有关幼儿园教师个人心得（9篇）

有关幼儿园教师个人心得（9篇）有关幼儿园教师个人心得（通用篇）9有关幼儿园教师个人心得篇1很荣幸我们来到赫山区实验幼儿园实习，在这一个月里，我们感觉自己正慢慢地成长，收获了比知识更丰富的东西“在体验中学习，在学习中体会”，这是我跟岗学习以来的最大的体会和感悟在跟岗学习中，我看到了更多的常态下老师们的组织和孩子们的活动，它既没有过多的修饰，也没有太多的花俏这样的活动让我们感到朴实和自然我想，这一个月里我是真真实实，实实在在地学到了知识，不仅仅更新了以往对教育理念，还开阔了视野在实习期间我们认真钻研教材，积极掌握教材，把握教学重点、难点，试教认真，虚心好学，积极参加听课、评课，及时有效地完成实习任务在试课时，我们授课大方，表达流利，教态自然，能较熟练地运用现有教学设备，采用多种教学手段促使幼儿思考课堂民主又不失控，深受幼儿的喜爱！转眼间，短短的一个月实习就在忙忙碌碌中接近了尾声，都说幼儿教师的工作是最琐碎、细小的，但我们实习生热爱我们的工作,虽然实习只有短短的一个月，可就是和孩子们相处的一个月里，我们实习生的思想就已经又得到了有关幼儿园教师个人心得篇2参加了为期三天的刘海辉教师工作室跟岗学习活动，领会了作为优秀一线教师的魅力，就是在于对工作的热诚和对孩子的负责！其中在刘海辉老师的班级管理这一方面本人感触颇多，因此有如下的感想班级是幼儿园的核心单位，是幼儿学习、游戏的主要场所幼儿日常行为习惯的养成，一日活动的组织都是依托班级这块基地进行的班级的管理水平直接影响着幼儿园教育教学活动的进行《幼儿园指导纲要》中指出幼儿园应尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，充分关注幼儿的经验，引导幼儿在生活和活动中生动、活泼、主动的学习在工作实践中，出了有效管理班级常规的六个字一一热爱、严格、周到

一、热爱建立良好的师生关系，必须做到“热爱”二字一是创建宽松、愉悦的家庭式氛围新教育理念倡导的是一种民主、和谐的环境，因此，幼儿园的班级管理应该注意这种氛围的创设年龄越小的孩子其情感依恋越强烈，这就要求班级营造与家庭相似的宽松、安全、温馨的物质环境，以便让他们在这种环境中自由、快乐的发展与此同时，老师着重创设心理环境，和孩子们近距离的接触，用自己的爱心去换取他们的童心，以此拉近和孩子的距离孩子们很快会从对家人的依恋转移到对老师的亲近上，如拉拉你的衣服、牵牵你的手、宝宝你的大腿，这些动作都是他们表达对你的接受除了动作，他们还从语言上来表达对你的认同与爱，当大家说到母亲节时，孩子们会说“老师，祝你母亲节快乐”；当老师爬上窗户擦玻璃时，总会听到“老师，小心点”；当不小心撞了椅角,孩子们会投来关心的眼光“老师，你没事吧？”虽然只是短短的一句话，但在我看来却无比激动，这是教师们共同创建宽松、愉悦的氛围的作用另外，老师事事关注、事事细心如教学活动时，从教态到语气都应真挚、亲切，使幼儿感到舒服、温暖；教学活动后,主动亲近、爱抚幼儿，跟他们交流感兴趣的事，和他们做朋友既关心幼儿的教育问题，又注重幼儿的养护问题，从睡眠、起床到用餐、喝水等一日各个环节这样，才能真正体现幼儿园教师母爱般的师爱

二、严格刘老师能做到为人师表，严格遵守幼教法规和幼儿园的一切规章制度；对幼儿常规严格要求幼儿的一日生活常规规范着幼儿的言行，它体现在幼儿的生活习惯、学习习惯和行为习惯上因此，在常规管理上做到严要求，包含两个方面三位老师统一认识，统一要求；对孩子的要求坚持一贯，不朝令夕改在一个班集体中，三位教师由于性格、生活环境等不同，工作作风、工作方法也不尽相同，但不管怎样，在引导孩子明辨是非，培养良好的行为习惯等方面，达成共识，做到要求统一就这样，在统一要求,严格管理中，孩子们逐渐明白了该怎样做，不该怎样做“常规”不仅被幼儿接受而且渐渐成为他们自觉的行动如孩子能开心的上幼儿园，自己进入活动室；自觉向老师问好，和家长说再见；喝。