幼儿园教研的工作计划

幼儿园教研的工作计划幼儿园教研的工作计划日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，很快就要开展新的工作了，是时候开始写计划了好的计划都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的幼儿园教研的工作计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友幼儿园教研的工作计划1

一、指导思想以科研为先导，以教师发展为本，贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》，努力开展幼儿园课程改革，推进幼儿的素质教育，力求发挥好教科研的先导作用，深入开展教学科研活动，与时俱进、开拓创新，力求使整体教育教学水平上一个新台阶

二、教研重点

（一）开展专题研究

（二）巩固区域活动成绩，继续提高区域活动水平按照幼儿智力发展需要，有计划、有目的、有层次地投放游戏材料提高教师区域游戏活动的指导能力

（三）组织开展全园性“科学”“语言”“音乐”“绘画”活动设计及展示评比

三、目标与措施:

1、较大班幼儿在活动前做好计划和准备，明确自己的任务和责任，如教弟弟妹妹做手工，帮弟弟妹妹穿衣服，带弟弟妹妹做建筑游戏等

2、在活动中能带领弟弟妹妹愉快的游戏，体验到当哥哥姐姐的感受主题四妈妈休息我当家内容和爸爸妈妈共同制定一份购物清单，清单可用幼儿自己熟悉理解的方式记录（文字或图示），限定一定的金额之内，由教师带领分批到附近购物要求

1、在妈妈帮助下自制购物清单，了解商品大致价格

2、幼儿按照清单选购物品，独立完成任务

3、在购物过程中可以和同伴商量，主动向营业员询问，遵守规则，按计划真正做一回小当家主题五新年游园会内容教师、幼儿、家长共同设计新年游园会的游戏项目，一起参加游园会要求

1、幼儿与教师、父母共同制定活动计划，包括游戏内容的选择、材料的准备

2、大家分工分组合作，选定每个游戏的负责人，到游园会时由幼儿做为小主人，邀请各位爸爸妈妈来参加新年游园会第三阶段研讨、交流

1、分析具体活动实例，召开家长座谈会与家长探讨活动的心得经验

2、整理相关的照片、表格、资料

3、教师对主题活动做小结与分析，对指导家长的各类方法做总结幼儿园教研的工作计划3根据20xx学年xx在新纲要精神的指导下，区学前教育中心小组开展区幼儿园艺术教育教学研究活动，通过更新教学研究活动和教师教育理念，提高教师艺术教学能力，促进区艺术教学研究小组教师的个人专业成长和园区与教师之间的交流与合作，提高幼儿园艺术教育的质量特别制定本学期xx区美术教研组工作计划

一、工作目标

1.初步形成积极进取、团结互助的区艺术教研组活动

2.初步形成教师积极学习、积极讨论、大胆反思、认真总结的区艺术教研组活动氛围

3.提高教师设计、组织和评价艺术活动的能力

4.增强教师专业成长的内在动力

二、主要措施和具体安排

1、巩固和加强区域艺术中心小组，提高教学和研究质量，重新确定艺术中心小组成员和后备成员名单，观察和评估艺术中心小组的后备成员

2.制定艺术中心教研组活动计划、成员职责、活动记录及相关活动资料

3.及时收集艺术中心组的活动、相关活动照片和视频资料，整理存档，定期存档xx幼教网xx网上公布部落

4、全面开展艺术教学研究活动，积极参与在线教学研究活动，鼓励团队成员在线交流讨论，提交相关信息，推动园区教师积极参与区域教学研究活动和在线教学研究活动

5.针对各类幼儿园艺术教育的实际情况，通过交流、讨论、讲座等方式分析和反思幼儿园艺术教育的现状和存在的问题，对存在的问题进行集体诊断，讨论对策，真实有效地帮助幼儿园解决问题,提高艺术教育水平

6、建立好材料推荐区艺术中心教学研究小组艺术主题数据库，分享讨论和修改（鼓励团队成员在每月25日前以正式教学计划的形式将自己或推荐的案例和主题发送到艺术中心小组的在线讨论和改进

7.组员每月x—x最近，每月向中心小组提交一次教学反思（教学反思的形式可以是阅读相关艺术教育文章的经验、自己的思想动态，或学习《纲要》进行艺术教学的一些反思、经验和经验）

8.每次观察学习，组员都要按时提交观察记录和反思

9、鼓励小组成员积极参加区幼儿园教师撰写论文、教学计划设计和贡献的写作培训，鼓励小组成员积极贡献

10.学期结束前，请提交每人一份的个人成长报告（成长报告包括参与区艺术中心教研组活动、思想教学能力变化、困惑、对艺术教研组的一些期望和建议

11.期末统计小组成员在线教研中的评论次数，根据每个小组成员的表现进行评估，制定评估内容，如积极评估课程、积极推荐文章主题、不缺勤等年底是选拔优秀团队成员的标准

（一）以理论学习为抓手，促进全园教师理论水平的整体提高幼儿教师肩负着培养下一代的神圣使命，随着时代的发展，现行幼儿教育注入了新的更加丰富的内涵，显然教师再固守已有知识,远远不能满足当前素质教育的需要，我们应审时度势，坚持学习，及时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子只有这样，我们才能适应时代发展要求，真正使素质教育不成为一句空话为此本学期我们有目的地采用各种形式，开展两周一次的教研活动，组织教师学习讨论《幼儿园教育指导纲要（试行）》，深刻理解其精神实质，同时,鼓励各位教师进行大胆探索与实践，积累经验，相互交流，使以儿童发展为本的教育理念真正在课程领域里，在幼儿园保教实践中得以体现具体如下

1、安排一部分时间深入领会新《纲要》精神，在全体教师心目中统一认识，明确学习目的性，扎扎实实，并且要求教师学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合

2、扩大知识面，掌握新知识当今世界新事物层出不穷，知识不断翻新幼儿教师理应站在时代潮头，站在对新时期幼儿负责的高度，博采众长，广泛涉猎，更多地学习人文自然科学知识，不断充实自己

3、鼓励教师通过自学、函授、教师资格认定等形式，不断提高学历层次和专业水平

（二）以班级课堂为载体，夯实教师致力于教学改革的基础我园一贯注重教师业务能力的提高，要求每位教师认真对待教育各个环节，从制订教学计划到上课再到课后关注学生，努力提高课堂教学质量平时大家都忙于自己教学，于是就利用教研活动时间进行总结交流，进一步完善自我，共同提高具体内容有

1、观摩交流，集中观看一些优秀的教育教学活动，吸收新经验,取长补短

2、开设公开课，组织全体教师听一堂课，由开课老师就这堂课的内容进行说课介绍，然后大家畅所欲言，共同讨论，目的使大家从观摩一反思一商讨这一系列活动中获得共同提高

3、开展评比检查活动，我们适时开展各种教育评比检查，教育活动案例评比等，通过活动，激发老师教育热情，努力营造两园良好的教育氛围

（三）结合《纲要》精神，有针对性地开展《科学识字，开发幼儿潜能》这一专题研究，促进教育观念的转变；增强教师的专业素质，为全面实施素质教育打下坚实基础

1、印发各类教学的资料，组织教师认真学习相关的‘理论，帮助教师树立整合的、系统的教学观念，提高教师对幼儿实施识字教学的自觉性、主动性、科学性

2、教研组成员每月撰写一篇有关课题研究的教育心得，不断提高理论水平

（四）挖掘乡土资源，探索如何结合幼儿园自身实际，开展主题性区域活动

1、发挥集体的智慧，设置和投放符合幼儿年龄特点的活动角和材料以年段为单位，积极商讨设置适合本年段幼儿活动的区角内容

2、各班积极开展区域活动，继续提高区域活动水平，按幼儿情况以及本园实际有计划、有目的、有层次地投放材料，提高教师区域活动的指导能力

3、在上学期的基础上，继续探索主题活动环境与区域活动的有机结合，以真正实现环境与孩子的“对话”，开展1—2次主题环境与区角创设评比活动

四、课题、专题《如何将故事运用到数学中》继续研讨巩固《培养幼儿良好的阅读习惯》、《幼儿合作意识和能力的培养》、《在日常生活中培养幼儿良好的饮食习惯》

五、教研活动安排八月份:

1、做好公共区域的环境布置工作

2、教研组制定教研计划，班组教师制定各教研计划九月份

1、优秀教案的交流活动及优秀教育理念、文章的推荐活动

2、各班积极开展区域活动，继续提高区域活动水平，按幼儿情况有计划、有目的、有层次地投放材料，提高教师区域活动的指导能力

3、对各班实施情况进行交流后，汇总课题实施情况，并进行分析、修改

4、制定教研组计划、年段活动计划以及班级各类计划

5、制定本学期各学科计划

6、筹划班级区域角以及各公共区域角内容

7、根据课题研究方案进行相关的理论学习，并将一些具体的措施落实到相应教学活动及日常生活环节中去

8、以年段组为单位开展一系列的学习探讨活动十月份

1、收集区域角材料，全面布置班级区域角以及公共区域角

2、以年段组为单位开设相应的园级公开课

3、区域角设置与幼儿活动情况检查

4、对教师的备课笔记等情况进行全面的检查

5、课题小结，各教研组成员对实施情况进行交流后，汇总课题实施情况，并进行分析、修改

6、以年段组为单位开展一系列的学习探讨活动H■一月份

1、开设园级公开课

2、以年段组为单位开展一系列的学习探讨活动

3、以年段组为单位开设相应的园级公开课

4、区域活动环境设置及材料投放评优

5、全园课题研究《如何将故事运用到数学中》十二月份

1、认真上好各科的复习课，结合平时的教育教学情况，开展教学评估幼儿园组成考评小组，对教师的工作进行客观公正的评价

2、以年段组为单位开展一系列的学习探讨活动

3、开设相应的园级公开课

4、课题实施交流活动，教研组研讨一月份教研工作总结幼儿园教研的工作计划2

一、情况分析未来的社会是一个开放的、互助的社会，良好的社会交往能力、社会情感对于一个人来说极为重要，而较强的社会交往能力、健康的社会情感需要从小培养而幼儿社会能力的培养，已经不只是幼儿园单方面的任务，应最大限度的拓展教育范围，通过每一位家长的参与，不断更新家长的教育观念，提高家长的教育水平，从而使幼儿的社会交往能力得到整体的、有价值的提升经过一年的教研实施，我们看到，在以幼儿家长为主线的活动开展下，幼儿之间的交往能力有了较多机会的锻炼，许多幼儿都自由的结对子，有了自己固定的玩伴，并且经常利用空余时间一起游戏从家长反馈来看，在多次活动中，幼儿的交往态度比较积极，情绪愉快但从综合情况看，还存在着一些问题

1、幼儿之间合作能力较欠缺，主观意识较强

2、幼儿缺乏解决问题的能力

3、家园合作的’力度有待加强，要激发家长主动参与意识

4、幼儿与成人的交往能力机会还不够多因此，在大班阶段，我们将继续深入的实践，重点指导家长在多种活动中提高幼儿合作、分享、解决问题、任务意识等方面的能力

二、活动目标

1、通过多种形式的主题活动，丰富大班幼儿的社会交往经验，增强家长的主动参与意识

2、各类主题活动以培养幼儿的合作、分享，解决问题，任务意识为重点展开

3、充分利用家长及社会资源，让幼儿“走出去”，扩大幼儿的交往范围，使幼儿的交往形式多样化

三、活动内容和安排第一阶段学习阶段

1、结合新纲要，界定大班幼儿的交往目标和态度

2、教师的读书交流会每位教师准备一篇与教研相关的文章，进行文章重点的交流

3、集思广益交流会教师针对家长参与教研的形式与方法进行讨论，如（家长座谈会、家长志愿者行动），或家长通过活动组织、材料提供、信息咨询等来参与第二阶段实施阶段主题一快乐你我他内容大班角色游戏要求每周的角色游戏，由幼儿讨论出角色，增强幼儿交往的能力主题二我们的星期天内容选择一个双休日，由幼儿自由结对，合理安排一天的活动内容要求

1、幼儿与同伴商量好一日的活动计划，请家长参与帮助幼儿制定一日活动表

2、这一天的活动完全由幼儿自主选择确定，家长在一旁给予支持、观察、督促

3、家长记录幼儿的一日表现主题三我来帮助你（大带小活动）内容每月选定一个活动时间，为较大幼儿与较小幼儿共同活动时间段要求:。