四川雅安2024年中考语文现代文阅读真题

川雅安年中考语文现代文阅读真题12024题目________

①我们从没有做过上大学的梦因为我们村从来就没有出过一个大学生，小学上得也不安稳，谁的家里需要劳力，马上就叫他们的孩子辍学所以，我们一个班本来有13个人，到了五年级，就剩下我们5个人了，而且都是本家在村里，没有我们不敢办的事，都说我们“捣蛋得欺天”，就连班主任也被气病了，回城里看病再也没回来

②过了好几个星期，学校就换了同村同族的王敬民来教我们别看他比我们大十几岁，却是我们的晚辈论辈分，我是叔叔，王连喜他们四个就是爷爷了王敬民的课讲得很有意思，以故事开路，先吸引住你，再往下讲课，我们真的很欢迎可是一让做作业，我们就不高兴了，因为我们已经两年没有做过作业了他给我们都打了不及格，又在课堂上批评，我们可恼火了王连喜就喊“过来，过来，我是你爷爷，我叫你过来”因为我们村就一个族，村里老人对辈分还挺重视的王敬民无可奈何地走过来，按照我们的要求把腰弯下，我们伸出食指和拇指弯成一个圆，每人在他头上弹了一下王敬民夸张地哎哟着，说“你们这些捣蛋虫！”

③第二天上课，王敬民突然说“你们想不想上大学去？”上大学去？是不是昨天我们下手太重把他弹成了神经病？我们有上大学的命？再说，才上小学五年级，离大学还差十万八千里我们就笑嘻嘻地说想是想，就是太空想王敬民一下子摆出了晚辈人的随便来,大喊走！咱上大学去不由分说，拉着我们上了一辆开往城里的客货两用车看着两边的树木飞快朝后跑去，我们可得意了，上不上大学先不说，这次旅游要比掏鸟窝、挖田鼠洞、捉水蛇有意思得多了

④没想到王敬民真的领我们去了全省很有名气的一所大学嗨，这真是从没见过的好地方！首先那个大门就气派得叫人吃惊汽车来了，电动栅栏门会缩起来让路绿茵茵的草地上伸着长颈灯，路边一丛一簇鲜花的香味沁人心脾高大的楼房装饰着美丽的玻璃幕墙，像是神话宫殿一般教室里，大学生们看着大屏幕听老师讲课；图书馆里，好家伙，一格格、一柜柜的书本快把我们的眼睛看花了；实验室里，瓶瓶罐罐整齐摆放，不知名的仪器高高低低，酒精灯吐着蓝色的火苗还有那宽阔的体育场上，篮球、足球、排球飞上飞下……大学真大呀，大学真美呀！我们的心被震撼了，一张张小脸严肃起来，一种莫名其妙的激动在血管里膨胀

⑤王敬民说“咋样？”

⑥王连喜说“这个……这个……真是比天堂还好啦”

⑦我说“让我在这个地方过一天就美啦”

⑧王敬民说“这里边出来的大学生，机关、学校、工厂、解放军都抢着要，为哈？人家有本事，有出息自己工作稳定还不说，还光荣，为国家做贡献像咱们村借用具农场的自动收割机，就是这所大学发明的那还算是个小发明，这里一年大小发明几百顶！你们是想窝在家里一辈子种田呢，还是想上大学，做大事，为国家做更大的贡献，过上更好的日子？”

⑨我们一时忘了自己是长辈的身份，一起回答“想上大学！”⑩王敬民说“那就好，要想上大学，得靠自己用心，得靠自己吃苦！”电谓我们琅琅的读书声响彻小村上空时，去地里劳动的好多人都拐过来看热闹，说:三敬民真有本事，咋把这几个捣蛋泥猴制服了？”⑫一晃六七年过去了，我们5个同学真的都考上了大学，每逢回家过年，都去看望王敬民老师我们规规矩矩，恭恭敬敬王敬民老师开玩笑说“别这样，你们还是长辈呢！”（摘自《初中生之友》，有删改）

10.请为本文拟一个标题，并简述理由

11.作为老师，王敬民有什么特点？请简要分析

12.请从内容和表现手法两个方面简要赏析第⑪段画横线的句子

13.阅读了选文，你获得了哪些启示？请简要谈一谈【参考答案】

10.上大学去理由

（1）“上大学去”是中心事件，也是文章的行文线索；

（2）能表现人物形象，暗示主题

11.

①热爱学生对学生的不敬毫不计较；引导学生追求人生目标，实现“上大学”的梦想

②教学有法讲究教学方式，深受学生欢迎

③教育有方对于这群调皮捣蛋的学生,采用激励的方法，带他们去参观大学，动之以情，晓之以理

12.第⑪段画横线的句子通过描写村民们对小孩子们读书声的惊异和夸奖,生动地展现了孩子们在王敬民老师的引导下所发生的巨大变化这种变化是通过侧面描写的手法来表现的，进一步突出了王敬民老师的教育成果和孩子们的成长

13.示例阅读选文后，我获得了以下启示首先，学习需要用心和吃苦，这是实现梦想的必经之路其次，我们应该坚定自己的信念，不要因为别人的评价而动摇自己的决心最后，我们应该感恩那些在我们成长道路上给予我们帮助和支持的人，他们是我们成长道路上的重要力量【解析】【10题详解】本题考查拟写标题根据

①段“我们从没有做过上大学的梦因为我们村从来就没有出过一个大学生，小学上得也不安稳，谁的家里需要劳力，马上就叫他们的孩子辍学”可知，因为生活环境，我们从没有做过上大学的梦，结合

③段“第二天上课，王敬民突然说你们想不想上大学去？上大学去？是不是昨天我们下手太重把他弹成了神经病？我们有上大学的命？再说,才上小学五年级，离大学还差十万八千里我们就笑嘻嘻地说想是想，就是太空想王敬民一下子摆出了晚辈人的随便来，大喊走！咱上大学去”至

⑨段“我们一时忘了自己是长辈的身份，一起回答想上大学！”可知，王敬民引导我们开启大学梦；结合⑪段“当我们琅琅的读书声响彻小村上空时，去地里劳动的好多人都拐过来看热闹，说王敬民真有本事,咋把这几个捣蛋泥猴制服了？”可知，我们为上大学开始努力学习；结合⑫段“一晃六七年过去了，我们5个同学真的都考上了大学”可知，经过几年的努力我们5个同学真的都考上了大学据此分析可知，“上大学去”既是行文线索，也是中心事件，同时，表现了王敬民老师的教育成果和孩子们的成长，暗示了主题因此可以以此为标题【11题详解】本题考查人物形象理解根据

②段“王敬民的课讲得很有意思，以故事开路，先吸引住你，再往下讲课，我们真的很欢迎”王老师讲究教学方式，深受学生欢迎，可知他教学有法根据

②段“王连喜就喊‘过来，过来，我是你爷爷，我叫你过来因为我们村就一个族，村里老人对辈分还挺重视的王敬民无可奈何地走过来，按照我们的要求把腰弯下,我们伸出食指和拇指弯成一个圆，每人在他头上弹了一下王敬民夸张地哎哟着，说你们这些捣蛋虫！”对学生的不敬毫不计较；结合结合

③段“第二天上课，王敬民突然说:你们想不想上大学去？上大学去？是不是昨天我们下手太重把他弹成了神经病？我们有上大学的命？再说，才上小学五年级，离大学还差十万八千里我们就笑嘻嘻地说想是想，就是太空想王敬民一下子摆出了晚辈人的随便来，大喊走！咱上大学去”至

⑨段“我们一时忘了自己是长辈的身份，一起回答‘想上大学！”王敬民引导我们开启大学梦;可知，他热爱学生根据

④段“没想到王敬民真的领我们去了全省很有名气的一所大学嗨，这真是从没见过的好地方”和

⑧段“这里边出来的大学生，机关、学校、工厂、解放军都抢着要，为哈？人家有本事，有出息自己工作稳定还不说，还光荣，为国家做贡献像咱们村借用具农场的自动收割机，就是这所大学发明的那还算是个小发明，这里一年大小发明几百顶！你们是想窝在家里一辈子种田呢，还是想上大学，做大事，为国家做更大的贡献，过上更好的日子？”对于这群调皮捣蛋的学生，采用激励的方法，带他们去参观大学，因势利导，让学生爱上学习，可知，他教育有方【12题详解】本题考查语句赏析要求从内容和表现手法两个方面简要赏析根据第⑪段“当我们琅琅的读书声响彻小村上空时，去地里劳动的好多人都拐过来看热闹，说”可知，画横线“王敬民真有本事，咋把这几个捣蛋泥猴制服了？”是村民们的话,表现了对小孩子们读书声的惊异和夸奖，属于侧面描写，结合

①段“在村里，没有我们不敢办的事，都说我们捣蛋得欺天，就连班主任也被气病了，回城里看病再也没回来”可知,这里生动地写出了孩子们在王敬民老师的引导下所发生的巨大变化结合⑫段“一晃六七年过去了，我们5个同学真的都考上了大学，每逢回家过年，都去看望王敬民老师”可知，侧面烘托了王敬民老师的教育成果和孩子们的成长【13题详解】本题考查启示根据

⑨段“我们一时忘了自己是长辈的身份，一起回答想上大学！”可谈，人生要有理想或明确的目标结合⑩段“要想上大学，得靠自己用心，得靠自己吃苦”可谈，要实现自己的理想，必读用心一一坚定信念，同时要吃苦一一努力学习；结合⑫段“每逢回家过年，都去看望王敬民老师我们规规矩矩，恭恭敬敬”可谈，要有感恩之心，感恩那些在我们成长道路上给予我们帮助和支持的人（2024年四川雅安）人工智能在教育领域的应用与影响阅读下面材料，完成下面小题【材料一】

①人工智能作为工业

4.0时代的技术代表，已经深深嵌入社会各行各业尤其是2023年以来，以ChatGPT为代表的生成式人工智能的问世和持续迭代升级，在教育领域引起了广泛关注和热议在很多专家看来，这不仅仅是技术赋能教育的简单相加，更是教育理念与模式的一场深刻变革

②华东师范大学和中国教育科学研究院联合发布的《2022人工智能教育蓝皮书》显示,目前大部分教师已将人工智能技术融入教育教学，具体的应用主要在备课和管理阶段，能够大幅度提高工作效率和提升学生的学习热情

③广州奥林匹克中学牧师李可丹的地理课堂上,她借助“智影”生成数字人和课堂导入视频成功吸引了学生的注意力；接着，李可丹打开AI绘画工具，让学生写出地貌特征的描述提示词，根据提示词生成图片，一场关于地貌的课堂人机对话随机展开在学生不断补充和修改关键词后，喀斯特地貌最终完整呈现在大家眼前【材料二】

①2017年7月，国务院印发《新一代人工智能发展规划》，明确指出人工智能成为国际竞争的新焦点，应逐步开展全民智能教育项目，在中小学阶段设置人工智能相关课程、逐步推广编程教育，建设人工智能学科，培养复合型人才，形成我国人工智能人才高地，教育数字化战略实施以来，大学和职业院校的人工智能实验室仿真实训室，如雨后春笋般涌现，中学阶段的物理化学生物等学科的虚拟实验室也不断推陈出新，日趋成熟

②就连小学和幼儿园也紧跟趋势，主动创新以深圳、广州这两个城市的小学和幼儿园为例，通过整合数字技术合成技术打造“人工智能科创教室”“无边界科创空间”“AR智慧教室”等新颖的学习空间，变革教学方式，让小学生小朋友充分感受到科学技术带来的学习乐趣【材料三】

①科技发展为教育带来了无尽的可能性，作为教师不仅要善于利用这些工具，也要以此促进自身新思想，新观念，新意识的产生

②“既然人工智能在知识传输上有更出色的表现，那么教师应该怎么教？”作为北京十一学校人工智能实验课程的主讲教师，郑子杰常常思考这个问题“相比较传授知识和提升分数，我更重视培养和提升学生发现和解决问题的能力、创造力和思辨力、合作和沟通能力等，这些能力单纯靠智能工具是无法培养的”郑子杰说

③在郑子杰的课堂上，学生孙公博萌生了利用人工智能算法对古代碑帖进行修复的灵感，他把张猛龙碑作为研究对象，在郑子杰的指导下阅读了大量关于图像修复和图像翻译的研究资料，最终设计出了一种新的算法来实现修复工作去年5月凭借这一成果，他夺得了全球青少年科学竞赛“世界杯”一一2023年国际科学与工程大奖“机器人与智能机器”项目的奖项

14.上述材料的说明对象是_____o

15.对上述材料的理解，有误的一项是A.国务院印发《新一代人工智能发展规划》，明确提出在中小学阶段必须设置人工智能相关课程，推广编程教育、建设人工智能学科B.人工智能实验课程教师郑子杰认为，学生综合能力单纯靠人工智能工具是无法培养的C.材料一中，运用举例子的说明方法说明人工智能能够大幅度提高工作效率和提升学生的学习热情D.三则材料从不同方面说明在科技发展中人工智能给教育带来课堂变革和教学方式变化，以及教与学观念的变化

16.下面句子中的加点字能否去掉？请任选一个，简述你的理由我更重视培养和提升学生发现和解决问题的能力、创造力和思辨力、合作和沟通能力等【参考答案】

17.人工智能在教育领域的应用与影响

18.A

19.不能轻易去掉对于“更”字，它表示了一种程度的递进或比较在这里，“更重视”意味着在多个方面中，作者更看重的是“培养和提升学生发现和解决问题的能力、创造力和思辨力、合作和沟通能力”如果去掉“更”，虽然意思仍然清晰，但缺少了强调意味，因此“更”字不能去掉对于“等”字，它表示列举未尽，还有其他的项目或情况在这里，“等”字意味着除了“发现和解决问题的能力、创造力和思辨力、合作和沟通能力”之外，还有其他的能力或素质也是作者所重视的如果去掉“等”，句子就变成了“我更重视培养和提升学生发现和解决问题的能力、创造力和思辨力、合作和沟通能力”，这可能会让读者误以为作者只看重这儿个方面的能力，而忽略了其他同样重要的方面因此，“等”字也不能去掉【解析】【14题详解】本题考查概括说明对象根据材料一第

①段“人工智能作为工业

4.0时代的技术代表,已经深深嵌入社会各行各业尤其是2023年以来，以ChatGPT为代表的生成式人工智能的问世和持续迭代升级，在教育领域引起了广泛关注和热议在很多专家看来，这不仅仅是技术赋能教育的简单相加,更是教育理念与模式的一场深刻变革”可知，材料开篇指出人工智能在教育领域引起关注和热议，为后文阐述其在教育领域的应用与影响做铺垫根据材料二第

①段“国务院印发《新一代人工智能发展规划》,明确指出人工智能成为国际竞争的新焦点，应逐步开展全民智能教育项目，在中小学阶段设置人工智能相关课程、逐步推广编程教育,建设人工智能学科”可知，材料二主要阐述了国家政策对人工智能教育的推动及各级学校在人工智能教育方面的举措根据材料三第

①段“科技发展为教育带来了无尽的可能性,作为教师不仅要善于利用这些工具，也要以此促进自身新思想，新观念，新意识的产生”可知，材料三强调了教师在人工智能时代教育中应善用新科技综合以上内容可知，上述材料的说明对象是人工智能在教育领域的应用与影响【15题详解】本题考查内容的辨析A.根据材料二第

①段“国务院印发《新一代人工智能发展规划》,明确指出人工智能成为国际竞争的新焦点，应逐步开展全民智能教育项目，在中小学阶段设置人工智能相关课程、逐步推广编程教育,建设人工智能学科”可知，材料说的是应该逐步开展相关工作,并没有强制本项“推广编程教育、建设人工智能学科”有误；故选Ao【16题详解】本题考查说明文的语言特点表态:不能去掉;定性“更”是程度副词，“等”是表示列举未尽，起限制修饰作用；带词解句“更”字强调了在众多教育关注点中，对培养和提升学生发现和解决问题的能力、创造力和思辨力、合作和沟通能力应该格外重视，突出了重视程度的加深；“等”字表明所列举的能力只是其中一部分，还有其他未完全列举出来的能力；删词解句如果去掉“更”，就只是单纯地陈述重视这些能力，无法体现出程度上的侧重；去掉“等”，意思变为所提到的几种能力就是全部，没有其他了，与原意不符；说明语言特点“更”“等”两个字体现了说明文语言的准确性、严谨性（2024年四川雅安）中国正能量，激荡青年一代的奋斗力量任一边

①近日，由中央网信办主办的2023中国正能量网络精品征集展播活动结果揭晓，550件网络正能量作品脱颖而出一个个以新媒体传播向上向善力量的网络精品，记录下平凡英雄的榜样故事，映照着当代青年以身许国的家国情怀他们生机勃勃又胸怀大志，他们风华正茂又脚踏实地在时代的发展大潮中，他们以砥砺奋进的新风貌鼓舞着更多年轻人勇毅前行

②立鸿鹄志，做奋斗者青年者，国家之魂青年理想远大、信念坚定，是一个国家、一个民族无坚不摧的前进动力追逐青春理想，烙印奋斗足迹在祖国广阔的土地上，富有活力的身影奔忙在各行各业，在基层、在部队、在赛场……他们敢为人先、敢于突破，以青春之力托举中国式现代化建设

③我们看到《中国健儿闪耀亚运赛场》，体育健儿用拼搏的汗水浇灌体育梦想；我们看到《环球网评在共情与共鸣中刻画感恩奋进青年群像》，三十余位青年用奋斗承担青春使命之责、用奋斗谱写青春华章；我们看到《与时代共奋飞》，人民空军守卫安宁、守护幸福、担当使命，展现不负期望、高飞远航的追求；我们还看到《强我中华青春争先一一新时代好青年奋斗故事短视频征集活动》带动青少年弘扬和践行社会主义核心价值观，以奋斗姿态激扬青春，为中国发展挺膺担当……中国正能量，点亮了一代青年人的理想之灯，勾勒出真实生动的青春模样人性的光芒与奋进的步伐辉映着青春的底色，更见证着时代的更迭与社会的进步

④积极健康、向上向善，年轻一代正以饱满的热情和充沛的活力汇聚起正能量的新主场《工作的意义，拿捏住了！》展现出当代青年为了理想付出努力，从工作中获得生活的快乐;《人才花开的长沙，繁星点缀的城市#长沙人的朋友圈#》用来自五湖四海的创新热情，为城市的发展注入新生力量；《【2023年终盘点】感谢生活中每一位发光者》让一件雨衣传递微小善意，小小的举动，大大的温暖点点星光汇聚成炬，传递正能量，不仅是最美的青春瞬间，也是追求美好生活的题中之义在平凡生活中，中国正能量激励每一位积极进取向上向善的中国青年

⑤青春的力量，青春的涌动，青春的创造，始终是推动中华民族勇毅前行、屹立于世界民族之林的磅礴力量2023中国正能量网络精品征集展播活动描绘着我们一步步实现中国式现代化的场景，以网络正能量融入青年、塑造青年、感召青年，引领广大青年人在新时代的新征程上绽放绚丽的无悔青春（选自《人民网•观点频道》有删改）

20.下列对本文的理解和分析，有误的一项是（）A.本文多次举例论证在中国大地上有许许多多的中国正能量，这些中国正能量激励着青年在各行各业都做出应有的贡献B.本文的中心论点可以概括为中国正能量是激励青年一代奋斗的力量C.本文在论证过程中通过大量的摆事实、讲道理，逐层递进、充分阐释了青年一代在中国正能量的感召下投入到中华民族伟大复兴中的磅礴力量D.本文

③④两段中所举的事例可以调换，都是证明中国正能量对年轻人的激励

18.请简要梳理本文的论证思路

19.我们身边也有很多平凡且有正能量的人物，请你选择一个可以作为本文论据的“正能量”事迹，作简要概述（80字左右）【参考答案】

20.D

21.本文的论证思路可以简要梳理为首先，通过介绍2023中国正能量网络精品征集展播活动及其影响，引出中心论点一一中国正能量激励青年一代奋斗；接着，从“立鸿鹄志,做奋斗者”和“积极健康、向上向善”两个方面进行论证，分别阐述了中国正能量如何激励青年一代；最后，总结全文，强调中国正能量在推动中华民族勇毅前行中的重要作用

22.在我身边，有一位普通的环卫工人，他每天清晨就开始清扫街道，无论严寒酷暑,从不间断他的工作虽然平凡，但他却用自己的行动诠释着责任和奉献，让城市更加整洁美丽他的正能量事迹值得我们每个人学习和传扬【解析】【17题详解】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力D.“本文

③④两段中所举的事例可以调换”错，虽然

③④两段都是证明中国正能量对年轻人的激励，但两段所举事例的侧重点不同，不能调换第

③段侧重表现青年人的奋斗姿态和青春担当，第

④段侧重表现青年人在平凡生活中的正能量行为【18题详解】本题考查学生分析文章结构和思路的能力本文采用了总分总结构，第

①段为总领，中间第

②至第

④段为分论，第

⑤段总结全文第

①段通过“由中央网信办主办2023中国正能量网络精品征集展播活动结果揭晓，550件网络正能量作品脱颖而出”，引出“一个个以新媒体传播向上向善力量的网络精品……映照着当代青年以身许国的家国情怀”“他们生机勃勃又胸怀大志，他们风华正茂又脚踏实地……砥砺奋进的新风貌鼓舞着更多年轻人勇毅前行”，即本文的中心论点一一正能量激励更多年轻人勇毅前行；第

②③段和第

④段分别从两个方面论证中心论点，第

②段分论“立鸿鹄志,做奋斗者”，第

③段，运用事例论证，论证第

②段的分论点；第

④段分论“积极健康、向上向善，年轻一代正以饱满的热情和充沛的活力汇聚起正能量的新主场”，并用事例论证，指出“在平凡生活中，中国正能量激励每一位积极进取向上向善的中国青年”；第

⑤段总结全文，深化主旨，“青春的力量，青春的涌动，青春的创造，始终是推动中华民族勇毅前行、屹立于世界民族之林的磅礴力量”，强调了“以网络正能量融入青年、塑造青年、感召青年，引领广大青年人在新时代的新征程上绽放绚丽的无悔青春”，指出了正能量的巨大作用【19题详解】本题考查学生补充论据的能力本题题干要求“我们身边也有很多平凡且有正能量的人物”中选择一个“正能量”事迹论证本文的论点，只要符合“平凡”人物、“正能量”的事迹均符合要求还要注意字数要求要0字左右”示例我们的老师，在平凡的岗位上，早起晚睡，备课、上课、批改作业，甚至每天都工作到深夜，用行动诠释着责任和良知，在平凡中创造者伟大，为培养一代代青年，用尽心血，他们的正能量值得每个人去学习和传扬（2024年四川雅安）。