校园足球教学计划示例

校园足球教学计划（示例）学校教学教学计划篇1在新的形势下，为更好地“发挥优势,发展特色，创造品牌”，把书法教育“精大、做精、做强”，努力实现“以书载道，书道融汇育人”的教育目的，结合我校实际，特制定本计划如下:

一、指导思想为培养造就富有实践能力和创新精神、能适应现代社会生活、具备民族文化根基的现代人，坚持对学生进行“规规矩矩写字，认认真真做事，堂堂正正做人”的教育，引领学生走进书法文化，了解祖国文化的博大精深，激发学生的民族自豪感，培养学生的民族意识和国家意识，并在这个过程中提高书法技能，促进身心及个性品质的发展，最终使我校的书法特色教育再上新的台阶

二、工作措施

1、提高认识、加强领导；学校成立以刘校长为组长的“花园小学硬笔书法工作领导小组”，并明确一名副校长具体负责此项工作，力争做到科学安排、稳步推进、合理实施

2、加大经费投入，为书法教学工作提供有力经费保障，以确保此项工作及相关活动的健康顺利开展

3、采取多种形式，从培养兴趣入手，开展教师三笔字（钢笔字、毛笔字、粉笔字）基本功考核，提高师生参与硬笔书法工作的积极性

四、培训原则坚持理论联系实际的原则理论学习必须与基础教育改革发展的形势相结合，必须与学校和学习者自身相结合，坚持理论学习与建立学习型教研组织相结合，真正把教育理论学习落到实处学习教育理论，目的就是总结教育经验,反思教学行为，在实践中不断有新创造然后通过学习，使教师真正转变教学行为，切实解决教育教学中存在的突出问题和难点问题，提高自己的教育创新能力

五、培训对象和内容

（一）培训对象全校所有在岗教师

（二）培训内容

1、表现性评价在初中化学教学中的应用

2、初中化学新课程课堂教学组织与实施

3、初中化学概念原理教学过程与策略

4、化学与生活

六、培训方式教师的工作经历、教学经验、教学水平、自身素质、年龄不同，然后决定了校本培训的形式和内容也不同按照自主、开放的原则，充分体现人人都是培训者，处处都是培训地，刻刻都是培训时的特点，主要采取以下培训方式集体培训学校在明确了自身需要和教师的需要后通过学校例会，然后举办专题讲座或邀请有关专业教师为大家“充电”然后通过集体培训，真正达到了理论与实践的有机融合，学科与学科间

七、管理办法

1、校本培训管理集中培训由学校专人负责考勤

2、培训过程中要做好培训记录

3、各项培训统筹安排，统一协调，使培训明确有序，进展顺利2022教科版小学科学四年级下册教学计划（示例）

一、学情分析通过三年多的科学学习，学生对科学课产生了浓厚的兴趣，学生的观察与描述能力有了明显的发展，在进行观察、记录、实验、交流等一系列活动时，学生的合作意识和合作能力也得到培养受年龄限制，学生的抽象概括和语言表达能力仍然比较弱，教师的指导和帮助仍然非常重要教师还要注重观察、记录方法的示范和引导，积极引导学生在学习中逐渐养成尊重客观事实、注重证据、大胆质疑的科学品质和思维方式由于本学期探究的多是自然事物发生的原因、变化规律及事物之间的相互关系，在理解探究以及培养探究技能方面提出更高的要求，比如强调实验前的推测、解释要有充分依据，进一步掌握控制变量实验的技能，运用模拟实验探究自然事物发生的原因、变化及规律学生还将面临较长期的观察研究活动，要求能用线条、符号、图画、文字等方式记录观察现象，并认识到重复实验的意义

二、教材分析

1.整体情况四年级下册教科书由“植物的生长变化”“电路”和“岩石与土壤”三个单元组成每个单元各有8个教学内容，共计24个教学内容完成一个单元的教学需8课时，加上复习和检测时间，预计一学期共需30课时修订后的教科书采用科学概念和科学探究双螺旋协同发展的编写理念模型，表现为“大单元”的组织形式和“四个板块”的呈现方式其中大单元的组织形式，是为了体现科学概念的连贯性和综合性，挖掘科学探究中的思维和认知发展过程，将新课标中的每一个具体知识条目以最优的方式组织到一起而四个板块的呈现方式,是借鉴学习周期的策略，将探究活动的组织过程显性化，目的是让儿童亲身经历和体验问题解决的系列科学实践这个实践过程与儿童转变他们的原有认识相关，与促进他们对科学的理解相关，与发展他们的认识能力相关，而且一定是以科学概念和科学探究共生的方式发生的

2.单元概述第一单元“植物的生长变化”本单元共8课，从种子开始，追随植物生长发育的过程，按照植物新器官出现的顺序组织教学内容，与一年级的《植物》、《动物》单元以及三年级的《动物的一生》单元形成学习进阶本单元以种植绿色开花植物和观察记录植物的生长变化活动为主要线索，在实践活动中发现植物生长需要适宜的环境条件、发现种子萌发先发育出根、再长出茎和叶，植物生长到一定阶段会开花、结果、长出新的种子伴随着植物新器官的出现，引领学生观察各器官的形态结构，探究植物体器官的功能，初步建立植物体的结构与其功能相适应的认知组织学生经历这样的科学实践活动，旨在帮助学生学会栽培植物的方法，发展学生进行长期观察记录的能力，以及根据观察现象推测植物未来生长变化的趋势等科学研究能力，进一步激发学生研究植物的兴趣和珍爱生命的自觉第二单元“电路”学生对电非常好奇，但碍于用电安全的考虑，学生平时对电的研究是非常有限的本单元借助导线、灯泡、电池等电器元件和许多有趣的探究活动，帮助学生初步建立电是可以在特定的物质中流动的，电是我们生活中重要能源的概念，促进他们对科学探究的理解和探究能力的发展，并学会安全用电整个单元的编排结构严密,学生从认识电路、电流、开关、电路检测器、导体、绝缘体，这一系列的探究活动将最终指向对电的认识，课与课之间有着学生认识发展上的逻辑关系在本单元中，学生使用的是电池这样一个安全的电源，而在日常生活中，多数用电器使用的是220伏的交流电，教师一定要让学生知道220伏交流电的电源是很危险的，不能直接用家里和学校里插座中的电做实验，把安全用电的教育贯穿单元教学的始终第三单元“岩石与土壤”岩石和土壤的特性反映了它产生的环境和条件，是研究地球运动变化历史的重要客观依据，通过研究岩石和土壤，我们能够知道地球演变的许多故事为此，本单元的设计不只是引导学生观察并初步建构岩石与土壤在特征、组成、类别等方面的科学概念，更重要的是将岩石和土壤放在一个更加广阔和深层次的视野下来展开学习，即岩石和土壤本身的意义与价值具体来说，第1课作为起始课，主要从了解岩石和土壤背后故事的视角，拉开本单元学习的序幕，2-7课，带领学生们探究岩石和土壤的组成、类别及特征等知识，构建起相关科学概念，培养相应科学探究能力，第8课作为总结课，对单元学习内容进行回顾与梳理，认识到岩石、矿物和土壤与我们生活的密切联系，使学生对岩石、矿物和土壤的认识获得整体提升

三、教学目标

1.“植物的生长变化”单元1科学概念目标•植物种子多种多样，大小、形状等外部形态各不相同•种子都有种皮和胚，有些植物种子中有胚乳•胚是新植物的幼体，新的植物是由胚发育来的•大部分绿色开花植物用种子繁殖后代2科学探究目标•能用解剖的方法研究种子的内部结构•会用放大镜观察种子的内部结构•能用画图、文字等方法记录种子的内部结构特征•能通过观察比较发现种子内部结构的共同特征3科学态度目标•能在好奇心的驱使下，表现出对种子内部结构的探究兴趣4科学、技术、社会与环境目标•意识到种子是人类的主要粮食资源，保护植物就是保护人类自己

2.“电路”单元1科学概念目标电路是包括电源、导线、用电器在内的闭合回路，可以用开关来・切断和闭合电路来控制电路中电流的通断知道有些材料是导体，容易导电；有些材料是绝缘体，极不容易・导电知道电是我们生产和生活中重要的能源，它可以驱动用电器做很・多工作知道电有时是非常有危险的，知道安全用电的知识・2科学探究目标组装简单的电路・在关于电的探究活动中，进行预测、观察、描述和记录实验的结果・・用简单的电路图表示电路的连接方式・制作简单的开关，并用它来控制电路・用电路检测器检验电路中的故障・用电路检测器检验导体和绝缘体・用电路检测器探究接线盒里电路的连接情况・给房间设计简易的照明电路3科学态度目标・知道安全用电的重要性・激发探究电的兴趣・发展探究和解决问题的自信心・.“岩石与土壤”单元1科学概念目标•岩石和土壤记录了地球的形成和演化历史•花岗岩、砂岩、大理岩等常见岩石具有不同的特征•岩石是由一种或多种矿物组成的，不同矿物有不同的形态特征•土壤的形成是岩石风化作用的结果•土壤具有一定的成分，按成分含量不同可分为沙质土、黏质土和壤土•岩石和土壤都是地球上的重要自然资源2科学探究目标•能利用观察、实验、比较等多种方法，描述和记录岩石、矿物和土壤的特征•在教师指导下，能运用分析、推理等思维方法，将事实与认识相关联，形成对问题的解释•能根据岩石、矿物和土壤的特征，对照有关资料对它们进行识别•会制作岩石和矿物标本3科学态度目标•欣赏岩石和矿物晶体的美•培养收集研究岩石和矿物的兴趣•认识到使用多种方法认识岩石和土壤的重要性4科学、技术、社会与环境目标认识到岩石、矿物和土壤是人类生产生活的重要自然资源，应该保・护自然资源并合理开发与利用

四、主要教学措施

1.了解学生前概念，把握小学生科学学习特点，因势利导开展教学

2.落实实验材料，让探究成为科学学习的主要方式

3.用丰富多彩的亲历活动充实教学过程

4.引导学生在观察和实验的过程中做好记录

5.引导学生用准确、恰当的词语描述观察到的事实和现象

6.引导学生对观察和实验结果进行整理和加工，形成正确的解释

7.收集和整合资源，充分运用现代教育技术辅助教学

五、教学进度表周次起止日期预定教学内容实际教学调整备注

12.28-

3.6始业教育课

2.1种子里孕育着新生命

23.7-

3.

131.2种植凤仙花

1.3种子长出了根

33.14-

3.

202.1电和我们的生活

2.2点亮小灯泡

43.21-

3.

272.3简易电路

4、修订课时计划，每周增加2节写字课；由郭瑞萍、姚艳梅、张健老师具体负责对全校学生进行写字技巧指导

5、每天下午利用课外活动的20分钟时间，对学生进行硬笔书法的辅导，并在各班开辟优秀书法作品展示台

6、校园内设立书法壁报栏、各班都开办黑板报，积极为学生搭建锻炼自我、展示才华的平台

7、定期开展形式多样的书法创作、展览活动，组织学生参加各级各类书法大赛展览，去施展才华，体验成功感

8、积极开展书法教育进社区活动；逢年过节，组织书法特长生走上街头、进入社区为群众书写春联，为烈军属送贴春联等活动

三、教学方式

（一）养成正确的写字姿势和良好的写字习惯

1、首先，要想写好字就一定要养成正确的写字姿势从起始年级开始着手，教学生坐着写字的时候，身子要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端正，稍微向前，不要歪斜；两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平，踏稳，不要交叉或踮脚尖

2、硬笔有硬笔的抓法，毛笔有毛笔的执笔方法使用哪种笔就规范哪种执笔方法

3、正确的写字姿势，不但跟写好字有密切关系，而且对身体健康也很有好处，所以一定要格外重视，并注意养成良好的习惯

3.28-

4.

31.4茎和叶机动

64.4-

4.

101.5里面是怎样连接的

2.6导体和绝缘体清明假

74.11-

4.

175.7电路中的开关

6.8模拟安装照明电路

84.18-

4.24期中复习期中测验

94.1岩石与土壤的故事

3.2认识几种常见的岩石劳动节假

105.2-

5.8五一放假

115.9-

5.

151.5凤仙花开花了

3.3岩石的组成

125.16-

5.

223.4制作岩石和矿物标本

3.5岩石、沙和黏土

135.23-

5.

293.6观察土壤

3.7比较不同的土壤

5.30-

6.

51.6果实和种子

3.8岩石、土壤和我们

六一、端午节假

156.6-

6.

121.7种子的传播

1.8凤仙花的一生

166.13-

6.19期末复习

176.20-

6.26期末复习期末测验

186.27-

7.3机动注以上教学安排仅为参考，实施中根据具体情况作适当调整2022教科版小学科学三年级下册教学计划（示例）

一、教材分析

1.整体情况三年级下册教科书由“物体的运动”“动物的一生”和“太阳、地球和月球”三个单元组成每个单元各有8个教学内容，共计24个教学内容完成一个单元的教学需10课时左右，预计一学期共需30课时本册的三个单元虽然属于不同的领域，但都强调学生建构科学模型例如，“物体的运动”单元引导学生建构机械运动中质点的模型，”动物的一生”单元引导学生建构动物生命周期的模型，“太阳、地球和月球”单元引导学生建构日地月的天体模型……这些科学模型的建立，有利于学生用科学的观点系统地认识世界特别要注意的是，修订后的教科书采用科学概念和科学探究双螺旋协同发展的编写理念模型，表现为“大单元”的组织形式和“四个板块”的呈现方式其中大单元的组织形式，是为了体现科学概念的连贯性和综合性，挖掘科学探究中的思维和认知发展过程,将新课标中的每一个具体知识条目以最优的方式组织到一起而四个板块的呈现方式，是借鉴学习周期的策略，将探究活动的组织过程显性化，目的是让儿童亲身经历和体验问题解决的系列科学实践这个实践过程与儿童转变他们的原有认识相关，与促进他们对科学的理解相关，与发展他们的认识能力相关，而且一定是以科学概念和科学探究共生的方式发生的

2.单元概述第一单元“物体的运动”本单元是将机械运动作为研究对象的主题单元对于运动，学生有许多正确的生活经验，但也有一些不完善甚至错误的认识，例如他们无法准确描述某个物体的位置、习惯用感觉来比较物体运动的快慢等本单元希望学生经过对机械运动的系统学习，对物体的位置、运动形式、运动速度等有初步的科学认识，由此用科学的方法和思维来重新审视现实世界中各种物体的运动此外，本单元还将引导学生经历一个明确问题、确定方案、设计制作、改进完善的项目式学习过程，从而将科学、技术、工程、数学有机地融为一体，综合应用跨学科和跨领域知识，体会科学实践的成功和乐趣本单元共8课，这8课的编排逻辑如下第1到6课，具体从物体的位置、不同物体运动形式的观察比较、不同物体运动快慢的测量比较这三方面展开；第7课，设计制作；第8课，综合应用本单元以物质科学领域主要概念“物体的运动可以用位置、快慢和方向来描述“为线索，组织有层次的学习活动，其中第7课延伸到技术与工程领域的“工程技术的关键是设计，工程是运用科学和技术进行设计、解决实际问题和制造产品的活动”，第8课回归到本单元“物体的运动”的知识应用，实现跨领域的综合学习第二单元“动物的一生”本单元是研究动物生命周期的主题单元动物的一生都要经历出生、成长、繁殖、死亡的生命过程，这样的生命过程循环往复，使种族得以延续，呈现出动物的生命周期现象本单元的学习内容包括两条线索一条是研究蚕的生命周期现象；另一条则是由蚕拓展到其他动物的生命周期，在此过程中认识昆虫、鱼类、鸟类、哺乳动物等常见的动物类别本单元的饲养、观察、记录、交流、展示等活动贯穿始终，有效地培养了学生的观察、记录、整理资料、提取有效信息形成结论等能力本单元共8课，包括两条线索，第

1、

3、

4、

5、6课以蚕为主要研究对象，呈现了蚕的生命周期现象第

2、

7、8课是对蚕卵、蚕的繁殖、蚕的一生认识的延伸，引导学生形成对更多动物卵、繁殖和动物一生的认识，从个别到一般，逐步构建动物生命周期模型,帮助学生认识不同类别的动物第三单元“太阳、地球和月球”本单元是研究三个天体的本质特征以及相互关系的主题单元太阳、地球和月球与我们的生活息息相关，三个天体的正常运行是地球上万物正常运作的基础，人类一直保持着对太阳、地球和月球的探索热情，小学生也是如此本单元将通过观察活动、模拟实验、制作海报等方式引导学生认识三个天体的特点以及它们之间的关系，了解它们对人类日常生活的影响同时，本单元也将充分锻炼学生收集信息、处理信息、分享信息、交流信息的能力本单元共8课，通过学习，学生对太阳、地球和月球三个天体的认识将更上一层楼前3课学生将了解太阳和月球的基本特征以及基本的光影关系第4到第7课，学生将对月球和地球的基本特征有足够认识，同时逐步探索三者关系第8课，学生将通过制作主题海报的形式，对地球展开更加深入的探索

二、学情分析通过两年多的科学学习，学生对科学课产生了浓厚的兴趣，求知欲和参与科学活动的愿望明显增强，学生的观察与描述能力有了明显的发展，在进行观察、记录、实验、交流等一系列活动时，学生的合作意识和合作能力也得到培养受年龄的限制，学生的思维依旧处于形象思维阶段，抽象概括和语言表达能力仍然比较弱，教师的指导和帮助仍然非常重要教师还要注重观察、记录方法的示范和引导，注重提供语言表达的范例学生已能初步控制自己的情感和行为，但还有不稳定的现象，自制力还不强，意志力较差，遇事很容易冲动，活动的自觉性和持久性都比较差，且常与兴趣密切相关另外，他们精力旺盛、活泼好动，具有好奇、好动等特点，在活动过程中需要通过不断巡视来关注学生的观察体验进展，用学生喜欢的形式来促进学生更好地开展观察、体验等活动

三、教学目标

1.“物体的运动”单元教学目标1科学概念目标•可以用相对于另一个物体的方向和距离来描述运动物体在某个时刻的位置物体的运动有不同形式・物体的运动按运动轨迹运动路线可以分为直线运动和曲线运动・物体运动的快慢是可以测量和比较的可以用“当运动距离相同时，・比较运动时间的长短”和“当运动时间相同时，比较运动距离的长短”的方法，比较物体运动的快慢工程设计的基本步骤包括明确问题、确定方案、设计制作、改进•完善等2科学探究目标借助方向盘、软尺等工具，描述某个物体某个时刻的位置•通过观察和比较，记录和描述物体不同的运动方式•通过观察，记录和描述物体在斜面上的运动情况•借助秒表、软尺等工具进行测量，并比较不同物体运动的快•慢根据设计要求，设计、制作、评价、改进自己小组的“过山・车”基于探索活动中获得的信息，开展基于证据的科学论证活动•3科学态度目标亲历对物体运动的探究活动，表现出相应的探究兴趣•采用合适的方式，如实地记录和讲述有关物体运动的信息•体会到重复测试在提高证据有效性中的意义•愿意与同伴合作探究，认真观察实验现象、及时记录，并以事实•为依据开展交流研讨乐于分享自己的经验，能接纳他人的观点，完善自己的探究•4科学、技术、社会与环境目标初步感知使用工具可以更加精确、便利和快捷•初步体验包括设计、实施、改进在内的简单的技术与工程过程•发展对技术设计和动手制作的兴趣，激发创造精神•

2.“动物的一生”单元教学目标1科学概念目标•像蚕一样，动物都要经历从生到死的生命过程・不同动物从生到死经历的时间不同，具体过程也不相同・动物有卵生和胎生等不同的繁殖方式・动物都能繁殖后代，使它们得以世代相传・动物与植物以及其所生活的环境存在相互依存的关系・动物生存需要空气、水、温度和食物等适宜的条件・动物可以分为昆虫、鱼类、鸟类、哺乳动物等不同的类群，每类动物都有区别于其他动物的共同特征2科学探究目标・能够制订研究蚕生长变化的观察计划・能根据观察计划进行长期观察，研究蚕的一生・能运用摄像、拍照、画图、写观察日记、使用观察记录表等方式记录蚕的生长变化・能基于证据描述蚕一生的生长发育过程・能利用建模的方法呈现昆虫一生的生长变化过程・能抓住主要特征对动物及动物卵进行分类•能根据观察所获得的信息，对蚕的生长发育的趋势进行预测•能对自己饲养和观察蚕的过程、方法进行反思和评价

4、笔墨纸砚是配套的，除了硬笔书法之外，学写毛笔字要有配套的纸墨，即宣纸和墨汁根据不同的年级和书写的水平教学生使用规范的纸墨同时要培养良好的用墨习惯

5、在养成良好书写习惯的同时，时刻注意渗透中国传统文化教育，弘扬中国书法落实真正意义上的书法教育

（二）选择良好的书法教材和正确的书写方法

1、写毛笔字应根据不同年级指定不同教材，以标准的楷书字为范本指定临行字帖，以书法教材，毛笔字贴规范的学习书法不开形式上的书法课更不以语文课上的写字代替书法课

2、书法不同于语文课上的写字，除了写够一定得笔画之外，要掌握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首，还有更重要的起笔、行笔、顿笔、回峰、收笔要求和技巧对初学书法的小学生一定要严格要求，不求一堂课、一周、一月、一学期写多少，但求一个字写多好

3、由笔画到到结字，必须严格按照结字顺序教学生描摹临摹汉字的基本笔画，主要有如下一些点横、竖、撇、捺、提、折、钩等汉字的笔顺规则，可分为基本规则和补充规则两种:3科学态度目标•对饲养蚕以及观察蚕的生长变化表现出浓厚兴趣•能客观记录蚕生长过程中出现的各种现象•能坚持不懈对蚕的一生进行长期观察•能在养蚕的过程中感受生命的可爱和可贵•愿意与人分享养蚕经验和自己的观察记录结果4科学、技术、社会与环境目标•意识到先进的技术有利于人类进行有效的科学研究•了解人类生活可能对生物环境造成破坏•初步具有热爱自然、热爱生命、保护环境的意识和社会责任感

3.“太阳、地球和月球”单元教学目标1科学概念目标太阳是一颗恒星，太阳给地球带来光照和热量・•一天之中，在太阳光的照射下，物体的影子变化有一定的规律•日唇是古代测量时间的仪器・行进中的光被阻挡时，就形成了阻挡物的阴影・月球是地球的卫星，表面有很多环形山・月相变化有一定的规律・地球是一个球体，是太阳系中的一颗行星・地球是一个液态水资源十分丰富的星球・地球陆地表面有河流、湖泊等水体类型・地球表面的海洋面积远大于陆地面积2科学探究目标・能通过观察比较图片的方式获取天体信息，并描述天体的外部特征・能运用模拟实验的方式推理、论证实验猜想・能使用较科学的词汇、图示符号等方式记录模拟实验结果・能在一天之中坚持观察和记录影子的变化情况，制作和使用简易日•・能通过各种途径获取、加工、筛选和整理资料・能利用维恩图的方式收集、整理、对比两个天体的信息特征3科学态度目标・能对自然现象保持好奇心，对探索天文保持兴趣・通过模拟实验收集事实证据，根据有说服力的事实证据调整自己的观点・尝试运用多种思路、多种方法完成探究，体会发现规律的乐趣・愿意与他人合作，善于分工协作，乐于分享自己的收获・能用科学的语言陈述自己的观点，善于倾听别人意见，并对自己的观点进行反思4科学、技术、社会与环境目标・亲历人类认识和探索宇宙的过程，感受技术的进步对人类认知深度的推动作用・了解并意识到人类对自然规律的发现和掌握能对人类生活、技术发展带来巨大的促进作用・意识到与其他星球相比较，地球是十分特别的星球，地球是我们的家园，我们要保护地球

四、主要教学措施

1.了解学生前概念，把握小学生科学学习特点，因势利导开展教学

2.让探究成为科学学习的主要方式

3.用丰富多彩的亲历活动充实教学过程

4.引导学生在观察和实验的过程中做好记录

5.引导学生用准确、恰当的词语描述观察到的事实和现象

6.引导学生对观察和实验结果进行整理和加工，形成正确的解释

7.充分运用现代教育技术辅助教学

五、教学进度表教学进度表周次起止日期教学内容备注

12.28-

3.6开学第一课

23.7-

3.13运动和位置

33.14-

3.20各种各样的运动

43.21-

3.27直线运动和曲线运动

54.28-

4.3物体在斜面上运动

64.4-

4.10比较相同距离内运动的快慢清明假期

74.11-

4.17比较相同时间内运动的快慢

85.18-

4.24我们的过山车、测试过山车

94.25-

5.1第一单元复习劳动节放假

105.2-

5.8迎接蚕宝宝的到来

115.9-

5.15认识其他动物的卵

125.16-

5.22蚕长大了

135.23-

5.29蚕变了新模样

145.30-

6.5茧中钻出了蚕蛾

六一、端午节假期

156.6-

6.12蚕的一生

166.13-

6.19动物的繁殖

176.20-

6.26动物的一生

186.27-

7.3复习与检测注以上教学安排仅为参考，实施中根据具体情况作适当调整,特别是第二单元“动物的一生”内容需要配合气温和实际生长情况进行教学基本规则有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口补充规则有先中间后两边、右上或里边的点后写等

（三）按计划循序渐进+有目标逐步开展本学期的书法教学可以是兴趣和意识的启蒙，但要把书法进课堂作为祖国文化教育不可缺少的一科长期深入开展我校各年级任课老师可根据自身写字功夫,书法修养，以及书法自身特点，并结合本班学生的实际情况、认知规律制定计划，选择教法并打算将书法教学逐步的进入正规，深入持久的开展下去逐步培养学生养成自觉欣赏书法、勤于动笔的好习惯，提高书写写字能力，而且还要使学生从健康的诵经典学书法内容中吸取思想营养，陶冶思想情操，提高精神境界，净化心灵,树立起健康向上的人生观最终达到弘扬中华文化传承中华文明的宗旨学校教学教学计划篇2在学校全体员工共同努力下，我校20_年秋季已顺利开学了，本学期将组织任课老师认真学习学亿教育在20—年学亿教育工作考核制度，进一步确立改革意识，创新意识，责任意识，争先意识，全面提高教师的业务素质，狠抓教学常规管理，全面提高教学质量培训学校工作计划同时，作为一名负责人，面对竞争激烈的教师队伍，我感到了身上的压力作为教师的我必须对自己今后的发展有一个计划，在这段时间里，我也不能放松自己的学习，只有不断的学习，才能有所发展，有所进步21世纪所需要的教师，既应具有高水平的思想政治素质，敬业爱岗的职业道德素质，也应该是通过不断地学习和接受培训，充实和更新知识，提高水平和能力，成为教书育人的一名合格的教师一.主要工作目标和任务

1、坚持以人为本牢固树立”一切为了学生，为了一切学生的教育理念，确立服务树形象，质量求生存,特色打品牌”的思想

2、抓好学校稳步发展，争取把班级的留生率保持在90%以上

3、在办名校的基础上扩大办学规模，扩大招生人数，尽自己的能力去吸引更多的学生来学亿教育学习4o努力学习理论知识，在教学实践中提高自己的教学质量，让学生喜欢课堂，并在课堂中获得最大的收获二.具体工作和措施lo教学常规管理教学质量的好坏直接影响学校的生存，教学质量是学校的生命线，是学校的工作重点课堂教学是提高教学质量的关键，充分利用好课堂，我们内部老师要起到一个监督，督促的作用充分发挥以教师为主导，学生为主题的教学活动，调动学生学习的积极性，培养学生的能力，学生成绩的提高才是我们学校最好的宣传任课教师必须将学生的作业批改，按时发放，让家长能够看到学生在我们这里学习的学习成果2o加强教师队伍建设1老师一定要做到尊重学生、信任学生、了解学生、研究学生、帮助学生、关心学生、正确评价学生；2关心和帮助新老师对他们的工作给以指导和帮助安排新老师听课，试讲，帮助他们纠正工作中的错误，并且多给新老师锻炼的机会，让他们快速成长起来，能够为学校的发展做出贡献3强化日常工作规范O1按时交工作周计划，学期个人工作总结等2认真检查晚托日志并做好统计工作，提高留生率3搞好各个老师工作的的安排和评定工作4希望能够有时间到其他校区去学习经验，提高新安和勺湖两个校区的办学质量4加强学习，提高自身业务能力，提高教学质量1学习教育理论，提高自身道德修养要求自己经常阅读相关的报刊杂志、通过上网浏览最新的教育理念，用新的教学理念和教学方法来使自己始终能够拥有新鲜的血液努力通过自己的课堂教学使学生学得轻松，学有所得，真正成为学生心目中学习的引导者此外，作为一名老师，不仅仅是学生学习知识的引导者，更是学生人品学习的楷模在教学过程中，我们不能只是培养学生的知识水平，同时也要注重学生道德修养的提高，所以，我自己要先学会怎样快乐地学习、生活，从我做起，而不是说一套做另一套，严格要求自己的行为，这样，学生才会从我这学到一些他们所需要的；同时，自己也要时时刻刻关心国家大事，了解时事，尽力做好自己的本职工作在教学中，做到了尊重学生，不对学生偏见，重视他们提出的意见，而不是高高在上，课堂上是师生，生活中是朋友,对学生的信任，从而也使他们信任自己，这样就能有助于教学的进行2提高教学能力，并带动新老师要热爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有强烈的责任感在教学过程中认真研究教材，立足于学生的角度来研究教材，积极备课，认真上好每一堂课，及时做好课后反思，总结出自己教学中的不足之处并加以改正在教学方式中继续探索生活化、情境化的创设方法，掌握生活化、情境化的课堂风格从而丰富教学方式，激发学生的学习兴趣重视单位中新生力量，对他们积极培养，让新老师听课，同时听新老师的课，取长补短，共同进步把课上好，把学生留住，是我们的共同目标三.具体活动安排⑴20年9月份全面开展秋季学期的招生工作安排好秋季学期教师的工作内容和工作时间，保障秋季学期课程的顺利开课210--11月份认真做好本职工作，与其他老师分工合作，加强团队合作精神初步规划寒假学期招生计划校长做好期末各项事宜

④做好期中各项事宜，准备期中家长会320_年12月份一20—年1月份稳定现有生源出台寒假学期招生计划，并开始接受报名准备结业典礼的相关事宜

④做好期末各项事宜420_年2月份一3月份稳定现有生源，做好任课教师的工作，顺利上好课，做好教材准备工作，做好家长的接待工作安排好现有老师的工作任务和工作时间，做好与老师的沟通工作，让老师们能够开心的在学亿教育工作准备好2月初的搬迁工作，准备3年级全部搬入新安校区520_年4月份开始筹划幼小衔接班和小升初的招生办学计划，做好课程安排和教师联络工作学校教学教学计划篇3—、指导思想树立以师生发展为本的培训理念，围绕学校办学目标和办学特色,构建专题培训与自主培训相结合的校本培训模式以转变教师教育观,提高教育教学能力、教育创新能力、教育科研为重点，努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力的研究型教师，促进教师专业化发展

二、培训目标

1、建立主动参与、开放高效、满足教师自主性选择学习需要的教师培训系统，使我校的校本培训逐步科学化、规范化、系列化

2、更新教育观念，掌握学科课程的基本理念，理解学科教育的功能和价值

3、深入研究学科教学中的各种实际问题,根据课程标准的有关要求，解决课程实施过程中出现和可能出现的问题

4、理论与实践相结合，从理念与操作的结合上探索新课程实施的有效途径

二、培训时间

三、培训地点水城县营盘中学远程室。