教师个人心得体会（23篇）

教师个人心得体会（23篇）教师个人心得体会（精选篇）23教师个人心得体会篇1课改后的初中音乐课已划分为预初一和初一年级的音乐课和初

二、初三的艺术课，与综合性、多元化的艺术课相比，音乐课应该更强调学科本位的特点，运用音乐的手段和方法，最终达到培养学生审美体验能力的核心教育目标在此，结合我在初中音乐教学中采取的一些有效措施，谈谈心得体会

一、以音乐为主线，合理组织、整合教材内容新教材的内容编排是主题式的，如“世代相传的民歌”、“欧洲民间歌舞音乐”等，每个主题为一个单元，划分为音乐人文、欣赏、歌唱、创作活动、音乐常识等几大版块；同时，每学期的单元主题都相互对应承接教师在处理教材时，应当以音乐为主线，紧紧围绕本课音乐人文的主题，把听、唱、表演、知识等各版块内容有机地串联起来，使整堂课重点突出，结构清晰，情绪流畅，从而激发学生强烈的音乐审美动力和审美渴望；同时，注意各学期教材平行单元之间的内在联系，利用音乐人文的导入、过渡与小结，回顾以前的学习内容，也为新课做好铺垫，并激发进一步探究的兴趣,让学生将知识融会贯通教育者必须先学习，教育在不断发展，教育理念不断更新，不能只靠培训，自觉、主动的不断学习和积累，勤学广集，才能厚积薄发加强学习，学会学习，是优秀教师必备的条件追求新的知识、方法和理念是教师成长的必由之路教育科学研究是一名优秀教师的必备素质只有善于分析自己的工作，研究教学的得与失，找出闪光点，指出不足之处，教师在研究中不断进步

五、大胆实践、勇于创新教师的战场和舞台是课堂，教师的素质高低反映在教师的课堂教学水平教师只有在不断的追赶超越实践中，将全新教育理念融入课堂教学中，才能提高教学质量三尺讲台，就是我们教师一生的大舞台！是一片育人的沃土，也是一个成长的摇篮，作为教师，让我们学会奉献，去追求和享受我们独特的充实与快乐！教师个人心得体会篇5

一、充分利用历年真题的重要性历年真题可以毫不夸张地说是准备教师资格证考试最宝贵的资料，通过对真题的学习来达到提高应试技巧，找出教师资格证考试的出题特点但是很可惜的是，很久以来很多同学对真题的和研究不够，另外在复习的过程中，很多考生都不知该如何利用真题来提高自己的作战技巧，取得较好的复习效果、把握重点，直接得分教师资格证考试的重点内容是基本固定的，1每年虽有小幅度变化，但涉及主要内容却是基本不变的（相对于近3年考试而言）、准确率高，针对性强从命题角度而言，真题的命题人是各学科2专家，他们在征集题库的基础上，用专门时间，“封闭式”反复推敲而成，其提供的出题样式的示范性和命题质量非一般模拟题能比拟，其科学性、临场感远超一般的模拟题所以考生要仔细研究真题，模拟题可以一套不做，但如真题不做，通常很难通过考试、总结命题思路真题都是命题专家根据学生的习惯思维和做题习3惯出的，因此很多题日都非常容易做错，分值容易拉开距离，而且尽快熟悉真题的出题思路而不是一味按着自己的思路想的话，你会发现，上次做对的还是对的，上次做错的还是错的这是因为出题人不是你，是那些优秀的专家们，而且他们的命题思路不是你能左右和改变的所以你只有一条路了改变自己忘记自己的思路,把自己的思路拼命往专家的思路上靠，靠得越近就越容易做对题这个命题思路还得在做真题的过程中不断地总结和体会、通过真题找出题特点每个考试都有自己的风格，教师资格证考4试也不例外，把握教师资格证考试风格的最好途径就是做真题同样一个知识点，不同的人会从不同的角度进行考查，也许你做对了一个命题人出的题，却做错了另外一个命题人出的题，这是很正常的教师资格证考试各科的命题人基本上是固定的，通过做真题，就能清楚的把握他们的出题角度以及容易设置陷阱的地方

二、如何有效利用历年真题、要亲自动手做很多考生复习真题的时候不动手而只是简单的1阅读，这样的效果往往不甚理想在平时复习的时候，一定要勤于动笔，做题时一定要动笔将答案写出，看与标准答案的差距在哪里，同时做题本身就是对该问题的又一次升华，这对于知识的掌握和发现“盲点”都是非常有用的、要不断地反复看对于历年真题的利用中，很多考生认为，我做2了一遍，所以以后就把它放在一边了，这是不行的历年真题一定要反复看，“温故而知新”而且你看得多了，哪些是重点，哪些是陷阱哪些是难点，这些知识点可能会以什么角度命题，这样才会有更深的理解、要把真题做三遍第一遍找一套试题仔细阅读题目说明及要求，3对教师资格证考试有个清醒的认识第二遍把第一遍的笔记及答案擦掉然后清零脑子里的答案，重新再做一遍“这一次，你依然不可能全对，尽管你脑海中还有答案的印象而且你会发现，再出错的部分是你容易混淆的部分做对的部分证明你通过第一次记住了，完全掌握了再出错的部分是你要下功夫的精华部分这一遍一定要认真做不要以为看过答案了就掉以轻心第三遍一年一年的做真题，时间最好安排在邻近教师资格证考试这次，主要是找考试的感觉、做真题保持做题的感觉通过做真题保持做题的感觉考试的技4巧性很强，需要保持一种做题的感觉，否则，即使知识点掌握的很牢也可能会失败教师个人心得体会篇6通过—年月日的培训和个人导课展示，专家对我提出的意见，724使我认识到上课是一门艺术，除了有一定的知识结构外，还要有一些技巧和方法要善于引导学生自己去学，真正成为课堂的主人当前，课改浪潮汹涌磅礴，教学方法五彩纷呈，使得有些教师茫茫然，惶惶然，举手投足不知所措，听了专家的报告，顿觉有晃然大悟之感先学一家，融汇白家，发展创新，自成一家；先入格,后出格，入格求形似，出格求神似，一语道的，教学切不可赶时髦,摆花架子，盲目追随，死板硬套，而应该因人而异每个人的性格、阅历、见识、语言表达、现代技术应用能力不尽相同，若套用同一模式，势必洋相百出，不成体统教法要结合实际，就地取材，灵活机动，要因人而异要因生而异生源不同，各有千秋，要针对学生，因材施教，不可照搬照套教学有法，教无定法，在五彩缤纷的花园里，不可眼花缭乱，要学蜜蜂，采撷百花精华，自酿成蜜，形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的风格，教出自己的风采几位专家的人品、学识、阅历、思想深深地感染了我这次培训，使我受益匪浅，茅塞顿开我们要先做人，再教书做人要有一个好心态，一个好心情心理健康，身体才能健康，工作才能愉快好心态成就一切事业爱学生，爱同事，轻轻松松地当老师，快快乐乐地当老师，简简单单地当老师，放下包袱，抛却沉重，让微笑永远绽放在您的脸上！我们要善待学生，尊重生命要善于引导，能理解、宽容通过这次培训，我对教师这个职业的内涵有了更深一层的了解教师应无私地将知识传授给自己的学生，维护自己的学生，并关爱他们，以自己高尚的品行为学生树立起榜样面对后进的学生，不能采用暴力或体罚等行为，而是应该用加倍的爱去帮助他们进步，这不仅是从职业角度，更是从法律角度对教师的义务作出了规定教育不仅是教，更是教与学互动的一个过程一味地向学生灌输书本知识只是一个教书匠的水平只有通过在教育中不断学习，在学生实际情况的基础上对教学有所创新，才能逐渐提高教学水平

二、抓住音乐的基本元素，把音乐的手段综合运用于各个教学版块虽然教材中每课都分为听、唱、表演、常识、探究等多个版块,但我们在处理版块教学中不能孤立地使用这些音乐手段例如在欣赏教学中，除了听之外，加入节奏模仿、声势律动或歌唱；在歌唱环节中强调听觉先导、动觉切入；用欣赏浏览的方式引出音乐人文或回顾小结---------------------实践证明，在不同的教学版块中综合运用各种音乐手段，都能明显地加深学生对音乐的感受、对旋律的记忆，从而提高教学效果

三、用音乐的方式进行师生互动与交流学习课堂上师生交流的方式有许多种，最多的是语言交流，而教师应当善于利用音乐学科的特殊性，把握适当的机会，使用音乐的语言进行特殊的交流，使学习和互动的效果事半功倍例如节奏模仿、歌唱接龙，不需要唠唠叨叨的说教与谈话，让学生跟着教师拍击的节奏，进行即兴模仿；教师唱上一句、学生接唱下一句；或者学生相互接龙；这些亲切而随性的方式，能够鼓励和带动学生更积极、大胆地参与到活动中，体验音乐的乐趣与合作的默契教师个人心得体会篇2最近读了《赏识你的学生》一书，读后感受颇多全书用许多生动的案例诠释了“期待效应”试验、“需要层次”理论、“多元智能理论”等教育理论知识，阐释了实施“赏识”教育的重要性、可行性，通过一个个令人扼腕叹息的教育故事，喊出了教师要善待每一个生命的教育理念

一、让人人都享受一份关爱德育需要一种宽松、宽容和温馨的环境，对学生偶然的错误和闪失，不要过分求全责备，因为教师偶尔也会有背离道德的言行学生在形成良好品行的过程中，尤其需要教师的关爱爱，是一种重视，一种呵护我们要站在珍视每个生命价值的高度去关爱每个生命个体的成长，像呵护荷叶上的露珠一样，去保护学生的自主发展权我们要重视每个个体的存在，每个人都是同样重要的所有的人都应该得到发展，不管是优秀的，还是发展有困难的，甚至是家庭特殊的，要不带任何功利的心理学家威廉•杰姆士说人性最深层的需要就是渴望得到别人的欣赏和赞美因此，当教师能够以“赏识”的言行对待学生，就会激励起学生无穷的勇气，唤醒他深埋的潜能，鼓舞他向着成功之路大踏步前进而要让教师拥有“赏识”这一法宝，根本就是要激发起教师的爱，让教师出于爱来工作,而不仅仅把教育当成一个职业或是一种谋生的手段“疼爱自己的孩子是本能，热爱别人的孩子是神圣！”没有爱就没有教育教育中倾注了爱，教师就会用欣赏的眼光看待孩子，欣赏孩子每一个幼稚的想法和行为教育中倾注了爱，教师就会以宽容之心对待孩子，理解孩子身上存在的不足教育中倾注了爱，教师就会理解、接受、运用“赏识”这一有效的教育手段,在教育的花园中耕耘

二、让人人都享有一次机会“以人为本”，“一切为了每一个学生的发展”是新的课程理念每一个学生的潜力是巨大的，而发展潜能的金钥匙就是自信心学生在形成良好的品行过程中，尤其是后进生特别需要教师的鼓励和表扬鼓励和表扬的力量大于批评和处分的力量学生在校接受教师的表扬和赞扬中，他会自觉地放大自己的优点，对自己表现出强烈的自信，极力使自己变得优秀，一些不良的品行也会在不知不觉中消除针对学生的特点进行赏识“赏识”这个词，《现代汉语词典》给出的解释是认识到别人的才能或作品的价值而予以重视或赞扬这就告诉我们每一个教育者都必须首先认识到学生的才能，然后再予以重视和赞扬，要有针对性也就是说并非“拉到篮里就是菜”，胡乱指着学生的某一言或某一行大加赞扬、夸奖之能事，而是针对学生的特点进行赏识赏识是一门艺术、一门学问，是教师的一门必修课教师要通过不断的钻研、深入的学习，掌握赏识这一有效手段，并在适当的时机、合适的场合发挥其最大的作用

三、赏识不是万能的，但可以接近万能《赏识你的学生》中无数的成功者的经历都告诉我们外因并不是决定因素，内因才决定了事物的最终走向学生的成长应该是学生自己的事，只有调动和依靠学生自身积极因素才能真正做到美国作家巴德•舒尔伯格七八岁时写了第一首诗，母亲对他的评价是“精彩极了”，父亲的评价恰恰相反糟糕透了从母亲的“赏识”声中，他得到了爱的力量，那成了他今后灵感和创作的源泉;从父亲的批评声中，他得到了警告的力量，于是不时提醒自己“小心、注意、总结、提高”在这两种力量的鼓励下，他终于成为一个著名的作家透过这个事例，我们可以认识到，赏识是很多促进学生成长的催化剂中的极为有效的一种，它能够激励、唤醒、鼓舞学生内在的积极因素，从而使很多的不可能成为可能很多时候，我们怨天尤人，埋怨学生不够聪明，埋怨好心得不到好报，静下心来，想想平日里那些毫不起眼的孩子，那些尽惹我生气的宝贝，原来也都有可爱的一面猛然醒悟其实，每一个孩子都有自己的闪光点，只是有时匆忙的步履，泥泞的心情遮掩了我们的双眼;繁琐的工作，忙乱的头绪，钝化了我们的敏锐；成绩的镣铐，升学的压力扰乱了我们的心智，所以我们看到的，更多的是学生的缺点，而忽略了那一双双天真的眼睛，那一颗颗纯洁的心灵他们需要老师的关心和认可，需要老师的呵护和鼓励，即使因为无心犯了错误，也需要我们的老师温和地指出，他们需要的是引导而不是指责，是真诚而不是伪善他们是成长中的孩子，需要尽情地沐浴阳光，吸吮雨露，需要风雪的磨练，鲜花的簇拥他们是最为敏感的一个群体，能准确地识别老师对他们的帮助是出于关爱还是仅仅是功利的表现所以教育应该是牵互尊重，互相理解所以要学会赏识你的学生，先学会从心底去爱他们赏识学生，把他们当作自己的孩子来看待，挖掘他们的闪光点,理解学生、相信学生，不断地鼓励表扬他们，我想我们也一定会得到皮格马利翁效应的美国著名心理学家詹姆斯说过这样的话“人性中最深切的本质就是被人赏识的渴望”无论年龄大小，地位高低，人们都希望得到别人的不同，都不会拒绝别人的赞扬，来自别人的赞扬或奖励，都会令被表扬者产生愉悦的情绪体验，那么学生也一定会朝着你引导的方向前进的教师个人心得体会篇3光阴似箭，转眼间我来到—这个温暖的大家庭已经两个月有余To而经过这两个月的生活和工作，让我感触颇多也获益匪浅—是我的母校，但是这一次我以一种新的身份重新认识和感受她的温暖与魅力来—工作我感到实实在在的踏实和幸福学校对我们的关心与重视让我时刻感到温暖领导的关怀与指导也让我快速成长虽然只是短短的两个月，却使我感觉到作为一名教师的快乐回首这一个月的工作实践，从学校走进社会，由学生变成老师,社会角色的转变使我感到不知所措幸运的是，学校的各级领导、指导老师以及许多热心同事对我给予了热切的关心和帮助，同事也使我获取了很多工作上的宝贵经验作为一名新教师，踏上工作岗位后我担任高一年级英语老师，这对我来说是一个不小的挑战由于刚好面临课程改革，选用全新的教材这让我感觉压力非常大在工作开始阶段感到非常不适应但我明白万事开头难对于教学，我不熟悉，对于知识部分已经遗忘，对于课堂管理更是一窍不通但是，在领导和同事的指导下，我一步一步的迈开步子，采用不同的方法解决那些困难渐渐地，我发现我已经适应了老师的角色，已经进入了—这个大家庭，也已经习惯了高中英语的教学下面就这两个月的工作做一个简单总结、应该多钻研教材充分理解把握教材对教材的基本理念、基1本概念要充分的熟悉每句话、每个字都要弄清楚，深入了解教材的结构和重难点，掌握知识的内在逻辑，知道应补充哪些资料了解学生的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯及学习新知识可能会出现的问题和困难，及时采取相应的预防措施，精心设计教学方法解决如何把已掌握的教材知识传授给学生、应该重视课堂分钟的教学实践辛苦的备课归根到底还是240为上课作准备的重视课堂的分钟，在教学的过程中尽量做到内容40丰富充实，教态自然大方，语言生动活泼，并且每天都以愉悦、饱满的精神面貌面对学生，让学生感受到一种亲切舒适的氛围在讲课过程中，我留心注意学生的反应，及时解答学生提出的问题，注意加强和学生的交流，以提高学生学习的积极性、应该多听不同老师的课，多向有经验的教师请教利用空闲时3间去听不同年级、不同学科、不同老师的课取其精华，学习每一位老师的优点并在听课过程中认真思考，总结出自己的心得体会、应该培养多种兴趣爱好，不断拓宽知识面，为教学内容注入新4的内容以上是本人工作的一些心得体会作为一名新教师，我时刻准备着，勤于学习，乐于教学，用愉快的心情应对每一天的工作在今后的日子里，我会用心去教诲我的学生，用情去培育我的学生，用成绩回报我的学校，我的领导快速成长为一名优秀的教师！教师个人心得体会篇4—中学张琪近期，县教育局以改革创新为动力，以完善机制为保障，坚持问题导向，重点突破，着力推动五项改革，加快彬县教育追赶超越步伐作为一名教师我深刻认识到，学习贯彻讲话，要进一步坚定信心、明确方向，理清思路追赶超越

一、教师要树立并不断提升自己的职业理想理想，就是一个人为之奋斗和追求的目标古人云“取之乎上，得之乎中；取之乎中，得之乎下；取之乎下，则无所得也”作为教师，应树立远大的理想并将其不断提升教师要结合自身学科的特点，联系实际，学习《新课程标准》，树立新的教学理念，确定目标学科知识应该达到什么标准，课堂教学达到什么要求，班主任工作达到什么程度，认真研究，不断实践，实现理想干就干出个模样，当教师就要当一名优秀的教师

二、教师要不断提高师德修养，爱护学生、热爱教育事业爱，能产生力量因为爱，自己才会乐意去做，自己愿意做的事情才会觉得不累，没有爱就没有教育古今中外所有有成就的教育家，都把爱当做教育成功的法宝一名教师只有热爱自己的学生，才会用心和学生交朋友，才能成为学生的良师益友尽力关注每一个孩子，“为了一切孩子”是优秀教师努力追求的目标

三、正视压力，不断探索，悦纳任务优秀的教师不是培训出来的，工作能力是在实际岗位上赶出来的所谓孰能生巧、勤能补拙就是这个道理有任务就有压力，挑战与机遇并存要成为一名优秀教师，必须抓住机遇，迎接挑战，正确看待任务，以积极饱满的热情的去对待工作，对待任务和压力,就能使自己子啊愉悦的氛围工作着，收获着，快乐着！积极的心态是人生的一种宝贵财富

四、不断学习，勤奋进取。