新教师暑期培训心得体会和感悟汇总6篇

新教师暑期培训心得体会和感悟汇总（篇）6新教师暑期培训心得体会和感悟篇培1训，其实我也是参加过很多，但是这次的培训我确是格外的重视，我知道，接下来的工作自己必须要去做好，肩膀上也是有着一个责任，而此次暑期的培训中，我也是更加的懂得老师这个岗位的意义，明白自己的工作有多么的重要，同时也是要去做好，而也是在培训之中是有很多的一个收获我作为一名新的老师，其实对于接下来这个新学期的工作，自己也是会有一些担忧，不知道自己能不能做好,而这担忧似乎也是被学校知道了，给予了我们新老师一个来培训的机会，培训之中也是讲了很多关于如何适应岗位，如何去教好学生的一些知识，而自己也是认真的听讲做好笔记，对于教学，虽然自己也是理论充足，有一些经验，但正式的去成为老师了，我也是知道这份责任是很不一样的，作为老师，首先也是要以身作则自己的工作要去做好，同时一些坏的习惯也是不能出现在自己的身上，去提升自己的素质才能更好的把学生教好，做工作其实也是做人，如果一个人的素质不高，那么也是做不了老师的，也是让我知道自身要不断的去进步才行，除了思想上，也是有能力上也是如此，要持续的学习，这也是在培训之中最大的一个收获同时老师也是给我们讲解了很多关于课堂教学的一些方法以及老师的一些经验让我也是对于今后的工作更加的有把握，同时通过培训，我也是对于教学这一块的了解和熟悉更多了，也是要在以后的工作里头把老作为教师，如果自己的教育信仰不坚定，就会心有旁鹫、不学习、无恒心、不专心，专业不成长，就站不稳讲台；如果连自己都不热爱自己的教育事业，而仅仅把它当成是糊口的工具，就没有坚持下去的勇气，也就无法感染学生；如果专业信仰杂乱迷惘，当一天和尚撞一天钟，内心就会无所适从，就可能生出教学乱象教师一旦没有了初心，没有了信仰、没有了梦想，就只会机械地管理学生，容易动气，采取本能的、简单的、粗暴的方法选择了做教师,就要选择为教育事业而终身付出的决心平心而论，它的确不是一个人人追捧、趋之若鹫的职业，并且调查表明，师范生中愿意选择教师作为职业的比率在逐年下降在市场经济的大潮下，人们趋向于选择经济回报更高的领域无可厚非越是转型的时代，越需要有这样一群人，去感染人、教育人，滋养人其次，要做学习研究型的教师反思、学习和研究是成为名师的必由之路一个优秀的教师不在于教了几年书，关键是用心教了几年书成功不是偶然的，而是用心的结果第一，树立终身学习的理念和职业目标教师不能用十年前的知识去教现在的学生去应付十年后的生活所以，高中教师这个职业，比其他的任何职业都需要学习，并且要终身学习因为教育对象永远是十六七岁的青春年少作为教师，要向书本学、向社会学、向学生学习“没有教不好的学生，只有不会教的老师”只是教育浪漫主义，是脱离实际的幻想教育不是万能的光有对教育的一腔热情和对学生的爱，不能做好教育教育不仅需要激情和职业的爱，更需要的是科学的态度、专业的知识和研究精神很多经验教训告诉我们，遇到棘手的教育教学难题，遇到难管的学生，最有效的办法，不是直接进入管理层面，想“怎么办”，而是要先进入研究层面，问“为什么一去研究思考，老师就不那么容易生气了这对于老师的专业发展和身心健康，都是有好处的可是，很多情况都是突发事件，需要教师迅速对事态做出反应与处理刚开始，老师的反应都是本能，采取的措施也可能欠妥但是，如果事后具有一种研究精神，凡是想一个为什么，下次遇到同样的情况，就会得心应手了相反，凡事就用老掉牙的道德说教、煽情施压来代替科学分析，效果只会事倍功半也许我们应该容忍学生的暂时落后，让学生在进步中体验成长学校有强弱，师资水平有高低，办学条件有差异，为什么就不能容忍“差生”的存在呢？我们应当尊重学生的具体差异与兴趣爱好，用多元化的标尺去评价学生为什么总是少数人能成功？因为那些人早上叫醒自己的，不是闹钟，而是梦想教师的梦想是什么？教师应当有一个远大的职业梦想，这个梦想跟成长有关,而不仅仅是职称职业目标是教师快速成长的助推器为什么有的老师三年就成为了名师？为什么大部分老师只成为了一个传授知识的“教书匠”？为什么会出现职业倦怠？其实老师的成长和学生是一样的，需要有一个长远的规划和目标如果这个目标是躺着就能够着的，相信没有人原因站起来每个老师都要树立近期、长期、终身目标，这样，成长才不是一句空话新教师暑期培训心得体会和感悟篇在学校的组织下，我学习了《浙江省义务5教育条例》学习宣传提纲、国学经典之菜根谭和围炉夜话，以及方张松老师的理想课堂与课堂文化收获颇丰，心得如下

一、通过学习了《浙江省义务教育条例》，明确了以下几点一）是明确五费全免二）是体现了教育公平三）是突出了教育均衡通过对《条例》的学习，使我进一步提高对义务教育地位与作用的认识，明确学校、学生、教师在义务教育中所享受的权利，应履行的义务与责任，正确树立依法治教的观念，为高质量普及义务教育，促进义务教育的均衡发展，教育科学的和谐发展贡献一点力量

二、通过学习国学经典之菜根谭和围炉夜话，修养了身心，不仅对这两部古学有所了解，同时对为人处世更作了进一步的思考

三、方张松老师的讲座很精彩尤其方老师的这句“简单的课堂，简单因为不简单”，让我感受到作为现在的教师，肩上所担负的责任及对教师本身的要求是越来越高，所以迫切需要我们在教师的同时必须每天还要不断的学习再学习，才能适合在这个岗位上，才能不辜负学生、社会的对教师的要求新教师暑期培训心得体会和感悟篇所有信手拈来的从容，都6是厚积薄发的积淀今年暑假的班主任培训历时五天天公作美,除了第一天天气有点炎热之外，这几天的天气格外凉爽，简直就不像是酷暑天气而我们的心情，也像是三伏天吃了冰棍一一由里到外透着股清凉的劲儿那是因为专家的培训既有趣，又有用，我们的收获是实实在在的，我们学到的经验也不再是空中楼阁，而是切合实际的能够操作的技能先来说说王文英老师吧王老师给我们做了《做新时代阳光型班主任》的讲座王老师用生动详实的案例、惟妙惟肖的讲解，给我们展示了她在班主任工作中的成功经验一天下来我们不能不被王老师的多才多艺和智慧所折服，她的时尚、阳光、热情、霸气、多才多艺深深地印在我的脑海当中我想，做为一名女老师，作为一名班主任，作为一名语文老师，到这个份上，应该是最幸福的吧她在生活中寻找乐趣，在工作中寻找激情，她活出了自己独有特色和风采！卜恩年老师给我们做了《寻找班级管理密码》的讲座卜老师告诉我们，教育其实很简单，“就是爱，就是要学会做人，就是要相信学生，就是平等和尊重，就是德行与责任，就是从小事做起”他还探究出了班级管理字诀5紧扣一个“小”字，落实一个“细”字，体现一个“实”字，凸显一个“新”字，抓牢一个“恒”字儒雅敦厚的卜老师，用他的细致和耐心，成功地带出了一个个优秀班集体，总结出了实用高效的带班经验和德育经验，给我们一线教师以极好的借鉴郑学志老师做的讲座是《自主教育的艺术和技巧》郑老师用他大量的实践经验和理论依据告诉我们“管的最高境界是不管“我明白了促进学生自主的主要途径有用积极的情感因素输入内驱力比如1激情宣言，疯狂朗读等委托、请求，唤醒学生的责任自知这个2O可以用不同的赞美方式达到目的如这件事就靠你了！幸亏有你！没有你的帮助我们什么都做不了……教师不要太强大，学会示弱3o可以让学生先装着学习很努力认同、理解、激发学45O O生的学习兴趣享受成就感，唤醒孩子生命的自觉比如写作文6O时，最好的批语是“写的好！”，让学生从一句话开始写作文正面7o管教，形成学习的自我激励比如用发红包的形式激励学生满足期8O待引领学生的精神如“吾日三省吾身，高否？富否？帅否一一否，那就赶紧滚回去学习吧！”还可以用多种方法激励学生竞争郑老师用他的实际行动诠释了什么是勤奋，什么是认真与执着！年轻帅气的杨兵老师给我们做了《主题班会的设计要素》的讲座说真的，在此之前，我也做了多年的班主任，我一直认为班会课就是沟通课，就是总结课，就是布置各项杂务的课杨兵老师的主题班会课让我大开眼界，我明白了主题班会的设计要素就是主题是灵魂，素材是基础，创意是关键，实践是保障一节优秀的主题班会课要主题鲜明、定位准确；素材鲜活、运用得当；活动充分、体验深入;把握契机、适当预设从这些个层面上来说，主题班会课可比文化课难上多了漂亮、优雅、知性的李迪老师为我们做了两场报告，上午是《做学生欢迎的班主任》，下午是《做高明的助人者》李老师的讲座有大量的案例支撑，又结合当前网络热点话题和视频，再加上李老师那准确流利的普通话，生动形象的讲析，让所有的老师都觉得时间过得飞快，意犹未尽纵观这五位专家老师，不同的是他们各有特色和风采，相同的是他们对教育事业的热爱，他们的勤奋与努力，他们的因为专注投入而产生的更多的智慧我想，我从他们身上学习到的不仅仅是教育教学的操作技能，更多的是精神上的激励和鼓舞他们启发我思考做教师的必1须不断地学习，不断地增长自己的才能，才能够与时俱进，才能跟上时代发展的步伐，才能做一个让学生佩服的老师，进而影响学生，教育学生做一个勤奋的善于思考的老师日常的工作是繁琐的，2O如何总结经验，如何让自己的工作更加轻松高效只有勤于思考、善于总结的人才能找到更好的办法做好班主任工作不仅要学习专业知3识，还要加上自己的的智慧和爱心试想，如果不是对教育事业的热爱，如果不是对学生的热爱，哪个老师会成为专家呢要对自己要4求严格一点，每天做一点，再做一点我们有理由相信，是他们厚积薄发的积淀，才带来了今天信手拈来的从容培训过程中，我还顺手记录了他们脱口而出的名言，与大家共勉、人生没有白走的路，每1一步都算数、成功的路上并不拥2挤，你尽可以随意飙车，因为真正对自己狠的人并不多、对3自己狠一点，逼自己努力，再过几年，你将会感谢今天发狠的自己,恨透今天懒惰自卑的自己、勇敢地跳出舒适区，才能告别你平庸无4光的人生、好看的皮囊千篇一律，有趣的灵魂万里挑

一、我56想在浮躁的世界里偶尔做一个不那么庸俗的人、如果一个人真诚地投入自我完善，那他的本领可以增长十倍，见识7可以高明十倍，心胸可以扩展十倍，气质可以纯净十倍、8教育的宗旨是让每一个孩子活出自己的最好、一个人在没有9成就之前，你哪有权利要尊严、每个人都要有自己的精彩,10别人无可替代感谢专家的引领，让我们追随专家的脚步，且行且歌！师教的去用好，最后成为自己的一个能力，教学之中其实也是有很多的方法，要根据不同的情况去考虑去做的，对于学生们也是要有了解，清楚他们的水平，了解他们学习方面的困难，对于教学也是更多以引导为主，而不仅仅只是把知识教给他们就够了的我也是要在这方面去努力，把课堂讲的更为生动，去提升学生们学习的兴趣去让他们更加的主动，这个工作也是不容易做好的，但是也是要去克服困难，去尽力的完成来做对于即将到来的新学期，我也是比之前更有信心，也是会把肩上的责任扛起，去做好一名老师,去为学生们把课堂准备好，教好，让他们能得到收获当然自身也是要不断的去进步，去找到不足，去改进，同时发挥自己的长处，去做的更好新教师暑期培训心得体会和感悟篇2年月日日，作为一名新进教师参加了学校组织为期四天20_822—25的培训，使我获益匪浅通过这次培训，不仅使我拓宽了学习的视野，更新了教育观念，而且还使我对自己的职业规划有了新的认识，还对我所从事的事业有新的认识，更让我对我们铁一中学产生了一种自豪感和崇敬感，更坚定了我努力成为一名优秀的铁一中教师的坚定的信念和追求下面我就谈谈对本次培训的心得体会庆书记开始通报了学校今年的中高考成绩，让我们每位新教师自豪感自信心倍增，同时也倍感压力其次庆书记要求每一位老师首先要有责任心，责任心是一个教师威望的体现，更是一个教师工作的前提条件和基本条件要求我们每个老师都要有团结协作的意识，很好的沟通能力，求真务实的工作作风，还要严格遵守学校的规章制度所以我觉得作为一名青年教师首先加强自身师德修养，展现教师人格魅力教师素有“塑造人类灵魂的工程师”之美誉在对灵魂塑造的过程中，我们既要有比较渊博的知识，更要有高尚的道德和崇高的精神境界我们应当成为学生的表率，成为学生的良师益友，成为全社会文明的楷模为此，我们要时刻谨记不断提高自身的道德修养，展现自身的人格魅力我们更要热爱党的教育事业，献身教育事业，这是我们做教师的最基本最重要的要求同时爱岗敬业也是我们老师处理与教育事业之间关系的准则，是我们教师职业道德的基础和前提尤其在市场经济条件下，在教育大发展的今天，我们年轻教师要正确处理好奉献与索取的关系，不计较个人得失，发扬“红烛”精神，甘做“人梯”，安于“粉笔生涯”，以“捧着一颗心来，不带半根草去”的高尚情怀，献身教育,鞠躬尽瘁相反，如果教师不热爱自己的事业，必定不能把工作做好听了刘新京老师的发言，深刻的感受到没有爱就没有教育，更能够感觉到能与这样的老师一起工作，是一件幸福而快乐的事，更体会到了什么是“荣誉，责任”所以我们新来老师一定会也一定要热爱学生，诲人不倦，铭记“责任，荣誉”热爱学生，诲人不倦是教师履行教育义务的传统美德，是衡量教师道德水平高低的主要标志每一个学生，都希望得到教师的爱，师爱是一种巨大的教育力量它能使学生感受到教师的温暖，产生愉快的情绪，从而激励他们对学习的兴趣和爱好了解学生和关心学生,是热爱学生的起点我们教师仅仅把课教好是不够的，还要多关心学生的健康成长，为学生的一生着想，从思想上、学习上、生活上全面了解学生，关心学生，爱护学生，因势利导地进行有针对性的教育热爱学生还要尊重和信任学生我们青年教师要有民主思想,尊重学生的人格，尊重学生的感情，允许学生独立思考，切不可刺伤学生的自尊心在日常的教育教学工作中，认真评价学生的行为,和善平等地对待学生，绝不能为了树立自己的威信而对学生采用体罚、讽刺、挖苦等侮辱人格的做法当学生进步时，我们教师不要吝惜自己的赞美之辞；当学生犯错或退步时，教师也不要任自己的批评侮辱之话泛滥多一点微笑，多一点赞美，多一点信任，你会得到更多的回报年轻是我们的资本，也是我们的不足，所以我们还要以身作则，为人师表在教学实践活动中，我们年轻教师只有以身立教，为人师表，才能有力地说服学生，感染学生无数经验证明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何？”“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”这说明凡是教师要求学生做到的，自己必须先做到，给学生树立好榜样；凡是要求学生不做的事情，自己本身坚决不做，以免给学生留下坏的影响教师要以自己的良好道德言行来教育和感化学生诚实正直，勤奋好学，礼貌待人，是教师以身作则，为人师表的具体体现如果我们缺乏坚定正确的政治方向，没有远大的理想，其教育必定失败教师要教育学生勤奋刻苦，好学进去，自己必须勤奋好学，广学博览,精益求精我们日常教学中，要用文雅和亲切的语言启迪学生的心灵，陶冶学生的情操，以自己的模范行为，影响教育学生唐江澎校长向我们展示了匡村时期学校颁订的“十大训育标准”，即锻炼健康强壮之体魄、陶冶言行一致之美德、涵养至公廉洁之节操、激发舍身为国之精神、鼓励服从团体之主张、训练谦恭温和之体貌、养成灵敏精密之头脑、练习增加生产之技能、培养节俭耐苦之习惯、增进活泼愉快之态度，从身心与道德、操守与价值、精神与气质、思维方式与实践能力、生活习惯与人生态度等方面提出了人才规格和培养目标，看到以上“十大训育标准”，我不禁发出这样的感慨:百年前一所中国农村学校竟能提出并践行这样的教育目标，真正回归教育本质的培养目标，而反观百年后我们今天的教育却在很大程度上违背了教育的本真在急功近利的追求升学率中牺牲了孩子全面发展的可能，在无休止的反复操练中抹杀了孩子的个性发展和创造性思维，在封闭的校园和文化课堂中割裂了孩子与生活世界的联系而变得不谙世事，在繁重劳累的作业补课中丧失了孩子本应该有的纯真和愉悦而变得郁郁寡欢……我们不禁要追问今天的教育怎么了？今天的教育难道还不及百年前？如何在教育的理想与现实操作中寻求平衡点？留给我们的思考与启迪是深刻的教育需要有理想，教育的理想就是着眼于培养全面发展的人，任何有背这一理想的功利做法我们都必须鄙弃，从这个意义上说教育是简单的；教育又必须面对现实，在现实中做出正确的文化选择，不能被现实淹没而迷失方向，从这个意义上说，教育是复杂的要把教育的理想变为现实，在教育现实中坚守理想，需要有教育大师们引领唐老师做完报告后，我与唐教授简单交谈了几句，他的话至今还萦绕在耳畔教育的实质应是一种激励成才的过程，多一把尺子，就多一种人才标准，多一种评价，就多一份成功唐教授有一句话让我不能忘怀坚守教育价值，实现文化创生职业规划师冯燕老师的讲座，让我们真正体会到了老师终身学习，对自己进行职业规划，并且专业地生活和发展的重要随着信息技术的迅速发展，人类正在进入信息社会在知识经济时代，知识老化速度大大加快，学习就成了当今人类生存和发展的重要手段我们教师的终身学习,不仅是时代的呼唤，教育发展的要求，也是教师教学自我提升的需要“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”是新世纪教师应有的终身学习观我们教师要善于从教育实践中汲取能量和资源；善于在任何时间向任何人学习，包括在教学过程中和学生分享知识；善于和同事交流，扩大视野，促进自身专业成长教师终身学习已成为全球教育改革的突破口我们要促进自身专业化成长，就要具有终身学习的理念，拥有自主学习、自我学习的观点因为终身学习已成为未来每个社会成员的基本生存方式，那种“一朝学成而受用终身”的观点已经过时，人们再也不能只通过一段时间的集中学习，获得一辈子享用的知识技能只有主动去掌握新概念，学习新理念，研究新问题，培养适应新环境的能力，才会使自己重视终身受益教育是全社会的大事，但重任主要落在教师身上时代在变，对人才的要求也在变，教师必须认清终身学习对自身成长和发展的重要性，自觉地树立终身学习的观点，不断地提高自身的素质，以适应现代的教育需要我们要加强政治思想方面的学习我国素质教育坚持“五育并举，德育为首”的原则，教师首先要以德育人教育思想、教育观点对教育事业的发展至关重要，正确的教育观可以造就人才，错误的教育思想则会摧残人才教师的政治取向、道德素质、教育观、世界观和人身观对学生起直接影响作用我们还要加强专业知识的学习课程走向综合化是基础教育改革的大方向我身为一名青年教师，又奋斗在课程改革实验的最前沿，更应当树立终身学习的意识无论是教育家，还是中外名师，他们都具备较深的文化底蕴，这与经常学习是分不开的随着课改如火如荼的展开，我们教师要有一种强烈的资源意识，克服“一支粉笔教下去，一本教案讲过来”的人生惰性，自觉拓展自己的思维空间和知识结构，以便更好的为教育教学服务知识的更新换代让我们的学生接触了更多的新生事物，广阔的课内课外学习资源为他们知识的积累提供了更多的机会我们在学校学习的那点知识，已经远远不够传授了要想成为研究型教师、专家型教师，不学习怎么可以，怎么能胜任更多的教育教学工作？生活是一个广阔的学习的课堂，有很多东西是我们所不了解的，为了使自己不被社会所淘汰，只有加紧学习的步伐！一个优秀教师应该抓紧一切时间增加知识储备，只有这样才能用人格魅力来感染学生，和学生共同发展随着时代的进步，教育的改革，当今的形势向每一位教师提出了严峻的挑战，因此，在今后的工作中，我将树立终身学习的观点，在师一日，便不可荒废半日通过学习不断获取新知识,增长自身的才干，适应当今教育改革的新形势为了无愧于教师这一职业，也为了实现自己心中的理想信念，今后的工作中，我定会更加努力，加强学习，提高素质，完善自己，尽全力做一名优秀的铁一中老师新教师暑期培训心得体会和感悟篇3培训已经结束，虽然时间不长，但却给我留下了深刻的印象这次暑期培训适应了全面实施素质教育和基础教育课程改革的要求,适应了中小学教师教育技术培训的需要，满足了教师的需求在培训中，我认真听取讲座，深入研习教材，及时按质按量完成练习可以说受益匪浅与以往人们所熟悉的教师培训不同的这里听不到授课教师滔滔不绝的讲授，首先整个培训过程中，既有实用的教育理论、技术还提供了各种教学工具和软件可以说既指引了未来教学的方向，还领着老师向着这个方向走了一段培训完毕，就能带着这个“能够直接应用于课堂教学的融入了计算机和互联网技术的产品”回到课堂，而且马上可以把这个产品运用到真实的课堂教学的中去诚然，完成这个项目，需要教师做大量工作要改变以往的教学方法和教案设计学会在网上、光盘资料中搜寻有用的教学资源；要编制所选定的学科中单元的主题单元学习计划”此次的教育技术培训并没有为你提供太多现成的学习计划、学习内容,只有少量教学案例，让你实践的过程中，用自己的经验、体会，去补充、去完善，去参与编写可以说这次培训的中心目的就是把教师推向教育技术改革的前沿，让教师在不断的教学实践中寻找更好的教学方法和教学技术本次培训采用小组合作的形式，其次通过相互讨论方式进行老师布置的每一个任务，都会在小组内产生激烈的讨论，讨论的过程中，很多问题逐步得到解决，最终由代表将讨论的结果进行汇总，并在全班进行交流这样使得每个人的观点都能得到呈现，而这些观点往往具有代表性通过探讨有助于我每位老师认识到对教育技术存在误解使我更深刻的认识到教育技术不是对电脑和网络的简单实用，而是现代科技手段与课堂教学的有机整合需要我灵活的加以运用要做到这一点，就需要我对教育技术能熟练运用想这就是这次教育技术培训的直接目的新教师暑期培训心得体会和感悟篇教育的真谛到底是什么？教育机4智从哪里来？如何做一名研究型的教师？如何当一名有智慧的班主任？老师的专业发展离不开反思、总结和积累，只有树立终身学习的理念，一个老师才能从优秀走向卓越在这个经济社会转型的关键时期，在互联网+时代真正来临之际，我们到底该怎样做教师？新的时代有新的常态，这些社会的新变化必然对教师有了新的要求，因为我们不能用十年前的知识去教现在的学生去应付十年后的生活无论社会如何变迁，“教师”二字永远意味着责任、爱心和坚守今天，我们该如何做教师？首先，要做有教育信仰的教师中国的老话经常说，“人在做，天在看”、“头顶三尺有神明”虽然具有唯心主义的倾向，但是体现了人们对自然、天地的敬畏之心正因为如此，人们才会在做有愧于良心、道德、法律的事情的时候能够有所畏惧所以，人需要有一种信仰,信仰在某种程度上说起到了道德约束的作用其实，做教育更需要有一种信仰，这种信仰就是为人师表，百年树人的坚定信念。