新疆地区2024年中考语文现代文阅读真题

新疆地区年中考语文现代文阅读真题2024中医药阅读下面的材料，完成小题【材料一】

①中国的传统医学有着悠久的历史，在两汉时期已发展到较高的水平，诊断和治疗的手段更加先进，并建立起中医学的基础理论

②张仲景是东汉末年的名医，他虚心向名医求教，四处奔走，广泛收集民间药方，在总结前人经验的基础上，结合自己的临床实践,写成了《伤寒杂病论》一书这部著作发展了中医学的理论和治疗方法，总结了各种疾病的症候，提出在诊断上要辩证分析病情,然后对症治疗他还发展了“治未病”的思想，提倡预防疾病张仲景是中医临床理论体系的开创者，为中医药学的发展作出巨大贡献他医术精湛，医德高尚，被后世称为“医圣”

③东汉末年的另一位名医华佗，不仅擅长用针灸、汤药为人治病，而且能实施外科手术他发明了“麻沸散”，让病人和酒服下，失去知觉，然后进行各种手术华佗还模仿虎、鹿、熊、猿、鸟五种动物的活动姿态，创编出了“五禽戏”，帮助人们强身健体——（选自义务教育教科书《中国历史》七年级上册）【材料二】

①早在2000多年前，中医药就沿着古丝绸之路传向世界如今，中医馆开到越来越多国家、药企加速国际化布局、海外教育开展顺利……多年来，中国不断加大中医药服务出口力度，贡献具有中国特色的健康方案，中医药海外接受度越来越高

②据国家中医药管理局统计，中医药已经传播至世界196个国家和地区中医药内容纳入16个自由贸易协定，建设31个国家中医药服务出口基地中医针灸被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录，中医典籍《黄帝内经》和《本草纲R》被列入“世界记忆名录”，中低药的国际认可度和影响力持续提升

③在匈牙利,每年的中医大型义诊活动现场就诊者排起长队;在南非，针灸成了约翰内斯堡大学最受欢迎、最难申请的专业之一;在柬埔寨，中国医疗队用中医药医疗服务帮助当地提高了医疗水平，赢得各界普高赞誉……

④中医药“走出去”步伐坚实,深化了世界各国对中华文明的了解，已成为促进全球卫生健康事业、增进人民健康福祉、构建人类卫生健康共同体的重要力量（选自《人民日报》2024年3月29日，有删改）【材料三】

①中医药是中华优秀传统文化的重要载体，亦是我国非物质文化遗产的重要组成部分中医药非遗传承保护，必须坚持“守正创新”的发展方向具体分为五个方面:第一，保持中医药优势与特色,坚持中医药主体发展，是“守正创新”的核心第二，应坚持遵循中医药发展规律,注重发掘中医古籍文献精华，不断丰富中医理论与实践，是“守正创新”的关键第三，发挥中医药养生保健、防病治病作用，有效实现民众不得病、少得病、晚得病、不得大病的目的，是“守正创新”的不竭动力第四，坚持中西医优势互补、协同创新，利用现代科学技术发掘中医药宝库财富，是“守正创新”的有效途径第五，致力营造珍惜、热爱、享受与发展中医药的社会氛围，有效服务民众健康，是“守正创新”的根基

②中医药非遗承载的优秀传统文化对当今世界和平发展，具有重要的借鉴意义推动中医药非遗服务人类健康，才利于海外民众深入体验中医药智慧与实践魅力，也是中华文化走向世界的重要途经选自《光明日报》2024年4月30日，有删改

19.下列对材料信息的理解正确的一项是A.张仲景被当世称为“医圣”，是因为他收集民间药方，结合临床实践，写成《伤寒杂病论》

8.2000多年前，中医药就沿着古丝绸之路传向世界，时至今日，已经传播至世界196个国家C.中医药不断地“走出去”，在国外广受赞誉，已成为构建人类卫生健康共同体的重要力量D.中医药非遗传承保护，必须“守正创新”只有坚持中西医优势互补，才能达到创新目的

20.下列对材料的理解和分析不正确的一项是•••A.材料一列举张仲景开创中医临床理论体系、提出预防疾病并实施外科手术等事例，证明两汉时期中医诊断和治疗手段更加先进B.材料二通过数据统计和列举中医药国外发展情况，表明中医药传播广泛和国际认可度的提升，体现出中医药在国外的影响力C.材料三论述了推进中医药非遗传承保护必须坚持“守正创新”的发展方向条分缕析，层次分明，语言严谨，具有较强的说服力D.中医历史悠久，中医药是中华优秀传统文化的重要载体推动中医药走向世界，促进中医药传承创新发展，更好地服务人类健康

21.学校开展中华优秀传统文化教育活动，围绕“如何传承中医药文化”，你可以提出哪些建议？【参考答案】

22.C

23.A

24.示例

①开设中医药课程；

②开展中医药知识竞赛；

③在校园开辟中草药种植园;

④举办中医药宣传讲座【解析】【19题详解】本题考查内容理解辨析A.结合【材料一】

②段“张仲景是东汉末年的名医，他虚心向名医求教，四处奔走，广泛收集民间药方，在总结前人经验的基础上，结合自己的临床实践，写成了《伤寒杂病论》一书这部著作发展了中医学的理论和治疗方法，总结了各种疾病的症候，提出在诊断上要辩证分析病情，然后对症治疗他还发展了‘治未病’的思想，提倡预防疾病张仲景是中医临床理论体系的开创者，为中医药学的发展作出巨大贡献他医术精湛，医德高尚，被后世称为‘医圣”可知，张仲景被后世称为“医圣”，原因不仅是收集民间药方和写成《伤寒杂病论》，还在于他发展了中医学的理论和治疗方法，提出“治未病”思想，医术精湛且医德高尚；25结合【材料二】第

①段“早在2000多年前，中医药就沿着古丝绸之路传向世界如今，中医馆开到越来越多国家、药企加速国际化布局、海外教育开展顺利”、

②段“据国家中医药管理局统计，中医药已经传播至世界196个国家和地区”可知，文中并未说明“中医药已经传播至世界196个国家和地区”与丝绸之路的传播存在必然关系；D.结合【材料三】第

①段“中医药非遗传承保护，必须坚持‘守正创新’的发展方向具体分为五个方面:第一，保持中医药优势与特色,坚持中医药主体发展……第五,致力营造珍惜、热爱、享受与发展中医药的社会氛围，有效服务民众健康，是‘守正创新’的根基”可知，医药非遗传承保护“守正创新”的途径有五个方面,不止坚持中西医优势互补这一点;故选Co【20题详解】本题考查内容理解辨析A.有误，结合

②段“张仲景是中医临床理论体系的开创者,为中医药学的发展作出巨大贡献”“他还发展了‘治未病’的思想，提倡预防疾病”、

③段“东汉末年的另一位名医华佗，不仅擅长用针灸、汤药为人治病，而且能实施外科手术”可知，材料一列举张仲景开创中医临床理论体系、提出预防疾病的事例，但实施外科手术的是华佗，而非张仲景；故选Ao【21题详解】本题考查意见建议结合生活实际和自身的思考，可从教育、宣传、实践等多个角度提出合理且具有可行性的建议示例:

①学校可以开设中医药文化课程，邀请专业中医人士授课,讲解中医药的理论、历史和实践

②举办中医药知识竞赛、演讲比赛等活动，激发学生对中医药的兴趣

③组织学生参观中医药博物馆、药材种植基地等,亲身感受中医药文化

④利用校园广播、宣传栏等宣传中医药文化知识和名医故事（2024年新疆）掬水月在手马亚伟

①你若想亲近春天，就不能只泛泛而谈“春天”二字春风代表春天的气质，春雨代表春天的风度，春阳代表春天的性格，春山是春天的黛眉，春水是春天的明眸……是的，你必须深入春天的领地，才能尽享春之美丽和繁华而所有春天的美好元素里，春水无疑是不容错过的

②离我居住地五十公里外，有一条河我们这个地方少水，一条貌不惊人的小河就成了广袤大地上明珠一样的存在，极具吸引力夏天的时候，我们去河边寻凉，感受河水带来的无限惬意秋天的时候，河水就成了大地的眼睛，明眸善睐，波光流转之间，尽显季节的柔情与妩媚可冬天时就尴尬了，河水结的薄冰有危险，我们只好对这条河敬而远之漫长的冬天里，一条河怀揣着冰雪消融的渴望，跟我们一起期待春暖花开

③春天终于来了，可琐事牵绊，我们迟迟未动身去河边触摸春天的暖意萌生出说走就走的念头，是在一个春日傍晚有朋友提出，开车前去，正好可以夜宿河边，算得上春日里一件诗意的事

④暮晚的风温温柔柔地飘进车窗，一条河在不远处召唤着，我仿佛听到了春水潺潺的声••音我想，如果从听觉的角度来比较，春水的声音应该是最美的夏水胜在浩荡，秋水胜在明澈，都是视觉上感知到的春水则应以听为主，所以即使晚上抵达目的地，看不到河水也无妨，想必听觉盛宴也足够精彩了

⑤暮色越来越深浓，黑夜的幕布缓缓垂下我们下车后，果然听到了水声淙淙好久没有听过那么欢快的流水声了，这条河仿佛在一路欢歌，兴奋地奔向前方春水流淌的声音真好听，叮叮咚咚，涓涓潺潺，哗哗啦啦，汩汩淙淙春水演奏的不是郑重大气的钢琴曲，好像是哪个孩子的儿童琴上发出的声音，虽然不那么精准，但充满了童真童趣，是欢乐开怀的节奏和旋律春水能不欢乐开怀吗？冰封了整整一个冬天，终于可以纵情奔流了如果静下心来听春水演奏的乐曲，一定觉得特别美好不过我们一行人热热闹闹，很快就把这首春之曲淹没了，想象中的听觉盛宴，并没有实现

⑥不要紧，总有一种收获属于你花树掩映之中，一轮满月升到了空中河面上波光粼粼，有月影在晃动其是难得一遇的佳境啊！我们穿过花木，靠近河水，竟然真真切切体验了一把古诗里“掬水月在手，弄花香满衣”的意境晚风清凉，月色唯美，河水映月，天上人间

⑦月色下的河水泛着微微的光亮，光亮一漾一漾的，显出几分生趣和灵动我小心翼翼靠近河水，想要“掬水月在手”，看一看到底能不能把一轮春月掬在手心巴，河岸浅浅，河水微凉，我手中并未见到月光，月亮依旧在河水中微微晃动着看来，古人“掬水月在手”也不过是一种想象，表达的是想与春天亲密接触的愿望

⑧正如我此刻，虽然没有双手掬月，可我真正触摸到了春水的温度，真正把春天放在了心上（选自《思维与智慧》2024年4月，有删改）

22.梳理本文内容，将下列横线处补写完整第一部分第

①段引出春水1第

②段⑴第

③段⑵第

④段隔窗“听”水掬水月在手，第二部分欣赏春水第

⑤段⑶第

⑥段⑷I第

⑦段:掬水捧月第三部分第

⑧段:升华“春水”

23.第

④段加点词语“仿佛”能否删掉，为什么？

24.文章第

⑤段画线句连用多个叠词，请说说该句的表达效果

25.结合文章内容，谈谈你对“掬水月在手”的理解【参考答案】

26.示例

（1）小河夏秋冬

（2）傍晚启程

（3）暮色水声

（4）河面月影

27.示例不能删，“仿佛”有“似乎”“好像”之意，这里写的是“我”的想象，并非真正听到河水的声音“我”想象春天河水那潺潺的流水声，希望享受一场听觉盛宴，表达出“我”对春水的渴望之情

28.示例画线句连用四个拟声词，从听觉上写出了春水流淌的美妙声音，并且写出了春水不同的动态美，表达出“我”对春水的无比喜爱之情，四个叠词排列，句式整齐又有节奏感，富有音韵美

29.示例

①“掬水月在手”意思是伸手将水捧于手心，希望能将月的影子映在手中；

②月亮并不一定能真正掬于手心，或许这只是一种想象，表达出“我”想融于自然，与自然亲密接触的美好愿望；

③营造了静谧而美好的意境，给人以丰富的联想和想象，富有诗意浪漫之美【解析】【22题详解】本题考查内容理解概括一空，结合第

②段“夏天的时候，我们去河边寻凉，感受河水带来的无限惬意秋天的时候，河水就成了大地的眼睛，明眸善睐，波光流转之间，尽显季节的柔情与妩媚可冬天时就尴尬了，河水结的薄冰有危险，我们只好对这条河敬而远之漫长的冬天里，一条河怀揣着冰雪消融的渴望，跟我们一起期待春暧花开”可知，本段总说夏天、秋天和冬天三个季节的小河特点，据此概括为小河夏秋冬；二空，结合

③段“萌生出说走就走的念头，是在一个春日傍晚有朋友提出，开车前去,正好可以夜宿河边，算得上春日里一件诗意的事”可知，本段讲述在一个春日的傍晚，我们开车前往河边夜宿据此可得傍晚启程；三空，结合

⑤段“暮色越来越深浓，黑夜的幕布缓缓垂下我们下车后，果然听到了水声淙淙好久没有听过那么欢快的流水声了，这条河仿佛在一路欢歌，兴奋地奔向前方春水流淌的声音真好听，叮叮咚咚，涓涓潺潺，哗哗啦啦，汩汩淙淙春水演奏的不是郑重大气的钢琴曲，好像是哪个孩子的儿童琴上发出的声音，虽然不那么精准，但充满了童真童趣,是欢乐开怀的节奏和旋律”可知，本段讲述春天暮色下小河流水发出的美妙声音，据此可得:暮色水声；四空，结合

⑥段“花树掩映之中，一轮满月升到了空中河面上波光粼粼，有月影在晃动其是难得一遇的佳境啊！我们穿过花木，靠近河水，竟然真真切切体验了一把古诗里掬水月在手，弄花香满衣’的意境”可知，本段描写在花树掩映中，一轮满月升起，我们靠近河水真切体验到“掬水月在手，弄花香满衣”的唯美意境，据此概括为河面月影[23题详解】本题考查词句理解赏析首先明确观点不能删除“仿佛”意为好像、似乎结合

④段“暮晚的风温温柔柔地飘进车窗，一条河在不远处召唤着，我仿佛听到了春水潺潺的声音”可知，“仿佛”一词在这里表示一种不十分肯定的推测和想象，突出了作者急切地想要去河边，以至于在还没到达时就似乎听到了春水潺潺的声音如果删掉“仿佛”，就变成了肯定的表述，语气过于绝对,不能准确地传达出作者那种似有似无的听觉感受和内心的期待，也削弱了语言的生动性和感染力【24题详解】本题考查词句理解赏析结合第

⑤段画线句“叮叮咚咚，涓涓潺潺，哗哗啦啦，汩汩淙淙”可知，这句话运用一连串的叠词，增强了语言的节奏感和韵律感，富有音乐美，生动形象地描绘出春水流动时发出的各种声音，让人仿佛身临其境，真切地感受到春水欢快流淌的动态画面，突出了春水声音的丰富多变和活泼灵动，表现了春水的生机与活力【25题详解】本题考查标题理解从表面看，结合

⑦段“月色下的河水泛着微微的光亮，光亮一漾一漾的，显出几分生趣和灵动我小心翼翼靠近河水，想要‘掬水月在手，看一看到底能不能把一轮春月掬在手心巴”可知，标题“掬水月在手”是作者想要尝试的一个动作，即想要把水中的月亮掬在手中，这是对古诗中优美意境的一种向往和实践；从深层理解，结合

⑦段“看来，古人掬水月在手也不过是一种想象，表达的是想与春天亲密接触的愿望”可知，“掬水月在手”象征着人们渴望与美好事物亲密接触、将美好留存的愿望就像作者虽未真正掬起水中月，但在亲近春水、感受春景的过程中，已经把春天的美好放在了心上，这也是一种“掬水月在手”此外，标题“掬水月在手”富有诗情画意，渲染幽美静谧的氛围，同时也代表着一种诗意的追求和对生活中美好瞬间的珍惜与向往，点明文章主旨（2024年新疆）。