护理心理学心得体会

1、根据不同年限进行培训25年专科护士是培训重点，采用三基〜培训与专科护理培训相结合的方法，这是护士实现从基础理论向临床实践过渡的重要环节首先制定培训计划包括培训项目、拟达到的目标、所需时间、指导老师等内容教学方法采用个体化的带教制可将需培训的专科护士分配给一名固定的.指导老师或将需培训护士的训练分为几个部分，各个部分由不同老师负责指导和评价5年以上专科护士以继续教育为主，同时要培养她们的教学能力，课题要精选实例，如典型病例、身边实例、面举例等，使讲课内容具有感染力、吸引力

2、参加专题讲座、教学查房学习内容以新理论、新知识、新技术和新方法为主我院每月都有临床护理教学查房沟通交流，健康教育，全部融入查房中去，通过参加教学查房，学员一致映内容丰富，是学习的好课堂制定教学查房质量评价表，查房后由学员填写，并进行查房等级评分

3、培养专业论文写作能力在临床实践中对学员论文书写进行指导，教会学员论文书写的简单方法对学员书写的论文先进行科内交流、全体学员内交流，然后参加内蒙古自治区卫生厅组织的论文答辩

4、授课方法灵活多样在实践中采用教学查房、观摩、专题讨论、专题讲座、护理会诊等方法，要求学员参加到临床实践中去，在理论和实践相结合中提高能力ICU是危重患者集中监护和治疗的重要场所，监护人员素质的优劣对患者的病情转归有着直接的影响，按专业化标准培养符合现代监护要求的ICU专科护士，已成为ICU护理工作的一个重要发展方向我院共培训三期81名学员，经过理论考试、技能考核、论文答辩、综合素质考评，全部取得专科护士培训证书在毕业座谈会上，学员感到收获很，提高较快，一致认为专科培训是提高和培养专科护士专业水平的有效的教育方法护理心理学心得体会4从内心考虑，听起来很简单，但实际绝非易事那么，我们该如何从内心逐渐，提升我们的护理工作呢？极致的工作要求大家全心投入和真诚对待我小时候有过这样的记忆我因病住院，父母焦急地把我送到医院我对医院就已有恐惧，一进门便哭闹考虑回家大夫说必须打针，在父母的逼迫下，我被带到打针的地方一个穿白大褂、戴口罩和帽子的护士靠近我，一手举着针，一手拿着棉签，眼神呆滞我愈发担心，不断往后退，虽然被父母按着，我仍然挣扎如果当初这位护士能以微笑与鼓励来看待我，也许我的恐惧就不会那么强烈了随着时间推移，我长大了，甚至在某种戏剧性的挑选下成为了一名护士，被称作“白衣战士”从变成儿科护士的第一天起，我就对自己说，得用微笑来面对生病的、孩子，改变我童年时对护士的恐惧印象前不久，我遇到了一位67岁的小男孩，他的一句话让我更加坚定了这种行为的准确性第一次为他治疗时，我微笑着走入病房，他一直盯着我看到第二年，他哭着规定奶奶找我打针，虽然其他护士在旁，他却不愿让别人碰自己从我到来时，他乖乖地伸手让我选择，我对此感到意外接下来的几天里，我为他去治疗,他向奶奶埋怨特别痛，想要我去看他我去时，面带笑容轻声问“还疼吗？”他眨眼回答“不痛，压根不痛”出院时，我问他为何只找我打针，他说了一句让我感动的话“阿姨，由于我想看到你对我笑”“三分医治，七分护理”这使我更加意识到护理工作的意义曾有人说过“打开人生帷幕是指护士，拉上人生帷幕的也是护土”的确，在人生的每个阶段，谁能不需要护士的关心与照顾？护理是一门细致的艺术，护士必须有同情心和愿意服务的双手新的护士形象要以善心、耐心、细心和责任感来缓解病苦，用无私的奉献适用脆弱的生命，重燃生活的希望进到新时代，特别是添加WTO后，各项任务面临新的挑战和机遇我觉得，塑造新时期护士的新形象应从心里逐渐，从心出发！“眼睛是心灵的窗户”，人类情绪根据目光表现出来人们更希望看到医务工作者真诚的微笑与热情的目光要塑造城市的新形象，各行业的形象建设必不可少，而卫生部门做为“窗口”领域则更显关键为了塑造医护人员的新形象，医生和护士应共同奋斗，以敏锐的洞察力和创新精神，勇于进取，并具有坚定的意志与顽强的毅力，踏实工作、不断发展，升级观念，善于学习，参考别人经验护理方式也应当从个案护理、小组护理向作用制护理、负责制护理及如今的系统化总体护理转变这些新的工作方式基于传统护理再加以传承，旨在为患者提供更全面、系统服务，而非仅仅不能根除作为新时代的护士，做为江西医护人员的一员，我会顺应时代规定，不懈努力，为塑造江西医护人员的新形象贡献自己的力量，提高整体形象，紧随卫生改革脚步，为实现江西在中部崛起的宏伟蓝图而奋斗护理心理学心得体会5今天早晨，我茫然了，一大早跑去，交班完了，段老师没到，交班查房都完了，段老师还没到，糟了，不会今天不上班吧哎呀，白来了，早知道可以多睡几小时，一想不对啊，我记得谁说过，除了休假，每天早晨查房必到啊，可这点段老师都没来，不会让我一个人查房吧不管不管，把病历全部掏出来，我查就我查，以前在军总，又不是没干过，查房记录照写不误，把病人异常情记下来，到时候打电话问她或者问身边老师得了，深吸口气，大迈步子步入病房，就在这时候，她来了，好，写下查房所得

1、帕金森病特点⑴静止性震颤（从A侧上肢开始一B侧下肢一A侧下肢）⑵肌张力增高，面具脸，写字逐渐变小，开步困难，慌张步态,这是由于控制肌张力的多巴胺与乙酰胆碱，前者起抑制作用，后者起兴奋作用，当兴奋大于抑制时，出现上述情况⑶运动减少

2、重度焦虑可用赛乐特，轻中度可用代立新

3、耳鸣多由以下因素引起⑴前庭耳蜗病变⑵高血压⑶眩晕

4、甲氯芬脂脑保护药

5、对于抽搐后肌力下降的病人，是由于抽搐后肌肉疲劳，所以导致肌力轻度下降

6、同一部位多次发生梗塞，可能是由于该部位血管狭窄，应行脑血管造影检查；不同部位多次发生梗塞，则是继发性梗塞下午本来休班，可要来赶病程，结果就在此期间，我遇到了我第一个，我绝对完全自己处理的神经内科病人（当时老师们集体失踪，护士只好找我）这个病人是正在住院的病人家属，诉间断性右侧颍部头痛伴远端肢体麻木半年，疼痛为针尖样刺痛，多于一日之内好转，疼痛于一日之内，无明显时间规律，不伴恶心、呕吐、视物模糊、发热、视物旋转等症状，每次发作，自行天麻素，即可好转，数年前，曾于右侧颈部有锐气划伤史，余无特殊异常，否认高血压、糖尿病、冠心病等病史查体额纹对称，眼球运动正常，双侧瞳孔等大等圆约03cm,鼻唇沟正常，张口居中，伸舌居中，双耳听力正常，双侧面颊感觉正常；四肢肌力正常，双侧病理征

（一），脑膜刺激征

一、以前当的一直是学生，学校是以学生为中心的而中国式的教育一向是填鸭式的被动地接受那么多的知识，虽然考试考了那么多次，但现在我的知识在脑海中似乎没了踪迹，只好不断翻书当在老师的提问下一次次哑口无言时，才认识到自己记的粗浅，没有时间经过的记忆犹如沙滩上的足迹，当时似乎深刻明显，却耐不住时光的清洗

二、实习刚开始，很多东西都不了解，虽然以前也曾见习过，但真正的要实际操作了，我仍觉得底气不足我会不会弄错了，万一弄错了怎么办干事情总是缩手缩脚，加上跟我一块实习的同学表现都很好，我觉得老师都喜欢她们，事情似乎也轮不到我头上，每天盲目跟着做基础护理，跟着操作本想说“让我也试一下”，但又不敢因此，我觉得角色转化是个坎，我一定要努力克服这一点方法主要是靠主动吧，我发现，只要主动提问，主动提出操作的要求，老师都是很乐意教的不能再像在学校里那样等着老师要求干什么了

三、面对病人，特别是外科的病人，见到血是经常的，看到病人痛苦地呻吟，特别在操作的时候，心总会提到嗓子眼，因此而小心翼翼，束手束脚，反而会给病人造成更大的痛苦因此，胆魄得锻炼得大一点，再大一点胆大心细是我追求的目标，只有准确迅速才能早点解决病人的痛苦

四、在外科实习这段时间，护理工作心得体会，每个老师都强调无菌观念，因次，我深刻认识了无菌观念，操作中便不自觉地去遵守而规范化操作也实在是个很保守和安全的做法！至于新办法，创新思维，那也得熟悉情况了再说吧

五、在这里，我看到的是笑容可掬的脸孔，也都觉得特别地漂亮与可爱，让我有种感觉，如果我是一位病人，我会毫不犹豫选择住在这里因此我也要求自己不把情绪带到工作中，每天保持阳光灿烂的笑容，让病人感到温暖！只有这样我们才能成为一名优秀的医务工作者，这就是我护理心理学的心得体会护理心理学心得体会8随着医疗水平的不断提高和医学模式的不断转变，护理工作在医疗中的作用日益凸显因为护理是与患者密切接触的人群，所以了解心理学在护理中的应用显得尤为重要近期，我有幸参加了一次护理心理学的学习班，在这个过程中，我有了一些新的收获和体会首先，在学习过程中，我认识到了护理心理学的重要性作为一名护士，尽管我们的主要工作是照料患者的身体健康，但忽视了患者的心理健康是不完整的患者因疾病而感到痛苦和恐惧，他们需要我们为他们提供安全、温暖和安心的‘环境通过学习护理心理学，我们能够更好地理解患者的心理需求并提供精神支持，帮助他们更好地应对疾病和恢复健康其次，护理心理学的学习让我深刻体会到沟通在护理中的重要性通过学习不同的沟通技巧和方法，我们能够更好地与患者进行有效的沟通我曾经遇到过一位患者，在接受治疗过程中情绪低落,不愿意与任何人交流我对于如何与他进行有效的沟通感到束手无策然而，在学习了护理心理学后，我充分认识到了与这样的患者建立信任和关系的重要性通过采用不同的沟通技巧，我试图从他的角度出发，理解和关心他的情绪和需要终于成功地打开了他的心扉，让他感到舒适和支持这使我对护理心理学的学习价值深感赞赏此外，护理心理学的学习也使我明白了心理疾病的重要性在日常护理工作中，我们经常会遇到一些患有心理疾病的患者在不了解心理疾病的情况下，我们很难理解患者的言行背后所隐藏的真正需求通过学习护理心理学，我学会了识别心理疾病的征兆和症状，并提供相应的护理措施例如，当我面对一位患有抑郁症的患者时，我知道要给予他们的关怀和安慰，以帮助他们走出心理困境这需要我们认真学习心理病理学的相关知识，才能更好地理解患者的需要和要求最后，护理心理学的学习也对我个人的成长产生了积极的影响通过学习这门课程，我对心理学产生了浓厚的兴趣我开始主动学习心理学的其他相关知识，以更好地配合我的护理工作我也开始更加关注自己的心理健康，寻找正确的解决问题的方法当我遇到困难或压力时，我会尝试自我调节，并通过积极的心态和行动来充实自己护理心理学的学习不仅在护理工作中对我有益，而且对我个人的成长和发展也产生了积极的影响综上所述，通过护理心理学的学习，我深刻认识到了它的重要性、沟通的重要性、心理疾病的重要性以及它对我个人的成长的积极影响面对日益复杂的医疗环境，护士需要不断学习和提高自己,以更好地为患者提供全方位的护理服务护理心理学的学习为我们提供了一个更全面的视角，使我们能够更加关注患者的心理需求，提供更好的护理服务护理心理学心得体会9护理心理学是护理学专业中不可或缺的一门课程，通过学习护理心理学，我深刻体会到人在生病和接受治疗的过程中心理状态的重要性在学习过程中，我逐渐认识到护理心理学是提高护理服务质量和效果的重要工具，了解患者心理，能够科学应对不同的心理需求，提供恰当的护理措施以下是我在学习护理心理学过程中的心得体会首先，学习护理心理学让我深刻认识到患者心理需求的重要性在护理过程中，只关注患者的生理需求是不够的，要真正做好护理工作，还必须关注患者的心理需求例如，一个刚接受手术的患者可能会产生恐惧和焦虑的情绪，我们需要耐心倾听患者的诉说，给予鼓励和安抚，帮助他们减轻心理压力只有了解患者的心理需求,才能真正提供个性化和全面的护理服务其次，护理心理学学习让我认识到护理沟通的重要性护理工作是一项需要与人打交道的工作，有效的沟通是护理工作的基础通过学习护理心理学，我懂得及时与患者进行沟通，倾听他们的意见和需求，增加患者对护士的信任感在沟通过程中，要注重语言表达的技巧和方式，用简单明了的语言解释护理过程，给予患者安心和信心只有通过良好的沟通，才能建立良好的护患关系，提供更好的护理服务再次，学习护理心理学让我了解到患者心理状态的多样性每个人的心理状态是不同的，没有一个固定的模式可以适用于所有患者学习护理心理学可以帮助我更好地理解不同患者的心理特点，从而采取有针对性的护理措施例如，对于一些情绪低落的患者，我们可以提供情感支持和亲密关怀；对于焦虑的患者，我们可以采用放松和缓解技巧来减轻他们的情绪只有因材施教，才能更好地满足患者的心理需求另外，护理心理学学习还让我明白到自我调节的重要性作为护士，我们需要拥有一定的心理素质，保持良好的心态面对患者的情绪和痛苦，我们不能因为自己的情绪而影响到护理工作的进行学习护理心理学可以帮助我们自我调节，学会应对压力和挫折，充分发挥我们的专业能力通过建立良好的心态，我们能够更好地照顾患者，提供高质量的护理服务总之，护理心理学是护理学中重要的一门课程，通过学习护理心理学，我深刻认识到患者心理需求的重要性，理解到护理沟通的重要性，了解到患者心理状态的多样性，明白到自我调节的重要性这些心得体会让我在护理工作中更加敏锐地捕捉患者的心理需求，提供更加人性化的护理服务，从而提高护理服务的质量和效果希望在今后的学习和实践中，能够不断提升自己的护理心理学水平，更好地服务于患者的心理健康护理心理学心得体会10第一段引言（引入主题，阐明重要性）护理心理学是护理专业中至关重要的一门学科，它揭示了患者在健康和疾病过程中的心理变化和需求经过一学期的学习，我深刻认识到护理心理学对我们从事护理工作的重要性在这篇文章中,我将分享我在学习护理心理学过程中的心得体会第二段理论知识的重要性在学习过程中，我意识到掌握护理心理学的基本理论知识对于提高护理质量和促进患者康复至关重要例如，了解心理发展阶段理论可以帮助护士更好地了解不同年龄段患者的心理特征，以便给予更准确的护理同时，理解应激反应和适应的心理机制有助于护士帮助患者应对疾病或手术过程中的压力，并提供相应的支持和安尉第三段实践中的学习学习护理心理学不仅仅是掌握理论知识，还需要将其应用到实践中在临床实习中，我学到了如何与患者进行有效的沟通通过建立良好的关系，我能更好地了解患者的心理需求，提供恰当的关怀和支持例如，我曾经遇到一个患者，她因疾病而感到焦虑和恐惧通过与她细致的交谈和倾听，我能够理解她的感受，并通过提供情绪支持和心理教育，帮助她缓解了焦虑情绪第四段自我反思与成长学习护理心理学使我得以更好地认识自己通过课堂上的案例分析和角色扮演，我认识到自己在与他人交流和处理情绪方面的不足之处同时，我也学到了如何认识和管理自己的情绪，以及如何通过适当的方式表达自己的情感例如，在一次与家属争执的情况下，我意识到自己过于情绪化的反应，并且没有正确地表达自己的观点通过与导师的讨论和反思，我开始系统地学习如何在压力下保持冷静，并以合适的方式表达自己的意见第五段总结与展望学习护理心理学是一个持续的过程通过这一学期的学习，我积累了许多宝贵的知识和经验，但我也明白还有很多需要学习和提高的地方我希望将来能继续深入学习护理心理学的知识，提升自己的护理能力，并为患者提供更全面和专业的护理服务在学习护理心理学的过程中，我深刻认识到护理工作不仅仅是解决患者的生理问题，更是关注和满足患者的心理需求掌握护理心理学的理论知识和将其应用到实践中，对于提高护理质量和患者满意度至关重要我希望通过不断学习和成长，能够成为一名有抱负和有智慧的护士护理心理学心得体会11护理心理学是一门关于人类心理和行为的学科，对于护理专业的学生来说，掌握护理心理学的基本理论和实践应用非常重要在学习护理心理学的过程中，我深感其对于我未来的护理工作具有极大的指导意义下面我将从以下五个方面总结我在护理心理学学习中的心得体会首先，护理心理学教会我了解和研究人类心理的基本方法学习护理心理学，我们首先要学习一些研究方法，如观察、访谈、问卷调查等这些方法可以帮助我们了解和研究人类的心理过程和行为，从而更好地了解护理对象的需求和问题在实践中，我经常使用这些方法，通过观察患者的行为和表情，以及与患者的交流，来确定他们的心理状态和需求，从而为他们提供更好的护理服务其次，护理心理学提醒我要关注患者的心理需求护理工作不仅仅是给患者提供生理上的护理，更重要的是关注他们的心理健康学习护理心理学，我了解到患者在医院中常常面临着种种心理问题,如焦虑、恐惧、孤独等作为护士，我们应该倾听患者的.心声，提供温暖和支持，帮助他们缓解心理压力，增强抵抗力我曾经遇到一个患者，她因为手术而非常害怕，我陪伴她并不断地安抚她，最终使她成功度过了手术的困难时刻这个经历让我深刻地认识到了关注患者的心理需求的重要性第三，护理心理学教给我如何与他人有效沟通在护理工作中,与患者、家属和同事的沟通是非常重要的学习护理心理学，我学会了与他人建立良好的关系，并通过有效的沟通来解决问题在与患者交流中，我会用简单明了的语言解释医学术语，听取患者的意见和反馈，以便更好地满足他们的需求与同事合作时，我会及时分享自己的观察和发现，与他们交流讨论，共同寻求最佳解决方案这种良好的沟通能力不仅可以提高工作效率，也有助于建立亲密的人际关系第四，护理心理学让我意识到了护理工作的压力和职业倦怠的可能性在护理工作中，我们常常面临一些困难和压力，如时间压总之，学习护理心理学对于我的个人和专业成长具有重要的意义通过有效的沟通、自我反思和情感管理，以及良好的团队合作和专业素养，我能够更好地为患者提供全面的护理服务我相信，在今后的实践中，我将继续努力学习和应用护理心理学的知识和技能，为患者的康复和幸福贡献自己的力量护理心理学心得体会2首先要感谢各位院领导及科室领导能给予我这次去中国人民解放军总医院神经外科进修的机会，我知道这次机会对于我来说实属难得，这中间有各位领导的信任和期望在这五个月当中，我始终不忘科主任及护士长的嘱咐，多问多动手多与带教老师沟通，把握好这次进修的机会，努力的完善自我这段进修生涯在拓宽了我的视野、丰富了专业知识的同时，也让我更深刻地认识到护理事业的魅力在中国人民解放军总医院

（301）进修的5个月中，护理部能合理安排工作，第一周给我们所有进修医护人员进行培训，有总医院的文化背景，规章制度，护理模范讲课，礼仪培训，消防安全知识等，第二周护理部给我们培训护理理论和护理操作，然后才能下科室学习，我转了神经外科监护室和神经外科一病区两个科室，总医院也是一所教学医院，总护士长安排有经验的带教教员悉心教导，我学到了平时工作中没有遇到过的宝贵知识和临床操作总院管理规范、病房整洁、护士勤快、团结协作、护理服务到位，使我受益力、患者不合作、医疗纠纷等学习护理心理学，我了解到这些压力和困难会对我们的心理健康产生影响，甚至会导致职业倦怠因此，我们需要学会应对这些压力，保持自己的心理健康我会通过和同事交流倾诉困扰和压力，参加一些放松自己的活动，如运动、听音乐等，来缓解职业压力最后，护理心理学让我明白了护理工作的意义和价值作为一名护士，我们的工作是照顾和关心他人，并帮助他们恢复健康学习护理心理学，我深刻地认识到患者们在健康方面的需求和挣扎，从而更加珍惜我所从事的工作我时刻提醒自己，为患者提供最好的护理服务，并以微笑和关爱传递我的心意在这个过程中，我获得了极大的满足感和成就感，这也成为我在护理工作中不断努力的动力总之，学习护理心理学是我作为护理专业学生的重要经历通过学习护理心理学，我学会了了解和研究人类心理的方法，关注患者的心理需求，与他人有效沟通，应对工作压力以及认识到护理工作的意义和价值这些经验和技能将成为我未来在护理工作中的宝贵财富，使我能够更好地为患者提供优质护理服务匪浅以后的每两周我们护理进修生都有一次听课培训，每次两个课件，非常实用中国人民解放军总医院

（301）是全军规模最大的综合性医院，集医疗、保健、教学、科研于一体，是国家重要保健基地之一，负责中央、军委和总部的医疗保健工作，承担全军各军区、军兵种疑难病的诊治，医院同时也收治来自全国的地方病人中国人民解放军总医院神经外科成立于1962年，1978年被确定为全军中心并被批准为硕士学位授予点，1982年为博士点，1996年为博士后流动站并成立总医院神经病学研究所20—年申报通过全军神经外科研究所40余年来，经过段国升、张纪、周定标教授等三代人的努力，已经发展成为学科特色显著，专业人才荟萃，整体实力雄厚，在军内国内神经外科界享有很高声誉的专科中心现在许百男科主任的领导下、全科同志的努力下和院领导的关心支持下，神经外科已发展为有床位156张，包括神经外科病区4个、神经外科重症监护病区（ICU）1个和干部病区、专科门诊及介入神经放射室和—刀治疗室拥有7间神经外科专用手术室，包括一间世界上最先进（国内唯一）拥有L5T术中核磁共振、术中CT的整体化手术室，7台顶级的手术显微镜及多台手术导航仪等先进设备在进修的工作当中让我感触最深的是他们的优质护理服务工作开展的很好，为病人提供了全程、整体、人性化的一系列服务，真正是做到了“以病人为中心”医院尽量的减少陪住人员，生活能自理的病人或术前不安排陪住，对于生活不能自理的病人或术后安排一个陪护，每个陪护都有医院发的陪护证，并规定了探视时间以为限制了陪护，所以护理工作就更加繁重，他们的‘护理工作人员比较多，36张床，20个护士，监护室23张床，40个护士，有些科室还配备了护理员，所以基础护理工作落实的很好每天都坚持行晨晚间护理，认真的整理，湿扫床单位；每次床头交接班时都会再次为病人翻身、拍背，以防止褥疮的不能及时发现；早晚两次为患者准备温水，协助患者洗漱；每周两次为每位患者擦澡，每周一次洗头让病人真正感觉到家的温暖无论工作有多忙，在与病人沟通时，护士门总是面带微笑，柔声细语，不厌其烦，直到病人听懂或理解了为止，护士每个护士都有报干的病房，做完治疗后就在病房对每位病人进行细致的系统评估，系统宣教以及心理疏导科室还定期的举办健康教育讲座，使病人及家属对疾病有了更进一步的了解医院的配套实施也很齐全，有专门的营养食堂，很据医生开出的饮食医嘱，配置相应的饮食套餐，每天三餐都按时送至病房；医院还有配送中心，每天都会派人到病房接送病人做各项检查，为病人解决了很多的实际问题医院各个科室都有门禁系统，只有医务人员的胸卡才可以刷卡进入，这样既能保证病房安静，保障患者的安全，病房管理好做，整个病房给人的感觉非常整洁，优雅通过这次进修学习，使我在神经外科疾病的理论知识，基础护理措施，病房管理等方面均有了明显提高，更重要的是视野的开拓,思维的拓宽，理念的转变是我最大的收获服务永无止境，学然后知不足这时我想起蔡院长的一句话，服务只有起点，没有终点看到301护理工作做得如此出色，既让我们感受到了压力，也催人奋进如何加强护理队伍建设，如何完善优质护理服务流程，如何提升包括基础护理，专科护理在内的整体护理质量等等，这些都成为了我们这支年轻的护理团队今后工作要努力的重点和方向我们全体护理人员也有决心和信心，通过我们不懈的努力，一定能为社会和患者提供更加优质的服务对护士的工作也有一些了解才知道做好一名优秀的护士是不容易的见习的第一天被老师分到了外科的住院部刚到一个陌生的地方又没有认识的人有点恐惧！老师们给病人扎针输水的时候，我就像个尾巴一样的跟在后面看，每摸一次病房的门我就去洗手，还真是不适应然后就看她们在写护理资料，好像比我们的作业还多真觉得还是在学好，就这样一个上午过完了下午不怎么忙，在郁闷中又过了半天回到学校后觉得很疲惫，什么也不想做，是不是我选来选去还是选错了专业呢？天看到了护士的交接班和医生的交接班晨间护理的时候我也跟着看了做了，帮病人整理床后来给病人数脉搏，有的病人我看着就不敢靠近幸好也不用数脉搏，我想我还是没有做好当护士的准备就这样过了几天今天上午我去帮病人整理床的时候病人和家属都感谢我，我也很高兴的，当个护士也挺不错的，嘿嘿~护士的责任心和精湛的技术还有与人沟通都是很重要的我觉得我还是很有责任心的，对自己的技术也有信心，就是不怎么会与别人沟通，这个还是有些担心的，我也只能尽力做好我能做的护理心理学心得体会3我院为内蒙古自治区重症监护（ICU）专科护士培训基地，负责培训来自区东部地区三级医院及二级医院的ICU专科护士现已圆满完成三期专科培训工作

一、做好培训前的准备工作

1、领导重视，政策支持接到组建专科培训基地的任务，我院领导非常重视组成由院长为组长的基地员会，由医院办公室、总务科、科教科、质控科、财务科、伙食科及一线临床科室主任等组成的领导小组参与此项工作购置了教学器材、多媒体设备及教学资料等，教学参考书老师及学员人手一册周密安排学员的食宿，充分考虑到学员来自基层医院，在住宿条件上既保证学员有安全、安静的学习环境，费用上又能够接受，使学员能够圆满地完成学业

2、制定周密的教学实施计划我们多次组织教师及基地员会成员学习贯彻落实《中国护理事业发展规划纲要（2020—年）》，并加强医〜院临床专业化护理骨干的培训，提高专业护理水平，结合内蒙古自治区卫生厅《专科护理领域护士培训纲》要求，特制定《专科护士培训纲》、《专科护士技术培训考核标准》、《专科护士理论考评标准》、《专科护士临床实践方案》等，在教学工作中不断地修改及完善，从而保证了基地培训工作

3、配置专职人员，分工负责，加强管理护理部设专科培训办公室，由1名护理部副主任负责专科培训工作兼任办公室主任，全面负责基地工作配置4名辅导员，负责学员学习、生活、教室、教具模型等管理，作为基地、护理部、学员之间的桥梁财务科专人专帐管理师资由医院的专科主任、护士长、护理骨干组成，医院任命具有较高专科水平的临床科主任、医生担任临床基础教学工作

二、加强临床技能培训我院成立临床操作技能培训小组，抽出具有丰富临床经验的护土长及护理骨干参与临床技能培训以ICU、CCU科室为单位，分成小组，分期分批进行专项操作培训，制定了完善的技能培训计划临床操作技能是专科护士临床实践能力的重要组成部分，是专业化培训的关键项目对八项必考项目必须人人掌握，对我院没开展的项目要求在理论上掌握呼吸机的使用、心脏电复律、心肺复苏以及各种仪器设备的使用等操作技能，由专门人员进行规范培训，强化记忆，人人掌握同时还制定了技能考核临床实践表，进行培训考核学员对此表如实填写，对技能培训中存在的问题进行总结而且三期学员都提出了很好建议，对我院临床实践技能培训工作的提高起到了促进作用经过我基地培训的学员操作考核成绩均为优秀

三、培养专科护士的评判性思维、急救实践能力1组织学员参加危重患者抢救学员部分来自基层三级医院或二级医院，在基层护理工作中危重患者不是很多，甚至一年也不能抢救几个危重患者我基地提供让学员参加危重患者抢救的机会，提高其急救配合能力和积极应能力抢救结束后，组织学员自己写出抢救危重患者的体会及收获，然后对照规范流程和要求进行学习

2、培养专科护士的评判性思维启发护士将所学到的知识运用到临床实际工作中去，激发专科护士的想象力，锻炼专科护士立分析问题和解决问题的能力，学会从多角度、多层面考虑问题，养成科学的临床思维习惯

3、培养专科护士的实践能力临床实践能力一方面为临床动手能力，主要通过亲自操作来完成；另一方面临床思维能力及创新能力的培养也很重要，深入思考、认真总结、进行复实践达到理论操作或技术上创新，是临床实践能力的深层次体现我们在教学中把动手能力与思维判断能力相结合，通过实践获取知识，从而使基地培养从传统的被教育对象转变为教育服务对象，临床教师从教育者转变为教育服务者制定基地学员临床能力考核评价表，对学员进行能力综合评价

四、采取灵活多样的培训方法。