八年级历史下册教学计划

八年级历史下册教学计划八年级历史下册教学计划1

一、指导思想全面贯彻落实党的教育方针，以学校工作计划要点为指导，积极推进基础教育课程改革，转变观念，加强课堂教学，强化质量意识，坚持教育创新以培养学生主动学习精神和自主学习的实践能力为目标，扎实开展教与学的实践活动，全面实施素质教育，着眼于学生的发展

二、教学目标通过八年级上册历史教学，学生已经初步掌握了近代中国的基本线索、近代中国社会政治、经济和文化生活概况，了解了近代中国国情和中国近代化的探索过程，为本期中国现代史的教学，打下了良好的基础八年级下册历史教学，力求向学生传授中国现代历史基础知识,基本线索，让学生理解重要的历史概念，历史事件及涉及的重要历史人物的历史功绩，了解现代中国基本国情，认识新中国的建国史、探索史、发展史、外交史，培养学生创新意识和开拓精神继续传授运用辨证唯物主义和历史唯物主义观点分析历史人物,历史事件和历史现象，学会归纳整合历史知识，学会从众多历史事五第二单元社会主义道路的探索六第二单元社会主义道路的探索八年级历史下册教学计划4新的一学期又开始了，为了更好地完成本学期的教学工作，配合好学校的各项工作，进一步落实贯彻好教育教学方针，制定了如下的教学计划

一、基本情况分析经过上学期的学习，学生已掌握了一定的历史知识、合作技巧及自主探究学习的能力，但大部分学生还没有掌握科学的学习方法,掌握的基础知识和基本能力也不扎实，大多数学生课堂上缺少积极主动的参与意识，不注意知识点的整合，缺乏归纳分析能力，这些都是教学的不利条件，有待于进一步加强、改善

二、教材内容分析八年级历史下册教学计划（优秀7篇）

三、教学任务和目标

1、八年级下册历史教学，力求向学生传授中国现代历史基础知识，基本线索，让学生理解重要的历史概念，历史事件及涉及的重要历史人物的历史功绩，了解现代中国基本国情，认识新中国的.建国史、探索史、发展史、外交史，培养学生创新意识和开拓精神

2、继续传授运用辨证唯物主义和历史唯物主义观点分析历史人物，历史事件和历史现象，学会归纳整合历史知识，学会从众多历史事物的发展过程中揭示历史规律，开启联想和想象，自主探究，从学会到会学

3、通过中国现代爱国史实，向学生进行爱国主义传统教育，社会主义国情教育，领袖人物的开拓教育，民族团结教育，使学生继承和发扬中华民族的优良文化传统，具有创新和开拓才能，掌握为祖国社会主义现代化建设贡献力量的本领

四、具体措施

1、本学期继续以打造高效课堂，提高教学效率为己任，努力提高教学质量和增强学生素质、思想、培养能力，按质按量完成教学教育任务，使学生掌握中国现代时期的的历史

2、重点学习前五个单元的内

3、认真钻研课标、教材、教参；认真备课；精心设计每一个导学案，上好每一堂课；耐心辅导学生，教书育人

4、以转变学生的学习方式为核心，注重学生学习历史知识的过程和方法，使学生学会学习鼓励学生通过独立思考和交流合作学习历史，培养发现历史问题和解决历史问题的能力，养成探究式学习的习惯

5、积极探索多种教学途径，组织丰富多彩的教学活动，充分开发和利用课程教育资源

6、积极组织开展教研活动，深入学习教学理论，搞课题研究，积极撰写论文，提高教学理论水平和教研能力

7、优化课堂教学严抓纪律，采用多种教法，如讨论、评论、阅读、自学等方式，启发学生动口、动手、动脑和学会学习和做人八年级历史下册教学计划5

一、指导思想全面贯彻落实党的教育方针，以学校工作计划要点为指导，积极推进基础教育课程改革，转变观念，加强课堂教学，强化质量意识，坚持教育创新以培养学生主动学习精神和自主学习的实践能力为目标，扎实开展教与学的实践活动，争当名师全面实施素质教育着眼于学生的发展以提高历史学科教学质量为中心，坚持教育创新积极参与课程改革，探索新的课堂教学模式，全面实施素质教育着眼于学生的发展

二、学情分析八年级学生正处于感性认识向理性认识的过渡阶段，掌握了一定的历史基础知识、合作技巧及自主探究学习的能力，通过一个学期的教学，我发现大部分学生还没有掌握科学的学习方法，掌握的基础知识和基本能力也不扎实，学生对历史虽有一定的兴趣，但学习的自觉性较差，学习上还存在以下问题

①部分学生对历史学科认识不够，学习态度不端正

②部分学生求知欲强，思维灵活，但学习兴趣不高，学习目的不明确

③有些学生有偏科现象

④缺乏分析归纳能力，学习主动性有待加强

⑤综合分述史实的能力较差有待在方面提高

三、教材分析中国现代史是中国共产党领导全国各族人民进行社会主义革命和建设的.历史，也是为国家富强和人民幸福而不懈努力的历史1949年中华人民共和国的成立是中国现代史的开端

五、教学进度安排周次教学内容课时

1、第1课中华人民共和国成立2第2课抗美援朝

22、第3课土地改革单元复习检测

23、第4课新中国工业化的起步和人民代表大会制度的确立第5课三大改造

24、第6课艰辛探索与建设成就

25、单元复习检测

26、第7课伟大的历史转折第8课经济体制改革

27、第9课对外开放第10课建设中国特色社会主义

28、第11课为实现中国梦而努力奋斗

29、单元复习检测

210、期中复习期中考试

211、第12课民族大团结

212、第13课香港和澳门回归祖国第14课海峡两岸的交往

213、单元复习检测

214、第15课钢铁长城第16课独立自主的和平外交

215、第17课外交事业的发展单元复习检测

216、第18课科技文化成就第19课社会生活的变迁

217、第20课活动课生活环境的巨大变化第三单元检测

218、总结复习第

一、二单元

219、总结复习第

三、四单元总结复习第

五、六单元

220、期末考试2八年级历史下册教学计划6

一、指导思想以提高历史学科教学质量为中心，坚持教育创新积极参与课程改革，探索新的课堂教学模式，全面实施素质教育着眼于学生的发展

二、教学目标继续增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件,历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势培养学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力增强学生的民族自豪感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化完成中国历史八年级下册的历史教学任务，争取平均分、优秀率、合格率都超过东莞市平均水平

三、学生情况分析初二学生正处于感性认识向理性认识的过渡阶段，掌握了一定的历史基础知识、合作技巧及自主探究学习的能力，但大部分学生还没有掌握科学的学习方法，掌握的基础知识和基本能力也不扎实学生对历史较感兴趣，但学习的自觉性较差，尤其是男生的自觉性更差历史小论文写作水平不高上学本班学生历史期末测试成绩平均分为

89.88,合格率为

98.40%,优秀率为

57.14%.高于整个初二年级平均水平

四、教材分析本学期所授的内容是中国历史现代史部分教科书由单元和课组成每一个单元为一个学习主题，每一个学习主题下分若干课本册共七个单元，共二十一课由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、注释、每课一得以及课文中思考题和课后练习，活动建议等组成其中正文紧扣教学大纲目标要求，可作为课堂教学应完成的基本任务其余内容，可根据学生具体情况，提出不同的教学目标与要求

五、教学措施

1、认真钻研新课程教学目标和要求，认真备好每节课，明确重点、难点，在传授知识的基础上，进行思想教育和能力培养

2、教学方法要灵活多样，讲究教学技能和教学艺术，加强课堂教学的设计，增强趣味，幽默感要充分运用多媒体、历史地理、图画、图表，积极创造条件，以教学的直观性，调动学生学习历史的积极性和兴趣

3、增加课堂容量，精讲精练，减轻学生负担，提高课堂效率一节课是四十分种，再除去两分种准备时间，实际只有四十二分钟我打算将课堂内的四十二分钟分成三份前五到革分种复习上节课所学的内容，导入新课；中间二十五分钟教学新课；后十分钟练习巩固

4、教会学生学习方法在上一个学期，我在指导学生自主学习上做得不够好，本学期我要教会学生学习历史的基本方法，尤其是让学生掌握历史小论文的写作方法在教学中注重改变学生的学习方式，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力；注重发挥学生的主动性，发散学生的思维，注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质

5、积极参加隆回县教研室历史组、学校教研组的教研活动，反思教学中存在的不足，将教学中的点滴进行整理，以提高自身教学水平

6、认真完成学校布置的各项工作

7、成立历史学习小组，互出测试题，切实提高历史学业成绩

8、在历史教学中培养学生良好的道德情操，激发学生的爱国热情20_年春八年级历史《教学进度表》周次月日计划进度备注

2.25—

2.29第一单元中华人民共和国的成立和巩固

3.3—

3.7第一单元中华人民共和国的成立和巩固

4.10—

3.14第一单元中华人民共和国的成立和巩固四

5.17—

3.21第二单元社会主义道路的探索五

6.24—

3.28第二单元社会主义道路的探索六

3.31—

4.4第二单元社会主义道路的探索七

7.7—

4.11第三单元建设有中国特色的社会主义物的发展过程中揭示历史规律，开启联想和想象，自主探究，从学会到会学通过中国现代爱国史实，向学生进行爱国主义传统教育，社会主义国情教育，领袖人物的开拓教育，民族团结教育，使学生继承和发扬中华民族的优良文化传统，具有创新和开拓才能，掌握为祖国社会主义现代化建设贡献力量的本领

三、学生情况分析八年级学生正处于感性认识向理性认识的过渡阶段，掌握了一定的历史基础知识、合作技巧及自主探究学习的能力，能积极主动地参与教学过程与实践活动；但大部分学生还没有掌握科学的学习方法，掌握的基础知识和基本能力也不扎实学生对历史较感兴趣,但学习的自觉性较差，尤其是男生的自觉性更差但也有部分学生对所学知识模糊不清，理解能力差，应用能力差，学习态度消极，厌学情绪浓成为制约成绩提高的主要因素

四、教材分析八年级下册历史，中国现代史教学，共有七单元二十三课主要分中华人民共和国建国史、社会主义道路探索史、中国现代化建设史、科技文化史，民族政策和外交史重点是中国现代化建设史,现代科技和外交成就史，“一国两制”构想和祖国统一问题难点

4.14—

4.18第三单元建设有中国特色的社会主义九

4.21—

4.25第三单元建设有中国特色的社会主义十

4.28—

5.2第四单元民族团结与祖国统一

5.5—

5.9第四单元民族团结与祖国统一十二

5.12—

5.16第五单元国防的建设与外交成就十三

5.19—

5.23段考十四

5.26—

5.30第五单元国防的建设与外交成就十五

6.2一

6.6第六单元科技教育与文化十六

7.9—

6.13第六单元科技教育与文化十七

8.16—

6.20第七单元社会生活十八

6.23—

6.27期末复习十九

6.30—

7.5期考八年级历史下册教学计划7本学期所授的内容是中国历史现代史部分教科书由单元和课组成每一个单元为一个学习主题，每一个学习主题下分若干课本册共五个单元，共二十五课由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、注释、每课一得以及课文中思考题和课后练习，活动建议等组成其中正文紧扣教学大纲目标要求，可作为课堂教学应完成的基本任务其余内容，可根据学生具体情况，提出不同的教学目标与要求

一、学生双基、能力、学习方法及非智力因素分析八年级现有学生104人，2个教学班2个班综合情况是130班、131班2班均有优秀生，并且他们的成绩比较高，如131班宋平、汤铭辉130班的晏强等，但是后进层也很多，在学习方面存在以下问题1部分学生对历史学科认识不够，学习态度不端正2部分学生求知欲强，思维灵活，但学习兴趣不高，学习目的不明确3有些学生有偏科现象4缺乏分析归纳能力，学习主动性有待加强5综合分述史实的能力较差有待在方面提高继续增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件,历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势培养学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力增强学生的民族自豪感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化完成中国历史八年级下册的历史教学任务，争取平均分、优秀率、合格率都超过岳阳市平均水平1认真钻研教材，课程标准认真备课，耐心辅导2充分利用各种课程资源，突出每一节课的重难点，以增强直观感3通过各种手段，提高学生兴趣，活跃课堂气氛4通过课上小测验、提问，早自习检查背诵等多种方式进行知识的反馈和巩固5继续实行少讲多练当堂掌握的这种教学形式启发学生动手和动口的能力，对重大历史事件和重要人物进行重点讲解6每讲完一单元后把本单元的内容进行归纳综合比较，让学生系统掌握7充分利用教材中的.小字、想一想、议一仪等，增强学生兴趣,提高教学效果课上讲到、练到，课下辅导到、检查到不丢掉一个环节以提高成绩另外，本学期对于历史学科将开展讲历史故事、讲历史评人物讲演、抗日救亡歌曲演唱会等活动，以达到增强学习兴趣的目的

二、教学资源的开发利用学校图书室、校园广播、网络及其它媒体开发教学资源

三、教学时间安排见附表周次教学内容备注1第一课2第

二、三课3第

四、五课4单元复习测验5第

六、七课6第

八、九课7第

十、十一课8第

十二、十三课9期中复习10期中考试11第

十四、十五课12第

十六、十七课13单元总结测验14第

十八、十九课15第

二十、二H一课16第

二十二、二十三课17单元复习测验18期末复习19期末复习20期末考试

四、教学总结及反思的要求及时写好教后记，总结教学过程中的得失主要从学生角度、从发展角度、从个性角度思考问题，以利于今后的教学工作八年级历史下册教学计划

8、指导思想执行《历史课程标准》，以提高历史学科教学质量为中心，坚持教育创新积极参与课程改革，探索新的课堂教学模式，全面实施素质教育着眼于学生的发展

二、教学目标继续增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件,历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势培养学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力增强学生的民族自豪感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化完成中国历史八年级下册的历史教学任务，争取平均分、优秀率、合格率都超过漳河镇平均水平

三、学生情况分析八年级学生正处于感性认识向理性认识的过渡阶段，掌握了一定的历史基础知识、合作技巧及自主探究学习的能力，但大部分学生还没有掌握科学的学习方法，掌握的基础知识和基本能力也不扎实学生对历史较感兴趣.，但学习的自觉性较差

四、教材分析本学期所授的内容是中国历史现代史部分教科书由单元和课组成每一个单元为一个学习主题，每一个学习主题下分若干课本册共七个单元，共二十一课由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、注释、每课一得以及课文中思考题和课后练习，活动建议等组成其中正文紧扣教学大纲目标要求，可作为课堂教学应完成的基本任务其余内容，可根据学生具体情况，提出不同的教学目标与要求

五、教学措施

1、认真钻研新课程教学目标和要求，认真备好每节课，明确重点、难点，在传授知识的基础上，进行思想教育和能力培养

2、广泛应用多媒体资源进行教学，教学方法要灵活多样，讲究教学技能和教学艺术，加强课堂教学的设计，增强趣味，幽默感要充分运用多媒体、历史地理、图画、图表，积极创造条件，以教学的直观性，调动学生学习历史的积极性和兴趣

3、增加课堂容量，精讲精练，减轻学生负担，提高课堂效率将课堂内的四十分钟分成三份前五到八分钟复习上节课所学的内容，导入新课；中间二十分钟教学新课；后十分钟练习巩固

4、教会学生学习方法本学期要教会学生学习历史的基本方法，在教学中注重改变学生的学习方式，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力；注重发挥学生的主动性，发散学生的思维，注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质

5、积极参加教研室历史组、学校教研组的教研活动，反思教学中存在的不足，将教学中的点滴进行整理，以提高自身教学水平

6、认真完成学校布置的各项工作

7、成立历史学习小组，互出测试题，切实提高历史学业成绩

8、在历史教学中培养学生良好的道德情操，激发学生的爱国热情

六、八年级历史《教学进度表》八年级历史下册教学计划9指导思想，着眼于学生的发展，以提高历史学科教学质量为中心，坚持教育创新积极参与课程改革，探索新的课堂教学模式，全面实施素质教育教学目标继续增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势培养学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的.能力增强学生的民族自豪感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化完成中国历史八年级下册的历史教学任务，争取平均分、优秀率、合格率都超过上期水平学生情况分析本人所教的八年级1至4班多数对历史较感兴趣，但学习的自觉性较差，尤其以八2班学生为代表八年级学生正处于感性认识向理性认识的过渡阶段，掌握了一定的历史基础知识、合作技巧及自主探究学习的能力，但大部分学生还没有掌握科学的学习方法，掌握的基础知识和基本能力也不扎实教材分析本学期所授的内容是中国历史现代史部分教科书由单元和课组成每一个单元为一个学习主题，每一个学习主题下分若干课本册共七个单元，共二十一课由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、注释、每课一得以及课文中思考题和课后练习，活动建议等组成其中正文紧扣教学大纲目标要求，可作为课堂教学应完成的基本任务其余内容，可根据学生具体情况，提出不同的教学目标与要求教学措施认真钻研新课程教学目标和要求，认真备好每节课,明确重点、难点，在传授知识的基础上，进行思想教育和能力培养是对每单元历史问题的探究式学习，对“一国两制”构想的理解，中国特色社会主义的含义

五、教学措施

1、认真钻研新课程教学目标和要求，认真备好每节课，明确重点、难点，在传授知识的基础上，进行思想教育和能力培养

2、教学方法要灵活多样，讲究教学技能和教学艺术，加强课堂教学的设计，增强趣味，幽默感要充分运用多媒体、历史地理、图画、图表，积极创造条件，以教学的直观性，调动学生学习历史的积极性和兴趣

3、增加课堂容量，精讲精练，减轻学生负担，提高课堂效率

4、教会学生学习方法在上一个学期，我在指导学生自主学习上做得不够好，本学期我要教会学生学习历史的基本方法，尤其是让学生掌握历史小论文的写作方法在教学中注重改变学生的‘学习方式，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力；注重发挥学生的主动性，发散学生的思维，注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质

5、积极参加学校教研组的教研活动，反思教学中存在的不足，将教学中的点滴进行整理，以提高自身教学水平

6、认真完成学校布置的各项工作教学方法要灵活多样，讲究教学技能和教学艺术，加强课堂教学的设计，增强趣味，幽默感要充分运用、历史地理、图画、图表，积极创造条件，以教学的直观性，调动学生学习历史的积极性和兴趣增加课堂容量，精讲精练，减轻学生负担，提高课堂效率教会学生学习方法在教学中注重改变学生的学习方式，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力；注重发挥学生的主动性，发散学生的思维，注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质积极参加教研室历史组、学校教研组的教研活动，反思教学中存在的不足，以提高自身教学水平认真完成学校布置的各项工作出好月考测试题，切实提高历史学业成绩在历史教学中培养学生良好的道德情操，激发学生的爱国热情教学进度安排周次教学内容一第一单元中华人民共和国的成立和巩固二第一单元中华人民共和国的成立和巩固三第一单元中华人民共和国的成立和巩固四第二单元社会主义道路的探索五第二单元社会主义道路的探索六第二单元社会主义道路的探索八年级历史下册教学计划10初二新学期已经开始，为了在新的学期提高自己的教学水平、培养学生的历史学习兴趣和良好的学习习惯、改进上学年教学中的一些不够成熟的教学方法，进而提高教学效果并力争取得较为理想的成绩，特对这学期教育教学工作作了如下计划

一、教材、学情分析

1、教材特点初二《中国历史》是思想性与系统性很强的一门课程，思想性、科学性、可读性强，图文并茂，趣味性较强

2、重点、难点教材重点在于历史发展线索的重大事件和人物、经济、文化的重要史实；难点在于向学生进行思想教育及历史事件、人物的评价

3、学情本学期我所任教的初二，学生正处于上进心、求知欲望比较强烈的时期，这有利于我们很有效的组织教学，但较大多数学生对学习历史课的重视度不足，思维灵活性不够，缺乏综合归纳能力，少数学生学习仍然欠缺积极主动性，这还需要积极进行引导和调动

二、教学目标

1、知识目标要求学生学习和掌握基础的历史知识，即了解中国历史发展的基本线索，了解重要的历史事件、历史人物和历史现象，理解重要的历史概念、向学生进行初步的辩证唯物主义和历史唯物主义教育，尤其是以发展规律教育

2、能力目标要求教会学生初步掌握记忆、分析、综合比较、概括等方法，培养学生学习和表述历史的能力，培养学生初步运用历史唯物主义的基本观点观察问题、分析问题的.能力

3、良好习惯目标通过有力措施培养学生良好的预习习惯、敢于发问、勤于思考的学习习惯

4、努力提高教学成绩，争取在学期末的统考中，历史成绩有所突破

三、教学措施

（一）做好教育教学常规工作

1、认真钻研教材、教参、教学大纲；认真备好、上好每一堂课;细致批改作业；耐心辅导学生

2、认真进行听评课，积极参加教研活动，吸取历史科有经验教师的教法，深入学习教学理论，积极撰写论文，提高教学理论水平和教研能力，努力争取发表教育教学论文

3、优化课堂教学，向课堂45分钟要效率严抓纪律，采用多种教法，如讨论、评论、阅读、自学等方式，启发学生动口、动手和学会学习

4、积极主动地参与集体备课，自己要先独立备课，再虚心向老教师请教学习，争取在尽可能短的时间内提高自己的业务水平

5、继续锤炼自己的课堂教学语言，努力做到言简意赅、重点突出，坚持使用普通话进行课堂教学

（二）基础知识教学

1、对重大历史事件和重要人物进行具体描述，讲清线索每课突出重点、基础点让学生掌握巩固好

2、联系时事、热点，讲授课文内容，培养学生学以致用的良好学习习惯，这样既提高了学生学习兴趣，又达到了预期的教学效果

3、对课文重点知识进行归纳、综合，让学生系统掌握，教给学生学法、记法，提高教学效果

4、通过各种途径，努力培养学生良好的历史学习习惯

5、通过严格要求、定时检查、及时抽查、严格督导，培养学生良好的预习习惯；通过鼓励、引导等方式培养学生勇于发问的良好习惯

（三）在教学过程中进行德育教育

1、进行爱国主义优良传统教育提高认识，培养能力，充分利用教材史实，增强学生爱国认知通过战争的破坏作用，及时对学生进行环保教育

2、初步用历史辩证唯物主义观教育如评价革命战争作用及中国落伍原因

3、进行维护祖国统一，增进民族团结教育历史科反映民族关系史实、政策，如清朝时期民族关系及近代社会发展，让学生了解国情和民族发展，树立民族团结，民族平等的观念，提高爱国认知

四、教育科研积极参加学校和市教研室组织的教科研活动，努力在教科研活动中提高自己在教学和科研方面的能力

7、在历史教学中培养学生良好的道德情操，激发学生的爱国热情八年级历史下册教学计划2本学期我任教八年级的历史课，为了能顺利地完成教学任务，现特制定计划如下

一、指导思想以提高历史学科教学质量为中心，坚持教育创新积极参与课程改革，探索新的课堂教学模式，全面实施素质教育着眼于学生的发展

二、教学目标继续增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势培养学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力

三、学情分析初二学生正处于感性认识向理性认识的过渡阶段，掌握了一定的历史基础知识、合作技巧及自主探究学习的能力，但大部分学生还没有掌握科学的学习方法，掌握的基础知识和基本能力也不扎实学生对历史较感兴趣，但学习的自觉性较差，尤其是男生的自觉性更差一般学习目的不明确，有偏科现象，缺乏分析归纳能力，学习主动性有待加强发挥由这些年的情况得知，科目多，特别是语数外占据时间较多，学生在课外基本没有花时间在历史科目上；识记量太大，要学好不太容易况且如今的学生学习心里疲劳，相当多的学生厌学、不学,像历史这样的边缘学科、需要大量记忆学习，很难保证大部分学生及格

四、教材分析本学期所授的内容是中国历史近代史部分本册共6个单元，共25课由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位其中正文紧扣教学大纲目标要求，可作为课堂教学应完成的基本任务其余内容，可根据学生具体情况，提出不同的教学目标与要求

五、教学措施

1.认真钻研教材、教参、教纲；认真备课；上好每一堂课；细致批改作业；耐心辅导学生，教书育人

2.积极参加教研活动，吸取历史科有经验教师的教法，深入学习教学理论，积极撰写论文，提高教学理论水平和教研能力

3.优化课堂教学教学方法要灵活多样，讲究教学技能和教学艺术，加强课堂教学的设计，增强趣味，幽默感严抓纪律，采用多种教法

六、教学进度第1周第1单元第1—2课第2周第1单元第3—4课第3周第2单元第5—6课第4周第2单元第7—8课第5周第2单元第9课第6周第3单元第10—11课第7周第3单元第12—13课第8周第3单元第14课第9周期中测试第10周第4单元第15—16课第11周第4单元第17—18课第12周第5单元第19—20课第13周第6单元第21—22课第14周第6单元第23—24课第15周单元测试第

16、17周复习第18周迎考八年级历史下册教学计划3

一、指导思想着眼于学生的发展，以提高历史学科教学质量为中心，坚持教育创新积极参与课程改革，探索新的课堂教学模式，全面实施素质教育

二、教学目标

1、继续增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势

2、培养学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动

3、注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力增强学生的民族自豪感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化

4、完成中国历史八年级下册的历史教学任务，争取平均分、优秀率、合格率都超过上期水平

三、学生情况分析本人所教的八年级1至4班多数对历史较感兴趣，但学习的自觉性较差，尤其以八2班学生为代表八年级学生正处于感性认识向理性认识的过渡阶段，掌握了一定的历史基础知识、合作技巧及自主探究学习的能力，但大部分学生还没有掌握科学的学习方法，掌握的基础知识和基本能力也不扎实

四、教材分析本学期所授的‘内容是中国历史现代史部分教科书由单元和课组成每一个单元为一个学习主题，每一个学习主题下分若干课本册共七个单元，共二十一课由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、注释、每课一得以及课文中思考题和课后练习，活动建议等组成其中正文紧扣教学大纲目标要求，可作为课堂教学应完成的基本任务其余内容，可根据学生具体情况，提出不同的教学目标与要求

五、教学措施

1、认真钻研新课程教学目标和要求，认真备好每节课，明确重点、难点，在传授知识的基础上，进行思想教育和能力培养

2、教学方法要灵活多样，讲究教学技能和教学艺术，加强课堂教学的设计，增强趣味，幽默感要充分运用、历史地理、图画、图表，积极创造条件，以教学的直观性，调动学生学习历史的积极性和兴趣

3、增加课堂容量，精讲精练，减轻学生负担，提高课堂效率

4、教会学生学习方法在教学中注重改变学生的学习方式，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力；注重发挥学生的主动性，发散学生的思维，注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质

5、积极参加教研室历史组、学校教研组的教研活动，反思教学中存在的不足，以提高自身教学水平

6、认真完成学校布置的各项工作

7、出好月考测试题，切实提高历史学业成绩

8、在历史教学中培养学生良好的道德情操，激发学生的爱国热情

六、教学进度安排周次教学内容一第一单元中华人民共和国的成立和巩固二第一单元中华人民共和国的成立和巩固三第一单元中华人民共和国的成立和巩固四第二单元社会主义道路的探索。