幼儿园的教学安排工作计划

幼儿园的教学安排工作计划幼儿园的教学安排工作计划1

一、指导思想以转变观念、外树形象、内抓质量为重点；以贯彻落实两个《纲要》为核心，加强幼儿园管理，以“幼儿园养成教育”幼儿全面发展”为主线，着力提高幼教管理水平及教科研队伍建设，继续加强“培养艺术兴趣、促智慧发展特色教育，把我各园建设成为精品幼儿园

二、工作目标

1、加强有针对性的专业学习，进一步更新教师观念，提升教师的业务水平

2、加强常规教学管理，教师要养成良好的教育工作常规，把培养懂礼貌、爱交往、会表达、懂规则的幼儿作为日常基础工作抓严、抓实、抓细

3、开展园本教研和培训活动，提高课堂教学效能和教师专业素质

4、开展“拜师结对”传帮带活动，加快青年教师专业成长建立一支成熟型、研究型教师队伍

3、学会观察和理解生活，提高孩子的观察力、记忆力、想象力和创造力，培养孩子良好的个性

4、利用各种线条和区块，大胆展示你在生活中感受过的物体的基本图像和主要特征，根据自己的意愿大胆画画

5、欣赏著名画家的杰作，欣赏和评价同行的艺术作品，提高自己的审美为了提高孩子的绘画兴趣，教师的绘画演示程序应该由易到难,在指导时充分注意群体和个人的‘需求给孩子设置小台阶树立以孩子为主的意识，让孩子大胆画画，达到幼儿园规定中提到的目标:激发孩子最初的感受和表达美的品味，在更大范围内发展孩子的创造性思维能力，不断提高孩子的审美和审美能力

一、活动对象各年级对美术感兴趣，基础好的同学

二、活动的目的通过艺术兴趣小组的活动，可以更好地发展学生的美术特长，进一步了解他们的艺术基础知识，提高他们的欣赏水平和创造能力

三、活动要求

1、按时组织学生参加活动，按时制作作品，保持室内卫生

2、每周三下午，第六节课有活动，组员必须准时到达美术教室

3、艺术团队成员应严格遵守纪律，不准在活动室大声喧哗，不准做任何与艺术学习无关的事情

4、每次老师布置作业，学生都要按时完成

5、爱护室内设施和用品

四、活动

1、今年主要学习了漫画的绘画方法和上色，学习了一些简单的美术知识（美术类型、常用工具、基本使用方法，尝试了几种儿童绘画方法）

2、教学以儿童创意绘画为主，手工制作为辅

3、给学生创造自己作品的时间和空间

4、欣赏名画，提高欣赏水平和能力

五、采取的措施

1、美术教师要尽职尽责，把它作为学校教育不可分割的一部分,使群体活动生动活泼，丰富多彩

2、做好组织工作在学生自愿报名的基础上，选择各班有一定艺术基础且成绩好的学生进行培训，选择有工作能力且成绩好的学生作为小组组长组长要在老师的指导下，充分发挥学生的骨干作用

3、建立必要的制度，做好思想工作教育学生自觉遵守学习制度，按时参加美术学习明确学习目的，培养好学进取精神，促进学生全面发展幼儿园的教学安排工作计划4

一、指导思想根据县教育局、镇教体办及幼儿园工作精神，强化“依法治教”观念，将保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位，继续学习《纲要》精神，更新教育观念，探索适合本园的园本课程，开展有效实用的教研活动，认真细致地做好家长工作，美化园内环境,搞好幼小衔接工作，提高办园质量

二、主要工作

（一）加大投入改善办园条件

1、粉刷所有班室内外墙壁、高档次装饰各班室墙壁

2、为各班室屋顶前厦覆盖防雨材料

3、大班前草皮除掉，硬化地面，建成幼儿健身、娱乐、跳房等活动场地，中班前硬化后铺上绿色的软面塑料地毯、添置部分中小性玩具，让幼儿夏天在树底下自由玩耍

4、整理院内地面、改建戏水池

（二）树立正确的健康观念，加强健康教育，保证幼儿安全

1、期初，做好孩子感冒的预防工作，幼儿的毛巾、杯子、碗筷等日用品进行严格的清洗和消毒，保持园内整洁，室内经常通风,“家长园地”向家长宣传预防传染病的常识，做好晨间检查和幼儿服药记录

2、组织教师重温《幼儿教师职责》、《保育员职责》、《幼儿园安全制度》、强化教工的工作责任心，严格做到上岗到位，发现问题及时报告和处理，认真做好早晚班的值班工作，巡视幼儿安全,确保幼儿在园和接送的安全

3、开展幼儿健康教育，创设一个使幼儿感到关怀、接纳、关爱和支持的良好环境，开展丰富多彩的体育活动，鼓励幼儿积极参与,培养幼儿参加体育活动的兴趣，密切注意观察幼儿在活动中的安全,在幼儿一日活动中注意培养幼儿活泼开朗的性格

4、不定期开展防震、防火安全演练活动，将消防宣传教育纳入孩子课堂教学内容，利用幼儿园广播、宣传栏、小报、安全警示牌等多种形式，把消防法律法规知识，防火灭火知识、火场逃生等知识向师生进行宣传教育举办消防逃生演练，提高师生的逃生技能

（三）强化教育创新，用特色办园思想和实践创建办园亮点

1、切实加强对幼儿园办园特色办园的建设和领导，形成园长动手抓、全体教职工共同努力的工作局面使龙山幼儿园的特色全面开花、人人皆知

2、加强园内环境建设1充分利用空间，为幼儿开辟活动场所为幼儿提供各种材料，使幼儿在墙上图图、画画、拼拼、贴贴使之变成会说话的墙2提供丰富的，可操作的活动材料，根据幼儿好奇好动的特点，为幼儿提供具有多变性和可操作性的活动材料3室内留出空间让幼儿自己装饰，引导幼儿主动去观察探究,为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件四认真学习新《纲要》精神，将精神逐步贯彻到教育实践中去利用每周三的政治学习和业务学习，加强师德教育加强对教师爱岗敬业的教育，真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样，以关怀、尊重的态度与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教育行为

1、加强教师专业理论知识和专业技能的学习1鼓励教师利用业余时间进修本科学历，给知识充电建议教师经常翻阅《早期教育》、《幼儿教育》、《学前教育文荟》等幼儿杂志，加强对园本课程的研究鼓励教师经常上教育网，不断吸收新信息2教研活动的实效性，每两周进行一次，每次有一个主题，展开讨论组织教师参观先进幼儿园，扩大教师的视野，抓住到市、县的各园的听课机会，学习别人的长处，逐步提高自己的教育教学水平3积极参加镇以上优秀教案评比活动，以及市教育随笔评比活动平时班与班之间进行互相听课评课活动期初，教师制定专题研究题目，期间认真观察与探索，期末写一篇有质量的专题总结，并互相交流注意教师资料的规范管理，尽量用电脑打印

2、采用多种形式，提高教育技能在学习、吸收和实践新《纲要》思想时时常对自己的备课、上课、听课等教育行为进行反思，反思自己的一些习以为常的做法中所包含的不合理因素，及时改进教育教学方法，一切从为了孩子的角度出发自觉做好“六认真”工作，每月写一篇有质量的教养笔记，并定期检查五狠抓教科研工作，不断优化园本课程

1、为使幼儿园更快更好地得到发展，制定龙山幼儿园信息管理流程，有教研组负责搜索信息、摘编归类教师查阅，建立幼儿园网页，不断更新，保持活力

2、继续抓新教材培训工作，学期初组织骨干教师进行教材通研,然后利用下午放学后的时间对教师培训，让教师全面吃透教材，掌握实质，落实到教育活动中

3、各班要努力为孩子创设多种智能领域的学习区域，并提供有深度的活动材料，让幼儿自由、自愿地选择学习区域，自己去发现材料的结构、结论和规律，真正实施幼儿的自主创新

4、在上学期课题研究的基础上，课题组力争使课题研究取得阶段性成效

（六）树立全心全意为家长服务的意识，切切实实做好家长工作新《纲要》明确指出“家庭是幼儿园的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持与主动参与”在工作中教师应以平等的态度唤醒家长的主人翁意识，激发家长主动参与、积极合作的热情，为幼儿园献计献策，使幼儿园与家庭融为一体开学初，各班精心设计家长园地版面，做到美观新颖，题材多样根据本班幼儿的实际情况，及时填写“家园联系单”四月份向家长开放半日活动，展示幼儿在园活动情况召开幼儿家长会，做好幼小衔接工作设立“家长信箱”，积极采纳家长的好建议以电话联系、家访等多种形式开展家访活动

三、保证措施

1、充分利用下午放学后一小时对教师进行业务培训

2、组织各种丰富多彩的活动，检验教师的业务水平

3、通过教师听评课活动提高保教质量

4、组织好幼小衔接的各项工作幼儿园的教学安排工作计划5新学年，新气象在园领导的正确领导下，新学年新学期的工作紧锣密布地进行着根据新学年《幼儿园工作》、《幼儿园教学计划安排》，集合我班配班老师及幼儿实际情况，拟定本学期年工作计划如下

一、所有配班老师团结一致，搞好具有夏季特色的教室布置工作，为幼儿设置良好的肓人环境，为幼儿的在园生活提供学习、生活、休息的良好场所，让幼儿喜欢上我们班，喜欢我们班的每位老师

二、了解幼儿情况，对幼儿的性格、爱好、兴趣等进行祥细的了解，为他们制定远近期发展目标，注意每一个孩子的不同进步对孩子进行认知发展、社会性发展、身体发展的教育，培养幼儿良好的生活卫生习惯和学习习惯，教育教学中注意各学科的相互渗透相互补充，充分发挥老师的主导作用和幼儿的主体作用，让他们有主动学习意识，在不知不觉中接受新观念，感觉新教法，表现新思维，让他们在观察中探索，探索中发现，发现中了解，了解中获得新知识、新经验，鼓励每个孩子的个性发展，力争在师幼互动中完成所有教学计划

三、定期召开家长座谈会，一学期进行一次家长开放日活动，让每一位家长都了解和理解幼儿园的一日活动，放心孩子在园生活,做好幼儿的家访随访工作，随时向家长汇报孩子在园情况，探讨孩子在学习上、生活中出现的问题，和家长达成共识，力求每个孩子都有较明显的进步，让孩子开心，家长放心，老师们工作起来顺心舒心力争家长参与班的教育教学活动和各项竞技活动，鼓励家长重视孩子方方面面的教育，让家长在不知不觉中接受我们的新理念、新方法

四、做好单亲子女，特殊儿童的教育工作，关心关爱单亲子女的衣、食、住，心理以及健康，让他们不孤僻、不自卑、不妄自菲薄，让他们充分感受老师的每一个眼神，每一个微笑，每一个动作对他们的关心和爱护，特别注重特殊儿童的心理及教育方法的衔接,逐步引导他们向完美人格的快速发展，杜绝体罚和变相体罚幼儿的现象发生，尊重孩子的独立人格及自由尊心，培养幼儿的自信心和责任感组织幼儿参加力所能及的自我服务劳动及竞技活动，让幼儿养成从小自己的事自己做的好习惯，让他们懂得劳动的艰辛及取得成功的不易组织幼儿参加故事比赛、绘画比赛、体育竞技比赛、唱歌比赛以及劳动竞赛，让他们通过自己的努力获得成功的体验，培养幼儿的自我服务意识、竞争意识及参与意识

五、为幼儿准备进行各种探索活动需要的材料，鼓励幼儿大胆尝试，让教学进入情感领域，激发幼儿的学习兴趣，并凭借为幼儿创设的环境，把知识的教学，能力的培养，智力的发展以及道德情操的陶冶有机地结合起来，让他们在“试试看”、“试着想一想”、“试着做一做”的提示中看看、想想、玩玩、做做，鼓励他们的自主意识和创新精神，以期达到放养儿童的目的让他们不再局限于幼儿园、家庭的小环境，而是放眼社会，放眼自然、让那些鲜活的、孩子有兴趣的事物一次次地汇入孩子的观察、思维和探索，让他们一轮一轮地进行有效果的探索活动，从中感受探索的乐趣、体验成功的快乐带领幼儿进行晨间活动、室外游戏活动、户外观察探索活动、科学实践活动、野外采集活动，还孩子一个自由的空间搞好卫生保健工作，管好班级各类学具教具及相关财产预防各种传染病的发生本学期我班要大胆尝试有关早期阅读的实验课题，为使本活动能够顺利开展，特制定本学期教研计划如下教研指导思想本学期我班的教研工作继续以新的《纲要》和《指南》为依据，深刻领会精神，坚持理论，积极开拓，加强学习，抓住机遇，不断学习幼教新理论，提高教师素质，并将教研工作真正落到实处教研内容分享阅读课题意义孩子了解这个世界，主要是通过语言而阅读，为我们提供了语言上的无限可能，对每一个孩子的机会均等，只要我们能让孩子爱上阅读为孩子大声读书，能让

5、评选教研、艺术特色课程带头人，充分利用学科带头人的资源和优势，推动幼儿园特色发展

6、举行形式多样的主题活动、家长活动，深化家园共育工作

三、主要工作及措施

（一）加强师资队伍建设，促教师专业成长

1、加强教育理论学习，实施“读书富脑工程”，务实教师的理论基础进一步学习《3—6岁幼儿教育指南》和《幼儿园教育指导纲要》，对，《指南》《纲要》进行深入理解、积极探索、切实落到实处积极参与教师再培训教育要求每月开展的学习培训活动要有学习笔记

2、师徒结对开展传帮带活动本学期在全园范围内开展第一届青年教师拜师结对活动，要求三年以下教龄教师拜有经验的教师为师，制定结对计划，开展带教指导活动，师徒共同成长要求徒弟每学期至少听师傅3节优质课，师傅每学期至少指导徒弟4节课，查看、指导徒弟4篇教案，并做好记录举行师徒结对之青年教师优质课评选活动，师傅指导徒弟积极参加并上好优质课凡参与指导和帮教的教学活动，徒弟获奖后，一并奖励师傅，并在期末评选优秀师徒在全园营造一种互帮互学、共同进步的氛围，使青年教师尽快成长，为幼儿园的可持续发展奠定基础

（二）强化教育教学常规管理，提高教育教学质量孩子学会倾听，学会集中注意力；培养孩子独立阅读，能让孩子获得学习的基本能力，并养成良好的习惯；通过阅读和讨论，学会思考；阅读优秀的‘知识类读物，能让孩子获取关于世界万物、人类发展的丰富知识；阅读优秀的文学艺术作品，能让孩子了解人性，获得情感的体验和艺术的熏陶之所以在班级中开展这样的活动，就是想让更多的孩子爱上阅读，不错过这样一个好的教育时机，同时让更多的家长来明白以上这些很简明的道理“当你爱上阅读，你将同时学会爱的方式和爱本身，你会懂得爱自己，爱他人，爱生命,爱世界，它能令你无所不能”（阿甲）这是不得不让孩子爱上阅读的唯一理由这也是我们开展分享阅读的最重要的意义实施步骤与方法

一、深入学习有关“分享阅读”的理论知识；

二、制定系统详细的活动方案，按计划有效实施；

1、活动形式分组教学

2、活动时间蒙氏活动的线上主题活动时间

3、教授形式三位教师共同承担教学任务，分册教学；

三、与幼师的胡老师做好经常的沟通与联系，不定期交流意见;

四、班内三位老师互相交流经验与困惑，并做好记录；

五、学期末进行总结，写出有价值的论文或课题报告；

六、在学期末进行成果汇报在新的学期，我们根据上个学期的经验，制定了一份最新的教学工作计划，希望能够在上个学期的基础上再上一层楼，具体内容有下

一、扎实推进课程改革

1.认真学习课程标准，研究不同版本教材的编写意图和内涵，掌握新课改对学生和教师提出的新要求，充分认识到课改的长期性、艰巨性、复杂性要善于学习、善于思考、勤于研究、勤于研究、勤于总结，确保课改实验深入持久地开展下去

2.立足课堂教学实践，把课改的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中课堂教学思想上要趋于以学生为本，能力为中心、活动为重点；过程上趋于开放和灵活；组织形式上要趋于宽松民主；评价上要趋于多元课堂教学目标要重新定位，要着眼于学生的发展，除关注学生的一般能力外，更要关注学生能力的提高，探索能力、创新能力的发展，关注学生学习数学的兴趣、信心、意志、毅力等要认识到数学是一种文化，是学生了解社会的重要窗口，让学生在数学学习活动中接受“数学文化”的熏陶教学方法的表现形式要有所突破，课堂上学生自主表现的时间和空间要充足一些，教学的环境要宽松一些要上好课改实践课，分析研究，提高课改实施水平

3.研究新课标、新教材，优化课程实施要通过比较，研究新老教材的变化，正确处理继承与创新的关系要让全体教师以新的教学理念来指导教学，积极开展实践，探索体现新课程理念的教法和学法教师要用好上好新教材，要让学生感到学习是有趣的、快乐的，真切地感到生活中处处有数学要以发展为根本，关注落实过程性目标；以生活为依托，着力构建鲜活性的课堂；以解决问题为主线，建立探究性学习方式，着力培养学生的基础性学习能力

4.积极探索评价改革，按照新课程标准的理念开展对课堂教学和学生学习评价改革的实践与研究建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系要注重学习能力的评价；注重学习过程的评价；注重面向学生现在和未来的评价；注重对认知领域和情意领域的综合评价可尝试开展成长记录等多种评价方式，帮助学生对学习过程和结果进行评价评价，促进评价的内化

5.加强课改过程管理，制定好课改实施计划，明确课改目标、内容、方法和研究课题，加强集体备课，针对课改中的实际问题进行说课、评课、撰写教学随笔等多种形式的反思，及时总结研究成果

二、加强教学常规管理

1.切实做好“五认真”工作“五认真”的每一环节，都要讲究实效，要把备课作为教师个性化创造过程的真实记录，作为教师教学行为、学生学习方式的“点子库”，变备“课”为备“人”，变备“形”为备“神”要精心备课，扩大学生课堂实践的空间，注重三维目标的落实，注重整体结构的设计，注重设计学生的学，注重形成个性化的设计方案,使学习过程成为课程创新与开发的过程

2.加强对学习上有困难的学生的辅导，要特别关爱他们，并制定行之有效的措施，不歧视责骂他们，不打击他们，让他们也有完成某项任务后产生的自我满足感，让这些学生也在一种积极而愉快的情绪状态下学习，从而大面积提高教学质量，全面实施素质教育

3.进一步加强数学兴趣小组的辅导，发展学生的个性和特长现在的孩子就是我们祖国的未来，教育好他们真的是最重要的只有他们的综合素质上去了，我们祖国的未来才更加的光明；反之没有优秀未来的民族是不会在世界强国上站住脚的，早晚会被淘汰掉我本着教学第一，育人第一的原则，将会在新的学期将所有学生教育好，在提高教学水平的同时也要将学生们教育到最好！幼儿园的教学安排工作计划6时间总是在不经意间悄然流逝，很快又是新的一学期伊始经过上学期完成了老园搬迁入新园的工作后，本学期，我园将要迎来创建省优质园最重要的一个阶段，虽然辛苦是在所难免，但每每看到孩子们天真无邪笑脸时，一切付出都将是值得的在新的学期当然要有新的气象，只有缜密的计划，才能带来园所教学的有序进行,园所水平的持续发展

一、指导思想本学期坚持科学发展观，以《纲要》和《指南》为工作准则根据区教育局的精神指示，把握好创建省优质园的关键期，在实践中思考，在思考中探索，加大师资培训力度，优化幼儿一日活动，提高幼儿园保教质量，加强教科研力度，全面推进幼儿素质教育

二、本学期主要保教目标落实新的保教常规制度，注重考核的量化；规范一日保教活动,坚持保教并重；围绕实际问题开展教研，加强教研工作的引领性；密切家园联系，共育幼儿；加大对外宣传力度；提高教师综合能力,培养一专多能的教师；培养幼儿富有个性的发展，稳定教师队伍

三、本学期保教工作重点

（一）抓好创建省优质园的契机，规范幼儿园的保教管理，落实各类保教制度，并做好每月的量化考核对照省优质园考核的具体要求，逐条比对我园的保教工作，力争做细、做实，争取在这次创建过程中，幼儿园的整体水平得到专家组的好评

（二）在教师已经学习《纲要》的基础上，全面推开、落实《3—6岁儿童学习与发展指南》，通过多种培训的方式，做好教师的园本培训

（三）园内各教研组分工明确，充分发挥教研组主阵地作用，通过每月召开教研组长例会，行政蹲点参与教研活动、交流讨论教研组管理工作中的问题，提高教研组长的管理能力

（四）做好幼儿园的主题性教研活动，把日常教育教学过程中存在的困惑和不足加以捕捉可以通过理论学习为抓手，促进教师吸纳、反思水平的整体提高；也可以通过教学案例为载体，营造积极互动的探讨氛围？？群策群力，通过丰富多彩的活动方式把园本教研工作落到实处，切实提升教师的教学素养和教学研究水平

（五）坚持科研并进，围绕园级课题，要求教师把个人专题研究做真做实要求教师按照课题方案，结合幼儿园教学实际需要，认真开展相关活动，并且及时收集课题开展中的过程性资料

（六）办好家长学校，开展丰富多彩的家长开放日活动，提高家长育儿水平，密切家园联系，开展好各项家长工作

（七）不断完善幼儿的发展水平评价体系，将量化的评估细根据《指南》和《纲要》精神进行调整，更加便于教师和家长操作，通过课程评价、日常游戏活动评价、幼儿个案评价等多种途径，结合教师、家长、幼儿等方面的客观评价，真正落实幼儿发展水平评价方案，从而达到提升我园的保教水平

（八）开辟班级种植园地，老师们带着孩子亲身参与到种植活动中，把种植活动作为日常教学活动中的常规工作，从收集种子，松土、播种到平时的拔草、浇水，让幼儿通过自己的劳动感知植物的生长，体验收获的快乐

四、具体工作措施

1、落实规范的保教常规制度，保证保教工作务实到位1良好的制度是保证一切工作有序高效进行的保障，本学期我们将实行较为完善的保教常规制度，以进一步落实和促进幼儿园保教工作保教制度力求将关注的目光投向幼儿一日生活中的各个生活环节如幼儿来园活动、幼儿户外体般、集体教育活动、区角游戏活动等各个常规方面幼儿园期望通过这种常规制度的导向引导大家注重落实一日保教规范，注重提高教育教学能力，注重幼儿的游戏教学，使幼儿园的保教工作真正落到实处这就要求所有教职工认真自觉学习《幼儿园一日保教工作规范》，明确工作职责,坚持保教并重坚持细心、耐心对待孩子，将保育工作放在重要位置，特别是小、中班的保教人员2在做好保育的前提下，提高教育能力才能促进幼儿的全面发展因此，老师们要结合自己所任教领域，自觉主动找时间加强学习，树立和落实正确的教育观、儿童观、发展观，不断反思，这样才能从根本上保证教育教学能力的提高，培养好幼儿行政人员经常深入一线，观摩活动，及时有效地实施保教管理，引导、支持并重，对教学活动，游戏活动等进行探讨，思考并提出适宜的意见与建议3各班级教师要重视幼儿园全园性工作与本班工作的结合，重视本班保教的衔接工作，教师与教师之间的交接工作，对幼儿的保教要求，本班教师要经常沟通交流，注重教育的一致性要定期分析本班班务工作现状，管理好本班的班务工作

2、以“丝绸”作为文化元素注入，构建适宜的、凸显地域文化的园本课程1坚持理论引领在园本课程的建设过程中，我们必须以《纲要》和《3—6岁幼儿学习和发展指南》为指导，加强幼儿园课程及相关的理论的学习，树立正确的儿童观、教育观和发展观，尝试建立适合本园，适合本年龄段孩子的园本课程2以不同年龄阶段的主题活动的内容选择为研究对象，分别构建相关的丝绸文化主题教学，如大班“布布家族”，中班“丝巾总动员”，小班“亲亲丝巾”等主题，边探索边研讨，共同挖掘适宜各年龄班幼儿的活动内容与形式，并及时进行整理记录，丰富幼儿园的丝绸文化特色课程3注重班本文化环境创设的隐性教育价值《纲要》第三部分指出应充分利用自然环境和社区的.教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间，有效的促进幼儿的发展期初园部先确定“每班有自己独有的班本文化环境”的环境创设理念，引导教师结合幼儿年龄特点、教育价值等创设班级环境，各班教师先制定环境布置方案，在年级组内经过讨论之后再进行环境的实践创设有了理念的引导、教师们的头脑风暴，班级环境布置凸显成效走进每个班级，也很容易捕捉到课程内容与家乡文化的相互渗透此为，我园的班级环境从细节做起，注重“亲、轻、明、趣”的特点“亲”一一教师的一言一行亲切、体贴，满足孩子的心理需要，给予孩子精神上的鼓励，营造一种宽松自由的环境“轻”一一轻声的教学，柔软的讲话，让幼儿感到舒服，同时也感染着幼儿在活动中学会减少噪音，尽量不干扰别人的活动“明”一一玩具架上摆放的各种材料，按玩具的形状做上标志图，并把标志图一一对应贴在玩具柜上，让孩子可以自由取放所见的玩具，并能玩完后摆放整齐“趣”一一玩具及空间布置从幼儿的年龄特点出发，富有童趣，能吸引幼儿参与进来，乐在其中

3、以游戏精神贯穿幼儿生活，创设主题背景下的幼儿游戏资源库1加强区域活动研究本学期重点在内容和材料上下功夫，

1、在内容上应依据主题活动的内容进行多方面考虑和设置区域内容，结合主题内容认真预设好每一周的区域内容，将预设和生成有机结合结合区域内容制订与主题相应的活动目标并做好活动材料的投放工作，为开下周开展活动做好准备

2、材料上投放幼儿感兴趣的活动材料，要体现层次性和可操作性明确操作要求，关注幼儿在活动中的表现并根据活动需要作适当的补充和调整使幼儿在每次活动中都能积极主动地参与，使幼儿在与材料的互动中得到有效地发展

（2）加强“主题背景下角色游戏”的专题研究首先要加强理论学习，更新教师的教育理念其次确立小中大角色游戏目标，制定好角色游戏计划在实施过程中，要求教师结合主题，预设好每次游戏计划（备详案），写好每次游戏的观察记录和调整策略在游戏过程中重点加强教师对游戏的观察和指导，适时指导，灵活得当本学期要求同班内两位教师一定要相互切磋交流，反馈游戏情况，加强平行班教师之间的交流，共享游戏资源,从而提高教师领导游戏的能力和水平，让幼儿在爱玩、会玩的基础上，懂得规则意识，学会礼貌交往，促进语言能力和社会能力的发展

4、开展多种形式的家长工作，拓展家、园、社区的联系，构建良性的家园共育网络

（1）定期更新家园互动栏，除每周教学计划、温馨提示、近期开展的主题活动介绍和安全教育知识宣传外，各班教师要根据本班幼儿实际情况，针对家庭的亲子阅读理论与实践指导做一些家教知识的宣传服务，还可以开设一些具有班级特色的宣传栏目，使其成为家园共育的一个重要窗口

1、进一步加大幼儿一日生活流程和常规的监管力度要求教师严格执行幼儿园一日生活流程，建立科学、良好的一日生活常规，认真备课、按时开展晨间活动、做操和上课，按时开展活动区活动和户外体育活动本学期开展半日活动跟踪评比，了解各班日常教学和常规，指导教师合理、规范地组织幼儿一日生活,充分发挥游戏在一日生活管理中的作用

2、实行随机查课，“推门听课”的制度，督促教师备好课，上好课，提高教育教学质量（每周4—5节）课后及时与授课教师进行交流，并给予评价（记分一一作为月考依据）由本学期教研领导，深入班级随堂听课、检查教案，了解教师书写教案和执教情况要求带班教师上课有教案、有教具、有准备教研组进行面对面、一对一指导，引领教师转变教育观念和教育行为，帮助教师解决教学中的问题和困惑提高课堂教学质量提倡教师之间相互听课，教研组长不少于20节教师不少于15节，学期末进行听课记录汇展

3、加强各园各年级教研组的管理和建设本学期规范各园各教研组职责，以各教研组为基地，充分发挥教研组长的作用，带领本组成员进行集体备课、“一课三研”和分组教研等活动，让教研组成为教师提高业务水平的重要阵地

4、开展每日一歌、一节奏、一诗词、一故事游戏活动利用晨间、餐前、离园活动等时间进行歌曲演唱、节奏学习、古诗朗诵等活动，减少幼儿消极等待现象2有重点、分年龄段开好班级、年级家长会和家长讲座本学期小班、中班以“亲亲指南”“我和孩子一起玩”的主题家长会和大班“幼小衔接”为主题，作好专题家长会与班级家长讲座3通过面向家长开展“亲子春游，一起探索”、“节日教育，学会感恩”“庆祝六一，一起快乐”等活动，搭建起宣传我园新课程理念，展示教师风采、展示幼儿综合素质发展水平的平台；4幼儿园成立家委会，开辟家长接待室，保证随时接待和解答广大家长提出的各种问题，包括向家长做耐心细致的解释同时还开辟了家长阅读区、亲子体能创意游戏区、家长作品展示区等，吸引家长有更多的时间和空间参与到我们的保教工作中来，有效的挖掘家长资源，形成家园教育合力5o结合《指南》设计适宜的各领域幼儿发展评价体系，科学、全面地评价幼儿为了及时了解各年龄段幼儿的发展状况，帮助教师深入、客观、全面地了解幼儿，使教师能针对幼儿的发展需要采取相应的措施来实施更加有效的教育我园将继续深入开展了幼儿发展水平评估活动本次评估活动分为几个方面首先是班级老师的日常评价各班教师根据幼儿年龄特点，以日常观察为依托，对每个幼儿进行全面地分析与评估；可以是幼儿游戏的环节，也可以是幼儿在集体活动教学中的环节其次是专项评估，由园内管理人员组成多个考评小组，从各班随机抽选几名幼儿作为样本，对幼儿的体育技能方面和语言表达等方面进行专项的测评在轻松愉快的氛围中老师们看到了各年龄段幼儿在习惯、认知、体能、语言表达能力等方面的发展，同时，也检测到了教师在一些日常保教工作中存在的不足，利于教师调整保教策略另外还包括幼儿成长档案和幼儿课程反馈评价等方面，客观地体现了幼儿的实际发展水平，也为幼儿园今后教育教学工作的开展提供了重要的参考依据在幼儿发展评价工作开展的过程中，我们不仅局限于教师对孩子的评价，我们还结合家长的资源对孩子进行评价，还尝试开展幼儿同伴之间的评价等，是我园的幼儿发展评价有全面，有科学的突破发展幼儿园的教学安排工作计划7

一、班况分析本学期我们班共有幼儿25名，大部分幼儿活泼好动，乐意上幼儿园，能和小朋友友好相处，但也有些小朋友比较调皮、倔强，因此，开学初我就将工作重点放在了稳定幼儿情绪，尽快恢复幼儿一日生活常规上

二、工作目标

1、保教并重，加强对幼儿生活及教育常规的培养

2、开展丰富多彩的教育活动，促进幼儿各方面能力的发展

3、重视安全教育工作，加强幼儿自我保护意识，确保无安全事故发生

4、完善班级区域建设，结合每周主题开展形式多样的区域活动

5、重视家长工作，增强服务意识，以多元化活动促进家园联系

6、认真细致的了解每一位幼儿并制定计划

三、工作措施一保教并重，加强对幼儿生活及教育常规的培养

1、保育方面本学期我们在保育工作方面将重点做好两点学习擦桌子小班的幼儿已形成初步的服务意识，愿意自己的事情自己做，因此我将有意识的让幼儿学习自己擦桌子，并结合“红星角”对有进步的幼儿给予及时适宜的鼓励和肯定

2、教育方面本学期我们在教育方面也有两个重点1树立良好的课堂常规要求上课面朝老师，双手平放在腿上，养成上课举手回答问题的习惯2加强礼貌教育教育幼儿早上来园时要向老师、阿姨、小朋友问好，离园时说再见平时要主动和大家打招呼，学会使用“谢谢”“请”等礼貌用语

（二）开展丰富多彩的教育活动，促进幼儿各方面能力的发展健康领域

1、适应幼儿园的集体生活，情绪基本安定

2、逐步学会独立进餐和如厕，在成人帮助下学习洗脸、刷牙、穿简单的衣、裤、鞋，学习坐、站、行的正确姿势

3、乐意参加体育活动，发展走、跑、钻等动作语言领域

1、学习安静的听他人讲话听懂日常用语并学习按语言调节自身行为

2、乐意用普通话与人交流能用简单的语言回答别人的问题，表达自己的意愿和需要

3、喜欢念儿歌、听故事，看表演等，初步了解其大致的内容，并乐意表达自己的感受社会领域

1、能从性别、外形等外在特征上比较自己与别人的不同

2、逐渐接受老师的建议和指示，知道遵守集体生活中的基本规则

3、观察周围生活环境及其变化喜欢参加各种节日活动，体验节日的快乐科学领域

1、在成人引导下能发现周围环境中有趣的事物

2、喜欢操作摆弄尝试提问和表达自己的所见所闻

3、亲竟大自然，喜欢并爱护周围的动植物

（三）重视安全教育工作，加强幼儿自我保护意识，确保无安全事故发生

（四）家长工作

1、定期召开家长会，让家长了解幼儿园各方面情况，以及帮助幼儿消除入园焦虑的有效方法，并增强家园协作，共同开发教育资源的意识

2、向家长推荐有价值的家教经验，并让家长及时了解幼儿在园的活动内容、月份教育目标等

3、向家长开放半日活动，为家长提供了充分参与、互动的机会,增进教师与家长之间的交流

（五）每月工作安排九月:让家长了解幼儿园各方面情况，帮助幼儿消除入园焦虑情绪，让幼儿尽快熟悉、适应环境，愿意上幼儿园十月

1、进一步开展各方面的常规教育，加强幼儿行为常规教育

2、加强幼儿学习习惯的培养，知道和老师、同伴交谈H-一月继续加强各项常规教育十二月元旦联欢，半日开放，做好幼儿发展评价工作一月做好各项总结，准备放假幼儿园的教学安排工作计划8新的学期刚刚开始，为了提高自我的业务水平和教学素质，提高幼儿学习和游戏的用心，做到一切以幼儿为主，具体计划工作主要有以下几点

一、思想方面严格要求自我，要遵守园里的规章制度，用心认真地投入工作坚持正确教育观，以正面教育为主，讲明道理要平等对待每位儿童认真参加园内的政治学习，以学习精神为工作的动力，不断更新思想，以饱满的热情参加新的工作，时刻以一个优秀教师的标准来要求自我

二、个人学习方面用心学习各种教育理论，以充实自我，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学，给自我充电，用心进行学历进修学习加强教育教学理论学习，提高个人的教学质量，使幼儿在德、智、体、美等方面全面发展，并让他们能够从玩中学，学中玩加强思想业务学习，加强职业道德教育，加强职责心，规范言行，加强精神建设，做到五讲、四美，当好幼儿的镜子，用自我的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿业务上精益求精，敢于改革创新，紧跟形势，适应时代的要求平时在工作中遇到问题能和班级人员共同商量，在教学中遇到问题时，能虚心向有经验的教师学习，认真参加教研活动、园本培训，树立终身学习的目标

三、工作方面对工作做到主动、用心、踏实，勇于承担职责对幼儿有爱心、耐心，能细心地观察幼儿，发奋做到对每个幼儿因材施教，给孩子创造一个舒适、优美、良好的生活和学习环境跟幼儿建立一种平等、尊重、信任的关联，视孩子为自我的孩子对家长热情，及时向每个家长了解幼儿在家状况，并向家长反馈幼儿在园的表现，做到对每个幼儿心中有数，视家长为自我的教育伙伴上班做到不迟到、不早退按时制定各种计划，认真准备和组织好班级的教学活动，活动后认真分析和反思活动的效果，仔细填写家园联系手册，做好家访记录做好安全、卫生工作，强化安全管理，加强安全第一的意识，做到时时事事处处讲安全，发现不安全的隐患及时处理,杜绝事故的.发生，确保幼儿的人身安全并且做好安全教育工作，对幼儿进行自我保护意识教育，不跟陌生人走做好交接班工作，发现问题汇报，妥善处理培养幼儿良好的生活卫生习惯，正确使用手帕及自我的一巾一杯，养成饭前便后洗手的良好习惯，培养幼儿良好的进餐习惯，做到爱惜食品，不挑食、不浪费；午餐后组织幼儿散步或做安静游戏并且保证幼儿的户外活动量，促进幼儿身心健康发展抓好教育教学工作，提高教学质量，教育教学做到面向全体幼儿，因材施教，因人施教，各班级制订出科学的、贴合本班幼儿实际、切实可行的教育教学计划

四、家长工作

1、及时向家长反馈幼儿的信息，加强互动主动与家长沟通，增加宣传力度

2、召开家长会，收集家长的宝贵意见和推荐，共同配合教育好幼儿

五、个人发奋方向

1、再多点爱心，多一些耐心，使孩子在各方面有更大提高

2、续抓好班级的常规工作，使得有更好的班风班貌

3、加强自身基本功的训练

4、提高自我的攥写的潜质及科研潜质，多看书，多动笔教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化作为有职责感的教育工作者，务必以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新状况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负本学期自修反思计划重点我拟订在课堂教学上，仅有从最基本的课堂常规教学上进行深刻反思，才能真正到达一位人民教师修身养性上的提高教无定法，在教学过程中勤思考、勤总结，灵活运用各种方法，最主要的是抓住学生的兴趣，以兴趣为师，能有效提高学生的用心，让学生主动学习幼儿园的教学安排工作计划9本学期，幼儿小班结合学校实际情况，以“关爱幼儿，尊敬家长，一切以幼儿利益为优先”的原则，认真开展各项工作班务工作的目标是让每一个孩子健康、愉快地生活，全面发展成为会学习、会思考、会交往、有创造性的新一代儿童、班况分析小班现有幼儿12名，其中5名男孩，7名女孩经过上半学期的学习，大多数小朋友各项能力都有所提高，体质有所增强，愿意离开父母的怀抱来到幼儿园，和大家一起游戏、学习，能够大胆、清楚的表达自己的愿望和请求新入园的3名幼儿，还未建立起上下课意识，不会正确握笔，需要老师帮助

二、家园共建

1、教师严格执行卫生保健制度，做好每日的卫生清扫工作，并及时消除安全隐患，防止安全事故的发生注意加强病弱儿的照顾，减少疾病的传播

2、不定期召开家长会，针对工作中出现的问题，虚心听取家长的意见和建议，耐心解答家长的问题，并记录、分析、改进工作，最大程度促进幼儿全面发展

3、做好家访工作，并做好家访调查记录，了解家长的教养态度、亲子互动方式等情况，了解幼儿在家的行为习惯、生活方式、生活自理情况，制定符合幼儿特点的教育措施

4、鼓励家长积极参加园内组织的各项活动，增进家长与教师、家长与家长、家长与幼儿之间的交流和沟通

三、教育教学目标

1、健康教会幼儿正确使用肥皂洗手，使用自己的杯子喝水,不舒服时及时告诉老师；培养幼儿不乱仍纸屑垃圾、不弄脏桌面等

（三）以园本教研为载体，促进教师专业成长

1、每周由各园各年级组长组织本级教师共同探讨、落实主题活动计划、活动目标、活动过程及教学方法各教师认真备课，做到先教案后行课，格式统一，目标明确，层次分明并根据教研活动计划，每周四开展形式多样的园本教研活动，帮助教师更新观念，转变角色，提高教师的教研水平（学习、培训及每月特长考核）

2、发挥学科带头人的作用，开展研训活动积极借阅幼教刊物,学习新的教育理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，同时，积极参与本园观摩活动，努力提高自身教育理论及授课水平要不断反思，善于总结反思是教师的一种自我提高的有效形式，在幼儿在一日活动中，教师认真组织幼儿深入观察幼儿一日生活中的行为和反应，进行分析，并不断调整计划，改进教育行为，最终促进幼儿的学习和发展，做好教育心得笔记每月一篇心得体会、月小节，两月一篇幼儿观察日记月末认真拟订月计划（每月28号上交）

3、观摩交流，主要观摩本园及其他姐妹园教师的公开课，借鉴别人的教学模式、教学方法以及保教手段，课后组织全体教师进行评，由开课老师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同讨论，并从中寻求最佳教育途径

4、采取走出去、请进来的方式使教师接受各种优质培训本学期我们将有计划、有目的地采取请进来走出去的方式进行各种培训，好习惯；在老师的帮助下有次序地整理书本、玩具，并放在指定地方；懂得不乱拿他人的物品和玩具，未经同意也不能使用他人的物品；愿意积极参加集体活动，安全使用运动器械，学会自我保护，并鼓励幼儿在活动中团结合作、遵守纪律

2、语言初步养成安静倾听的习惯，知道在与别人对话时要轮流发言，不随便插嘴；听懂普通话，愿意说普通话，能识别普通话的基本发音；能主动参与听、说、回答问题；会一页一页地翻书，看完后能将书放回原处，会独立辨认图书中的人或物；喜欢听故事、诗歌等，激发幼儿对语言产生兴趣

3、社会爱父母，爱老师，爱小动物、玩具等，会简单使用礼貌用语；熟悉幼儿园的环境，认识同伴和成人，了解自己和他们的关系，能很快适应幼儿园的生活；能感受周围成人的关心和爱护，愿意与同伴共同游戏、交往；初步懂得交通安全常识，引导幼儿遵守基本的学习活动规则

4、科学激发幼儿对周围事物产生兴趣，能直接感知和观察周围常见的事物和现象，有初步的形象思维能力；观察动物、植物和无生命物质的特征；了解日常生活中各种物品的作用；认识简单的几何图形

5、艺术认识绘画的简单工具，体会绘画的乐趣，培养对绘画的‘兴趣；针对性地认识颜色，并学习选择自己喜欢的颜色画画；喜欢音乐游戏，学习按照节奏做简单的动作，乐意参加音乐活动

6、其他掌握a—w拼音字母，会唱字母韵律歌；掌握10以内数字，会正确数读50以内的数字；掌握“口”、“中”等简单汉字

四、安全工作

1、在教育教学活动的设计和组织过程中，教师首先要考虑到活动的安全性，引导幼儿了解参与活动应遵守的安全规则，为幼儿提高安全卫生的教具日常活动中，教师要观察幼儿活动情况，随时提醒孩子不做危险动作，始终要保持使孩子在自己的视线范围内活动2o将安全知识融入主题活动中，在学习中培养幼儿的安全意识通过生动有趣的故事、儿歌教育幼儿和小朋友一起玩，不推人、不打架，和别人友好相处通过图片、录像、故事等多种形式的教育方式，教育孩子不玩危险的东西，掌握简单的自我保护技能

3、让孩子懂得在园和在家的一些安全知识，不随便和陌生人讲话，不玩家用电器，对于突发事件，要懂得向大人求救等

4、教师要和家长交流，形成共识家长在家教育孩子懂得一些基本的安全知识，还要配合教师的工作，不让孩子带危险、尖锐的东西来园，以免发生伤害事故幼儿园的教学安排工作计划10主题内容我的家一我爱家乡宁波20_年10月24日一10月28日本周活动目标主题目标

1、了解家乡的风景名胜、人文景观、名品特产等，关注家乡的变化，萌发爱家乡的情感

2、用游戏、语言、美工、音乐等方式创造性地表现自己对家乡的认识

3、学习用多种途径收集有效信息，乐于与同伴交流其他目标能不受物体排列方式的影响，正确判断7以内数量的多少星期日一二六日户外活动拍皮球玩爬网走梅花桩玩攀爬墙玩娃娃城A晨间谈话检查指甲安全教育排队时眼睛看前面主题谈话家乡的好安全教育红灯停，绿灯行品德教育:爱护书本教学活动社会搭高楼科学美丽的三江口语言缸、鸭、狗的故事语言宁波童谣计算大大小小的水果教学活动绘本鼠小弟的背心音乐欣赏花儿与蝴蝶泥工我们也来烧鱼混龄活动绘画家乡的、塔下午自主活动计算区排排队建构椅子健康脚印桥班级特色绘画活动计算区接龙户外活动跳绳玩攀爬墙玩滑板车跑步游戏玩娃娃城B环境创设区域材料投放

1、班级环境创设1墙饰宁波童谣的图片.陈列宁波各类建筑图片、明信片、照片等

2、活动区创设:计算区学习看标志高矮正逆排序计算区学习数量对应接龙（数量与数量、数量与数字）家长工作

1、请家长帮助收集各种各样的家乡的建筑、特色,让幼儿对于家乡有一定的了解安全工作在玩区域活动时，不要拿着剪刀与同伴玩提升自身的专业水平要求凡是外出学习的老师，回来后一交学习记录本，二写参观学习心得，三上汇报课，切实做到学有所获，学有所用

5、开展教师基础技能培训与评比、继续加强教师基本功训练主要是绘画（每月两次字画展示）、手工制作、计算机网络知识学习、课件制作（由指导）、活动过程的设计、弹琴、钢笔字、简笔画、手指操游戏、舞蹈、声乐等岗位练兵活动激发教师教育热情,努力营造我园良好的教育氛围

（四）加强家园联系，实现家园共育

1、开好学期初家长会开学初各班根据各自不同的特点召开形式多样的家长会或亲子活动，让家长了解本学期的教育目标及要求,做到家园共育

2、举行半日开放活动各园要第期举行半日教学活动观摩，让家长走进幼儿园，亲身感受我们的教育工作

3、社会主题活动“采摘”、“中秋节”“教师节”“国庆节”“重阳节”“唱歌比赛”“感恩节”“圣诞节寻找祝福”“小天使闯天涯”要号召、发动家长积极踊跃的参加

4、感谢家长对我们工作的大力支持与配合!对各园评选出的“支持幼儿园工作的先进家长代表”给予一定的奖励幼儿园的教学安排工作计划2我班幼过经过半年的绘画学习，绘画技能有了很大的进步，想象力、创造力也有所发展，但也有部份幼儿仍机械地模仿教师的范画为了提高幼儿的绘画兴趣与水平，为了让幼儿有充分展示的机会，发展幼儿形象思维，大胆想象，勇于创新，本学期继续在选材方面，教师将根据幼儿年龄特点、社会活动、情感体验、主题活动、幼儿实际水平和生活经验选择切实可行的题材内容的选择没有固定性，可广泛寻找、有机调整在绘画活动中，运用情绪激励法、观察分析法、演示想象法等用最直观的演示方法帮助幼儿找到目标让幼儿以角色身份完成作品，使美术活动游戏化让幼儿扩大选择图形的范围，学会运用图形组合的方法表现物体的基本特征主要学会以下几点

1、引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣

2、通过多种形式的美术活动，使幼儿体验到美术活动的乐趣，提高幼儿对美术活动的兴趣

3、学习观察生活，了解生活，提高幼儿的观察力、记忆力、想象力和创作力，培养幼儿良好的个性品质

4、运用各种线条和块面大胆地表现在生活中感受过的物体的基本形象和主要特征，大胆地按自己的意愿画画

5、通过欣赏名画家的代表作，欣赏和评价同伴的美术作品，提高对美的欣赏力为了提高幼儿的绘画兴趣，教师的绘画示范程序要从易到难，指导时充分注意群体的、个别的需要为幼儿设置小步递进的阶梯树立以幼儿为主的意识，让幼儿大胆作画，达到W幼儿园规程三中所提到的激励幼儿初步的感受美和表现美的情趣，在更大范围内发展幼儿的创造思维能力，不断提高幼儿审美及表现美的能力，才能更好实施新W纲要2

一、小班幼儿年龄特征分析刚进公园的小班小朋友喜欢手里拿着笔在纸上涂鸦但是由于观察能力差，手的肌肉和功能还没有完全发育，不能有意识地用绘画来表达事物他们喜欢的是画的过程，对画什么不感兴趣在画画的过程中，偶尔会联想到一些图像，很容易改变他们的绘画技巧不能完全表达他们对生活的知识和理解，他们经常用语言和行动来补充绘画的内容

二、实施步骤一开始，他们可以用彩色铅笔在纸上自由涂鸦在绘画的过程中，了解毛笔和纸的特点给他们上大班欣赏孩子的作品，激发他们画画的欲望，逐渐教会他们一些简单的绘画技巧使他们从无意识的涂鸦走向有意识的绘画，促进儿童智力的、发展在教孩子画画的过程中，首先让孩子掌握形状，其次掌握颜色,最后掌握关于空间的简单知识和技巧先教他们使用绘画和染色的方法只需用钢笔根据物体的大致轮廓进行涂染即可这样小班的孩子可以在短时间内画出生动的人物在掌握绘画和染色方法的基础上，可以逐步教会孩子学习基本的线条和形状色彩是绘画的基础之一孩子们对各种颜色表现出极大的兴趣但是他们不能正确识别各种颜色，也不能画出相似的颜色因此，教师结合绘画的内容，逐渐学会识别颜色，正确使用颜色引导幼儿从杂柔杂乱的构图中把物体排列成一条线，从而区分上下在丰富孩子生活经验，发展孩子智力的基础上，让孩子的绘画不断完善

三、具体安排认识太阳又红又圆让孩子们学会画一个圆认识绿色一一通过观察草的颜色和形状，学会从下往上画短线了解黄一一在学习画圆的基础上学习组画小鸡和小鸭子可以把学到的草、学到的草和太阳应用到图片上我希望在兴趣小组学习后，孩子们对绘画的兴趣和绘画能力得到提高，他们可以用英语说很多颜色幼儿园的教学安排工作计划3经过半年的绘画学习，我的班级在绘画技巧上有了很大的进步,想象力和创造力也有所发展，但仍有一些孩子机械地模仿老师的模板画为了提高孩子的绘画兴趣和水平，给孩子充分的展示机会，发展孩子形象思维，大胆想象，勇于创新，教师将继续根据孩子的年龄特点、社会活动、情感体验、主题活动、孩子的实际水平和生活经历选择实用的科目内容的选择不是固定的，可以广泛搜索，有机调整在绘画活动中，运用情感刺激、观察分析、演示和想象用最直观的演示方法帮助孩子找到目标让孩子以人物身份完成作品，让艺术活动游戏化让孩子扩大选择图形的范围，学会用图形组合的方法来表达物体的基本特征主要学习以下几点

1、引导孩子接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富其感性体验和审美情趣，激发其表达美、创造美的兴趣

2、通过各种形式的艺术活动，儿童可以体验艺术活动的乐趣并提高孩子们对艺术活动的兴趣。