生活老师心得体会（31篇）

生活老师心得体会（31篇）初中生活老师心得体会篇1刚开始家访时，说实话，心里也没有底，不知道家长对家访持什么态度，而我该怎样做才能体现这次家访的目的后来随着家访次数的增多，渐渐地开始觉得家访的意义不一般很多次打电话和家长联系要去家访，家长们先是一楞，随后忙在电话那头说，好的，好的什么时候来，我们在家等您上得门去，家长又是倒茶，又是切水果，倒把我弄得不好意思在我交代了一些让家长注意的事项和要求后，他们都说，孩子快开学To本来就愁不知道自己该做些什么，现在您来家访，让我们有了底，孩子也认识了您不错不错你们学校的家访活动确实给我们带来了方便通过细致，全面的家庭访问，让我深深地认识到，家访工作是班主任协调家庭教育的重要方式之一，也是班主任经常性的工作

一、确家访目的，真情送家长，温暖给学生家访目的在于与家长交流情况，交换意见，共同研究教育学生的内容和方法家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任教师家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响教育引导学生一定要与家长联系,双方只有同心协力，才能事半功倍，达到教育目的以真诚的爱，去温暖学生的心，家访让我走进学生心里，沟通了师生感情，家访为班主任工作扬起了风帆的指导和自己的不断努力下，觉得自己的工作还是进行得有条不紊我只能是在探索中慢慢积累得自己的工作还是进行得有条不紊现将这一年的工作总结如下

一、在思想方面始终坚持以人为本，言传身教的教育理念通过自身的实际行动和模范带头强化学生的日常行为教育并把学校的总体工作思想为工作指导，把学生的全面发展为工作主线时刻牢记自己的职责，借鉴其他生活老师的管理经验服从上级的安排，认真工作，不断提高工作思想，深化思想观念始终保持着鲜明的工作思想，使在生活管理工作圆满完成

二、主要工作

1、严格落实了寄宿学生接送制度坚持落实每周日送，周五接时家长签字制度，并要求接送的家长必须年满18岁，确保学生上学和回家途中的安全

2、严格落实了寄宿学生交接登记表的填写和接送按照学校的要求，我认真填写了寄宿学生交接登记表，坚持每天两次接学生，两次送学生

3、我坚持每天至少8次清点学生人数，分别是两次接学生回来时，两次送学生上课时，两次休息时，上自习时，活动时

4、提高学生自理能力、严格要求生活老师的工作总结生活老师,首先必须先从宿舍的常规管理做起所以我每时每刻都要去宿舍，尤其是两休时，我会不定时的去宿舍检查学生的休息情况及安全状况希望学生能住的安心、舒心宿舍是学生的第二个家，只有抓好寝室的卫生和纪律等常规，才能让学生有一个比安静，整洁的休息的良好环境所以每天我都会去寝室进行常规检查，为了搞好寝室工作，我决定发展学生实行传、帮、带让做得好的同学当小老师如段英的被子叠得不错，去向同学传授她叠被子的经验，帮那些叠不好的同学叠被子，带动了一个班级，同时学校也设立了奖励制度,每周都设有优秀宿舍的评比，获奖宿舍发给流动红旗这样学生的积极性也就被调动起来了同时，我们还开展了一系列的寝室文化活动学生发挥自己的聪明才智，自己动手，布置寝室，简单大方,又充满创意，使学生的小家更加融洽，迸发出勃勃生机

5、狠抓养成教育，促进卫生行为养成了良好的行为习惯，等于成功了一半本期，我加强对学生的内务整理，用品摆放，宿舍卫生等方面的检查与管理物品摆放不规范的不能过关，床上东西丢三拉四的不过关卫生达不到要求的不过关，主要目的提高学生的自觉性，责任心针对部分学生存在着破坏公物，欠缺卫生意识,处事不认真等错误问题，通过谈话、交心、教育、开导等形式来纠正他们的错误从而使学生慢慢重视卫生，养成行为习惯

6、爱护公物，保障舒适的生活环境学校公物财产是学生正常学习，生活的保障，也是必不可少的基本条件为了住校生爱护公物，珍惜生活设施能够拥有健康文明的生活环境我加强爱护身边每一公物的思想教育首先是从宿舍长开始，让他们认识到爱惜公物的重要性，通过让学生监督学生，从而大大减少公物设施的破坏同时在管理学生的过程中，若发现公物损坏，如水管、电灯、卫生间冲水箱等，必须毫无退缩，自己主动去弄去修，通过自己的行为给学生树立榜样，让学生也主动参与到中来，使学生的思想意识也慢慢有了进步，能够爱惜公物通过不懈的努力，使学生的生活设施，学校的公物财产会得到更好的保护

7、加强孩子在校服用药品管理，根据家长的服用要求，确保服药及时、准确、严禁错服、漏服现象的发生建立班级安全责任制,切实做好班级日常活动，饮食、卫生安全工作

8、加强常规建设，培养孩子自我保护意识良好的常规可以使孩子的生活具有合理的节奏神经系统得到有益的调节利用活动的时间组织孩子进行多种形式的体育锻炼，结合教育活动教育给孩子简单的自我保护方面的知识和技能，如碰伤、流鼻血的简单处理方法；出汗过多的时候要注意休息等，提高了孩子的安全意识和自我保护能力通过电话、家长面谈等途径，向家长反馈孩子在校的确各种表现，有特殊情况及时向家长联系，孩子在校内取得了一定的进步我也及时和家长取得联系，请家长继续配合，使孩子不断进步

9、加强安全教育，提高安全意识利用生活指导课进行学生卫生安全宣传与教育，努力提高学生的安全意识对孩子进行卫生安全教育并开展相关的活动，使孩子掌握一些自我保护的技能，提高孩子的保护能力在活动中渗透有关的安全知识，让孩子准确使用no、

120、119紧急呼叫电话号码

三、存在问题在宿舍管理上也出现了许多的不足和漏洞具体表现如下

1、学生就寝前纪律乱，晚上就寝铃声后仍有说话现象

2、打闹现象存在

3、学生卫生意识有待加强，下课归来后宿舍卫生环境遭到破坏,脏乱差现象严重

四、整改措施

1、加强常规管理，规范就寝纪律

2、狠抓养成教育，促进卫生行为

五、今后努力方向在今后的教育工作中，不断加强个人修养，自觉加强学习，努力提高工作水平，适应新形势下本职工作的需要扬长避短，发奋工作，为美好的明天奉献自己的力量生活老师心得体会篇26回顾走过的日子，好像很忙碌，但却感到很充实而有意义;有压力的同时也有了工作的动力，要求自己努力努力在努力，争取有更多的收获现将本学期的工作作如下总结

一、完善制度，强化措施本期我校共有住宿生51人，其中男住宿生24人，女住宿生27人为了确保住校生健康、安全地学习、生活，使其养成良好学习、生活习惯我校不断探索，不断完善住校生管理制度，修改并制定了《住校生安全工作制度》、《值班教师工作职责》、《生活教师职责》组织相关人员和住校生进行了学习，提高认识，做到住校生管理工作有章可循

二、加强监管，确保安全

1、住校生安全是住校生管理的头等大事学校领导经常（对教师）升国开展住校生日常行为中的安全教育工作，如严格遵守《安全值班制度》等本年度，我校还专门针对全校师生开展了灭火演练、防火灾等突发事件疏散演练及相关安全知识学习，进一步提高了他们的安全意识和应急能力生活教师工作总结

2、学校对住校生实行班主任、生活老师分时段对住校生负责监管谁失控、谁负责住校生星期天下午到校星期五下午放学离校，其间实行全封闭管理，如确有事需要外出，须有班主任签名的请假条，并要求有家长接送，传达室才放行每晚上就寝铃响后，生活指导老师到每个寝室进行点名，核查学生是否回寝室就寝如有学生不在，立刻向班主任了解情况，如无请假条请假的，则马上通知家长，并组织老师与家长外出寻找

3、我校针对住校生实际，制定了就餐、就寝、卫生保持、卫生打扫、寝室内物品摆放等几方面规章制度并进行严格检查、评比文明寝室的评比是我们学校管理住校生的一个特色生活老师和同学们一起布置寝室，一起劳动，既增进了同学生之前的感情，又让学生养成了良好的卫生习惯和劳动观念

三、开展丰富多彩的课余活动，让住校生生活更充实相对说来，住校学习，自由支配的时间增多了如何让学生既爱实在又有意义地度过，老师们确实想尽了办法我们学校积极的开展社团建设，如篮球社团、乒乓球社团、跳绳社团、踢建社团等,同学们踊跃参加，效果良好通过开展丰富多彩的社团活动，既丰富了学生的课余活动，又让学生学习到了很多知识和技能学校还每期播放爱国主义影片及与学科相关的科教片，来加强学生的爱国主义教育和提高学生的学习兴趣

四、总之，在学校领导的重视下，在全体教师的努力下，我们学校的住校生管理工作有序进行，并取得了较大的成效，得到了家长的认同但是在住校生的管理过程中，出现了一些困难和不足

1、现在学生独生子女多，日常生活中依赖思想较强，生活习惯较差，有些学生连扫地、托地等工作都不会，都需要班主任、生活老师指导，这加大了老师们的工作量

2、少数家长埋怨学校住宿条件太差特别是夏天的时候，没有空调和电风扇

五、针对上述的困难和不足，准备在以后的工作中做好以下几个方面

1、严格执行学校关于管理住校生的规章制度

2、加强和家长的沟通，使家长明白学校的难处，争取得到他们的理解和支持我们相信，在学校领导的指导下，在我们学校全体老师的努力下，石龙小学的住校生管理工作一定能取得很好的成绩！生活老师心得体会篇27生活老师的工作其实都很琐碎虽不起眼，却也是必不可少的一部分！王校长和李老师经常对我们说的一句话生活老师要做到首先是妈妈其次是老师！我们每天以孩子为中心，照顾、关心、了解和教育！在孩子有困难、闹情绪、生病时，我会以妈妈的胸怀来帮助、呵护、温暖他们！生活方面我分为两大部分

一、习惯养成从一开始教孩子们叠被子整床铺摆好自己的小物品到教孩子们洗刷、洗内裤袜子、刷鞋等，这些都是孩子在家里不曾做过的事，而生活老师就要培养他们的自理自立能力，让孩子们学会怎么样生活！晚上准时睡觉，早上准时起床，让孩子们养成早睡早起的习惯!饭前饭后要洗手，告诉孩子少吃零食多吃饭，不挑食、不浪费、营养均衡，这样才会有一个很棒的身体！

二、关心关爱孩子衣服脏了，及时换下送去洗孩子生病了，及时带去看医生，按时给孩子吃药，尽快恢复健康！平时，我会多注意与孩子接触谈谈心，让孩子们舒缓一下疲劳,畅谈他们感兴趣的话题，缩短之间的距离，让孩子无忧无虑的成长!看到一群群孩子在自己手中一天天变化，一天天长大，真的感到很欣慰，很高兴！自己的辛苦付出是值得的！生活老师心得体会篇28转眼间，在南城中学担任生活老师已有两个月了，对本工作的流程和内容已有了充分的理解和掌握;并对所负责管理的楼层学生也有了基本的了解和熟悉;整体感觉可用四个字形容有趣快乐，何以解得？现在担任的生活老师和以前义教或实习的科任老师（心理老师）有很大的区别首先，在相处交流的地理位置上担任科任老师时，课室、讲台就是我与学生接触交流的平台，基本所有的教育教学都在课室里进行和完成而担任生活老师，教学交流的地方则转向学生宿舍，主要是通过运用自己过去的生活经验，教会学生如何生活？如何学习？如何做人？在教育的形式上担任科任老师，师生的互动交流和教学任务的完成，主要通过上课的形式来实现课堂内容的学习与分享而生活老师的教育教学方式则是通过与学生之间日常的相互口头交流来实现对学生生活的指导与教育，没有讲台，没有教鞭可以说，生活老师跳出课堂模式，更真实地接触学生，了解学生，帮助学生，使他们在以后独立的生活里，能更好地把握生活，享受生活在这两个月里，我深深地体会到生活教师是家长、教师一身两任，既要付于学生以父母亲人的关爱，又要承担教师解惑答疑的职责，所以，这是一种不仅需要高技术含量，更要拥有较高做人艺术的职业另外，在这两个月的观察里，我得出以下的经验:第一，作为最真实、最了解清楚学生的一线教育人员生活老师，应该做学生领袖式的朋友，而不是伙伴式的朋友这在一开始,彭主任已为我们指出由于我负责的楼层主要是初

二、初三年级，这一时期的孩子正是处于青春期，情绪波动大，性格可塑性较强、自我意识和成人感表现强烈但是，又由于她们人生阅历经验少，在日常生活中还有很多事情没有注意到或不清楚，所以，这就需要我应该以她们朋友的身份，在生活中多为她们指点、帮助和教育与此同时，我也应该用欣赏的目光站在平等的角度和她们坦诚地交流，以心换心、正确引导、帮助她们解决成长中出现的问题，并使其健康快乐地成长第二，要理解学生孩子在成长过程中难免会出现这样那样的问题，她们也是在发生问题解决问题中学会为人处世，渐渐成熟长大作为和学生朝夕相处的我，要全面了解学生，是理解学生，教育好学生的前提基础例如在刚开学的第一个星期，有一个初一的男新生，不知为什么一直在阳台里哭，又不愿上晚修，我经过与其耐心的交流，才发现由于他妈妈多次答应他的事，但没有一次实现诺言，所以，令他对妈妈感到失望的同时也感到伤心，认为妈妈欺骗他，不在乎他,不关心他于是，我们联系他的妈妈，把事情告诉她，并让其把孩子先带回家，安抚好孩子的情绪后再和他慢慢沟通

二、家访工作长“报喜”，为后进生的转化创造良好的环境美国心理学家查丝雷尔说“称赞对鼓励人类灵魂而言，就象阳光一样，没有它就无法成长开花”家访的目的是关心、爱护、转化、教育学生，而不是因教师管教不了才去向家长“告状”，因为这无异于给家长送去一根“棍子”，学生回家不免要受唠叨之苦这样做不但解决任何问题，而且学生还会迁怒于教师，给班主任下一步的工作制造了障碍我家访的对象若是后进生，对于他们是“雪中送炭”，给以“温暖”，多给差生家长“报喜”我利用时间去寻找“双差生”的闪光点每次，我多讲学生的长处与进步，深受学生和家长的欢迎，有利于达到教育目标我接触的“双差生”都有一个共同的特点，那就是“吃软不吃硬”我通过一次次家访，反复抓，抓反复积极去找他们的“闪光点”，先感化家长，再去沟通教育学生，给学生自信，希望和热情只有这样，他们那柔弱的心灵之花才能在一个时时刻刻充满阳光温暖的环境中盛开，并结出丰硕的果实

三、交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵随着社会的发展，家访的方式也随着改变由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同，学生家长可分为好多不同的类型作为班主任应该具体问题具体分析，“到什么山唱什么歌”，如果家访的方式不改变，有时会事倍功半，甚至适得其反有一个学生家庭条件很好，但父母很溺事后，经过观察，我发现这名新生比之前开心了很多，也很快适应新学校的生活所以，我认为深入到学生中去细心观察，多和学生聊天谈心，听听他们的心声，理解学生的所作所为，同时多和班主任家长沟通交流，走进学生心灵才能更好地实施有效教育第三，摆正心态，扮好自己的角色生活老师的工作平凡而琐碎，虽然他们操心的是学生的衣食住行日常琐碎之事，但是重要的是孩子的健康成长都离不开他们的精心照顾和悉心教育作为是生活教师的我们应从琐碎、循环往复的工作中调整好心态，把生活管理当作自己的职业，而不是当作一种谋生的手段，既然我们选择了做生活老师这份辛苦而又责任重大的职业，就容不得我们工作有半点马虎，就应该无怨无悔，不计较个人得失，用一颗真诚的、火热的心去面对我们的学生，让每一天的工作都充满激情，充满乐趣态度决定高度，认同自己的职业，扮好自己的角色在变革创新的教育大潮中，生活老师已是寄宿学校必不可少的一部分，是班主任老师必不可少的后勤帮手，所以，我们身上的担子很重，多积累行之有效的管理经验，多探索行之有效的教育新方法，将是我们不懈追求的目标生活老师的工作虽是平凡的、琐碎的、辛苦的，但又是快乐的，充实的因为和孩子们在一起大家童心不泯，享受生活的美好，教育好孩子的同时也净化了自己的心灵!快乐工作，快乐生活生活老师心得体会篇29虽然从教已经十年，但对生活教师这个岗位还是比较陌生，这一次走到生活老师的岗位上，显得有些茫然，听了王主任的解读后深感责任重大回来以后又上网看了王主任的博客，翻阅了有关资料,先将学习心得作如下总结

1、生活教师具备双重角色，既要照顾学生的饮食、起居，还要承担起培养学生自理能力、生活习惯、文明礼仪等各种习惯的艰巨任务，所以可以说生活教师既是体力劳动者，也是脑力劳动者（教育者）所以，我们的生活教师除了要求较强的责任心外，还应具备过硬的生活辅导教育技能这正是我需要提高的地方，这还需要大家的帮助！

2、作为一名生活教师在对学生进行思想教育与管理时，必须统一思想，转变教育观念，坚持人性化管理，我想借鉴一位工作多年的生活老师的做法，牢牢树立起三心，即，慈母之心、严师之心、益友之心慈母之心，是做好服务育人的基本要求平时，我们要主动为学生排忧解难，坚持对好学生不溺爱，对差学生不排斥，坚持对事不对人，坚持公正平等的原则，心中时刻装着学生，让学生时时处处感受到教师的温暖慈爱，并用自己的思想，行为感召学生，影响学生严师之心，是做好生活育人的前提条件俗话说，严师出高徒,对学生要有高度的责任感，多为学生着想，从点点滴滴的小事抓起,教他们怎样做人，怎样做事，日常多督促检查，从严管理要求，坚持严与爱相结合的原则，用自己的真诚去打动同学们向上的心灵，让他们对你可敬可亲，心悦诚服益友之心，是做好管理育人的重要保证所谓益友之心，即教师与学生交朋友我认为生活老师只靠说教，教育效果不会好，必须十分注意感情的投入，这种感情是建立在相互理解、相互信任，而传达信息的一种关系在日常生活中，对学生要多理解、多关怀,诚心诚意地与他们交朋友，做良师、成益友，让他们从内心敬重你,热爱你，离不开你，方能收到事半功倍的好效果

3、对于合校后学生生活习惯的适应，将是一个长期的过程我一定尽职尽责的工作，不能急躁，打好持久战的准备！生活老师心得体会篇30这学期突然从一名一线的教师走到生活老师的岗位上，显得有些茫然，同时也感到了责任的重大，在学校领导的正确领导下，在同行姐妹的关心和帮助下，加上自己的努力与实践，圆满完成了本学期工作任务那么采取哪些教育方法与手段，才能促进学生健康发展，做好生活服务老师的工作呢？我认为生活老师工作也是一门教育科学，需要不断实践、研究和探索生活老师的实践使我深深体会到，生活老师工作尽管千头万绪，但不外乎管理与教育两大任务，而归根结蒂就是育人问题作为一名生活教师在对学生进行思想教育与管理时，必须统一思想,转变教育观念，坚持人性化管理，遵循教育规律，牢牢树立起三心,即，慈母之心、严师之心、益友之心，用这三心来点燃同学们的心灵，促使他们个个都能健康、和谐、全面发展慈母之心，是做好服务育人的基本要求平时，我们要主动为学生排忧解难，坚持对好学生不溺爱，对差学生不排斥，坚持对事不对人，坚持公正平等的原则，心中时刻装着学生，充分体现出我们教师无私奉献的爱，让学生时时处处感受到教师的温暖慈爱，并用自己的思想，行为感召学生，影响学生严师之心，是做好生活育人的前提条件俗话说，严师出高徒,对学生要有高度的责任感，多为学生着想，做长打算，短安排，从点点滴滴的小事抓起，教他们怎样做人，怎样做事，日常多督促检查，从严管理要求，坚持严与爱相结合的原则，用自己的真诚去打动同学们向上的心灵，让他们对你可敬可亲，心悦诚服益友之心，是做好管理育人的重要保证所谓益友之心，即教师与学生交朋友，建立一种新型的师生关系因为，我认为生活老师只靠说教，教育效果不会好，必须十分注意感情的投入，这种感情是建立在相互理解、相互信任，而传达信息的一种关系在日常生活中，对学生要多理解、多关怀，诚心诚意地与他们交朋友，做良师、成益友，让他们从内心敬重你，热爱你，离不开你，方能收到事半功倍的好效果还要引导学生学会做人，学会生活让学生学会自己的事情自己做，从叠被子，铺床铺，摆放东西开始，有针对性引导学生做一些力所能及的事，比如做楼道卫生拖地、卫生间保洁等，让学生吃点苦头，进行意志、体力的锻炼，教给学生一些自护的知识，如在突发事件中如何避险自救，青春期卫生常识、平常的卫生安全教育等都是不可缺少的还要对学生良好习惯养成教育常抓不懈因为学生具有较强的可塑性，具有从众心理和模仿性，他们能够接受良好行为规范的教育，并能设法按要求去做但是，他们又具有不稳定性和随意性，自制力差，不能自觉长期按照规范要求去行动因此，对学生的养成教育要数年如一日，不断强化，使学生在行为习惯养成过程中，逐步完成从不自觉到自觉，从量变到质变的过程可以说，坚持持久是养成教育的生命线同时，要突出三个严字即严格的校规、校纪和行为规范的要求做到明确、具体、有章可循以上是我这一学期的工作和学习情况的总结，虽然完成了任务,但还存在许多不足，我要在以后的工作和学习中，发扬优点、克服不足，不断完善自身，谨言慎行，了解、关爱每一位学生，时时处处做学生的榜样，用自己的善言善行为学生树立榜样，加强自身修养，注意总结经验教训，用一件一件的小事，一点一滴的行动去履行一名生活老师的职责，使工作有所创新，不断进取，把工作做得更好生活老师心得体会篇31学校是德育的重要场所，在生活区这一块，生活教师便是主角,我在本学期做了以下几方面工作

一、尊重、理解、信任学生对学生的尊重和期望，我不仅仅表现在口头上，更是注意言行一致，贯穿在整个自我道德教育过程中，比如，在和学生谈心时，我总要选择能与他们的目光平视的方位来进行，这样与人相处的方式态度就总透着待人的诚意；再如，我在学生的面前从不批驳对于新生事物的敏感性，学生强过老师自己正在忙着认识一些新事物，学习一些新知识，看一些较经典的书籍刊物，使自己和学生谈心时充满时代气息

二、言教身教要结合作为一位生活指导教师，我的一言一行都会影响到孩子的行为准则规范，对孩子的深刻教育，言语不如行动身教最为贵，知行不可少，如自己的着装、房间、床铺、衣柜整理、勤剪指甲、吃饭不挑食、个人卫生等等，随时加强自身修养要知道老师的行为不当，学生的举止也好不到哪里去因此，我不断地完善自身，谨言慎行，时时处处做学生的榜样，用自己的善言善行为学生树立模仿的标本

三、了解、关爱每一位学生首先熟悉了解学生，掌握学生动态，分析以前学生的情况，找个别学生谈话，从和他们谈话我可以了解和掌握学生的心理和动态,在和他们多次交谈以后，我认为他们都把我当成了朋

四、提高学生自理能力、严格要求生活老师，首先必须先从寝室的常规管理做起所以我每个天都要下寝室很多次寝室是学生的第二个家，只有抓好寝室的卫生和纪律等常规，才能让学生有一个比安静，整洁的休息的良好环境所以每天我都会去寝室进行常规检查，为了搞好寝室工作，我决定发展学生实行传、帮、带让做得好的同学当小老师同时，我们还开展了一系列的寝室文化活动学生发挥自己的聪明才智，自己动手，布置寝室，简单大方，又充满创意，使学生的小家更加融洽，迸发出勃勃生机

五、抓学生的养成教育，促学生健康成长对于学生的内务、路队，我都严格要求做不规范的不能过关,物品摆放丢三拉四的不过关我培养了几个干部这样既提高了检查力度，又减轻了老师的工作量，还能保质保量的完成各项任务每个同学心里都明白做不好是过不了关的，自然就会自觉的干好自己份内的事经过一个学期的磨合，我已经熟悉了这里的工作流程和工作内容;使我得以在这里施展自己的抱负，为我创造了更多的发展空间,我想再没有什么能比这给我带来更多的快乐，我会尽力去做好我的工作爱孩子，去他家访谈，父母把自己孩子看成“小太阳”，总认为自己的孩子聪明能干我一谈孩子的缺点错误时，他们就不爱听，甚至替孩子辨护我没有硬碰硬，而是借助学校举行家庭教育讲座时机，我力邀此位家长参加学习，并且建议学生家长购买专家编写的.资料，主张家长看看，而后再去家访后来家长的思想转变了此外，家访时，我也注意家长的精神状态、身体情况、家庭气氛等条件，随机应变地调动访谈方式和内容总之，家访工作是班主任工作中不可缺少的方式我深知家访是一门学问，是一门永无止境的艺术我愿虚心请教，在“三尺门外“，倾心奉献，把家访工作推向一个新阶段生活老师心得体会篇228月30日，是我今年读幼师毕业，参与的第一份工作，说实话,其实我学的专业知识仅仅只是理论，根本不懂什么才是教育，直到参与了张春光导师的赢在教育-卓越人生特训营之后，我才真正了解到教育的含义，这对于一个刚刚毕业的幼儿教育工作者来说，给予了我很大的帮助，让我对幼儿教育有了更多的了解9月22日，人生中第一次参加培训，感悟其实有很多，一直到今天才写出来，是因为我觉得，培训后的一二天大家都会保持着培训的热情，能够无怨无悔的付出，帮助别人可是要做到坚持，还需要时间去证明，是真心实意还是伪真心所以我在考验自己，当我回到现实生活中的时候，会不会因为现实生活的压力与工作中的琐碎小事，而丢掉了培训时候被感悟的那个真实的自己起初，我是带着打酱油的心态去参加赢在教育-卓越人生特训营培训的，因为我觉得培训，不外乎就是在那里讲一些冠冕堂皇的大道理罢了，过后还是一样，应该没有什么大改变的可是，当我全程参加完第一阶段的培训之后，我感觉自己真的有了改变，特别是在情绪方面，我觉得自己改变了很多没培训之前，我是一个脾气很容易暴躁的人，我们大家都知道，当幼师这一行业，无论什么情况下都要有爱心，耐心，偏偏我的情绪就是不好，很容易着急上火,这样下来，带着情绪上班，应该是很危险吧，接下来，我就说说培训之后的改变吧，这是我考验了自己一个月的时间才写出来的哦！参加完培训之后，我觉得，我不再是那个脾气暴躁的人了，尤其是在情绪波动的时候，就会想到我玩过的某个游戏，因为我的不自信跟无所谓，导致我的团队迟迟没有完成任务，从这个游戏当中就真实的反映了我在生活当中的状态，可是当时的我还在为自己找一个漂亮的借口，不敢承认，那就是我？现在不一样啦，每当我在幼儿园工作中遇到情绪波动的时候，想发飙的时候，想发火的时候，就会想到张导曾经在游戏当中给我们说过的话，很快的，我就冷静下来啦，久而久之，情绪也就慢慢减少了，我相信，我会一如既往的去坚定我的信念就像张导说过的话知道是没有用的，相信并且做到才有用是的，回头看看以前走过的路，不就是在一个个借口，一个个自认为很完美的理由当中走过吗？难道我的人生就是在一个个借口中度过吗？不，这不是我要的生活，感谢导，与我们学员们保持联系，每当我们的生活遇到瓶颈的时候，都会鼓励我们，并告诉我们你坚持了吗？如果是，你会发现，你越坚持越顺，你会得到很多以前根本都想不到的东西你想过普通的生活，就会遇到普通的挫折你想过上最好的生活，就一定会遇上最强的伤害这世界很公平，你想要最好的，就一定会给你最痛的能闯过去，你就是赢家，闯不过去，那就乖乖退回去做个普通人吧所谓成功，只是比普通人多走了一步，只是在大家都倒下来的时候她还能跪起来!很感谢张导的分享，说实话，要不是有他这些鼓励，我早就挂了吧上两周幼儿园给我发工资了，那是我正式出来工作领的第一桶金，园长不仅表扬我工作认真，而且待遇出乎我的意料，跟应聘之前的待遇有差距，当然那是提工资啦，呵呵，其实让我高兴的并不是工资待遇有所提升，而是我的工作得到了肯定，一种从未有过的喜悦感，当然，这结果是培训回来的改变，快乐其实很简单，跟钱没有半毛钱的关系，以前我不信，现在不得不信拉！最后，我真心的希望培训过的学员能把自己的感受写下来，因为分享是一种快乐嘛！生活就是一次次的选择，第一阶段的培训让我知道生命新的可能性，但是，要真正落实到生活中，让自己的生命有所不同，还需要自己不断去修炼，这个过程会很辛苦，但是我相信一定是化蛹成蝶的过程，我需要的不是去坚持，而是把这种意念变成自觉的行为，我相信自己生活老师心得体会篇23近日，在李文法主任的倡导下，我们全体生活老师拜读了毛泽东主席在1937年所作的反对自由主义，学习后触动较大，时隔70多年，主席当时所列举革命队伍中十一种的自由主义现象，在我们现今的工作实际中是否存在、是否存在一种或几种、是否经常出现或偶尔出现，都是值得我们对照而反省的作为一名教育工作者，我们只有经常自检、自省身上的一些自由主义现象，端正自己的工作态度，认真履行自己的工作职责，做到自律、自制，我们才能论及我们的工作成效，才能顺应学校的总体发展，才能适应教育的创新改革为此结合本人的工作经验谈如下几点感悟

一、学会反思、端正工作态度生活教师这份职业是在教育改革不断创新，寄宿制学校蓬勃兴起的形势下所衍生的一种新型的、特殊的职业，此职业从学生的角度来看，它承担者父母和教育者的双重责任，从自身利益和学校利益来看，与自身的成长和学校的发展都有着紧密的关联，所以我们在履行这份职业的职责时，不能犯自由主义当中的办事不认真、无一定计划、无一定方向、敷衍了事、得过且过、做一天和尚撞一天钟必须做到常常反思，反思自己的管理模式是否滞后，反思自己的育人方式是否陈旧，反思自己的思想是否跟上新的教育理念，从而做到思想上重视自身专业的发展，端正自己的工作态度，以积极的心态来面对学生的管理和教育

二、学会自律、尊重劳动制度自律就是自己约束自己一个企业一个集体，如果没有严格的管理制度，没有严密的规则、规范，那么这个企业、这个集体将会出现一盘散沙无秩无序的状态，处于这种状态的企业或集体谈何管理、谈何发展所以作为企业或集体里一名称职的员工，都应尊重本企业、本集体的劳动制度，不能犯自由主义，不要想到什么，就说什么；想做什么，就做什么而要做到自律，做到以学校的劳动纪律和劳动制度为工作准则严格要求自己，这样持之以恒，坚持不懈,你将会发现你已经把自己的工作水平和职业道德推向了一个更高的层次

三、学会自制、规范自己的行为教育家加里宁说过这样一段话教师每天好像蹲在一面镜子里,外面有几百双精细的、敏感的、善于洞察出教师优点和缺点的孩子的眼睛在不断地盯着他世界上没有任何人受着这样严格的监督，也没有任何人对年轻的心灵以如此深远的影响作为一名与学生朝夕相伴的生活老师，你的指导思想、你的言行举止都将会潜移默化地影响着学生、感染着学生，所以我们在管理和教育学生的过程中，一定要懂得自我克制，做到自制不犯自由主义，不随心所欲地放纵自己，以身作则、身体力行、加强学习、努力提高自己的文化修养和道德水平，做到深受学生喜爱和敬仰的生活老师生活老师心得体会篇24虽然从教已经十年，但对生活教师这个岗位还是比较陌生，这一次走到生活老师的岗位上，显得有些茫然，听了王主任的解读后深感责任重大回来以后又上网看了王主任的博客，翻阅了有关资料,先将学习心得作如下总结

1、生活教师具备双重角色，既要照顾学生的饮食、起居，还要承担起培养学生自理能力、生活习惯、文明礼仪等各种习惯的艰巨任务，所以可以说生活教师既是体力劳动者，也是脑力劳动者（教育者）所以，我们的生活教师除了要求较强的责任心外，还应具备过硬的生活辅导教育技能这正是我需要提高的地方，这还需要大家的帮助！

2、作为一名生活教师在对学生进行思想教育与管理时，必须统一思想，转变教育观念，坚持人性化管理，我想借鉴一位工作多年的生活老师的做法，牢牢树立起三心，即，慈母之心、严师之心、益友之心严师之心，是做好生活育人的前提条件俗话说，严师出高徒,对学生要有高度的责任感，多为学生着想，从点点滴滴的小事抓起,教他们怎样做人，怎样做事，日常多督促检查，从严管理要求，坚持严与爱相结合的原则，用自己的真诚去打动同学们向上的心灵，让他们对你可敬可亲，心悦诚服慈母之心，是做好服务育人的基本要求平时，我们要主动为学生排忧解难，坚持对好学生不溺爱，对差学生不排斥，坚持对事不对人，坚持公正平等的原则，心中时刻装着学生，让学生时时处处感受到教师的温暖慈爱，并用自己的思想，行为感召学生，影响学生益友之心，是做好管理育人的重要保证所谓益友之心，即教师与学生交朋友我认为生活老师只靠说教，教育效果不会好，必须十分注意感情的投入，这种感情是建立在相互理解、相互信任，而传达信息的一种关系在日常生活中，对学生要多理解、多关怀,诚心诚意地与他们交朋友，做良师、成益友，让他们从内心敬重你,热爱你，离不开你，方能收到事半功倍的好效果

3、对于合校后学生生活习惯的适应，将是一个长期的过程我一定尽职尽责的工作，不能急躁，打好持久战的准备！生活老师心得体会篇25在一学期的工作中，我感触颇深好像很忙碌，却感到很充实而有意义，有压力的同时也有了工作的动力因为之前我并没有太多任此职工作的经验，只能是在探索中慢慢积累不过在校级领导。