幼儿园小班日工作计划

幼儿园小班日工作计划幼儿园小班日工作计划1

一、指导思想本学期教研组以《纲要》为依据，以《新课程指南》为指导，围绕业务计划的具体工作目标，结合本组实际，积极探索小班生活活动中健康教育的实践与研究，提高教科研的有效整合，努力提升教师的专业化水平和保教质量，使每一位教师都能获得不同程度的提升和发展

二、教研组情况小班教研组现有教师8名，组内年轻教师5名和骨干教师1名,还有2位老教师我们组有丰富的实践经验、带班经验、系统的专业知识，本学期我们小班教研组的每位教师将通过各种途径学习与专业有关的知识，努力提高自己的业务水平，转变教育观念，吸收新的教学理念，在教学上积极鼓励本组教师尝试创新本学期，我们小段一共有四个班级，其中三个班是新生班，一个老生班有34人之多，老师要顾及每个小朋友，做到无微不至，对我们带班教师而言还是有很大的挑战性而且大多数的孩子是由祖辈带大，对家长的依赖性重、缺乏基本的生活自理能力、对集体生活的适应能力较差、一些孩子不会说普通话，加上每个班级多的幼儿，因此给我们的教育教学工作和班级管理工作带来了一定的困难我们将从孩子每月利用《家园联系册》反映幼儿在园情况，并请家长反馈意见和建议建立班级网站，让家长及时了解班级的情况和幼儿在园情况

5.积极开展家长助教工作，让家长进一步了解教师的工作和幼儿一日生活情况其他

1.提高班级成员团结与合作能力本班成为团结型学习型团队班长起到应有的带头作用和督促作用，共同搞好班级工作定时召开班务会，共同探讨所遇见的保教问题，并商量解决的方法班长及时传达园里的近期工作重点和教育理念幼儿园小班日工作计划3

一、班况分析新年过去了，我们迎来了小班的第二学期现如今，我们班的新生经过两周的学习生活情绪基本已稳定，个别孩子还有哭泣行为原来的幼儿在经过一学期在园的生活和学习之后，都愿意上幼儿园，同时能积极参与老师组织的各项活动；在生活自理方面养成了良好的习惯，会自己动手吃饭，并注意将餐具轻轻放，午睡时在教师的帮助下，会穿脱衣服；在学习、游戏方面也形成了一定的常规上课时，能安静坐下来，举手回答问题，积极动脑；游戏时能听教师的指示进行游戏，主动参与活动；但是，还有不足之处需要我们不断完善孩子们很喜欢参加体育活动，做游戏但毕竟还是小班幼儿，同伴之间由于年龄的差异和能力的强弱，所以自控能力较差，卫生习惯也不好，争抢东西现象时有发生幼儿在上课时插嘴现象也比较严重，针对幼儿各方面的表现，制定新的教育教学目标，促进幼儿的全面发展

二、工作计划幼儿进行常规教育和生活习惯的培养，努力丰富幼儿的一日生活，把五大领域课程有机结合起来，并融入日常生活，以各种教育手段和教育方法，激发幼儿的学习兴趣和求知欲望，培养幼儿的语言表达能力，形成良好的班级常规和卫生习惯对年龄较小的幼儿进行特别的爱护，多鼓励和帮助他们，帮助他们树立自信心，结合其特长给予其适当的指导，坚持保教结合，做到教中有保、保中有教重视幼儿的常规教育，细致耐心的做好个别幼儿工作培养幼儿独立性和社会适应能力，发现每位幼儿的特长，并给予适当的指导开展各类游戏，让幼儿能适应幼儿园的环境、班集体生活，建立起良好的生活、学习常规，喜欢上幼儿园

三、发展目标

（一）健康领域:

1、适应幼儿园的集体生活，巩固独立进餐和入厕的习惯，学习洗脸、刷牙、能自己穿脱衣、裤、鞋、袜；学习坐、站、走的正确姿势

2、了解简单的保健卫生知识，认识五官及主要功能，懂得并学习保护；乐于接受疾病预防和治疗，懂得健康的重要性

3、爱吃多种食物，养成主动喝水的习惯

4、知道并学习避开日常生活中的电、火、车辆等不安全因素

5、愉快参加体育活动，发展走、跑、跳、钻、爬等动作

（二）语言领域

1、学习注意倾听，理解日常用语；继续学习用普通话，能用简单的语言回答别人的问题，表达自己的愿望和需要；听懂日常用语并能按语言调节自己的行为

2、喜欢读儿歌、听故事、看表演、看图书，并乐意表达自己的感受

3、学说普通话，学习完整地表达自己的要求

4、在语言活动中学会大声表述，在日常活动中不叫喊

（三）社会领域:

1、在老师的启发下学习关注他人的情绪并作出安慰、关心、助人等简单行为乐意招呼熟悉的、人，学习有礼貌地求助和感谢他人的帮助

2、喜欢和同伴一起游戏，学习分享、等待和交流，体验与教师、同伴共处的快乐

3、逐渐接受老师的建议和指示，巩固幼儿的良好习惯，知道遵守集体生活中的基本规则

4、观察周围生活环境极其变化，能接触新鲜的事物

5、喜欢参与各种节日活动，体验节日快乐的氛围

（四）科学领域

1、喜欢操作、摆弄，能坚持较长时间，尝试提问和表达自己的所见所闻

2、乐意用多种感官感知周围的物品、现象，感知事物的特征，学习进一步的分类、比较

3、引导幼儿在熟悉的生活中形成初步的数概念

4、亲近大自然、喜欢并学习爱护周围的动植物

（五）艺术领域

1、在成人的引导下，能注意和亲近周围环境中熟悉的花草树木、小动物、交通工具等美的事物，并产生愉悦的情绪

2、喜欢听音乐和观看美术作品，能借助动作、表情、语言等表达对艺术作品的感受

七、每月工作安排三月份

1、继续做好幼儿的情绪稳定工作

2、召开小班级段家长会

3、结合季节特点开展环境创设活动

4、开展亲子种植活动（种大蒜）

5、安全教育活动养成良好的自律意识，不抓人、不咬人，与同伴友好相处！四月份

1、主题活动我喜欢的动物

2、继续开展一日常规管理活动

3、安全教育他为什么肚子疼？药片宝宝的话五月份

1、开展主题“千字文体操比赛”.

2、结合季节继续调整环境创设

3、“五一”劳动节庆祝活动

4、准备庆“六一”节目六月份

1、开展庆“六一”活动

2、节日教育端午节的来历

3、认识夏季的各种水果七月份

1、学期班务总结、个人工作总结

2、幼儿假期安全教育小班xx年2月24日幼儿园小班日工作计划4新的学期开始了，短暂的暑期生活已经结束了，我们又回到熟悉的幼儿园工作中新的学期新的知识，我将继续认真学习不断提高，加强学习和研究，不断更新教育观念，转变教育行为为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面发展的需要，尊重幼儿身心发展的特点和规律，关注个别差异，坚持保教并重，使幼儿身心健康成长，促进体智德美全面发展、工作目标依据幼儿的年龄特点，我们制定了本学期的工作目标:

1、引导幼儿养成良好的生活习惯和卫生习惯，培养他们初步的生活自理能力加强幼儿的安全意识，培养他们初步的自我保护能力激发幼儿参加体育活动的兴趣，促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强幼儿体质

2、培养幼儿关心他人、乐群合作、讲礼貌、守纪律、诚实、谦让爱护环境等良好的社会行为，提高幼儿的社会交往能力

3、开展主题活动及快乐发展课程，培养幼儿热爱大自然的情感,激发好奇心、提高兴趣和求知欲

二、工作措施一保教并重，加强对幼儿生活及教育常规的培养

1、保育方面1学习使用小勺吃饭，在老师和家长的帮助下能吃得干净，不将假菜含在嘴里2学习自理大小便会使用蹲坑o3懂得赃物、玩具不放进耳、鼻、口，根据季节变化、运动量大小增减衣服

2、教育方面本学期我们在教育方面也有两个重点:⑴树立良好的课堂常规要求上课面朝老师，双手平放在腿上,养成上课举手回答问题的习惯2加强礼貌教育教育幼儿来园时要向老师、阿姨、小朋友问好，离园时说再见平时要主动和大家打招呼，学会使用谢谢”请等礼貌用语二开展丰富多彩的教育活动，促进幼儿各方面能力的发展健康领域

1、适应幼儿园的集体生活，情绪基本安定

2、逐步学会独立进餐和如厕，在成人帮助下学习洗脸、刷牙、穿简单的衣、裤、鞋，学习坐、站、行的正确姿势

3、乐意参加体育活动，发展走、跑、钻等动作语言领域

1、学习安静的听他人讲话听懂日常用语并学习按语言调节自身行为

2、乐意用普通话与人交流能用简单的语言回答别人的问题，表达自己的意愿和需要

3、喜欢念儿歌、听故事，看表演等，初步了解其大致的内容，并乐意表达自己的感受社会领域:

1、能从性别、外形等外在特征上比较自己与别人的不同

2、逐渐接受老师的建议和指示，知道遵守集体生活中的基本规则科学领域

1、在成人引导下能发现周围环境中有趣的事物

2、喜欢操作摆弄尝试提问和表达自己的‘所见所闻

3、亲近大自然,喜欢并爱护周围的动植物艺术领域

1、喜欢听音乐和看美术作品，能借助作品表达对艺术作品的感受

2、尝试用自己喜欢的颜色、材料和工具进行美术活动

3、学习用正确的姿势和声音唱歌

（三）重视安全教育工作，加强幼儿自我保护意识，确保无安全事故发生

三、家园配合幼儿刚从家庭走入幼儿园，进入一个全新陌生的环境，会在心里上产生畏惧和不安全感，尤其会在正是入园后产生很严重的哭闹现象，希望家长配合我们作以下工作

1、多为孩子讲幼儿园的好，有好多的伙伴玩，有许多的玩具，由老师给小朋友讲故事等等，增加幼儿对幼儿园的向往和好感，不要说你在不听话就把你送到幼儿园”等话，无形中让幼儿产生压力，对幼儿园产生畏惧

2、幼儿在园有许多活动，难免有碰着摔着的情况发生，希望家长能谅解我们的工作幼儿入园前交往机会少，不会表达对同伴的喜好，当他喜欢一个小朋友想和他玩时，可能会推他一下或拍他一下，难免会发生争执，如果发生这种情况请您多包涵有时幼儿之间也会有抓伤的现象发生，此时您可以与我们沟通，但是要避开孩子，以免让幼儿对老师对幼儿园产生厌烦的情绪，不利于幼儿入园

3、幼儿正式入园后，第一次和父母分开，产生分离焦虑，哭闹现象很严重，而父母也会很担心，孩子一直哭怎么办，喝不上水怎么办，会留在门口观望大家的心情我们可以理解，但是家长越是观望，幼儿就越有依恋心理，哭闹时间就越长，不利于他们适应幼儿园的环境，正式入园后，希望大家能配合我们尽快离开幼儿园，我们会照顾好孩子们

4、孩子入园面对全新的环境、全新的老师，会有畏惧感，回家可能会有没吃饱、没喝好水、不敢入厕的现象发生，我们的坂和水都是不限量的，一定要告诉孩子主动提出要吃代、要喝水、要入厕的要求，这样老师才会了解他的需求

5、如有意见和建议，请当面和老师交流，以免造成误解幼儿园小班日工作计划5

一、班况分析

1、概况本班幼儿经过半年的集体生活，在生活方面，幼儿已基本适应了集体生活，建立了比较有序的生活作息，且生活、卫生习惯也初步养成；在学习方面，幼儿的语言能力有了较大的提高，喜欢念儿的年龄特点出发，以孩子的习惯、自理能力为切入口，结合孩子的实际，着重研讨培养孩子习惯、自理能力的方法与途径，同时，以小班如何开展艺术活动为研讨重点

三、工作目标

1、关注健康教育活动，重点研究以开放的空间.自主的活动.个性的发展——在小班如何开展艺术活动

2、以老带新、师徒带教、提升全组教师的教育教学水平

3、通过对主题活动核心价值的挖掘和主题内容的研讨，来提高全组组员的教育教学实践

4、进一步了解小班幼儿的年龄特征与发展目标，熟悉小班幼儿的各类教参,提高教师理解与实施教材的能力

四、具体措施

1、抓好《浙江省学前教育保教指南》的学习，提高素质组织深入学习，领会其精神实质，并依据其指导思想和基本要求及儿童发展的‘实际，制定计划和组织活动，促进幼儿全面、主动发展，并要求做到学习有记录，学习之后有心得体会，有具体落实

2、积极开展活动集体备课，活动后教研组共同探讨，对活动提出建设性意见歌、讲故事，喜欢参加音乐、折纸、画画等活动；在运动方面，幼儿喜欢参加集体游戏，能按老师的信号进行集合和分散游戏，动作能力大有提高；在游戏方面，孩子喜欢开展角色扮演游戏，喜欢玩“娃娃家”，喜欢用积木等进行简单的构建活动，喜欢音乐游戏，且已有一定的规则意识

2、本班特点及主要表现——优势表现1）幼儿都会用普通话交谈，会安静听故事，用简短的语句表达自己的意思2）幼儿已基本适应集体生活，对待老师、同伴表现出热情与喜欢3）大部分幼儿能控制自己的大小便，有困难会主动要求帮助4）对新奇的事物表现出好奇和探索，有初步的探究意识5）愿意表现自己，喜欢唱歌、画画等活动6）大部分幼儿已学会了调整自己的行为，能遵守一些集体游戏规则7）具有很强的运动能力，喜欢参加各种体育活动弱势因素分析1）幼儿在生活及学习方面还是表现出很大的依赖性，遇到困难容易退缩2）还有不少幼儿挑食，对蔬菜、菌类等食物表现出厌食情绪3）自我意识的萌芽使幼儿具有很强的个性，容易发生冲突4）幼儿的自我保护意识很弱，不会主动休息和喝水等，容易到危险的地方去

3、个别幼儿情况1）个别幼儿控制能力较差，经常会出现与其他幼儿间的争抢现象2）个别幼儿的语言能力相对较差，需要给予必要的引导与帮助3）个别幼儿的性格较内向，需要教师多关心、呵护他

4、家长情况平时的接触与家访中我们了解到，家长不仅在对孩子的教育上舍得投资，而且都寄予了很大期望但工作的繁忙有不得不把孩子交给老人，势必对孩子的了解减少，并出现教育子女中教育观念的偏差

二、本学期工作的任务目标

1、重点做好保教结合的工作，以一日生活为主线，使幼儿各方面得到发展

2、帮助幼儿进一步熟悉幼儿园的生活环境，养成一定的常规习惯，培养幼儿愉快的情绪，喜欢上幼儿园

三、各方面的具体内容要求

（一）对园计划的贯彻

1、按时参加园里的政治、业务学习

2、按时完成各项计划

3、努力自学，更新观念，提高教育技能

（二）家长工作首先照顾好幼儿的生活让家长放心通过家长会等活动，使家长了解幼儿在园的情况，有针对性地向家长提出一些合理建议，在家长的配合下实现家园共育，促进幼儿的全面发展

（三）班级目标管理

1、入园管理正确对待部分幼儿的分离焦虑，使幼儿愿意上幼儿园，使家长放心为幼儿提供符合其需要的物质、精神环境，使幼儿可以得到新的满足，产生对教师的信任

2、常规管理根据幼儿年龄特点和发育状况确定目标将管理目标和班级计划的制定联系起来保证按照小班常规管理的原则实施计划

四、本学期将采取的具体措施

1、首先在新学期里使孩子能愉快地来园并保持良好的情绪在环境布置方面，颜色鲜艳，使幼儿喜欢并通过环境布置的简单情节进行“移情”

2、建立一定的常规，学习生活自理能力在一日生活的各环节中，根据幼儿的年龄特点和发展状况，进一步提高常规培养的要求老师的要求要一致，培养中注意使幼儿逐步懂得为什么要这样做例如培养洗手常规，要使幼儿学习怎样才能洗得最干净在这个过程中同时培养幼儿的自理能力，培养自理能力要注意循序渐进，给予帮助但不包办代替，使幼儿及时获得“我学会了”的成就感，培养幼儿愿意学，愿意做的自信心

3、开展丰富的户外活动，通过一些安全、易学玩法的户外材料促进幼儿体格的正常发育，发展大肌肉动作，保证幼儿充足的户外活动时间，使幼儿对天气的变化有一定的适应能力，不经常感冒、生病

4、充分利用班里的各种玩教具和幼儿喜欢的其他材料，保护和引起幼儿对周围环境、事物的好奇心和探索欲望，指导幼儿通过摸、闻、捏、推、听等感官对事物的探索方式直接获得感性经验，培养幼儿对事物的感受力

5、抓住幼儿口语发展的关键期，给幼儿营造一个优美、规范、准确的语言环境，促进幼儿语言的发展，丰富幼儿的词汇和对语言的理解能力引导幼儿用简单句与成人沟通，表达需要与感受，在讲述事情的时候不着急，学说完整句

6、班级的协作班级教师共同协作做好班级工作，随时交流对幼儿的观察分析,共同制定措施，采取一致的教育措施有针对性的因材施教，发挥班级这个教育集体的作用，提高教育工作的效率，加强班级的凝聚力,积极做好工作幼儿园小班日工作计划6伴着春天的脚步，新的学期开始了本学期，是我园落实第三个“三三发展规划”的起步年，同时面临着在我园发展史上前所未有的几件大事省一级幼儿园评估、建园十周年庆典系列展示活动、幼儿园人事制度改革的前期准备工作我们要坚持独特的办园理念,稳情绪、创品牌、保生源，将压力变为动力，一步一个脚印，做好方方面面的工作对于我班，省一级幼儿园评估和建园十周年的系列庆典活动是本学期的重头戏我们首先理清思路，做到“忙而不乱”，有条不紊的在与其他班级、年级的合作与互动中，开展各项工作

一、班级情况分析本学期我班老生21名、新生14名（原大二班幼儿10名、新入园幼儿4名）复读生1名、共计36名幼儿通过观察与分析，发现本班幼儿对数学有一定的兴趣，能运用数学知识解决生活中的简单问题，乐于进行数学游戏；幼儿的责任意识、任务意识较强通过与家长的沟通与交流，发现幼儿对幼小衔接的需求增大，因此，本班的工作重点将围绕“让孩子快乐、幸福、发展”，摄取《高瞻课程》的精华，落实《新纲要》，发挥我班的数学优势，着重“读、写、算”能力的引导与培养

二、教育教学工作

（一）重点工作

1、继续进行“将数学活动渗透于幼儿的一日生活中”的课题研究工作，以“幼小衔接”为主线，进行实验探索的工作

2、为幼儿入小学做好前期准备幼儿从幼儿园进入小学，经历角色过度、心理过度、行为过度的全过程，是至关重要的转折期如何使幼儿逐渐适应和调整呢？运用《高瞻课程》的理论精华，促进幼儿有序的学习、有序的生活加强幼儿的规则意识和自控能力在幼儿的一日生活中培养良好的生活习惯和学习习惯将“读、写、算”作为幼儿的学习工具，有计划、有层次的进行引导与培养，提高幼儿的学习敏感度，增强任务意识、责任意识从心理、知识技能、社会等方面充分准备，度过这一特殊阶段

3、进行建园十年系列展示活动精心编排节目《晋南花鼓》，力争使每一位幼儿参加演出活动、从才艺方面为幼儿创造自我展示的机会二基本工作

1、加强双语教学力度1班级教师善于运用双语教学2专业教师的英语结构教学具有趣味性、层次性

2、继续主题探究活动的研究1主题的确立适宜幼儿的发展，在一定的范围内选择有代表性的、适宜幼儿的“小主题”2主题的展示、活动设计、材料调整要适应大班级的特点，的体现幼儿的参与性和主体地位，使幼儿的社会性关心周边的人、有责任意识、学会融入群体、学习礼让等不断发展3主题资料的整理及时、完整，体现幼儿的发展和教师的成长

3、围绕四个“有序”进行班级经营1有序的环境2有序的生活3有序的学习4有序的观察

4、注重日常生活中的文学活动、音乐活动的系统性、计划性、目的性，用幼儿喜闻乐见的形式进行，将节目的排练穿插到活动中,合理有效利用时间和资源

5、重视幼儿活动的记录，对建立的档案资料进行分类、整理，引导幼儿关注自我、记录自我，引发家长的记录意识、学习记录方法，使记录能够全面、真实反映孩子的发展水平提高教师的评价分析能力，在反思中发展，指导下一步工作进程

三、卫生保健工作

1、近期是非典型性肺炎的发病季节，班级与家长密切配合，认真观察，大力宣传，尽力避免疾病隐患

2、注重幼儿在一日活动中的自我保护意识的培养，提高自我保护的能力，确保幼儿的安全

3、针对幼小衔接，加强自我服务能力的培养，学习自己整理书包、整理自己的仪表、整理被褥等并加强幼儿为群体服务的意识,做好值日生工作，建立相关的观察记录、检核表，对比幼儿的发展、变化

4、注意培养幼儿正确的书写、阅读姿势，保护视力，促进幼儿骨骼、肌肉的成长

5、关注幼儿换齿，宣传相关的卫生常识、避免引起孩子初次换齿的紧张感

6、定期进行睡具的暴晒、清洗、消毒等各项常规卫生工作

四、家长工作本学期，由于并班，我班教师采取约访、家访、电话访问等各种方式尽快和新生家长熟悉，了解孩子的现状，印发《家庭电话联系表》，使并班的决策顺利实施，得到家长的信任与支持我们希望下一步的工作再接再励，为家长提供方便、周到的服务在为幼儿提供“读写算”的材料和活动进行中，邀请家长共同参与，了解家长对幼儿的期望和目标，相互调整，便于幼儿的发展

2、积极发挥家长委员的作用，增强家长与幼儿园的互动频率和班级工作的透明度

3、继续开展“家庭亲子联谊活动”，延伸家庭假日活动，以小组为单位，以“幼小衔接”为主题由教师、家长委员组织进行；每学期增加一次全班性的家庭游玩活动，并详细记录活动过程、展示

4、进一步完善班级教师与家长的了解、沟通渠道，提高约访效率，增加访问的人数

3、以沙龙研讨的形式，加强教师间交流与分享定期交流本班幼儿习惯、自理能力、区角游戏的发展情况，听取同伴的经验与建议，分享同伴有价值的教育策略，创设宽松和谐的教研组氛围，更好的实现教育资源共享，使每位教师在原有水平上都得到了不同的程度的提高

4、加强理论学习，围绕研讨重点进行相关理论学习，激发鼓励教师多途径收集相关资料

5、学习有关主题活动、区域活动、环境创设等方面的理论性的文章开展有关主题活动的研讨交流，以及各班的评比活动、为了进一步提高教育能力，并体现人人参与共同提高的原则，要求每人每月完成笔记或反思

6、青年教师的培养，通过以老带新、相互听课等，课前检查准备、听随堂课的方式，检查的工作质量和效果，并要求听课有记录,课后有评析、有反思，以达到互相学习，不断改进，共同提高

7、积极组织参加园内各项学习、培训活动

五、活动安排九月份

1、期初家访、环境布置、制定各类计划做好迎新生工作

2、早操的编排和训练

3、召开家长会

4、园内随堂听课活动

5、“幼儿园真好”主题活动、重点抓常规训练

6、看一本教育名著，写一篇读后感评比活动

7、体育月月赛十月份

1、新早操比赛

2、主题研讨活动，重点环境布置

3、教学活动能手评比，写一篇教学反思

4、共同讨论教学论文题目

5、幼儿艺术节活动节目选拔

6、开展教学汇报活动（家长开放日活动）

7、体育月月赛十一月份

1、组织幼儿秋游

2、成长档案交流活动

3、主题研讨活动

4、幼儿艺术节活动

5、开展教学汇报活动（家长开放日活动）

6、撰写教学论文

7、体育月月赛十二月份

1、开展“迎新年”主题教育活动

2、区域活动组织交流活动

3、幼儿个案研究评比活动

4、体育月月赛一月份

1、进行反思笔记交流

2、配合课程管理与幼儿发展情况调研

3、教研组小结工作

4、幼儿发展情况评价

5、做好学期结束工作，撰写总结等幼儿园小班日工作计划

2、班级情况分析:我班现有幼儿26人，经过半年的集体生活，在生活方面，幼儿已基本适应了集体生活，建立了比较有序的生活作息，且生活、卫生习惯也初步养成；在学习方面，幼儿的语言能力有了较大的提高,喜欢念儿歌、讲故事，喜欢参加音乐、折纸、画画等活动；在运动方面，幼儿喜欢参加集体游戏，能按老师的信号进行集合和分散游戏，动作能力大有提高；在游戏方面，孩子喜欢开展角色扮演游戏,喜欢玩“娃娃家”，喜欢音乐游戏，且已有一定的规则意识本学期我们将继续培养孩子们各方面的能力，让孩子们更加喜欢班集体,有一定的规则意识，能愉快的和同伴相处

二、教育总目标以《幼儿园工作规程》《幼儿园教育纲要》为宗旨，按照本园园务计划、教育教学总计划的各项要求，坚持以幼儿发展为本的宗旨，注重幼儿的个性差异，以创新精神和实践能力为重点，打好基础，开拓创新，促进幼儿的全面发展，贯彻以幼儿为本的教学思想,将保教相结合、将培养幼儿的动手能力融入到幼儿的一日生活中，这将作为班级工作的重点来进行，为孩子全面、和谐、身心健康的发展打下扎实的基础

三、班务工作总目标

1、本班亮点工作:1在艺术领域培养幼儿的动手能力、音乐感受力、音乐节奏感、用音乐培养幼儿良好的情绪和美好的情操1初步培养和巩固幼儿在进餐、盥洗、穿脱衣服鞋子等方面的生活自理意识和能力

2、加强幼儿情感方面的培养第一，与老师间建立良好的感情,让每个孩子天天都高高兴兴来上幼儿园第

二、小朋友之间学习友好相处，让他们交好朋友，培养孩子初步的社会交往能力

3、两位教师不断加强学习幼教理论知识，在工作中提高自己的实践能力和业务水平

4、班上老师做到分工不分家，团结合作，保教结合，共同做好班上的各项工作

5、做好家长的沟通工作，做到家园配合

6、安全工作是重中之重，提高安全意识，杜绝一切不安全隐患

7、老师们加强学习，不断提高自己的自身水平

四、具体内容与措施工作内容工作目标工作重点实施措施备注生活管理帮助幼儿逐步适应幼儿园的集体生活，情绪基本愉快在老师和家长的帮助下学习独立喝水、进餐、洗手、入厕、自然入睡能配合成人穿脱衣、裤、鞋建立合理的生活作息制度进行饮食、午睡、盥洗、大小便、散步等一日活动中各个环节的常规培养通过鼓励、表扬等形式培养幼儿良好的生活习惯利用音乐、儿歌、故事及随机教育等帮助幼儿逐步学会自己洗手、吃假、搬小椅子、收拾好玩具、脱鞋子、主动如厕等，使其学习自己的事情自己做,并不断提高幼儿的生活自理能力卫生保健愿意接受健康检查，能听从成人有关安全和卫生的提示能随意活动身体，并愿意跟随老师参加体育活动保证幼儿一日饮水幼儿通过照片认识自己的生活用品，知道使用自己的东西做好春夏季传染病的预防工作，保持室内外空气流通每天坚持对幼儿的生活用品进行消毒，如毛巾、杯子、桌面、玩具、被褥不定期消毒根据天气变化或活动量大小，及时地帮助幼儿增减衣服.安全工作知道自己的姓名、年龄、性别和身体的主要部分，知道父母的姓名和工作单位能听从成人有关安全的提示保证幼儿在园生活的各方面安全，特别是如厕、游戏、饮食的安全及时杜绝一切不安全隐患努力协调走、爬、钻等基本动作用儿歌、故事、游戏等向幼儿渗透简单的安全知识，如上下楼梯、玩滑梯时应怎么做，遇到陌生人应怎么办，掉在地上的东西不能吃等等家长工作

1.师长加强交流，互相反馈孩子在园和在家时的情况，针对幼儿的发展情况有的放矢地对其展开合理的培养和教育

2.做好为家长服务工作，为家长解决后顾之忧接送时间短暂的交流幼儿一日生活中家长关心的细节帮助家长解决育儿方面的困惑与家长共同做好家访工作，及时发现幼儿问题、及时解决利用班级博客，及时与家长沟通，也方便家长之间进行沟通将家园联系栏合理利用起来，摘录一些好的家教知识，或张贴老师和家长好的家教心得建议。