爱心爸爸妈妈工作小结四篇

爱心爸爸妈妈工作小结（经典四篇）爱心爸爸妈妈工作小结篇1随着社会主义市场经济的发展和城镇化建设步伐的加快，农村富余劳动力向城镇转移已成必然，催生出了“留守儿童”这一特殊群体，为了给这些留守儿童营造一个健康成长的良好环境，20—年,根据市委宣传部等部门《关于开展关爱留守儿童“笑脸行动”实施方案》（枝市办文[20_]1号）文件精神，我社在全系统范围内启动了“关爱留守儿童笑脸行动”，现将有关工作总结如下

一、是成立领导小组成立了以市社党组书记、主任小李同志为组长的留守儿童关爱工作领导小组，制定了工作实施方案，落实责任，用制度作保障，把留守儿童工作落到实处

二、是建立健全制度由市社工会和妇委会牵头，实行了一对一帮扶联系村留守儿童制度，通过结对关爱的形式，为留守儿童解决思想、学习、生活等方面存在的疑惑和困难，让孩子感受到大家庭的温暖

三、是开展调查摸底工作今年5月，市供销社领导高度重视，召开专题会议部署，工会、妇委会积极配合，通力协作，由市供销社党组成员、副主任李志平同志亲自带队，会同工会、妇委会的同志到所驻村百里洲镇合心村、指南村34个家庭的留守儿童的住址、家庭人口、家长姓名、生活情况和家庭教育等状况深入细致地进行了调查、建档，为后期的帮扶工作做好了基础工作四是加强沟通交流在“六一”国际儿童节即将到来之际，市供销社党组书记、主任小李带领机关干部来到百里洲镇合心村、指南村，开展以关爱留守儿童“笑脸行动”为主题的走访慰问活动，看望两村34名留守儿童，给小朋友们送去了7000余元的书包、文具、书籍等文化用品，预祝孩子们节日快乐同时，拓展关爱，加强与监护人之间的、沟通交流，定期给留守儿童家长和监护人打电话,询问孩子在校学习、生活情况，让孩子们经常性与家长进行情感交流，感受亲情温暖虽然我们在关爱留守儿子方面取得了一定的成绩，但还是存在不足之处合心村、指南村是市供销社挂点联系村，经济发展相对落后，年轻的父母外出打工，留守儿童比例大，且普遍心理上缺乏关爱，感情上缺乏寄托，学习上缺乏帮助在今后的工作中，我社将进一步组织全社机关干部职工对34名留守儿童实行结对关爱，定期和这些孩子或家长进行互动，给予孩子们物质上的帮助和心灵上的关怀，使他们成为德、智、体、美、劳全面发展，身心健康的优秀学生让他们感受政府的温暖、社会的关爱，我社将不懈的努力时光荏苒，岁月如梭转眼间一学期就要接近尾声为了响应上级号召，我们在对学生负责、对社会负责的同时，也充分认识关爱农村留守学生工作的重要性、紧迫性，实施“留守学生关爱工程”，加强了对留守学生的管理教育工作，使留守学生把学校当成自己的家现将近期开展的活动工作总结如下

一、高度重视，加强领导学校十分重视对留守学生的教育工作，成立了以校长为组长，中层干部和各班班主任为成员的领导小组小组定期召开会议，研究和讨论我校留守学生的思想道德现状，制定相关的措施，安排相应的管理人员，确保留守学生留得下、学得好、健康快乐地成长

二、健全制度，落实责任

1、建立留守学生个人档案与成长记录袋制度通过调查研究，摸清留守学生的具体人数和基本情况，建立留守学生个人档案和联系卡，对留守学生个人档案和联系卡实行动态管理，及时补充、变更相关内容，每学年末做好留守学生管理的交接工作成长记录袋收集学生学习、活动、日常行为表现、情感表现等材料，旧县中心学校留守儿童办公室记录学生发展过程中的有关评价，班主任及时将有关情况报告给家长

2、建立“代管家长”队伍，推行“代管家长”制度建立起由班主任、科任教师和生活指导教师组成的代管家长队伍，负责对留守学生的学习、生活包括生理、心理教育的管理和引导学校通过工会，发动全体教师，积极参加到代管家长队伍中去，承担留守学生的监护职责，做留守学生生活的知情人，学习的引路人，成长的保护人代管家长做到“四管”（管思想、管学习、管生活、管身体）和“四掌握”（掌握家庭情况、掌握思想表现、掌握学业成绩、掌握日常行为）主要工作体现在以下几方面

（1）掌握留守学生的基本情况，做到“三个一”，每个月进行一次家访，每个月与家长通一次话，每学期给家长写一封信；

（2）关怀学生的精神成长，把学生的喜怒哀乐放在心上，注重留守学生心理生活，道德情操、审美情趣的教育，与学生沟通情感，弥补“留守学生亲情的缺失；

（3）提供必要的帮助，关心孩子的饮食起居，处理突发情况等;

（4）、开展“结对子”帮扶，安排班队干部、优秀学生以及“留守学生”邻居与其“结对子”，在生活、学习上给予帮助；

（5）矫正不良行为习惯，转化“问题孩子”

三、开展各项活动，丰富学生生活

1、开展结对帮扶活动采取“一帮一”或“多帮一”的形式，为留守学生选配了在职教师与他们结成对子，在生活上给予帮助，进行心理辅导，让留守学生倾诉心中的苦闷，帮助他们排解烦恼，恢复自信，保持良好的心态，实行全程跟踪教育同时选配优秀学生和班队干部与留守学生开展生活学习互帮互助活动，让他们成为知心朋友，在学习生活上互相帮助，在品德行为上互相促进，在心灵思想上互相交流，许多学生邀请留守学生到家里做客或共度周末，感受家庭的温馨

2、开展丰富多彩的主题活动学校少年儿童活动中心每周定期为学生开放，以此来丰富学生的课外活动，同时学校还举办各种“关爱留守学生见真情”主题班会，开展“法制报告会”及“冬季防火灾演练”等，每学期召集全校的留守学生开展一至二次安全与法制教育讲座，增强他们安全意识与法制观念节假日期间，组织留守学生开展集体活动，在学校设置亲情电话，定期让留守学生与家长通话交流感情；学校在“留守学生之家”开设了心理咨询热线，设立了心理健康教育咨询室，搭建师生心灵沟通的平台，专门配备了心理健康指导教师，对留守学生进行心理健康教育，让留守学生健康成长确保不因家庭贫困而让一个留守学生失学

四、加强社会教育与学校、家庭构建教育网络体系我们认为，教育工作绝对不仅是教育主管部门及学校的工作，它需要全社会的关心支持，协调配合为了优化“留守学生”教育环境，我校坚持以社区教育活动为支撑点，学校、家庭、社会三者联成一网络，形成教育合力，从而实现教育的最优化，我校首先做好家长的教育帮扶工作，经常利用家长会、家长委员会、集中家访日、学校开放日等活动形式，帮助家长转变教育观念，掌握家庭教育的科学知识和技巧，真正有效地履行家长的监护义务其次尽力净化校园周边环境，对外强化学校周边环境的治理，对内经常邀请相关人员到校进行法制教育、安全教育这些工作的开展，使学校的教风建设再上新台阶，学生学习风气日渐浓厚，学生违规违纪现象得到了根本抑制，“留守学生”更是受益匪浅，学科竞赛、体育比赛、升学考试捷报频传，收到实效

五、建设留守学生之家活动室爱心爸爸妈妈工作小结篇3在爱心妈妈小屋中，我们注重为孩子们提供一个温馨、舒适、健康的成长环境我们严格审核申请收养孩子的家庭，确保孩子能够得到良好的.家庭环境对于无法被收养的孩子，我们提供适当的安置方案，确保他们的基本生活需求得到满足我们还定期组织专业医生给孩子体检，并建立健康档案我们注重疾病的预防和治疗，定期进行健康宣教，提高孩子的健康意识和自我保护能力我们还与学校合作，确保孩子能够接受正规的教育，为他们的未来打下坚实的基础作为爱心妈妈小屋的重要组成部分，我们特别关注特殊儿童的需求和成长通过为特殊儿童提供针对性的帮助和支持，我们希望能够让他们感受到社会的温暖和关爱在过去的一年中，我们与多家慈善机构合作，为特殊儿童提供了包括康复训练、心理疏导、教育辅导等多方面的帮助同时，我们也积极倡导社会各界关注特殊儿童的成长问题，为他们提供更多的支持和帮助在未来的工作中，我们将继续加强与慈善机构的合作，为特殊儿童提供更多的‘帮助和支持同时，我们也将积极倡导社会各界关注特殊儿童的成长问题，共同为他们的未来努力。