教师寒假培训心得及收获（14篇）

教师寒假培训心得及收获（14篇）教师寒假培训心得及收获（精选14篇）教师寒假培训心得及收获篇1这十一天学习活动，使我的假日生活充实了很多作为一名第一次参加活动的新教师，我来谈谈对这次培训活动的几点心得首先，对于如何才能更好地“关注课堂，实施有效教学“，确实是我们每一位老师值得讨论、研究的一个问题，也是我执教近几年来的困惑，现在我以一名参与者的身份来谈一下自己的感受首先，培训活动加深了我对课前备课的理解作为一个参与者，知道了小学数学备课都应该备什么，都应该关注哪些方面但具体在实际操作中该怎样去落实，还是很模糊的通过这次亲历活动后，我真正弄清了有效教学准备活动的流程是课标解读与教材分析一一学习者特征分析--------------确定教学目标----------最近发展区分析---------教学处理及策略选择——展示教学预案先说一下教材分析教材分析不单单是就教材去谈教材还要在教材分析中明确编者意图，关于骨干教师培训心得体会我们可以借此落实哪些阶段目标？我们应该在怎样的总目标的指引下具体落实到课堂上的目标？我们的教学到底要使学生形成怎样的能力？另外，从其他几块的准备中，我还知道了我们的教学还要关注学习者的特征,关注他们的最近发展区，怎样才能使我们的教学真正使他们受益，在学校管理方面，刘校长要求各位校长、中层要学会自律，听从他律，在重大决策上要民主、要科学、要大气，与教师多沟通，遇事重落实他还从管理的角度分析了做人、做事、敬业的三个层次，勉励各位领导要站在高阶处忘我奉献第四道菜心灵鸡汤一一心理引导人生到处是起点，多付出，永远是对的在这第四环节里，刘校长从心理学的角度引导全镇教师不要积累负面情绪，把生活工作保持一个平衡爱工作、爱教育，用良好的心态面对这个职业对于为人处世他说对认识的人好一点，对世界充满情感，不要因为别人不道德，自己就不道德，不要让自己成为自己痛恨的那个人要学会享受生活，享受工作”多精辟的言论呀，这不正是我们每个人所需要的心灵鸡汤吗？教师寒假培训心得及收获篇520—年寒假我有幸参加了全县教师培训，认真聆听了本县各位骨干老师的讲座，自感受益非浅，特别是对中学生心理健康教育的重要性有了更深的认识，从而有效地提高了自己的认识水平和理论水平，进一步增强了自己与学生更好的交流，抓好教育教学和提高自身业务水平的信心和决心教师的使命是教书育人，作为一名教师，除了要有一定的文化素养和专业的学科知识技能外，还应当具备奉献和服务的精神，所以，我们教师应该每时每刻都学习“充电”这次培训学习，使我在观念上有了改变，让我们更深刻的体会到，要热爱本职工作，必须懂得本职工作的每一细节，打造心育晴空；拥有阳光心态，改变人生境界；激励加赏识，师生共同成长;运用智慧技巧，效率事半功倍；学会总结反思，留下真实足迹；心中怀有理想，追求就有力量也让我们深知，没有水就不成为池塘，没有爱，就没有教育.热爱学生，尊重学生，信任学生，把实际行动落实到教书育人这一历史使命上去下面我谈几点体会

一、新形势下的教育教学改革工作，要求老师必须具备较高的政治素质和业务素质，提高个人的综合素质，不断适应教育教学改革工作的需要各位老师的从教经历和对教育的执著追求，给我们年轻教师很大的教育，让我们懂得什么是教育，怎样才能教出优秀的学生，让我们懂得“没有爱就没有教育”这一深刻道理

二、要谦虚谨慎，不要傲气无论是从处理好师生关系还是从处理好学校、家庭、社会关系来讲，都必须谦虚谨慎，戒骄戒躁，始终保持清醒理智的头脑要集思广益，不要主观臆断一定要有很强的共同学习的意识，遇事多商量、多沟通，经常性地交流思想,交换意见，调动学生主动学习的意识教师要心胸宽广，不要小肚鸡肠一定要有一种容人、容事的宽广胸怀，能够听取各种不同意见，要严于律己，宽以待人，少一点猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、关怀之心、友爱之心，这样给学生良好的示范作用会使教学效果收到事半功倍的作用

三、必须热爱自己的教育对象一一学生教师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品从本质上看，学生并不存在好与差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已来自学生自身的主观因素和来自客观的影响主客观的因素，都会严重束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生健康成长与发展的障碍正因如此，我们教师对这些所谓的“差生”，更应加备的关爱与呵护在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用激励机制，加以充分的肯定和激励，恢复感到温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃

四、我认为，好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业要做到这一点，就应充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育事业现代的时代是一个竞争激烈的时代国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培养靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工作只有深深地认识这一点，才能激发对教师工作的热爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去

五、一个好教师还必须十分重视“言传”外的“身教”，要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为因此，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任除此之外，教师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友

六、一个老师必须要有改革精神，投身到课堂教学改中去，要有新的教学理念、新的教学模式、新的教学方法、要适应当代社会的需要，培养新的社会人才随着时代的进步，教育的改革，当今的形势向每一位教师提出了严峻的挑战正如陶行之先生所讲“要想学生好学，必须先生好学，惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生”因此，在今后的工作中，我将树立终身学习的观点，在师一日，便不可荒废半日通过学习不断获取新知识，增长自身的才干，适应当今教育改革的新形势只有不断的学习，才能有不断的提升同时我也深知，只有乐学的教师，才能成为乐教的教师；只有教者乐学，才能变成为教者乐教，学者乐学，才能会让学生在欢乐中生活，在愉快中学习一个教师，不在于他读了多少书和教了多少年书，而在于他用心读了多少书和教了多少书用心教、创新教与重复教的效果有天壤之别“做一辈子教师”必须“一辈子学做教师”教师只有再度成为学生，才能与时俱进，不断以全新的眼光来观察和指导整个教育过程使广大教师牢固树立终身学习的理念，创造性地开展教书育人工作我们和学生要共同快乐的学习，共同探索，共同成长培训虽然结束了，但学习和思考并没有停止，也不能停止！我将不辜负老师和领导的关心帮助和悉心指导，在今后的工作中努力改善自身，不断提高自己教师寒假培训心得及收获篇6今年寒假培训与往年不同，没有上级领导的报告，只有我校校长和老师的切身体会，通俗易懂、受益匪浅、感触至深

一、师德师风学习教师作为一种职业，在人类社会发展中起着桥梁和纽带作用，承担着人的思想文化传播，新生一代的培养，各种社会所需要的人才的造就等艰巨任务杨主席告诉我们，由于社会在飞速发展，生活节奏加快，工作压力大，使一切静的东西都动了起来，如果教师动了起来，那会传染给学生因此，作为教师，我们要具有古人那种宁静，淡泊的心境，抛弃浮躁，只有不断提高自身的道德素养，才能培养出诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才从几位有经验的老师身上，我学到很多东西不论是课堂管理或是学生问题解决都对我有很大的帮助我会虚心向他们学习，也会努力总结自己的教学上好自己的每一堂课，做个名副其实的优秀人民教师

二、用爱感染学生桑主任说“爱是教育的基础，是老师教育的源泉，有爱便有一切”要想成为一名优秀的人民教师，我们首先要爱学生我们每天面对的是一个个有着鲜活生活，一个个正在茁壮成长的孩子，我们要把他当作一个能动的人，给他们一个自由的空间，尊重平等地对待他们、关心他们，和他们成为无话不说的好朋友

三、认真学习并遵守学校的教学常规本次培训，教务处张主任领着我们认真学习了学校的教学常规,俗话说，无规矩不成方圆，通过本次培训，我们对学校的教学常规进行了深一步的认识和学习

四、徐校长围绕这听评课进行了精彩发言1评教学理念依据课堂教学活动的实例，评议课堂教学中的体现了哪些现代教育思想与理念包括以人为本的思想，面向全体的思想，树立学生主体地位的思想，以体现新课改的精神和教育新理念2评教材处理评议执教者对教材把握是否准确、教学重点是否突出、教学难点是否突破、内容确定是否妥当等是否全面规划教学任务，培养学生思维能力是否关注学科知识基础性的同时，强调与现实生活、学生经验的联系，强调实际应用，是否重视学生自主探究、合作交流、动手操作、应用知识等方面的内容以及学科间的整合是否创设问题情境，激发学生学习兴趣3评教法运用评议教师在课堂教学中所运用的教法是否符合学生心理特点、是否激发了学生的学习兴趣、是否创设问题情境，引导学生积极思考、是否有利于培养学生的能力、是否调动了学生的学习积极性等教师为学生制定的教学目标是否处于他们各自的最近发展区内，并为学生提供必要的认识前提，安排好新旧知识的连结，让学生跳一跳摘果子，这样才能限度地调动学生的学习积极性教师对来自课堂中的各种信息，如何收集、筛选与评判，形成何种的反馈信息，又是如何处理反馈的信息，以及采取何种的偏差纠正方案与应对措施等4评学法指导评议教师在课堂教学中对学生学法指导的情况如能否从学科内容与特点着眼，针对学生的年龄差异、心理特征、学习基础、学习方法、学习能力、思维特点等进行相应的指导是否充分发挥学生主体性，采用多样化的学习方式，促进学生主动地、富有个性化地学习，培养学生学习潜能5评教学过程评议教师在教学组织活动中，教学环节安排是否合理、教学的组织形式是否有交、教学的结构是否严谨、教学节奏是否紧凑、教师点拨是否适时适当、现代教学手段使用是否合理科学等从新课改精神来看，更关注学生的主动参与，让学生在观察、操作、讨论、质疑、探究中，在情感的体验中学习知识，完善人格6评教学效果评议教学内容的完成程度、学生对知识的掌握程度、学生能力的形成程度、学生思维的发展程度等教学是否注意联系学生生活的实际，从而使学习变成学生的内在需求是否注意挖掘教学内容中的情意因素，做到知、情、意结合，课堂上师生民主平等，互相尊重，教师给学生以成功机会，使学生情感的需要,自我实现的需要得到满足，从而使学习变成学生的内在需求是否坚持因材施教，让每一个学生装得到其原有基础上的发展本节课在教学上是否面向全体学生，是否关注学生的和谐发展，是否关注学生的可持续发展

五、庄主任提出“数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具”，“对数学的认识不仅要从数学本质的观点去领悟，更要从数学活动的亲身实践中去体验”这充分说明了数学来源于生活，又运用于生活，数学与学生的生活经验存在着密切的联系在数学教学中教师应该在课题研究中应充分挖掘数学知识本身所蕴含的生活性、趣味性，调动学生善于质疑、自主研究，主动寻觅数学与生活之间的密切关系，探索生活材料数学化、数学课堂生活化的教法，使学生轻松愉快地掌握数学

六、教务处黄主任，王主任就数学、语文学科作业的批改设计、学科特点做了细致的讲解最后办公室赵主任、总务处李主任、医务室安老师讲解了学生的安全及注意事项总之，这次寒假学习培训，大大激发了新老教师的工作热情，我相信每位教师都从中学习了许多宝贵的经验，我也不例外，我会更加努力学习，提高自己的教学水平，向经验丰富的老师不断学习教师寒假培训心得及收获篇7素质有所提高既使观念更新了，也将理论有所提高，现对整个学习培训过程总结如下

一、更新教育观念这次教师的培训，给我带入了一种求学的氛围逆水行舟不进则退，要在教学这片土地上找到自己的乐园，学习才是的路！我曾经一直认为在教学上能出成绩的教师就是好教师因此我在前几年的工作里，很大部分精力都集中到教学这一块，备课、上课、课后总结、批作业、辅导，几乎每天都在重复这样的五步曲随着培训的深入，我深深地意识到一名优秀的教师没有先进的教学理论充实自己，那么，他的教学在达到一定程度后就难以提高了，而要想成为一名合格的教师，就要努力地提高自身素质，理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等所以今后，我更加努力，仍不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识我更注重更新自己的教学观念，改变教学模式，努力提高课堂效率，从而更快达到真正提高自己的目的作为一名小学教师，我努力把学习的理论知识转化为实践动能，使之有效地指导小学的教学工作通过培训，我学会了变换角度审视自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整自己；每上一节课我都认真地准备，精心设计，通过利用网络这便捷方式来查阅相关资料，努力构建高效的教育教学活动美国心理学家波斯纳认为没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能是肤浅的知识他说，如果一个教师仅仅满足于获得的经验，而不对经验进行深入地反思，那么，即使是有20年的教学经验，也许只是一年工作的20次重复因此，现在，我的教学更注重反思了,我上完每节课都认真反思，反思这节课成功地方和不足的地方，有哪些地方要改进，写好课后小记，单元小结这对我今后将会有很大的帮助，这次小学教师培训使我重新认识了课题研究，对课题研究的方法、形式等都做了具体的引领让我认识教师要做自己的研究，不断地思考，对那些习以为常、熟视无睹的事物用心地去发现，对形成他们的一种能力，这才是我们教学的最终目的因为现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备合作的意识和开放的视野，具备包括计算与实际应用在内的多方面的基本能力，以及运用现代技术搜集和处理信息的能力所以，数学教学应该能够为造就现代社会所需的一代新人发挥重要作用就是说，我们的教学要使学生形成能力，形成能力的最终目的是为社会服务青年教师培训心得体会只有明确了这一点，我们的教学才会更有效其次，为我搭建了一个学习的平台“三人行，必有我师焉”是孔圣人所言意思是说三个人在一起走路，其中必定有可以做我的老师的人那么众人行，吾师多焉！现代的教育强化了学科的整合，要求教师做教育的研究者这就要求我们教师必须学会合作，同伴互助，发挥团队的力量，才可以把我们的教育搞好事实也是如此，在这次培训活动中，每每思考之余，浑身都不由然汲取一种力量，新教师培训心得那就是为体现自己的人生价值而奋发努力！这也许就是人为什么是群居动物的原因吧再次，通过这次培训，我见识到了很多老教师的风采，也认识了不少优秀的年轻教师，通过交流我了解了自身确实还有很多不足的地方，可以向他们学习、请教，对我自己也是一种成长的好方式另外，参加本次活动后我也有以下一点思考:那些理所当然、天经地义的常规和说辞反复琢磨就是研究，教师的,一定要善于思考、勇于实践、不断反思提炼总结，专业素养才能得到发展和提高在实践过程中敢于迎接挑战

二、做好课改中教师角色的转变1,者转向参与者，激励者要培养学生创新意识，并使之逐渐形成新能力，要求教师放下，师长的架子，以一个普通参与者的身份与学生共同研究，共同探讨教学中的各种问题，使学生勇于挑战课本，挑战教师,挑战.

2.教书匠转向专家型未来教育需要专家型的教师，而不是教书匠，这就要求教师既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究即不是在书斋进行的研究而是在教学活动中的研究.培训虽然结束了，但学习和思考并没有停止，也不能停止！我将不辜负老师和领导的关心帮助和悉心指导，在今后的工作中努力改善自身，勇敢迎接更多挑战教师寒假培训心得及收获篇8寒假里学校组织进行了开学前的集中培训，通过这次培训学习,使我拓宽了学习的视野，更新了教育观念下面谈谈我对本次学习的心得、加强自身师德修养，展现教师人格魅力教师素有“塑造人类灵魂的工程师”之美誉在对灵魂塑造的过程中，教师既要有比较渊博的知识，更要有高尚的道德和崇高的精神境界教师应当成为学生的表率，成为学生的良师益友，成为全社会文明的楷模为此，教师要时刻谨记不断提高自身的道德修养，展现自身的人格魅力那么，如何提高自身的师德修养呢？我认为应该从以下几个方面做起

1、热爱祖国，爱岗敬业热爱祖国，献身教育事业，是教师道德最基本最重要的要求爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是教师职业道德的基础和前提尤其在市场经济条件下，在教育大发展的今天，教师要正确处理好奉献与索取的关系，不计较个人得失，发扬“红烛”精神，甘做“人梯”，安于“粉笔生涯”，以“捧着一颗心来，不带半根草去”的高尚情怀，献身教育，鞠躬尽瘁相反，如果教师不热爱自己的事业，”身在曹营心在汉”，必定不能把工作做好

2、热爱学生，诲人不倦热爱学生，诲人不倦是教师履行教育义务的传统美德，是衡量教师道德水平高低的主要标志每一个学生，都希望得到教师的爱，师爱是一种巨大的教育力量它能使学生感受到教师的温暖，产生愉快的情绪，从而激励他们对学习的兴趣和爱好了解学生和关心学生，是热爱学生的起点教师仅仅把功课教好是不够的，还要多关心学生的健康成长，为学生的一生着想，从思想上、学习上、生活上全面了解学生，关心学生，爱护学生，因势利导地进行有针对性的教育热爱学生还要尊重和信任学生教师要有民主思想，尊重学生的人格，尊重学生的感情，允许学生独立思考，切不可刺伤学生的自尊心在日常的教育教学工作中，认真评价学生的行为，和善平等地对待学生，绝不能为了树立自己的威信而对学生采用体罚、讽刺、挖苦等侮辱人格的做法当学生进步时，教师不要吝惜自己的赞美之辞；当学生犯错或退步时，教师也不要任自己的批评侮辱之话泛滥多一点微笑，多一点赞美，多一点信任，你会得到更多的回报

3、以身作则，为人师表在教学实践活动中，教师只有以身立教，为人师表，才能有力地说服学生，感染学生无数经验证明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何？”“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”这说明凡是教师要求学生做到的，自己必须先做到，给学生树立好榜样;凡是要求学生不做的事情，自己本身坚决不做，以免给学生留下坏的影响教师要以自己的良好道德言行来教育和感化学生诚实正直，勤奋好学，礼貌待人，是教师以身作则，为人师表的具体体现如果教师缺乏坚定正确的政治方向，没有远大的理想,其教育必定失败教师要教育学生勤奋刻苦，好学进去，自己必须勤奋好学，广学博览，精益求精教师在日常教学中，要用文雅和亲切的语言启迪学生的心灵，陶冶学生的情操，以自己的模范行为，影响教育学生

二、用学习引领自身专业成长假期培训心得体会随着信息技术的迅速发展，人类正在进入信息社会在知识经济时代，知识老化速度大大加快，学习就成了当今人类生存和发展的重要手段教师终身学习，不仅是时代的呼唤，教育发展的要求，也是教师教学自我提升的需要“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”是新世纪教师应有的终身学习观教师要善于从教育实践中汲取能量和资源；善于在任何时间向任何人学习，包括在教学过程中和学生分享知识；善于和同事交流，扩大视野，促进自身专业成长教师终身学习已成为全球教育改革的突破口要促进自身专业化成长，教师就要具有终身学习的理念，拥有自主学习、自我学习的观点因为终身学习已成为未来每个社会成员的基本生存方式，那种“一朝学成而受用终身”的观点已经过时，人们再也不能只通过一段时间的集中学习，获得一辈子享用的知识技能只有主动去掌握新概念，学习新理念，研究新问题，培养适应新环境的能力，才会使自己重视终身受益其次要加强专业知识的学习课程走向综合化是基础教育改革的大方向我身为一名中青年教师，又奋斗在课程改革实验的最前沿，更应当树立终身学习的意识无论是教育家，还是中外名师，他们都具备较深的文化底蕴，这与经常学习是分不开的随着课改如火如荼的展开，我们教师要有一种强烈的资源意识，克服“一支粉笔教下去，一本教案讲过来”的人生惰性，自觉拓展自己的思维空间和知识结构，以便更好的为教育教学服务知识的更新换代让我们的学生接触了更多的新生事物，广阔的课内课外学习资源为他们知识的积累提供了更多的机会我们在学校学习的那点知识，已经远远不够传授了要想成为研究型教师、专家型教师，不学习怎么可以，怎么能胜任更多的教育教学工作？生活是一个广阔的学习的课堂，有很多东西是我们所不了解的，为了使自己不被社会所淘汰，只有加紧学习的步伐!一个优秀教师应该抓紧一切时间增加知识储备,只有这样才能用人格魅力来感染学生，和学生共同发展为了无愧于教师这一职业，也为了实现自己心中的理想信念，今后的工作中，我定会更加努力，加强学习，提高素质，完善自己，书写出灿烂美好的未来教师寒假培训心得及收获篇9为期5天的寒假英语培训即将落下帷幕，在这紧张、充实而又快乐的5天里，我感受了很多，也学到了很多，这次培训使我受益匪浅，虽然时间很短，但是培训的内容给了我教学上很大的帮助，听了的宋立泽和郑岚峰的理论指导，也观看了一些教学实例，亲身体验了一些活动，让理论联系了实际，使得我更深刻、更透彻的领会了老师所讲的内容以下是我的一些心得体会

一、重新认识了自我通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位英语教师，必须具有渊博的英语知识，熟练的操作技能，良好的思维品质，在英语的探究过程中，教师不再把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和孩子们一起寻找答案，在探究英语的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友

二、对英语课堂教学有了新的认识通过听郑岚峰教师讲的一些教学技能及他课堂教学的一些经验和感悟，我对英语课堂教学也有了一个新的认识，英语课以语言为对象，强调以任务入手，放眼看周围世界，培养学生的英语能力，这个就是知识点在教学总体目标上注意兴趣，体验成功和培养自信;在课程实施上注重创造学习环境和提高学习效率；在教学模式与方法上注重参与实践和创新发展;在语言教学的目标上，注重培养语感和交际能力；在教学评价上，注重运用激励机制和多元评价英语教师应具备的听、说、读、写、译的教学技能，给英语教师指明的努力的方向，明确了作为一名合格英语教师应具备的基本素质

三、英语基础知识和基本技能有了一次质的飞跃这次基础知识专业的培训对我来说，无疑是一个莫大的收获语音、听力、口语、写作对我的英语水平有了一个很大的促进尤其是郑岚峰老师的语音课，由原来不知如何正确发音到现在基本标准，且较清楚地了解如何教学生的英语发音，真是大有收获语言学习只有在有意义和有目的的活动中才会发生通过专家教师的精心讲解，让我了解了如何较好的进行英语的听、说、读、写的教学,我们的英语教学法让学生有较沉重的压力，而不会感到学习的快乐,事实上每一项能力的教学都可以教得非常有趣优秀教师的做法让我很受启发很多时候我们的学生不愿开口说英语是因为没有安全的语言环境强调词汇和语法知识使教师经常当众打断学生的发言，让学生觉得很尴尬，长此以往，学生就不愿当众用英语交流了因而，要提高学生的听说能力，首先要给学生创造一个安全的语言环境在安全的语言环境，教师注重交流的内容而不是词汇和语法的正确性利用自我纠错能力，学生在不断的交流中就能提高听说能力了只有在不断的练习中，学生的口语能力才会不断的提高

四、对教材的把握有了一个整体的认识作为一线教师，我知道了怎样的课才算是一堂好课，不泛包括师生互动，学生主体等，但我觉得关键还有对教材的把握，通过培训，使我明白了，我要用教材教学生，而不是教教材，可以创造性地使用教材，围绕课标可删可增，另外要锻炼学生的实践能力，也就是听、说、读、写的能力，也就是说在课堂中，Pairwork和Groupwork部分不但要练，还要让每一个学生都能参与其中，勇于张口，使课堂气氛活跃而有秩序，让学生都能找到自己的定位，真正喜欢上英语课堂作为一线英语教师，通过这次培训感到肩上的担子更重了，非常感谢教育局领导能给我这样一次学习的机会，我会加倍努力，在以后的教育教学中勤于思考，善于分析，尽早成为一名优秀的英语教师！教师寒假培训心得及收获篇10为期两天的培训真是让自己大开眼界，收获累累，特别是第二场信息技术培训，让在大学辅修计算机的我觉得相形见细了我就这场培训谈谈看法

1.通过培训，结合了掌握的更多自己不知道的内容（office软件的一些小技巧，视频处理，网络知识）这种任务驱动式学习，更营造了一种学习的氛围没有大而空的理论阐述师生平等，使我更易于理解与接受使我认识到怎样从学生的角度，将自己的课设计好和上好，并且很大程度的为自己计算机知识充了电

2、通过培训使我收获的是教育观念的更新，我们传统的教育方式是老师教学生学，老师再教学生再学，老师不教学生不学的过程多少年来一直没有改变，而未来教育打破了传统教育的常规，使要学生学习变为学生要学习，教学中教师要树立以学生为主体的教学观念，以转变学生的学习方式为核心，注重中学生学习知识的过程和方法，使学生学会学习，鼓励学生积极主动地参与教学过程，勇于提出问题，主动探究，掌握学习的方法

3.一旦当我们的教学理念发生了变化，再加上采用适当的教学组织形式与教学技术，学生的负担就会有所减轻，学习的兴趣也会真正萌发培训后在工作中的打算利用本次培训成果，积极探讨新的教育理论，新的教学模式，尝试任务教学，提高学生的兴趣，努力形成自己独特的教学风格和特色通过培训我最想说的一句话是我们全体教育工作者，要尽快团结行动起来，利用现在教育技术和国际互连网，以适应当今教育形势需要教师寒假培训心得及收获篇112月8日至9日，我校组织全体教师进行了寒假业务培训虽然这两天气温很低，但是敬修楼的五楼大厅内座无虚席，实验小学的老师们不畏严寒，如期而至我校近二十位教师根据自己科室的特点及工作要求，从不同的角度做了不同专题的讲座，他们准备充分，内容丰富，有的还精心制作了演示文稿，图文并茂，发言非常精彩可以说，这次寒假培训是一桌丰盛的大餐，色香味俱佳，营养丰富，吸引了实小的每一位老师我非常钦佩各位老师们对教育的执着与虔诚，非常仰慕她们有丰富的知识内涵，反思一下自己真的应该不断地学学习，充充电，否则绝对不会成为一位称职的教育人真像张校长说的，未来的几十年里，文盲不是目不识丁的人，而是不会学习的人他的这句话至今还萦绕在我的耳边8日上午，工会的杨主席以浅显生动的生活实例对我们进行了师德培训，我们在听完他的发言后悟出了作为人类灵魂的工程师确实应该学高、身正随后，德育处的两位主任重申了班主任的职责、优秀班级的评选办法以及学生执勤等一些班级事务的处理策略，为班主任指明了努力的方向下午，徐校长讲话的题目是如何听评课对教师而言，听评课虽然是一种最普通、最常见的教学活动，但我们缺乏系统全面的理论指导，实施起来也不是很顺手，常常出现不够专业的说法与做法，因而闹出一些笑话徐校长为我们解答了许多有关的疑难问题，我们了解到听评课应转变的七个观念、七个关注，在听评课的活动中，我们应看什么？听什么？思什么？此时，我仿佛有了一把听评课的标尺,去客观地衡量一节课的好与差徐校长语言幽默风趣，不时引来老师们开心的笑声9日上午，教务处的三位主任分别就我校制定实施的教学常规、数学作业的设计与布置、语文作业的设计与布置等方面作了阐述，老师们明确了自己在工作中应做什么？不应做什么？怎样去做得更好？最后，安校医也作了各种传染病的特点及预防的讲座，解说详细生动，图文结合，一些不常见的传染病就这样被老师因为这种教学准备活动耗时费力，不可能把准备过程全部呈现给大家所以，我们必须把准备活动尽量真实的“演”给大家但必竟还是“演”，新调入上岗教师培训心得因而给我们的活动带有了太多的形式色彩，使学习者不易接受学习者的第一感觉就是模仿的“演演”而已，某种程度上抹煞了“研”的色彩那么怎样处理“演”与“研”应该说小学数学课堂教学有效准备活动中的东西是好的，但做多了就走样了那么，这种活动中,怎样处理好“演”与“研”的问题，或者说怎样使“演”真正走向“研”才是我们今后应该更关注的问题但是，即使真正“研”下去了，又该怎样检验我们“研”的结果，从而促进“研”下去才是更值得我们去做的事情总之，我很荣幸能参加这次的培训学习，确实使我大开眼界，从各位老师身上学到了很多有用的东西，希望下次再参加时自己也能有所提高，成为能和大家一起研究的好同伴教师寒假培训心得及收获篇2在培训学习中，专家们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领，每一天都能感受到思想火花的冲击;在一次次的感悟中，颇感自己的责任重大、知识贫乏通过这次培训，收获颇丰、感想颇深延长、开阔了我的知识视线，思考问题能站在更高的境界，许多疑问得到了解决或者们轻而易举地记住了下午，几位主任纷纷发言，他们言简意赅，陈述了本学期的工作重点，我也从他们的话语中进一步了解了我校新学期的各项制度与自己的工作任务两天的培训匆匆而过，紧张而轻松，充实而快乐通过培训，我觉得自己还是有差距的只有坚持读书，坚持记录，坚持思考，并将读到的悟到的实践于自己的教育活动，才能不断提升自我，完善自我，明天将会硕果累累教师寒假培训心得及收获篇12教育家苏霍姆林斯基曾指出“教师的人格是进行教育的基石”所以，从某种意义上讲，教师的职业道德不仅是个人意义上的品德问题，而且赋有深刻的社会意义它关系到千百万青少年一代的健康成长，关系于祖国的未来今天，在改革开放和社会主义市场经济的新形势下，在深入进行教育改革、全面实施素质教育的新形势下，要进一步加强师德来要求自己

一、政治思想方面本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，遵守社会公德忠诚人民的教育事业，为人师表教师的行为规范是教师个人道德情操的反映，是教师师德建设的重要组成部分新形势的高标准、教育改革的新要求以及新型教师的自身要求都对教师的职业道德行为提出了更高的规范性的目标，教师不仅要依法执教，爱岗敬业，热爱学生，勤于学习新知识，了解新信息，还要成为意识新、能力强，有高度责任感的教师

二、在教育教学过程中，我不断提高自身的政治修养、文化修养、身心修养，成为语言规范健康、举止文明礼貌、作风正派、以身作则、为人师表的楷模教师还要不断提升自身专业化水平把职业道德规范中的要求内化为自身的自觉行为，并充分认识正人先正己、身教重于言教、树立良好师表形象的重要性，努力使自己的行为符合新时期教师的职业道德规范，逐步形成修师德、铸师魂、树师表的良好风气严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生正确处理教师与学生家长的关系，在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教

三、在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育,提高他们的思想素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量通过师德师风的学习，我认为素质教育事实上，首先应该提高自身素质我国古代的教育家早就说过，人者，德为先未学文而先学文德，未学武而先重武德一个人的品德好坏往往能决定他行事结果的正与负，我们不能再满不在乎于品德素质的培养但如今的学生们已越来越不会接受批评，受了点委屈后就满腹牢骚的，不能不引起我们的注意高质量的教育，必须有高素质的教师，而师德是教师最重要的素质师德是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质我们要把这些规范、准则逐步内化，成为自身从事教育事业的实际行动在学生心目中，我们是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样因此，可以说教师道德素质比教师文化素质更为重要师德才是教师的灵魂，是教师人格特征的直接体现在和学生的交往中我们要做到“为人师表”、“以身作则”、“诲人不倦”、“努力实践”等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范学高为师，德高为范我们要成为学生增长知识和思想进步的导师,一言一行都会对学生产生影响在思想政治、道德品质、学识学风上全面以身作则，自觉率先表现，真正为人师表通过学习，我对师德的含义有了更深一层的体会教师必须有高尚的品德教师职业的特点是培养、教育新一代，自己的道德品质将直接影响下一代的成长在教育活动过程中，教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生，使寂寞，受得住挫折，将自己的所有精力全身心地投入到教学实践中去正如教育家陶行知所说的“捧得一颗心来，不带半根草去”我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对学生要有爱心，对自己要严格要求，不断更新、充实自己的知识，做到与时代同步，才能培养出符合社会发展需要的人才，挑好肩上这付教书育人的重担学生的身心健康地成长发展因而教师必须要有高尚的思想境界,纯洁美好的心灵在工作中,教师要安贫乐教，甘于奉献，耐得住

四、本人还存在的问题工作作风不够扎实，有时有任其自然的松懈思想在教学实践中不能大刀阔斧地开展工作对学生的思想动态了解得还不够，因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手

五、今后的改进方向要更进一步认真学习马列主义、毛泽东思想及邓小平理论以及“三个代表”的理论精神，与党中央保持高度的一致从思想上行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想刻苦钻研业务，我们要付出更多的艰辛劳动，探索形成可操作的师德建设工作模式，努力开创教育事业的新业绩为教育事业尽一份微薄力量发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响教师寒假培训心得及收获篇13教师的使命是教书育人，作为一名教师，除了要有一定的文化素养和专业的学科知识技能外，还应当具备奉献和服务的精神，所以，我们教师应该每时每刻都学习“充电”，通过这次寒假培训，使我感触颇多，受益非浅寒假期间学校进行了为期两天的培训学习，教师们认真听取了13位老师的精彩发言，感觉收获颇多，特别是教学常规方面给我留下了深刻的印象，现将体会总结如下教务处张主任对我校的教学常规进行了详细的解读，带领我们重温了这项常规，对于一些改变之处，张主任也是进行了强调性的解释，使我对自己该做的一些常规以及在教学中不该出现的一些问题有了更加清晰的认识，相信在自己的教育教学中我能严格的遵守常规的每一条黄主任和王主任分别对如何数学作业和语文作业进行了经验传授，作为一名语文老师，我知道自己所担任的三年级应该批阅的作业，以及在作业批改中要注意的问题，教育教学中除了需要常规的规整，也需要自己的专业成长，我校一直坚持在教研中促进教师的专业成长，针对此问题教科室庄主任进行了详细的汇报教科室的桑主任针对新教育这个问题做了报告，倡导每位老师努力打造一个个书香班级，共同建设一个书香校园，同时对新教育的方方面面进行了解读，让我们知道了到底该做么做才能更好地引导孩子们的成长我曾经一直认为在教学上能教出成绩的教师就是好教师因此我在前几年的工作里，很大部分精力都集中到教学这一块,备课、上课、批作业、辅导，几乎每天都在重复这样的工作随着培训的深入，我深深地意识到一名优秀的教师没有先进的教学理论充实自己，那么，他的教学在达到一定程度后就难以提高了，而要想成为一名合格的教师，就要努力地提高自身素质，理论水平、教育科研能力、课堂教学能力，虚心向身边那些优秀的教师学习所以今后，我要更加努力，努力把这次培训活动学习到的理论知识转化为实践动能，使之有效地指导我的教学工作培训虽然结束了，但学习和思考并没有停止，也不能停止！我将不辜负老师和领导的关心帮助和悉心指导，在今后的工作中努力改善自身，不断提高自己教师寒假培训心得及收获篇14要想做一名合格的、能跟上时代潮流的老师，必须得经常地、不断地学习，也只有这样才能使知识的河流常流常新假期中，学校对这次培训活动做了精心的组织与安排，使得这次培训活动内容全面、详实、针对性较强现就个人在这次学习中的心得体会简明表述如下

一、本次培训活动始终把教学业务的学习放在第一位本次培训着重对我校的基本教学常规，尤其是期末进行检查的基本常规进行了详细的解读如教务处张主任对开学后如何撰写教学计划、如何备课进行了详细地解读特别是她讲到了教学计划的撰写必须要包括的五要素学情分析、教材内容的分析、教学目标、教学重难点、学情分析，对开学后即将进行的教学计划的撰写起到了重要的指导作用另外，王姣和黄贤德分别对如何规范地批改语文和数学作业分别作了再学习解读尤其是对作文批改时各种批改符号的正确应用的讲解非常好

二、这次培训强化了对教师职业道德的学习还记得我上学时老师曾经说过的几句话，学习重要;做事更重要;做人最重要我们小学教师的一言一行直接影响着学生，感染者学生古人云师者，传道授业解惑也教师教给学生的不仅是知识技能，还应是良好的行为习惯和学习习惯，更应该重视教给学生做人的道理学高为师，身正为范正是一名教师的准则因此在教学过程中，教师要让学生成为学习的主体，培养学生学习能力能力比知识更重要，教师要由传授者变为促进者

三、这次培训给我印象最深的是关于安全的话题这次的学习内容无时无刻不在提醒我校园的安全是实行教育教学的保障，时刻不能忘在学校安全工作中，一定要明白安全无小事，处处是关键，时时要警惕我们要努力营造了一个人人讲安全,处处讲安全、时时讲安全、事事讲安全的浓厚氛围，使我校的每一个角落不流一处死角启发对我们的教育与课程实施及对教育的其它领域又有了一个新的认识下面将我的学习心得小结如下

一、对“做自身实践的研究者一让研究成为教师的工作方式”的体会讲座中，我能感受到沈老师沉静的思考，倾听自己内心深处的声音，反思和挖掘自我，从而建构起自己独特见解和风格的教育理论和实践体系的过程，我想，也许这就是优秀教师的特质做自身实践的研究者一让研究成为教师的工作方式这让我们深刻的体会到教研的重要性，并对研究的内容和方法有了新的认识和理解，也让我们感受到其实教研并不是遥不可及的事情，使我们对教研工作的开展有了进一步的兴趣和信心

二、对“研生研学，让教师的教有效地为幼儿主动的学服务”的感想

1.了解幼儿的差异点一一让差异成为教育的资源，让教育适应每个幼儿的需要教师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品因此，我们教师更要关注那些角落里的孩子，更应对他们给予加备的关爱与呵护如冰心也曾说过“爱是教育的基础，是老师教育的源泉，有爱便有一切”要想成为一名优秀的教师，我们首先要爱学生;其次，爱就不能放弃

2.尊重幼儿的年龄特点和学习特点，是教师职责所在教师的责任是让儿童对学习充满热情和生命力，瑞吉欧教师是这样解读教师的职责“教师就是发现、了解并跟随孩子的目光，并让孩子的目光更具有生命力和更有价值，

3.为幼儿创造适宜的体验点，把握与幼儿互动的介入点这让我们领悟到教学有法，教无定法，贵在得法;在五彩缤纷的花园里,不可眼花缭乱，要学蜜蜂，采撷百花精华，自酿成蜜，形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的风格，教出自己的风采

4.教育应回归幼儿的生活，生活即教育在幼儿教育活动中，一日生活皆教育教育，贯穿在幼儿一整天的活动中；教育，流淌在幼儿园主题教育活动中；教育，渗透到主题教育活动中的各个领域健康、艺术、社会、语言、科学;教育，来源于生活，并在主题教育活动中得到创新一日生活皆教育教育，在幼儿每一天的生活中从我几年的幼儿教育实践中，我体会到生活教育理念是符合教育发展规律的作为教育的中心内容，“生活即教育”则主张到处是生活，即到处是教育；整个社会是生活的场所，亦即教育的场所幼儿园的一切活动、生活都是教育大社会、大环境是儿童学习的大课堂这就扩大了教育的范围和场所，从根本上改变了教育的概念，体现了生活教育的涵义是给生活以教育，用生活来教育，为生活的向前向上的需要而教育新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要旗帜作为引导，这次培训就是一面很好的旗帜，在思想、行动和实践工作上给了我切实的指导和鼓励培训活动是短暂的，可以说是为时不多却收获多多，但无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高愿我们的教师像大海那样敞开胸怀容纳百川，像太阳那样，不断地进行新的核聚变，积蓄新能量，做一支永远燃烧不尽的蜡烛，去照亮人类，照亮未来教师寒假培训心得及收获篇3期待已久的—培训已悄然进行了两天在这两天的学习中，专家们那丰富的案例、精深的理论，让我深深地叹服；而他们在自我专业成长路上所付出的努力和达到的境界，更是深深地感染了我的内心对于教育我有了新的认识与理解，对于人生我又有了新的起点与目标首先，郑学志老师的专题讲座犹如雪中送炭，及时地给正在研究自主教育的我指点了迷津自主教育正是我最近一段时间苦苦思索而不得其果的一个问题，听了郑老师的讲座，我茅塞顿开他的一靠感情二靠制度三靠文化的自主教育管理理念给我留下了深刻的印象，在今后的教育教学中，我将仔细琢磨，认真思考，通过反复摸索，不断实践，研究出更多的有效的可以共享的自主教育管理模式除此之外，郑老师所讲的“以人为本，信任学生，依靠学生，激励学生，发展学生”也让我感触颇深，尤其是“信任学生，依靠学生”这两点，很多的时候，我们教师都会自觉不自觉包办了教育中关乎学生的一些事，对学生的能力和自觉性往往会持怀疑态度，长久以往会导致学生在学习和生活中的被动性，削弱了他们的自信心，而学生的个性也会在这不自主中难以凸显出来“充分给学生位置，有位才能有为；充分给学生放权，有权才能做事”，郑老师的这一观点和做法给喜欢一手操办班级事务的我上了生动的一课其次，郑立平老师“诗意栖居做人师”的教育理想深深地打动了我，能把教师这一职业和诗意放在一起，我觉得这是一种境界，这种境界既让我佩服，也让我向往！正如郑老师本人诗意的人生追求一样，他的讲座亦是别开生面地诗意盎然在教育的路上，我明白了原来我们也可以这样幸福”好的教育靠欣赏，靠唤醒，靠期待”“植物总是朝着有阳光的方向生长，孩子永远向着赞美的方向发展”如何看待教育如何对待工作如何看待学生等等这一系列问题，都是我们日日在做却并不在乎实效的问题，我们的心不知何时已变得麻木，我们的身体不知何时已疲惫不堪，“愚者以为幸福在遥远的彼岸，而聪明的人却总能把周遭的事物营造成自己的幸福园地”让我做一个教育的智者，去除那些浮躁与不安，赶走那些虚华与不平，在郑老师的感染下，爱教育，爱工作，爱家庭，爱生活，爱学生，淡定地享受育人的快乐！今天的学习让我充实，明天的学习值得期待！仰望星空，名师们身上那种从不停止追求教育理想的精神正在闪烁！俯瞰大地，我们正把初长的根须努力植进贫瘠的土地！在和名师共舞的时刻，让我们一路欢歌！教师寒假培训心得及收获篇43月7日下午，庞村三中的餐厅内时而人声鼎沸，时而掌声连连，时而笑声阵阵，这里在干什么？会餐？对！会餐！庞村镇全体教师正齐聚此处，享用中心校刘校长以其丰富的教学管理经验，宽容的为人之道，诙谐的言谈，散文家式的心理学烹饪法，为全镇教师呈现的大餐第一道菜群英荟萃一一学期小结刘校长首先端上餐桌的是我镇过去一年的小结在刚刚过去的一学期里，我镇进行了中层领导双选双聘工作，落实了校长负责制，让能力强的中层领导脱颖而出，鼓励中层要做有德之人，无德者无位同时还鼓励全体教师勤学习，思进取，不能因为感觉前面没有停车位就停滞不前，机会总是留给有准备的人进行了教师双班任课、中学循环教学制这一制度在我镇已成为常态，小学教师带两班主课加一个班的班主任，已习以为常，不会有人叫苦叫累中学的循环教学，大大提高了老师们的责任感，降低了差生的产生率进行了双评原则对学校的评估，对教师的考核，不仅看教学成绩，还要看过程考核，看素质教育，以德育为重心，具体化、习惯化，培养德智体美劳全面发展的合格公民在谈过这三件大事的落实后，刘校长用极其平缓的口气说其实，这一年里，收获的是人心的稳定没有一丝表功，没有一点豪言壮语，时时把自己融入教师的行列其实，这每件事都是我们庞村教育历史的改篇，都是庞村教育发展的跨越，这稳定的人心，来源于领导深厚的人格魅力,来源于旗帜的正方向第二道菜珍贝炖莲菜一一教学心得在谈过了学期小结后，刘校长结合自己的教学心得为老师们奉上了自己近二十年的教学经验，首先是素质教育的冷思考他用诙谐的语言，以自家亲戚找媳妇为例，谈到了素质教育的重要性我们是教育者，不能做教书匠；我们培养的是人，不是考试的机器做一名教育者，就应该用丈母娘选女婿的标准来培养学生既要重学业，还要看品质，更要有健康其次刘校长谈到了我镇的课改，他说课改要明确接受点和新常态要求全镇教师从自己的理解,自己的接受来做课改，逐步形成自己的新常态，来不得半点虚假，更不要一味的模仿复制，要有自己的思路，要在传承中创新同时,他还分析了课改与成绩的辩证关系，为学校提供了两个提高成绩的利器目标管理法和跟进管理法为老师们指引了提高成绩的两个重要措施让学生全学全会和努力让知识不脱节另外，他还谈到了学校管理的新定义校长就是不断提高教师水平，改变学校环境来发展学校的人，教师就是通过不断学习更新自己知识能力来引领学生发展的人谈到了多元化和平衡健康第三道菜翠竹节节高一一学校管理。