（2025）中小学教师资格证考试教育学心理学试题库及答案

（）中小学教师资格证考试教育学心理学试题库及答案

2025、单选题（在每小题列出的四个选项中，只有一个最符合题目要求的选项）

1.普及义务教育始于（）原始社会奴隶社会资本主义社会社会主义社会A.B.C.D,现代教育史上，提出〃结构主义〃学说并倡导〃发现学习〃方法的教育家是（）

2.

3.华生在《行为主义》一书中写道〃给我一打健康的儿童，如果在由我所控A・赞科夫B・苏霍姆林斯基C.皮亚杰D.布鲁纳制的环境中培养他们，不管他们的前辈的才能、爱好、倾向、能力、职业和种族情况如何，我保证翻其中任何一个人训练成我所选定的任何一种专家——医生、律师、艺术家、富商、甚至乞丐和盗贼”这种观点过于低估了以下哪种因素在人的开展中的作用（）A.遗传B.环境C.教育D.教师在古代欧洲，曾经出现过一种旨在培养多方面开展的人的和谐教育，它是（）

4.A.斯巴达教育B.雅典教育C.教会教育D.骑士教育

5.我国学制沿革史上，借鉴美国教育体制，初次确立了〃六・三•三的学习阶段和年限的学制是（）壬寅学制癸卯学制壬子癸丑学制壬戌学制A.B.C.D.学生既是教育的对象，又是教育过程中的主体学生主体作用的最高表现形

6.式为（）A.自觉性B.独立性C,创造性D.主动性）

7.教材包括（A.教科书B.CAI软件C.教学参考书D.以上三者皆是

8.德育过程的基本矛盾是（）（）教育对生产力开展具有促进作用，这主要表现在

①教育是劳动力再生产的必要2手段；

②教育是科学知识和技术再生产的手段；

③教育是产生新的科学知识和技术的手段

（2025）中小学教师资格证考试教育学心理学模拟试题及答案

（四）

一、选择题

1.近代教育史上，是以下哪一位教育家首次试图把教育学建立在心理学和哲学的基础之上（）A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.杜威D.洛克

2.赞科夫在《教学与开展》一书中提出五条新的教学原则，不在此列的一条是（）A.高难度原则B.高速度原则C.理论知识起主导作用的原则D.循序渐进原则

3.以下说法不正确的选项是（）A.教育将随国家的消亡而消亡B.一个国家或民族的教育常常表现出自身的历史继承性C.教育常常超前或滞后于社会政治经济开展D.教育现象最早出现于奴隶社会（体育的根本任务是）

4.A.通过体育对学生进行思想品德教育B.增强学生体质C.向学生传授体育和卫生的基本知识和基本技能D.向国家输送优秀运发动

5.我国实行的第一个现代学制是（）壬寅学制癸卯学制壬子癸丑学制壬戌学制A.B.C.D.教学相长”这一提法（）

6.最早出现于《论语》指明了教师在教学活动中的主导地位A.B.是我国新型的师生关系的特点之一说明教学过程包含教师的教和学生的学两个要C.D.素澳大利亚的教师在向学生讲“雪花这一事物时，采用观看录像带并向空中抛洒大量

7.碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式，这种直观的手段是（）实物直观模象直观语言直观虚拟直观A.B.C.D.学校实现德育内容、到达德育目标的基本手段是（）

8.A.班主任工作B.共青团、少先队组织的活动各科教学活动校会、班会、周会、晨会、时事政策学习C.D..班主任的工作重点和最为经常的工作是（）9A.全面了解和研究学生B.整合各方面教育影响，使其形成正向的合力对学生进行品德教育教育学生努力学习C.D.

10.教学工作的中心环节是（）A.上课B.备课C.课堂练习D.学业成绩的检查与评定

11.班级授课制的实施在我国始于（）A.唐代B.清末C.民国初期D.新中国成立哪个社会的教育具有教育与生产劳动相脱离的特点（）

12.A.原始社会B.古代社会C.资本主义D.社会主义

13.班主任了解学生的基本方法是（）观察法.问卷法谈话法调查法A.B C.D.

二、填空题

14.洛克在《教育漫话》一书中提出了“绅士教育的思想，充分表达了他在教育目的论上持个人本位论主张

15.教育的两大基本规律是教育与社会开展相互制约的规律和教育与人的开展相互制约的规律

16.体育是以身体活动为基本内容，促进人的身心开展的培育人塑造人的过程学校体育的基本组织形式是体育课广义的教育制度指国民教育制度；狭义的教育制度即学制，它是一个国家各级各类

17.学校的总体系教师在整个教育过程中起主导作用我爱我师，我更爱真理”这句名言可以用来

18.说明我国社会主义条件下师生关系的民主平等特点

三、简答题

19.教育本质上是一种培养人的社会活动，教育的社会属性外表在哪些方面？

①教育具有永恒性教育是人类所特有的社会现象，它是一个永恒的范畴

②教育具有历史性这种历史性在阶级社会中表现为阶级性

③教育具有相对独立性具体表现在教育具有自身的继承关系；教育要受其他社会意识形态的影响；教育与社会政治经济开展不平衡不能将其独立性绝对化

20.简述马克思主义关于人的全面开展学说的主要内容

①旧式分工造成了人的片面开展；

②机器大工业生产提供了人的全面开展的基础和可能；

③社会主义制度是实现人的全面开展的社会条件，教育与生产劳动相结合是实现人的全面开展的惟一途径教学过程中贯彻直观性教学原则有哪些基本要求？

21.根据教学任务、教学内容以及学生的年龄特点恰当地选择直观手段1直视手段的运用必须与教师的讲解密切配合2重视运用语言直观教师要善于运用生动形象的语言，帮助学生掌握知识3

四、论述题试论教师主导作用和学生主体作用相统一的教学规律

22.教学过程是教师和学生共同活动的过程，是教师领导下的学生的学习过程,既要有1教师的主导作用，又要有学生的主体作用2教师是教育者，他要将国家社会规定的知识内容传授给学生在这一过程中，教师闻道在先，是已知者，而学生是未知者，所以，教师要对教学过程起主导作用，，在教学过程中学生是教育的对象又是学习的主体文化知识要内化为学生自身3的智力才能，要通过学生自己的独立思考和实践活动，因而，教师要尊重学生的主体地位，充分发挥其学习主动性4我们既不能片面地强调教师的绝对权威，也不能主张儿童中心主义，而要把发挥教师的主导作用和调动学生的自觉积极性正确地结合起来知与行的矛盾外界多种良莠掺杂的教育影响之间的矛盾A.B.C.教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德基础之间的矛盾D.学生的上进心与情性之间的矛盾

9.课外校外教育是对课堂教学的一种（）.延展必要补充深化变革A B.C.D.开而弗达”表达了教学的（）

10.A.直观性原则B.稳固性原则C.启发性原则D.循序渐进的原则

11.教学的基本组织形式是（）A.个别教学B.课外教学C.现场教学D.课堂教学

12.教育要适应人的开展的个别差异性，做到（）A.循序渐进B.因材施教C.教学相长D.防微杜渐

13.狭义的教育制度是指（）国民教育制度社会教育制度高等教育制度学校教育制度A.B.C.D.

二、填空题

14.教育学是研究教育现象，揭示教育规律的一门科学教育现象包括教育社会现象和教育认识现象人对环境的反映是能动的反映，教育在人的开展过程中起主导作用

15.根据我国新时期的教育方针，教育工作者必须树立由单纯的应试教育向素质教育转

16.变的思想

17.美育的实施途径主要有通过各科教学和课外文艺活动实施美育；通过大自然实施美育；通过社会日常生活实施美育一名合格教师应具备的能力结构包括组织教育和教学的能力；语言表达能力；组

18.织管理能力；自我调控能力

三、简答题试简述教育学与教育方针政策、教育实践经验之间的关系

19.A教育学不等于教育方针政策

①教育方针政策是人们主观意志的表达，正确的教育方针政策应反映客观的教育规律，但它不等于教育规律

②不同历史时期，不同国家民族的教育方针政策是教育学研究的对象之一教育学不等于教育实践经验

①教育规律是对教育实践经验的升华和概括

②教育实B践经验是处于感性认识阶段的东西，它也可以作为教育学或教育科学分支学科的研究对象，我们要善于把教育实践经验总结上升到理论高度一名合格的人民教师应具备怎样的知识素养？

20.

①教师应具有比拟系统的马克思主义理论修养，以马克思主义基本理论观点统率各科教学

②教师应具备精深的专业知识，对本学科的历史、现状、未来等有精湛研究、独特的见解、深厚的功底

③教师应具备广博的文化基础知识，因为各学科知识并非孤立的

④教师应具备必备的教育科学知识，包括教育学、心理学以及各科教材教法等方法的知识德育过程和学生品德形成过程有何不同？

21.德育过程和学生品德形成过程的不同表现在

①思想品德形成过程是学生个体品德自我开展的过程；德育过程则是教育者对受教育者的教育过程，是双边活动过程

②思想品德形成过程中，学生受各种因素影响包括自发的环境因素的影响；德育过程中学生主要受有目的、有方案、有组织的教育影响

③从学生思想品德形成过程的结果看，品德形成可能与社会要求相一致，也可能不一致；德育过程的结果，学生形成的思想品德则与社会要求相一致

四、论述题为什么说德育过程是一个长期的反复的逐步提高的过程？

22.1德育过程的长期性是由人类认识规律决定的构成思想品德的因素比拟复杂，知、情、意、行各因素本身和各因素之间要通过不断斗争，才能得到开展和统一2青少年正处于成长时期，可塑性比拟强，思想不成熟，其开展也具有双向性，某一阶段出现某些倒退是正常的，这使得德育过程是一个反复的持续的过程3德育过程中，学生除了接受学校的有目的有方案有组织的正规教育影响外，还受到来自社会的、家庭的多种影响，这些影响中难免会有负向的，因而一个人思想品德提高过程中出现反复是正常的4当前意识形态领域中斗争的复杂性，也使得对学生社会主义品德的培养是长期的、反复的过程5据此规律，教育者必须树立抓反复，反复抓”的德育思想2025中小学教师资格证考试教育学心理学试题及答案

二一、选择题中国历史上最早提出教学相长的著作是1,A.《大学》B.《中庸》C.《学记》D.《春秋》实用主义教育流派的代表人物是

2.A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.裴斯泰洛齐D.杜威教育心理起源论认为教育起源于

3.A.生产劳动B.模仿C.语言D.动物本能普通中小学经常组织诸如生物、物理、航模等兴趣小组，主要是为了

4.A.深化课堂教学B.培养竞赛人才因材施教，开展青少年个性特长充分开掘学有余力的学生的学习潜力C.D.西汉初期实行的罢黜百家，独尊儒术”的文教政策表达了教育的（）

5.永恒性历史性相对独立性继承性A.B.C.D.

6.1985年中共中央公布《关于教育体制改革的决定》，指出要调整中等教育结构（）A.大力加强普通高中教育B.大力开展职业技术教育实现中等职业技术教育与高等职业技术教育的更好衔接进一步加强中等专业教育C.D.

7.学生在教育过程中，处于（）A.主导地位B.主体地位C.被动地位D.辅助地位

8.教学的教育性主要表达在教学过程的哪一条基本规律中（）间接经验与直接经验相结合的规律A.

8.教师主导作用与学生主体作用相统一的规律C.掌握知识和开展智力相统一的规律D.传授知识与思想品德教育相统一的规律”让学校的每一面墙壁都开口说话，这是充分运用了以下哪一种德育方法（）

9.A.陶冶教育B.典范示范C.实际锻炼D.品德评价

10.在教育目的的问题上，实用主义教育流派的代表人物杜威所持的观点是（）个人本位论社会本位论教育无目的论国家利益论A.B.C.D.

11.教学过程的中心环节是（）A.感知教材、形成表象B.理解教材、形成概念C.稳固与保持知识D.运用知识，形成技能技巧

12.学生的向师性和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有（）示范性复杂性主体性长期性A.B.C.D.

13.班集体形成的主要标志之一是（）A.成立了班委会B.开展了班级工作C.形成了正确舆论D.确定了班级工作方案

二、境空题现代三大教学理论包括美国教育家布鲁纳的结构主义理论，前苏联赞科夫的教学与

14.开展理论以及德国瓦・根舍因的范例教学理论

15.教育目的规定了特定社会教育所培养的人的质量规格标准一般是指教育目的在各级各类教育机构培养目标的具体化

16.小学生的思维以具体形象思维方式为主，这是小学教学中必须贯彻直观性教学原则的依据

17.教师的备课要求做好三方面的工作，即钻研教材、了解学生、设计教法历史上曾出现过两种相互对立的教学方法思想，即启发式和注入式

18.

三、简答题.师生关系的本质是一种人际关系19我国社会主义新型师生关系的特点是

（1）尊师爱生学生尊重教师是尊重知识、尊重文化的表现，教师热爱学生应是一种热爱祖国教育事业，关心人类未来的深层次情感教师要对所有学生一视同仁地关心保护（）民主平等这是我国社会主义新型人际2关系的特点另外，在教学过程中，师生共同服从于对真理的探讨

（3）教学相长教师的教和学生的学是同一过程的两个方面，两者是相辅相成、相互促进的关系班主任工作的基本任务是带好班级，教好学生

20.班主任工作的具体方法是全面了解和研究学生；组织和培养班集体；做好个别教育工作；与家庭社会教育密切配合，统一各方面的教育力量；做好班主任工作的方案和总结

四、论述题

21.美育能促进教育目的实现，促进学生德智体全面开展具体表现为:1美育可以促进学生共产主义道德品质的形成，它对于培养学生高尚的道德情操，陶冶心灵，树立正确的世界观具有特殊的成效2美育能促进学生智力开展，扩大和加深他们对客观现实的认识3美育具有怡情健身作用，可以增进身心健康，促进体育中小学教师资格证考试教育学心理学试题及答案三2025

一、选择题教育科学有诸多的分支学科，其中在整个教育科学体系中处于基础地位的是

1.A.教育哲学B.教育心理学C.教育学D.教学论四书、五经是中国封建社会正统的教育内容，以下著作不属四书范围的是

2.《大学》《中庸》《论语》《春秋》A.B.C.D.

3.一个社会的教育开展进程与其政治经济开展进程之间的关系是A.教育超前于政治经济开展B.教育滞后于政治经济开展C.教育常常与社会政治经济开展不平衡D.政治经济制度决定教育开展状况

4.教育者要在儿童开展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的开展具有A.顺序性和阶段性B.不均衡性C.稳定性和可变性D.个别差异性

5.智力可以分解为多种因素，以下哪种因素是智力的核心？A.观察力B.想像力C.思维力D.判断力.我国目前主要由以下哪一主体承当普及九年义务教育的责任？6A.地方B.中央C.社会力量D.学生家长

7.学为人师，行为世范”表达了教师工作的（）A.复杂性、创造性B.连续性、广延性C.长期性、间接性D.主体性、示范性学而时习之表达的教学原则是（）

8.A.理论联系实际的原则B.启发性原则C.循序渐进的原则D,稳固性原则，

9.三军可夺帅匹夫不可夺志说的是（）A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为

10.做好班主任工作的前提和基础是（）A.组织和培养班集体B.全面了解学生C.培养优良的班风D.做好后进生转化工作，，

11.在近代教育史上对于掌握知识和开展能力究竟以谁为主问题上存在争论一种理论是形式教育论，另一种理论是（）学科课程论活动课程论实质教育论现代课程论A.B.C.D.三结合的教育一般是指（）

12.学校、家庭、社会教育三结合班主任、科任教师和家长教育三结合A.B.C.校长、教师和家长教育三结合D.家庭、环境和学校教育三结合

13.孔子说其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”这反映教师劳动的哪种特点？（）主体性创造性间接性示范法A.B.C.D.

二、填空题马克思主义的诞生，为教育学的开展开辟了真正科学化的道路，前苏联教育家凯洛

14.夫的教育理论对我国建国初期的教育曾发生过重大影响携苗助长、陵节而施的教育方式的错误就在于不顾人的开展对教育的制约，违

15.背了人的开展的顺序性和阶段性

16.社会主义制度是实现人的全面开展的社会条件，教育与生产劳动相结合是培养全面开展的人的惟一途径

17.德育过程的基本矛盾是教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德基础之间的矛盾

18.课外校外教育的组织形式有群众性活动、小组活动和个人活动课外校外教育的主要特点是自愿性、灵活性、实践性

三、简答题

19.教育学的开展历经了哪几个阶段？标志着第二阶段起始的是哪位教育家的哪部著作？教育学的开展历经如下阶段萌芽阶段；独立形态教育学的产生；马克思主义教育学的建立；现代教育理论的开展捷克教育家亨美纽斯的《大教学论》的出版，标志着教育学作为独立的学科开始形成课程内容包括哪几个方面的知识？课程内容的具体表现形式有哪些？

20.课程内容包括关于自然、社会和人的开展规律的基础知识；关于一般智力技能和操作技能的知识经验；关于对待世界和他人的态度的知识经验课程内容的具体表现形式有课程方案、学科课程标准和教材

21.简述德育工作的新形式

①通过开展社区教育进行德育；

②创办业余党校；

③开展心理健康教育活动；

④建立教育基地

四、论述题

22.为什么说教育和社会生产力之间是一种相互制约的关系？试加以论述1生产力对教育的制约作用表现在

①生产力的开展决定教育目的确实定；

②生产力水平制约着课程设置和教学内容；

③生产力的开展制约着教育开展的规模、速度以及学校结构；

④生产力水平还制约着教学方法、教学手段和教学组织形式。