云南省曲靖市罗平县一中2023年语文高三上期末学业水平测试试题含解析

2023云南省曲靖市罗平县一中年语文高三上期末学业水平测试试题注意事项

1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内

2.答题时请按要求用笔

3.请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效;在草稿纸、试卷上答题无效

4.作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑

5.保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀

1.阅读下面的文字，完成下面小题材料一餐止巴西当地时间8月26日下午4点.2019年巴西爱马孙地区共发生57509起火灾.亚孙雨林共”星巴西「“二哥伦西匚委内瑞拉.厄瓜多尔等9个国家和地区.马孙有305个土著琳体生活在京马孙河渡域.俵，杳林和阿海殳供的—和住所生存.|雨H上所有已10*#中百历04届在互市一林______________________________________________大火包西政府承ant施459王兵■助扑灭灭元]亶BIMW杯近60%的血做位于巴拿发内.]背后堆j«上,多育2■,可健东自”.]的数来源于《中国环境报》字材料二“每年6月-10月，是亚马孙盆地的旱季，也是这一地区森林火灾高发的时段但近年来，由于森林保护和执法力度的加强，亚马孙雨林火灾活动一直处于下降趋势异常的是，今年旱季的干燥程度与往年相比并无太大差别，但出现的火灾数量却远远超出预期”美国亚利桑那州立大学全球发现与保护科学中心主任格里戈•阿斯内GregAsner指出据了解，一名检察官调查火灾起因时发现一份报纸广告，内容是鼓励农民参与8月10日“放火日”，在当天大面积烧林开荒，向总统展示他们的劳动意愿数据显示,就在“放火日”这天，当地火情飙升300%巴西柏拉洲一块片状的着火区位于新普罗格雷索镇附近小镇顺着一条牧场和农田聚集的高速公路呈南北走向，在高速公路的西边，蜿蜒的道路连接着一排深入雨林的小型矿井人类土地利用痕迹明显的地方，也恰恰是火灾的活跃地段“亚马孙流域很难自然起火，但在农业开垦、放牧或者砍伐的过程中清理土地时放分析可知，马孙雨林大火让巴西损失几十万种植被与动物，并对全世界生物有着直接影响【点睛】解答实用类文本阅读可以从如下几个步骤进行首先是阅读，注意整体阅读注意抓三个方面一是要有文体特征意识（如新闻、传记）；二是要有思路分析意识（边读边概括各段落意思及段与段之间的关系）；三是要有寻找中心句意识（每段的中心句，特别是文章的开头结尾，过渡句以及标题）其次是审题从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确答题题干具有以下作用暗示答题区域，暗示答题思路，暗示答题方法，暗示答案本身审题时注意是否选准题眼（答题重点），是否选全要点（要答几个方面），是否选准角度（以谁为陈述主体），否选好恰当的句式（要与设问的句式一致组织语言时,注意“问”与“答”要照应好最后是答题；规范作答，不能忘记的三个原则

（1）答案在文中（直接来源于文中或从文中提炼）；

（2）选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度是否一致）；

（3）分点分条作答（高考阅卷采点给分）即问什么答什么,怎么问怎么答；就近找答案，尽量抄原文；抓住关键词，短语答题目，分条来排列；要用肯定句，原文中找依据

2、

1.

①圣彼得大教堂的金色穹顶，雄伟巨大；

②雕塑《圣母的哀伤》，庄严逼真，优雅凝重；

③西斯廷教堂的壁画《创世纪》，场面浩瀚、神奇瑰丽

2.

①“渺小”是指在巨大的天堂和伟大的神灵前，人是何等微不足道；

②“伟大”是指这天堂和神灵，都是人类伟大的想象和创造的产物；

③这个句子运用了对比手法，既突出了人类的伟大，也突出了米开朗基罗的奇思妙想和神来之笔（或伟大的想像与创造才能）

3.抒发了作者对世上最了不起的艺术作品的深深敬佩与赞叹，也表达了对旷世奇才米开朗基罗的由衷崇敬与赞美

4.

（1）第一次是黄昏夕照下的圣彼得大教堂，神圣庄严；第二次是雨雾弥漫中的圣彼得大教堂，奇幻空灵

（2）第一次描写是正面描写，从形、色、声三个方面来描写；第二次主要是用侧面烘托法，通过教堂广场的雨景来烘托圣彼得大教堂，虽也有形、声、色的描写，但更侧重于作者的想象与幻觉，并且增加了比喻手法

（3）

①从不同角度表现圣彼得大教堂之美；

②含蓄而形象地表达了作者参观圣彼得大教堂后的内心感受；

③从侧面突出米开朗基罗艺术天空的壮美【解析】【分析】

1.本题主要考查学生对文本内容分析与概括能力分析和概括文章的内容要点，要先通读全文，了解和把握全文的内容和主旨，在此基础上，联系上下文，结合文本内容对文章某一内容要点进行分析和概括解答分析概括文中信息题要遵循三个步骤

①一个原则忠于原文简答题答案源于文本，不可凭空去想

②两个观念一是整体观念词不离句，句不离段段不离篇二是联系观念联系全文，联系主题

③三个步骤:第一步速读文章，了解大意；第二步根据试题，精读文章；第三步根据原文，结合题目，巧妙作答题目要求纵观文意，概括文中所描绘的米开朗基罗的天空由哪几颗耀眼的“星星”组成以及他们各有什么特点从文中描述来看，在梵蒂冈米开朗基罗创作的作品有圣彼得大教堂的金色穹顶、雕塑《圣母的哀伤》和西斯廷教堂的壁画《创世纪》，结合原文“米开朗基罗设计的金色穹顶成为罗马城中一颗耀眼的恒星”，可知这些正是作者眼中米开朗基罗的天空中耀眼的“星星”从文中来看，圣彼得大教堂的金色穹顶雄伟巨大，震撼人心；雕塑《圣母的哀伤》庄严逼真，优雅凝重；西斯廷教堂的壁画《创世纪》场面浩瀚、神奇瑰丽考生可以根据这些内容概括作答

2.本题考查理解重要语句的丰富含意理解语句含义，指的是既要说出语句的表层意思，又要说出深层内容但是作者所附加的情感与应用的写作方法所表现出的深层含意决不可忽视，这也是得分点对文章中具体语句含意的理解必须把语句放在文章具体语境中来辨析，通过对具体语句前后句含意的分析，来弄清所问语句的含意一般来说,对所要解释的具体语句，答案就在前面的句子或后面的句子中，需要考生稍微变通一下即可题目要求对“感觉人的渺小，也感觉人的伟大”这一看似矛盾的句子进行理解根据文意，作者站在西斯廷教堂大厅的中间，抬头仰望那铺天盖地的《创世纪》，从而有了“感觉人的渺小，也感觉人的伟大”这一看似矛盾的感觉，这种看似矛盾的感觉正是米开朗基罗的《创世纪》带给作者的奇妙感受结合后文”在天堂和神灵前，人是何等微不足道，然而这天堂和神灵，都是人类的想象和创造”，可知作者感觉人的“渺小”，是因为在天堂和神灵前，人是何等微不足道；作者感觉人的“伟大”，是因为这天堂和神灵,都是人类的想象和创造的产物在天堂和神灵面前，人类是非常渺小的，但有了想象和创造才能，人类又变得“伟大”“渺小”和“伟大”之间形成对比性，在强调人类“伟大”的同时，也表达了对米开朗基罗伟大的想象与创造才能的由衷钦佩和真诚赞美正是有了这种想象和创造才能，人类才从“渺小”变得“伟大”

3.本题考查分析和理解作者思想感情的能力作者的思想情感是指作者在创作作品的过程中所融入的的思想情感，如爱憎、好恶、赞扬与批评等体现个体情感价值观的东西根据考查的形式和内容的不同，做题时可以从以下角度入手

1、贴近文本内容实际，把握与人物相关的故事情节，梳理人与人、人与环境之间的关系，理解全文的主旨；

2、通常情况作品中的人物往往寄托了作者自己情感态度价值观，因此作品中人物的情感态度就是作者的情感态度；

3、散文中作者的情感态度往往蕴藏在具体物象中，要抓住描写的物象特点才能准确把握作者的情感态度；

4、抓住文本的线索，理解作者情感变化的转折点，从作者情感变化的各阶段中去概括题目要求分析文章最后一段抒发了作者什么样的情感从内容上来看，本文先是从总体上交代梵蒂冈拥有地球上最伟大的教堂和世界上最了不起的博物馆，而后描写了米开朗基罗的三件作品，正是这三件作品，才使得梵蒂冈拥有地球上最伟大的教堂和世界上最了不起的博物馆，最后作者对本文进行总结性收尾纵观全文，作者情感表达始终如一,基本没有什么转变，具体到最后一段，可以看作是对全文情感的总结和升华最后一段,作者之所以抬头仰望和沉思，是因为作者处于米开朗基罗描绘的天空之下是米开朗基罗描绘的天空带给作者无比的震撼，让作者仰望，让作者沉思这种仰望，这种沉思,是世界上最伟大、最了不起的艺术品带给作者的震撼，而世界上最伟大、最了不起的艺术品来源于米开朗基罗，可以说，是米开朗基罗的想象和创造才能带给作者无比的震撼和享受由此可见，最后一段含蓄表达了作者对米开朗基罗作品的敬佩和赞叹，也含蓄表达了对米开朗基罗的崇敬与赞美

4.1本题主要考查学生对文本内容分析与概括能力分析和概括文章的内容要点，要先通读全文，了解和把握全文的内容和主旨，在此基础上，联系上下文，结合文本内容对文章某一内容要点进行分析和概括解答分析概括文中信息题要遵循三个步骤

①一个原则忠于原文简答题答案源于文本，不可凭空去想

②两个观念一是整体观念词不离句，句不离段段不离篇二是联系观念联系全文，联系主题

③三个步骤第一步速读文章，了解大意；第二步根据试题，精读文章；第三步根据原文,结合题目，巧妙作答划线的第四段描写了作者两次离开圣彼得大教堂时的情景第一次离开时,是黄昏时分,圣彼得大教堂的金色圆顶在夕照中闪烁着金红色的光芒，同时，钟楼上铜钟齐鸣，钟声传遍了整个罗马城，到处一片神圣庄严，不容侵犯，好似聆听天国福音第二次离开时,是天黑时分，雨雾弥漫，广场上彩色的雨伞在灯光和水光中晃动，钟声回荡在万家灯火中，奇幻空灵，回味无穷，仿佛身处天国之中考生可以根据这些内容进行概括作答2本题考查艺术手法，又称表现手法、写作特色，指作者在艺术创造过程中为塑造艺术形象、表现审美情感时所运用的各种具体的表现手段较为常见的有比喻、夸张、象征、烘托、渲染、对比、反衬、伏笔、暗示、双关、拟人、排比等艺术手法与内容有着密切的互为依存的辩证关系，因为手法运用的终极目的在于使艺术作品的内容得到充分、完美的表现这两次景物描写的对象都是圣彼得大教堂第一次描写，作者运用寥寥数笔，直接描写自己所见所闻之景，有金色圆顶（色、形）、金红色的光芒（色）、铜钟齐鸣（声），这是从形、色、声三个方面对圣彼得大教堂进行描写相比较第一次描写，第二次描写含蓄委婉，作者没有直接对圣彼得大教堂进行描写，而是运用侧面烘托的方法，通过描写教堂广场的雨景来烘托圣彼得大教堂,让读者在欣赏教堂广场雨景中感受圣彼得大教堂的美丽和魅力雨景中，雨雾弥漫，彩色的雨伞（色、形）在灯光和水光（色）中晃动,钟声回荡（声）在万家灯火（色）中，这虽然也有形、声、色的描写，但这些描写加入了作者的想象和幻觉，圣彼得大教堂显得更加空灵奇幻同时，作者把教堂广场上的彩色雨伞比作沾露的蘑菇在灯光和水光中晃动，这是比喻手法的运用

（3）本题考查作品中景物描写的作用景物描写，是指对自然环境和社会环境中的风景、物体的描写景物描写的作用一般有

1、交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景；

2、渲染气氛，烘托人物心情；

3、展示人物性格；

4、推动情节的发展；

5、借景抒情，情景交融第四段的景物描写以圣彼得大教堂为中心，描写了圣彼得大教堂在不同情境中的不同景象，揭示了圣彼得大教堂在不同时间、不同情境、不同天气中有着不一样的美，从不同的角度，运用不同的手法表现了圣彼得大教堂的美丽，表达了作者对圣彼得大教堂的深深喜爱和赞美之情结合全文来看，圣彼得大教堂的美丽主要来自于米开朗基罗的艺术天空，这一段景物描写也有从侧面突出米开朗基罗艺术天空的壮美之意可以说，这段描写借景抒情，情景交融，既是作者情感的含蓄表达，也是本文主旨的委婉揭露

3、

1.

①首句中“狂”字突出了贺知章旷达不羁的形象特点

②第

三、四句写贺知章受御赐镜湖一角，荣光无限，突出了贺知章备受敬重、声名显赫的名士形象

2.同两个“空”字，都有时移世易、物是人非的感慨异李白诗中的“空”字还蕴含着贺知章的宅院依旧在，镜湖中的荷花仍然盛开，然而友人亡故，美好的往事像梦一般邈远的无限感伤之情，以及作者睹物思人，抚今追昔，对友人贺知章的深深怀念之情【解析】【分析】

1.本题主要考查鉴赏文学作品的形象的能力解答此类试题，注意从以下几方面入手:首先明确形象的属性，是“闺中女子”还是“戍边战士”，是“落魄书生”还是“漂泊江湖的游子”等；然后分析人物的情绪是“壮志难酬”还是“寂寞无聊”等；还要分析人物的具体的行动、生活的环境等，语言表述一般为“在什么环境下的，做什么事情、内心充满什么情绪的什么形象”题干要求结合前四句内容分析鉴赏“四明有狂客，风流贺季真”，四明山中曾出现过一个狂客，他就是久负风流盛名的贺季真贺知章自号“四明狂客”；“风流”二字，并非仅仅用以形容贺知章的言谈风姿,而且还带有无限的思念之情突出了贺知章旷达不羁的形象特点“长安一相见，呼我谪仙人”，在长安头一次相见，他就称呼我为天上下凡的仙人以突出贺知章那豪爽的性格和对友情的倾心作者写这两句诗，主要是为了表现贺知章蒙受皇恩，荣耀无比，作者的羡慕之情和得朝廷重用的渴望只是暗含在诗突出了贺知章备受敬重、声名显赫的名士形象

2.本题考查鉴赏诗歌的语言中的“炼字”，这类题目答题时既要指出该字含义、所用手法，还要注意分析其在句中以及全诗中的表达效果及作用“空有荷花生”，“荷花生”不仅点明了此行的季节，而且还带有无限的情韵，尤其是“空有”二字，更准确地传达出了诗人那深深的思念之情睹物思人，对酒怀人，往事历历在目，然而“念此杳如梦，凄然伤我情”如幻似梦般的往事，空余故宅的现实,不仅有睹物思人、对酒怀人之念，也更有萧条异代、物是人非之感，这一切，不能不令人落泪沾巾、凄然伤情“槛外长江空自流”，只有那栏杆外的滔滔江水空自向远方奔流槛外的长江，却是永恒地东流无尽长江不停地无情地流动，时间冷漠地永恒地流逝，历史上无论多么辉煌显赫的生命，都注定凄惨地悄然地逝去“空”把悲伤之情感抒发到了极致，把消沉之思绪凝结到了顶点，荣华富贵为空，功名利禄为空，情爱道义亦为空两个“空”字,都有时移世易、物是人非的感慨

4、

1.B

2.A

3.C

4.遂渔猎群书/搜罗百氏/凡子史经传/声韵农圃/医卜星相/乐府诸家/稍有得处/辄著有数百

5.1重复的删去，缺漏的补编进去，错误的加以纠正2药材记录多却不繁杂，介绍详细却有要点，聚总考查每种药的底细，让人直接看到了中药之渊、中药之海【解析】【分析】

1.本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力解答此类题目时，首先应审题，看是选择正确的选项还是错误的，别出现因为审题不清导致正误错位，留下遗憾最好的方法是凭借知识迁移能力兼用代入法、排除法B项，句意为他解下行装，没有多余的东西长物多余的东西故选B

2.本题考查文言文常见虚词解答本题，一要积累、熟记常见虚词的意义和用法，二要利用语法知识等帮助判断A项，均为语气助词，表句中停顿以舒缓语气，注意“眸然貌也，霭然身也”的正常语序是“貌也眸然，身也霭然”；B项，动词，好像/连词，表假设，如果；C项，副词，于是，就/连词，才；D项，连词，表目的，来/连词，表结果，从而故选A

3.本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力此类题答题时，注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误本题要求选出对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项C项，“这本书内容的错漏”张冠李戴原文“自炎皇及汉、梁、唐、宋，下迨国朝，注解群氏群旧矣第其中舛缪差讹遗漏，不可枚数”，指的是注解中有错漏，而非这本书有错漏故选C

4.本题考查学生文言文断句能力解答此类题，考生不仅需要具备一定的文言阅读的语感和断句技巧，而且还应具备一定的文化素养文言断句有很多的标志，比如四字短语、排偶句式、顶真修辞等等还可以利用名词代词在句中担当的成分来断本题，这段话的文意是于是就博览群书，搜罗百家著述，凡是子史经传，声韵农圃，医卜星相，诗坛各家，看后有心得时，就写上几句话断句的时候一般先要找到名词，因为名词经常做主语或者宾语，所以其前或者其后往往需要断开“群书”是“渔猎”的宾语，故其后需要断开；“百氏”是“搜罗”的宾语,故其后需要断开；“子史经传”“声韵农圃”“医卜星相”“乐府诸家”是并列关系,均需断开；“得处”是“有”的宾语，故其后需要断开

5.本题考查的是文言文翻译能力文言翻译是文言文考的必考的内容，翻译注意直译,把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，基本上做到字子对译就不会有什么大问题注意

（1）芟删除阙通“缺”，缺漏辑补编讹错误绳纠正

（2）综核聚总而考核之究竟底细，详细情况渊海意思为深渊和大海，多比喻事物包容深广或荟萃之处【点睛】掌握正确的阅读文言文的方法一一遵循三个步骤在考试过程中，不少的同学在读完一遍文言文后就开始作答，这种做法是很不正确的解答文言文题目，应遵循三个步骤第一步初读全文，整体感知，把握大意要求集中心思，稳住神，快速地浏览一遍初步明确“什么时间、什么人、什么事、前因后果、谁说了什么话”等等，读懂个大概即可，因为高考作为选拔性的考试，要一遍把他全部读懂，很少人能够办到；第二步细读题目，认真研读字、词、句，在这一步阅读中，要根据题干得要求，结合各选项的具体内容，一一落实，理解要求作答的字、词、句、段在文段的位置，运用课内所学的知识（实词、虚词、活用、句式等），解决完成较为容易的题目；第三步再读全文，加深理解这一步是要解决较难的题目，加深对文意的理解，又纠正前两步中出现的偏差，是一步深入和复核的过程参考译文据古书记载，望见龙光，就知道有古剑；察看宝气，便知有明珠所以萍实、商羊如果不是天才，就没有人能洞察后世要论通晓事物，必提张华；要论辨认古字，必提嵇康；要论善于分辩宝玉，必提倚顿，但这些人也只是寥若晨星湖北薪阳李东璧君，有一天来拜见我，我将他留下，一起喝了几天酒我看那个人,面貌润泽而有光彩，身体清瘦而有精神，言谈别有风趣真是北斗星以南（天下）的第一人他解下行装，没有多余的东西，只有一部数十卷的《本草纲目》他对我说“我李时珍，是湖北边远地区的人，幼小瘦弱多病，天资愚钝，长大以后沉迷于古代典籍，就象吃甘蔗和糖一样，于是就博览群书，搜罗百家著述，凡是子史经传，声韵农圃，医卜星相，诗坛各家，看后有心得时，就写上几句话古时候有《本草》这一本书，从炎帝神农氏到自汉、梁、唐、宋，下至当世大明朝，注解这部书的有好多家，这好多家的注解也都很久远了只是其中的谬误、差错，无法一一列举于是我就斗胆立下立下编撰的理想，冒昧地加以编述经过了三十年的努力，参考了八百多部书籍，稿件总共修改了三次重复的删去，缺少的补编进去，错误的加以纠正旧书收录1518种药，如今增加了374种，分为16部，编成52卷，虽然没有集合所有，也大致齐全了，斗胆取名叫《本草纲目》希望求得您的一句话，以使其成为不朽之作”我打开书卷仔细研读，见每一种药标明正名为“纲，附上解释的别名为“目“，这是正式的开篇然后按照集解、辩疑、正误的顺序，详细地介绍每一种药的产地、形状按气味、主治、附方，写名每种药的功用上自古代典籍，下到民间文艺作品，凡是跟药相关的，没有不全部采集的（读此书，）就象进入了金谷园，品种、色彩鲜艳夺目；又像是登上了海底龙宫，宝藏悉数陈列开来；像是对着冰壶玉镜，再细的毛发都能指着数出来药材记录多却不繁杂，介绍详细却有要点，聚总考核每种药的底细，让人直接看到了中药之渊、中药之海这怎么能仅仅把它当作医书来看呢？实在是人性与天理的精深微妙的揭示，是推究事物道理的《通典》，是帝王的秘录，是臣民的重宝李时珍用心编写，造福于人，何等勤苦啊!唉，玉石没有剖开时，真伪混淆，这种弊端已经很久了我正著《翕州扈言》，多么幸运能看到这部书啊！把这部书藏在深山石洞中不恰当，何不把它刻印出来，以提供给天下人、后世人品味，就像杨雄品味《周易》而创作《太玄经》一样

5、

1.A

2.示例首联，由眼前的“那城落日”，联想到“北斗京华”，写出了诗人千里飘零、思念故都的情怀；颔联，“听猿实下”与“奉使虚随”对举，写出了现实情境的凄凉,回归梦想的破灭；颈联，“画省”与“山楼”对举，将往昔朝中的荣光与今日荒城的寂寥交织在一起，不胜悲慨所以有“身居夔府，心在京华”之论（可任选两联分析）效果

①诗中把心中念和眼前景结合，丰富了诗歌的内容，开拓了诗歌的意境，增强了诗歌的表现力现实的“孤城落日”“猿啼”萧条之景，联想中的“京华”“奉使”，朝廷的“画省香炉”的人生向往，使诗歌的内容更加丰富，意境更加开阔，表现力更强

②虚实结合，形成强烈的对比效果，从而突出诗歌的中心首联眼前实景“孤城落日”，联想虚景“北斗京华”，形成对比,突出了诗人千里飘零、思念故都的情怀；颔联，眼前实景“听猿”，虚景“奉使”对比，写出了现实情境的凄凉，回归梦想的破灭，渲染了失意伤感之情；颈联，虚景“画省香炉”与对举，实景“山楼悲笳”“伏枕”，将往昔朝中的荣光与今日荒城的寂寥交织在一起，不胜悲慨，突出了诗人悲伤绝望之情【解析】

1.本题考查理解诗歌的思想内容和表达技巧的能力解答此类题目首先要借助重要意象的色彩、意义把握诗歌描写的内容；在此基础上，结合时代背景、作者人生经历考虑诗句表达的思想情感答题时注意诗句的意思，然后分析情感，再做选择A项”面对孤城落日景象的豪壮之感”不妥，应是凄凉的感受故选Ao

2.本题考查分析诗歌的思想内容和表达技巧的能力解答此类题目首先要借助重要意象的色彩、意义把握诗歌描写的内容；在此基础上，结合时代背景、作者人生经历考虑诗句表达的思想情感答题时注意诗句的意思，然后分析情感，然后作答本诗首联、颔联、颈联将眼前的景物与心中的思念融合在一起，符合前人论之日“身居夔府，心在京华”的说法效果上诗中把心中念和眼前景结合，丰富了诗歌的内容，开拓了诗歌的意境，增强了诗歌的表现力现实的“孤城落日”“猿啼萧条之景，联想中的“京华”“奉使”，朝廷的“画省香炉”的人生向往，使诗歌的内容更加丰富，意境更加开阔，表现力更强体现了虚实结合的手法，形成强烈的对比效果,从而突出诗歌的中心首联眼前实景“孤城落日”，联想虚景“北斗京华”，形成对比,突出了诗人千里飘零、思念故都的情怀;颔联，眼前实景“听猿”，虚景“奉使”对比，写出了现实情境的凄凉，回归梦想的破灭，渲染了失意伤感之情;颈联，虚景“画省香炉”与对举，实景“山楼悲笳”“伏枕”，将往昔朝中的荣光与今日荒城的寂寥交织在一起，不胜悲慨,突出了诗人悲伤绝望之情【点睛】诗歌的表达技巧的题目一直是考试的重点，但是考核的难度并不是太大，存在的问题主要是不知道答题的突破口，答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答,重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语,这样就能和给的答案无限接近,还要注意分析情感

6、香雾云鬟湿巴山夜雨涨秋池不知天上宫阙向阳花木易为春云无心以出岫无言谁会凭阑意任重而道远不亦重乎【解析】【详解】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力考查分直接性默写和理解性默写两种类型解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析答题时看清题目要求，本题属于直接性默写写错字、漏字、添字均不能得分注意以下词语的书写鬟、宫阙、岫、阑

7、中午时分，他回到了久别的大牙湾煤矿他在矿部前下了车，抬头望了望高耸的选煤楼、雄传的砰石山和黑油油的煤堆，眼里忍不住涌满了泪水温暖的季风吹过了绿黄相间的山野；蓝天上，是太阳永恒的微笑他依稀听见一支用口哨吹出的充满活力的歌在耳边回响这是赞美青春和生命的歌他上了二级平台，沿着铁路线急速地向东走去他远远地看见，头上包着红纱巾的惠英，胸前飘着红领巾的明明，以及脖项里响着铜铃铛的小狗，正向他飞奔而来……【解析】【分析】【详解】本题考查学生微写作的能力，也是考查学生语言表达的能力解答微写作，关键在于如下几点一是注意审题，有几问，有无修辞、句式、字数、表达方式等方面的要求；二是注意语言要简洁，观点要明确，注意直接入题，不必铺陈；三是力求结构完整，运用如下的结构方式，如前后照应式、篇末点题式、总分总式等；四是注意表达方式的运用,受文体的限制，一篇文章总以某种表达方式为主，同时兼用其他表达方式；五是注意时空的局限性，不能任意发挥和联想；六是主题要观点成熟健康，即不偏激不牢骚，符合主流思想意识；七是写作要有创新意识，体现个性特点就本题来说，主要侧重对学生叙事能力的考查从题干的要求来看，要求考生以“中午时分，他回到了久别的大牙湾煤矿”开头，续写一段文字，描述遭受矿难毁容后的孙少平再次回到了煤矿的情形考生应该思考此时孙少平的心境如何，他的表现如何，他眼中的景象如何，等等，在描写景象的时候要注意与人物心情的一致性拟写的时候要注意运用各种描写方式，如对人物的动作、神态、心理可以重点描摹，如对环境可以抓住典型景物进行描摹

8、《边城》翠翠身世可怜，但她却乐观向上.其父母因为不是正经夫妇，所以注定了以悲剧了此一生.翠翠的父亲为了维护军人的尊严而自刎，其母也因“愿得一心人，自首不相离”的誓言而殉情，留下了稚幼的翠翠和“白发人送黑发人”的老船夫，祖孙俩从此相依为命，守着青山绿水与一叶扁舟、一条黄狗偷快度日.贫困却也悠游自在，渡人过河却不收取一分钱财，有时也会献上自己的茶水和草药，当真是安贫乐道，活的如神仙般自在.翠翠为人天真活泼，处处俨然如一只小兽物.人又那么乖，和山头黄麋一样，从不想到残忍的事情，从不发愁，从不动气【解析】【分析】【详解】本题考查学生微写作的能力，也是考查学生语言表达的能力解答微写作，关键在于如下几点一是注意审题，有几问，有无修辞、句式、字数、表达方式等方面的要求；二是注意语言要简洁，观点要明确，注意直接入题，不必铺陈；三是力求结构完整，运用纵的火常常引起火灾同时，火势容易失去控制，尤其是7月-11月期间的干燥季节”保罗・莫迪霍表示，好在2019年并没有特别干旱，否则场面将更加难以收拾（摘编自于《中国环境报》）材料三为何大火燃烧3周，巴西政府动作却慢半拍？分析人士认为或与两个原因有关首先，当地林业专家指出，公众解读有误区亚马孙大火并非连烧3周，而是多场火灾断断续续烧了3周旱季起火并不罕见，据巴西官方的消防报告，仅8月13日-8月20日一周，就发生了14万起火灾报警只是火势一直未得到控制，进一步演变为雨林大火其次，有农业专家指出，这可能跟农产品竞争有关系巴西与法国同为农业大国，两国一直以来在自贸问题上存在竞争关系，此次火灾的“口水战”再次令两国矛盾升级2019年6月28日，南美地区最大的经济一体化组织南方共同市场与欧盟共同宣布，就签订自由贸易协定达成一致，协定还需各国议会批准后才能生效如果贸易国因为亚马孙雨林火灾向巴西发难，将令巴西的农贸业遭受重创（摘编自《中国环境报》）材料四持续几周的亚马孙大火释放出来的烟雾，会对周边的地区产生严重的影响，首当其冲受影响的是南美洲的气候英国牛津大学生态系统科学教授YadvinderMalhi指出，近期南美可能会出现降雨减少，从而加剧旱季的干旱，导致更严重的旱灾从长期来看，森林大火的碳排放也会加剧地球变暖的问题，但这方面的影响较难量化美国亚利桑那州立大学全球发现与保护科学中心主任格里戈•阿斯内表示，“热带雨林的破坏以及林火的增多是陆地上生物多样性最主要的杀手，光是今年，巴西就已经损失了几十万种植被与动物”在亚马孙雨林，多样的生态系统和复杂的水文让雨林的变化牵一发而动全身，并对全世界生物有着直接影响人们对亚马孙的重视和保护却远远不足亚马孙雨林是“地球之肺”，它的健康关乎你我的未来（摘编自《中国环境报》）

1.下列各项中不能佐证“亚马孙雨林大火是由人为因素引起的”一项是A.亚马孙地区的旱季，是这一地区森林火灾高发期2019年亚马孙地区共发生57509起火灾，火灾数量却远远超出预期B.一份报纸广告中鼓励农民参与8月10日的“放火日”，目的是向总统展示他们的如下的结构方式，如前后照应式、篇末点题式、总分总式等；四是注意表达方式的运用,受文体的限制，一篇文章总以某种表达方式为主，同时兼用其他表达方式；五是注意时空的局限性，不能任意发挥和联想；六是主题要观点成熟健康，即不偏激不牢骚，符合主流思想意识；七是写作要有创新意识，体现个性特点就本题而言，考生需要对《呐喊》《边城》《红岩》《老人与海》四部经典有所了解，如书中的主要人物、次要人物，如这些人物的人生经历，人物在生活中的表现；然后选出自己最熟悉的一个次要人物，思考与之相关的情节，分析这一情节中展现出的人物特点,最后对此做出评价如《边城》里的主要人物是翠翠，次要人物有翠翠的妈妈和爸爸,如船总顺顺，如《老人与海》中主要人物是老人，次要人物有孩子，明确了人物之后还要思考相关的情节，如老人捕捉马林鱼，与鲨鱼搏斗，如翠翠与祖父相依为命，等等;明确人物，分析情节之后，还要思考人物的表现，彰显出的精神或者生活态度，并且做出恰当的评价

9、例文枪响之后，没有赢家近日，董卿在央视主持人大赛节目中的点评语”枪响之后，没有赢家”跨过重重疫情，登上了热搜榜首一语中的，引全民深思因果有循，在相处中存敬畏自然界的永恒法则无外乎因果和平衡《生命的法则》一书中的“塞伦盖蒂法则”草原上有多少只大象，有多少只狮子，有多少只羚羊，有多少树，有多少草，这个数量没有谁来安排调节，都是自然而然老天的配置但是这个法则中间有个非常大的，甚至决定性的因素，就是人董卿在点评中说道“伤害他人，有时候也意味着毁灭自己,即便你占尽了优势，也是不可能为所欲为的”人类看似站在食物链的顶端，而本次席卷全球的冠状病毒却让千万人寸步难行经专家研究本次疫情起源很可能是人类大肆捕杀并食用野生动物造成的百因必有果，以前人把动物关在笼子里，现在动物把千万人关在了“笼子里”冠状病毒确诊病例

100、

1000、

10000、20000……雪崩之后，没有一片雪花是无辜的无论是售卖野生动物的商家，还是拿起猎枪的猎者，又或是食用野生动物的饕客这个链条中的每一个环节都不是无辜的，都在打破人与自然的平衡身处杠杆，在敬畏中求平衡没想到2020迎接的不只是新年，还有太多的触目惊心，太多的生死离别澳大利亚山火持续4个月，5亿多动物丧生；美国爆发40年来最大规模的乙型流感，已致6600人死亡；非洲经历25年最严重蝗灾，约3600亿只蝗虫带来不可估量的损失；土耳其发生6・8级地震、古巴

7.7级地震、日本

5.2级地震、四川

5.1级地震……将这些以生命为代价的伤痛关联在一起，才会意识到这是饱经摧残的世界给人类的警告，催使我们反思人类与自然的关系与平衡万物都处于杠杆中，一切都在追求一种平衡，健康在于平衡，发展在于一种平衡,对抗有时候也是一种平衡不仅仅是人和动物的关系，是人和自然的关系，是人和自我的关系，人和世界的关系如果我们失去这种平衡，那么，对不起，枪响之后没有赢家蔑视敬畏，曾经破坏过的自然生态最后都变成利刃面向我们，成为一刀刀人类无法阻挡的伤害众志成城，在平衡中谋发展灾难让我们付出了惨痛的代价，同时也像一个放大镜，我们不只沉湎于“众志成城”的感动，更应有“警钟长鸣”的深刻反思环境是我们人类赖以生存的基本空间,也是人类寻求发展的物质基础，保护生态环境就是保护人类，良好的生态环境是人类寻求幸福的根本牢记血的教训I,修复伤痕累累的环境，在人与自然的平衡中谋长远发展,杠杆两头的你与我义不容辞让我们谨记枪响之后，没有赢家【解析】【分析】【详解】本题考查材料作文的写作能力读懂材料是材料作文写作的重要前提读懂材料必须全面把握材料和理解材料，不可从某一局部入手，只抓住片言只语不放，否则容易跑题要抓住材料中的关键词语或语句，深刻理解其本质意义还要理清关系，切不可断章取义，执其一端，而要抓住重点图画材料的理解要结合整体，联系现实，把握画面的内涵审题图一是在广袤的草地上蓝天的映衬下，一只凶猛的熊虎视眈眈地看着朝它举起枪的猎人;图二是这只凶猛的熊和举着枪的猎人同时处在跷跷板的两端很显然，这张图是表达人类与动物的统一对立的关系如今新冠病毒的扩散，恰是我们人类极需反思的问题，杀死动物吃掉它们，我们不但征服不了自然，反而会受到自然的惩罚自然法则告诉我们人类和动物应当和谐共处这幅图片是借图呼吁人类唤醒内心的良知伤害与被伤害，有时候也是对立统一的关系伤害他人，有时候也意味着在毁灭自己即便你占尽了优势，也不可能是为所欲为的一切都在追求一种平衡，健康在于平衡，发展在于平衡，对抗有时候也是一种平衡，不仅仅人和熊的关系，人和自然的关系，人和自我的关系，人和世界的关系，如果我们失去了平衡，枪响之后没有赢家，大自然生物圈的变化时刻提醒着人类需要克制自己的无限欲望，万物的发展都是处在平衡状态所以,请人类放下手中的猎枪，收起那不该有的欲望，人类和自然的平衡需要我们每个人共同维持推而广之，人与世界、人与自我的平衡也需要我们每个人共同维持参考立意D敬畏自然，就是敬畏生命；2人类与自然，在平衡中谋发展；3打破平衡，意味着毁灭自己参考素材1终于，宽容的大地开始为自然的遭遇抱不平，她不间断地用各种方式给人类以警告我们的心还在跳动吗？如果在，就让我们恢复良知我们总说“滴水之恩当涌泉相报”然而自然对我们的恩情已远远甚于滴水如果我们不能立即还天空以蔚蓝，如果我们不能立刻还大地以绿色，如果我们不能现在就让自然回到鸟语花香，那么我们人类将遭到自认无情的惩罚2无数的书籍告诉我们人与自然本是一家，两者理应和谐共存、互惠互利如果我们人类能觉悟、能悔改、能尽自己的举手之劳，那么自然就能回到最初、恢复她从前的花容月貌让我们在品味书香的同时，感悟自然的沧桑，引领更多人理解人与自然的和睦，人类定会受益，自然也必将成为人类永恒的奇葩3从古至今，人与自然的相处都是一个众说纷纭的问题只要人与自然失去了平衡,那么其结果只能是两败俱伤从这次爆发的疫情我们便可以深深地体会出来，正是因为人们破坏生态系统，去捕食野生动物，破坏了生物链的平衡使得人类自己遭受到了大自然的反噬近来爆发的新型冠状病毒便是因为人类的贪婪，没有底线而去食用野生动物所造成的人类与自然中的一切一直都保持着一种微妙的关系，人不能控制自然，也不能脱离大自然的束缚然而只要人类对大自然进行破坏，大自然便会对人类做出相应的惩罚4我认为这次疫情的发生就是因为人们破坏了大自然结构，大自然对人类的小惩我们应该清晰地认识自己的错误，并且立即行动起来因为大自然就是我们耐以生存的家园，地球只有一个，如果我们失去了自己的家园，我们便无家可归，只能静待灭亡放眼观望世界，非洲蝗灾，澳大利亚森林火灾，爱博拉病毒，禽流感病毒，南极冰川渐渐融化，全球气候变暖等等一些大自然给我们带来的灾难，都是因为我们对地球无止境的搜刮5人类在不断发展的同时，利用自然中的能源是必要的但是我们要科学开发，慎重考虑，在保护大自然的基础上来发展达到人与自然的和谐相处，互利共赢从小我们就知道“保护环境人人有责”这个道理可是在我们的现实生活中，真正做到这个的却有多少人呢？因为自己的一点虚荣心，便去购买这些价格不菲的野生动物我们在敬畏自己的生命的同时，也要敬畏自然，敬畏自然中一切同我们共同生活在一个地球的生命结构示例《枪响之后，没有赢家》，议论文文体开篇以董卿在央视主持人大赛节目中的点评语”枪响之后，没有赢家”直入话题，亮明观点正文部分采用递进式结构，设置三个分论点因果有循，在相处中存敬畏；身处杠杆，在敬畏中求平衡；众志成城,在平衡中谋发展层层深入，剖析精辟结尾再次扣题收束【点睛】材料作文的审题第一步，读懂材料，抓住主旨首先要注意材料的特点单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料，据材料立意即可蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度;“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度劳动意愿C.人类土地利用痕迹明显的地方，也恰恰是火灾的活跃地段D.在农业开垦、放牧或者砍伐的过程中以放火的方式清理土地

2.下列对相关材料内容的概括和分析，不正确的一项是A.亚马孙雨林共跨越9个国家和地区，近60%的面积在巴西进境内，每年6月-10月是亚马孙盆地的旱季，火灾高发B.亚马孙雨林火灾引起多发重视，为此巴西政府派遣

4.4万名士兵帮助扑火，同时引起英、美等国专家和组织的关注C.面对亚马孙雨林大火，巴西政府动作迟缓，这可能跟公众解读信息有误以及巴西与法国之间的农产品竞争有关系D.亚马孙雨林大火关系到经贸问题，如果处理不当，可能会影响南方共同市场与欧盟就签订自由贸易协定达成一致

3.请结合材料，分析亚马孙雨林大火可能带来的环境生态影响

2.阅读下面的文字，完成下列小题米开朗基罗的天空赵丽宏1梵蒂冈是国中之国，城中之国它其实只是古都罗马城中小小的一方土地，然而它却令全世界瞩目

0.4平方公里，大概是全世界最小的国家，然而这里却拥有地球上最伟大的教堂，拥有世界上最了不起的博物馆2圣彼得大教堂花了一百多年才完成它雄伟的工程，米开朗基罗设计的金色穹顶成为罗马城中一颗耀眼的恒星大教堂一年到头敞着大门，人人都可以免费走进去天主教徒们进去拜谒耶稣圣母，聆听天国福音，让灵魂接收洗礼；艺术爱好者们进去参观文艺复兴时期的伟大艺术；漫无目标的旅游者进来看热闹，看欧洲人如何在五百年前建造起如此宏伟的建筑不过，不管你心怀着何种目的来到这里，灵魂都会受到震撼你会被教堂中神圣安宁的气氛震撼，会被那些静静地凝视着你的雕塑和壁画震撼3米开朗基罗的成名之作《圣母的哀伤》，就陈列在离大门口不远的一侧美丽的圣母抱着死去的耶稣，满脸悲伤，那种庄严和逼真，那种优雅和凝重，让每一个观者为之凝神屏息，不敢发出声音，唯恐惊扰了沉浸在悲伤中的圣母玛利亚这尊雕塑，是人类艺术史上最伟大的作品之一，米开朗基罗创作这件作品时，只有25岁当时，人们面对这座雕像，惊讶得失去了言语，没有人相信它出自一个二十多岁的年轻人之手米开朗基罗一怒之下，半夜里悄悄溜进教堂，在圣母胸前的绶带上刻下了自己的名字据说这是米开朗基罗唯一刻下自己名字的雕塑这位旷世奇才，当然有资格在他的作品中刻下名字，即便是刻在圣母的身上教堂大厅中间有贝尔尼尼设计的一个铜质亭子，四根布满螺旋形花纹的高大铜柱，托起一个雕刻着无数人物和花饰的巨大穹顶，这是教皇的讲坛，更是艺术家的陈列坛4我曾两次走进圣彼得大教堂第一次离开时正是黄昏时分，教堂的金色圆顶在夕照中闪烁着金红色的光芒，钟楼上铜钟齐鸣，钟声传遍了整个罗马城第二次去圣彼得大教堂，是圣诞节后的第二天，走出教堂大门时，天已经落黑，罗马正在下雨，雨雾弥漫中，教堂前的大广场上一片彩色的雨伞，如无数沾露的蘑菇，在灯光和水光中晃动依然是钟声回荡，钟声仿佛化成了细密的雨丝，从天上落下来，融化在万家灯火中5对热爱艺术的人们来说，圣彼得大教堂右侧的西斯廷教堂也许更有吸引力这是世界上最迷人的博物馆，文艺复兴时期欧洲的无数经典名作，都被收藏在这个博物馆里站在西斯廷教堂大厅中央，抬头看天花板上的壁画，那是场面浩瀚的《创世纪》天堂人间，凡人天使，空中的树，地上的云，梦想中的神殿，传说中的巨人，在巍峨的穹隆间翩跣起舞……米开朗基罗在这里幽闭数年，一个人站在空中挥笔冥思，把天堂搬到了人间，把凡人和天使融合为一体上帝创造人的传说，在这里被简化成一只手指地轻轻点拨，上帝的手指，和凡人的手指，在云天间接触的瞬间，便诞生了伟大的奇迹画家的奇思妙想和神来之笔，使所有的文字失色6我站在西斯廷教堂大厅的中间，抬头仰望那铺天盖地的《创世纪》，感觉人的渺小，也感觉人的伟大在天堂和神灵前，人是何等微不足道，然而这天堂和神灵，都是人类的想象和创造你可以想象，如果你怀着虔敬的心，对天空伸出你的手指，会有来自天空的手指，轻轻地触碰，点开你的心灵之窗……7环顾四周，无数人和我一样抬头仰望，沉思，在米开朗基罗描绘的天空之下

1.纵观文意，文中所描绘的米开朗基罗的天空由哪几颗耀眼的“星星”组成？它们各有什么特点？

2.第六段中，”感觉人的渺小，也感觉人的伟大”这一看似矛盾的句子该如何理解？

3.文章最后一段，作者抒发了什么样的情感？

4.品读划线的第四段，试作如下赏析1两次所见的景象有何不同？2作者写景的手法有何不同？3为什么要写这一段景物描写？

5.阅读下面这首唐诗，完成下面小题对酒忆贺监

①二首其二李白狂客归四明

②，山阴

③道士迎敕赐镜湖水，为君台沼荣

④人亡余故宅，空有荷花生念此杳如梦，凄然伤我情注

①贺监贺知章贺知章曾官至秘书外监，晚年自号“四明狂客”

②四明古时浙江宁波府的别称，因境内有四明山而得名

③山阴今浙江杭州，古属宁波府，是贺知章的故乡

④敕赐镜湖水，为君台沼荣天宝三年，贺知章患病，上疏请求还乡做道士，皇上答应了他，并赐予镜湖一角

1.诗歌前四句表现了贺知章怎样的形象特点？请简要分析

2.“空有荷花生”中的“空”字与王勃诗句“槛外长江空自流”中的“空”字有异曲同工之妙，请简要赏析两者的异同

4.阅读下面的文言文，完成下面小题《本草纲目》序（明）王世贞纪

①称望龙光知古剑；觇宝气辨明珠故萍实商羊，非天明

②莫洞厥后博物称*华

③，辨字称康

④，析宝玉称猗顿

⑤，亦仅仅晨星耳楚薪阳李君东璧，一日谒予，留饮数日予观其人，碎然貌也，痛然身也，津津然谈议也，真北斗以南一人解其装，无长物，有《本草纲目》数十卷谓予曰“时珍,••荆楚鄙人也，幼多羸疾，质成钝椎，长耽典籍，若啖蔗饴遂渔猎群书搜罗百氏凡子史经传声韵农圃医卜星相乐府诸家稍有得处辄著有数言古有《本草》一书，自炎皇及汉、梁、唐、宋，下迨国朝，注解群氏群旧矣第其中舛缪差讹遗漏，不可枚数，乃敢奋编摩之志，僭纂述之权岁历三十稔，书考八百余家，稿凡三易复者芟之，阙者辑之,讹者绳之旧本一千五百一十八种，今增药三百七十四种，分为一十六部，著成五十二卷，虽非集成，亦粗大备，僭名目《本草纲目》愿乞一言，以托不朽”予开卷细玩，每药标正名为纲，附释名为目，正始也次以集解、辩疑、正误，详其土产形状也次以气味、主治、附方，著其体用也上自坟典

⑥，下及传奇

⑦，凡有相关，靡不备采如入金谷之园，种色夺目；如登龙君之宫，宝藏悉陈；如对冰壶玉鉴，毛发可指数也博而不繁，详而有要，综核究竟，直窥渊海兹岂仅以医书观哉？实性理之精微，格物之《通典》，帝王之秘箓，臣民之重宝也李君用心嘉惠何勤哉！噫，斌玉

⑧莫剖，朱紫相倾

⑨，弊也久矣予方著《弃州卮言》，何幸睹兹集哉兹集也，藏之深山石室无当，盍锲之，以共天下后世味《太玄》如子云⑩者时万历岁庚寅春上元日，奔州山人、凤洲王世贞拜（注释）

①纪古籍记录

②天明天才

③华西晋的张华，强记博识，广学多闻,著有《博物志》十卷

④康指魏晋名士嵇康，善认古字

⑤猗顿春秋时珠宝富豪,以识别宝玉著称

⑥坟典三坟、五典的并称，后转为古代典籍的通称

⑦传奇泛指各种文艺作品

⑧磁玉似玉的美石

⑨朱紫相倾朱色和紫色相排斥喻真假优劣相混⑩《太玄》如子云西汉学者扬雄（字子云）模仿《周易》作《太玄经》

1.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）•••A.觇宝气辨明珠觇察看B.解其装，无长物长物擅长的东西••C.长耽典籍耽沉迷D.盍锲之锲雕版刻印

2.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）A.眸然貌也，霭然身也师道之不传也久矣••B.长耽典籍，若啖蔗饴若舍郑以为东道主••C.乃敢奋编摩之志至于鞭维之间，乃欲引节••D.愿乞一言，以托不朽日削月割，以趋于亡••

3.下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是（）•••A.作者开篇写到了自己见到李时珍时对他的整体印象，面貌润泽而有光彩，清瘦而有精神，谈吐十分幽默，这使作者产生了不凡的感受B.李时珍耗费三十年心血完成《本草纲目》这部经典著作后，前来请求当时名家王世贞为之写序，借此来扩大这部书的影响C.原来有《本草》这本书，自神农氏开始，注解这本书的人很多，但鲜有人能够在注解中注意到这本书内容的错漏以及科学性D.王世贞对《本草纲目》稿本给予了极高的评价王世贞对这部书感到很震撼，并由此引发了对撰写者李时珍的极高赞扬

4.用“/”给文中画波浪线的部分断句遂渔猎群书搜罗百氏凡子史经传声韵农圃医卜星相乐府诸家稍有得处辄著有数言

5.把文中画线的句子翻译成现代汉语

（1）复者芟之，阙者辑之，讹者绳之

（2）博而不繁，详而有要，综核究竟，直窥渊海

6.阅读下面这首唐诗，完成下列小题秋兴（其二）杜甫夔府

①孤城落日斜，每依北斗望京华听猿实下三声泪，奉使虚随八月槎

②画省

③香炉违伏枕

④，山楼粉堞

⑤隐悲笳请看石上藤萝月，已映洲前芦荻花（注）

①夔府夔州杜甫当时流寓于此

②八月槎；晋张华《博物志》记载传说有一个住在海边的人，年年八月海水涨时见有浮槎去来，可达天河槎，木筏

③画省:指尚书省汉代这个衙门用胡粉涂壁，上面画有古代贤人烈女，故名

④伏枕指生病

⑤山楼粉堞指白帝城楼涂着白粉的齿状短墙

1.下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是A.首句紧承《秋兴》（其一）的结句，写出诗人在面对孤城落日景象时的豪壮之感B.诗人思念北斗方向的长安，见出思乡之切；“每依”表明这样遥望凝想已是常态C.耳边的猿啼声声可闻，故日“实”，盼望的归舟迟迟未有，故日“虚”，令人悲慨D.诗人此时身居夔州，心念长安，听猿下泪，自伤羁旅，表达其内心凄清哀怨之叹

2.这首诗将眼前的景物与心中的思念融合在一起，前人论之日“身居夔府，心在京华”试从诗中任选两联加以分析，并简要说明其表达效果

6.填写下列名篇名句中的空缺（任选6空）

（1）,清辉玉臂寒（杜甫《月夜》）

（2）君问归期未有期，o（李商隐《夜雨寄北》）

（3）把酒问青天，,今夕是何年？（苏轼《水调歌头》）

（4）近水楼台先得月，o（俞文豹《清夜录》）

（5）,鸟倦飞而知还（陶渊明《归去来兮辞》）

（6）草色烟光残照里，o（柳永《蝶恋花》）

（7）土不可以不弘毅，o仁以为己任，o（《论语》七则）

7.“平凡的世界苦难多，追梦何惧山水长”,遭受矿难毁容后的孙少平再次回到了煤矿，请你以“中午时分，他回到了久别的大牙湾煤矿”开头，续写一段文字，描述此时的情形不超过150字

8.一部优秀的文学作品，不仅主要人物形象鲜明，就是次要人物也生动丰满请从《呐喊》《边城》《红岩》《老人与海》四部经典中任选一个次要人物，结合书中的相关内容,写一段抒情文字不超过150字

9.下面是央视2019《主持人大赛》某选手所抽题图阅读上面的图画材料后，请写一篇文章谈谈你的理解和看法要求综合两幅图画材料的内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字参考答案

1、

1.A

2.D

3.

①亚马孙雨林大火释放的烟雾，会影响南美洲的气候，导致更严重的旱灾；

②森林大火的碳排放，加剧全球变暖，影响大气中氧的含量；

③让巴西损失几十万种植被与动物，并对全世界生物有着直接影响【解析】【分析】

1.本题考查对材料有关内容的分析和概括能力在文中找到对应的句段，仔细辨别原文内容与选项内容的细微之处尤其要注意一些表示时间、频率、范围的副词，以及某些代词的指代对象理清选项中的内容在原文中的逻辑关系，审查是否有增删词语的现象A项，“火灾数量却远远超出预期”不能起到佐证作用，仅仅因为火灾的数量多并不能证明亚马孙雨林大火是由人为因素引起的故选A

2.本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，看看有没有偷换概念、范围缩小或扩大、混淆关系、轻重范围失当、因果颠倒等问题要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会D项，“可能会影响南方共同市场与欧盟就签订自由贸易协定达成一致”说法错误结合原文“据了解，一名检察官调查火灾起因时发现一份报纸广告，内容是鼓励农民参与8月10日‘放火日，在当天大面积烧林开荒，向总统展示他们的劳动意愿数据显示，就在放火日这天，当地火情飙升300%”“2019年6月28日，南美地区最大的经济一体化组织南方共同市场与欧盟共同宣布，就签订自由贸易协定达成一致”可知，该协定在亚马孙大火发生前就签订故选D

3.本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力信息筛选的题目，是实用类文本阅读必考的题目，有局部信息筛选和综合信息筛选，局部信息筛选集中在文章的某个段落,综合信息筛选集中在文章的某个部分或全文答题时首先要求审清题干，确定试题的类型是局部信息筛选还是综合信息筛选，局部信息筛选要对对应的段落进行划分，提取关键词语综合信息筛选注意对局部或全文内容的概括，重点注意各段的段首和短尾的句子答题时注意提取文中的关键词语分析作答本题题干是“请结合材料，分析亚马孙雨林大火可能带来的环境生态影响”，结合“持续几周的亚马孙大火释放出来的烟雾,会对周边的地区产生严重的影响,首当其冲受影响的是南美洲的气候”“英国牛津大学生态系统科学教授YadvinderMalhi指出，近期南美可能会出现降雨减少，从而加剧旱季的干旱，导致更严重的旱灾”分析可知，亚马孙雨林大火释放的烟雾，会影响南美洲的气候，导致更严重的旱灾；结合“从长期来看，森林大火的碳排放也会加剧地球变暖的问题，但这方面的影响较难量化”分析可知，森林大火的碳排放，加剧全球变暖，影响大气中氧的含量;结合“热带雨林的破坏以及林火的增多是陆地上生物多样性最主要的杀手，光是今年，巴西就已经损失了几十万种植被与动物”“在亚马孙雨林，多样的生态系统和复杂的水文让雨林的变化牵一发而动全身，并对全世界生物有着直接影响”。