小学教科研工作计划2000字9篇

小学教科研工作计划字篇）（20009

一、指导思想贯彻全国教育工作会议精神和国家中长期教育规划纲要，确立教育科研为发展教师、发展学生、发展学校服务的工作方向，围绕以教育科研为突破口，以课题研究为载体，致力全面提升学校品位这一总体思路，按照学校工作计划要求，树立科研引路，教学创新理念，不断丰富科研兴校内涵，为加强教师队伍建设，促进教师专业成长和全面推进学校整体发展而服务

二、主要工作

（一）规范学习制度，强化理论学习抓好教师的理论学习是做好学校教科研工作的最佳切入点因此，本学期教科室将把组织教师学习作为一项重要工作来做好我们将组织教师围绕课题研究方面的内容开展学习，及时推荐学习书刊及相关文章，引导教师利用网络，书报，期刊学习教育理论，了解教育科研的新动态，进一步提高教师的科研意识和水平

（二）抓好课题研究，全面提高科研实效为了切实开展课题研究，全面提高科研实效，具体举措如下

1、构建教科研例会制，营造科研新氛围结合常规教科研活动,定期召开课题负责人例会和各课题组成员例会，收集、反馈课题实1制定并完善了《学校科研工作条例》、《学校科研工作五年发展目标》等规章制度和方案2积极投身于二期课改，我校所有教师通过培训正在执教新教材，还有多位老师在上探究型课程，有目的地培养一批中青年骨干教师参与课程改革和教科研工作3充分调动老师的科研意识积极性，要让教师们树立以科研促教学，以教学带科研的思想，本学期共收到心得体会35篇，教学案例6篇，科研小论文30余篇，其目的是为了扩大学校影响，展示我校教师的素质；4加强校本培训工作及校本教材的开发使用，本学期印刷成册的有美术学科校本教材、音乐校本教材体育校本教材等，并体现了以人为本，实施分层教育教学的实践研究，目前共有五册校本培训教材511月10日学校召开科研开题论证会，邀请区有关专家领导来校检查指导科研工作，对推动我校的科研工作起到了积极作用多次组织部分骨干教师外出参观兄弟学校的科研成果展示会和学习他们的成功经验，加强横向联系，达到共同发展的目的6落实市、区两级的课题研究一对课题进行了中期检查;组织并审核20_年课题申报，其中四项课题《初中创造性学科教学结构、方法、途径模式的研究》通过沈阳市教科所鉴定，获得证书《创新教育的地理教学模式的研究》通过沈阳市教科所鉴定，获得证书《开发网上教学资源与课堂教学相结合的理论与实践研究》荣获国家级优秀科研成果二等奖《实施学生合理平衡营养膳食的对策研究》荣获国家级优秀科研成果三等奖另有16项教师个人立项区级，已申请通过完成学校历年来已批准立项的课题整理统计以及教师论文统计等常规工作，建立了学校科研网页并负责增补内容学校在研究课题方面，做了大量的工作，提出了网络环境下的研究性学习理论和网络教育与传统教育的优势互补，先后搭建了网络平台，完善校园网络建设工程，为了配合教师利用信息技术与学科整合更换了学校部分线路，学校大部分教师能使用学校的外网和校园网运行正常，内容丰富，有资源库、网络学校、在线教育、科研、党建等一些大的模块，极大地方便了教师学习和工作，对学生的学习帮助了起到了推动作用7认真完成教育局和区科研室等有关单位布置的各项科研工作任务;积极订购科研用书和有关科研方面的报刊杂志供教师们作参考;按时出席各级各类的科研工作会议我校有3名教师的教育科研论文被评为市级科研课题研究一等奖，4名教师被评为区教育科研先进个人通过课题研究，推广成果，不仅提高了教师的科研能力，也推动了学校的课程改革发展学校教学教科研工作总结篇三以校为本，是教育改革与发展的全新的教育理念校本教研是实施新课程改革的重要内容，是学校发展的动力，是促进教育教学提高的有效形式本学期，我校坚持以校为本的教研形式，以课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象充分发挥学校、教师和教研专业人员的作用，把日常教学工作与教学研究融为一体，在重视教师个人学习和反思的同时，特别强调教师集体教研的作用，强调教师之间的专业切磋、协调与合作，互相学习，彼此支持，共同分享经验学校为教师之间进行信息交流，经验分离和专题讨论提供平台，倡导科学精神和实事求是的态度，营造求真、务实、严谨的教研氛围,在学校领导的大力督促和全体教师的共同努力之下，我校的校本教研工作开展得如火如荼，取得显著的效果开展校本教研活动，其目的是为了提高全校教师的理论水平和综合素质，促进教师的专业成长及教育观念的转变，激发教师的学习热情和参与研究的兴趣，增强教师驾驭教材的能力和运用现代教育理论的意识，使教师能充分运用现代化教育手段进行教育教学活动，实现教师角色的转变和课堂教学的优化为了达到这个目的，我校制定了一系列的校本教研计划方案，并由专人负责，加强对学校教师的教研指导和管理监督

1.我校本期的校本教研采取教师自主学习，课题研究，集中探讨，教学反思，教学，教学观摩，案例分析，技能训练等多种形式进行20_年学校教研工作总结20_年学校教研工作总结

2.加强理论学习

3.重视教学反思随着新课程的逐步推进，人们越来越重视教师的自我反思与行动研究的重要性教学反思是教师对自身教学工作的检查与评定，是教师整理教学效果与反馈信息，适时总结经验教训，找出教学中的成败与不足的重要过程，常写教学反思，对教师提高自身水平、优化教学是行之有效的办法在日常的教学中我校非常重视这一环节，要求每位教师认真做好教学反思的记录1）记自己一节课的成败之处，在以后的教学中不断加以实践和完善，逐步提高自身的教学水平

（2）记教学中的疏漏与失误，从主观上找原因，使之成为以后教学工作中的前车之鉴

（3）记录学生在学习过程中的困惑，这往往是一节课的难点，将解决方法记录下来，不断丰富自己的教学经验

（4）记教学中学生的独到见解，学生是学习的主体，是教材内容的实践来看，通过他们自己切身的感觉，常常会产生一些意想不到的好见解，将这些独具一格的解法记录下来，丰富自己的教学内容

（5）记教学再设计，每节课后，对教学情况进行全面回顾总结，根据本节课的教学体会和从学生中反馈的信息，及时修订教案，提高自己的教学能力学校适时进行经验交流，真正使教学反思成为提高自己业务理论水平的有效途径，将反思贯穿于教学的整个过程中，并将反思列入教师考评20_年学校教研工作总结工作总结

4.强化教师培训，提高教师业务理论水平本学期，我校充分利用培训资源，多渠道进行教师培训我校曾多次请进修校辅导员来我校对教师进行教材教法培训，业务理论培训充分利用校本教研进行课堂教学培训，新课改经验交流等，学校为各科教师提供外出培训学习的机会，拓宽任课教师的知识面5强化校本教研管理验中老师们普遍遇到的问题和困惑，分析问题产生的原因；集思广益，解决问题，保证课题研究的有效推进

2、以课堂为课题研究主阵地，全面提高科研效率借全省开展“课内比教学、课外访万家”的活动契机，在校内开展开门讲课、周周听课的活动，努力营造人人讲课、人人听课、随时研讨的教研氛围，帮助教师提高教学水平本学期，开展全校范围内的“教学大比武”，40岁以下的老师随机抽签确定讲课内容每位教师参与教学比武的内容不提前规定，具体课题由参加讲课的教师提前到达指定的地点当场抽签确定，同一学科同一天讲课的教师都讲同一内容，随机抽签确定讲课班级，随机选定学科评委，同台比武40岁以上的老师采用先集体备课再上研讨课的形式进行

（三）抓好教科室常规工作，健全教科室的工作管理

1、各教研组间周进行一次有效的主题活动，并作好签到、活动记载等工作教案要有设计意图、板书、课后小结等环节，学校行政定期抽查教研组活动的情况

2、积极开展主题教研活动双周二第三节课进行教研主题活动,根据各教研组成员的具体情况组织安排，明确分工，做到定时间、定地点、定主题、定中心发言人术科共设三个教研组，体音美组，英语组，其他的为综合组，由组内自定时间定期进行教研活动为了保证教研活动的实效性校领导加大巡查力度，加强教研活动的管理学期末评选优秀教研组

三、月主要工作安排二月份

1、制定学校教科研工作计划，布置本学期工作

2、召开教研组长会议，确定教研活动时间

3、召开课题组成员会议，宣布本学期新的课题《关注教学细节提高课堂教学实效的方法研究》和《经典诵读》

4、上交教研组计划和课题组计划

5、本月教研活动主题怎样确定一节课的教学目标？三月份

1、教研团队活动，西塞山区习作教学比赛试讲、评课

2、各教研组开展课题研讨活动（语文“关注教学细节提高课堂教学实效的方法研究”和“经典诵读”数学“关注教学细节提高课堂教学实效的方法研究”和“空间与图形教学中空间想象能力与概念形成的关系研究”术科“关注教学细节提高课堂教学实效的方法研究”与语文教师讲课比赛结合在一起）

3、教师比武活动40岁以下教师现场抽签讲课比赛（语文教师）

4、审核收集的读书笔记、教学反思四月份

1、教师比武活动40岁以下教师现场抽签讲课比赛（数学教师、术科老师）

2、大教研组活动把数学和术科老师讲课比赛和两个课题《关注教学细节提高课堂教学实效的方法研究》、《空间与图形教学中空间想象能力与概念形成的关系研究》结合起来开展教研活动

3、小教研组活动如何确定和落实一节课的教学目标？五月份

1、《空间与图形教学中空间想象能力与概念形成的关系研究》课题组阶段性小结会议

2、40岁以上教师研讨课

3、本月收齐课题相关案例、论文

4、月底进行一次各个课题研究阶段性汇报交流六月份

1、教科研工作总结，初步确定下学期工作

2、各个课题组组长进行本学期小结

3、对课题相关案例、论文进行评比、表彰，并争取推荐到区级以上刊物发表

4、优秀教研组评比学校教学教科研工作总结学校教学教科研工作总结篇一我们—小学是一所诞生在县城开发区才八年的年轻学校几年来我校的教育科研确实有了长足的进步科研意识不断增强，科研队伍日益扩大，科研网络日臻完善，研究领域继续拓宽，科研管理日趋规范，研究水平不断提高通过教育科学研究活动，提高了教师队伍素质，促进了教育教学质量的全面提高

一、日常工作实在有效

（一）领导重视是搞好学校教育科研工作的有力保证事实证明,教育科研如果得不到领导的支持是很难开展的且不说开展科研需要一定的经费支持，如果领导整天用考分来压学生，用升学率来评老师，教育科研就难以开展起来我校校长有超前的教改意识，他说通过教育科研的实践，有助于学校在更广阔的视野中逐步形成自己的办学理念和办学特色；同时也有效地提高了教师的基本素质，教师搞教科研，既能广泛地了解各方面的信息，活跃他们的思维，提升原有的经验，又能提高分析问题、解决问题的能力所以学校教育科研能达到兴教、兴校、兴师的作用为此，学校教育科研工作始终摆在了学校发展的先导位置，作为学校工作的重要组成部分，纳入学校的发展规划和学校每学年每学期工作计划字族文识字教学法和现代小学数学两项教改活动作为创学校特色的拳头产品，因为有大量人力、物力和财力的投入，才能顺利开展校领导不仅重视教育科研工作，而且带头参加教育科研、承担课题研究任务，力争使自己成为领导科研工作的内行常关明校长主持的字族文识字教学法的研究红红火火，经过整六年两轮的实验研究，已经圆满结题，其成果继续在校推广；该校长还主持了《加强在校学生道德教育的实践与研究》的课题研究，经过两年零三个月的实践圆满结题，并获20_年市级科研成果三等奖；顾月良校长上任后接任了《小学生学习方法研究》的课题组长，该课题成果于20_年获市科研成果二等奖由校长顾月良、书记常关明承担的《学校教育双主体策略研究》课题于20_年9月被嘉兴市教科规划领导小组立为重点课题，现在已完成了研究任务；常关明书记为课题组长的《漫画特色教育研究》于20_年2月又被立为省级规划课题，现正在实施之中领导的率先垂范使学校科研氛围日益浓厚在学校经费十分紧张的情况下，对于开展教科研工作所需的财力、物力，学校领导给予有力的支持如教科研活动中的外出学习，请人辅导，课题研究津贴、奖金，购置电脑等办公设施，购买图书征订刊物，编辑资料等等都有保障，学校还常年聘请原县教科所常务副所长高锡琪老师担任学校科研工作的顾问，为学校科研再上台阶出谋划策，效果良好

（二）抓好过程管理是搞好学校教科研活动的中心工作管理出效益，管理出质量教育科研工作必须有一套科学的管理制度，建立一个强有力的管理场，使所需管理的项目（包括人员、课题、时间、信息等）一进入这个场，就能运转自如，低耗高效，为此，我们注重了以下工作

1、组织制度管理构建教育科研组织，形成教育科研网络，有利于科研工作有条不紊地开展我校早在1995年就建立了校教科组，确定了学校教导处一名副主任专职负责教科研工作，随后又成立了教育学会小组，由教导处主任任组长学校由党支部书记分管教科研工作学校的科研工作在校长室的领导与党支部书记的分管下，以校教科组为龙头，以教育学会会员为中坚，各教研组长、科室负责人密切配合，教师人人参与特别是学校分管领导、校教科组人员三天二头在研究或指导教师工作，使我校的教科研工作始终在规范运作课题的确定常以校总课题为统帅，围绕总课题申报各级各类子课题，在子课题研究一段时间的基础上，选择应用性强、紧密结合教育教学中迫切需要解决的课题向上一级科研机构申报，形成网络型课题如此操作，使学校科研工作的整体性与个体性研究互相结合，互相渗透，并便于指导，提高效益就科研工作制度而言，我们也是十分严肃地对待的本校从1995年起开始制订有关教科研工作的规章制度，并逐年修订、补充、完善一系列的规范管理现在已形成完整的一套符合学校实际、行之有效的《—小学教育科学研究工作管理规范》（见附件1）内含:©教科室工作职责；教育科学研究课题管理条例，其中包括了课题申报、论证、立项、实施、结题、考核、评奖等一系列细贝I」；教科研学习制度;课题组长职责；课题组教科研活动实施要求等，这些管理规范确保了我校科研工作有学年、学期工作计划，有每月大事记，有检查、总结和考核，有课题申报、指导、结题和奖励，资料齐全，存档有序，从而使我校教育科研工作有序运转，同时被部分兄弟学校借鉴、引用

2、教师科研管理建设一支高素质的教师队伍是兴校之本针对学校开展教科研工作的实际情况，我们从学习理论入手，认真做好四个一的学习活动，即每天学一点，每周摘一点，每月写一点，每学期写一篇期初我们给每位老师配发了专门的摘记本，月底由教科组统一查阅，从中选出优秀的摘录或心得结集成册或在学校教师学习会上交流从批阅检查情况看，每位老师都能做到四个一，很多老师超额完成四个一的任务，按时上交率达100%就摘抄的篇幅而言，有整篇摘抄，有提纲挈领的摘录，有精彩词句和片断欣赏，也有摘抄完了附上一段心得体会的;从形式看，有手工抄写，有全文复印，有剪抄结合教师学习摘录每学期人均18篇、摘抄体会或感想人均5篇，且篇幅较长在市教科研基地评估验收时，王泽仁会长翻阅了这些摘记本，十分赞赏，充分肯定这一做法，认为是值得坚持和推广的好方法请进来、走出去也是我们学习教科研理论知识和操作方法的一个重要手段如上学期，我们就组织了两次大型活动全校教师集中阶梯教室，围绕《学校教育双主体策略研究》这一总课题，由高锡琪顾问对全体教师作了如何发挥两个主体作用的专题讲座，增强了广大教师发挥自身作用的信心，有力地推动了课题研究的深入开展我校教师科研积极性高，工作脚踏实地，课题研究扎实有效,但科研更重要的一点是从实践到理论，只有将实践所得上升为理论,才能应用推广而撰写论文，多方投稿这一点一直是我校的薄弱环节针对这一现状，我们又专门请来了嘉兴市教科所、《嘉兴教育》杂志编辑汝荣兴老师作了如何撰写科研论文的专题讲座，从论文写什么、怎么写和具体的语言文字三方面作了精辟透彻的讲解，使老师们得益匪浅为了《漫画特色教育》课题的研究，组织课题骨干教师去上海崇明路小学取经，访问了漫画教育家董阳光我们还编印了一些资料，如师生双主体学习材料2本，漫画知识学习材料，各年级漫画指导纲要等发给教师学习学校教学教科研工作总结篇二在这一学期中，我校的科研工作在原有的基础上得到了深化，加强了科研力度我们清楚地认识到没有科研工作的学校是不完善的学校，没有科研能力的老师是不称职的老师特别在这个学期中，我们把科研作为我校的一项重点工作来抓，科研工作也是我校的特色之一，为了提高我校的知名度，充分发挥我们学校的优势，结合研究性学习，为此我们在全体教师中大力提倡以科研促进教学，以教学带动科研的创新意识和科研态度在本学期中，我们主要做了以下几项工作。