2023年河北省重点中学语文高三第一学期期末调研试题含解析

年河北省重点中学语文高三第一学期期末调研试题2023注意事项

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上将条形码粘贴在答题卡右上角〃条形码粘贴处〃

2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案答案不能答在试题卷上

3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液不按以上要求作答无效

4.考生必须保证答题卡的整洁考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回

1.阅读下文，完成下面小题作为中国文化名片的瓷器

①在英文中，“中国”与“瓷器”是一个词，这说明，很早时期欧洲人认识中国是和瓷器联系在一起的爽器15世纪时就传入欧洲，在中外交流中占有重要位置德国卡赛尔郎博物馆至今还藏有一件中国明代青瓷碗历史上，中国和亚、欧等国瓷器交易极为频繁，而且数量巨大距今人研究，在1602164年间，仅荷兰东印度公司贩运的中国瓷器就有一千六百多万件瓷器以其优雅精致的品质，为中国赢得了好名声在公元17至18世纪欧洲将中国理想化的思潮中，瓷器扮演着重要角色我们在当时风行欧洲的洛可可风格中，也多少可以看出以瓷器、园林为代表的“中国风”的影响

②瓷器是中国文明史上的重要物品瓷器的前身是陶器，釉陶是瓷器产生的基础大约在公元1世纪时，中国就出现了瓷器到了宋代

（960121）瓷器进入了成熟期宋瓷〜代表中国瓷器的最高水平，当时有钧、定、官、哥、汝五大名窑各窑的亮器均具创造性，一直是后代模仿的对象自元代开始，景德镇开始成为中国的瓷器中心

③中国亮器莹然可玩，沉静的色彩，透明的胎体，优雅的图案，精巧的形状，都是一代一代瓷器艺人追求的目标青铜器、陶器、瓷器都是中国人喜爱之物，但风格各有不同麦器虽没有陶器的古朴，却多了一些细腻；没有青铜器那样肃穆，却多了一种轻巧和优雅

④瓷器可以说是中国文化的名片，这个名片中凝聚着中国文化的信息，也体现了中国人的审美追求

⑤熟悉中国竟器的人都知道，很多瓷器布满了不规则的裂纹，瓷学术语叫“开片”开片是受器制作中的缺陷，到了北宋—变成了人们的追求，..这一传统一直流传至今它是中国瓷器的典型特征之一

⑥开片是瓷器釉面的一种自然开裂现象，是由瓷器内部应力作用所产生的，当釉面⑵君子博学而日参省乎己，O（《荀子•劝学》）⑶,飞鸟相与还（陶渊明《饮酒》）

（4）是故弟子不必不如师，o（韩愈《师说》）⑸熊咆龙吟殷岩泉，O（李白《梦游天姥吟留别》⑹我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，O（苏轼《水调歌头》）

（7）,水面清圆，一一风荷举（周邦彦《苏幕遮》）

（8）,落花时节又逢君（杜甫《江南逢李龟年》）

7.古今中外的文化名人往往有着某种特殊的审美爱好，而这又常常深深地影响了他们的创作与人生如“李白与酒紧密相连;陶渊明与菊紧密相连;林逋与梅紧密相连;杜甫与……紧密相连;巴金与……紧密相连请自选一个人物，仿照下面的示例，写一段文字，至少运用一种常见的修辞手法，不少于60个字沈从文与水紧密相连水是他创作的源泉，是他灵魂的栖息地他的文字如水一般通透澄明，浸染了湘西水土独有的气息他的心灵如水般柔情缱绻，充满了对故乡一草一木的热爱与眷恋他的人生如水般波澜起伏，书写了一个乡下人成长的传奇

8.阅读下面《红楼梦》节选文字，根据要求完成题目俞平伯品评《红楼梦》时说“钗黛虽然并秀，性格却有显著不同如黛玉直而宝钗曲，黛玉刚而宝钗柔，黛玉热而宝钗冷，黛玉尖锐而宝钗圆浑，黛玉天真而宝钗世IL.古攵o你认同这个说法吗？请结合《红楼梦》中的相关情节阐述你的理由

9.阅读下面的材料，根据要求写作对于中国人而言，很多人认为，传统奋斗的五大关键词为背景、学历、资源、机遇、经验；而当下奋斗的五大关键词是知识、创新、实干、个性、理想作为新时代的年轻人，你如何看待上述变化？请从传统与当下奋斗关键词中选择两三个写一篇文章，谈谈你的理解和看法要求选好关键词，使之形成有机的关联；选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作,不得抄袭；不少于800字参考答案

1、

1.很早时期中国瓷器在中外文化交流中占有重要位置（角色）、具有重要的作用

2.第二段中写陶器是为了说明陶器是瓷器产生的基础，从而说明瓷器是中国文明史上的重要物品；第三段写陶器是为了突出瓷器细腻的特点，从而说明中国瓷器艺术追求的独特风格

3.B

4.C

5.中国瓷器中的开片表现了一种审美追求，体现了对缺陷美的创造与追求；追求纹理蕴含着深厚的哲学内蕴和美学旨趣，体现了自古以纹理判吉凶的传统反对人工痕迹,追求自然天成的趣味，体现了中国人追求着与自然融合的“天人合一”的观念【解析】

1.本题考查学生对段落内容的把握能力解答这类题目，应抓住段落的中心语句或关键语句来作答本题中，“瓷器15世纪时就传入欧洲，在中外交流中占有重要位置”“在公元17至18世纪欧洲将中国理想化的思潮中，瓷器扮演着重要角色”可知，一是时间早，二是中国瓷器在中外文化交流中占有重要位置

2.本题考查学生理解文章段落设置的意图的能力解答这类题目，应明确文段所写的内容，然后再作答本题中，第

②段，采用总分的形式展开介绍先总写“瓷器是中国文明史上的重要物品”然后再按时间顺序简要介绍了瓷器的发展，得知陶器是瓷器产生的基础从而说明瓷器是中国文明史上的重要物品；第

③段，“莹然可玩，沉静的色彩，透明的胎体，优雅的图案，精巧的形状，都是一代一代瓷器艺人追求的目标”可知主写瓷器的特点，通过与陶器、青铜器的比较，可知陶器还具有细腻、轻巧和优雅的特点从而说明中国瓷器艺术追求的独特风格

3.此题考查学生正确运用虚词（关联词）的能力做好这类题应从两个方面入手一是结合词性、词意和语境等；二是从句间关系入手来选择符合关系的关联词具体做法是养成分析词性的好习惯，多熟悉关联的搭配关系本题中，承接前文，可知开片是一种缺憾，所以应是“本来”，表示原来的意思排除AC；又再结合下文，在宋代缺陷成了人们的追求，后来一直流传至今，其中的关系应为递进,应是“而且，排除Do故选B

4.本题考查学生筛选和整合信息的能力，此类试题解答时，一般先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼本题中，A项，“热胀冷缩、自然开裂而成”错误根据原文“开片是瓷器釉面的一种自然开裂现象，是由瓷器内部应力作用所产生的”可知B项，“在追求开片上具有更大的艺术成就”错误通过仔细阅读原文

（9）

（10）两段,可知，只是两种瓷器特点的对比，没有艺术成就的对比，谁的艺术成就大更是无从说起D项，“中国瓷器种类的丰富多彩”错误仔细读过文章后，可知文章主要讲的是瓷器的艺术美，重点是瓷器的美，不是说种类的丰富多彩故选C

5.本题考查学生筛选整合信息的能力做答此类题时根据题干的要求先筛选主要的信息，然后对筛选的信息按照不同的角度进行整合，此题要求回答“一种缺陷，竟然变成一种审美追求，其中的内涵很值玩味”句中“其中内涵”具体有哪些而且要联系全文但是，从全文内容来看，这句话位于

⑦段，所涉内容主要集中在文章的

（8）到

（14）段由

（8）段，“开片的这种缺陷，被文人赋予一种美的追求”“但宋人在这个缺陷之中发现了美的蕴藏，于是有意为之，把生活中的冰裂等自然现象重现在瓷器上，使人们感到意外的清新生动，把缺陷发展成了美“，可知，开片表现了一种审美追求，体现了对缺陷美的创造与追求；由

（9）至

（12）段，“中国瓷器追求纹理，其中隐藏着深厚的哲学内蕴和美学旨趣”“三千多年前中国流行一种占卜方式:龟占，就是通过火烧龟壳所形成的纹理来判断吉凶”，可知，开片中，对纹理的追求蕴含着深厚的哲学内蕴和美学旨趣，体现了自古以纹理判吉凶的传统由

（13）

（14）段，“瓷器是人工的艺术，但最反对人工的痕迹”“追求自然天成的意味，不仅在冰裂纹中有体现，它也是中国瓷器的整体追求”“体现了中国人追求着与自然融合的天人合一的审美观念”，可知，反对人工痕迹，追求自然天成的趣味，体现了中国人追求着与自然融合的“天人合一”的观念

2、

1.C

2.表层含义父亲的计量指的是父亲的“铁脊梁”，他膀大身宽，虎背熊腰，力能扛鼎深层含义父亲的脊梁指的是父亲正直的为人，高尚的品质，他嫉恶如仇，见义勇为,敢挑重担，不畏艰险，堂堂正正做人，踏踏实实做事

3.同意这一观点文中父亲堪称“中国的脊梁”，在鲁迅笔下，“中国的脊梁”指埋头苦干的人，拼命硬敢的人，为民请命的人和舍身求法的人，文中的父亲就是这么一位脊梁式的人物他赤手空拳打跑三个无赖，无私救助卢家孤儿寡母，体现他的热心肠；他积极响应号召率领千名民工去挖煤，体现他的家国情怀，责任担当；他紧急关头抵住井壁，使民工安全撤离，自己却被压断脊梁，体现他急人之困，英勇救人的义勇精神【解析】

1.本题考查文本内容及艺术特色分析鉴赏主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不当赏析一般为手法和特色概括不当错误选项一般都是不会引起争议的硬伤C项，曲解文意”都是为了积大德，当英雄”说法欠妥，父亲做哪些好事都是发自内心的自愿行为，没有很强的目的性，更不是为了出风头，当英雄故选C

2.本题考查对标题含义和作用的理解标题含义一般从表层含义和深层含义的两个方面来分析表层含义即标题的字面含义、文中内容深层含义即引申义、比喻义、象征义具体作答时，可从文章的故事情节、人物形象塑造、主题表达等几个角度，结合具体内容进行分析作答本题，从文中来看，“父亲在四十岁以前，膀大身宽，非常的魁梧，肩上能扛三百斤东西不打战，是周围及村上有名的铁脊梁”，首先是指父亲力气大，脊梁硬；其次，父亲好抱打不平，“救了卢家孤儿寡母一命后，为防后患，又挨家收份子钱，在村内给卢家盖了两间草房”体现出他正直的品性；“当地表土挖到十米深的时候，突遇暴雨，眼看一面的井壁就要直砸下来，而井壁下，正有七八个人避雨父亲一个虎步跃过去，背抵住了裂开的井壁，使民工安全撤离然而，当人们从泥水中把父亲扒出来时，他的脊背再也直不起来了”可见，他敢于担当重任，舍身救人，“铁脊梁”也是象征他正直高尚的品德

3.本题主要考查从不同角度和层面发掘作品的意蕴及对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力解答此类试题，首先要明确表态，然后结合文本内容分析，也需要拓展延伸回答本题时，先表明自己的态度同意这一观点然后结合文章的内容分析理由文中的父亲虽然身体的脊梁断了，但内心支撑他的精神品德仍旧屹立不倒，这些才是“铁脊梁”的真正含义文中的父亲抱打不平，响应号召挖煤，在危急时刻舍身救人，都体现出他政治高尚的品德，这些品德是支撑他的真正的“铁脊梁”【点睛】文学类选择题综合性比较强，既涉及到了对文中字词句段的理解，也涉及到了对文章主旨的探究，还涉及到了对文章结构、手法的把握解答这类题的方法是

（1）快速通读全篇，抓住中心句关键句理清全文结构

（2）认真品读重要段落，抓住关键段把握全文情感主旨

（3）吟咏精读主体段落，抓住表现形式鉴赏评价语言与情旨

（4）细致咀嚼重要语句，抓住关键词句揣摩挖掘作者情感内蕴

（5）对照选项一一排除得出答案考生可以按照上述方法逐一分析即可得出答案

3、

1.D

2.背山面水（前水背山）、取正向心

3.A

4.D

5.紫禁城喜欢使用“九”“五”数字，体现了传统文化中的九五之尊，帝王权威至高无上的思想，紫禁城布局背山面水、负阴抱阳，体现了天人合一，人与自然和谐一致的思想紫禁城布局取正向心反应了中国古代文化“中为至尊”“尚尊尚大”的思想答案要点九五至尊，天人合一，阴阳和谐，中为至尊（尚尊尚大）等等【解析】【分析】

1.本题考查把握文章内容、分析作者观点态度的能力解答这类题目，应先根据选项确定原文信息所在的位置，然后将选项和原文进行比较，并结合上下文语境进行判断D项，“紫禁城建筑体量大小的不同决定了建筑等级高低的不同”错误，颠倒因果，原文是“但建筑等级高低不同，建筑体量大小也不同”故选D

2.本题考查学生压缩概括语段主要内容的能力解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题其实要求填写四个字，然后再采用抓关键词法概括语段内容第一处，根据前文“紫禁城的布局体现着设计者的诸多智慧”，和后文“紫禁城的北面为景山，南面为内金水河景山是北京城内的制高点，呈东西走向，南北方向狭窄，很像一座屏风”可知，紫禁城坐北朝南，背山面水第二处，由“取正’即建筑布局以南北向为主要轴向方向这主要源于我国古代工匠依据中国所处的地理位置和自然环境的施工经验总结，即主座朝南，左右对称向心即所有的次要建筑朝向主要建筑紫禁城所有的古建筑均以四合院形式为主，其主房朝向均为坐北朝南，厢房朝向均为东西向，面临主房而立这种向心的建筑风格”可知,领一个特点是“取正向心”

3.此题考查把握文章内容要点和筛选信息的能力解答此类题时，阅读一定要细致，要回到原文中逐句比较依据文意，力求明辨各选项表述的正误特别要注意其中的细枝末节的毛病，例如事件的前后倒置、内容上的归纳不完整、中心概括上的无中生有、片面遗漏、强拉硬连、任意拔高等等A项，“紫禁城内所有宫殿均面南而立，背阴而向阳”错误，原文是“城内所有重要宫殿面南而立”，可见是“所有重要宫殿”，选项扩大范围故选Ao

4.此题考查把握文章内容要点和筛选信息的能力通读文章，注意细节学生必须养成一种良好的阅读习惯，在通读全文的基础上，迅速搜寻到每个选项所涉及的段落，然后仔细比较选项的说法是否与原文一致D项，由“紫禁城建筑内部有光润如玉的金砖地面、朱红的立柱和浅黄色的墙壁，其表面均有光泽，反射率较高；而建筑内部的青绿色的顶棚表面没有光泽，反射率低”可知,“青绿色的顶棚”不利于反光故选D

5.本题考查筛选整合信息的能力解答这类题的步骤一般如下第一，粗读全文，看这篇文章主要谈什么问题，或者说了件什么事第二，以段（句）为单位仔细审读，然后用一句简明的话把段意标示出来第三，分析段落（句子）之间的内在联系，划分文章层次具体做法可找段落中的明显信息，如开头总起句、中心句、结尾总结句、承上启下过渡句等，它们往往就是段意的提示另外，还有段落的抒情句或议论句等由材料一“我国古人把单数称为‘阳数，双数称为‘阴数而阳数中，9,是最大的阳数，寓意数量最多；5,为居中的阳数，寓意包含东、西、南、北、中的全部空间数字9，5的组合，形成具有特定含义的标记，即九五至尊，寓意帝王权威的至高无上”可以概括出第一点；由材料二“通过景山和金水河，紫禁城在审美意义上做到了与天地自然的和谐一致”“意思是世间万物都背阴而向阳，阴阳二气相互作用而形成新的和谐体紫禁城重要宫殿建筑坐北朝南，且在南面开设大量门窗，在北面则开设较少门窗”可以概括出第二点；由材料二”这种向心的建筑风格，不仅使得房屋的间距较小，有利于实现交通的便利性,而且能反映中国古代文化中‘中为至尊尚中尚大的思想”可以概括出第三点；【点睛】论述类文本答题技巧

1.读通读懂原文通读全文，把握全文基本内容，明确作者的基本观点，务必理清论述的结构和思路

2.筛选关键词关键句不动笔笔墨不读书，读的过程中，在点、线和特殊符号等各种标记的辅助下，筛选出文中的关键词语、关键语句,以备解题之需

3.关键信息代入原文，找对应句在认真阅读题干和选项的基础上，将题干和选项所涉及到的信息代入原文，找出原文中与题干和选项相应的对应句

4.题干与原文对比异同找选项一定要注意题干和选项所涉及到的信息与原文所存在的“变”与“不变”

5.立足原文，排除干扰项阅读的目的，就是排除干扰项，确定正确答案

4、

1.D

2.B

3.C

4.C

5.

①公议先生因刚毅正直，好议论，而不被世人所容

②听从任意劝告而无奈改变，由“公议”变为“公默”

③因常遭人毁谤，为避害而寻求自保【解析】【分析】

1.本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力解答此类题目，需要平时广博积累文言实词的意思，注重和现代汉语的比较；其次审清题干要求，看是选择正确的还是错误的，千万别答非所问；然后逐项检查验证，一定要结合句子来判断，有的还要扩展到原文，若遇到生僻词语，可以借助排除法D项，“宜”在这里是“应该”的意思译文“我们先生在世上不得志是很自然的”故选D

2.本题考查对文言虚词的掌握能力虚词的数量同实词比较起来要少得多，但用法非常灵活，因而复习要正确地掌握和使用确实不易在虚词的辨析使用中要注意多分析比较其差异，重点掌握一些易用错的虚词及关联词语的搭配和所表示的关系通过增强语感，有意识地体味它们在句中的作用来提高虚词的辨析运用能力题型以几个容易出错的虚词的辨析、关联词语的搭配运用为主，干扰点为其中虽常见但不易辨识的虚词A项，第一个“其”，代词，他的；第二个“其”，代词，那，那个B项，“尔”均是代词，你C项，第一个“于”，介词，在；第二个“于”，介词，对，对于D项，第一个“以”连词，表目的，而；第二个“以”，介词，用故选B

3.本题考查的是文言文翻译能力注意字字落实，直译为主，意译为辅直译，指译文要与原文保持对应关系，重要的词语要相应的落实，要尽力保持原文遣词造句的特点和相近的表达方式，力求语言风格也和原文一致意译，指着眼于表达原句的意思,在忠于原意的前提下，灵活翻译原文的词语，灵活处理原文的句子结构两者的关系是,只有在直译表达不了原文意旨的情况下，才在相关部分辅之以意译C项，“定”在这里是副词“必定”，选项中却解释为了动词“平定”；“取”是动词,选项中没有解释出来译文“现在确实不快乐，先生您知道怎么会这样吗？”故选C

4.本题考查考生筛选整合文中信息、把握文章内容要点和鉴赏作品的形象的能力命题主要着眼于与主要人物相关的事件、言行等选项设计特点多是先概括人物某方面的品质、特点，再结合材料中的具体内容进行分析印证解答此类题要求考生在全面理解文言文的基础上，找到选项在文中的信息区域仔细比对选项设错，包括信息错位（具体事件在时间、地点、人物、原因、方式的错误）、翻译错误、无中生有等多种情况C项，“乐取人怨”“获得弟子们赞誉”不正确，从原文第三段“先生无言也意辈弟子尝窃论先生乐取怨憎，为人所难，不知不乐也”可知，“乐取人怨”是开始弟子们的误解；从“先生忧之是也，其去未是意有三事为先生计，先生幸听意，不必行；不听,先生虽去绝海，未见先生安也”可知弟子们并没有赞誉他故选C

5.本题考查的是理解文本内容的能力解答此类试题要注意归纳内容要点，内容的角度答题时注意分析人物涉及到的上下文，注意从这些情节中整理答案本题要求“说说公议先生改称为‘公默先生’的理由”，这就要求考生从文章中总结先生的性格特点，然后结合弟子任意的建议总结答案从第1段“公议先生刚直任气，好议论，取当世是非辨明游梁、宋间，不得意”可知,公议先生因刚毅正直，好议论，而不被世人所容；从第2段“智者利身，远害全德，不如亟行，以适异国”可知，先生因常遭人毁谤，为避害而寻求自保；从原文第4段先生与任意的对话可知，先生听从任意劝告而无奈改变，由“公议”变为“公默”【点睛】准确翻译文言句子的方法

①要在语境中理解句子无论何种句子，都不能脱离语境去理解，要注意作者的基本观点和感情倾向要做到“字不离词，词不离句，句不离篇”

②要注意词类活用、通假字这些文言现象，对这些文言现象的正确理解和把握，是翻译好文言文语句的前提

③对句子中难懂的地方,不能采取忽略或笼统翻译的办法去逃避,而应该前后推导，认真理解

④要善于调动已学知识进行比较，辨析异同特别是对一词多义、古代文化知识的积累，有助于我们把握文言词语在句子中的具体用法和含义译文:公议先生性情刚直，爱意气用事他喜好议论，拿来当代的是非进行明辨他曾在梁、宋之间游历而不得意，于是离开那里到了颍，跟他一起去的门徒有一百人过了二年，他与门徒商量，又要离开颍弟子任意对他说“先生不要再想着离开了，弟子们跟随先生已经很久了，大家都对行程感到了厌倦先生您在颍建造房屋居住，略微有了些生计这里的主人贤德，待先生不薄，现在您又要离开，弟子我看不到先生的归所先生难道瞧不起颍么？”公议先生说“来，我告诉你！我已经三十岁了，树立节操，循名责实，承受先王的教导，深入、透彻地研究六经我性情愚钝，很晚才有所成，收获无几考察自己的表现，算不上个完人我哪里敢忘记自己，希望在当世得到进用？我所厌倦悲苦的，正是不容于世我在世间居处，随波逐流，混迹流俗对我的称誉没有来到，对我的毁谤却日盛一日《诗经》上不是说吗，谗害别人的人没有穷尽这里的主人明察宽恕，所以没有猜疑我谗言一旦奏效，我就要遭到危险聪明的人要利于自身，远离祸害，保全德性，所以我不如赶快走，去往他乡”公议先生说完，任意说道“先生不要说了我们几个弟子曾经私下议论先生乐取人怨，是常人难做到的，不知道您并不高兴这样现在确实不快乐，先生您知道怎么会这样吗？先生您的聪明才智，要远远地超过别人，而您多言评论世事，分辨是非，容不得有一点含糊您又以公议命名，这是人兴怨所在先生您对此感到担忧是可以的，但是要离开却不对任意我用三件事来为先生谋划，先生如果幸而能够听取，就不必走；如果不听，那么您即使去到绝远之海，也找不到一个安身之处”公议先生舌头僵硬说不出话，他向下看着任意，目不转睛过了一会儿，他终于向任意询问，任意回答说“人的心肝，怎么可以看得见听到别人的好话，表面上奉承,暗地里非议，转过身又变成憎恨，对别人肆意地诋毁、讥笑抓住别人的一点小错误，就到处传扬，还要千方百计地进行点缀，致使别人身败名裂自然这样的人，就能作践别人而抬高自己任意的三策之中，此为最上策先生能采纳吗？”公议先生说道“不能，你再试着说说第二策”任意回答说“抛弃亲生骨肉，佯狂而去，使世人不再顾忌这是第二策，先生能采纳吗？”公议先生说“不能，你再试着说说第三策”任意回答说“先生的立身处世，如此为世人所远远不及，却未能获称高世之名，而是诋斥四起，几乎不能与庸愚之人为伍，这的确是口祸所致先生如果能不好议论而好沉默,口不谈是非，只是心里知道，那么又何恨不容于世呢？这是最下策，先生能采纳吗？”公议先生叹了一口气说道“唉，我采纳你的下策”任意于是大笑，对其他弟子说“我们先生在世上不得志是很自然的我为他谋划了三种策略，他最后却采纳了下策”弟子阳思说道“今天要不是任意，先生就挽留不住了与其他弟子一同向任意致谢，又通过任意请求将公议改为公默先生

5、

1.B

2.这两句通过鲜明的对比表现沉厚深切的感情战士在拼死作战、流血牺牲，而将军却纵情声色，欣赏美人歌舞，尖锐地揭露了军中苦乐不均的残酷现实，批判了将军们的荒淫失职，饱含了作者对战士的同情【解析】【分析】

1.本题考查学生对诗词综合赏析能力此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析,主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析本题要求选出“下列对本诗的赏析，不正确的一项”B项，“深入中原”的理解有误从原诗“山川萧条极边土，胡骑凭陵杂风雨”可知胡骑骚扰的是“边土”，即边地”，而不是“深入中原”故选B

2.本题考查评价诗歌的思想内容和情感的能力题干中关键词“沈至”中“沈”通“沉”，该词意思是沉厚深切答题时注意结合诗句、手法，具体分析情感鉴赏作者思想感情，可借助于三看三抓法答题，即看标题、看作者、看注释；抓诗眼（或词眼）、抓主旨、抓意象特征组织答案时，要用能够准确表现作者情感特点和情感基调的词语来概括作者的思想感情平时要积累一些常见的诗歌情感规范用语例如本题就可根据标题、注释、等关键词句分析作答上句“山川萧条极边土”，展现开阔而无险可凭的地带，带出一片肃杀的氛围“胡骑”迅急剽悍，像狂风暴雨，卷地而来汉军奋力迎敌，杀得昏天黑地，不辨死生然而就在此时此刻，那些将军们却远离阵地寻欢作乐:“美人帐下犹歌舞”这样严酷的事实对比，有力地揭露了汉军中将军和兵士的矛盾，暗示了必败的原因战士在前线杀得昏天黑地，不辨死生，将军们依然逍遥自在的在营帐中观赏美人的歌舞士兵辛苦久战、室家分离与汉将临战失职，纵情声色，都是鲜明的对比，矛头所指十分明显，因而大大加强了讽刺的力量，也表达了诗人对下层士兵的深切同情重点是对关键词“沈至”的理解，然后是结合文本从情感角度进行剖析的伸缩程度超出它的弹性区间极限时，就会出现釉层断裂和位移现象，产生裂痕麦坯和釉的膨胀系数不同，瓷器烧焙后，在冷却的过程中，釉层的收缩率比坯料大，内部应力不平衡，这也是导致瓷面裂痕的重要原因

⑦一种缺陷，竟然变成一种审美追求，其中的内涵很值玩味

⑧开片的这种缺陷，被文人赋予一种美的追求，如果瓷器上只裂出一道或几道纹线的话，这种缺陷就不会给人以美的感受，而真正是缺陷了，但宋人在这个缺陷之中发现了美的蕴藏，于是有意为之，把生活中的冰裂等自然现象重现在瓷器上，使人们感到意外的清新生动，把缺陷发展成了美金线铁线大开片中套小裂纹，紫黑色裂纹包围着金黄色细丝状裂纹，使本来就不规则的冰裂效果更显出变化的丰富、造化的奇妙

⑨哥窑浙江龙泉是宋代诸窑中追求开片的典范上海博物馆藏有两件哥窑瓷，开片很美，都是宋代作品，一件是葵口腕，一件是轮花碗两件藏品碗口自然如花，开片细密，纵横有致⑩宋代汝窑也追求裂纹的表现，但纹理与哥窑不同，重视脉络前人谈汝窑的特点时说“青如天，面如玉，蝉翼纹，晨星稀”前两句说的是色彩和品相特点，后两句说的就是开片特征“蝉翼纹”是说它的开片很薄，如蝉的翅膀，或隐或现晨星稀，是说汝瓷以玛瑙入釉，釉面的裂痕有不同角度的斜开片，稀稀落落，寥若晨星，对着光照，产生不同的发射效果，极有意味11上海博物馆藏有北宋汝窑青瓷盘，器的底盘上有芝麻叶的纹理，由一主脉生出很多支脉，每一支脉又形成很多的支脉，纹理细密，脉络清晰，很耐看12中国亮器追求纹理，其中隐藏着深厚的哲学内蕴和美学旨趣中国文化有重视纹理的习俗三千多年前中国流行一种占卜方式龟占，就是通过火烧龟壳所形成的纹理来判断吉凶中国美学中还有一条重要原理风行水上，自然成文如一阵风吹在湖面上，水面形成涟漪纹理，自然而然13瓷器是人工的艺术，但最反对人工的痕迹瓷器上面好的裂纹是自然形成的，它是不可预料的人工画出的裂纹，显出匠气，也就没有自然的美冰裂纹和几何线条不同，几何线条是机械的，横来直去，如果餐器都画成这样的线条，机械的意味就浓了，那也不是自然的美14追求自然天成的意味，不仅在冰裂纹中有体现，它也是中国瓷器的整体追求没有自然之美，就没有中国的麦器瓷器是人工做成的，但中国人却要做得没有人工痕迹,做得就像天然生成一样这是中国瓷器的一条始终不渝的准则，体现了中国人追求着与自然融合的天人合一的审美观念

1.概括第

①段大意O

6、工欲善其事则知明而行无过臭山气日夕佳师不必贤于弟子栗深林兮惊层巅高处不胜寒叶上初阳干宿雨正是江南好风景【解析】【详解】本题考查学生名句的识记能力名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写本题属于后者对于语境型默写，考生应先分析语境,然后再结合具体的语境回顾诗句默写的时候要注意“善”“知”“栗”“宿”等词语【点睛】此类试题解答时，要看清要求，答题时从最有把握的题做起；要看清出处，根据出处提示回想原文信息，搜索所需语句确定语句后，默写要注意易错字、生僻字及语气词的写法，学生记忆时应该结合诗句的意思

7、陶渊明与菊紧密相连菊是他创作的源泉，是他灵魂的栖息地他的文字如菊一般自然恬淡，浸染了东篱田园独有的气息他的心灵如菊般素雅坚贞，充满了对自由隐逸生活的向往与追求他的人生如菊般傲岸不屈，书写了一个田园人的真切与自然【解析】【详解】本题考查仿写能力仿句是按照题目已经给出的语句的形式，再另外写出与之相仿的新句，仿句只是句式仿用，文字内容不能完全一样解题的一般步骤

1、整体感知给句子，仔细揣摩，展开联想，梳理大脑中储备的相关信息，确定仿写内容

2、局部分析文段的句式特点、表达方式、修辞手法及感情色彩本题要注意句式和修辞，并且关注到所选人物与物象之间的联系【点睛】仿句是按照题目已经给出的语句的形式，再另外写出与之相仿的新句，仿句只是句式仿用，文字内容不能完全一样解题的一般步骤

1、整体感知文段的内容，根据上下文意及语境，仔细揣摩展开联想，梳理大脑中储备的相关信息，确定仿写内容

2、局部分析文段的句式特点、表达方式、修辞手法及感情色彩

3、初步仿写，反复揣摩检查仿写的句子是否合乎要求，切忌依样画葫芦确定“形神兼备”之后再做定案

8、认同薛宝钗八面玲珑、事事力求周全，是知世故而又最世故的人了宝钗的妥帖和世故，让她得到了王夫人的喜爱、丫鬟们都称赞她，她的风头压过了黛玉宝钗的圆滑世故，获得了王夫人的好感，让孤苦无依的湘云把她当亲姐姐看待，收买了袭人但是宝钗却始终得不到贾母的喜爱，除了贾母偏心自己的外孙女黛玉之外，重要的是贾母对宝钗这个人的否定如果说宝钗是知世故而世故，那么黛玉便是知世故而不世故，宝钗宝钗无论做什么都是为己之利而为之，而黛玉永远站在道德的制高点黛玉知道自己在贾府中尴尬的地位，所以事事小心谨慎、不肯多走一步路，多说一句话怕下人多嘴多舌，她宁愿自己委屈些，也不肯麻烦别人宝钗和她推心置腹的说了一番话，她便不再对宝钗设防，还坦然的告诉宝钗自己以前误会了她贾母对她的宠爱和宝玉是一个层次，她却从来不曾恃宠而骄王夫人对她心存偏见，她从不违心的讨好金钏儿被王夫人逼得跳井，王夫人自己都觉得过分了可宝钗却借机讨好了王夫人，觉得拿几两银子打发金钏儿就尽了主仆之情了【解析】【分析】【详解】本题考查学生阅读名著的能力这类题目的解答需要学生在熟悉并掌握相关名著内容及情节的前提下，根据题目要求作答学生平时学习中应该多读名家名著，一方面扩展知识面，提高文学修养；另一方面也有利于解答题目林黛玉是封建家庭的孤臣孽子，薛宝钗是它的肖子宠儿作者借了抑扬褒贬进行批判，对于钗黛有所抑扬，即扬黛抑钗《红楼梦》写宝钗，其性格、容貌、言语、举止、学识、才能无一不佳，合于过去对建家庭中女子的“德、容、言、工”四德兼备的标准本书虽肯定黛玉为群芳中的第一人,却先用第一等的笔墨写了宝钗,又用什么笔墨来写黛玉呢？作者是用双管齐下的方法来写钗黛的,然而这两枝笔却能够有差别，表现作者的倾向来双管齐下并不妨碍他的“一面倒”，反而使这“一面倒”更艺术化，也更加复杂深刻了黛玉是出了名的伶牙俐齿,她若是嘲讽一个人，那是比拿刀子刺人还要疼一些可是偏偏小性儿的黛玉不仅有贾母的疼爱、宝玉的宠爱、王熙凤李纨甚至三春都跟她相处的十分融洽，就连湘云也重新亲近她而疏远宝钗宝钗最后失了人心，只因为她从未真心待人，而黛玉则不同，她知世故却始终保持一颗善良的心【点睛】要完整地阅读名著，了解名著主要内容，把握名著脉络，熟悉重要故事情节；能根据相关故事情节，分析主要人物的性格特点，理解其形象；能分析环境描写对刻画人物，突出主题的作用；同时还要积累相关的文学常识

9、一纸学历，不如真操实干每一个不曾起舞的日子，都是对青春的辜负题记在当今这个“知识型”社会里，学历是求职应聘的门槛这仅仅是一道门槛，放在以前很吃香，但若要长远发展，适应时代发展，还不如真操实干一纸学历，只能代表你过去的辉煌；但现在与未来的生活，仍需接起袖子实干，每一天都要“起舞”！诚然，我们无法否认学历的含金量，那是积累了多少年的理论知识呀？然而，中国高校的培养模式特点是“严进宽出”，以“千军万马过独木桥”之姿杀进重点大学，但对于大学生毕业的条件限制却是极宽，论文答辩及毕业作品仅考查科研学问能力，少有综合素质的考查，这也就导致了应届大学生难以适应职业市场的尴尬局面理论从实践中来，还得回到实践中去与其整日耽于学历虚名之中，不如参与到实践中，从实干中得真知，实现人生价值“人情势利古犹今，谁识英雄是白身”？学历，在传统的观念里，能让你获得面子,但偏偏有那么一些高学历的有识之士抛却浮名，真操实干“壹号土猪”的创始人北大才子陈生和陆步轩掀起了大学生卖猪肉的热潮，让人们开始改变学历正统观再如，那位善于发现商机的历史系博士生谭超，竟然在校园里当起“快递小哥”，白天兼职，晚上埋头于浩如烟海的历史文献里，这难道不是一种奋斗吗？反观当下一些“高学历人才”，倚仗着一纸学历，高不成低不就，没有准确地自我定位，结果找不到工作，成为“啃老族”的一员，不亦悲乎？有学历的找不到工作，没学历的反而做得有声有色不妨放眼看看娱乐圈，科班出身的演员不胜枚举，但也有不少靠着实力打拼而红欣赏没背景没资源没学历的赵丽颖，毕业于非著名的影视学院，却靠自己十年来从低处做起的奋斗与实干，赢得盛名张爱玲说，出名要趁早，但奋斗不在早晚设想，如果我们国家的所有干部选拔都以学历为唯一标准，一旦上任后只会坐而论道，高高在上，不走群众路线，那基层工作谁来做？大学生村官、“三支一扶”，像这样真操实干的方为国家所需之人才，也是人民所需之人才空谈误国，多一点实干，少一点“姿态”“条条大路通罗马”，成功之路不好走，请带上你的实干出发吧！【解析】【详解】试题分析本题考查根据要求写作的能力，以材料作文的方式呈现材料围绕奋斗的关键词提供了传统与当下的两种不同的理解传统奋斗的五大关键词为背景、学历、资源、机遇、经验背景强调的是出身，不同的出身，奋斗的方式与意义也有所区别；学历，往往指的就是文凭，学历的高低、学校的档次也影响着一个人的奋斗历程与方式;资源，强调的是在奋斗过程中所能调动的资源，有好的资源，往往也就意味着事半功倍;机遇，在传统观念下，好的机遇是成功的一半，可以大大缩短奋斗的时间；经验，指的是已有的方式与做法综合而言，传统奋斗的方式与效果往往受外部因素的影响、制约,而令奋斗的意义与价值大打折扣，甚至导致了某些不公，影响了个人奋斗的积极性与自我改变的可能这是传统奋斗的五大关键词所反映的实质，考生对此须有清醒的认识当下奋斗的五大关键词为知识、创新、实干、个性、理想知识，与学历不同，强调的是学识，体现着一个人的能力；创新，不拘一格，另辟蹊径，不因循守旧，不固步自封，体现着奋斗的活力与思维；实干，强调脚踏实地，不是坐而论道，而是身体力行;个性，与众不同的个人特性，保持个性、承认个性，让奋斗多了更多的可能，三百六十行，行行出状元；理想，涉及奋斗的目的与意义，理想不同，奋斗的价值也不同综合而言，传统意义的奋斗与外部因素关系密切，而当下（新时代）更强调奋斗的多样性、公平性，时代的改变，赋予了奋斗更多的意义与可能拥有丰富的知识，有创新意识,有实干精神，彰显自身的个性特点，那么每一个年轻人都可以通过奋斗实现自身的价值,同时，奋斗也有境界高低，这与理想有关因此，考生在选择关键词时要注意三点一是价值导向，对传统与当下奋斗的关键词的实质要有准确认识，不能鼓吹传统的客观因素而贬低当下的奋斗意义与价值，这涉及到价值观问题；二是要注意对比，题干“作为新时代的年轻人，你如何看待上述变化？，所谓变化，也就意味着考生要从传统和当下的关键词中找到对比点，思考变化背后所涉及的奋斗的方式与意义的不同理解，以及如何看待奋斗的方式与意义的改变三是所选择的关键词要形成有机关联，例如由重视学历到强调知识，由重视经验到提倡创新，由重视背景、资源、机遇到强调实干精神,同时，我们应该为了什么而奋斗，这涉及到理想价值问题考生在选取关键词后，要注意形成有机的联系，而不能毫无关联【点睛】任务驱动型作文题主要特点有三个方面一是作文材料本身是有争议性的实事或时事;二是材料尽可能体现时代价值观多元化这一特点，要求学生就事论理，把理说清，话道明，并且分析事件要贯穿写作始终；三是带有明显的驱动任务这些驱动任务包括文体、内容、思维、对象，考生要根据这些任务来写作，而不能脱离这些任务写作这类作文,首先要明确写作要求，弄清任务第二要抓住材料核心事实，明确是非第三，选好角度，围绕是非，确立观点所谓“选好角度”，就是指要从核心角度、重要角度来立意,同时应兼顾自己擅长的角度，也就是自己积累了相关素材，有思想、理论上的准备的角度在写作时，可围绕是非来设置分论点这样确立观点，就准确、全面、有思辨性,符合高考对学生的考查要求第四，围绕材料就事说理，类比论证展开写作任务驱动型材料作文中的材料除了生发出观点外，还应把“分析材料、就事说理”贯穿在具体的写作中，这是任务驱动型材料的一个显著特点

2.第

②③两段都写到了陶器，请分别说说不同的用意

3.根据文章的意思，可依次填入第

⑤段空格处的一项是:A.虽然却而且B.本来却而且C.不仅又同时D.本来又同时

4.下列说法符合文意的一项是A.瓷器形成“开片”的重要原因就是热胀冷缩、自然开裂而成B.汝窑的瓷器与哥窑的相比，在追求开片上具有更大的艺术成就C.本文对瓷器特点的介绍采用了从整体特点到个性特征的顺序D.本文列举了大量的典型案例来说明中国瓷器种类的丰富多彩

5.”一种缺陷，竟然变成一种审美追求，其中的内涵很值玩味”联系全文，分析“其中内涵”具体有哪些

2.阅读下面的文字，完成下面小题父亲的脊梁孙成凤尽管父亲离去得很早，但他那些极富传奇色彩的故事却给了我不小的鼓舞父亲二十多岁的时候，有一次到镇上赶集，路过一个打麦场时，他干渴难耐，便向打场的人讨一碗水喝，不料，却遭到拒绝这很大程度地刺伤了父亲的自尊心当他在集上卖掉一挑子瓜干后往回赶时，见那家麦场上无人，便恶作剧般地抱起三百多斤的大碌靖，放到路旁的一个粗大的槐树杈上那家麦场的主人经多方打听，知道是我年轻气盛的父亲所为，又因是自家拒绝给路人水喝所致，一为崇敬，二为自惭，便备了好酒好菜，邀我父亲赴宴然而，我父亲一没喝酒，二没喝茶，走到树下只一膀子，便把碌嬉从树杈上撞了下来据说，父亲在四十岁以前，膀大身宽，非常的魁梧，肩上能扛三百斤东西不打战，是周围及村上有名的铁脊梁因为身体健壮，所以，他逞强好胜的牛脾气得到了淋漓尽致的发挥村上有一户姓卢的人家，孤儿寡母，住在村东的破庙里，周围村上有几个不安分的光棍，时常绿着眼打卢家的主意有天夜里，父亲听到破庙里传出“救命”的叫喊，翻身而起，赤手空拳如虎过涧一样蹿了出去原来，有邻村的三个无赖深更丰夜破门而入，把卢家不足十岁的儿子用绳捆了，嘴里塞一块烂布，又把卢家寡妇扒得一丝不挂，欲作兽行父亲见状，给了每个无赖一个巴掌，直打得他们满地找牙，诅咒发誓从此改邪归正，给父亲磕了三个响头后，才落荒而逃……父亲救了卢家孤儿寡母一命后，为防后患，又挨家收份子钱，在村内给卢家盖了两间草房村上的人都说，我父亲积了大O然而，当我记事时，父亲的虎背熊腰没有了，为人啧啧称道的“铁脊梁”也已经驼成一条弧线只有宽宽的背影，才可依稀看到过去的雄壮造成父亲驼背的原因，据说是“大跃进”时，他带了乡上组织的一千人的民工大队,到鲁南木厂挖“露天煤矿”，就是直接把地表土挖出，露出地下的煤来，像挖河泥样掘煤当地表土挖到十米深的时候，突遇暴雨，眼看一面的井壁就要直砸下来，而井壁下,正有七八个人避雨父亲一个虎步跃过去，背抵住了裂开的井壁，使民工安全撤离然而，当人们从泥水中把父亲扒出来时，他的脊背再也直不起来了据说，乡里要给他往上报功，申请每月固定的补助父亲一口回绝了“英雄了一辈子，就为一条塌了的脊梁向人家乞食，后辈也直不起腰呀！”因脊梁而强悍，因脊梁而伤生据说，父亲临死前的晚上，对围他而坐的邻居们说:“入柩时，得把脊梁捋平了”他，至死也没忘记要一条好脊梁（选自《散文选刊》2019年第9期）

1.下列对文章的理解和分析，不恰当的一项是A.“父亲的脊梁”贯穿全文，把父亲年轻时的三个传奇故事有机串连起来，是全文的线索B.父亲二十多岁时曾把人家三百多斤的大碌碱放到槐树杈上，说明他年轻气盛，敏感自尊C.父亲救助卢家孤儿寡母，保护民工安全撤离，都是为了积大德、当英雄，挺直腰杆做人D.文章开头一段提纲挈领、总起全文，结尾部分再次点题，首尾呼应，体现谋篇的严谨性

2.文章的标题具有多重意蕴，请结合全文加以分析

3.有人说，“铁脊梁”变成了“塌脊梁”，可父亲在读者心中依然是铁骨铮铮的“中国的脊梁”对此，你怎么看？请简要谈谈你的理解

4.阅读下面的材料，完成下面小题材料一紫禁城作为世界上现存规模最大、保存最完整的古代宫殿建筑群，其规划和设计蕴含着我国古代工匠的诸多科学智慧，而其中重要表现形式之一，即为建筑营造过程中融合的数字智慧紫禁城的营造尺寸和体量标准都是有讲究的，比如“斗口”与“材份”“斗口”是紫禁城古建筑的模数标准紫禁城内所有的建筑，均以斗口尺寸为基准所谓斗口，即古建筑斗拱的某个指定位置，该位置的尺寸作为整座建筑尺寸的基准，称为1斗口比如紫禁城某古建筑，柱子直径为6斗口，柱高为58斗口，那么只要确定1斗口的实际尺寸，檐柱直径、檐柱高度就很容易算出来紫禁城古建筑梁、柱等所有构件尺寸及建筑的总体尺寸，均由斗□尺寸放大而来“材份”是紫禁城古建筑群体量大小确定的参考标准对于紫禁城建筑整体而言，其建筑构造组成基本相同，但建筑等级高低不同，建筑体量大小也不同在这种情况下,古代技术人员通过材份制的方法来实现建筑的快速施工清朝官方的具体做法为，将建筑用材料大小分为十一个等级，每个等级的斗口尺寸不同对于不同的宫殿建筑而言，只需确定其用材等级，即可确定其建筑体量大小“9”和“5”是紫禁城建筑喜欢使用的数字我国古人把单数称为“阳数”，双数称为“阴数”而阳数中，“9”是最大的阳数，寓意数量最多；“5”为居中的阳数,寓意包含东、西、南、北、中的全部空间数字“9”“5”的组合，形成具有特定含义的标记，即“九五至尊”，寓意帝王权威的至高无上古代工匠在营建紫禁城过程中，巧妙地把“9”“5”融入到建筑中，来体现紫禁城及其使用者的至高地位比如，紫禁城重要宫殿的建筑如太和殿、保和殿、乾清宫等建筑的平面布局都是长度方向为9间、宽度方向为5间的布局方式，来体现“九五至尊”的思想作为明清时期我国政治权力的中心，紫禁城前朝三大殿“土”字形大台基在平面布局上也有“九五至尊”的概念台基南北相距234米，东西相距130米，二者之比也刚好为95这无疑又体现了古代工匠的智慧（取材于周乾的《紫禁城数字趣话》）材料二紫禁城的布局体现着设计者的诸多智慧“口口口口”（甲）的巧思是其中一个明显特征紫禁城的北面为景山，南面为内金水河景山是北京城内的制高点，呈东西走向，南北方向狭窄，很像一座屏风金水河经城隆庙蜿蜒而南，一路弯弯曲曲，过武英殿转而向东，过太和门、文渊阁，从东南角楼下流出紫禁城金水河不但为紫禁城内的人们提供了排水通道，还和景山相呼应，形成了有山有水、山水协调的审美意象金水河的河面低于紫禁城的地面，紫禁城的主体部分就建在景山和金水河间的向阳台地上通过景山和金水河，紫禁城在审美意义上做到了与天地自然的和谐一致“负阴抱阳”也是紫禁城布局的一个特色城内所有重要宫殿面南而立老子有云:“万物负阴而抱阳，冲气以为和“意思是世间万物都背阴而向阳，阴阳二气相互作用而形成新的和谐体紫禁城重要宫殿建筑坐北朝南，且在南面开设大量门窗，在北面则开设较少门窗这种布局形式有着地理学上的科学意义我国的黄河流域处于北半球亚热带季风气候最为显著的地区，冬季在亚洲大陆西北内部形成高气压，有长达数月的偏北寒风；夏季高气压中心转向东南太平洋上，来自南方致雨的季风，使得温度上升、暑气逼人在这种地理条件下，建筑朝正南方向最为适宜，北侧封闭以利于御寒，而南侧开设窗户则利用阳光照射和夏季通风紫禁城布局还有一个特点是“□口口口”（乙）“取正”即建筑布局以南北向为主要轴向方向这主要源于我国古代工匠依据中国所处的地理位置和自然环境的施工经验总结，即主座朝南，左右对称“向心”即所有的次要建筑朝向主要建筑紫禁城所有的古建筑均以四合院形式为主，其主房朝向均为坐北朝南，厢房朝向均为东西向，面临主房而立这种向心的建筑风格，不仅使得房屋的间距较小，有利于实现交通的便利性，而且能反映中国古代文化中“中为至尊”“尚中尚大”的思想同时，这种朝向布置体现了紫禁城古建筑在方位的统一性及协调性，毫无杂乱之感（取材于周乾的《紫禁城的布局智慧》）材料三紫禁城建造者具有丰富的智慧他们采取多个科学的采光方法，满足建筑内部的采光需求“坐北朝南”的布局有利于建筑采光门窗朝南开的建筑布局称为“坐北朝南”紫禁藏古建筑群中重要的宫殿均为坐北朝南，在建筑南侧通开门窗，北部则大部分为墙体，这种布局方式有利于建筑采光太和殿南立面共有11个开间（开间即在长度方向上的柱距），每个开间均设有隔扇门或窗当隔扇门及窗开启时，殿外的光线很容易照射进来屋檐起翘有利于光源的引入紫禁城古建筑屋顶檐部向外挑出（一般为柱高的1/3左右），并略带上翘的弧度，形成优美的曲线，称为挑檐这种曲线形屋面檐口上翘的做法，遮蔽阳光少，有利于建筑内部的采光紫禁城古建筑挑檐做法与现代建筑挑檐有明显区别现代建筑一般没有大的挑檐，太阳光透过窗玻璃直接进入室内，使室内明亮在夏季过量光线射入室内同时会带进大量热量，导致空调能耗的上升因为窗口亮度较高，给室内的人们带来直接眩光和反射眩光的干扰相比而言，紫禁城古建筑的大挑檐阻挡了大量直射光经由门窗直接射入殿内，少部分直射光射入建筑地面，经由地面漫反射到殿内其他地方外部直射光经过挑檐的过滤和遮挡变得柔和不仅如此，紫禁城古建筑挑檐做法在夏天有利于避免阳光在正午时间照入室内，而在冬天正午时分阳光则恰能照入建筑最深处，以获得建筑内部最佳的采光效果建筑内部的材料可反射光源紫禁城宫殿建筑的采光离不开光线在建筑内部的反射，而这种反射作用主要通过墙体和地面材料进行紫禁城建筑内部有光润如玉的金砖地面、朱红的立柱和浅黄色的墙壁，其表面均有光泽，反射率较高；而建筑内部的青绿色的顶棚表面没有光泽，反射率低前者经光斜向照射时，给人们以质感强烈的感觉，增加了建筑内部的亮度，且由于光影效果，构件表面会出现明暗变化，显出轮廓；后者当阳光照射到其表面上时，则给人们以质感平淡的感觉，表面会反射出较浅的漫射光另外，光线射入建筑内部后，由于顶棚的反射率低于地面和墙面的反射率，所以投入建筑内部的光线方向是由下向上的，因而建筑内部的下方有着清晰的光影，便于人们在其中活动，而建筑内部的上方给人以柔和之感这些来自地面的自下而上的光与来自其表面的漫射光，使得紫禁城建筑内部光线亮度适宜，达到视觉与感觉的完美相融门窗是建筑内部采光的重要通道紫禁城建筑的早期，门窗都是用纸裱糊的所用窗户纸质量上乘、采光及防风御寒效果非常好从清代康熙朝开始，随着社会的稳定，经济的发展，海关的开放，海上贸易得到发展，平板玻璃也随之输入我国，并开始使用于紫禁城建筑门窗上玻璃的应用，大大地改善了紫禁城内的采光条件（取材于周乾的《朝向+选材+结构，紫禁藏里的采光“黑科技”》）

1.根据材料一，下列说法不正确的一项是A.紫禁城建筑营造过程中融合的数字表现了我国古代工匠的智慧B.紫禁城古建筑的梁、柱等所有构件总尺寸基准为一斗口C.数字“9”“5”融入建筑中以体现紫禁城及其使用者的至高地位D.紫禁城建筑体量大小的不同决定了建筑等级高低的不同

2.根据文意，在甲乙两处填写恰当的内容

3.下列有关紫禁城“负阴抱阳”布局特色，表述错误的一项是A.紫禁城内所有宫殿均面南而立，背阴而向阳B.紫禁城重要宫殿南面开设门窗较多，北面较少C.紫禁城背阴向阳的建筑布局适应中国的地理条件D.紫禁城“负阴抱阳”的建筑布局符合老子的观点

4.下列关于紫禁城内部设计不利于反光的一项是A.光润如玉的地面B.浅黄色的墙壁C.质感强烈的立柱D.青绿色的顶棚

5.综合以上三则材料，归纳概括紫禁城建筑体现了我国传统文化的哪些观念

4.阅读下面文言文，完成下面小题公默先生传宋王向公议先生刚直任气，好议论，取当世是非辨明游梁、宋间，不得意去居颍，其徒从者百人居二年，与其徒谋，又去颍弟子任意对日“先生无复念去也，弟子从先生久矣，亦各厌行役先生舍颍为居庐，少有生计主人公贤，遇先生不浅薄，今又去之，弟子未见先生止处也先生岂薄颍邪？”公议先生日“来，吾语尔！吾行年三十，立节循名，被服

①先王，究穷六经顽钝晚成，所得无几校其所见，未为完人岂敢自忘，冀用于世？予所厌苦，正谓不容予行世间，波混流同予誉不至，予毁日隆《诗》不云乎，谗人罔极主人明恕,故未见疑谗一日效，我终颠危智者利身，远害全德，不如亟行，以适异国”语已，任意对日“先生无言也意辈弟子尝窃论先生乐取怨憎，为人所难，不知不乐也今定不乐，先生知所以取之乎？先生聪明才能，过人远甚，而刺□论世事，立是立非，其间不容毫发又以公议名，此人之怨府也先生忧之是也，其去未是意有三事为先生计，先生幸听意，不必行；不听，先生虽去绝海，未见先生安也”公议先生强舌不语，下视任意，目不转移时，卒问任意，对日“人之肺肝，安得可视闻善于彼，阳誉阴非，反背复憎，诋笑纵横得其细过，声张口播，缘饰

②百端，得败行破自然是人，贱彼善我意策之三，此为最上者也先生能用之乎？”公议先生日“不能，尔试言其次者”对日“捐弃骨肉，佯狂而去，令世人不复顾忌此策之次者，先生能用之乎？”公议先生日“不能，尔试言其又次者”对日“先生之行己

③，世人所不逮也！曾未得称高世，而诋诃锋起，几不得与妄庸人伍者，良以口祸也先生能不好议而好默，是非不及口而心存焉，何疾于不容？此策之最下者也，先生能用之乎？”公议先生喟然叹日“吁，吾为尔用下策也”任意乃大笑，顾其徒日“宜吾先生之病于世也吾三策之，卒取其下者矣”弟子阳思日“今日非任意，先生不可得留”与其徒谢意，更因意请去公议为公默先生（取材于《宋史》，有删节）注

①被服承受，蒙受

②缘饰文饰

③行己立身行事L下列对句中加点词的解释，不正确的一项是•••A.立节循名循按照，依照■B.先生幸听意幸幸而C.良以口祸也良的确D.宜吾先生之病于世也宜因此*

2.下列各组语句中加点词的意义和用法，完全相同的一项是A.其徒从者百人卒取其下者矣••B.来，吾语尔尔试言其次者C.冀用于世何疾于不容D.不如亟行，以适异国又以公议名

3.下列对文中语句的理解，不正确的一项是•••A.先生舍颍为居庐:先生在颍建筑房子居住B.主人明恕，故未见疑:主人明察宽恕，所以没有猜疑我C.今定不乐，先生知所以取之乎:今天平定了不高兴的心情，先生就知道原因了吧D.是非不及口而心存焉口不谈是非，只是心里知道

4.下列对文意的理解，不正确的一项是•••A.公议先生为人刚毅正直，喜欢议论时人时事，先后在梁、宋间游历，但始终不得意B.公议先生深受注重节操、循名责实思想的影响，秉承先王教诲，深入地研究儒家经义C.公议先生聪明而富有才智，是非分明而又乐取人怨，常人难以至此，获得弟子们赞誉D.公议先生自认不是完人，对得到进用已不抱期望，其实这是他对现实有很清醒的认识

5.结合全文，请你说说“公议先生”改称为“公默先生”的理由

5.阅读下面这首唐诗，完成下面小题燕歌行（节选）高适校尉羽书飞瀚海，单于猎火照狼山山川萧条极边土，胡骑凭陵杂风雨战士军前半死生，美人帐下犹歌舞大漠穷秋塞草腓

①，孤城落日斗兵稀［注］

①腓枯萎

1.下列对本诗的赏析，不正确的一项是A.诗中描写战前敌我双方部署军事行动的情景，动词“飞、照”说明军情危急B.敌人骑兵深入中原，来势汹汹，像狂风暴雨发动猛攻，衬托了战士们的形象C.孤城、落日、衰草等意象突出边塞的萧条凄凉，烘托了残兵败卒心境的凄凉D.八句诗虽是节选，却逐步推进，完整再现了战斗前、战斗中和战斗后的场景

2.清代学者吴汝纶评价“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞”时说“二句最为沈至”，“沈至”即感情沉厚深切请结合诗句简要分析这两句是怎样做到“沈至”的

6.

（1）,必先利其器（《论语•魏灵公》）。