生活老师心得体会（33篇）

生活老师心得体会（33篇）初中生活老师心得体会篇1刚开始家访时，说实话，心里也没有底，不知道家长对家访持什么态度，而我该怎样做才能体现这次家访的目的后来随着家访次数的增多，渐渐地开始觉得家访的意义不一般很多次打电话和家长联系要去家访，家长们先是一楞，随后忙在电话那头说，好的，好的什么时候来，我们在家等您上得门去，家长又是倒茶，又是切水果，倒把我弄得不好意思在我交代了一些让家长注意的事项和要求后，他们都说，孩子快开学To本来就愁不知道自己该做些什么，现在您来家访，让我们有了底，孩子也认识了您不错不错你们学校的家访活动确实给我们带来了方便通过细致，全面的家庭访问，让我深深地认识到，家访工作是班主任协调家庭教育的重要方式之一，也是班主任经常性的工作

一、确家访目的，真情送家长，温暖给学生家访目的在于与家长交流情况，交换意见，共同研究教育学生的内容和方法家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任教师家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响教育引导学生一定要与家长联系,双方只有同心协力，才能事半功倍，达到教育目的以真诚的爱，去温暖学生的心，家访让我走进学生心里，沟通了师生感情，家访为班主任工作扬起了风帆方式是有区别的练习是以连线的方式表现图与字卡的对应关系这样的连线方式，孩子们是第一次接触而我在展示讲解的时候并没有详细重点地讲解相关部分，孩子们不知道该怎么做，这也就造成上午班孩子们的表现差强人意而在中午班的教学中，我及时调整了教学方法白板上的图片与字卡按照左右对应的方法来展示，然后请小朋友连线，使他们对于这种方式有较为清晰的认识这样不仅缩短了讲课时间，而且教学的效果更为明显生活老师心得体会篇20我换了新工作，因为具备所有招聘条件，面试顺利通过，有幸成为—中学的一名生活老师作为一名生活教师，还要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，看到它们难过，要用爱去体谅它们的情感，用爱去包容、关心、爱护她们，如果你是发自内心的，比较敏感的她们，会感应得到，会给你信任的回报学生可以向你畅开扉证明已经充分信任你，因为信任才会向你表露它们矛盾的心理，向你诚挚的发问总之，生活老师只有把爱的情感投射到学生的心田，各种工作才能收到良好的教育效果虽然以前也有跳槽，但对我这个在外资企业打拼了近7年的人来说简直是人生的一次大挑战和我并肩做战的是另外五名同样没有生活老师工作经验的女生活老师对于没有实践经验的我们，对新的生活、新的责任、新的角色多少有些怯懦，但经过这一个月的轮翻作战，使女生宿舍的管理走得很顺畅，但有一点现在是很明确,做生活老师不是之前想象的那么好做刚上班的第一周的一天半夜，忽然听到电话响起，值班老师电话里说4楼有一女生生病了，问我怎么处理，为了孩子的安全，当然是第一时间通知家长接回去我们的工作就是这样半夜都有可能要工作因为你面对的工作对象再也不是一台没血没肉不会说话的电脑，和看似高深的ERP/SAP系统而是一群有思想，又个性而独立的个体一学生，且时常要提防它们有突发事件发生成百上千的学生，他们每人一个想法，每人都有自己的生活习惯，在学校这个大集体里生活，要把她们的生活习惯，生活时间表，调教的一致，同时还要人性化的处理一些突发事件，以不变来应万变这是生活老师的基本职责之一故作为生活老师，是学校教学工作重要的辅助者之一督促学生做好内务、遵守就寝纪律，引导学生我们工作的对象是一个个有独立思想的个体，它们活泼可爱，朝气蓬勃，只要有它们身影存在的地方就处处洋溢着青春的气息处于青春发育期，其生理、认知、情感、意志、自我意识在迅速发展，是人一生中发展最迅速、最旺盛、最关键的时期但这一阶段也是学生最容易出问题的阶段如在开学工作的第三周，有一天晚寝，我从二楼值班室上楼巡视学生的就寝情况，当经过三楼和四楼之间的楼梯时，听到女生伤心的哭声，因为那个楼梯口的灯有故障不能亮，于是我顺着哭声摸过去，发现有三四个女生坐在楼梯上一起抱头痛哭，看到孩子哭，我忍不住心里也难受起来问她们怎么回事，她们执意不肯回答，只是说老师你不用担心，我们只想在这里静一静但当时是晚寝，这样下去肯定会影响其它学生休息和晚寝纪律，你一味的劝说让它们不要再哭回宿舍休息反而适得其反，她们哭得更伤心出于一位母亲的本能心里很是为她们担心，怕它们出什么事同时因为生活老师的职责，你必须想尽办法让她们以最快的速度回到宿舍即刻就寝，但又不能使她们更伤心产生不必要的安全隐患只有分散它们注意力，避而不谈伤心的原因，引开她们伤心的情绪，大概过了7-8分钟的时间，终于它们不再哭，并回到了宿舍休息但事情并没有结束，必须知道它们到底发生了什么事于是事后我让当时哭得最伤心的女生，和其宿舍舍长到值班室谈话，取得她的信任才知道它们是因为宿舍友谊问题引起的在这过程中，那位女生，向我述说着它们的友情，并认真的问了我一个问题什么是真正的朋友？这使我深刻的体会到作为生活老师不仅应该充当好管理者的角色，管好学生日常的内务、午休、晚寝纪律工作，还应了解学生心理生理发展的特点，正确客观的解答学生向你咨询的任何疑问，帮助学生形成优良的品质和健全的人格正所谓师者，传道，授业，解惑也!所以作为要给孩子们解惑的我们,要不断的充实自我，提高自身的业务水平学生要一滴水，你必须要有一桶水，这样你才能更进一步做好生活老师的觉色文明习惯的形成，好的生活习惯形成了，精神面貌改变了，学习的积极性也就调动起来了，做人的问题解决好了，学生自然会有求知的渴望和内驱力生活老师心得体会篇21生活就好像万花筒，人们常用五味瓶来形容初中班主任的生活,五味俱全，既繁琐又复杂，浅谈初中班主任工作的心得体会o作为班主任，既是班级的领导者，又是班级的组织者，既要教书又要育人一个班集体的好坏很大程度上取决于班主任班级管理工作的好坏那么班主任如何做好班级的管理工作呢？下面是我工作的几点体会

一、班主任不但要言传，更要注重身教，努力打造自身的人格魅力学高为师，身正为范在学生的心目中，教师的每句话的效力常常胜过自己的父母，有很高的权威性，他们会有意无意地模仿教师教师的一次模范行动的作用胜过千百次说教因此，教师的形象在学生的心目当中具有非常重要的地位就拿每天的早操，作为班主任要求学生按时出操，那么班主任就必须每天按时或提前一到两分钟的时间到达出操场地所以，我们要学生做到的，那么我们老师就应该先做到我不敢说自己的人格魅力有多大，但我相信自己的言教、身教会使集体的素质、风格不断地向高层次发展，所以在班主任工作中，我一直努力使自己克服自身的一些弱点，有意不断地修正自己，用自己的言行去影响学生就比如说，针对班级同学乱丢垃圾的现象，我相信很多初中班主任可能每一次都会强调，可是效果不是很理想针对这一现象，在开学之初的第一节班会课,我就和学生强调了这一个问题，要求学生全天候保洁为了做到这一点，除了值日生负起责任，认真打扫外，我要求每个学生的座位下面要24小时无垃圾刚开始的时候，大部分的同学都做得很好，但是仍有少部分的同学我行我素每当我看到这种情况时，我并没有立刻去责骂这些同学，而是轻轻地走到这些同学的身旁，一个一个地捡起来，然后把它放进垃圾桶通过我这样的做法，一段时间后，整个教室变干净多了一个学期下来，全班的同学们都养成了良好的卫生习惯

二、班主任要认真地选拔班干部俗话说火车跑得快，全靠车头带班干部是班级和学生联系的桥梁，是学生的精英，是教师的助手，是学生自我管理体现最明显的一部分班委会建设的好坏直接影响班级的治理情况因此，每一学期我非常重视班委会的建设，遵循民主和自我推荐的原则，认真地做好班干部的选拔工作，选出一批思想过硬，作风优良的班干部，正是因为班委会是同学选出来的，所以班级的各项工作都能顺利地开展班委会成员的工作热情和工作积极性也很高即使我不在学校，他们也能按部就班地履行职责，确保常规工作顺利完成在学校各项检查、常规考评、比赛活动中等都取得了很好成绩通过民主建设，进一步加强了班级凝聚力，班级学习氛围日趋加强同时，我还比较注重班干部的培养，严格要求班干部以实际行为来影响学生，为学生服务，用具体的形象给学生树立榜样每一次班干部例会，都是由班委负责对上周情况作总结我只是认真听取班干部的汇报，并做好笔记，适时进行补充，对于发现的问题班委能解决的由班委解决，班委不能解决的由班主任协助解决通过一学期的努力，我班的班干部在思想上比较过硬，成为了学生信任、班主任和老师赞赏的得力助手

三、班主任对待学生要平等相待亲其师才能信其道班主任对待学生，必须平等民主地对待学生每个学生都希望得到老师的肯定，得到老师赞许的目光所以对全班所有同学，班主任要把一碗水端平，无论家境贫富、门第高低、学业好坏、表现优差，都要一视同仁，决不能厚此薄彼特别是那些生理上有缺陷、表现差、学业差的学生，班主任要更加耐心地进行引导，必须从各个方面去关心他们，理解他们，帮助他们解决成长过程中碰到的各种困难，以博大的胸怀去包容班级的每一个学生，应该看到每个学生身上的闪光点，全面地、辨证地认识学生,不宜过早地给学生下结论就比如，我现在所教的班中就有一位特别顽皮的男学生，一直以来教过他的老师没一个是称赞他的，甚至经常被叫到办公室接受批评教育这位同学平时还经常无故骚扰同学，同学很多也不愿意跟他交往我接手后为了改变他不良的行为习惯，我改变了以往老师对他的教育方法，每当他犯错的时候，我都会耐心引导他、鼓励他，慢慢的他接受了我，并认识到他自己的不足经过近一个月的转化教育，他思想纪律上有了进步，学习也更认真了可见，教师平等相待学生，能够使学生扬长避短，更有利于做好学生的德育工作

四、班主任要经常家访，搭建好学校和学生家长的桥梁家访，本是班主任的常规工作之一然而，在实际的教育工作中，恐怕大多数班主任都有意无意地忽略了这一重要环节，直到学生犯了大错误后才匆匆告知学生家长其实，班主任的这种做法是极其错误的客观上的原因固然多种多样，但是作为初中班主任，我认为做好家访工作很有必要，切不可将该项工作视为可有可无班主任一定要把这项常规工作落实到实处，只有家访工作到位了，班工作才会得到家长们的广泛支持，很多工作的难题才会得到迎刃而解，得心应手总之，作为初中学生的德育教育工作者，工作可以说是千头万绪，有甜酸也有苦辣，要想带好一个班级确实不容易，必须立足于学生的不同实际情况，因势利导，对症下药并采取灵活多样，才能全面提高学生的整体素质生活老师心得体会篇22在一学期的工作中，我感触颇深好像很忙碌，却感到很充实而有意义，有压力的同时也有了工作的动力因为之前我并没有太多任此职工作的经验，只能是在探索中慢慢积累不过在校级领导的指导和自己的不断努力下，觉得自己的工作还是进行得有条不紊我只能是在探索中慢慢积累得自己的工作还是进行得有条不紊现将这一年的工作总结如下

一、在思想方面始终坚持以人为本，言传身教的教育理念通过自身的实际行动和模范带头强化学生的日常行为教育并把学校的总体工作思想为工作指导，把学生的全面发展为工作主线时刻牢记自己的职责，借鉴其他生活老师的管理经验服从上级的安排，认真工作，不断提高工作思想，深化思想观念始终保持着鲜明的工作思想，使在生活管理工作圆满完成

二、主要工作

1、严格落实了寄宿学生接送制度坚持落实每周日送，周五接时家长签字制度，并要求接送的家长必须年满18岁，确保学生上学和回家途中的安全

2、严格落实了寄宿学生交接登记表的填写和接送按照学校的要求，我认真填写了寄宿学生交接登记表，坚持每天两次接学生，两次送学生

3、我坚持每天至少8次清点学生人数，分别是两次接学生回来时，两次送学生上课时，两次休息时，上自习时，活动时

4、提高学生自理能力、严格要求生活老师的工作总结生活老师,首先必须先从宿舍的常规管理做起所以我每时每刻都要去宿舍，尤其是两休时，我会不定时的去宿舍检查学生的休息情况及安全状况希望学生能住的安心、舒心宿舍是学生的第二个家，只有抓好寝室的卫生和纪律等常规，才能让学生有一个比安静，整洁的休息的良好环境所以每天我都会去寝室进行常规检查，为了搞好寝室工作，我决定发展学生实行传、帮、带让做得好的同学当小老师如段英的被子叠得不错，去向同学传授她叠被子的经验，帮那些叠不好的同学叠被子，带动了一个班级，同时学校也设立了奖励制度，每周都设有优秀宿舍的评比，获奖宿舍发给流动红旗这样学生的积极性也就被调动起来了同时，我们还开展了一系列的寝室文化活动学生发挥自己的聪明才智，自己动手，布置寝室，简单大方，又充满创意，使学生的小家更加融洽，迸发出勃勃生机

5、狠抓养成教育，促进卫生行为养成了良好的行为习惯，等于成功了一半本期，我加强对学生的内务整理，用品摆放，宿舍卫生等方面的检查与管理物品摆放不规范的不能过关，床上东西丢三拉四的不过关卫生达不到要求的不过关，主要目的提高学生的自觉性，责任心针对部分学生存在着破坏公物，欠缺卫生意识,处事不认真等错误问题，通过谈话、交心、教育、开导等形式来纠正他们的错误从而使学生慢慢重视卫生，养成行为习惯

6、爱护公物，保障舒适的生活环境学校公物财产是学生正常学习，生活的保障，也是必不可少的基本条件为了住校生爱护公物，珍惜生活设施能够拥有健康文明的生活环境我加强爱护身边每一公物的思想教育首先是从宿舍长开始，让他们认识到爱惜公物的重要性，通过让学生监督学生，从而大大减少公物设施的破坏同时在管理学生的过程中，若发现公物损坏，如水管、电灯、卫生间冲水箱等，必须毫无退缩，自己主动去弄去修，通过自己的行为给学生树立榜样，让学生也主动参与到中来，使学生的思想意识也慢慢有了进步，能够爱惜公物通过不懈的努力，使学生的生活设施，学校的公物财产会得到更好的保护

7、加强孩子在校服用药品管理，根据家长的服用要求，确保服药及时、准确、严禁错服、漏服现象的发生建立班级安全责任制,切实做好班级日常活动，饮食、卫生安全工作

8、加强常规建设，培养孩子自我保护意识良好的常规可以使孩子的生活具有合理的节奏神经系统得到有益的调节利用活动的时间组织孩子进行多种形式的体育锻炼，结合教育活动教育给孩子简单的自我保护方面的知识和技能，如碰伤、流鼻血的简单处理

二、家访工作长“报喜”，为后进生的转化创造良好的环境美国心理学家查丝雷尔说“称赞对鼓励人类灵魂而言，就象阳光一样，没有它就无法成长开花”家访的目的是关心、爱护、转化、教育学生，而不是因教师管教不了才去向家长“告状”，因为这无异于给家长送去一根“棍子”，学生回家不免要受唠叨之苦这样做不但解决任何问题，而且学生还会迁怒于教师，给班主任下一步的工作制造了障碍我家访的对象若是后进生，对于他们是“雪中送炭”，给以“温暖”，多给差生家长“报喜”我利用时间去寻找“双差生”的闪光点每次，我多讲学生的长处与进步，深受学生和家长的欢迎，有利于达到教育目标我接触的“双差生”都有一个共同的特点，那就是“吃软不吃硬”我通过一次次家访，反复抓，抓反复积极去找他们的“闪光点”，先感化家长，再去沟通教育学生，给学生自信，希望和热情只有这样，他们那柔弱的心灵之花才能在一个时时刻刻充满阳光温暖的环境中盛开，并结出丰硕的果实

三、交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵随着社会的发展，家访的方式也随着改变由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同，学生家长可分为好多不同的类型作为班主任应该具体问题具体分析，“到什么山唱什么歌”，如果家访的方式不改变，有时会事倍功半，甚至适得其反有一个学生家庭条件很好，但父母很溺方法；出汗过多的时候要注意休息等，提高了孩子的安全意识和自我保护能力通过电话、家长面谈等途径，向家长反馈孩子在校的确各种表现，有特殊情况及时向家长联系，孩子在校内取得了一定的进步我也及时和家长取得联系，请家长继续配合，使孩子不断进步

9、加强安全教育，提高安全意识利用生活指导课进行学生卫生安全宣传与教育，努力提高学生的安全意识对孩子进行卫生安全教育并开展相关的活动，使孩子掌握一些自我保护的技能，提高孩子的保护能力在活动中渗透有关的安全知识，让孩子准确使用

110、

120、119紧急呼叫电话号码

三、存在问题在宿舍管理上也出现了许多的不足和漏洞具体表现如下

1、学生就寝前纪律乱，晚上就寝铃声后仍有说话现象

2、打闹现象存在

3、学生卫生意识有待加强，下课归来后宿舍卫生环境遭到破坏,脏乱差现象严重

四、整改措施

1、加强常规管理，规范就寝纪律

2、狠抓养成教育，促进卫生行为

五、今后努力方向在今后的教育工作中，不断加强个人修养，自觉加强学习，努力提高工作水平，适应新形势下本职工作的需要扬长避短，发奋工作，为美好的明天奉献自己的力量生活老师心得体会篇23经历了7月16日的海信学校教师入职培训，自己的心得要从“德”字谈起师德，感觉是老生常谈，但在学校副校长王永祥的培训中，我又体悟到了许多新味道王校长列举了即墨崔玉华老师从邻居家借道，翻墙进入学生家，救了一家三口的事例结合这个典型案例，回顾自己的从教经历，我突然有了一丝感悟当我还是一名新教师的时候，我的愿望是如何把数学课教好，因此我花了很多功夫在熟悉教材教程上，在设计课件和课堂活动上随着工作经验的丰富，顺利完成一堂课对我来说已经驾轻就熟，所以我的关注点就转移到如何拔高和补弱上渐渐地，我又更加关注培养学生的良好学习习惯，比如认真审题、勾画关键词、提炼主要知识等等但是，多年来始终有一个困惑让我百思不得其解为什么不管我怎么言传身教地去讲知识、教方法，总有一部分孩子拒绝接受，不愿响应？聆听过今天的培训，我意识到，之前出现的这类问题是因为孩子们的向师性、主动性不足，而源头正是我自身的师德影响力不足只有撼动孩子的心灵，才能产生情感上的共鸣，才能达到价值观的统一，才能变成行动上的一致而这不是一个简单的课题孩子，寄托着家庭、社会、国家、民族的希望来到学校，他们不只是要学习知识，更是要养习惯，懂规则，悦纳自己，善待他人，学会成长，学会担当！教师不仅仅是文化与文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们道德品行的传递者身为教师，走上三尺讲台，教书育人走下三尺讲台，为人师表教师必须将“德”字长存心中，以德垂范，以身作则，化教育如春雨润物，细绵无声，浸润学生的成长之路，让他们成为更好的自己！开学初，在校领导的组织下我们开展了“铸师魂，守师道，立师表”的师德师风教育学习活动育人先树德，教师只有树立好自身的形象，才能更好的教书育人生活老师心得体会篇24时间过的可真快，转眼一年的时间过去了，在—幼儿园的园长领导下，各位老师的帮助下，通过自己的努力，在这个大家庭里使我在这一年里学到了很多东西，让我受益匪浅在这里我总结了以下四点在思想上，重新认识了幼儿教育在踏入—幼儿园之前，我的脑海里的幼儿园，就是老师带领着小朋友一起做游戏，学习的简单的知识的场所可当我真正踏入这工作当中实践时，我对它有了进一步的了解幼儿教育是基础教育的有机组成部分，是学校教育的基础阶段，也是人才成长的奠基阶段，幼儿园的工作是实施保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面的教育，促进其身心和谐发展这是国家对幼儿园教育工作的要求，也是幼儿园全部的出发点和归宿通过这个任务在活动中制定不同的目标，大大丰富和满足了幼儿身心的需要，真正使幼儿在活动中得到快乐，得到发展！

二、在工作中，我热爱了这一行工作中，每天面对一群嘴里总有讲不完的话的可爱孩子们，使我爱上了这一行，不仅仅是他们的可爱，还掺杂着一股浓浓的人情昧前几天，因为我的孩子感冒了把他送回了老家，让他奶奶看着,因为很想他，我的心情恨低落，那一天的早晨，我在洗着小手绢默默的掉眼泪，不一会，我们班里的陈杨鑫过来上小便，他笑着叫了我一句尚老师好，然后就说尚老师你真辛苦啊！我赶紧把眼泪擦干,不让孩子看见，我笑着说只要你们听话，上课认真听讲，老师再辛苦也愿意！然后，他的小脸贴近我的脸亲了我一下，瞬间我低落的心情变的好起来其实看上去孩子很平常的一句话，一个动作，但是起到的作用却是意想不到的！我因为不小心割着手了用药包着，我洗茶杯的时候就带塑料手套，正在洗的时候，我们班的李佳怡过去了说尚老师，你的手割着了，怎么洗呀，我来给你洗吧！我笑着说没事的，我带着手套啊!一件件与孩子们发生的小事，孩子们那可爱天真的笑脸带给我的欢乐，让我深深的感受到了孩子们的纯洁的心灵和深情，给我温暖，让我感动，让我在关心别人的同时也被关心着，我感到无比的幸福！

三、在老师的教学工作中，让我学会很多我们班的刘老师经常教孩子背三字经，说句实话，以前我也看过，但是能记住的却很少几句，每次听孩子们背，我自己也记住了很多，现在也能背上很多了还有折纸，孩子们上折纸课的时候，我也学会了不少，教孩子如何折纸，折小风琴，折大风车，折衣服等等很多在这个幼儿园里，我学会了很多以前没接触过的活动，让我感到幼儿园里有学不完的东西，我如饥似渴的吸取着各个方面的知识，我要学，我喜欢学，我要努力使自己变成一个德，智，体，美全面发展的好老师

四、现在的成绩经过了一年的磨练，我对生活老师的概念有了一定的理解，有一定的进步，经过园内的培训学习，我在理论方面也增加了许多知识在教师教学课上，也学到了许多经验，回头想想与自己刚来幼儿园的时候相比，确实提高了许多，在这里要感谢我们班的刘老师和冷老师，从她们的身上，我学到了许多书本上学不到的东西热情,勤奋，努力同时也要感谢园长给我到—幼儿园这个团结的大集体中学习的机会，也要感谢园内各位老师的细心帮助，使我很快的成长起来在这里，我要郑重的道一声谢谢你们了，各位老师！总之，我能成为—幼儿园其中的一员，感到很自豪，我喜欢—幼儿园，我会尽我最大的努力和热情来做好自己的本职工作！生活老师心得体会篇258月30日，是我今年读幼师毕业，参与的第一份工作，说实话，其实我学的专业知识仅仅只是理论，根本不懂什么才是教育，直到参与了张春光导师的赢在教育-卓越人生特训营之后，我才真正了解到教育的含义，这对于一个刚刚毕业的幼儿教育工作者来说，给予了我很大的帮助，让我对幼儿教育有了更多的了解9月22日，人生中第一次参加培训，感悟其实有很多，一直到今天才写出来，是因为我觉得，培训后的一二天大家都会保持着培训的热情，能够无怨无悔的付出，帮助别人可是要做到坚持，还需要时间去证明，是真心实意还是伪真心所以我在考验自己，当我回到现实生活中的时候，会不会因为现实生活的压力与工作中的琐碎小事，而丢掉了培训时候被感悟的那个真实的自己起初，我是带着打酱油的心态去参加赢在教育-卓越人生特训营培训的，因为我觉得培训I,不外乎就是在那里讲一些冠冕堂皇的大道理罢了，过后还是一样，应该没有什么大改变的可是，当我全程参加完第一阶段的培训之后，我感觉自己真的有了改变，特别是在情绪方面，我觉得自己改变了很多没培训之前，我是一个脾气很容易暴躁的人，我们大家都知道，当幼师这一行业，无论什么情况下都要有爱心，耐心，偏偏我的情绪就是不好，很容易着急上火,这样下来，带着情绪上班，应该是很危险吧，接下来，我就说说培训之后的改变吧，这是我考验了自己一个月的时间才写出来的哦！参加完培训之后，我觉得，我不再是那个脾气暴躁的人了，尤其是在情绪波动的时候，就会想到我玩过的某个游戏，因为我的不自信跟无所谓，导致我的团队迟迟没有完成任务，从这个游戏当中就真实的反映了我在生活当中的状态，可是当时的我还在为自己找一个漂亮的借口，不敢承认，那就是我？现在不一样啦，每当我在幼儿园工作中遇到情绪波动的时候，想发飙的时候，想发火的时候，就会想到张导曾经在游戏当中给我们说过的话，很快的，我就冷静下来啦，久而久之，情绪也就慢慢减少了，我相信，我会一如既往的去坚定我的信念就像张导说过的话知道是没有用的，相信并且做到才有用是的，回头看看以前走过的路，不就是在一个个借口，一个个自认为很完美的理由当中走过吗？难道我的人生就是在一个个借口中度过吗？不，这不是我要的生活，感谢导，与我们学员们保持联系，每当我们的生活遇到瓶颈的时候，都会鼓励我们，并告诉我们你坚持了吗？如果是，你会发现，你越坚持越顺，你会得到很多以前根本都想不到的东西你想过普通的生活，就会遇到普通的挫折你想过上最好的生活，就一定会遇上最强的伤害这世界很公平，你想要最好的，就一定会给你最痛的能闯过去，你就是赢家，闯不过去，那就乖乖退回去做个普通人吧所谓成功，只是比普通人多走了一步，只是在大家都倒下来的时候她还能跪起来!很感谢张导的分享，说实话，要不是有他这些鼓励，我早就挂了吧上两周幼儿园给我发工资了，那是我正式出来工作领的第一桶金，园长不仅表扬我工作认真，而且待遇出乎我的意料，跟应聘之前的待遇有差距，当然那是提工资啦，呵呵，其实让我高兴的并不是工资待遇有所提升，而是我的工作得到了肯定，一种从未有过的喜悦感，当然，这结果是培训回来的改变，快乐其实很简单，跟钱没有半毛钱的关系，以前我不信，现在不得不信拉！最后，我真心的希望培训过的学员能把自己的感受写下来，因为分享是一种快乐嘛！生活就是一次次的选择，第一阶段的培训让我知道生命新的可能性，但是，要真正落实到生活中，让自己的生命有所不同，还需要自己不断去修炼，这个过程会很辛苦，但是我相信一定是化蛹成蝶的过程，我需要的不是去坚持，而是把这种意念变成自觉的行为，我相信自己生活老师心得体会篇26为了帮助孩子们顺利渡过入园关，尽快适应幼儿园的集体生活,我们采取了以下几项措施

一、通过多种方式了解和熟悉孩子，做好充分的心理准备幼儿入园时，与家长亲切交流，了解孩子在家里的表现了解孩子的起居饮食习惯，自理生活的能力，掌握孩子独立自处的经验情况等，以及孩子的个性特点，兴趣爱好等请家长为自己的宝宝如实书写一份简介，以便了解孩子的特点，分析家长的教育特点，为能更好的照顾好孩子们做准备

二、做个好妈妈使孩子感受真情呵护孩子刚入园，年纪小，自理能力较差，离开了熟悉的生活环境,离开了每天围在他们身边转的家人，面对陌生的幼儿园心里充满了惶恐和害怕我们把每个孩子都当成了自己的孩子，从心底里关心爱护他们对他们的生活照顾也就更多、更细我们每天以亲切的语调、温暖的拥抱、细致的照料、友善的笑容迎接每一位来园的幼儿，把哭闹不肯来园的孩子抱在怀里，轻声的安慰他们并为他们擦去脸上的鼻涕和泪水有的孩子不喜欢在幼儿园吃饭，每次看到餐桌上的饭菜不是说我不饿，就是我不想吃，有时甚至吃一口吐两口有的孩子坐在桌边发愣，就等着老师喂饭为了让孩子们喜欢吃坂,并且能够自己吃，哪个小朋友有了一点点进步，我就及时地表扬他你是个可爱的孩子，老师喜欢你、你真棒!你做得很好!老师很爱你!对个别能力弱的小朋友，我指导他们怎么拿勺子，怎么吃代等等，有时还鼓励小朋友，老师先喂几口，接下来自己吃吃得棒的小朋友，有奖励，不小心把板菜打翻的孩子，我们也不会批评他，而是鼓励他下回会做好的我还及时和家长进行交流，把孩子一点一滴的进步告诉家长，同时希望家长配合教师，在家里也对孩子进行自理能力的培养，放手让孩子自己吃板，不挑食，巩固在幼儿园养成的好习惯渐渐地，孩子们的进餐情绪好转了，都喜欢吃饭了，能把假菜吃完，有的孩子还会主动要求添保坚持培养饭前便后洗手，饭后擦嘴的良好习惯，督促孩子们多喝开水，关注班中年龄小，自理能力差的孩子，在大小便时给予帮助，有的还经常把大小便弄在裤子上，这时我就给他们擦好身子，换上干净的衣裤，把湿裤子洗好活动时，为孩子们擦汗擦鼻涕，检查衣服鞋子是否穿好了爱孩子，去他家访谈，父母把自己孩子看成“小太阳”，总认为自己的孩子聪明能干我一谈孩子的缺点错误时，他们就不爱听，甚至替孩子辨护我没有硬碰硬，而是借助学校举行家庭教育讲座时机，我力邀此位家长参加学习，并且建议学生家长购买专家编写的.资料，主张家长看看，而后再去家访后来家长的思想转变了此外，家访时，我也注意家长的精神状态、身体情况、家庭气氛等条件，随机应变地调动访谈方式和内容总之，家访工作是班主任工作中不可缺少的方式我深知家访是一门学问，是一门永无止境的艺术我愿虚心请教，在“三尺门外“，倾心奉献，把家访工作推向一个新阶段生活老师心得体会篇18回顾走过的日子，好像很忙碌，但却感到很充实而有意义;有压力的同时也有了工作的动力，要求自己努力努力在努力，争取有更多的收获现将本学期的工作作如下总结

一、完善制度，强化措施本期我校共有住宿生51人，其中男住宿生24人，女住宿生27人为了确保住校生健康、安全地学习、生活，使其养成良好学习、生活习惯我校不断探索，不断完善住校生管理制度，修改并制定了《住校生安全工作制度》、《值班教师工作职责》、《生活教师当孩子身体不适或受伤时，及时过问他、关心他、安抚他，必要时请医生处理；当孩子想家时，安慰他并想办法转移他的注意；当孩子午睡时，在他的身边轻轻地拍着他，直到他安然入睡；当孩子不小心把衣服弄脏时，及时为他换上干净的衣服，并把脏衣服清洗干净；当孩子犯错时，不急着去批评他、指责他、甚至惩罚他，而是会根据具体情况采取具体措施，让孩子知道自己错在什么地方，愿意改，知道怎么改让孩子在感受被接纳、被关心、被呵护的安全环境中，以真诚的爱、实实在在的行动去打动孩子的心，帮助新入园的孩子尽快适应集体生活

三、为孩子们创设干净舒适的学习生活环境新入园的孩子受环境和情绪的影响很容易生病，如出现抵抗力下降、引发频繁感冒等，现在又是甲流和手足口病的高发期，为了孩子的健康，我们每天严格按照保健医生制定的卫生消毒制度，对幼儿接触的物品及时消毒，保持地面干净，保证班中环境的整洁，保证开窗通风的次数和时间，保证室内空气的新鲜，为幼儿的的学习和生活提供一个干净舒适的环境经过两个月的共同努力，孩子们逐渐适应了幼儿园的生活，每天早上都会高高兴兴的来到幼儿园，和小朋友们一起度过愉快的一天只有个别孩子偶尔还有哭闹现象，相信用不了几天，哭闹现象就会彻底消失，看到的是班里的每个孩子都有一张灿烂的笑脸生活老师心得体会篇27我换了新工作，因为具备所有招聘条件，面试顺利通过，有幸成为—中学的一名生活老师虽然以前也有跳槽，但对我这个在外资企业打拼了近7年的人来说简直是人生的一次大挑战和我并肩做战的是另外五名同样没有生活老师工作经验的女生活老师对于没有实践经验的我们，对新的生活、新的责任、新的角色多少有些怯懦，但经过这一个月的轮翻作战，使女生宿舍的管理走得很顺畅，但有一点现在是很明确,做生活老师不是之前想象的那么好做刚上班的第一周的一天半夜，忽然听到电话响起，值班老师电话里说4楼有一女生生病了，问我怎么处理，为了孩子的安全，当然是第一时间通知家长接回去我们的工作就是这样半夜都有可能要工作因为你面对的工作对象再也不是一台没血没肉不会说话的电脑，和看似高深的ERP/SAP系统而是一群有思想，又个性而独立的个体一学生，且时常要提防它们有突发事件发生成百上千的学生，他们每人一个想法，每人都有自己的生活习惯，在学校这个大集体里生活，要把她们的生活习惯，生活时间表，调教的一致，同时还要人性化的处理一些突发事件，以不变来应万变这是生活老师的基本职责之一故作为生活老师，是学校教学工作重要的辅助者之一督促学生做好内务、遵守就寝纪律，引导学生文明习惯的形成，好的生活习惯形成了，精神面貌改变了，学习的积极性也就调动起来了，做人的问题解决好了，学生自然会有求知的渴望和内驱力我们工作的对象是一个个有独立思想的个体，它们活泼可爱，朝气蓬勃，只要有它们身影存在的地方就处处洋溢着青春的气息处于青春发育期，其生理、认知、情感、意志、自我意识在迅速发展，是人一生中发展最迅速、最旺盛、最关键的时期但这一阶段也是学生最容易出问题的阶段如在开学工作的第三周，有一天晚寝，我从二楼值班室上楼巡视学生的就寝情况，当经过三楼和四楼之间的楼梯时，听到女生伤心的哭声，因为那个楼梯口的灯有故障不能亮，于是我顺着哭声摸过去，发现有三四个女生坐在楼梯上一起抱头痛哭，看到孩子哭，我忍不住心里也难受起来问她们怎么回事，她们执意不肯回答，只是说老师你不用担心，我们只想在这里静一静但当时是晚寝，这样下去肯定会影响其它学生休息和晚寝纪律，你一味的劝说让它们不要再哭回宿舍休息反而适得其反，她们哭得更伤心出于一位母亲的本能心里很是为她们担心，怕它们出什么事同时因为生活老师的职责，你必须想尽办法让她们以最快的速度回到宿舍即刻就寝，但又不能使她们更伤心产生不必要的安全隐患只有分散它们注意力，避而不谈伤心的原因，引开她们伤心的情绪，大概过了7-8分钟的时间，终于它们不再哭，并回到了宿舍休息但事情并没有结束，必须知道它们到底发生了什么事于是事后我让当时哭得最伤心的女生，和其宿舍舍长到值班室谈话，取得她的信任才知道它们是因为宿舍友谊问题引起的在这过程中，那位女生，向我述说着它们的友情，并认真的问了我一个问题什么是真正的朋友？这使我深刻的体会到作为生活老师不仅应该充当好管理者的角色，管好学生日常的内务、午休、晚寝纪律工作,还应了解学生心理生理发展的特点，正确客观的解答学生向你咨询的任何疑问，帮助学生形成优良的品质和健全的人格正所谓师者,传道，授业，解惑也!所以作为要给孩子们解惑的我们，要不断的充实自我，提高自身的业务水平学生要一滴水，你必须要有一桶水,这样你才能更进一步做好生活老师的觉色作为一名生活教师，还要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，看到它们难过，要用爱去体谅它们的情感，用爱去包容、关心、爱护她们，如果你是发自内心的，比较敏感的她们，会感应得到，会给你信任的回报学生可以向你畅开扉证明已经充分信任你，因为信任才会向你表露它们矛盾的心理，向你诚挚的发问总之，生活老师只有把爱的情感投射到学生的心田，各种工作才能收到良好的教育效果生活老师心得体会篇28学校是德育的重要场所，在生活区这一块，生活教师便是主角,我在本学期做了以下几方面工作、尊重、理解、信任学生对学生的尊重和期望，我不仅仅表现在口头上，更是注意言行一致，贯穿在整个自我道德教育过程中，比如，在和学生谈心时，我总要选择能与他们的目光平视的方位来进行，这样与人相处的方式态度就总透着待人的诚意；再如，我在学生的面前从不批驳对于新生事物的敏感性，学生强过老师自己正在忙着认识一些新事物，学习一些新知识，看一些较经典的书籍刊物，使自己和学生谈心时充满时代气息

二、言教身教要结合作为一位生活指导教师，我的一言一行都会影响到孩子的行为准则规范，对孩子的深刻教育，言语不如行动身教最为贵，知行不可少，如自己的着装、房间、床铺、衣柜整理、勤剪指甲、吃饭不挑食、个人卫生等等，随时加强自身修养要知道老师的行为不当，学生的举止也好不到哪里去因此，我不断地完善自身，谨言慎行，时时处处做学生的榜样，用自己的善言善行为学生树立模仿的标本

三、了解、关爱每一位学生首先熟悉了解学生，掌握学生动态，分析以前学生的情况，找个别学生谈话，从和他们谈话我可以了解和掌握学生的心理和动态,在和他们多次交谈以后，我认为他们都把我当成了朋

四、提高学生自理能力、严格要求生活老师，首先必须先从寝室的常规管理做起所以我每个天都要下寝室很多次寝室是学生的第二个家，只有抓好寝室的卫生和纪律等常规，才能让学生有一个比安静，整洁的休息的良好环境所以每天我都会去寝室进行常规检查，为了搞好寝室工作，我决定发展学生实行传、帮、带让做得好的同学当小老师同时，我们还开展了一系列的寝室文化活动学生发挥自己的聪明才智，自己动手，布置寝室，简单大方，又充满创意，使学生的小家更加融洽，迸发出勃勃生机

五、抓学生的养成教育，促学生健康成长对于学生的内务、路队，我都严格要求做不规范的不能过关,物品摆放丢三拉四的不过关我培养了几个干部这样既提高了检查力度，又减轻了老师的工作量，还能保质保量的完成各项任务每个同学心里都明白做不好是过不了关的，自然就会自觉的干好自己份内的事经过一个学期的磨合，我已经熟悉了这里的工作流程和工作内容;使我得以在这里施展自己的抱负，为我创造了更多的发展空间，我想再没有什么能比这给我带来更多的快乐，我会尽力去做好我的工作生活老师心得体会篇29在与学生朝夕相处的日子里，虽然很辛苦，却也收获了许多快乐在管理中，对学生的教育必须因人而异，根据不同的个体采取不同的方法，不搞一刀，要具体问题具体分析现今的学生思维性较独立、自尊、骄纵、争强好胜对于这些学生的教育，不能采取强制性高压手段，要灵活变通，针对不同的个性特征，采取一种怀柔政策，即把说理与情感沟通结合一起，多给学生一个改过的空间，老师要充分发挥好指引的作用，恰如其分地给迷途学生拨开云雾，指明道路，也许老师的工作不会很顺利，多少会经历一些挫折，如学生的冥顽不灵，家长的不理解和学校领导的不信任等，但作为一名生活教师，必须要有足够的耐心和一定的技巧去包容，化解这些矛盾，冷静思索，善于总结，以平常心对待个人得失然而工作管理流程毕竟是复杂多变的，我的经验是从以下几方面入手，努力扮演好生活教师的角色，追求最佳的工作效果

一、注重自我修养，注重关爱学生教师要不断地提高自身的素质修养，首先通过阅读教育学心理学方面的书籍，在言谈举止上说服学生，让她们钦佩自己；其次要注重师德的培养，要有爱心爱生如爱己，把学生当作娇嫩的花朵，要不停地呵护，悉心地照料；要有平常心，以平常心看待挫折与委屈,最后要兼慈母般温暖，让她们亲切地感受到学校这大家庭的温情对顽固不化的学生，不能一味地讲善讲慈，要充分扮演好导师的角色，原则必须坚守，不能打骂、侮辱学生，更不能损害学生的人格尊严，这就是要求我们应充分接触，了解学生，掌握他们的性格特征有紧有松，有张有弛地进行教育

二、严以律己，深挖问题根源对工作中发生的问题，必须从心里面深挖出问题的根源，不能一味地把责任推给学生，首先必须自问为什么会发生这件事呢？为什么事前我觉察不到呢？要不断的自省，自责，自问，先从自身找问题，比如，是属于工作态度还是个人能力问题是事前准备工作不到位还是工作监控制度没落实是个别事件还是从众心理引发群体事件是否需提请集体讨论，扩大影面等，只有这样做才能以平常心地对待犯错误的学生，盲目诉呵或推卸责任都是不负责的表现，假若没有抓住根结，那么问题只会野火烧不尽，春风吹又生

三、充分发挥榜样的作用榜样的力量是无穷的，我们在生活中要用好人好事来激励学生，给他们树立楷模，让他们在无形中受到感染，接受教育在挑选榜样时很注重事迹生活化，形象普通化，充分体现普通人性上的光辉点，旨在唤起学生对生命，生活的热爱，激发学生积极向上的欲望和潜能，并在他们思维转变历程中多加肯定和赞许，给学生树立以下类似的信念英雄不问出处，目标不难做到，别人能做好，我也一定能;不服输，就能勇往直前等无数事例都证明，理论是智慧的结晶，但理论必须见之于实践才能判断出是否具有可行性，因此，常在实际管理中检查自己的管理方法，并不断地加以完善和改进，以求工作更有效率在变革创新的教育大潮中，生活老师已是寄宿学校必不可少的一部分，所以我们身上的担子很重，多积累行之有效的管理经验，多探索行之有效的教育新方法，将是我们不懈追求的目标生活老师心得体会篇30虽然从教已经十年，但对生活教师这个岗位还是比较陌生，这一次走到生活老师的岗位上，显得有些茫然，听了王主任的解读后深感责任重大回来以后又上网看了王主任的博客，翻阅了有关资料,先将学习心得作如下总结

1、生活教师具备双重角色，既要照顾学生的饮食、起居，还要承担起培养学生自理能力、生活习惯、文明礼仪等各种习惯的艰巨任务，所以可以说生活教师既是体力劳动者，也是脑力劳动者（教育者）所以，我们的生活教师除了要求较强的责任心外，还应具备过硬的生活辅导教育技能这正是我需要提高的地方，这还需要大家的帮助！

2、作为一名生活教师在对学生进行思想教育与管理时，必须统一思想，转变教育观念，坚持人性化管理，我想借鉴一位工作多年的生活老师的做法，牢牢树立起三心，即，慈母之心、严师之心、益友之心慈母之心，是做好服务育人的基本要求平时，我们要主动为学生排忧解难，坚持对好学生不溺爱，对差学生不排斥，坚持对事不对人，坚持公正平等的原则，心中时刻装着学生，让学生时时处处感受到教师的温暖慈爱，并用自己的思想，行为感召学生，影响学生严师之心，是做好生活育人的前提条件俗话说，严师出高徒,对学生要有高度的责任感，多为学生着想，从点点滴滴的小事抓起,教他们怎样做人，怎样做事，日常多督促检查，从严管理要求，坚持严与爱相结合的原则，用自己的真诚去打动同学们向上的心灵，让他们对你可敬可亲，心悦诚服益友之心，是做好管理育人的重要保证所谓益友之心，即教师与学生交朋友我认为生活老师只靠说教，教育效果不会好，必须十分注意感情的投入，这种感情是建立在相互理解、相互信任，而传达信息的一种关系在日常生活中，对学生要多理解、多关怀,诚心诚意地与他们交朋友，做良师、成益友，让他们从内心敬重你,热爱你，离不开你，方能收到事半功倍的好效果

3、对于合校后学生生活习惯的适应，将是一个长期的过程我一定尽职尽责的工作，不能急躁，打好持久战的准备!职责》组织相关人员和住校生进行了学习，提高认识，做到住校生管理工作有章可循

二、加强监管，确保安全

1、住校生安全是住校生管理的头等大事学校领导经常（对教师）升国开展住校生日常行为中的安全教育工作，如严格遵守《安全值班制度》等本年度，我校还专门针对全校师生开展了灭火演练、防火灾等突发事件疏散演练及相关安全知识学习，进一步提高了他们的安全意识和应急能力生活教师工作总结

2、学校对住校生实行班主任、生活老师分时段对住校生负责监管谁失控、谁负责住校生星期天下午到校星期五下午放学离校，其间实行全封闭管理，如确有事需要外出，须有班主任签名的请假条，并要求有家长接送，传达室才放行每晚上就寝铃响后，生活指导老师到每个寝室进行点名，核查学生是否回寝室就寝如有学生不在，立刻向班主任了解情况，如无请假条请假的，则马上通知家长，并组织老师与家长外出寻找

3、我校针对住校生实际，制定了就餐、就寝、卫生保持、卫生打扫、寝室内物品摆放等几方面规章制度并进行严格检查、评比文明寝室的评比是我们学校管理住校生的一个特色生活老师和同学们一起布置寝室，一起劳动，既增进了同学生之前的感情，又让学生养成了良好的卫生习惯和劳动观念

三、开展丰富多彩的课余活动，让住校生生活更充实生活老师心得体会篇31爱在教育中渗透提要如果把一个班级比作一个家，那么班主任和生活老师就好像孩子的父母班主任要对孩子的全面负责，好像家长；生活老师就要对孩子的日常事务负责，好像管家花开花落，几度春秋，我历经了学校从小到大，从大到强的发展过程，在这几年的教育生涯磨砺中，让我真正懂得了生活老师的内涵，面对正处于叛逆期的中学生和繁杂琐碎的工作，风雨一肩挑,有甘有苦，从天亮到深夜，一直陪同在学生前进的路上只有对学生真正的付出了心血，洒下了汗水和爱心，那忙碌的身影才能耕耘出丰硕的教育成果我的努力和辛苦也让我真切的感受到了与学生亲密接触的快乐，他们是理想、希望、未来美好的化身，能融入到他们生命成长历程中，感觉我是幸福的人在我眼里学生就像是一块块质纯的金子，我就是用真诚的爱，细心地擦拭上面的灰尘，让这一块块金子发出耀眼的光辉如何擦拭灰尘在这里谈几点我的做法第

一、做充满爱心的领路人做为生活老师，个人素养也必须要高，因为我们的一言一行，人格人品，都对学生潜移默化地影响着，而且影响深远特别是在广州的孩子，思想既单纯又复杂，既天真又叛逆，我们老师就更应该做好典范刚开始接手一个楼层的学生，我们老师的前期工作就是带领学生学会校园的寄宿生活，规范纪律和卫生在这个时候我们老师要热情的投入其中，与学生一起努力，走入正轨，共创佳绩，而不是一味地指挥责备学生，相反是要鼓励和正确引导比如，学生刚开始不会拖地，我总是拿过拖把做示范有的学生被子叠的不好，我总是取开重新叠给他看，看到不整齐的被子我就去叠，学生看在眼里，下次就会很认真的去叠好被子切忌乱批评指责，指手画脚一番另外，要爱这些学生，爱宿舍区这个家，把我的这份爱让学生看在眼里比如我看到走廊上有垃圾便弯腰捡起来丢到垃圾桶去，学生看到我经常这样做也就模仿我的做法，那些随地丢垃圾的学生看到了更是羞愧难安，渐渐地便看不到地上的垃圾了学生回到宿舍换了拖鞋，把运动鞋放的到处都是，我进去后默不作声地把他们乱放的鞋子归位放整齐，学生看到了便抢着去整理，也是很快他们便养成了不乱放东西的好习惯了学生做的不好或者做错了，我时常提醒自己人非草木，孰能无过，何况我们面对的是些天真无邪的学生呢，在日常教育和管理中对学生的过错我们要尽量控制自己的情绪，怀着孺子可教的信念教诲他，用慈母般的爱心感化他，这样既不伤害学生的自尊，又不让自己上火，既融洽师生关系，又树立师德形象，这两全其美的事何乐而不为呢正如苏霍姆林斯基所说教育者的爱一旦走入青少年的心灵，就会产生巨大的力量，不仅使他们的心灵萌发出善良崇高的情感，而且能点燃智慧的火花第

二、要建立融洽，信任，互助的师生关系，亲其师，信其道，在平常的日常生活中，我利用各种机会，努力与学生建立一种融洽，信任，互助的师生关系师生关系融洽了，学生校园生活就觉得轻松愉快我们老师工作起来也感到不紧张，不吃力，师生互信，便少了猜疑，对立，少了敌对情绪，管理工作也就得心应手师生互助，就有了无穷的力量克服前进中的阻力，一位教育家曾经说过，发火，打骂学生只能说明老师无能在建立这种师生关系的过程中，我体会比较深的一点是对待学生要少批评多鼓励，少喝斥多赞扬，更不能打骂体罚学生试想一个动辄就批评,讽刺，挖苦，打骂体罚学生的老师怎能与学生产生感情共鸣，怎能建立融洽，信任，互助的师生关系总之，只要老师能够尊重学生，关心,爱护学生，充分调动学生的积极性配合老师的管理，那我们的工作就会很顺利顺心的开展好第

三、培养一批高效率的学生干部刚开始做生活老师的时候，忙的不亦乐乎，但效果并不理想，每到该熄灯睡觉了，或者学生起床做卫生的时候，我总是忙碌地各个宿舍奔走着，督促他们按时就寝，做好卫生，马不停蹄地操劳着,真是鞠躬尽瘁，死而后已的，可是总是效率不高后来发现问题的症结就在于没有培养好班干部队伍，利用好宿委和宿舍长，共同撑起一片天空我经常用给班干部带高帽子的方法来培养他们，调动他们的积极性，这招还是蛮有用的但是要注意时间和场合，不要总是在公共场合表扬班干部，虽然这样可以激励他们的斗志，但无意中会引起另外一部分学生的不满情绪，认为老师偏心在老师的激励下班干部会热情高涨的去管理宿舍纪律、卫生等各方面，帮我们老师做了大量的工作但是也不是学生干部的情绪时时都高涨，他们也会在管理过程中碰钉子，心情不好，我这里有个宿委刚开始他管理学生很认真负责，但是同学都对他有敌对情绪，他的心情也非常糟糕，不想再做宿委了经过我的了解知道是他在管理过程中,经常用命令的口气与同学说话，所以大家都不喜欢他后来我教他用鼓励的口气去管理，让同学们争取星级宿舍，为自己的宿舍获得荣誉，为班级加分后来同学慢慢地接受了他的管理，而且做的很好第

四、关爱学生，培养学生自强意识，自我管理的能力作为生活老师，除了关心学生的日常生活，还要关注他们的思想动态，在精神上给予他们鼓励和支持在实际工作中，我们力求能以一颗仁爱平等之心对待每一位学生,站在学生的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界我们通过每天走近学生，提醒学生增减衣服，盖好被子等具体的小事来表达我们对学生的关爱对于那些生活上有困难的学生，我们及时与他们谈心，鼓励，帮助他们自立自强在学生宿舍出现问题的时候，我经常是给他们召开楼层会议，提出进步的地方和不足之处，让学生自己想好具体解决的方法，这样他们自己想出的方案，就会很积极认真的施行，进步就很快比如我这里4班的学生宿舍的内务卫生很糟糕，后来我召集他们开会让他们自己想出了解决的方案他们不定时地拿相机拍下来宿舍的内务卫生的情况，把做的好的宿舍和差的宿舍，在班会课上放给大家看，并且都签字同意这种做法为了不给自己宿舍丢面子，他们都积极主动的整理自己的内务卫生，不久他们便有了突飞猛进的效果第

五、善于与班主任合作、与家长的沟通如果把一个班级比作一个家，那么班主任和生活老师就好像孩子的父母班主任要对孩子的全面负责，好像家长；生活老师就要对孩子的日常事务负责，好像管家生活老师的工作要面向学生，面向家长，面向班主任，生活老师要有很好的合作与沟通能力首先做好与班主任的配合工作，遇到事情多和班主任老师、任课教师沟通交流，及时了解学生的情况，增强自己工作的针对性和有效性有这样一句话让我十分受益学校无小事，事事皆教育无论在教学区还是在生活区，每个角落都是对孩子教育的场所生活老师心得体会篇32虽然从教已经20多年，但对生活教师这个岗位还是比较陌生，这学期突然从一名一线的教师走到生活老师的岗位上，显得有些茫然，同时也感到了责任的重大，在学校领导的正确领导下，在同行姐妹的关心和帮助下，加上自己的努力与实践，圆满完成了本学期工作任务那么采取哪些教育方法与手段，才能促进学生健康发展,做好生活服务老师的工作呢？我认为生活老师工作也是一门教育科学，需要不断实践、研究和探索生活老师的实践使我深深体会到，生活老师工作尽管千头万绪，但不外乎管理与教育两大任务，而归根结蒂就是育人问题作为一名生活教师在对学生进行思想教育与管理时，必须统一思想,转变教育观念，坚持人性化管理，遵循教育规律，牢牢树立起三心,即，慈母之心、严师之心、益友之心，用这三心来点燃同学们的心灵，促使他们个个都能健康、和谐、全面发展慈母之心，是做好服务育人的基本要求平时，我们要主动为学生排忧解难，坚持对好学生不溺爱，对差学生不排斥，坚持对事不对人，坚持公正平等的原则，心中时刻装着学生，充分体现出我们教师无私奉献的爱，让学生时时处处感受到教师的温暖慈爱，并用自己的思想，行为感召学生，影响学生严师之心，是做好生活育人的前提条件俗话说，严师出高徒,对学生要有高度的责任感，多为学生着想，做长打算，短安排，从点点滴滴的小事抓起，教他们怎样做人，怎样做事，日常多督促检查，从严管理要求，坚持严与爱相结合的原则，用自己的真诚去打动同学们向上的心灵，让他们对你可敬可亲，心悦诚服益友之心，是做好管理育人的重要保证所谓益友之心，即教师与学生交朋友，建立一种新型的师生关系因为，我认为生活老师只靠说教，教育效果不会好，必须十分注意感情的投入，这种感情是建立在相互理解、相互信任，而传达信息的一种关系在日常生活中，对学生要多理解、多关怀，诚心诚意地与他们交朋友，做良师、成益友，让他们从内心敬重你，热爱你，离不开你，方能收到事半功倍的好效果还要引导学生学会做人，学会生活让学生学会自己的事情自己做，从叠被子，铺床铺，摆放东西开始，有针对性引导学生做一些力所能及的事，比如做楼道卫生拖地、卫生间保洁等，让学生吃点苦头，进行意志、体力的锻炼，教给学生一些自护的知识，如在突发事件中如何避险自救，青春期卫生常识、平常的卫生安全教育等都是不可缺少的还要对学生良好习惯养成教育常抓不懈因为学生具有较强的可塑性，具有从众心理和模仿性，他们能够接受良好行为规范的教育，并能设法按要求去做但是，他们又具有不稳定性和随意性，自制力差，不能自觉长期按照规范要求去行动因此，对学生的养成教育要数年如一日，不断强化，使学生在行为习惯养成过程中，逐步完成从不自觉到自觉，从量变到质变的过程可以说，坚持持久是养成教育的生命线同时，要突出三个严字即严格的校规、校纪和行为规范的要求做到明确、具体、有章可循以上是我这一学期的工作和学习情况的总结，虽然完成了任务,但还存在许多不足，我要在以后的工作和学习中，发扬优点、克服不足，不断完善自身，谨言慎行，了解、关爱每一位学生，时时处处做学生的榜样，用自己的善言善行为学生树立榜样，加强自身修养，注意总结经验教训，用一件一件的小事，一点一滴的行动去履行一名生活老师的职责，使工作有所创新，不断进取，把工作做得更好生活老师心得体会篇33成为了一名生活老师之前并没有相关的工作经验，如何才能做好这份工作，心里也没底其实，我们生活老师主要的工作是保证学生人身安全的同时管理好他们的内务和纪律我们每天的主要工作就是检查学生的内务，维持学生午休，晚寝的纪律，这些工作都是比较简单琐碎的，甚至有点枯燥但就是这样一份看似简单枯燥的工作，要做好也要花费心思每天早上六点二十分准时上班，到自己负责的楼层督促学生起床，整理内务，学生离开后就是进行内务的评比，每间宿舍都要进去检查，把所有的宿舍都检查完毕，一个多钟也过去了内务检查要非常细致，除了比较容易看得到的地板，床铺以外，像床底，柜顶等这样的隐蔽的地方同样要检查，所以内务检查就是在考验你的细心这样的检查可能有些人会觉得没有必要，但做了这份工作以后你的想法一定会改变我们检查的目的是为了让学生能养成良好的生活习惯，我们用认真地态度来对待这样的检查，学生才能以认真地态度来做内务，目的是为了培养他们认真做事的这种态度虽然每天早上的内务检查有点辛苦，但看到同学整洁的宿舍，钱亮的地板，自己心里还是很开心的除了内务以外，维持纪律也是一项重要的工作学生午休，晚寝我们都要去巡查，督促学生在规定的时间内安静的休息，很多学生都很难做到这一点，所以我们生活老师在午休，晚寝这段时间内有时也免不了大声地喝斥他们学生开玩笑说河东狮吼了生活老师，只是一个平凡的工作，有时可能会有些累，但也乐在其中只要你认真地去对待你的工作，善于去发现，善于去探索,就会从中找到莫大的乐趣，发现独特的风景做个合格的，称职的生活老师不是件容易的事，我也明白自己的差距所在，但我一定会朝这个方向去努力，以积极的心态，最大的热情投入到自己的工作中去通过这段时间的工作，我认为作为一名生活老师要把责任心放在第一位，宿舍就是学生的半个家，我们也相当于学生的半个家长了，在学生的安全工作上绝不能出半点差错每天一定要点名，确定学生都在宿舍，学生生病了要及时正确地处理，宣传用电安全等安全工作的那根弦任何时刻都不能松懈的作为一名生活老师，也要深入到学生中去，应该成为学生的朋友，倾听他们的心里话，帮他们排忧解难记得一次在学校外面买东西，一个学生看见我远远地就叫我老师，当时我就觉得特别感动，我想自己的工作并没有白费相对说来，住校学习，自由支配的时间增多了如何让学生既爱实在又有意义地度过，老师们确实想尽了办法我们学校积极的开展社团建设，如篮球社团、乒乓球社团、跳绳社团、踢德社团等,同学们踊跃参加，效果良好通过开展丰富多彩的社团活动，既丰富了学生的课余活动，又让学生学习到了很多知识和技能学校还每期播放爱国主义影片及与学科相关的科教片，来加强学生的爱国主义教育和提高学生的学习兴趣

四、总之，在学校领导的重视下，在全体教师的努力下，我们学校的住校生管理工作有序进行，并取得了较大的成效，得到了家长的认同但是在住校生的管理过程中，出现了一些困难和不足

1、现在学生独生子女多，日常生活中依赖思想较强，生活习惯较差，有些学生连扫地、托地等工作都不会，都需要班主任、生活老师指导，这加大了老师们的工作量

2、少数家长埋怨学校住宿条件太差特别是夏天的时候，没有空调和电风扇

五、针对上述的困难和不足，准备在以后的工作中做好以下几个方面

1、严格执行学校关于管理住校生的规章制度

2、加强和家长的沟通，使家长明白学校的难处，争取得到他们的理解和支持我们相信，在学校领导的指导下，在我们学校全体老师的努力下，石龙小学的住校生管理工作一定能取得很好的成绩！生活老师心得体会篇19在培养幼儿主动学习的过程中，我的教育观念发生了变化，对教师在一日生活中过多地组织集体活动有了一些思考，并尝试着减少对孩子的一些不必要的要求今天，我没有按照往常的做法让孩子们集体行动有的三五成群地在自然角观察，谈论着什么;有的站在新贴出的活动区记录表前,寻找着自己的名字，议论着谁的红花最多；有的干脆走到桌前，翻阅起老师中午备课时留在那儿的书我没有打扰他们，因为孩子们都在做着有意义的事情，说着感兴趣的话题幼儿园生活要有纪律，同时要让孩子生活得轻松，给他们支配自己的权利和机会，让他们自己决定先干什么，后干什么，这对他们今后主动适应社会生活，主动约束自己的行为，形成一定的时间观念，有着更深远的意义我决定在以后的日子里，要让孩子们拥有更多的自由时间，让他们生活得更轻松些幼儿园的孩子什么时间做什么事，历来由老师安排，好像是天经地义为了照顾好孩子，我们要求他们一切行动听指挥，很多活动都得集体进行当然，班级里孩子多，排队、等待就难免孩子们消极、无奈地等待着，他们的时间被白白浪费，他们的主动精神被逐渐磨蚀为了不乱，老师必然要规定排好队,不要随便讲话一些控制能力差的孩子，活跃的孩子，主动性、自主性强的孩子耐不住这无聊的等待，会经常不断地影响纪律从而招致老师的批评过多的批评，造成幼儿与老师的关系紧张;过多的指责，又使得他们的自尊心受挫，失去上进心可见，过多的集体约束会影响幼儿的主动发展，应该尽早改革老师率先行动，尝试把自主权还给孩子给孩子们自己支配自己的权利和机会，让他们根据情况决定先做什么再做什么，学习合理地使用时间，安排自己的活动，做一个有头脑的、主动的人这种锻炼，可以使孩子形成自主、主动的个性品质它不但为幼儿今天的生活变得更加丰富、有趣创造了条件，而且为他们今后从容地面对社会打下了良好的基础在泗水新中展开教学已经有三个星期了，由中国教师承担的中班华语教学课时每周2小时，本地华语教师承担4个小时，累计周教学时数为6个小时至今为止，中班孩子接受华语教学累计18个小时，学习了手、苹果、小狗、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶共七个词汇的汉字与读音华语作为外语教学对于我们而言是个全新的课题为了及时了解教学效果，检验教学方法，调整教学手段，我对中班（kingdergardenA）的上午班（16人）和中午班（10人）累计26人进行了答卷练习（另卷），对这七个词语的掌握情况进行系统考察（分析表格附后）通过对比可以得知，中午班的教学效果要比上午班显著上午班能够掌握认记一个词语以上的人数占了全体的

68.8%,而中午班则能有90%的高比例对于词语能够掌握一半以上的（3个词语以上）上午班比例为

24.8%,而中午班则有60%七个词语的平均掌握率上午班为

28.57%,中午班为

57.14%为什么相近的年龄、相似的家庭背景、相同的教师教学，却会出现差异呢？我认为，有下列原因关于教学常规建立在中国的幼儿园非常强调教学常规的建立而在印尼的短短一个月我感觉却恰恰相反如我所接触到的这两个中班，就是这样上午班入学时孩子的情绪较平和，能在教师作出具体要求的时候给予反应教师没有太多的注重常规训练而把主要精力放在华语内容的教学上，整体常规一直比较松散虽然经过三周教学，教学状态与刚刚入学没有明显差异中午班虽然只有10个孩子，但相当部分孩子对幼儿园表现出强烈的不适应有三个孩子对于离开家人进入课室极端焦虑只要进入教室开始上课，便会号啕大哭其哭声响亮得可以穿过三层墙壁传到教师备课室有三个男孩非常淘气，在上课的时候也会奔跑、追逐和发出尖叫有一个女孩具有很强的攻击性，会无缘无故地攻击其他小朋友因而中午班的课堂会被各种各样的突发事件所打断正常教学展开非常艰难为了开展有序的教学，教师必须腾出时间进行常规训练经过三个星期的训练，中午班的孩子已经学会了有序排队，列队行走，安静等常规，在这样的情况下教学开展比较流畅正是由于教学常规的落实，能让教师完整地实施其教学设想，也能让孩子在较短的时间内掌握所学习的内容因此中午班对于这七个词语的掌握率平均有

57.14%,高出上午班

20.51个百分点常规的建立与否，对教学效果有直接的影响关于教学方法的选择教学过程中教学方法的正确选择和使用是取得效果的不可忽视的重要因素中午班识记得最好的是爷爷就足以说明方法的重要我教授爷爷奶奶的时候，在上午班和中午班使用了不同的教学方法对于上午班，我是采用图片教学的方法，而在中午班则请配班老师带上面具拄着拐杖扮演老爷爷、老奶奶对比发现，生动形象的角色扮演远比图片的刺激更强烈结果提示我们在日后的教学活动中，使用更为多样的教学手段可收到发展幼儿感知觉的敏感度、引起幼儿学习兴趣的良好效果课堂教学安排对学习的结果也有直接影响上午班教学中我采用在白板上方出示图片，在图片下面对应出示字卡虽然强调了形象与字卡的关系，但是与幼儿做练习的出示。