贵州省2024年中考语文现代文阅读真题

贵州省年中考语文现代文阅读真题2024一飞，再飞黄传会

①已经是初冬时节的海南，满眼青绿，郁郁葱葱傲然挺拔的椰子树，给人一种积极向上的力量

②那是长征五号火箭的第一次亮相！

③预定的发射时间是1800至2040一大早，所有的工作按部就班地往前推进着

④主控台前，01指挥员下达口令“开始加注液氧！”

⑤长五遥一火箭第一次采用液氢液氧燃料，将总计超过五百吨、零下一百八十摄氏度的液氧，注入处于常温状态的火箭贮箱，有人形容这是一场冰与火的激战

⑥伴随着第一道液氧注入贮箱，火箭四周开始出现因为极度低温产生的雾气，像轻纱般飘浮着

⑦1100,火箭助推器1的氧箱前底舱段的缝隙内，喷射出一道白色的雾线箭体前端操作人员很快测定氧浓度超标，不排除舱内氧气泄漏

⑧瞬间，传来01指挥员口令“各号保持状态，暂不进入一7h程序！”

⑨指挥部决定打开密封舱段，派遣人员进舱观察，再作定夺⑩高级技师戴着氧气面罩，用专用工具打开舱门，猫腰钻进舱内舱内寒气逼人，俨然成了一只大冰箱高级技师身着薄薄工装，瞬间被冻得浑身哆嗦，他咬紧牙关，仔细地观察着©-分钟！⑫两分钟！⑬E分钟！哪门重新被打开了，高级技师像一支利箭似的从箭体内穿出，冲进固定塔上的工作间,身子冻得发抖，脸上肌肉发僵他连喝几口热水后，说“舱内温度很低，没有出现滴漏”又说“低温氧气是从氧箱排气阀后与外界相通的排气管处泄漏的，量很少”⑮助推动力指挥员分析，氧气泄漏量很少，但它距离舱口很近，所以才出现氧浓度仪报警只要在火箭起飞前关闭排气阀，就不会再有氧气漏出，更不会对飞行产生影响，无须做进一步处置，发射组织进程可以继续进行⑱旨挥部决定按原程序继续©1指挥员下达口令“重置点火时间为190100!”⑱紧接着，零下二百五十三摄氏度的液氢开始加注©1400,液氯加注完毕金旨控大厅的气氛不经意间变得轻松起来30分钟后、氢氧模块动力系统指挥员下达了“启动循环泵”口令循环泵转动，大屏㉑幕上显示温度是238K

②，远高于110K的起飞标准火箭“发烧”了距离预定发射时间只剩下两个半小时㉒似乎有一片灰色的云在指控大厅里飘浮着，笼罩在大家的脸上㉓1536,传来01指挥员口令“各系统保持状态，暂不进入一lh程序”㉔这意味着正式宣布此轮循环冷调试失败经过紧急研判，大家认为这种状态应该是由于㉕发动机的一路D7吹除系统流量发生变化引发液氢循环流路受阻所致唯一的解决办法是组织人员重新上架，调低发动机D7吹除流量1902,地面发射支持系统的高级工程师带领两位技术员逆行前往发射塔，登上发射台，㉖按操作程序将D7吹除压力逐渐调低所有人都屏住呼吸，瞪大双眼，盯着大屏幕、小屏幕上那道“生死线”！㉗人们期待的奇迹发生了，火箭成功“退烧”系统工作稳定，状态恢复正常，满足发射㉘条件大厅里爆发出雷鸣般的掌声㉙01指挥员下达口令:“设定点火时间为204056”㉚时间推进至发射前最后三分钟㉛连接器脱落指令发出，但回令却迟迟没有传来㉒励01指挥员第三次发出口令“暂缓进入一2min准备程序设定点火时间为204156o”

①按预案处置连续三次发出脱落指令，如果失败，将暂停发射，考虑新的处置方案第一次指令发出后，连接器没有脱落；再发指令，连接器依然不动只有最后一次机会了，此时距离发射仅剩下两分钟

①十秒、二十秒…终于传来连接器指挥员的口令“一级氧加连接器脱落！”指控大厅里再次响起掌声㉖劭最后九十秒01指挥员口令:“转电”㉚就在这时，控制系统120指挥员突然接到了姿控和制导专业报告未收到相关数据，紧急㉚报告“01,中止发射！”⑩有人站了起来，伸长脖子望着主控台，不知发生了什么情况

⑥三秒钟后，120报告”数据收到！01,可以了”⑫指挥员开始“点火”倒计时报数“

十、

九、八……”⑬120再次报告“01,稍等”⑭此时，01指挥员倒计时已经数到六⑮几乎是在同一瞬间，120报告“01,好了”⑯来不及任何犹豫，也没有任何时间商量，01指挥员即刻下达“……

五、

四、三……发射时间重置为204304”⑰指控大厅的气氛像是凝固住了似的……⑱204313•998so

⑥终于传来01指挥员口令“点火！”橘黄色的烈焰从发射塔底部翻滚而出，长五遥一火箭升腾而起，如同一条巨龙，拖着银㉚灰色的尾焰，直奔苍穹

（51）一千八百二十一点零一零秒，星箭分离，发射、飞行成功！

（52）长征五号首发火箭发射，一波三折，险象环生，惊心动魄！

（53）长征五号首发告捷，中国航天火箭终于拥有了“大型运载火箭”【注释】

①选自《人民文学》，有删改

②K开尔文的简称，国际单位制热力学温度单位

7.下面长五遥一火箭发射前主要环节的先后顺序与选文相符的一项是（）

①循环泵启动

②液氧加注

③姿控和制导专业报告

④连接器脱落

⑤液氢加注A.

①②⑤③④B.

①②③⑤④C.

②⑤④③①D.

②⑤①④③

8.根据选文内容，推测火箭“退烧”应该在（）A.1100后，1400前B.1536后，1902前C.1902后，203756前D.204026后，204304前

9.下面是某同学对统编版《义务教育教科书语文》（八年级上册）相关文章的梳理你认为选文可归为哪一类？请根据选文内容简述理由类别篇名体裁特点文章选取一个精彩的瞬新闻特《“飞天”凌空一一跳水姑娘吕伟夺间加以表现，突出其独写魁记》特之处文章描写多个场面或瞬《一着惊海天目击我国航母舰载战斗通讯间，渲染氛围，铺垫蓄机首架次成功着舰》势

10.选文中01指挥员所发出的每道口令，都是整个长五团队的集体决定你能从01指挥员口令的变化中，体会到长五团队的哪些精神？请结合选文内容简要分析【参考答案】

7.D

8.C

9.选文《一飞，再飞》可归为通讯理由选文详细描写了长征五号火箭发射前液氧加注、液氢加注、火箭“发烧”及处理、连接器脱落故障、姿控和制导专业数据传输问题等多个场面和环节，渲染了紧张的氛围，为最终的成功发射铺垫蓄势，符合通讯描写多个场面或瞬间，渲染氛围，铺垫蓄势的体裁特点

10.

①严谨认真的精神例如在发现火箭助推1的氧箱前底舱段出现氧气泄漏的情况时，01指挥员没有盲目推进，而是下令“各号保持状态，暂不进入一7h程序”，等待进一步的观察和分析，这体现了他们对待问题的严谨态度，不轻易冒险

②临危不惧的精神如在连接器脱落指令三次发出后仍未成功时，依然沉着应对，展现出了临危不惧的精神品质

③团结协作的精神01指挥员的每一道口令都不是个人的决定，而是整个长五团队集体智慧的结晶

④坚持不懈的精神尽管发射过程中遭遇了诸多挫折和困难，但长五团队始终没有放弃，不断调整策略，努力解决问题，最终成功发射【解析】【7题详解】本题考查对文章内容的理解与排序由第

④段“开始加注液氧”可得出首先，

②液氧加注；由第⑱段“紧接着，零下二百五十三摄氏度的液氢开始加注”可得出然后，

⑤液氢加注；由第段“30分钟后、氢氧模块动力系统指挥员下达了‘启动循环泵口令”可得出:然㉑后，

①循环泵启动；由第段“连接器脱落指令发出，但回令却迟迟没有传来”可得出然后，

④连接器脱㉒落;由第段“就在这时，控制系统120指挥员突然接到了姿控和制导专业报告未收到相关数㉚据，紧急报告”可得出最后，

③姿控和制导专业报告；长五遥一火箭发射前主要环节的先后顺序为

②⑤①④③故选Do【8题详解】本题考查对文章内容的理解与分析根据选文第段1902,地面发射支持系统的高级工程师带领两位技术员逆行前往发射塔，㉖登上发射台，按操作程序将D7吹除压力逐渐调低”，第段“人们期待的奇迹发生了，火箭成㉘功‘退烧’可知，火箭“退烧”的时间应该在1902之后另外，根据第段的描述，01指㉚挥员在火箭“退烧”后设定了点火时间为204056o而在第段提到，在发射前最后三分钟㉒时,连接器脱落指令发出，但回令迟迟没有传来这意味着火箭“退烧”应该在204056之前，且在发射前最后三分钟之前，即203756之前故选Co【9题详解】本题考查文章体裁辨析文章中，如第

⑤段“长五遥一火箭第一次采用液氢液氧燃料，将总计超过五百吨、零下一百八十摄氏度的液氧，注入处于常温状态的火箭贮箱，有人形容这是一场冰与火的激战”，

⑥段“伴随着第一道液氧注入贮箱，火箭四周开始出现因为极度低温产生的雾气，像轻纱般飘浮着”等描写，展现了液氧加注时的场景还有第

⑦段“1100,火箭助推器1的氧箱前底舱段的缝隙内，喷射出一道白色的雾线箭体前端操作人员很快测定氧浓度超标，不排除舱内氧气泄漏”这一突发事件以及后续的处理过程第⑲段“1400,液氯加注完毕指控大厅的气氛不经意间变得轻松起来30分钟后、氢氧模块动力系统指挥员下达了‘启动循环泵口令循环泵转动，大屏幕上显示温度是238K,远高于110K的起飞标准火箭’发烧了”描述了液氢加注、启动循环泵以及火箭出现“发烧”状况等多个瞬间和情节第段“距离预定发射时间只剩下两个半小时似乎有一片灰色的云在指控大厅里飘浮着，㉒笼罩在大家的脸上”渲染了紧张的氛围第段“连接器脱落指令发出，但回令却迟迟没有传来”，第

①段“按预案处置连续三次㉒发出脱落指令，如果失败，将暂停发射，考虑新的处置方案第一次指令发出后，连接器没有脱落；再发指令，连接器依然不动只有最后一次机会了，此时距离发射仅剩下两分钟”等情节，展现了连接器脱落这一关键且紧张的瞬间这些对多个场面和瞬间的描写，相互交织，共同渲染了紧张的氛围，为最终火箭的成功发射进行了充分的铺垫蓄势，符合通讯的特点故选文《一飞，再飞》可归为通讯【10题详解】本题考查内容理解与概括由第

⑦段1100,火箭助推器1的氧箱前底舱段的缝隙内，喷射出一道白色的雾线箭体前端操作人员很快测定氧浓度超标，不排除舱内氧气泄漏”，第

⑧段“瞬间，传来01指挥员口令‘各号保持状态，暂不进入一7h程序！”可知，面对这一可能存在的危险情况，01指挥员没有急于推进程序，而是暂停，等待进一步的观察和判断，他们不忽视任何一个可能影响发射的细节，确保万无一失，这种谨慎的决定体现了长五团队严谨认真的态度；由第段“连接器脱落指令发出，但回令却迟迟没有传来，第励段01指挥员第三次发出㉒口令暂缓进入一2min准备程序设定点火时间为204156’，第

①段“按预案处置连续三次发出脱落指令，如果失败，将暂停发射，考虑新的处置方案第一次指令发出后，连接器没有脱落；再发指令，连接器依然不动只有最后一次机会了，此时距离发射仅剩下两分钟”可知，在这一紧张时刻，01指挥员没有被巨大的压力和紧迫的时间所吓倒，依然冷静地按照预案一步步操作，表现出了临危不惧的精神；由第段“15:36,传来01指挥员口令各系统保持状态，暂不进入一lh程序，第段“经㉔㉕过紧急研判，大家认为这种状态应该是由于发动机的一路D7吹除系统流量发生变化引发液氢循环流路受阻所致唯一的解决办法是组织人员重新上架，调低发动机D7吹除流量”，第段“19㉖02,地面发射支持系统的高级工程师带领两位技术员逆行前往发射塔，登上发射台，按操作程序将D7吹除压力逐渐调低”可知，在这个过程中，从问题的研判到解决办法的确定，再到具体人员的行动，整个团队紧密合作，各司其职，共同为解决问题而努力，充分展现了团结协作的精神；由第⑰段“重置点火时间为190100!”到第㉚段“设定点火时间为204056再到第⑯段“发射时间重置为204304”一次次地调整点火时间，不断应对各种突发状况，长五团队始终没有放弃，坚持努力解决问题，直至最终成功发射，这彰显了他们坚持不懈的精神（2024年贵州）欣赏别人是一种智慧官秀镇

①在人际交往中，没有人不希望得到别人的欣赏和赞许然而，在现实生活中，欣赏自己，自夸自赞者多；欣赏别人，夸人赞人者少君不见，在当下常有这么一种现象欣赏别人大多是敷衍客气而已，很少见到赞人具体优点和长处；相反，，彼此之间因见解不同、观点不合，便唇枪舌剑，嘲讽揶揄对方，甚至口出狂言，有失风范……总之，在日常生活中，我们常看到的是欣赏自己很容易，而坦坦荡荡地欣赏别人却很难

②善于欣赏别人，是一个人度量、格局和谦恭品行的体现，更是一个人智慧的表现这是古人用经验教训告诉我们的一个常理就拿楚汉争霸中的刘邦和项羽来说吧刘邦原为一介平民，出身农家，发迹前只是一个亭长项羽比刘邦则显赫得多他，将门之子，才气超人，力能扛鼎，神勇威猛在楚汉之战中谁都不相信刘邦会打败项羽然而，事实却超出人们的意料，项羽败给了刘邦刘邦成了西汉开国皇帝，项羽却自刎乌江

③为何？刘邦有言“夫运筹帷幄之中，决胜千里之外，吾不如子房；镇国家，抚百姓,给饷馈，不绝粮道，吾不如萧何；连百万之众，战必胜，攻必取，吾不如韩信”“知人者智，知己者明”正因为刘邦有“智”又有“明”，他知道自己的短处，也了解部下的长处,并善于赏之用之，从而成就了他开国皇帝之梦项羽则不然，他长处过人，刚愎自用，不仅看不到别人的长处优点，更谈不上欣赏别人和善用人才，还嫉妒贤能，容不下韩信、陈平这样的帅才、智囊，迫使他们投奔刘邦，站到自己的对立面唯一死心塌地辅佐他的谋臣亚父范增，还被他气走，发疽而死“超人”变成了孤家寡人，能不败吗？刘邦总结项羽失败的教训说“项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也”A

④欣赏别人，不是恭维、吹捧，更不是无原则的夸奖和投其所好的精神按摩欣赏别人是建立在客观事实基础之上的真实和来自内心的真诚，是心口如一的赞美，是对别人优点的肯定和认可要做到这一点，就要有一双慧眼金无足赤，人无完人，世间万物都有瑕疵,没有“慧眼”的人，看到的只有“瑕疵”；有“慧眼”的人，看到的是“瑕疵”中的美正如罗丹所说“世界并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛”人人都有缺点，当然也有优点,关键看你有没有发现和欣赏别人优点的智慧，这智慧就是海纳百川的宽容和气度花放在懂得欣赏的人面前，才显得美丽正如有人所说，一棵树，若花不好看，也许叶子好看；花叶都不足观，也许枝干错落有致；花叶枝干皆不中看，也许它生长的位置很好，在蓝天白云的衬托下，远远地看起来，流露出几分美感只要你肯去欣赏它，总可以发现它的美

⑤真诚地欣赏赞誉别人，可以“以人为镜”，让自己变得更优秀；可以调动别人的积极性，让自己的事业变得更辉煌；可以拉近人的距离，让社会变得更和谐

⑥欣赏别人是一种智慧让我们学会欣赏别人吧！【注释】

①选自《杂文月刊》，有改动

11.与选文“欣赏”的含义最相近的一项是（）A.敷衍客气的表扬B.有所需求的恭维C.客观公正的评价D.内心真诚的赞美

12.将下面的材料加入选文A处恰当吗？请表明观点并阐述理由西晋左思，构思十年，写成《三都赋》，可惜出身贫寒，名气低微，未受重视当初，大文学家陆机也想写《三都赋》，听说左思在写，感到好笑，在给陆云的信中说“这里有一个粗鄙之人，想写《三都赋》，等他写成后，我将用来盖酒瓮”陆机文采倾动一时，却无度量、格局欣赏别人，让人叹惋后来，他读到左思的《三都赋》后，认为无法超越，只能搁笔不写

13.请联系上下文，补写选文第一段画线处的内容

14.某同学说“我想变得更优秀，但周围的同学都很平凡，不能成为我学习的榜样请运用选文观点，给该同学提两条建议【参考答案】

11.D

12.恰当，这段材料中陆机最初轻视左思，不欣赏其创作，后来却被左思的作品折服,与选文所论述的善于欣赏别人是一种智慧，以及要有度量、格局等观点相契合通过陆机的例子，可以进一步论证不懂得欣赏别人的人会错失机会，而拥有欣赏别人的智慧能让自己不断进步，从而增强文章的说服力

13.示例欣赏别人大多是鸡蛋里挑骨头，很少见到赞人真心实意

14.示例

①同学，你要知道，每个人都有自己的优点和长处，只是可能还没被你发现你要有一双善于发现美的眼睛，去挖掘身边同学的闪光点，真诚地欣赏他们，你会从中获得成长

②金无足赤，人无完人不要只看到同学平凡的一面，要用包容和积极的心态去欣赏他们，也许在这个过程中，你能从他们身上学到一些意想不到的东西，从而让自己变得更优秀【解析】【11题详解】本题考查内容理解作答此题，首先需要明确选文中“欣赏”的含义结合

④段“欣赏别人，不是恭维、吹捧，更不是无原则的夸奖和投其所好的精神按摩欣赏别人是建立在客观事实基础之上的真实和来自内心的真诚，是心口如一的赞美，是对别人优点的肯定和认可”可知，文中强调的欣赏是建立在客观事实基础上，来自内心的真诚，是对别人优点的肯定和认可，并非是敷衍、有目的的恭维或不客观的表扬A.“敷衍客气的表扬”不是真心的，不符合文中“欣赏”的真诚内涵；B.“有所需求的恭维”带有功利性目的，不是真正的欣赏；C.“客观公正的评价”只是对事物的客观判断，不一定包含内心的真诚赞美和肯定；D.“内心真诚的赞美”符合文中所强调的欣赏是发自内心的对他人优点的肯定和认可；故选D【12题详解】本题考查论据补充首先明确恰当结合材料“西晋左思，构思十年，写成《三都赋》，可惜出身贫寒，名气低微，未受重视当初，大文学家陆机也想写《三都赋》，听说左思在写，感到好笑，在给陆云的信中说这里有一个粗鄙之人，想写《三都赋》，等他写成后，我将用来盖酒瓮陆机文采倾动一时，却无度量、格局欣赏别人，让人叹惋后来，他读到左思的《三都赋》后，认为无法超越，只能搁笔不写”可知，材料主要讲述了西晋左思写《三都赋》起初不被陆机看好，陆机甚至加以嘲笑，后来陆机折服于左思的作品而搁笔不写，突出了陆机没有度量和格局去欣赏别人内容上，与前文刘邦和项羽的事例相呼应，都是通过具体的人物故事来展现不懂得欣赏别人的弊端主旨上，与文章强调欣赏别人是一种智慧的主题一致,陆机的例子能够进一步丰富和强化这一主题此外承接上文的论证，为下文进一步阐述欣赏别人的真正内涵做铺垫，使文章的论证更加充分和有力因此，该材料加入选文A处恰当【13题详解】本题考查情景补写结合

①段“在人际交往中，没有人不希望得到别人的欣赏和赞许然而，在现实生活中,欣赏自己，自夸自赞者多；欣赏别人，夸人赞人者少君不见，在当下常有这么一种现象:欣赏别人大多是敷衍客气而已，很少见到赞人具体优点和长处”可知，空缺处前面指出欣赏别人大多敷衍，很少赞人具体优点和长处这一现象；结合

①段“彼此之间因见解不同、观点不合，便唇枪舌剑，嘲讽揶揄对方，甚至口出狂言，有失风范”可知，空缺处后提到因见解不同便唇枪舌剑等现象因此处应填写与不欣赏别人、相互攻击相关的内容，在语言风格上应与前文保持一致，简洁明了可据此拟写欣赏别人大多是尖酸刻薄，很少见到包容理解或欣赏别人大多是吹毛求疵，很少见到真心认可【14题详解】本题考查拓展运用作答此题，要回顾选文观点，结合

④段“人人都有缺点，当然也有优点，关键看你有没有发现和欣赏别人优点的智慧”、

⑤段“真诚地欣赏赞誉别人，可以以人为镜’，让自己变得更优秀”等内容可知，每个人身上都有优点和闪光之处，要真诚赞美他人，学会欣赏他人，进而促进自己进步选文意在强调要善于欣赏别人，看到别人的优点,真诚地欣赏赞誉别人能让自己更优秀等针对该同学认为周围同学平凡不能成为榜样的观点，指出其错误在于没有用欣赏的眼光去发现同学的优点，提出具体可行的建议注意语言得体，表达明确示例同学，你想变得更优秀的想法很好但你觉得周围同学平凡，这是不对的每个人都有优点，关键在于我们有没有发现和欣赏的智慧给你两条建议调整心态，用欣赏的眼光看待同学不要只盯着同学的平凡之处，要努力去发现他们身上的闪光点，比如有的同学可能很善良、乐于助人，有的同学可能很勤奋、努力，这些都值得你学习此外，要有海纳百川的宽容和气度，放下成见和偏见即使同学在某些方面表现不够出色，但可能在其他方面有独特的优点，只要你愿意去欣赏，总能找到值得学习的地方（2024年贵州）。