教研教学的工作计划模板

教研教学的工作计划模板教研教学的工作计划[篇1]

一、指导思想《国家中长期教育改革和发展规划纲要》颁布以来，反复强调了教研立校的重大指导意义，这对教研工作来说，既是新的机遇，又是巨大的压力为了推动新课程的进一步顺利实施，为了给教科研品牌的形成营造良好的氛围，教研室将以更加振奋的精神状态，更加务实的工作作风，精心谋划，确立明晰的工作思路与工作重点，推动教研工作上一个新台阶同时，根据我校在这一学年的总体安排,教研室要认真落实学校本学期工作重点，积极为一线教学效益尤其是中考成绩的提高提供高质量的服务

二、工作目标以教研组、骨干教师品牌建设为推动力，以课堂教学“三六一”专题、“青蓝工程”，青年教师专业大练兵为载体，以课堂为立足点，以课题研究为导引，争取在20—、20_两年分三步走，在第一步，抓好教研的常规管理的基础上，向第二步一一提高课堂教学的效益，第三步一一推进校本教研品牌建设的目标迈进

三、工作重点与措施

（一）、抓实校本教研，打造教研品牌本学期，我们把建设一支政治素质好、专业水平高、教学能力强的高素质教师队伍作为奋斗目标，开展以提高教师专业能力为主线，以教研组为基本单位并基于岗位、基于课堂、基于问题、基于教师发展需求的学习与研修；建构以“教师基本技能、教学实践智慧、现代信息技术”为内容的教师素养提高主体框架；采取形式常态化，方式主题实践研究，从中不断地获取新的理念、寻找新的方法、积累新的经验本学年，学校将继续安排一些教师外出学习，并且学校要求外出学习、考察培训的骨干教师，必须写出学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员教师进行培训，传达学习精神培训采用作专题讲座、经验交流、讲汇报课等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应，让更多的教师受益

（2）做好“请进来”工作专家、名师的参与是校本教研成功不可或缺的培训资源离开了专家、名师的参与、指点，校本教研就会失去理论的支撑，甚至会停滞不前，从而导致形式化、平庸化从这个角度说，专家、名师的指点是校本教研的源头活水，他们的现场指导是最有效、最受教师欢迎的形式，是我校校本教研向纵深可持续发展的一大特色性系列活动本学期，我校邀请教研室教研员为我校教师作新课程培训进一步发挥名师的作用，针对教师在教育教学中普遍出现的疑难和困惑，尽可能地邀请专家来校开展专题讲座，进行临床会诊，现场诊断，找出问题及原因，制订对策措施，帮忙教师解答疑难

（3）内部挖潜，择本校之能人，举本校之“名师”校本研究的主体是本校教师，所以，我们在外聘专家、名师、领导来校讲学的同时，充分发挥本校教学骨干、优秀教师的专业引领作用我们将安排我校的区级学科带头人、教学标兵上示范课、研讨课，一方面为教师供给示范，解剖案例，另一方面也加大了对骨干教师、研究型教师的培养力度

4、深化“课例研讨”校本教研模式深师围绕自我确定的主题校本教研主题上一节汇报课（要求课前化”一个课例多次研讨”教研模式的研究与探讨:

（1）每个教围绕主题进行说课，课后说课后反思）

（2）同组教师（学校领导）同备一节课、听一节课、同评一节课

（3）同组教师（学校领导）共同研讨交流（做到三个一说出一点优点，找出一点不足，提出一点期望）

（4）执教教师结合大家的提议进行二次、三次修改

5、围绕新课程，扎实开展活动，切实提高实效

（1）加强常态下课堂教学管理并对管理资料进行检查，做好各项检查记录提高教学质量的关键在于平时的课堂教学，本学期我校将狠抓常态下的课堂教学调研，学校领导将加强听课力度，采取推门进听课、跟踪听课、检查性听课等形式，掌握第一手材料，确实提高课堂教学的有效性

（2）立足课改，不断深入实施新课程扎实开展每周一的校内教研活动日活动以教研组为单位，交流、反思教学情景，进行案例交流、经验交流、论文交流、教育教学日记交流等，既注重切实解决实际问题，又注重概括、提升，总结经验、探索规律，逐渐构成我校开放、有效的教育教学活动格局

（3）立足岗位培训，着力打造名师为配合教育局提出的打造名师和区素质大赛，结合我校实际，组织教师开展各种教育教学业务技能大赛，着力打造名师，促进教研活动的开展和教师业务技能与水平的提高如开展教师基本功竞赛、教学设计竞赛、课堂教学大赛、优秀论文或优秀案例评比、课后反思交流、课件评比等活动

（4）注重日常教研活动的资料管理学校要求教研组和教师个人严格按管理制度完成好自我的各项工作，注意做好校档案和个人档案资料的积累工作，做到有计划、有反馈、有整改、有实效，学校将组织评选新课程活动优秀教案、教学反思、典型案例、心得体会，修改成册

6、发挥网络平台作用，丰富研讨资料学校除组织教师到校外观摩，听专家讲座外，还将继续发挥网络资源的作用，为教师创设良好的教研环境教师们能够经过教育网站虚拟教研活动，与全国各地实验教师零距离接触，从而向先进学校学习取经拓宽了校本教研的渠道，丰富教研资料，使教研活动更具实效45周岁以下教师，必须建立自我的博客，必须在“新思考”“播种者”上注册，把自我平时教学中的一些感想小结，或是从各个渠道学习到的一些感受，发表在网上论坛中，每个学期跟帖不得少于四至五条

7、加强校本教训的管理校本教研要加强层级管理，就是各个管理层要各司其职，各负其责校本教研管理主要有三个层次一是校级决策层，校长是第一职责人，把握校本教研的方向，供给人、财、物、时等方面的条件；二是中坚执行层（主任、教研组长），主要职责是在校长的领导下，组织和开展校本培训活动，并经过管理扩大参与面，提高研训水平具体做好五项工作

①建立相应的规章制度；

②师资队伍建设；

③组织培训；

④负责培训效果测评；

⑤档案建设；三是教研组基础层，教研组长主要职责是

①动员组织本组教师参加培训；

②主持以组为单位的教科研活动总之，我们要以新课程师资培训为重点，以提高教师专业素质和提高教学质量为主线，进一步加大教师继续教育和校本教研的力度，开拓创新，与时俱进，努力开创我校校本教研工作新局面教研教学的工作计划【篇5】

一、指导思想以学校和教导处工作要点为指导，以《数学课程标准》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点课堂中以学生的发展为本，活动为主线，创新为主旨，培养学生的创新意识和实践能力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学质量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质

二、工作目标

1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高现代教育技术技能

2、深入课堂教学研究，确保课堂教学学生知识巩固率100%

3、加强师资队伍建设，认真学习领会新标准，积极开展新教材研究工作，充分发挥骨干教师的示范作用，加强与兄弟学校教学的交流与协作，提高青年教师的业务素质和教研能力

4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展

5、全校学生数学期末考查及格率达

一、二年级95%以上，

三、四年级90%以上，

五、六年级90%以上，全校优生率高于40%

三、工作重点

1、开展以新课程、新标准、新教法为课程的教学研究

2、强化教学常规管理，提高常规课的教学质量

3、切实作好培优补差工作,建立优秀生与后进生的档案

4、通过城区小教办和学校教研等活动，促进数学教师整体素质的提高

四、工作措施

（一）落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展

1、认真学习新标准，严格执行新标准的指导思想本学期主要任务以会理解新教材、处理新教材、教好新教材为研究目标，落实新标准在教学中的运用，加强新老教师的合作，提高我校教师的专业成长

2、开展课堂教学的研究，转换教师角色，树立以学生为本的思想，尊重学生，建立平等民主的师生关系，营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围，倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式，扩大学生信息交流面，在课堂教学中学生信息交流面要达100%,培养学生具有学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，增强学生的创新意识

（二）强化常规管理，优化备课，提高教学质量

1、备课本学期继续推行备出优质课，实用课教师共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式严格杜绝只带一本书进教室，重视个人的二次备课，完善教案的各环节组织定期检查教案

2、上课教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，要及时检测教学效果

3、作业的布置、批改作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当批改要正确、及时，字迹要端正，符号要规范，并有批改记录

4、辅导继续做好提优补差工作各班教师要有组织地搞好学习有困难的个别学生的辅导工作，注重情商的教育，做到措施得力，成果显著

5、考核改进评估方法，对学生进行多方位评价以新标准规定的教学目的和基本要求为依据，评估的方法和手段要多样化除笔试外，还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，培养学生学习数学的兴趣教师要要善于利用评价所提供的大量信息，适时调整和改善教学过程

6、听课本学期各教师每学期参加听课总节数不少于10节，要边听边思，及时评注

（三）加强质量监测，及时反馈，提高教学质量

1、单元检测抓好单元知识检测，严格考核，及时做好检测分析、查漏补缺工作

2、数学竞赛以年级为单位开展数学知识单项竞赛，创设良好的竞争氛围

3、期末检测组织期末考试，期中考试，严格把好教学质量关

（四）通过多种渠道，加强师资队伍建设

1、本学期，结合各级教研活动，35周岁以下老师至少上一节优质公开教学

2、组织教师外出听课，并作好反馈工作

3、加强校际间的教学交流，提升学校知名度

五、具体安排九月份

1、制订数学教学计划及教研计划

2、学习新课程标准

3、期初工作检查（重点备课）

4、开展教师帮扶结对子

5、第一阶段教学检测十月份

1、教学常规检查

2、视频课堂教学学习

3、毕业班教学工作座谈十一月份

1、与—小学开展教学研讨活动

2、教学效果检测

3、教学开放周

4、座谈开放周课堂教学实例

5、常规教学检查十二月份

1、中高年级数学竞赛

2、视频课堂教学学习

3、迎接教学常规考评检查

4、教学效果检测元月份

1、期末教学工作检查教研教学的工作计划【篇6】小学教研工作要进一步贯彻落实局党委提出的“站在高起点，瞄准大目标”的要求，按照“夯实基础、注重创新、生动活泼、全面发展”的教研思路，进一步树立为基层、为教师服务的意识，以校本教研为主阵地，以百名教师下乡支教为契机，面向基层，突出特色，力争教学改革取得新突破

一、加强教学管理，完善教学评价制度，全面提高教学质量加强管理，改革评价进一步强化“教学中心”观念，深入课堂听课、评课，深入教研组参加专题研讨活动,及时了解教学第一线信息，帮助教师解决课改实验中遇到的困难落实《即墨市小学教学常规》，实施教学质量评估，优化教学过程,倡导备实在教案，上扎实而有趣的课，布置适量而有针对性的作业,做到提高课堂教学效率，减轻学生课外作业负担开展适用、高效的备课和分层次、有针对性布置作业的评选活动从本学期开始，在小学

一、三年级的部分学科进行备课改革实验通过对学生进行学业水平测试、各科竞赛和能力习惯的综合评价，评选即墨市小学教学先进学校，先进单位加强教学质量监控，把好教学质量关教学改革的目的就是为了全面提高教学质量，提高学生的综合素质和能力，因此，在教改中一方面要抓好过程性评价，如课堂反馈、作业检查、单元测评、期中检测，建立学生成长档案等另一方面要抓好阶段性测评，如期末检测、考级达标活动等要克服单纯追求分数的倾向，推行学生自愿申请二次考试制度和教学成绩评价等级制度打好基础，养成良好习惯，培养兴趣和能力,全面提高教学质量

1、从本学期开始，全市各小学一定要从小学生的读写姿势、正确的握笔运笔入手，落实好“三个一”；切实抓好学生课前认真准备的习惯、专心听讲的习惯、课堂提问习惯、作业习惯、预习和复习习惯、文具的使用和整理习惯等一般学习习惯的培养和各学科良好学习习惯的培养

2、继续开展大阅读活动,开展古诗文诵背等活动，为学生一生的发展做好积累从写字、阅读、背诵、计算等能力的培养及学生对各科的学习兴趣抓起11-12月全市进行能力抽测从学期初开始，根据《即墨市首届小学生国学经典古诗文精粹诵背活动方案》的要求，在全市小学生中开展古诗文诵背活动；10月下旬各小学以班、校为单位举行古诗文诵背比赛；n月中旬各镇教委办、实验小学举行举行古诗文诵背比赛；12月中旬举行即墨市小学生古诗诵背比赛;07年4月在墨河公园举行大型古诗文诵背活动成果展示暨表彰大会

3、07年5月，举行语文、数学、英语、综合等四科学生竞赛，培养学生竞争意识，抓好后进生，带好中间生，培养好尖子生

二、以教研活动为载体，指导教师教学，为教学工作服务，促进全市小学教师整体教学水平的提高

1、深入基层开展区域性教研活动，提高教师专业化发展水平06—07学年度，我们将继续抓住百名教师下乡支教这一有利时机，充分发挥他们的骨干作用，深入村级小学，听课、研究、评课、交流，搞好校本教研活动，让优秀教师下乡送教与下乡支教的教师出观摩课结合起来，开展好区域性的农村小学教研活动一是今年11月和07年4月分别召开下乡支教教师与乡镇骨干教师课堂教学研讨会二是组织实验小学及课改试点单位优秀教师到农村送教，推广经验，传送教改信息三是组织校际之间开展教学改革“手拉手”活动，让校与校之间同台授课，相互切磋,相互促进，共同提高四是举行乡镇中心小学教学开放日活动，为广大农村小学教师，尤其是村级小学教师创造学习机会

2、推广名师教学经验，发挥名师模范作用继续在全市推广即墨市劳模、即墨名师通济小学于红花老师的小学语文生活化作文教学等教学经验争取每个单位都有实验点校、班级和教师，及时发现典型，总结推广

3、开展冬季教学大练兵活动，举行全市中青年教师教学基本功比赛活动继续搞好每两年一届的即墨市小学中青年教师教学基本功比赛，为中青年教师创造良好的成长氛围,06年10月将组织好小学各科中青年教师教学比赛活动

4、举行即墨市小学教学能手的评选活动为了提高广大教师钻研业务的积极性，今年下半年教研室将组织举行即墨市小学教学能手评选活动本次教学能手评选活动要求组织严密，透明度高评选工作计划分初评和复评两个阶段，初评按积分办法进行，初评结果在各单位进行公示在复评中成立评委会，采取审查证件和集中讲课的办法进行整个评选过程要做到公正、公平、公开，使评选活动起到提高教师的教学能力、水平的作用和激励教师的作用

5、层层选拔，有计划的组织上好公开课本学期共举行公开课19节，均安排在11月份，分别以联片组为单位与各学科教学研究重点结合，其中语文4节，数学4节，英语3节，品德3节，科学2节，综合实践3节

三、以各种培训为途径，认真搞好新教材的掌握和使用工作师资水平的高低在课改实验中起着关键的作用06—07年要继续抓好一至五年级教材培训工作教研室将利用寒暑假进行几次大型的集中培训，通过请专家做辅导报告，组织教师观摩示范课，教研员讲析新教材等活动，促进教师尽快地掌握新教材，用好新教材学期中将定期对实验教师进行培训，采取集体备课、集中听课、任务性说课、参与式评课、分析教学案例、讨论教学中遇到的实际问题等形式，把培训与教研紧密结合进行我们还将对全市未参加新课程标准考试的教师和领导干部进行考试每月至少要自行组织一至两次培训活动，要注重培训的实效在实验过程中应及时总结与反思，建立健全实验档案，为以后的教学改革积累经验06年9月我们将举行小学各学科骨干教师培训班

四、搞好课题研究，促进教学改革的深入发展

1、加大专题研究力度，不断总结研究成果本学期我们将继续巩固、完善和推广过去的教研成果，对现在承担实验的国家、省、市级教研课题，加大研究力度，争取早日结题在继续深化原有课题研究的基础上，今年要结合课程改革实验重点进行以下几个专题的研究自主、合作、探究等学习方式的研究；学生评价问题的研究；中高年级阅读教学的研究；开展研究性学习活动的研究；小学数学培养六项能力的研究；低年级生活化作文教学改革实验小学英语教育有效性的研究

2、加强学段教学研究，探讨各学科教学衔接06—07学年度，我市将深入研究各学段的教学策略,明确各学段的教学工作重点面向全体，尊重差异，进一步明确各学段的教学内容和教学目标，遵循教学规律和学生身心发展规律，化，内容多元化的教研策略，形成嫩江中学的教研特色

1、专题讲座继续进行新课程理论学习，进行专题系列讲座，每一次讲座重点解决一个难点，下发有关这方面的论述材料，利用业余时间及假期让教师自学，在学期初进行新课程理论测试；同时，挑选“三六一”典型课例、优秀的反思、教学案例，由教师做经验交流,

2、自我反思本学期要求教师不但要将自己的反思和教学案例内容整理到反思本上，而且要体现在教学过程中，严禁套话空话，要结合本阶段的实际教学，进行全面的反思，反思拥有的教学理念，反思自己的教学设计，反思自身的教学行为，反思学生对教师的态度，把反思不但要呈现在教案中，而且要把反思体现在论文里，更要把反思溶解到后续的教学中，在反思的基础上进行交流和沟通，促进师生共同成长

3、课例指导学校业务副校长与教务、教研主任随时听推门课，课后及时与授课教师进行沟通与交流，针对教师的具体课例，从教学理念、教学方式、教学教学方法、教学思路、教学目标的有效达等方面进行针对性的指导，做到明方向、理思路、授方法、讲策略，让每位讲课教师都不同程度的有所收获

4、网络交流的方式通过教育博客、育龙网、优秀阅读网站等网络平台，利用课余时间，组织教师到电子备课室进行自学，通过网络信息、论坛交流等形式与更多的同行进行互动，达到开阔视野，共享资源的目的

5、集体备课继续加强集体备课研究，同年级要统一进度，统一检测，统一质量分析为避免流于形式，集体备课材料以书面形式上交，其教学设计内容要具体，与教案设计以养成教育为重点，以激发兴趣为动力，以创新精神与实践能力培养为核心，以学会学习贯穿全过程在05年召开小学低年级和幼儿教育教学衔接研讨会的基础上,06年下半年探讨小学高年级与初中教学衔接问题，举行即墨市小学高年级与初中教学衔接研讨会

四、深化教研职能改革，做好教学管理、研究、指导、服务工作

1、发挥教学管理网络和教研网络的作用06-07学年度，我们将继续探讨全市建立由教研室分管主任一一教委办副主任一一小学校长组成的教学研究管理网络建立由市中心教研组一一教研联组---各镇教研组一一学校教研组构成的四级教研网络体系，发挥7个教研联组的作用，逐步形成由教研员牵头，以联组组长为中坚，以乡镇教研员为骨干，以广大教师为主体的教研队伍

2、开展菜单式的教研活动，服务教师服务教学继续坚持菜单式教研活动形式，在学期初由基层单位提出研究的重点或急需解决的问题，教研室根据全市教研活动安排，有计划地给予指导和帮助，做到服务基层、服务教师、服务教学今年将在备课改革，阅读与作文教学，教材的使用等方面进行重点研究和指导

五、推广典型，打造即墨教育名牌在上学年召开山东省小学语文课题实验现场会的基础上，本学年我们主要举行好以下活动

1.承办青岛市小学语文生活化作文教学成果展示现场会

2.评选即墨市小学教学示范学校和标兵学校

3.继续搞好实验四小阅读评价实验，力争在更高层次推广附06—07学年度第一学期小学教研重点工作具体安排八月

1、参加青岛市级以上各科教材培训

2、组织部分教师参加即墨市公开课出课选拔考试

3、制定新学期教研计划

4、参加青岛市教研员培训会九月

1、开学情况检查

2、下发教研计划；下发基本功和能手评选通知

3、举行六科共10次教材培训

4、到三个镇研究教材使用情况

4、参加青岛市英语优质课比赛

5、参加青岛市作文走进生活研讨会十月

1、中旬举行小学青年教师联组片教学基本功比赛，下旬全市决赛公布结果

2、到三个片进行小学阅读与生活化作文和小学数学六项能力培养研讨活动

3、参加青岛市青年教师美文诵读大赛

4、参加全国小学语文优质课

5、参加青岛市小学数学优质课比赛

6、青岛市小学英语教育有效性开题会

7、青岛市小学英语第七届农村教学研讨会

8、小学各学科期中考试命题

9、上报即墨市小学各学科教学能手评选申请表教研教学的工作计划【篇7】

一、备课组工作目标根据化学中考的考点和热点，结合课程改革目标的精神，开展新课讲授本学期的主要目标是抓好教学的常规工作，注重学生的双基教育和化学实验基本操作的训练在保证并提高大多数学生成绩的同时，狠抓学习薄弱学生关爱教育工作努力提高及格率，提升优秀率控制低分率

二、备课组的主要工作措施

1、坚持每周一次的备课组活动

2、坚持每节课有详细的教案，及必要的导学案，让每个学生每节课确实有事可做，相互做好备课工作，分清重点，难点

3、面向全体，因材施教，实行分层训练，对基础好的学生进行提高；对基础差的学生降低要求，帮助树立信心，立足于每一个知识点，多得分

4、加强学生的个别辅导，充分利用自习和课间十分钟，对个别学生进行个别辅导，使他们的成绩有所提高做好困难学生的关注，辅导，建档

三、重要时间安排

1、第6周前上完新授课，为第一轮质检做好复习迎接检测的工作；

2、第13周前完成第二轮初三化学的复习教学，迎接第二轮质检

3、第16周完成第三轮复习，注重查漏补缺，迎接20_年中考

四、教学措施

1、备课组全体教师要认真钻研教材，认真备课、上课、批改作业、认真辅导学生，做好同学学习的引导者、合作者

2、创新实验教学的方法方法，充分利用化学实验来激发学生学习化学的兴趣，提高学生观察、思维的能力，从中体会学习化学的方法

3、针对新课学习的重点，教师出相应的基础知识的配套练习，加强学生对基础知识的掌握任课教师对本班的学有余力的学生进行课外知识的拓展和知识深度的挖掘对基础薄弱的同学，老师要根据学生的差异耐心细致地做好思想工作，端正他们的学习态度，同时耐心辅导他们的学习

4、在复习中采取分层教学与个别辅导相结合，提高复习效率

五、主要活动

1、坚持参加每周一次的备课组活动，统一备课，统一进度，统一练习，共同探讨课改中所碰到的问题

2、主动参加与学校的校际教师的课改研讨活动，主动参加研讨从中查找自己的教育教学工作中的得失教研教学的工作计划【篇8】

一、工作目标本学期以学校总体教学工作为依据，以全面提高教学质量和教师教学业务水平为宗旨立足校本，全员参与，关注课堂，注重实践，深入探索新课程改革优化教师的教学行为，促进教师专业提高，做好青年教师培养工作，扎实有效地开展数学教学研究活动

二、开展丰富多彩的教学活动，活跃校园气氛教师要积极参与各级组织的教研活动，为了改革课堂结构和教学方法提高教师的课堂教学效益发挥学科带头人的收引领作用，本期学校教科室组织开展学生活动:书法竞赛、优秀作业展览、作文竞赛，丰富学生的学习生活

三、工作具体安排三月份

1、制定教研组工作计划开学初检查教师个案补充情况

2、督促各任课教师制定学期教学计划、进度

3、开学初集体备课主备人员的安排，并在一周内完成任务四月份

1、加强常规管理，组织学习教师校《教学常规管理》要求课堂教学常规执行落实情况

2、组织教师学习《新课程标准解读》观看《课程标准小学数学教材培训》资料

3、督促各年级组上报本学期数学研讨课安排（时间、人员、课题）

4、组织组内教师参加公开课活动

5、一至六年级开展书法竞赛活动

五、月份

1、组织学生常检查，进行优秀作业展览活动

2、组织开展数学教学研究课校内观摩、组内研讨活动

3、组织教师参与学区教研教学研讨活动

4、配合学校开展期中教学检查工作

5、三至六年级作文开展学生活动六月份

1、各备课组制定期末复习计划，做好期末复习工作

2、配合学校做好期末教学常规检查工作

3、案例、课后反思收集、交流

4、教研组工作总结遥坪小学教科室工作计划年春

一、教科思想面对新的一年，结合我校实际情况，本学年教科室将以抓教研，促教学，提高整体教学质量、抓全校学生常规为工作重心，以开展语数教研活动培养青年教师教年之星奠定坚实的人才基础提升学校教科研整体水平认真贯彻“振奋精神，面对现实，抓住机遇”的学校发展思路，继续坚持“以人为本、科研为先、教改为魂”的方向全面推进课程改革，切实发挥教科研的作用现将一学年的工作安排如下

二、工作重点

1、强化农村学生的常规教学（课前预习、课堂学习、完成作业、课业复习、考试、考查）

2、狠抓学校教学常规管理工作，做好教师督查工作继续开展“五个一”活动，为教师个人教研创建平台

3、根据学生实际情况,本期在学生常规管理中开展两次竞赛活动》（三至六年级作文竞赛、一至六年级书法竞赛）

4、继续加强青年教师的骨干培养力度,以“教学能手”为带动力，以“师徒结对”为主要模式以课题为抓手，发挥青年教师的主力军作用，挖掘教研之星人才

5、加强理论学习，进一步解读新课程，充分发挥教科研的作用从“六认真”走向“六有效”，深入推进“有效课堂”教学的实践研究，使学生“学会学习”，真正成为学习的主人，在校推动“学生读书活动”的工作

6、加强与兄弟学校各处室的联系，紧扣教育质量这一中心，积极完成上级下达的各项任务，抓好教科研日常管理，力求工作高效、有序、创新认真学习、宣传教科研最新资料，把握正确的.工作方向

三、主要措施

1、在教育教学行动强调教学常规，构建有效的教学课堂，更多的关注学生学的过程从中捕捉、筛选、提炼、加工经验和做法整个研究过程要以课堂教学为重点

2、鼓励ueh常州市武进区涅里高中欢迎你鼓励鼓鼓励是教师认真写“教学反思”、“教学随笔”、“教研活动记录”、“教学案例分析”，鼓励教师以“写自己的教育故事”、“解决自己的教学问题”、“优化自己的教学实践”等方式，为自己的科研成果创建平台

2、教学要求、1）、尝试运用多种材料、工具、体验造型乐趣，感受废旧材料的制作乐趣2）、在美术教学中看、画、做、说、玩融为一体，体验造型活动的乐趣，产生对美术的兴趣3）、了解物以致用的设计思路，发展创新意识4）、感受各种材料的特点，提高动手能力，了解艺术形式美感与设计功能的统一5）、激发参与欣赏、评述活动的兴趣，学习多角度欣赏，提高视觉感受能力、6）、形成崇高文明，珍惜优秀民族艺术与文化遗产的态度

二、全册教学内容本册教材包括欣赏与评述；造型与表面；设计与应用；综合与探索这几部分内容，内容丰富多彩，由线入深

三、全册教材分析每课内容相互之间的紧密地联系在一起，并且有一定的知识延伸，或者是与前面几册知识的联系同时本书充分体现了生活中的艺术，使学生的学能结合在自己的生活体验中其次，书中的大量图片给学生带来了丰富的课外知识，和参考的范围更广了，同时在教学上给老师带来了更多的难度，验证了一句话“教给学生一滴水，老师要有一桶水”本书充分的体现了学生的主体地位，给艺术教育指明了发展的方向

四、周次及课时安排周次时时间课题13月

1、聚聚散散23月

2、小圆点的魅力33月

3、黑与白43月

4、主体与背景53月

5、冰川与晚霞63月

6、画嗅觉74月

7、卡通画84月

8、双胞胎94月

9、藏书票104月

10、我和我的小伙伴114月

11、那一刻的我125月

12、愉快的春游135月

13、哪些是相同的145月

14、千变万化的帽子155月

15、漂来漂去的小鸟165月

16、迷宫176月

17、电脑美术186月

18、会游的玩具

18、6月

19、光的魅力196月

20、珍爱国宝一一秦始皇陵兵马俑206月复习考评（可打印附页）、实际课堂教学相一致，考核检查均以上交材料及听课为准

6、专题研究本学期继续开展“三六一”课堂教学模式的专题研究，要侧重于预习，将教学致力于学生学会终身学习教师在整个教学过程中要意识到预习环节的重要性，要有效的指导学生预习的方法，使其发挥作用，提高预习的实效性在实践中理解“361”模式的内涵，在课堂教学中形成规模、形成特色，真正培养学生积极思考的自主学习能力

（二）注重教师培养，打造反思型、研究型、专家型的教师队伍

1、专业引领教科研引领教师专业化成长的关键在于落实校本教研以校为本的教研工作能真正调动学校各方面的积极性，而把常规性工作教研化也是尊重知识尊重劳动尊重人才的体现骨干教师是学校教研工作的主力军，他们是教研活动和集体备课的中心发言人，要求做好示范课，做好反思，做研究型教师要采用多种渠道、多种方式培养新教师，使他们迅速适应学校工作，学做一个反思型的教师此外还应积极组织教师走出去，多给教师培训学习交流的机会，促进教师成长同时选优秀中青年教师做示范课，发挥骨干教师的带头作用，催生更多骨干教师和名牌教师的产生，使其成为专家型教师

2、同伴互助落实青年教师与骨干教师的“拜师结对制度”，为青年教师指定学科骨干教师作为导师，每月一次汇报课，提升青年教师的“如何讲课、观课”，“如何评课、议课”，“如何搞教学研究”等课堂教学水平，快速提高青年教师的教学技能与技巧，加快其成长步伐

（三）强化常规管理，加强教师基本功训练

1、将继续抓好教师基本功的训练与提高工作

2、进一步发挥教研组的职能作用，使教研组成为学校教学研究与改革、教师成长与发展的阵地

3、积极支持教师发表论文，为教师专业发展提供帮助

4、加大网络教研催生更多的教师建博客，谈教学，建立更多更好的教师交流平台

5、推选更适合我校发展的网络资源八月制定学期教研计划新课程理论测试检查教师外出培训教师学习笔记并做好二级培训工作安排新老教师拜师结对子参加总局数学教师说、讲、思、评竞赛报名集体备课检查校本培训笔记、集体备课、反思、案例九月开展教学基本功训练“三六一”专题研究成果展示开展“创设书香校园”英语课文背诵比赛校本培训集体备课检查校本培训笔记、课后反思开展“创设书香校园”语文课文背诵比赛十月检查课题实施期中考试质量分析开展“创设书香校园”数学解题比赛校本培训检查校本培训笔记、集体备课、案例、反思第九届课件制作大赛暨教育博客大赛十一月教学反思及理论培训笔记展示校本培训集体备课检查校本培训笔记、课后反思参加总局数学教师说、做、思、评赛课活动十二月期末考试质量分析撰写教师专业成长总结；收课题材料、及各种笔记组织业务、理论学习检查校本培训笔记、教学反思、教学案例一月份撰写“我的教育故事”；做好本学期的资料归档工作做好学年度教师考评工作期末考试质量分析做好本学期教研工作总结，查找不足教研教学的工作计划【篇2】

一、指导思想本学期我组工作以学校总体教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增强教师的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识、充分发挥业务职能的作用，以课堂教学改革为重点，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以提高六年级的质量检测为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教研组教研工作水平，小学英语教研组工作计划第一学期二主要工作1加强教育理论学习，提高教师理论素养1）认真学习英语教育教学理论，用先进科学的教学理论指导教师的教学工作采用理论联系实际的方法不断推动教学改革，为教学研究工作提供理论基础2）每周组织一次全组人员共同学习的活动，从各类杂志和书籍中找出有价值的文章，共同学习讨论，共同进步

2.狠抓教学常规落实，深化英语教学改革1）课堂是教学的主阵地，开学初教研组就要积极开展组内听课通过评课、研讨，促进课堂教学不断优化上课时要求教师精神饱满，着眼于培养学生运用语言的能力，创设合理的教学情景，充分运用实物，图片，直观教具等，生动活泼地进行英语教学2）抓集体备课本学期将加强集体备课，为提高教师研讨课的质量做准备备课时通过民主讨论，深刻分析，相互比较，使教学目标更加明确，教学内容更加翔实，教学效果更加突出，工作计划《小学英语教研组工作计划第一学期》3）抓作业批改进一步完善作业批改制度，控制作业总量，规范作业批改，按照”有发必收，有收必批，有批必评，有错必纠”的总要求，使作业质量更上一层楼，实现“减负增效”的目的4抓教学质量关心潜能生，做好不同层次学生的辅导工作认真分析试卷，及时总结和反思，力求在教学中对薄弱处加以改进

3.开展英语课外活动，提高学习兴趣1为了激发学生学习英语的激情，针对各年级学生学习能力不同的情况，以班为单位组织学生开展各类英语竞赛三教研安排二月份

1.讨论制定本学期教研工作计划

2.认真学习小学英语课堂教学常规

3.教师制定切实可行的教学计划三月份以学校和区教研室工作计划为依据开展教研活动如集中备课，听课，评课，跨越式教学研讨示范课主题研讨活动如何解决学生成绩的两极分化四月份

1.主题研讨活动，主题一一什么是有效的课堂教学

2.英语课堂教学达标验收五月份

1.做好期中质量监控和质量分析

2.新课程标准下英语教研的心得展示、评比六月份

1.英语课堂教学达标验收

2.期末复习方法与技巧研讨活动七月份教研工作总结教研教学的工作计划【篇3】

一、指导思想以面向全体学生、使学生全面发展、主动发展为宗旨，以实施课程改革为核心以深化本校教研为主线，深入开展课题研究，切实抓好课堂教学，积极探讨改革，着力夯实常规管理，坚持求新务实作风，强化指导服务职能，促进我校教学教研工作再上新台阶，保障学校教育教学的可持续发展

二、目标措施

1、加强学习，更新理念提高理论学习的实践性

2、完善改革教研机制，搭建好教学研究的有效平台

3、紧扣教学一线重点难点，丰富教学教研内容

4、创新教师培养机制，促进教师专业成长

5、深化课题研究，提高课堂教学效率

6、加强教学常规管理，提高教育教学质量

7、开展丰富多彩的第二课堂活动，促进学生的均衡发展

8、组织开展培优补差工作，做好后进生的转化工作

9、做好新生学籍建档工作，规范学籍管理

三、工作安排第一学期九月份（1-5周）

1、制定教学、教研工作计划

2、组织教师学习新课标、新教材，做好新课程研究和教材分析工作

3、加强教学管理，抓好教风、班风、学风

4、班级办好学习园地

5、教研组进行新教材、教法、学法的探讨研究

6、教师开展互相听课活动，每位教师一学年度至少上一节公开课，人选由教研组拟定十月份（6-10周）

1、加强小学生作文训练

2、组织教师参加新课程教学训练

3、组织教师到海口跟班学习

4、单元集体备课

5、成立兴趣小组，开展第二课堂活动

6、举办小学生体育竞赛十一月份（11T4周）

1、坚持互相听课，做好听课记录

2、继续抓好培优补差工作

3、检查教案、作业一次

4、做好期中考试及评比、总结工作十二月份（15-18周）

1、组织教师参加“国培计划”学习

2、单元集体备课

3、开展一次学科竞赛活动

4、举办元旦文艺汇演一月份（19-21周）

1、检查教案、作业一次

2、了解教学进度做好期末复习、考试工作

3、做好学期教学工作总结

4、填写好学生手册、学籍卡

5、教师撰写一篇教学论文或教学反思第二学期

三、三月份（1-6周）

1、制定教学、教研工作计划

2、组织教师学习新课标、新教材，做好新课程研究和教材分析工作

3、加强教学常规学习

4、班级做好学习园地

5、教师选拔特长生及优秀生进行培训四月份（7T1周）

1、加强学生写作能力训练

2、举办1-6年级学生书法、语文、数学比赛

3、单元集体备课一次五月份（12T5周）

1、单元集体备课

2、召开「6年级学生家长会

3、组织学生参加县语文、数学、英语学科竞赛

4、举办六一游园活动

六、七月份（16-20周）

1、抓好毕业班复习考试工作

2、检查教案作业一次

3、了解教学进度，做好期末复习、考试工作

4、做好学期教学工作总结

5、填写好学生手册、学籍卡

6、教师撰写论文或教学反思教研教学的工作计划【篇4】为了进一步深化课程改革，不断提高教师专业素质，提升教师的执教水平，发挥群体优势，打造“专家型、学者型”教师队伍，不断深化我校校本教研工作，特制定此计划

一、指导思想以教育局教学工作要点依据，以师校本教研工作为依托，结合我校实际，在现有学校教研和教师现状的基础上，继续以教师群体和个体本事发展为宗旨，从教师专业成长的需要入手，转变教学观念，提升教师执教本事，提高学校的教学质量，促进学校可持续发展

二、教研目标以科研兴校、教研强师为理念，以教学研讨为渠道，以课堂教学为主阵地，以校本教研活动为抓手，进取探索校本教研活动形式，在校内努力构成“开放、实效”的教研机制，用心营造“支持信赖，合作分享”的教研氛围树典型，抓普及，促提高，引导中青年教师专业素质的不断提高，逐步探索校本教研新模式，力求我校校本教研工作逐步走向科学化、规范化、系列化

1、经过校本培训，更新教育观念，课堂上实现师生互动，力求课堂教学体现新理念，实现三维目标的有机结合，切实提高课堂教学实效性

2、经过校本培训，学习新理念，促进教师的自我反思，提高教师的教学本事、评价本事与教学理论水平这是本学期的重点

3、转变观念，抓好教研组工作，使之成为提高教育教学质量和促进教师专业发展的平台

4、观看或实践优质课，尝试案例分析、自学研讨，充分利用网络资源，促进教师专业水平的提高

三、具体步骤和方法

1、组建机构成立以校长为组长，教导主任为副组长，年级教研组长为成员的校本教研领导小组结合我校实际组建四个教研组1——3年组，4——6年级语文组，4——6年级数学组，科任组

2、深化制度继续加强校本教研制度建设，在已有的制度基础上，继续完善各项制度，同时制定相应的奖惩制度，以制度促发展，以制度作保障

3、发挥“专业引领”作用1继续推行“走出去”的培训方式教师的发展需要专业的引领，在名师引领中明确方向，在课堂拼搏中学会教学，这是教师们获得发展的重要历程所以，要改变目前课堂教学的瓶颈现象，也须经过进行很多的教育思想和理念的引领及教师自身教学。