幼儿园小班科学教学计划9篇优

幼儿园小班科学教学计划篇（优）9幼儿园小班科学教学计划1

一、教学目标

1、引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望

2、为幼儿的探索活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，支持、鼓励他们胆地提出问题，发表不同意见，学会尊重别人的观点和经验

3、提供丰富的可操作材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方法进行探索提供活动的条件

4、从生活或媒体中幼儿熟悉的科技成果入手，引导幼儿感受科学技术对生活的影响，培养他们对科学的兴趣和科学家的崇敬

5、在幼儿生活经验的基础上，助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系从身边的小事入手，培养初步的环保意识和行为

6、能初步了解自己身体的基本结构及其作用，并知道如何爱护自己身体

二、具体措施八月份:

1、助幼儿了解各种感官在感知中的作用，学习正确使用各种感官感知的方法，发展感知能力

2、助幼儿掌握根据一个或两个特征从一组物体中挑选出物体，并归为一类的分类方法

3、引导幼儿观察日常生活中直接接触的个别人造产品的特征及用途，获得粗浅的科学经验，感受它们给生活带来的方便九月份

1、引导幼儿观察周围世界常见的个别自然物（动、植物和无生命物质）的特征，获得粗浅的科学经验，初步了解他们与幼儿生活、与周围环境的具体关系

2、助幼儿学会通过目测等简单方法比较物体的形状小和数量的差别十月份

1、引导幼儿观察周围常见的自然现象的明显特征，获取粗浅的科学经验，并感知他们和幼儿生活的关系

2、引导幼儿用词语或简单的句子描述事物的特征或自己的发现,与同伴、教师交流

1、助幼儿学习使用他们日常生活中常用科技产品的简单方法，参与简单的制作活动

2、激发幼儿对周围事物的好奇心，使其乐意感知和摆弄他们能够直接接触到的自然物和人造物十二月份

1、萌发他们探索自然现象和参与制作活动的兴趣

2、使其喜爱动、植物和周围环境，并能在的感染下表现出关心、爱护周围事物的情感幼儿园小班科学教学计划2

一、指导思想深入贯彻《纲要》精神，加强学习和研究，不断更新教育观念，转变教育行为为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面发展的需要，尊重幼儿身心发展的特点和规律，关注个别差异，坚持保教并重，使幼儿身心健康成长，促进体智德美全面发展

二、教育目标

1、根据主题活动创设主题环境，在不断变化的主题中激发幼儿对各种游戏的兴趣，鼓励幼儿积极参与游戏活动中，体验游戏活动带来的乐趣

2、引导幼儿理解游戏规则，明确游戏中的任务和内容，从而顺利的展开相应的游戏

3、鼓励幼儿大胆创意，积极投入游戏老师可在不同的环境下与幼儿进行平行游戏、合作游戏鼓励幼儿和同伴进行合作，尝试协作的快乐

4、能整理好玩具，准确的“把玩具送回家”评价时能安静倾听教师对游戏活动的评价，不随意插嘴，下次的游戏活动中能主动按照老师提出的要求游戏

5、鼓励幼儿发挥想象，能据游戏自由想象活动的情节，并能运用一些替代物进行游戏

6、合理安排游戏，并在游戏过程中发展他们的手部肌肉，自我协调能力和控制能力，锻炼他们的动手能力和言语交往的能力

三、游戏设置

（一）角色区主要设置4个娃娃家，提供游戏用的道具包括布娃娃、小床、餐具，食物等

（二）区域活动角美工区、益智区、音乐表演区、图书角、建构区等五个只要区域

四、具体措施:

（一）角色游戏

1、幼儿园的角色游戏是促进幼儿社会化发展的重要手段也是促进幼儿全面发展的有效活动，这是其他任何游戏和活动所不可替代的各班要根据小班幼儿的年龄特点，创设适合小班幼儿经验的角色游戏内容，吸引幼儿积极主动地参与到角色游戏中去教师要努力创设良好的游戏环境，加强对角色游戏的指导，确保角色游戏的时间，使角色游戏发挥其的效益

2、在环境创设方面能注意体现幼儿的‘主体参与性，并且能与教学主题内容相匹配突出个性化方面丰富区域活动的内容，能根据幼儿的能力和发展水平提供材料，使区域活动能适合幼儿各种兴趣和探索学习的需要，更符合幼儿素质发展的需要

3、积极投入课题研究中去，踏实地开展研究，操作科学、规范,并注意过程资料的积累

4、加强对儿童个案的研究，实施有目的的跟踪观察和记录，并能针对部分特殊儿童的典型行为加以研究、分析，更有效地促进幼儿的个性发展

（二）户外体育游戏

1、确保户外体育游戏的时间。