当于我国的初高中一贯制学校，学生的成长路径为初中、高中、大学，德国人称这一路径为“国王大道”接受职业教育的主要是主体中学和实科中学的学生，这些学生中，劳工阶层的孩子相对多一些我们不难发现，与德国职业教育相比，中国职业教育存在一个很大的问题，就是在孩子初中毕业后，很少有家长愿意让孩子进入职业学校学习而在德国，在孩子初中毕业后，家长很愿意让孩子读职业学校（摘编自《德国职业教育发展的现状与思考》，《中国科学报》年月日）2019327下列对材料二相关内容的理解，不正确的一项是（）
1.年，中职毕业生就业率始终高于高职毕业生就业率，且一直保持在以A.2008〜20173%上，高职毕业生就业率属年最高2017高职毕业生就业半年后平均月收入逐年增长，年间增长近元，年平均增B.2013〜51000幅超过年增幅最高7%,2014年，有四成多的初中毕业生选择进入中等职业学校学习，这一年，中等职业学校C.2018在校学生的规模超过万人1500年，高职毕业生就业率逐年提升，年，高职（专科）院校的招生规D.2008〜20172018模与本科院校的招生规模相差不大下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（）
2.近些年，我国不断出台政策，引导职业教育健康、持续发展，而今我国的现代职业教育A.体系已达到世界水平洪涛股份、中国高科等公司乘着国家政策的东风，收购职业教育机构，拓展业务领域，B.为早日上市创造条件许玲关注职业教育多年，她从教育质量、办学条件、整体教育层次等方面客观地分析了C.我国职业教育的现状我国职业院校为现代制造业、新兴产业输送了大量人才，但高级技工缺口大，高级技工D.的数量不及日本的一半在发展职业教育方面，德国确实有值得我国学习之处德国职业教育带给我们哪些启
3.发？请结合相关材料谈谈你的看法阅读下面的文字，完成下列小题
4.米开朗基罗的天空赵丽宏（）梵蒂冈是国中之国，城中之国它其实只是古都罗马城中小小的一方土地，然而1它却令全世界瞩目平方公里，大概是全世界最小的国家，然而这里却拥有地球上最
0.4伟大的教堂，拥有世界上最了不起的博物馆（）圣彼得大教堂花了一百多年才完成它雄伟的工程，米开朗基罗设计的金色穹顶成2为罗马城中一颗耀眼的恒星大教堂一年到头敞着大门，人人都可以免费走进去天主教徒们进去拜谒耶稣圣母，聆听天国福音，让灵魂接收洗礼；艺术爱好者们进去参观文艺复兴时期的伟大艺术；漫无目标的旅游者进来看热闹，看欧洲人如何在五百年前建造起如此宏伟的建筑不过，不管你心怀着何种目的来到这里，灵魂都会受到震撼你会被教堂中神圣安宁的气氛震撼，会被那些静静地凝视着你的雕塑和壁画震撼米开朗基罗的成名之作《圣母的哀伤》，就陈列在离大门口不远的一侧美丽的3圣母抱着死去的耶稣，满脸悲伤，那种庄严和逼真，那种优雅和凝重，让每一个观者为之凝神屏息，不敢发出声音，唯恐惊扰了沉浸在悲伤中的圣母玛利亚这尊雕塑，是人类艺术史上最伟大的作品之一，米开朗基罗创作这件作品时，只有岁当时，人们面对这25座雕像，惊讶得失去了言语，没有人相信它出自一个二十多岁的年轻人之手米开朗基罗一怒之下，半夜里悄悄溜进教堂，在圣母胸前的绶带上刻下了自己的名字据说这是米开朗基罗唯一刻下自己名字的雕塑这位旷世奇才，当然有资格在他的作品中刻下名字，即便是刻在圣母的身上教堂大厅中间有贝尔尼尼设计的一个铜质亭子，四根布满螺旋形花纹的高大铜柱，托起一个雕刻着无数人物和花饰的巨大穹顶，这是教皇的讲坛，更是艺术家的陈列坛我曾两次走进圣彼得大教堂第一次离开时正是黄昏时分，教堂的金色圆顶在夕4照中闪烁着金红色的光芒，钟楼上铜钟齐鸣，钟声传遍了整个罗马城第二次去圣彼得大教堂，是圣诞节后的第二天，走出教堂大门时，天已经落黑，罗马正在下雨，雨雾弥漫中，教堂前的大广场上一片彩色的雨伞，如无数沾露的蘑菇，在灯光和水光中晃动依然是钟声回荡，钟声仿佛化成了细密的雨丝，从天上落下来，融化在万家灯火中对热爱艺术的人们来说，圣彼得大教堂右侧的西斯廷教堂也许更有吸引力这是5世界上最迷人的博物馆，文艺复兴时期欧洲的无数经典名作，都被收藏在这个博物馆里站在西斯廷教堂大厅中央，抬头看天花板上的壁画，那是场面浩瀚的《创世纪》天堂人间，凡人天使，空中的树，地上的云，梦想中的神殿，传说中的巨人，在巍峨的穹隆间翩而起舞……米开朗基罗在这里幽闭数年，一个人站在空中挥笔冥思，把天堂搬到了人间，把凡人和天使融合为一体上帝创造人的传说，在这里被简化成一只手指地轻轻点拨，上帝的手指，和凡人的手指，在云天间接触的瞬间，便诞生了伟大的奇迹画家的奇思妙想和神来之笔，使所有的文字失色我站在西斯廷教堂大厅的中间，抬头仰望那铺天盖地的《创世纪》，感觉人的渺，6必也感觉人的伟大在天堂和神灵前，人是何等微不足道，然而这天堂和神灵，都是人类的想象和创造你可以想象，如果你怀着虔敬的心，对天空伸出你的手指，会有来自天空的手指，轻轻地触碰，点开你的心灵之窗……环顾四周，无数人和我一样抬头仰望，沉思，在米开朗基罗描绘的天空之下
71.纵观文意，文中所描绘的米开朗基罗的天空由哪几颗耀眼的“星星”组成？它们各有什么特点？第六段中，“感觉人的渺小，也感觉人的伟大”这一看似矛盾的句子该如何理解？
2.文章最后一段，作者抒发了什么样的情感？
3.品读划线的第四段，试作如下赏析
4.两次所见的景象有何不同？1作者写景的手法有何不同？2为什么要写这一段景物描写？3阅读下面的文字，完成问题
3.材料一国家邮政局发布的《中国快递领域绿色包装发展现状及趋势报告》显示，年20172016全国快递业务量达亿件，共消耗约亿条编织袋、约亿个塑料袋、亿个包
312.8326837装箱以及亿卷胶带光是一年消耗的快递包装盒所需的瓦楞纸箱原纸就多达万吨，
3.34600相当于消耗了万棵树7200据了解，目前中国快递业中，纸板和塑料的实际回收率不到包装物总体回收率10%,不到以聚乙烯、聚氯乙烯为主要成分的塑料和胶带等最难降解，这些包装材料在自20%,然界中，需要几十年甚至上百年时间才能降解大部分的快递纸箱在经过一次使用后被丢弃，能够回收再利用的并不多而消费者对于包装的分类处理意识不足，加大了回收的难度为了保证货物能够完好无损地被送到消费者手中，多数商家选择用塑料胶带对包装进行加固缠上塑料胶带的纸板箱被送到造纸厂打纸浆时，胶带的黏胶会影响过滤器工作，从而造成机器损坏，所以回收时，缠有过多胶带的纸板箱会被全部丢弃纸盒等可回收的快递包装，如果和其他生活垃圾混在一起，被污染后无法再回收消费者则表示，在快递站点或社区内，没有快递包装的回收点，导致快递包装大多进了垃圾箱那加阐快触知及酬ND摘编自《快递包装垃圾成灾》，《中国青年报》材料二为解决快递包装产生的污染，近年来各方都开始积极行动国家层面，《推进快递业绿色包装工作实施方案》《关于协同推进快递业绿色包装工作的指导意见》等政策出台，引导快递业的绿色发展，规范快递包装的使用菜鸟、京东、苏宁等电商企业也积极响应，从推行“无纸化”电子面单，到推行共享快递盒、可循环快递袋等，都在力争减少快递包装污染的产生但记者在走访北京多家快递站点后发现，大多数商家尚未使用这样的绿色包装对于全国上千万小电商卖家来说，成本较高是他们不愿使用绿色包装的主要原因中国循环经济协会总工程师曲睿晶指出，包装物材料替代、点对点回收、建立绿色账户等措施，有利于提高包装物的回收率，但对于电商平台、快递公司及消费者来讲仅仅是开始，其示范性远远大于实际可操作性，离成为趋势还有很长的路要走（摘编自新华网）材料三德国、日本、英国等发达国家早已建立了相关法律法规如德国年、年先19911997后出台《包装废弃物管理办法》和《包装回收再生利用法》，强化对快递“绿色化”监管在日本，由消费者负责将包装废弃物分类，政府部门负责收集已分类的包装废弃物，私有企业获政府批准后对包装废弃物进行再处理，逐渐形成一种良性循环，建成社会化的快件包装物回收体系，既帮助企业降低成本，也减少环境污染，还可利用再生资源创收，可谓是一举多得我国现有标准只是行业规范性标准，缺乏强制性，难以对各市场主体形成有效约束在今年的全国两会上,就有不少人大代表和政协委员提出，“快递包装问题确实到了必须立法予以解决的时候了”，足见快递绿色包装立法的迫切性和重要性（摘编自《推行快递绿色包装刻不容缓》，河北新闻网）下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（）
1.中国快递业中目前普遍存在包装物回收率低下的问题,纸板和塑料实际回收率不到A.10%o快递业用来包装的塑料和胶带的主要成分是聚乙烯、聚氯乙烯，它们在自然界中极难降B.解纸盒等可回收的快递包装不能与其他生活垃圾混在一起,以免被其他垃圾污染，影响回C.收国家邮政局发布的《报告》显示年中国快递业消耗的快递包装盒所需要的瓦楞纸D.,2016箱原纸多达万吨,浪费极其严重
4600.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）2从年到年,我国快递业务量急剧增加，由亿件增长至亿件,但逐A.
2013201691.
9312.8年增长速度持续下降年全国快递业使用了亿卷胶带,胶带的黏胶会影响过滤器工作,造成机器损坏,B.
20163.3严重影响纸板箱回收菜鸟、京东、苏宁等电商企业响应国家政策，推行“无纸化”电子面单、共享快递盒、C.可循环快递袋等,以减少污染德国、日本、英国等国家建立相关法律法规，强化对快递“绿色化”监管，而我国现有D.标准只是行业规范性标准,缺乏强制性怎样才能有效减少快递业包装污染请结合材料简要分析
3.阅读下面的文言文，完成下面小题
4.赵景纬字德父，临安府于潜人少勤学，弱冠得周敦颐、程颜兄弟诸书读之，恨不及登朱熹之门熹门人叶味道谓之日“度正，吾党中第一人”遂往见，首诲以求放心为本由是往来味道、正之间，研索益精入大学，登淳祐元年进士第授江阴军教授，诸生守其桀度••知台州，两辞，不许，趣命益严至郡以化民成俗为先务首取陈述古《谕俗文》书示诸芭旦自为之选使其民更桓告谕讽通服任期无失坠约束官吏扰民五事取《孝经庶人章》L为四言咏赞其义，使朝夕歌之，至有为之感涕者旌孝行，作《训孝文》以励其俗平重刑，惩哗讦，治豪横建黄岩县社仓六十有六节浮费，为下户代输秋苗，奏黄五••县邑河渡钱期年之内，乞归田里者再，皆不许乃乞于赤城、桐柏之间采药著书，庶几有补后学，使病废之身不为无用于圣世，不许御笔兼崇政殿说书，造朝，侍缉熙殿彗出于•♦柳，景纬应诏上封事日今日求所以解天意者，不过悦人心而已百姓之心即天心也••闾阎之糟糠不厌，而燕私之供奉自如，则人不悦百姓之膏血日削,而符移之星火愈急，则人不悦不公于己而欲绝天下之私，则人不悦夫必有是数者，斯足以召怨而致灾后以直敷文阁知嘉兴府，至郡，首以护根本、正风俗为先务拜宗正少卿，御笔兼侍讲以《礼记》进讲，开陈敬恕之义封还滥恩词头，帝从之进权礼部侍郎兼修玉牒，进《圣学四箴》有疾，谢医却药，日“使我清心以顺天命，毋重恼我怀”拱手三揖乃卒诏特赠四官至中奉大夫，谥文安景纬天性孝友，雅志冲淡，亲没无意仕进，故其立朝之日不久云（节选自《宋史•列传•卷一百八十四》）至郡/以化民成俗为先务/首取陈述古《谕俗文》书/示诸邑/且自为之说/使其民更相告A.谕/讽诵/服行期/无失坠至郡/以化民成俗为先务/首取陈述古《谕俗文》/书示诸邑/且自为之说/使其民更相告B.谕/讽诵/服行/期无失坠至郡/以化民成俗为先务/首取陈述古《谕俗文》/书示诸邑/且自为之说/使其民更相告C.谕/讽诵/服行期/无失坠至郡/以化民成俗为先务/首取陈述古《谕俗文》书/示诸邑/且自为之说/使其民更相告D.谕/讽诵/服行/期无失坠下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
2.诸生，指古代经考试录取而进入中央学校太学学习的学生A.社仓，古代为防荒年而在乡社设置的粮仓是民办粮仓的一种B.御笔，指帝王亲笔所书或所画，也借指圣旨文中指皇帝亲笔批示C.封事，密封的奏章臣下上书奏事，防止内容泄漏，用皂囊封缄D.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
3.赵景纬读书勤奋，积极从师受学赵景纬读周敦颐、程顾兄弟的书，跟随朱熹门人叶味A.道、度正学习，精深的研讨探求赵景纬注重教化，倡导百姓行孝他任职台州时，把《孝经庶人章》编成四言诗，歌颂B.孝道，让百姓早晚诵唱，收到了效果赵景纬忠于职守，敢于劝谏皇帝他借出现彗星一事，告诫皇帝要关心百姓疾苦，否则C.会召怨致灾；封还皇帝过当施恩的诏书赵景纬性情冲淡，不汲汲于官场他在仕途中多次请辞，双亲去世后更是无意仕进;他D.还曾经采药著书，对后世学者有所补益把文中画横线的句子翻译成现代汉语
4.节浮费，为下户代输秋苗，奏蠲五县邑河渡钱1闾阎之糟糠不厌，而宴私之供奉自如，则人不悦2阅读下面这首词，完成下面小题
5.送秘书晁监
①还日本国王维积水不可极，安知沧海东九州何处远，万里若乘空向国唯看日，归帆但信风鳌身映天黑，鱼眼射波红乡树扶桑
②外，主人孤岛中别离方异域，音信若为通注释
①晁衡，原名仲满、阿倍仲麻吕，日本人随日本遣唐使来中国留学，改姓名。
个人认证
优秀文档
获得点赞 0
