江苏苏州2024年中考语文现代文阅读真题

江苏苏州年中考语文现代文阅读真题2024乡村非物质文化遗产阅读下面四则材料，完成下面小题材料一

①乡村全面振兴，既要塑形，也要铸魂今年中央一号文件提出，“繁荣发展乡村文化”“加强乡村优秀传统文化保护传承和创新发展”文化振兴，是乡村全面振兴的重要内容，能为乡村全面振兴提供动能和支撑

②乡村是中华优秀传统文化的重要载体广袤的乡土，既有古村落、古建筑、民族村寨、文物古迹、农业遗迹等物质文化遗产，也有民间艺术、戏曲曲艺、手工技艺、民族服饰、民俗活动等非物质文化遗产（选自2024年3月25日《人民日报》，有删改）材料二

①低级别文物是相比于全国重点文物保护单位和省级文物保护单位这些高级别文物而言，主要包括市、县级文物保护单位和尚未核定公布为文物保护单位的不可移动文物

②在大多数人的眼里，低级别文物并不那么吸引人它们大多分布在偏远地区，或散落在民间村落中，默默地等待着岁月的流逝，但它们是中国悠久历史的见证者，是中华文脉的基石

③文物是不可再生、不可替代的宝贵资源对这些风雨飘摇的低级别文物的保护，是一场与时间的赛跑（选自2024年5月13日中国经济网，有删改）材料三

①走进郴州市桂阳县和谐村，古朴悠然的老屋一字排开，夕阳映得瓦片一片金黄，不时从中传来的琅琅读书声在田间回响村中曾经的废弃老屋如今蝶变为种类丰富的“非遗研学基地”，正焕发着新的生机

②“老屋不仅蕴含着建筑美学，与其所属的传统村落世代相传，更寄托了无数人的乡愁”郴州市相关负责人说近年来，郴州启动“唤醒老屋”试点计划，在保护老屋的同时唤醒沉睡的文旅资源

③在郴州、湘西等地，一幢幢长期无人居住的老屋经过抢修保护和合理利用，旧貌换新颜，转变为民宿、研学基地、村史展览馆等，为村庄带来更多人气，也激活了乡村振兴发展的生机和活力（选自2024年5月7日《光明日报》，有删改）材料四

①放眼如今的苏州，从城市到古镇再到乡村，新兴旅游目的地和多元业态不断涌现古典与现代、传统与时尚交相辉映的旅游体验，让苏州旅游焕发出新的魅力

②用直古镇的沉浸式夜游项目以具有江南特色的风景、园林、非遗等载体搭建演绎场景,将古街、廊桥等设施进行了艺术亮化提升改造，同时利用激光投影等多媒体技术，重现千年古镇繁华夜景，给游客带来沉浸式游园体验

③随着旅游的生活化、体验化的趋势越来越明显，以及交通和公共设施的日益完善，叠加游客避免人挤人、追求性价比的心态，县域旅游加速崛起，许多“小城”不知不觉中成了游客向往的目的地五一期间，昆山举办第九届昆剧艺术节，6大类17场配套活动同期举办，吸引了大批游客除了昆山，常熟、太仓、张家港另外3个县级市同样越来越火常熟接待游客

144.07万人次，同比增长

53.17%；太仓接待游客

87.25万人次，同比增长

30.1%,其中乡村游接待游客

25.98万人次；张家港以“来小城、漫漫游”为主题，举办了140余场文体旅活动，吸引游客

61.26万人次高铁张家港站假期发送旅客超10万人次，客流增长率为

65.9%o（选自2024年5月17日《中国旅游报》，有删改）

12.对以上材料理解正确的一项是（）A.广袤乡土中，不但有民间艺术等物质文化遗产，还有古村落等非物质文化遗产B.低级别文物都分布在偏远地区，且散落于民间村落，默默地等待着岁月的流逝C.在苏州，县域旅游加速崛起与游客避免人挤人、追求性价比的心态有一定关系1）.今年五一期间，常熟、太仓、张家港等县级市游客接待量同比增长均超过50%

13.有人认为，一些年代久远的古建筑散落在村落里，破旧不堪，维修成本较大，没有修缮利用的价值请结合材料说说你的观点并阐述理由

14.在文旅部门开展的“我为乡村文旅献计策”活动中，同学们提了以下建议，不合适的一项是（）A.摸清当地乡村旅游资源现状，唤醒沉睡的文物B.将古建筑拆除并集中新建，打造特色旅游街区C.利用当地古村闲置古建筑，建设文化研学基地D.用科技手段赋能乡村旅游，让乡村游“潮”起来【参考答案】

12.C

13.有修缮利用价值乡村古建筑是中国悠久历史见证者，是中华文脉的基石，修缮古建筑能为乡村全面振兴提供动能和支撑，激活生机和活力，乡村古建筑是不可再生，不可替代的宝贵资源，乡村古建筑蕴含着建筑美学，寄托了无数人的乡愁，修缮古建筑可以增加旅游目的地，让旅游呈现多元业态

14.B【解析】【12题详解】本题考查内容理解A.理解不正确根据材料一

②段“广袤的乡土，既有古村落、古建筑、民族村寨、文物古迹、农业遗迹等物质文化遗产，也有民间艺术、戏曲曲艺、手工技艺、民族服饰、民俗活动等非物质文化遗产”可知，民间艺术等属于非物质文化遗产，而非“物质文化遗产”；古村落等属于物质文化遗产，而非“非物质文化遗产”B.理解不正确根据材料二

②段“低级别文物并不那么吸引人它们大多分布在偏远地区，或散落在民间村落中，默默地等待着岁月的流逝，但它们是中国悠久历史的见证者，是中华文脉的基石”可知，低级别文物大多分布在偏远地区，或散落在民间村落中，而非“都分布在偏远地区”D.理解不正确根据材料四

③段“常熟、太仓、张家港另外3个县级市同样越来越火常熟接待游客

144.07万人次，同比增长

53.17%；太仓接待游客

87.25万人次，同比增长

30.1%,其中乡村游接待游客

25.98万人次;张家港……客流增长率为

65.9%”可知,常熟、太仓、张家港等县级市游客接待量同比增长分别是

53.17%、

30.1%,

65.9%,而非“均超过50%”故选Co【13题详解】本题考查看法根据材料二

②段“它们大多分布在偏远地区，或散落在民间村落中，默默地等待着岁月的流逝，但它们是中国悠久历史的见证者，是中华文脉的基石”可知，乡村古建筑是中国悠久历史的见证者，是中华文脉的基石；结合材料一

①段“文化振兴，是乡村全面振兴的重要内容，能为乡村全面振兴提供动能和支撑”和材料三

③段“在郴州、湘西等地，一幢幢长期无人居住的老屋经过抢修保护和合理利用，旧貌换新颜，转变为民宿、研学基地、村史展览馆等，为村庄带来更多人气，也激活了乡村振兴发展的生机和活力”可谈，修缮古建筑能为乡村全面振兴提供动能和支撑，激活生机和活力根据材料二

③段“文物是不可再生、不可替代的宝贵资源对这些风雨飘,摇的低级别文物的保护，是一场与时间的赛跑”可知，乡村古建筑是不可再生，不可替代的宝贵资源结合材料三

②段“老屋不仅蕴含着建筑美学，与其所属的传统村落世代相传，更寄托了无数人的乡愁郴州市相关负责人说近年来，郴州启动‘唤醒老屋试点计划，在保护老屋的同时唤醒沉睡的文旅资源”和材料四

①段“放眼如今的苏州，从城市到古镇再到乡村,新兴旅游目的地和多元业态不断涌现古典与现代、传统与时尚交相辉映的旅游体验，让苏州旅游焕发出新的魅力”可知，乡村古建筑蕴含着建筑美学，寄托了无数人的乡愁，修缮古建筑可以增加旅游目的地，让旅游呈现多元业态示例我认为散落在村落里古建筑有维修的价值首先这些古建筑是中国悠久历史的见证者，是中华文脉的基石，且具有不可再生、不可替代的，属于我国的物质文化遗产，理应加以保护其次，这些古建筑不仅蕴含着建筑美学，与其所属的传统村落世代相传，更寄托了无数人的乡愁，能激发人们的家国情怀第三，修复后的古建筑可以增加旅游目的地，让旅游呈现多元业态，能为乡村全面振兴提供动能和支撑，激活生机和活力【14题详解】本题考查内容理解和建议B.建议不合适根据材料二

②段“它们是中国悠久历史的见证者，是中华文脉的基石”和

③段“文物是不可再生、不可替代的宝贵资源”，结合材料一

①段“今年中央一号文件提出，繁荣发展乡村文化加强乡村优秀传统文化保护传承和创新发展”可知，该建议既破坏了文物，也违背了中央精神，因此不合理故选Bo（2024年江苏苏州）大河出深山汤素兰

①山里人见的山多了，走的山路多了，便有了关于山的智慧“望山跑死马”，意思是你虽然望见了前面的山，但若想到那山上去，把马跑到累死也不一定能到达你若身在山中,朝着山走，是走不出大山的只有沿着水走，才能走出大山去

②两山之间必有涧，涧中一线泉水，数线这样的洞泉从四围大山中滑流而出，慢慢朝盆地中汇聚，盆地里就出现了一条清亮的小溪

③这小溪是我童年的乐园夏日的午后，阳光照得整个村庄昏昏欲睡，蝉在树上大声喊热啊热啊，我却一点也不觉得热我赤脚，拎着小桶和撮箕，跳进小溪，将撮箕伸进水草中撮鱼虾泥鳏;，翻开小石头捉螃蟹

④小溪蜿蜒流过村庄村路像飘带似的，沿着小溪往村口飘去温柔的小溪来到村口的山嘴处，突然变得大胆起来，以决绝的姿态跳下悬崖，纵身跃入山下峡谷中的大河村路则在这里犹豫一下，转了个弯，绕过山嘴去寻找大河，然后沿着大河飘向山外

⑤我不能跟小溪一起跃进大河，也不能跟着村路走去山外我童年的世界只有头顶那一方蓝天和蓝天下的村庄但我的脚步没有停歇河岸边的山坡上开凿了层层梯田，我赤脚跳跃在梯田窄窄的田藤上沿着那些高高低低的田滕，我终于也像小溪一样，走进峡谷中的大河，去继续我的渔获

⑥说是大河，其实河里的水不多，也不深，一年四季，我们都可以涉水过河但大河曾经也是大的从夹岸耸峙的高山、刀砍斧削般深切的河床和河床里大如茅屋的乱石，都能感受到大河当年奔腾的气势但如今，它只能在乱石间穿行，沿着曾经的巨大河床，执拗地爬向山外

⑦芙蓉山下有一个水库，是在我童年时代修建起来的，水库的大坝就建在大河上也因为修建这座水库，才使大河失去了奔腾的气势随着水库一起修建的，还有两条渠道其中一条渠道通过隧道，将水库的水送到我们村庄这渠清水在流过我们村庄后，又通过一条架在盆地中间的高高渡槽和另一个隧洞，流向我所不知道的远方

⑧渠道不像溪流和大河那般弯弯曲曲，渠道里的水也不像溪流和大河里的水可以随心所欲溪流像调皮的孩子，整天叮叮咚咚唱歌，有时贪玩，改了道，弯进圳沟，忘记了再回小溪，就聚成山塘大河里的水常在窄处湍急，而在一些大石头下又沉静为深潭渠道却规定了水的来路和去处，让水流得规规矩矩、明明白白途经村庄的渠道虽然不长，却有明渠、隧道和渡槽明渠有一个梯形的底座，渠道送水的时候，渠水在梯形的渠道里平缓无声地流动，没有波澜，也看不见底隧道和渡槽的内壁都是陡直的，里面没有可供抓握的水草或者杂树所以在渠道过水的时节，父母每天都要叮嘱孩子们不要去渠道里玩水，以免发生危险我们简直对它又爱又怕

⑨对于农人们来说，这渠道真是太重要了记得渠道第一次送水时，正是一个干旱的夏天满渠清澈的河水流过村庄，不仅带来缕缕凉风，也通过渠底的孔洞，流进两旁的田野,让久旱的禾苗得到灌溉，让农人们的脸上荡漾开水波纹似的微笑⑩少年时代，我沿着大河走出山村，到镇上读高中时，才发现家乡的大河在镇上有一个名字，叫流沙河大河到了流沙河段，已经没有了夹岸耸峙的高山和河床里嶙峋的乱石河道变得宽阔，流水变得平缓，河床铺满金黄的流沙，流沙河也因此得名那时候沿河正在搞建设、盖房子，于是，流沙河里的沙子被广泛用到建筑工地上去，而那原本开阔平缓的河床,被掏得尽是窟窿大河因此遍体鳞伤⑪后来，我沿着大河再往外走，到省城读大学，才知道大河的书名叫楚江楚江从我的故乡发源，全长48千米，沿途又汇入20多条支流，然后入滴水、进湘江，直通大海⑫读大学后，我弄明白了，正因为在大河上修建了大坝，调节了山洪，才保了我们一方平安我还知道，那通过水渠引出来的水，后来走得很远在缺水的年份，它甚至被调往邻县，为那儿的禾苗解渴⑬我故乡的这条大河，虽然在我的童年时代就被截断了，但不管是水库里的水还是渠道里的水，它依然以水的形态，滋养着大地上的万物如今，楚江之源的水库被命名为青山湖,是下游多个乡镇的饮用水源经过近十年的治理，楚江已经是水清岸绿，时有白鹭、野鸭在水中嬉戏⑭“只有河能走出重重叠叠的山河呼啸着冲撞而去，山门轰然打开，前面是一马平川”这是我年轻时一篇小说的题记而关于河的这种印象，是童年时代故乡的大河带给我的⑮当日子流水似的远去，我在回忆故乡和故乡的大河时，也重新理解了河的意义河水走出大山，其实最终又会回到大山因为河水在流动的过程中，会被蒸发成水汽，飘入天空,聚成云彩总有一片云会飘回故乡，变成雨，又落入故乡的大河（选自2024年5月13日《人民日报》，有删减）

15.梳理文章的内容，完成下图，并据此探究文章的结构特点

（1）梳理文章内容

（2）探究结构特点

16.文章第

③段说“这小溪是我童年的乐园”请分析作者在本段是如何写出“乐园”之“乐”的

17.请你为文章中画线句子设计朗读，并阐述理由（可从重音、停连等角度设计）只有河能走出重重叠叠的山河呼啸着冲撞而去，山门轰然打开，前面是一马平川

18.作者在一次访谈中曾说，年轻时以为乡村环境最重要的是培养了她的想象力，后来才明白，最重要的是滋养她形成了朴素的价值观大河作为乡村环境的一部分，它的哪些精神影响了作者形成朴素的价值观？请结合全文内容分析【参考答案】

15.

（1）

①清亮、温柔、大胆

②宽阔平缓、遍体鳞伤

③同情、怜惜

④感激，赞美钦佩

（2）文章采用双线结构，一条线索是大河从深山一路奔流到海，另一条线索是我读书的经历（或我的情感变化）

16.用拟人的手法写村庄的香昏欲随和蝉的鸣叫，突出夏天的炎热，与我的感受形成对比通过一系列动作描写表达出我捉鱼虾、泥纵、螃蟹的快乐心情

17.示例重读“只有”“冲撞”“轰然”“重重叠叠”“一马平川”语音延长因为“只有”强调河的唯一性，突出对河的赞美“冲撞”强调走出大山的艰难性，“轰然”展示出大河冲出深山的浩大气势“重重叠叠”语音延长凸显山的阻碍之大“一马平川”语音延长展示出大河冲出深山后的美好图景，令人向往，给人激励与鼓舞（言之成理即可）

18.大河从深山流出，历经波折，依然一路奔向大海，它一往无前的精神坚定了作者不惧困难、走出大山的意志大河无论以何种水的形态存在，都滋养万物，保一方平安，它的奉献精神激励作者树立崇高的人生追求大河奔流入大海，但最终仍会变成云、雨回到故乡，它的反哺精神影响作者生发回馈故乡的愿望（意对即可）【解析】【15题详解】本题考查情节梳理与概括第一问

（1）根据思维导图“童年期”和“我的感情”是“喜爱”的提示，找到

②段“盆地里就出现了一条清亮的小溪”、

③段“这小溪是我童年的乐园夏日的午后，阳光照得整个村庄昏昏欲睡，蝉在树上大声喊热啊热啊，我却一点也不觉得热”和

④段“村路像飘带似的，沿着小溪往村口飘去温柔的小溪来到村口的山嘴处，突然变得大胆起来，以决绝的姿态跳下悬崖，纵身跃入山下峡谷中的大河”可将“小溪”的特点概括为清亮、温柔、大胆；

（2）根据思维导图“少年期”和河名“流沙河”的提示，找到⑩段“河道变得宽阔，流水变得平缓，河床铺满金黄的流沙，流沙河也因此得名那时候沿河正在搞建设、盖房子,于是，流沙河里的沙子被广泛用到建筑工地上去，而那原本开阔平缓的河床，被掏得尽是窟窿大河因此遍体鳞伤”可将河的特点概括为宽阔平缓、遍体鳞伤

（3）根据思维导图“少年期”和河名“流沙河”的提示，找到⑩段“而那原本开阔平缓的河床，被掏得尽是窟窿大河因此遍体鳞伤”，结合“遍体鳞伤”可将“我的感情”概括为同情、怜惜

（4）根据思维导图“上学后”和“河名及特点”是“楚江支流多、景色美”的提示,找到⑫段“正因为在大河上修建了大坝，调节了山洪，才保了我们一方平安我还知道，那通过水渠引出来的水，后来走得很远在缺水的年份，它甚至被调往邻县，为那儿的禾苗解渴”和⑬段“我故乡的这条大河，虽然在我的童年时代就被截断了，但不管是水库里的水还是渠道里的水，它依然以水的形态，滋养着大地上的万物”可将“我的感情”概括为感激,赞美，钦佩第二问根据

②段“盆地里就出现了一条清亮的小溪”、

④段“小溪蜿蜒流过村庄……纵身跃入山下峡谷中的大河”、

⑥段“说是大河，其实河里的水不多，也不深，一年四季，我们都可以涉水过河”、⑩段“到镇上读高中时，才发现家乡的大河在镇上有一个名字，叫流沙河大河到了流沙河段，已经没有了夹岸耸峙的高山和河床里嶙峋的乱石”和⑪段“我沿着大河再往外走，到省城读大学，才知道大河的书名叫楚江楚江从我的故乡发源，全长48千米,沿途又汇入20多条支流，然后入滴水、进湘江，直通大海”可知，一条线索是小溪一一大河——流沙河楚江——大海；根据

③段“这小溪是我童年的乐园”、⑩段“少年时代，我沿着大河走出山村，到镇上读高中时，才发现家乡的大河在镇上有一个名字，叫流沙河”、⑪段“后来，我沿着大河再往外走，到省城读大学，才知道大河的书名叫楚江”可知，一条线索是童年一一少年一一高中时——读大学；据此分析可知，一条线索是大河从深山一路奔流到海，另一条线索是我读书的经历（或我的情感变化），可见本文结构特点是采用了双线结构【16题详解】本题考查内容理解与赏析根据

③段“夏日的午后，阳光照得整个村庄昏昏欲睡，蝉在树上大声喊热啊热啊，我却一点也不觉得热”将村庄和蝉人格化可知，运用了拟人的修辞手法，生动想象地写出了小溪周围的环境，突出了夏天的炎热，并与我的感受形成对比，表现了“我”的“乐”根据

③段“我赤脚，拎着小桶和撮箕，跳进小溪，将撮箕伸进水草中撮鱼虾泥纵，翻开小石头捉螃蟹”中的“拎”“伸”“撮”“翻”“捉”等动词可知，运用了动作描写（或细节描写），生动想象地写出了我捉鱼虾、泥鳏:、螃蟹的样子，表现了“我”的快乐心情【17题详解】本题考查朗读设计重读根据⑭段“只有河能走出重重叠叠的山河呼啸着冲撞而去，山门轰然打开，前面是一马平川”中“只有”表示必需的条件，可以设计重读这个词，以强调河的唯一性，突出对河的赞美“冲撞”写的是“河”流动的样子，可设计重读这个词，以突出“河”的形象，表现它走出大山的艰难“轰然”是象声词，表面写的是“山”开的声音，实则表现的是大河冲出深山的浩大气势，因此，也可重读停连“重重叠叠”写的是山的样貌，此处突出了“河”冲出大山的困难之大，可语音延长凸显山的阻碍，表现“河”的顽强“一马平川”写的是大河冲出深山后的美好图景，可语音延长，以表现“河”的胜利，能给人激励与鼓舞18题详解】本题考查内容理解与概括根据

⑥段“从夹岸耸峙的高山、刀砍斧削般深切的河床和河床里大如茅屋的乱石，都能感受到大河当年奔腾的气势但如今，它只能在乱石间穿行，沿着曾经的巨大河床，执拗地爬向山外”大河从深山凝聚小溪开始出发，历经艰难险阻，从不停歇，一路奔向自己目的地——大海；结合⑪段“我沿着大河再往外走，到省城读大学”可知，正是大河一往无前、坚韧不拔的精神，给了作者不惧困难、走出大山的力量和勇气根据⑫段“正因为在大河上修建了大坝，调节了山洪，才保了我们一方平安……”和⑬段“我故乡的这条大河，虽然在我的童年时代就被截断了，但不管是水库里的水还是渠道里的水，它依然以水的形态，滋养着大地上的万物”可知，大河无论外形如何变化，本质上都是水的形态，都在滋养万物，保一方平安，具有无私的奉献精神，可知，河的默默无闻、无私奉献精神激励作者树立崇高的人生追求根据⑮段“当日子流水似的远去，我在回忆故乡和故乡的大河时，也重新理解了河的意义河水走出大山，其实最终又会回到大山因为河水在流动的过程中，会被蒸发成水汽,飘入天空，聚成云彩总有一片云会飘回故乡，变成雨，又落入故乡的大河”可知，大河在流动的过程中，会被蒸发成水汽重新回到故乡，往复循环，不断回馈人们，可知，河的反哺精神影响作者生发对故乡的感恩之情（2024年江苏苏州）。