绍兴市学业评价复习研讨会的资料课件

绍兴市学业评价复习研讨会欢迎参加绍兴市学业评价复习研讨会本次会议旨在深入探讨学业评价改革，共同推进教育质量提升研讨会目标深化认识交流经验加深对学业评价改革重要性的理分享各校在学业评价方面的创新解实践制定策略凝聚共识探讨适合绍兴市情的学业评价改形成推进学业评价改革的共同行革方案动计划研讨会议程上午开幕式与主题报告1专家主题报告及问答互动9:00-11:30中午交流讨论2自由交流与午餐11:30-13:30下午分组讨论3分组深入讨论学业评价改革实施细节13:30-16:00傍晚总结与闭幕4各组汇报讨论成果，会议总结16:00-17:30教育背景传统教育模式新时代教育需求长期以来，我国教育过分注重知识传授，忽视能力培养考试成全面发展、创新能力、核心素养成为新时代人才培养的关键词绩成为评价学生的唯一标准教育评价体系亟需变革教育现状应试教育依旧盛行评价体系不均衡考试分数仍是主要评价标准，导致学过分强调智育，忽视德育、体育、美生学习压力大育等全面发展创新能力培养不足现有评价方式难以有效激发学生的创新思维学业评价改革的必要性促进全面发展1培养德智体美劳全面发展的人才激发学习动力2提高学生的学习兴趣和主动性适应社会需求3培养符合新时代要求的创新型人才推动教育公平4为每个学生提供公平的发展机会学业评价改革的指导思想以学生发展为中心坚持素质教育关注每个学生的个性化成长需求注重培养学生的综合素质，不以，促进全面发展分数作为唯一标准强调能力导向推进教育公平重视学生核心素养和关键能力的建立多元评价体系，为不同特长培养与评价学生提供发展机会学业评价改革的基本原则科学性评价标准和方法要符合教育规律和学生成长规律多元化采用多种评价方式，全面反映学生的学习成果发展性注重学生的进步和潜力，激励持续成长实效性评价结果能够切实促进教学改进和学生发展学业评价改革的主要内容评价主体多元化评价内容全面化12引入学生自评、互评，家长和社会参与评价涵盖知识、能力、品德、身心等多个方面评价方式多样化评价结果应用化34结合考试、观察、作品、实践等多种方式评价结果用于改进教学和指导学生发展学业评价改革的实施步骤调研分析1深入了解现状，分析存在问题方案设计2制定符合本地实际的改革方案试点实施3选择部分学校进行改革试点总结推广4总结经验，逐步在全市推广学业评价改革的具体做法建立学生成长档案开展项目式学习评价记录学生全面发展情况，包括学习、通过学生参与实际项目，评估其综合实践、兴趣等能力实施过程性评价关注学生日常表现，及时给予反馈和指导学业评价改革的预期效果30%50%学习积极性提升综合素质提高学生主动学习意愿增强，课堂参与度学生在多个领域的能力得到全面发展提高80%95%教育公平度增加家长满意度上升不同特长的学生都能获得发展机会家长对新型评价方式的认可度显著提高学业评价改革的政策支持国家层面地方层面《深化新时代教育评价改革总体方案》《绍兴市学业评价改革实施细则》••《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》《关于加强学生综合素质评价的指导意见》••案例分享初中学业评价改革1实践多元评价体系学科能力档案结合考试、作业、课堂表现等多记录学生在各学科的能力发展轨维度评价学生迹综合实践评价学生自主评价通过社会实践活动评估学生的综鼓励学生进行自我反思和评价，合能力培养自主学习能力案例分享高中学业评价改革实2践学业水平测试改革1引入选考制度，增加学生选择权综合素质评价2建立学生综合素质档案，作为升学重要参考创新人才培养计划3设立创新实验班，采用特殊评价标准学科竞赛新模式4改革传统竞赛方式，注重过程性和创新性评价学校和教师角色变革知识传授者学习引导者评价设计者成长促进者传统角色，以讲授为主指导学生自主学习，培养学习设计多元化的评价方案关注学生全面发展，提供个性能力化指导家校社会合作家庭参与学校主导鼓励家长参与学生评价，提供全面观学校设计评价体系，组织实施并反馈察视角结果社会支持引入社会资源，提供多样化的实践评价机会评价方式的创新电子档案袋评价项目式学习评价利用信息技术，全面记录学生成通过完整项目过程，评估学生的长轨迹综合能力表现性评价增值性评价通过实际操作、展示等方式，评关注学生的进步幅度，而非绝对价学生能力水平评价内容的优化核心素养1评估学生的关键能力和品格学科能力2评价学生在各学科的知识和技能实践创新3关注学生的实践能力和创新思维身心发展4评估学生的身体素质和心理健康社会责任5评价学生的公民意识和社会参与评价结果的应用指导教学个性化指导政策制定根据评价结果，调整教学策略，优化课程为学生提供针对性的学习建议和发展规划为教育管理部门提供决策依据，推动教育设置改革评价标准的设计明确目标1确定评价的具体目的和预期效果制定指标2设计科学合理的评价指标体系确定权重3根据重要性分配各指标的权重设置等级4建立清晰的评价等级划分标准评价过程的管理制定计划组织实施明确评价时间表、参与人员和具体流按计划开展评价活动，确保公平公正程数据分析反馈改进收集整理评价数据，进行深入分析及时反馈结果，持续优化评价体系学生学习方式的转变被动接受传统模式下，学生以听讲和记忆为主主动探究鼓励学生提出问题，自主寻找答案合作学习通过小组活动，培养团队合作能力实践创新参与实际项目，培养创新思维和实践能力教师教学方式的转变个性化教学项目式教学根据学生特点，采用差异化教学策略设计实际项目，让学生在实践中学习翻转课堂跨学科整合学生先自学，课堂重在讨论和问题解决打破学科界限，培养学生的综合思维能力家长参与度的提升了解评价体系1学校向家长详细介绍新的评价方式参与评价过程2邀请家长参与部分评价活动，如实践项目评估反馈互动3定期与家长沟通学生发展情况，听取意见共同促进4家校合作，共同支持学生全面发展社会认同度的提高广泛宣传成果展示通过多种渠道向社会介绍新评价定期举办学生成果展，展示新评体系的意义价体系的效果企业合作政策支持与企业合作，让社会了解新评价争取政府政策支持，提高新评价体系培养的人才价值体系的公信力学业水平的整体提升15%20%学科竞赛获奖率提升升学率提高学生在各类学科竞赛中的表现显著提学生的整体升学率和优质高校录取率升提高30%40%创新能力增强学习兴趣提升学生在创新实践活动中表现出更强的学生对各学科的学习兴趣和主动性大能力幅提高教育公平性的增强多元评价标准资源均衡配置特殊群体关怀采用多维度评价标准，给予不同特长学生加强对薄弱学校的支持，缩小校际差距为经济困难、残疾等特殊学生提供针对性发展机会评价和支持教育质量的持续改善全面发展1学生德智体美劳全面发展创新能力2学生创新思维和实践能力提升学习效率3课堂教学效率和学习效果提高教师素质4教师专业能力和教学水平提升管理效能5学校管理更加科学化、规范化结语及建议持续推进协同合作坚持改革方向，不断完善评价体加强家校社会合作，形成教育合系力科技支撑因地制宜利用信息技术，提高评价的科学根据绍兴特点，探索本地化评价性和效率模式。