海南省2024年中考语文现代文阅读真题

海南省年中考语文现代文阅读真题2024______“密谋”

①早上，妈妈说她有一个计划妈妈经常有计划，小到清洁卫生，大到置办房产这次又是什么呢？

②我和妈妈在这里住了五年多，房子虽小，却是属于我们自己的家曾记得，妈妈拖着行李箱拉着我“走啦，我们探险去！”她的语气似乎很轻松，可眼睛却红肿着后来就是坐火车、租房、受冷遇、搬家……

③我已经九年没见过爸爸了每一个同桌都会问我，你爸妈离婚了？每一次我把这个问题丢给妈妈，她都肯定地回答“没有，你爸爸从事的是国家最高机密工作我会在你十八岁的时候提出申请，让你们父女见一面”开始我对她的话深信不疑，后来就不信了只是,我不愿意揭穿妈妈的谎言

④“仪妹妹，我回来了”“欢迎微姐姐！”我和妈妈经常“姐姐”“妹妹”地乱叫“走逛逛去母亲拉着我走到小区边的一条小路，路不宽，是被人走出来的“仪妹妹,快来看！妈妈蹲下来，托起一个垂钓在茎秆上的“小灯笼”，“这叫灯笼果，但我更喜欢它另一个名字‘菇娘果，它不挑环境，易生长这几片皱巴巴的叶子，是它的表皮，很薄，很软，但可以保护果实，防止鸟虫侵害”妈妈边说边剥开表皮，把果子塞到我嘴里,有些酸，有些涩，还有一点点甜

⑤“微姐姐，这就是你的计划？”我笑话她妈妈捏了捏我的脸，“妈妈有话跟你说每当她这么说话的时候，我就知道事情小不了“我这里出了问题，也许要切掉”她指了指胸部我愣住了，一把抱住妈妈“也许是误诊呢！我的安慰听起来一点都不理直气壮

⑥直到看着手术室门关上的那一刻，我的泪水决堤而出，整个人瘫在角落里

⑦妈妈提前一个小时从手术室出来了，“虚惊一场，不是癌，根本没做手术妈妈很轻松似的说我高兴得跳起来出院时，医生一再叮嘱“要随时回诊！”

⑧妈妈说这次生病给她敲了警钟，她要锻炼身体妈妈把我接过来，红着眼眶说“你自理能力极差，等上高中寄宿了，可应付不了还记得菇娘果吗？妈妈希望你长成那样的姑娘”于是，我听从了妈妈的安排，周末在她上班的诊所做义工白天很顺利，晚上诊所里空荡荡的我好害怕，但还是硬着头皮，打扫卫生、检查门窗、打开折叠床，才瑟瑟发抖地钻进被窝第二天，诊所老板让我住她家，我坚决拒绝我得成长啊！要知道“成长”这俩字长得很孤单，连个偏旁都没有

⑨中考，我考上了心仪已久的寄宿制高中妈妈提议下馆子庆祝，我说我来做！当四菜一汤端上饭桌时，妈妈流下了眼泪喝着我给她盛的汤，不住地咂嘴，说这是她喝过最美味的汤饭后，妈妈把我拽到沙发上，解开上衣，露出那道已经愈合的创口，“妈妈撒谎了，医生说比预期的严重，不敢惊动它，它还在里面不过前几天去复诊，医生说它居然没有扩散，还比原来小一些当然，我们也不能太侥幸，也许有一天，它会打败我，你必须……”没等她说完，我已哭得看不清她的脸⑩“对不起，妈妈还有事情瞒着你你爸爸是英雄，在一次行动中牺牲了我不想让你成为别人眼中没有爸爸的孩子，所以带你离开了原来的家……我并没有想象中的震惊，因为在潜意识里已经设想过这种可能⑪妈妈又说“现在的每一天都是老天赐给我的礼物，我又报了游泳班，我们必须要好好的……”她说话的神情像个小女孩，似菇娘果的女孩！阳光透进来，洒在七巧板似的屋子里，洒在妈妈身上选自《青年文摘》，作者筱绡有删改

12.下面是李华同学初读这篇文章时的笔记，请你帮他补全下面表格妈妈的形“密谋”内容事情真相暗示真相的细节象妈妈担心我成为别人眼中没

①眼睛却红肿着有爸爸的孩子而搬家每一次妈妈都肯定地回妈妈说爸爸正从事秘密工作

②答说没有离婚

④妈妈说她没有患癌妈妈已经患癌

③妈妈说我应付不了高中寄宿妈妈担心自己“离开”后我妈妈把我搂过来，红着生活而安排我做义工不能自立眼眶

13.结合语境，请任选一句，从描写或修辞的角度赏析1看着手术室门关上的那一刻，我的泪水决堤而出，整个人瘫在角落里2阳光透进来，洒在七巧板似的屋子里，洒在妈妈身上

14.结合文章内容，说说“菇娘果”在文中多次出现的作用

15.同学们对于文章使用哪个题目产生了分歧请选择你认为恰当的一个，并说明理由A.《成长，是妈妈的一场精心“密谋”》B.《妈妈的“密谋”》【参考答案】

12.

①妈妈说一起出去探险；

②爸爸在一次行动中牺牲了；

③妈妈说话很轻松，医生一再叮嘱“要随时回诊！”

13.1运用比喻修辞和动作描写，表达“我”在妈妈做手术时的悲伤与无助2运用比喻修辞和环境描写，营造温馨氛围，暗示着妈妈和“我”的生活将会充满阳光

14.菇娘果作为线索贯穿全文，使文章结构更加紧凑，同时也象征着妈妈对“我”的期望，妈妈希望“我”像菇娘果一样独立、坚强、勇敢地面对生活

15.选择A《成长，是妈妈的一场精心“密谋”》更恰当理由这个题目直接点明了文章的主题，即妈妈通过一系列的“密谋”促使“我”成长“精心”一词体现了妈妈的用心良苦，突出了妈妈对“我”深沉的爱同时，这个题目更具吸引力，能引发读者的好奇心，让读者想了解妈妈是如何通过“密谋”让“我”成长的而B《妈妈的“密谋”》相对比较笼统，没有明确指出“密谋”的目的和意义【导语】这篇文章通过女儿的视角展示了母爱的深沉和无私母亲为了让女儿健康成长,不惜隐瞒自己的病情和父亲去世的真相文章以“密谋”为线索，揭示了母亲的良苦用心和精心策划母亲希望女儿像“菇娘果”一样坚韧成长，尽管生活艰难，但充满希望和温暖文章通过细腻的情感描写和细节铺陈，使读者感受到母爱的伟大和成长过程中的独立重要性

12.本题考查对内容的理解与概括第一空，已知信息“眼睛却红肿着”定位第

②段，根据第

②段“曾记得，妈妈拖着行李箱拉着我走啦，我们探险去！她的语气似乎很轻松，可眼睛却红肿着”可知，“密谋”内容是妈妈语气轻松地告诉我，说要一起出去探险；第二空，已知信息“妈妈说爸爸正从事秘密工作”定位第

③段，相应真相在第⑩段，根据第⑩段“对不起，妈妈还有事情瞒着你你爸爸是英雄，在一次行动中牺牲了我不想让你成为别人眼中没有爸爸的孩子，所以带你离开了原来的家”可知，真相是爸爸在一次行动中牺牲了；第三空，已知信息“妈妈说她没有患癌”定位第

⑦段，根据第

⑦段“妈妈很轻松似的说”“出院时，医生一再叮嘱‘要随时回诊！”可知，妈妈很轻松的语气和医生的一再叮嘱，暗示了真相

13.本题考查赏析重要语句1“我的泪水决堤而出”运用比喻的修辞，将泪水比作“决堤”的水，“整个人瘫在角落里”运用动作描写，根据第

⑤段“妈妈有话跟你说每当她这么说话的时候，我就知道事情小不了”“我这里出了问题，也许要切掉”，第

⑥段“直到看着手术室门关上的那一刻”可知，当妈妈因患癌而做手术，生死未卜，此处形象地表达了我在那一刻的极度悲伤和无助2“洒在七巧板似的屋子里”运用了比喻的修辞手法，将“屋子”比作“七巧板”，此处也是环境描写，“阳光”洒在妈妈身上，营造出一种温暖、宁静的氛围，再结合第⑪段“现在的每一天都是老天赐给我的礼物，我又报了游泳班，我们必须要好好的……”可知，此处象征着妈妈积极乐观的生活态度和对未来的希望，也暗示着妈妈和“我”的生活将会充满阳光

14.本题考查物象作用分析根据第

④段“妈妈蹲下来，托起一个垂钓在茎秆上的‘小灯笼，这叫“灯笼果”，但我更喜欢它另一个名字菇娘果……妈妈边说边剥开表皮，把果子塞到我嘴里”可知，文章首次出现菇娘果，引出了妈妈对菇娘果的介绍，为后文菇娘果的多次出现奠定了基础,起到了开启下文的作用，使菇娘果开始贯穿全文，让文章结构逐渐紧凑起来根据第

⑧段“妈妈希望你长成那样的姑娘于是，我听从了妈妈的安排，周末在她上班的诊所做义工”可知，妈妈以菇娘果为喻，表达了对“我”的期望，希望“我”能像菇娘果一样不挑环境、易生长，在生活中学会独立根据第⑪段“她说话的神情像个小女孩，似菇娘果的女孩！阳光透进来，洒在七巧板似的屋子里，洒在妈妈身上”可知，结尾再次提到妈妈似菇娘果的女孩，与前文呼应，进一步强化了菇娘果在文中的线索作用，同时也再次强调了妈妈对“我”的期望，即希望“我”像菇娘果一样，无论面对何种环境都能勇敢、坚强地生活，保护好自己菇娘果象征着妈妈对“我”的期望，这种期望不仅仅是希望“我”能够独立生活，更是希望“我”在面对生活的困难和挫折时，能够像菇娘果一样，不被环境所左右，顽强地生长,勇敢地面对菇娘果虽然外表普通，但却有着强大的生命力和自我保护能力，这正如妈妈对“我”的期望，希望“我”在平凡的生活中，也能绽放出属于自己的光彩

15.本题考查标题含义与作用分析作答时，首先表明观点态度其次结合具体内容阐明理由根据第

②段“曾记得，妈妈拖着行李箱拉着我‘走啦，我们探险去！她的语气似乎很轻松，可眼睛却红肿着”可知，妈妈带着“我”搬家，这是妈妈的第一个“密谋”，为了不让“我”成为别人眼中没有爸爸的孩子，妈妈精心策划了这场搬家，开启了“我”成长的旅程根据第

⑤段“我这里出了问题，也许要切掉她指了指胸部”以及后面妈妈对病情的隐瞒和安排“我”做义工等一系列行为可知，妈妈通过自己的病情，精心设计让“我”学会独立，这是妈妈为了“我”的成长而进行的又一场“密谋”根据第⑩段“对不起，妈妈还有事情瞒着你你爸爸是英雄，在一次行动中牺牲了我不想让你成为别人眼中没有爸爸的孩子，所以带你离开了原来的家……”可知，妈妈对爸爸的事情进行隐瞒，也是为了“我”的成长，这同样是妈妈精心策划的“密谋”这些内容都充分体现了妈妈为了“我”的成长，用心良苦地进行了一场又一场精心的“密谋”题目中的“精心”一词，准确地传达出妈妈在这些“密谋”中所付出的努力和心思，突出了妈妈对“我”深沉的爱同时，这个题目更具吸引力，能引发读者的好奇心读者看到这个题目，会自然而然地想了解妈妈究竟进行了哪些“密谋”，又是如何通过这些“密谋”让“我”成长的而B《妈妈的“密谋”》相对比较笼统，只是简单地提到了妈妈有“密谋”，但没有明确指出“密谋”的目的和意义，无法像A题目那样引起读者的强烈兴趣和深入思考故选A《成长，是妈妈的一场精心“密谋”》更恰当（2024年海南）科技推动社会发展阅读下面材料，完成下面小题【材料一】

①新时代以来，我国科技创新实力跃上新台阶以云计算、大数据、人工智能等为核心元素的科技革命，把人们引入了一个全新的数字生态，给人类生产生活带来深远的影响当前，各个领域正以喜闻乐见的形式推动科技赋能，助力科学的种子在公众特别是青少年心中萌芽，营造热爱科学、崇尚科学的社会风尚

②《第5次全国未成年人互联网使用情况调查报告》显示，手机一直是未成年人最主要的上网设备，使用率达

91.3%,已成为未成年人了解世界、学习知识、休闲娱乐、交流交往的主要渠道形形色色的科技产品给我们的生活带来了便利，但不当使用，“人机共舞”也会对我们造成伤害据报道，未成年网民在过去半年内遭遇过网络安全事件的比例为

25.5%部分短视频创作者为博人o眼球，刻意设计一些不良内容，甚至专门“套路”未成年人程先生告诉记者，前段时间，他发现读中学的儿子使用某款私密聊天软件，聊天界面上有几张“阅后销毁”字样的图片和几个英文字母简写他上网搜索这些英文内容，发现都是低俗用语的缩写

③应用不等于滥用，合理使用，才能使“人机共舞”更加和谐、更为精彩（部分内容摘编自《人民日报》2024年5月28日）【材料二】

①海南热带雨林国家公园一一4269平方公里的奇幻王国，如今启动了“天空地”一体化综合监测体系，以信息化、智能化设备提升生态环境监测能力，为雨林生态保护注入新的活力，实现了“智”护雨林

②“咔嚓”，阵雨过后，护林员随即上山巡逻，路遇罕见草木，随手打开巡护App拍照上传几乎同一时间，图片以及拍摄地点等信息被详细记录在大数据中心平台

③一块硕大的LED显示屏上正实时播放着大自然的一举一动一一海南长臂猿从画面的一端荡出来摘取果实，灵巧的海南坡鹿群聚嬉耍……这些画面由架设在栖息地的“天眼”一一实时监测摄像头自动抓取、实时传送

④针对外来入侵，雨林也有“天罗地网”来守护据介绍，公园的关键点位架设了卡口监控相机，通过多种技术交叉应用拉起了公园的“电子围栏”，逐渐实现对“白名单”以外的人、车24小时监控（摘编自《海南日报》2024年5月21日）【材料三】

①海南省一所学校的教室里，同学们正目不转睛地盯着电子屏幕，“小时候，叔婆（朱昌英）给我们讲她们在枪林弹雨中的战斗故事，小小的我觉得她们好勇敢……红色娘子军战士们用生命换来现在的好日子，我们要好好珍惜，要将她们的精神传承下去……”红色娘子军战士朱昌英的后人蔡兴莲正在屏幕里给同学们讲红色娘子军的故事故事结束，屏幕又切换到XX歌舞剧院，在老师的指导下，同学们边唱边跳《红色娘子军》……40分钟的课刚结束，课堂智能反馈系统立即生成一份课堂热力图和报告

②一根网线、一个平台，消除城乡数字鸿沟，汇聚海量课程资源数字化赋能，为实现人人皆学、处处能学、时时可学提供了新动能

③中国教育数字化已驶入快车道国家中小学智慧教育平台自2022年上线至2023年底,平台连接了

51.9万所学校，辐射1880万名教师、

2.93亿名在校生及社会学习者，访问用户覆盖全球200多个国家和地区，平台累计注册用户突破1亿，浏览量超过367亿次根据教育部要求，2025年底前，海南省将实现国家中小学智慧教育平台全域全员全流程应用，成为智慧教育岛（部分内容摘编自《海南省推进国家中小学智慧教育平台深化应用行动计划》2024年5月11日）

16.下列对三则材料的理解和分析，正确的一项是（）A.社会各领域推动科技赋能的目的是助力青少年热爱、崇尚科学的新风尚B.“天空地”监测体系用信息化、智能化的设备提升了生态环境监测能力C.只要消除城乡发展鸿沟，就可以实现人人皆学、处处能学、时时可学D.“人机共舞”、“智”护雨林、数字化教育说明海南智慧岛建设初见成效

17.下面适合作材料三中第一段结束语的一项是（）A.这说明红色娘子军具有丰富的网络资源B.这说明同学们喜欢老师教的歌曲和舞蹈C.这是数字技术虚拟的海南中小学红色教育的课堂D.这是数字化助力海南中小学课堂红色教育的场景

18.材料二中，作者是如何做到将深奥难懂的科技话题变得浅显易懂的？请结合具体内容谈谈

19.现实生活中，家长限制我们使用手机，学校不允许带手机进校园，请结合材料一及生活实际说说理由【参考答案】

20.B

21.D

22.示例材料二通过具体场景描述和形象化比喻来简化科技话题例如，通过描绘护林员拍照上传以及大数据记录的过程，呈现信息化的便捷性，用“天空地”和“电子围栏”的比喻形象地展示科技手段，帮助读者直观理解复杂的生态监测技术

23.示例限制使用手机是因为不当使用会给未成年人带来危害，如材料一所述，部分未成年人在网络上遭遇不良信息和安全事件因此，在生活中，过度使用手机可能影响学习，接触不良内容，学校和家长的限制意在建立健康的生活与学习环境【导语】这篇阅读文章通过三则材料展示了科技在不同领域的应用及其影响材料一探讨了科技赋能带来的挑战与机遇，尤其关注未成年人使用互联网的情况及风险材料二描述了科技在生态保护中的创新应用，以雨林监测为例，凸显智能化技术的价值材料三则展示了数字化教育对缩小城乡教育差距的积极作用整体文章强调科技在推动社会发展中的重要角色，但也提醒需警惕技术带来的社会问题

24.本题考查理解材料内容A.结合材料一第

①段“当前，各个领域正以喜闻乐见的形式推动科技赋能，助力科学的种子在公众特别是青少年心中萌芽，营造热爱科学、崇尚科学的社会风尚”可知，社会各领域推动科技赋能的目的不仅仅是助力青少年热爱、崇尚科学的新风尚，选项“目的是助力青少年热爱、崇尚科学的新风尚”表述片面；C.结合材料三第

②段“一根网线、一个平台，消除城乡数字鸿沟，汇聚海量课程资源数字化赋能，为实现人人皆学、处处能学、时时可学提供了新动能”可知，消除城乡数字鸿沟只是为实现人人皆学、处处能学、时时可学提供了新动能，但不是唯一条件，选项“只要……就……”说法过于绝对；D.结合材料一第

②段“形形色色的科技产品给我们的生活带来了便利，但不当使用，‘人机共舞’也会对我们造成伤害”，第

③段“应用不等于滥用，合理使用，才能使‘人机共舞更加和谐、更为精彩”可知，“人机共舞”不能说明海南智慧岛建设初见成效，材料中主要是通过“人机共舞”说科技产品的合理使用问题，与海南智慧岛建设关系不大；故选Bo

25.本题考查理解材料内容材料三主要讲述了海南省一所学校利用数字技术进行红色教育的情况，包括通过电子屏幕听故事、唱歌跳舞以及课堂智能反馈系统等结束语应能够准确概括这段内容的核心要点，突出数字化在中小学红色教育中的作用A.材料重点并非强调红色娘子军具有丰富的网络资源；B.材料主要突出的是数字化在课堂红色教育中的作用，而非同学们喜欢歌曲和舞蹈；C.“虚拟”一词不准确，材料中的课堂是真实的数字化助力的课堂，并非虚拟；D.准确地概括了材料中通过数字化手段进行海南中小学课堂红色教育的场景，与上文内容衔接紧密；（2024年海南）。