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文本内容:
年高考语文模拟试卷2023考生请注意
1.答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记
2.第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上
3.考生必须保证答题卡的整洁考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回
1、阅读下面的文字，完成各题人类已经和疟疾进行了数百年的斗争19纪，法国化学家从金鸡纳树中分离出抗疟成分奎宁此后，奎宁的替代物氯喳一度成为抗击疟疾的特效药后来氯喳失灵，问题就出在上人类想置病毒于死地，病毒也在不断寻找生存方法（）人类就可能在疾病面前,面临无药可用的尴尬从40多年前屠呦呦课题组在190次失败后成功青蒿素，到研制出杀虫较彻底的、作用时间长的复方蒿甲醛，以屠呦呦为代表的中国科学家以潜心科研、勇攀高峰的精神了一个又一个难关他们深知，躺在功劳簿上止步不前，意味着科学技术的停滞；只有不断扩大未知世界的疆域才能降低已知世界带来的给人类生存的危险系数
1.依次填入文中横线处的词语，全都恰当的一项是A.抗药性举无遗策汲取攻克B.抵抗力举无遗策提取攻占C.抗药性束手无策提取攻克D.抵抗力束手无策汲取攻占
2.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一句是A.如果病毒的变异速度，跟不上抗病毒药物的研发速度B.如果抗病毒药物的研发速度，能跟上病毒的变异速度C.如果病毒的变异速度，能跟上抗病毒药物的研发速度D.如果抗病毒药物的研发速度，跟不上病毒的变异速度
3.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A.只有不断扩大未知世界的疆域，才能降低已知世界给人类生存带来的危险系数B.只有不断扩大已知世界的疆域，才能降低未知世界给人类生存带来的危险系数C.只有不断扩大已知世界的疆场，才能降低未知世界给人类生存带来的危险系数D.只有不断扩大未知世界的疆场，才能降低已知世界带给人类的生存危险系数
2、阅读下面文字，完成各题网红经济的本质是口碑经济、诚信经济，信用是其发展壮大的基石但现实中，一些网红在流量价值面前打起“如夷，天下费多，财用益匮庄任人宾客为大农僦
③人，多逋负司马安为淮阳太守，发其事庄以此陷罪，赎为庶人顷之，守长史上以为老，以庄为汝南太守数岁，以官卒郑庄始列为九卿，中废，家贫，宾客益落及居郡，卒后家无余赞财庄兄弟子孙以庄故，至二千石六七人焉太史公日未必郑之贤有势则宾客土信无势则查区众人坐下邦翟公有宣始翟公为廷尉宾客网门及废口处可设雀罗翟公复为廷尉宾客欲往翟公乃大署其门日“一死一生，乃知交情一贫一富，乃知交态一贵一贱，交情乃见”郑亦云，悲夫!（节选自《史记•汲郑列传》）［注］
①洗沐，假期，犹今星期日
②翕然，形容言论、行为一致
③僦，运送
1.下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（）A.夫以郑之贤/有势则宾客十倍/无势则否/况众人乎/下邦翟公有言/始翟公为廷尉/宾客阅门/及废/门外可设雀罗/翟公复为廷尉/宾客欲往/翟公乃大署其门日/B.夫以郑之贤/有势则宾客十倍/无势则否/况众人乎/下邦翟公/有言始翟公/为廷尉/宾客阑门/及废/门外可设雀罗/翟公复为廷尉/宾客欲往/翟公乃大署其门日/C.夫以郑之贤/有势则宾客十倍/无势则否/况众人乎/下邦翟公有言/始翟公为廷尉/宾客阑门/及废门/外可设雀罗/翟公复为廷尉/宾客欲往翟公/乃大署其门日/D.夫以郑之贤/有势则宾客十倍/无势则否/况众人乎/下邦翟公/有言始翟公/为廷尉/宾客阅门/及废/门外可设雀罗/翟公复为廷尉/宾客欲往/翟公乃大署其门日/
2.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（）A.字，十八岁成年加冠时起的，字和名有意义上的联系字是为了便于他人称谓，对平辈称字是出于礼貌和尊敬B.武帝，指武皇帝的意思，也就是说这个皇帝在生前取得的成就是武功开疆扩土，发动战争，如汉武帝C.山东，地理区域名，最早始于战国时期，主要指函谷关以东的黄河流域，有时也泛指战国时期秦国以外的六国领土D.太守，是秦朝至汉朝时期对郡守的尊称汉景帝更名为太守，为一郡的最高行政长官历代沿置不改
3.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）A.郑庄热衷交朋结友每逢休假日常常在长安郊外各交通要道备置马匹，拜谢宾朋，往往通宵达旦B.郑庄推荐贤士能人每次上朝，向皇上称赞天下年高望重的人，并推荐贤士和属下的丞史C.郑庄喜好黄老之说受其影响，在朝廷议事时，常常随声附和，迎合皇上意旨，从不随便说是论非D.郑庄生活清廉节俭平时完全依靠俸禄和赏赐来结交朋友，虽官至九卿，死后家里没有剩余的财物
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语
（1）庄廉，又不治其产业，仰奉赐以给诸公然其馈遗人，不过算器食
（2）与官属言，未尝名吏，若恐伤之闻人之善言，进之上，惟恐后
11、阅读下面的文言文，完成下面小题李含，字世容，陇西狄道人也侨居始平少有才干，两郡并举孝廉安定皇甫商州里年少，恃豪族，欲与结交,••含距而不纳，商恨焉遂讽州以短檄召含为门亭长会州刺史郭奕素闻其贤，下车擢含为别驾，遂处群僚之右司徒选含领始平中正秦王柬薨，含依台仪，葬讫除丧尚书赵浚有内宠，疾含不事己，遂奏含不应除丧本州大中正傅祗以名义贬含中丞傅咸上表理含日“秦王之薨，悲恸感人，百僚会丧，皆所目见而今以含俯就王制，谓之背戚居荣，夺其中正天王之朝，既葬不除，藩国之丧，既葬而除藩国欲同不除，乃当责引尊准卑，非所宜言耳仝天朝告于上欲令藩圄膻工工此为藩国之义隆而天朝之礼簿也又云诸王公皆终丧礼宁尽乃叙明以丧制宜隆务在敦重也”帝不从，含遂被贬，退割为五品后为始平令及赵王伦篡位，或谓孙秀日“李含有文武大才，无以资人”秀以为东武阳令河间王颗表请含为征西司马，甚见信任顷之，转为长史颛诛夏侯爽，送齐王冏使与赵王伦，遣张方率众赴伦，皆含谋也后颛闻二王兵盛，乃加含龙骏将军初，梁州刺史皇甫商为赵王伦所任，伦败，去职诣颛，颛慰抚之甚厚含谏颤曰“商，伦之信臣，惧罪至此，不宜数与相见”商知而恨之含之本谋欲并去乂、冏，使权归于颗，含因得肆其宿志既长沙胜齐，颛、颖犹各守藩，志望未允颗表含为河南尹时商复被乂任遇，商兄重时为秦州刺史，含疾商滋甚，复与重构隙商说乂曰“河间之奏，皆李含所交构也若不早图，祸将至矣且河间前举，由含之谋”乂乃杀含（节选自《晋书•李含传》
1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.今天朝告于上/欲令藩国服于下/此为藩国之义隆/而天朝之礼薄也/又云诸王公皆终/丧礼宁尽乃叙/明以丧制/宜隆务在敦重也/B.今天朝告于上/欲令藩国服于下/此为藩国之义隆/而天朝之礼薄也/又云诸王公皆终丧/礼宁尽乃叙/明以丧制宜隆/务在敦重也/C.今天朝告于上/欲令藩国服于下/此为藩国之义隆/而天朝之礼薄也/又云诸王公皆终丧/礼宁尽乃叙/明以丧制/宜隆务在敦重也/D.今天朝告于上/欲令藩国服于下/此为藩国之义隆/而天朝之礼薄也/又云诸王公皆终/丧礼宁尽乃叙/明以丧制宜隆/务在敦重也/
2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.孝廉，是汉武帝时设立的察举考试的一种科目，《陈情表》中“察臣孝廉”即是此意B.薨，古代称诸侯或有爵位的大官死去为薨，也用于皇帝的高等级妃嫔和所生育的皇子公主C.檄，是中国古代官府往来文书中一种上行文书的名称，常用于晓谕、征召、声讨等场合D.刺，有检核问事的意思刺史，官职名，刺史制度是中国古代重要的地方监察制度
3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.李含少有才干，得到举荐任用李含在少年时代就表现出了出众的才华，先受到陇西、始平两郡的推荐，后得到郭奕的提拔重用B.李含依礼服丧，遭到诋毁被贬秦王司马柬去世，李含按台省规定的制度服丧，却遭到存有私心的赵浚、傅祗等的中伤诋毁，后被皇帝贬官C.李含富有谋略，深受上司信任司马取杀夏侯爽，派张方率军投赴司马伦等计策，都出自李含；司马颛视他为心腹，先上表封他为征西司马，后加封龙膜将军D.李含志愿未遂，最终惨遭杀害李含辅佐司马颗想使其掌管执政大权，但最终愿望还没实现，后在皇甫商的挑唆下，被司马乂所杀
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语
（1）会州刺史郭奕素闻其贤，下车擢含为别驾，遂处群僚之右
（2）时商复被乂任遇，商兄重时为秦州刺史，含疾商滋甚，复与重构隙
12、根据要求，完成下面作文生活中，许多人并非因为知道自己欠缺什么然后去弥补，而是受他人或社会的影响而做出决定对此,你有怎样的思考请写一篇不少于800字的文章要求
（1）自拟题目；
（2）文体不限，诗歌除外参考答案
1、
1.C
2.D
3.B【解析】
1.本题考查学生结合语境辨析近义词语的能力辨析词语运用得恰不恰当，可从多方面分析解答此类题目，必须了解所提供词语的词义词性、程度轻重、范围大小、适用对象、感情色彩等，必须抓住同义词或近义词的不同语素的意义进行区别，必须结合具体的语言环境进行辨别筛选抗药性生物对于药物的抵抗性；抵抗力人体的这种防御能力由语境可知，前文讲的是氯喳失灵，属于药物的抵抗力，因此，第一个空应该选择抗药性举无遗策提出的计谋没有失算的形容足智多谋；束手无策一点办法也没有，由语境可知是无药可用，因该是束手无策汲取吸取、吸收的意思；提取通过其他化学或机械工艺过程从物质中制取有用成分（如组成成分或汁液），由语境青蒿素可知，应该是提取攻克战胜，占领、胜利完成一个项目，完成一个难题都可称之为攻克；攻占攻击并占领，由语境一个又一个难关可知，应该选择攻克故选C.
2.本题考查补写句子这是考核简明、连贯、得体的能力，重点考核语句连贯，这是一道语言综合运用类试题，此类试题作答时一定要结合上下文的语境和句式等内容来考虑此类题一定要先分析选项本题，由选项可知是“病毒的变异速度”和“抗病毒药物的研发速度”两者的较量，我们结合上文语境“人类想置病毒于死地，病毒也在不断寻找生存方法”，和下文语境“人类就可能在疾病面前束手无策，面临无药可用的尴尬”可知，人类只有在抗病毒药物的研发速度，跟不上病毒的变异速度的情况下才能束手无策故选D
3.本题考查辨析病句的能力，此类题首先要掌握六类病句类型语序不当、搭配不当、成分残缺和赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑辨析语病的方法有语感审读法、主干枝叶梳理法、造句类比法本题，是在有语境的情况下辨析病句，难度就降低很多，首先根据语义来看应该是降低未知世界给人类带来的危险系数，排除A、D,域指领土的范围或面积；疆场指战场的意思，根据语境此处应选择故选B【点睛】语句衔接的题目是课标卷必考的题目，有时是排序，有时是填写衔接句，排序的题目主要从陈述对象的转换、关联词语的呼应、指代性词语的指代意义、和上下文的顺序照应、和空格前后的衔接等角度分析填写衔接句主要从陈述对象的一致，虚词的运用，句式选用、情感基调、前后的逻辑顺序的角度选取
2、
1.A
2.A
3.B【解析】
1.本题考查正确使用成语（词语）的能力考查形式有判断成语（词语）使用的正误和根据语境选择恰当的成语等掌握常见的成语错误类型望文生义、重复、褒贬不当、用错对象、矛盾成语（词语）使用的正误需要正确理解词语的意义，辨明感情色彩，弄清使用对象以及使用的特殊要求，避免因成语造成病句等；根据语境选择恰当的成语（词语）填空需要仔细分析语境，理解成语（词语）的意义，同时还要辨明意义相近的词语的细微差别解答此题要注意做题时根据语境分析，一般错误的类型不会一样，所以可以用排除法确定成语的错误类型，错误选项，同时，注意多义成语的积累记忆第一组，弄虚作假:耍花招，欺骗人故弄玄虚:故意玩弄使人迷惑的花招根据语境“刷单”，填入“弄虚作假”第二组，听之任之:听任事情自然发展，不管不问听天由命听从天意和命运的安排根据语境”对出现的问题”，填入“听之任之”第三组，即时性侧重和当时实际情况同步及时性强调没有延误根据语境“网红直播销售的”，填入“即时性”第四组，以儆效尤用对一个坏人或一件坏事的严肃处理来警告那些学做坏事的人杀鸡儆猴比喻惩罚一个人来吓唬或警戒另外的人根据语境“对明确违法的行为做到”，填入“以儆效尤”故选A
2.此题考查衔接句子的能力首先认真阅读文段，了解大意；然后可以根据空句的位置来判断，还可以根据上下文语境的提示来分析衔接的内容要求选择语意连贯，逻辑严密的句子结合上下文，“网红直播销售的……”“这就要求监管部门进一步畅通投诉渠道”，B、C对象错误；D侧重点错误网红直播销售增加的是监管的难度而不是工作量故选Ao
3.此题考查学生辨析并修改病句的能力首先应熟知病句的类型，最常用的判别方法是划分句子结构成分，先看主谓宾，再看定状补，判断句子是否存在成分残缺赘余、搭配不当、结构混乱、语序不当等问题如果结构上没有问题，可从逻辑意义上分析，看是否有表意不明、句意关系不当等问此题考查辨析病句能力要了解病句的类型，并能对句子做语法分析“让人们敢消费、愿消费，就能让消费更好地成为经济增长的压舱石”，存在的错误有语序不当，搭配不当“愿消费、敢消费”语序不当，改为“让人们敢消费、愿消费”；关联词语“只有……就……”搭配不当，“只有”应该和“才”搭配故选B【点睛】病句题历来是高考热点，复习中首先要熟悉高考常考的六种病句类型一一搭配不当、语序不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑，积累经验，辨析时可采用紧缩主干法，先审主干再审枝叶
3、A【解析】本题考查语言表达的连贯的能力此类型题首先要通读语段，了解句意，然后注意句与句的排列组合，注意上下句的衔接、呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然要加强对语境的分析与体会有些题应注意排序句的逻辑顺序和句中关联词语的运用根据引句，首句应阐明弋阳腔与弋阳的关系，所以选
②接着总写“弋阳腔”的艺术效果，故选
①，因为“穿透力和亲和力”，所以能一下子打动人，应接
③下面是具体举例，“你看”是领句，所以先选
⑥，再看
④⑤两句，“无不动魄惊心”是总结句，故
④应在
⑤后面故选A
4、
1.D
2.D
3.B【解析】
1.本题考查对词语的辨析的能力解答时注意要从词语意义轻重、意义侧重点、感情色彩和语境等方面综合考虑分析第一处，“一望无际”，一眼看不到边，形容辽阔；“一览无余”，一看就全在眼里了，形容事物简单或平淡无味；语境说的是一眼望去，青色草浪没有边际，应选用“一望无际”第二处，“吞噬”，吞食，并吞；“吞没”，淹没；语境说的是湖水淹没草洲，应选用“吞没”第三处，“不可思议”，不可想象，不能理解；“不可名状”，不能够用语言形容；从语境看，这里形容的是神秘莫测的自然的力量，应选用“不可思议”第四处，“粗壮”，（物体）粗大而结实；“健壮”，强健；语境把五条河比作动脉，用来修饰动脉，应选用“粗壮”故选D
2.本题考查辨析破折号的作用的能力解答时一要了解破折号常见的作用，二是要结合具体的句子分析破折号的作用破折号常有的作用表示解释说明，表示意思的递进，表示意思的转换、跳跃或转折，表示语音的延长，表示语音较大的停顿或中断画波浪线部分的破折号的作用是解释说明A项，表示话题的转换；B项，表示声音的延长；C项，起总结上文的作用；D项，表示解释说明故选D
3.本题考查学生辨析病句的能力解答本题，先要熟悉常见的病句类型及其特点，要特别注意成分残缺、搭配不当、语序不当、结构混乱的语病；然后采用语感审读、句子紧缩、逻辑分析等方法找到病句的病因；最后“对症下药”，根据语病修改病句，注意不能改变句子的原意A项，“因与鄱阳山相接，湖的名字就来自于山的名字，偷换主语，“与鄱阳山相接”的应是鄱阳湖，而后句的主语却是“湖的名字”；“它是最大的中国淡水湖”，语序不当，多项修饰成分并列，表领属性的“中国”应放在“最大的”的前面；C项，“它是最大的中国淡水湖”，语序不当，多项修饰成分并列，表领属性的“中国”应放在“最大的”的前面；D项，“因与鄱阳山相接，湖的名字就来自于山的名字，偷换主语，“与鄱阳山相接”的应是鄱阳湖，而后句的主语却是“湖的名字”故选B
5、1李杜2要点运用比喻手法，描绘了满月映入江水、云霞绚烂多姿的奇丽景象，表达了初次出峡见到广阔平原时的新鲜感和喜悦感3要点1两诗颔联都写大江和原野，景象雄浑，境界阔大2李句简练明快，于苍茫中见少年豪迈之气；杜句精严沉郁，于宏阔中见志土垂暮之态两人风格各擅胜场【解析】1本题考查文学常识的识记能力解答此类题目，需要考生熟记大纲规定的文学常识，平时注意分类整理记忆本题李白与杜甫，世称“李杜”2本题考查诗歌鉴赏的艺术手法，具体考查情景的关系解答这类题目，首先要审清楚题干的要求，然后要回顾情与景的四种关系爱景衬哀情，乐景衬乐情；哀景衬乐情，乐景衬哀情“月下飞天镜，云生结海楼”一句，意思是月亮在水中的倒影好像天上飞下来的一面天镜，云彩升起，变幻无穷，结成了海市蜃楼长江流过荆门以下，河道迂曲，流速减缓晚上，江面平静时，俯视月亮在水中的倒影，好象天上飞来一面明镜似的；日间，仰望天空，云彩兴起，变幻无穷，结成了海市蜃楼般的奇景这正是从荆门一带广阔平原的高空中和平静的江面上所观赏到的奇妙美景如在崇山峻岭的三峡中，自非亭午夜分，不见曦月，夏水襄陵，江面水流湍急汹涌，那就很难有机会看到“月下飞天镜”的水中影像；在隐天蔽日的三峡空间，也无从望见“云生结海楼”的奇景这一联以水中月明如圆镜反衬江水的平静，以天上云彩构成海市蜃楼衬托江岸的辽阔，天空的高远，艺术效果十分强烈颔颈两联，把生活在蜀中的人，初次出峡，见到广大平原时的新鲜感受极其真切地写了出来颈联两句反衬江水平静，展现江岸辽阔，天空高远，充满了浪漫主义色彩运用比喻手法，描绘了满月映入江水、云霞绚烂多姿的奇丽景象，表达了初次出峡见到广阔平原时的新鲜感和喜悦感3本题考查诗歌的比较阅读解答此类题目，可分别从诗歌的意象意境、语言、感情、整体风格等角度赏析本题要求对“山随平野尽，江入大荒流”“星垂平野阔，月涌大江流”进行评价星垂平野阔，月涌大江流.江岸的原野与天际的稀星互成动势，原野因星垂而寥阔，稀星因野阔而低垂星垂，一马平川，无遮无掩，地阔星低；月涌，月随波涌，目随浪走，大江奔流此诗是在唐代宗永泰元年765正月，杜甫辞去节度参谋职务，返居成都草堂的旅途中所作灿烂的星空、辽阔的原野和汹涌的江流，反衬出诗人的渺小和悲苦，甚至还有几分苍凉和恐惧因此,杜甫这两句写长江奔流的名句壮阔之中见沉郁，雄浑之外显悲凉山随平野尽，江入大荒流山逐渐消失了，眼前是一望无际的低平的原野以游动的视角写出了景物的变化，船由蜀地到荆门，山峦从作者的眼中一点一点的消失，奔腾的水从山峦中奔向江河中景中蕴藏着诗人喜悦开朗的心情和青春的蓬勃朝气和杜甫停舟细视不同，李白这里是飞舟瞥视，因此，才有一种自由奔放、神彩飞扬之感两诗颔联都写大江和原野，景象雄浑，境界阔大李句简练明快，于苍茫中见少年豪迈之气；杜句精严沉郁，于宏阔中见志土垂暮之态两人风格各擅胜场
6、赢粮而景从而不知太守之乐其乐也赢得仓皇北顾固知一死生为虚诞泣孤舟之整妇聊乘化以归尽水中藻存交横君子好逑渚清沙白鸟飞回至于幽暗昏惑而无物以相之连峰去天不盈尺响穷彭蠡之滨梧桐更兼细雨起舞弄清影吟鞭东指即天涯星汉灿烂【解析】本题考查默写识记的能力要求考生课下多读名篇，提高自己的语文素养解答此类试题时，如果是情境默写，一定仔细斟酌提示语；默写要注意字形，而字形和字义分不开，学生应借助字义来识别字形注意重点字词赢，诞，婺,存，逑，蠡，涯【点睛】在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字,不漏字，不误写高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数
7、
1.C
2.
①大方明大爷对自己种烟的独门技术从不藏着掖着，凡有人请教，都毫不吝啬传授
②实诚、讲信誉:卖给烟贩的烟绝不以次充好；家人瞒着他坑了烟贩，他追着去换回来
③善良，大度处理被偷的烟包事件中，既教育了那人,也保护了那人的尊严发现小偷后，并没有当众揭对方的丑，而且还体谅对方的难处,决定帮助他
3.
①为后文情节发展做铺垫，让情节更合理因为绝活，明大爷能轻易认出自家的烟，才能看一眼就能确认偷烟人在结尾时他才能闻到这“久违的味道”
②表现人物形象特点，突出了明大爷是一个有极高职业技能的种烟人
③明大爷的奇特的“绝活”，激发了读者的阅读兴趣【解析】
1.本题考查分析鉴赏作品的内容和艺术特色的能力，此类试题具有一定的综合性，从考查的范围来看，既涉及全篇,又侧重局部；从考查的角度来看，既有对主旨的探究，也有对人物形象的分析解答此类题首先要通读全文，整体感知；其次明确主旨，关注手法；最后逐一将每个选项回归原文，结合文章主旨做出准确判断C项，“小说语言……幽默倾大炮”“瞌睡虫”等方言俗语的使用……使语言显得幽默风趣”错误，这篇小说的语言质朴，“倾大炮”“瞌睡虫”等方言俗语的使用增添了语言的生活气息，但并不幽默故选C
2.本题考查鉴赏人物形象的能力，分析人物形象首先应从身份、地位、修养、气质等总体上把握人物形象特点，然后根据文中描写这个人物言行举止的语句，以及作者的议论，或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句直接提取或概括，然后分点作答注意各点之间不要重合、不要相互包含，答题不要只简单的回答性格特征，还要做必要的解释第二段，“别人的独门技术都是藏着掖着，明大爷偏不，但凡村民慕名上门讨教，他会毫不吝啬地传授种烟技术”体现明大爷是个大方的人第三段，写明大爷的“绝活”，表现了明大爷是个极具职业技能的人第四段，“明大爷家里人瞒着他拆开‘烟包，抽出一些烟叶，换上一些稍差的烟叶明大爷得知后，暴跳骂人，马上追回烟贩运走的“烟包”，当着烟贩的面把‘烟包拆开，重新换上好烟叶，还多送了几斤权作赔礼道歉”体现明大爷是个实诚、讲信誉的人第
八、九段，主要写明大爷发现了小偷但并未当众揭对方的丑，而且还体谅对方的难处,决定帮助他，这体现明大爷是个善良、大度的人
3.本题考查对文中语段作用的分析概括能力，此类试题一般要从语段的内容出发，结合文章语境和主旨，从情节结构、内容主旨、人物塑造、手法效果等方面分析情节结构方面为后文情节发展做铺垫明大爷因为有能轻易认出自家烟的“绝活”，才能看一眼就能确认偷烟人，在结尾时他才能闻到这“久违的味道”，从而知道是小伙子来还烟了人物塑造方面用明大爷的“绝活”突出了明大爷是一个有极高职业技能的种烟人手法效果方面明大爷奇特的“绝活”，激发了读者的阅读兴趣【点睛】小说从大的范畴上讲属于记叙文，只是比一般的记叙文复杂一点，可以从四方面组织阅读
1.理清事件发展的线索和过程，把握小说的结构要搞清楚事件发生的时间、地点、原因、经过和结果，记叙中具体的明线是什么，暗线又是什么，再具体分析结构通过这些具体的分析，就可以整体把握小说的大致内容了
2.分析小说的表现手法小说的表现手法较多，应着重分析小说的情节、环境以及细节小说一共有几个情节，用了几个细节，这几个细节侧重表现人物的哪些方面，处于怎样的环境等
3.鉴赏人物形象阅读小说一定要把握人物形象的特点，小说通过情节刻画，表现了主人翁哪些具体的特点，这一形象又有怎样的作用
4.归纳作品的主题通过事物和人物叙写，就可以大致把握作者在文中流露出的态度，进而去推测小说的主题
8、
1.B
2.
①四十年前的官井村，黄沙肆虐，庄稼难有收成；三十年前的官井村，高林树种树致富，村民纷纷效仿；2018年的官井村，绿盖四野，人均收入过万，远近闻名
②对比
③把官井村四十年前、三十年前、2018年的面貌做对比，突出了努力奋斗创造美好生活的主题
3.示例一我认为是作者的败笔，理由
①把“一苗树”砍掉做家具的行为有违环境保护的初衷，这是变相地向自然掠夺，与高林树的种树的初衷背道而
②原来的“一苗树”被砍又被补栽，不能反映高林树种树的意义和价值
③这一内容的加入使结尾段中里的“一苗树”指代不明，让读者迷惑“一苗树”是指原来的那棵柳树还是现在的这棵树
④用补栽的榆树代替被砍的柳树，弱化了历史的分量，起不到“一苗树”对官井村面貌变化的见证作用示例二我认为是作者的匠心所在理由
①树木有绿化功能，也有实用价值，把“一苗树”砍掉做家具正是体现了树木为人类生活提供了物质资源
②原来的“一苗树”被砍又被补栽，榆树代替柳树，是绿化作用的接力，也体现了造林改变环境的精神的不断传递
③这一内容的加入增加了“一苗树”的内涵，“一苗树”既指原来那棵柳树，也指现在这棵树，更指千千万万为改变环境而种下的树木
④用补栽的榆树代替被砍的柳树作为官并村的标志，是在时代变迁中体现官井村对历史的铭记【解析】
1.试题分析本题考查欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力散文类阅读的选择题，主要考核对文意、主旨、结构、人物形象等的分析、理解，这些是命题者的设题点，做题时在读懂文章的基础上，尤其要注意分析备选答案在文意、主旨、情感、人物的性格或心理等方面的表述是否得当，表达特色方面的判断是否恰当本题中的四个选项分别从文章内容，修辞手法、词语选用以及主题思想四个方面来考查B项，”表达了作者对沙漠的喜爱之情”错，“沙早已被逼到遥远的天边，成了深洲上一条金色项链”这一比喻的使用描摹了黄沙被治理后成了绿洲的点缀，表达出作者见到沙漠被治理后喜悦之情故选B
2.试题分析本题考查分析文章相关内容、表现手法及效果本题分三问，第一问，考查对文章介绍三个时间段官井村的内容进行概括，只要找出相应区域，做归纳即可第二节，”四十年前这里曾是飞沙走石一片混沌村民住房一俾门朝里开，如果向外，早晨起来沙拥半门高，你根本推不开门，人将被堵在屋子里村里所有院子都没有院墙，如有墙，一夜狂风满院沙，墙有多高沙有多深过去像达旗这样的地方，不用说庄稼难有收成，风沙起时，人们赶车出门，就如船在海里遇到台风，车仰马翻，淹没沙海平时小孩子出门玩耍，也有被风卷沙埋而失踪的人在这样的地方怎么生存？乡民渐渐逃亡殆尽”第三节，三十年前，“高林树在树荫下试种了一片籽麻，当年卖油料竟得了一万两十元……远近的村民纷纷效仿，进壕栽树，种树种草种庄稼光阴似箭，日月如梭，一晃过去快三十年”第四节，“2018年8月底，……远近闻名的一苗树壕官井村……天高云淡，浩浩乎绿盖四野杨、愉，柳等高太乔木如巨人托天，而柠条、沙柳、花摔、苜蓿等灌草则铺开一张硕大的地毯正是羊柴、柠条的开花季节，那红白相间的小花朵，就如小姑娘身上的碎花衣裳羊最爱吃的沙打旺草，挺着一条圆滚滚的绛紫色花棒，如孩子的小手举着一大块巧克力黄沙早已被通到远的天边，成了绿洲上一条金色项链黑黝黝的玉米地密不透风，十里、八里地绵延开去，浓得化不开眼前这一百六十平方公里的土地早已不是一苗树、一点绿了村主任自豪地说，……我们现在是拿万字来说话一一现有沙柳苗基地七点六万亩，林地十六点六万亩，还有一万亩甘草、一万亩土豆、一万亩苜蓿、一万头奶牛……全村己人均收入两万元”第二问紧承上一问，考查的是表现手法，三个时间段放在一起，强调的是今昔翻天覆地的变化，用的是对比手法，第三问，回答对比这一表现手法的作用一一把官井村四十年前、三十年前、2018年的面貌做对比，突出了努力奋斗创造美好生活的主题
3.试题分析本题考查对文本相关内容作个性化的解读针对“一苗树”被砍，后来又被补栽这一内容，试题提供了两种看法，考生可以选择其中的一个角度作答在陈述理由时，要仔细阅读这一段落的内容，对“一苗树”被砍，后意算盘”，或“刷单”买粉丝、买评论，制造数据假象，骗取广告客户信任；或为劣质商品代言，做一锤子买卖粉丝没买到合意的产品，广告客户没买到承诺的效果，伤害了社会化营销这一电子商务新业态无论是保护新业态发展还是保护消费者权益，对出现的问题，不能,而应在规范的同时加强监管相较于线下门店，网红直播销售的,o这就要求监管部门进一步畅通投诉渠道，对明确违法的行为做到“重拳出击”、o从平台监管角度看，一方面要保护广告客户的知情权和公平交易权，帮助其准确知晓相关账号的流量价值，对商业纠纷要建立常态化的处理机制；另一方面，对“买粉”“刷单”“假评论”“卖假货”等行为，也要加大打击力度只有用健康可持续的商业模式作为保障，让人们敢消费、愿消费，就能让消费更好地成为经济增长的压舱石O
1.依次填入文中横线上的成语，全部恰当的一项是A.弄虚作假听之任之即时性以儆效尤B.故弄玄虚听天由命及时性杀鸡儆猴C.弄虚作假听天由命即时性杀鸡儆猴D.故弄玄虚听之任之及时性以儆效尤
2.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是A.无疑大大增加了监管难度B.给消费者带来极大的便利C.给电商们带来丰厚的收益D.给监管部门增加了工作量
3.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A.让人们敢消费、愿消费，才能让消费更好地成为经济增长的压舱石B.让人们愿消费、敢消费，才能让消费更好地成为经济增长的压舱石C.让人们敢消费、愿消费，就能让消费更好地成为经济增长的压舱石D.让人们愿消费、敢消费，就能让消费更好地成为经济增长的压舱石
3、在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是弋阳，地处江西省东北部弋阳腔被为中国古代戏曲“活化石”、高腔戏曲的“鼻祖”，o雨的声音不时从门外传来，场内的观众却全然进入了戏中
①听弋阳腔的演唱，强烈地感受到它超越地域文化的艺术穿透力和亲和力
②弋阳腔因弋阳而立身，弋阳亦因弋阳腔而扬名
③让人一接触即被那激越清雅的气质所打动
④那响脆的锣鼓和昂厉的啖呐，无不动魄惊心
⑤那或高亢狂放或抑郁婉转的曲调来又被补栽与全文内容和主题之间的关系进行深入的思考当然，这道题目开放度较大，只要是言之成理，能佐证自己的判断即可不管是哪一种看法，首先要明确回答出知己的看法认为是作者的败笔；或认为是作者的匠心所在不管是哪种看法都要结合文章的内容、主题来说明理由【点睛】从近几年命题的情况看，试题一般是半开放的，可以多角度思考回答，但不是漫无边际提出自己的见解”要求立足自我，感悟和体验文本，独立思考，发表看法在探讨类似问题时，一方面需要探讨文本之中蕴含的传主的人生观和人生价值，一方面要求我们联系现实生活探讨其现实意义答题思路可概括为观点一一引据一一论述一一小结观点明白无误地表明观点这是第一个得分点引据恰当引用论据，遵循“内引外联”的原则，既要充分利用原文信息，又要合理联系现实状况论述即归结回扣观点，简要作结最后整合信息，分条陈述，
（1）要点须全面；
（2）陈述有条理作为综合阐述题，观点明确，言之有据，言之成理，是得分的关键点具体步骤第一句应写自己的观点，句式是“我认为……”或“我赞同……”接下来，分析自己的理由，把理由分点罗列最后，可加总结句，句式“所以或因此……”，如果已超字数、超范围，可不写总结句
9、
4.A
5.B
6.
①推进保护与考古相融合遵循国际遗产保护公约，制订长期规划，要善解决遗址内的过境交通问题
②深化考古研究拓展发掘范围，推动跨学科合作，全面进行考古
③提升展示阐释水平兼顾专业化和大众化，推进考古学术成果的创造性转化,使群众自觉参与遗产保护【解析】
7.本题考查对文章内容的理解和分析能力解答此题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、观点、结构思路等进行分析概括，注意结合语境A项，“最符合世界遗产的评定标准”错误，材料中只是说“良诸古城遗址主要符合以下两条标准”，并没有说“最符合”故选Ao
8.本题考查对文章有关内容的概括和分析能力其做法是，全面准确地把握文章的内容，并对文章中所述的事件或所述道理进行综合性分析、判断，进而推理概括B项，“我国55处世界遗产中的世界文化遗产基本都属于‘信史时代’的考古遗存”错误，材料一中说“良诸古城遗址成功列人（世界遗产名录），成为我国第55处世界遗产”材料二中说“我国以前成……良诸遗址修建于距令约5000年，属于中国没有文字的‘传说时代’的考古遗存”由此可以看出，“我国55处世界遗产中的世界文化遗产基本都属于‘信史时代’的考古遗存”是错误的，应该是54处故选B
6.此题考查学生对材料内容的分析提炼能力对于解答材料的整合与探究这类题目一定要将几则材料内容都认真研读,结合材料中的关键语句，根据题目的要求，尝试着从中筛选、概括出最主要的信息由题干中的“开展后续保护管理工作”可知，此题的答题区间是材料四，根据材料四中的“首先”“其次”“此外”等先找到答案的内容要点，然后再进行分点概括“首先，认真落实第四十三届世界遗产大会决议，妥善解决遗址内的过境交通问题，有效应对未来游客数量增长带给遗产完整性的潜在威胁，调整完善遗产保护区划，提升外围水利工程遗址保护等级，制定风险管理和灾害预防规划文件，继续推进考古与保护相融合”，即推进保护与考古相融合；“科学制订考古工作计划，拓展考古发掘范围，推动跨学科合作，不断深化考古究，朝着全面深入揭示良渚古城遗址文化内涵的目标不断迈进”，“统筹好专业化和大众化两个维度”“推进考古和学术研究成果的创造性转化”“使周边群众更加自觉，整定地参与到遗产保护中来”，即深化考古研究；即提升展示阐释水平【点睛】非连续性文本阅读方法
4.寻找所需信息发现文本关键信息是核心，善于抓住文中负载关键信息的词句，剔除与阅读目的无关的多余信息，从字面看出表达的言外之意，以快速锁定要寻找的目标
5.整合得出结论对于非连续性文本的阅读，在没有详细且明确的陈述言语的情况下，需要将文本中有关联的信息通过比较、归纳、综合进行加工处理，判断出题人的真实意图，从而整合得出有效的结论
6.构建文本意义对于多种材料组合的较为复杂的非连续性文本，要注意识别文本材料的主题，联系实际需求，找出文本的写作目的，为材料信息内容排序，联系文本中的不同资料，结合自己的知识、想法和经验，提出独特见解，自主构建文本的意义
10、
1.A
2.A
3.C
4.1郑庄为人廉洁，又不置办自己的财产，依靠俸禄和赏赐来供给那些年长的友人可是他馈赠给他人的礼物，不过是竹器盛着的食物2郑庄跟长官部属讲话，从不直呼他们的名字，好像生怕伤害了他们听到别人的高见，就向皇上说，惟恐迟误了【解析】
1.此题考查文言断句的能力此类题要求学生正确理解相关语句，在语意把握的基础上，充分利用标志，如作主语、宾语的名词、代词，句首发语词，句末语气词，句间连词以及并列、排比结构等并且能通过选项的比对，排除错项,选定正确项划线句子的大意是凭郑庄的贤良，有权势时宾客多得以十为倍数计算，没有权势时情况就相反，况且是一般人呢！下邦县翟公有这样的话，当初翟公担任廷尉时，宾客盈门；到免官时，门外冷清得可以张罗捕雀翟公又任廷尉，宾客想再去，翟公就在门上写上大字幅说句中，“下邦翟公有言“这是完整一句话，后一句“为廷尉”的主语为“翟公”，故排除BD两项“宾客欲往”是省略句，省略宾语“翟公住所”，“乃大署其门日”一句省略了主语“翟公”，排除C项分析可知，A项断句正确故选Ao
2.本题考查文化常识的理解识记能力文化常识的积累有助于解读文言文，文化常识一般包括官职、宗教礼仪、服饰、年龄称谓、有特殊意义的专有名词等，学习过程中注意准确积累本题中，A项，错误，“字”，男子20岁行冠礼时起故选A
3.此题考查筛选整合文中信息、把握文章内容要点和鉴赏作品的形象的能力命题主要着眼于与主要人物相关的事件、言行等选项设计特点多是先概括人物某方面的品质、特点，再结合材料中的具体内容进行分析印证此类题要求考生在全面理解文言的基础上，找到选项在文中的信息区域仔细比对选项设错，包括信息错位（具体事件在时间、地点、人物、原因、方式的错误）、翻译错误、无中生有等多种情况本题中，C项，“郑庄好黄老之说”和他在朝廷议事时没有主见，随声附和，迎合皇上意旨等内容不构成因果关系故选C
4.此题考查文言文翻译的能力此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义，明确判断句、被动句、倒装句、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来本题还要注意以下关键词和特殊句式的翻译第一句得分点“治”，置办；“仰”，依靠；“馈遗”，偏义复词，赠送第二句得分点“名”，名词活用为动词，叫、称呼；“进”，推荐、献给；“与官属言”是省略句，承前省，主语是“郑庄”；“进之上，惟恐后”是省略句和倒装句，应为“于上（进之），惟恐（于人）后”【点睛】文言断句的基本原则要通读全文，仔细体会词、短语以及句子之间的联系要先易后难，把会断的句子先断开，逐步缩小范围，直到把所有的句子都断开要重视内容，断完后根据句子的含义、文章的内容再核对一遍名词断句法通读全文，找出人名、地名、事物名、朝代名、国家名、官职名等这些名词常在句中作主语或宾语然后考虑什么人，办什么事情，采用什么方式，取得什么结果等（找动词）文言句式中，主谓结构居多，但主语常省略借助句子成份，关键是抓住动词，以动词为中心，找前后结构关系，确定主干，从而断开句子虚词断句法
①文言文中常见放在句首的发语词有夫、盖、焉、惟、斯等等；
②放在句尾的语气词有也、矣、乎、哉、与（欤焉、耶（邪）等等；
③以、于、为、贝！I、而，往往用于句中，在他们的前后一般就不断句；（“而”表转折而且后面为一个比较长和完整的句子时，“而”字前面要断开）
④有些复音虚词大体上都位于一句话的开头，这些词前一般要断句比如且夫、若夫、乃夫、已而、至若、于是、虽然、至于、是故、向使、纵使等等
⑤疑问语气词何、胡、安、曷、奚、盍、焉、孰、孰与、何如、奈何、如之何、若之何等词或固定结构之后，一般可构成疑问句，只要贯通上下文意，就可断句
⑥复句中的关联词虽、虽然、纵、纵使、向使、假使、苟、故、是故、贝！I、然则、或、况、而况、且、若夫、至于、至若、已而、于是、岂、岂非，在它们的前面一般要断开对话标志断句法文言文中对话、引文常常用“日”“云”为标志，两人对话，一般在第一次问答出现人名，以后就只用“日”，而把主语省略遇到对话，根据上下文判断对话双方，来断句语序句式断句法.文言文中的特殊句式和格式对文言文句读有着非常大的帮助文言文也是讲究修辞的，顶真、排比、对偶、对称、反复是文言文中常见的修辞方法句式整齐，四六句多，又是文言文的一大特点利用这两大特点，我们就可以比较好地断句解答概括归纳文章内容这类题的方法是
①抓住题干，读全读准在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析；所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题
②放回原文，查对正误特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在对似是而非处，要有借题解文的意识文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略对古今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”参考译文郑当时，字庄，陈县人以仗义行侠为自豪，他把梁孝王的大将张羽从危难中解救出来，名声在梁、楚一带传扬孝景帝时做了太子舍人每逢五天一次的休假日，他常常在长安郊外各交通要道备置马匹，问候那些老朋友，邀请拜谢宾朋，夜以继日，通宵达旦，还常常担心有所疏漏郑庄喜好黄帝、老子的学说，他仰羡慕年长有德行的人，惟恐见不到人家郑庄年轻时官位卑微，但是他的交游的知己好友，都是祖父一辈的人，是全国有名的人士汉汉武帝刘彻即位，郑庄逐渐升任为鲁国中尉、济南郡大守、江都国相，一直到九卿中的右内史由于在武安侯田蚣、魏其侯窦婴时的廷议中出言不当，降为詹事，后又升为大农令郑庄任太史时，告诫下属说“只要客人来，不论贵贱都不要让人在门外等候”他执行主人敬待客人的礼节，凭自己尊贵的身份谦恭地对待客人郑庄为人廉洁，又不置办自己的财产，依靠俸禄和赏赐来供给那些年长的友人可是他馈赠给他人的礼物，不过是竹器盛着的食物每次上朝，遇到有向皇上进言的机会，他说的都是称赞天下年高望重的人他推荐土人和属下的丞史，称道起他们来确实津津有味,经常称赞他们比自己贤能跟长官部属讲话，从不直呼他们的名字，好像生怕伤害了他们听到别人的高见，就向皇上说，惟恐迟误了嵋山以东的土人和一些年长的人都异口同声地称赞郑庄郑庄被派去视察黄河决口，自己请求给五天时间整理行装皇上说“我听说‘郑庄出行，一千里也不带粮食，现在请求整理行装是为什么呢？”然而郑庄在朝廷上，经常附合逢迎皇上的意旨，不敢明确表示对错到了晚年，汉朝征讨匈奴，招抚四方外族，全国耗费甚多，财力物力日渐匮乏郑庄保举的人及其宾客，有替大农令承办运输的，亏欠款项很多司马安任淮阳太守，揭发了这件事郑庄因此构成罪责，出钱赎罪后降为平民百姓不久，在丞相府暂时担任长史皇上认为他年老，让他担任汝南太守几年后，在官任上去世郑庄当初位列九卿，中途被罢官，家道贫穷，宾客越发零落到做了郡守，死后家里没有剩余的财物郑庄的兄弟子孙因为郑庄的缘故，官至二千石的有
六、七人太史公说凭郑庄的贤良，有权势时宾客多得以十为倍数计算，没有权势时情况就相反，况且是一般人呢！下邦县翟公有这样的话，当初翟公担任廷尉时，宾客盈门；到免官时，门外冷清得可以张罗捕雀翟公又任廷尉，宾客想再去，翟公就在门上写上大字幅说“一个死了一个活着，才知交情的深浅一个贫穷一个富裕，才知结交的实态一个尊贵一个卑贱，交情才会显现“郑庄也是这样啊，真是悲哀啊！
11、
1.B
2.C
3.B
4.
（1）恰巧州刺史郭奕平素听说李含贤能，到任后便提拔李含为他的别驾，李含地位处在其他僚属之上
（2）当时皇甫商又被司马乂相知并任用（任用赏识），皇甫商的哥哥皇甫重此时任秦州刺史，李含更加嫉恨皇甫商（疾恨皇甫商更加厉害），又和皇甫重产生了矛盾【解析】
1.本题考查考生文言阅读与断句的能力做好本题，要掌握文言断句的基本原则
①要通读全文，仔细体会词、短语以及句子之间的联系
②要先易后难，把会断的句子先断开，逐步缩小范围，直到把所有的句子都断开
③要重视内容，断完后根据句子的含义、文章的内容再核对一遍翻译现今朝廷告于上，想让藩国施行于下，这是抬高了藩国的规格，而降低了皇朝的礼仪又有一种说法说对各位王公都要服满丧期，按理服丧要显示出他们的地位，我们强调丧制应该隆重，是力求敦厚凝重“皆终丧”是“都要服满丧期”，故“丧”应断在前句，排除AD；“丧制宜隆”是主谓短语，不宜断开，排除C故选B
2.本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力此类试题解答时，文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累C项，“一种上行文书”错误，檄，是中国古代官府往来文书中一种下行文书的名称故选C
3.本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力解答时要整体理解文章内容，把握人物、事件以及作者的观点态度等内容，尤其要重视对原文中关键细节的理解可使用假设法与代入法，与选项所在段落进行比对B项，“傅祗等的中伤诋毁”错误，傅祗没有中伤诋毁故选B
4.本题考查学生文言文语句翻译能力翻译时，首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺，做到字字落实的同时，要重点关注得分点1素，平素；下车，官吏到任；擢，提拔；右，上2遇，任用赏识；疾，痛恨；构隙，产生矛盾【点睛】常用的断句方法有
①根据文意断句
②利用对话标志断句，对话常以“日”、“云”、“言”为标志，两人对话，一般在第一次问答写出人名，以后就只用“日”而把主语省略
③借助文言虚词断句，夫、盖、至若、若夫、初、唯、斯、敬等常用于一句话的开头，在它们的前面一般要断开；也、矣、焉、耳等经常用于陈述句尾，其后面一般要断开;疑问语气词何、胡、安、何如、奈何、如之何等词或固定结构之后，一般可构成疑问句，只要贯通上下文意，就可断句
④借助对比、对偶、排比、顶真等修辞断句参考译文李含字世容是陇西郡狄道县人寄居在始平郡年少时有才干，两郡同时举荐他为孝廉安定人皇甫商是本地的少年，仗恃自己是豪族子弟，皇甫商想要和他结交，李含拒绝而不接受，皇甫商对李含怀恨在心于是劝说州里用一封短书召李含去做门亭长恰巧州刺史郭奕平素听说李含贤能，到任后便提拔李含为他的别驾，李含地位处在其他僚属之上司徒选拔李含兼任始平郡中正秦王司马柬去世，李含依照台省制定的仪规，等葬事完毕就脱去了丧服尚书赵浚受到朝廷的宠爱，嫉恨李含不侍奉自己，就上奏说李含不应过早脱下丧服本州大中正傅祗以名誉和道义贬了李含的官职中丞傅威上表为李含申辩说秦王去世，悲恸感人，百官共同吊丧，实为有目共睹而现在因李含迁就王制，说他居于尊荣之位而轻忘悲哀，夺去他中正的职位皇朝如有丧事，葬毕而不脱去丧服；可藩国有了丧事，葬毕便脱去丧服藩国如果也想同样不脱丧服，就应当指责他们引用尊者的制度作为卑者的准则，是不应宣扬的现今朝廷告于上，想让藩国施行于下，这是抬高了藩国的规格，而降低了皇朝的礼仪又有一种说法说对各位王公都要服满丧期，按理服丧要显示出他们的地位，我们强调丧制应该隆重，是力求敦厚凝重惠帝没有听从，李含于是被贬，削退到五品后来李含担任始平令到了赵王司马伦篡位时，有人对孙秀说“李含文武双全，不要让他帮助了别人”孙秀任命他为东武阳令河间王司马颗上表请求任李含为征西司马，李含很受信任不久，转任长史司马颤杀夏侯爽，把齐王司马冏的使者送到赵王司马伦处，派张方率众士兵投赴司马伦，都是李含的谋略后来司马颗听说齐王、成都王兵力强盛，便加封李含为龙培将军当初，梁州刺史皇甫商被赵王司马伦任用，司马伦失败后，皇甫商离职到了司马颗身边，司马颗厚重地安慰抚慰他李含劝谏司马颛说“皇甫商是司马伦的宠幸之臣，因害怕治罪才投奔这里，不应频繁地与他相见”皇甫商听说后便憎恨李含当初，李含本来打算同时除掉司马乂、司马冏，使权力归于司马颗，李含也可以藉此实现自己长久以来的愿望长沙王打败齐王后，司马颗、司马颖仍然各自守护着藩国，李含的愿望并未实现司马颛上表请求任李含为河南尹当时皇甫商又被司马乂相知并任用，皇甫商的哥哥皇甫重此时任秦州刺史，李含更加嫉恨皇甫商，又和皇甫重产生了矛盾皇甫商劝司马乂说“先前河间王的奏本，都是李含编造虚构的如果不早些想办法，祸患即将临头了况且河间王日前的举动，都出自李含的计谋”司马乂便杀了李含
12、把握自己，把握人生时间如流水，一眨眼瞬间就过去了……一年有365天，一个月有30天日复一日，年复一年，每天都应该抽出时间去做自己想做的事情，只有这样，你的人生才会丰富多彩有人说，人的一生，酸、甜、苦、辣，样样不缺有的人认为“苦、酸”是不好的感觉，但是我们在“苦”中也是可以找到乐趣的，“酸”也是可以发现希望的所以，我们要把握自己，把握人生，为自己创造一个美好的未来！还有人说，人的一生有三天昨天、今天和明天昨天是历史，明天是谜语，而今天是礼物我们应该好好珍惜上帝赐予我们的礼物，把握今天，把握自己我们要做到把握好自己，首先要做到把握好时间——在你做某件事情的时候，一定要珍惜时间不是有这么一句话吗“时间就是金钱，浪费时间就等于浪费生命”这句话说的一点都不假，所以，我们就更应该把握好时间了，利用每时每刻去做自己该做的事情！其次，我们要做到把握好机遇——机遇是人生一大计策，只要有了机遇，便可以展示才能、可以传播爱心、表达感情……只要有了机遇，我们便有机会走向理想的境界，去完成自己的梦想！把握自己——“天生我才必有用，千金散尽还复来”这句荡气回肠的诗含着一丝苦涩与不甘，折射出一个乐观而且勇敢的心自己的生命是自己的，何必要受命运的摆布？把握自己，成就一份坦然，成就一份不屈，成就一份豪迈把握自己，在逆流中积极向上，在风雨中迎面而上，在坎坷中铺就平坦自己，是一个星光照耀下会闪闪发光的生命体，它有自己发光的时候，也有靠外界发光的时候不怕命运亏待自己奋斗，何愁不能到顶峰？在生活中，顺也好，逆也罢人生应该有个使自己奋进的源头和动力，有个支撑自己生活的支点，一个可以让你从生活中获得希望和勇气的支点，这样，便可以品味出生活的意义存在岁月流逝，无论生命始终把你推到什么位置,把握好自己，为自己的生活找准一个支点，那么你的生活就会有滋有味，你也就会活的有意义，很充实【解析】试题分析本题主要考查写作能力这是一则任务驱动型材料作文，考生在审题时要注意全面把握所给材料，概括出材料的主旨，根据所给材料主旨确定自己作文的立意本作文题目由两个部分组成，提示语和要求初看这道作文题,容易陷入出题老师抛出的陷阱许多人所作的决定不是明确知道自己需要什么，而是受到他人或社会的影响不仔细思量就容易一边倒地去批判这种行为，一味地强调要直视自己的内心，而忽略了他人或社会对我们成长的影响对于高中生而言，正处于青少年晚期，他们会对自己的最核心的本质产生强烈的好奇和疑问，孩子们在努力为自己心中的问题寻找答案的过程中，他们必须将自己的最初想法、行动以及自我反馈与他人建立的关系和未来的志向结合起来进行考虑孩子们进入青少年期后，会发现社会关系群体（包括小到家庭成员、邻居、教师、朋友，大到宗教群体、民族群体甚至国家领导人，即他人或社会）会对自己的行为产生各种期待如果说人在成长过程中会受到不同社会关系团体结构的影响，那么，对青少年而言，那些相对重要的人对他的期待会导致其对自己的想法和行为做出不同的决定,但这并不意味着孩子们的决定只是受到他人或社会的影响而做出的决定，审题过程中一定要注意出题老师的未尽之言“我想要成为什么样的人？别人眼中我是什么样的人？我实际上是什么样的人？”只有这个三个问题能达成同一时，孩子才真正地成熟了，才能在作文中正确处理自己的需求与他人或社会的影响的关系只要有自己的观点和思考，能够自圆其说即可立意角度要跳出材料，给人眼前一亮、耳目一新之感注意题干的要求，具体写作时，还应避免抽象的描写，大而无边的空泛议论【点睛】任务驱动型材料作文的审题方法很多，立意方向也呈现多样化特点但是有一点必须加以重视，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一类分由于“矛盾性”，更由于作文材料的多则，材料本身没有做价值的判断，材料意义的容涵性与开放性强，那么考生必须权衡，只有衡量、考虑、斟酌之后，才能做出恰当、准确的选择，才能有自己真切的认识与思考、冷静的分析、逻辑性的表达在行文中，辨析关键概念、辨析是非、辨析因果、辨析本质试题是否具有思辨性，能否引导学生进行思辨这就牵涉作文题设置的题型功能和题型考查目标的问题作文主要考查的是学生的写作能力，其中包括思想内容、情感态度、布局谋篇，以及对这些加以整合的逻辑思维能力思辨应该是一个文章写作的切入点任务驱动型材料作文更能贴近社会生活，注重材料的启发和引导作用，更能体现学生分析问题、解决问题的能力，同时在角度、立意、文体和标题等方面，给考生留出更大的自主选择空间
⑥你看，一个演员在台上唱，幕后数人接腔相伴，如回声般美妙A.
②①③⑥⑤④B.
②⑥⑤④③①C.
⑤③④①②⑥D.
⑤④⑥③②①
4、阅读下面的文字，完成下面小题的青色草浪，在风中起伏草是竹节草和黑麦草，簇拥着翻卷晌午后的微雨，也是青黛色的远处的岛屿，像隐在烟雨之中的帆船这里是初夏的“鄱阳湖草海”——香油洲，面积很大再过两个月，鄱阳湖就会进入丰水期，湖水将慢慢上涨，将草洲,这里将变成一片汪洋，而水下的草甸将成为鱼类觅食的天堂大自然神秘莫测，它的力量是的在中生代，受燕山运动的影响，地质下陷，形成了古赣江下游的河谷盆地至一万年前，最近一次亚冰期结束，断块上升后形成的“庐山”耸峙盆地之缘，盆地变成泱泱大湖因与鄱阳山相接，山的名字就被拿来给湖命名，即鄱阳湖，它是最大的中国淡水湖赣江、抚河、信江、饶河、修河五条.虬曲的动脉，盘踞在江西大地，养育着世世代代的子民最终，这五大水系注入鄱阳湖，与长江相通
1.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是A.一望无际吞噬不口」名状健壮B.一览无余吞噬不可思议粗壮C.一览无余吞没不可名状健壮D.一望无际吞没不可思议粗壮
2.下列各句中的破折号和文中画波浪线部分的破折号，作用相同的一项是A.“好香的饭菜，一一听到雨声了吗？”老陈低声说道B.我们在天安门前深情地呼唤周一一总一一理一一C.想赢的不能赢，不怕输的反而输一一这是竞赛的辩证法D.24小时的时间变得没有意义-----------天之中太阳会升起15次
3.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A.因与鄱阳山相接，湖的名字就来自于山的名字，即鄱阳湖，它是最大的中国淡水湖B.因与鄱阳山相接，湖被用山的名字来命名，即鄱阳湖，它是中国最大的淡水湖C.因与鄱阳山相接，湖被用山的名字来命名，即鄱阳湖，它是最大的中国淡水湖D.因与鄱阳山相接，湖的名字就来自于山的名字，即鄱阳湖，它是中国最大的淡水湖
5、阅读下面诗歌，回答下列小题渡荆门送别
①（唐）李白渡远荆门外，来从楚国游山随平野尽，江入大荒流月下飞天镜，云生结海楼
②仍怜故乡水，万里送行舟杜甫晚年过江峡作《旅夜书怀》诗云“细草微风岸，危橘独夜舟星垂平野阔，月涌大江流名岂文章著，官应老病休飘飘何所似，天地一沙鸥”后人常将此二诗颔联加以比较，或称“李虽壮而杜骨力过之”，或称“未容优劣，二者皆有兴会”（注）
①渡荆门送别开元十四年，李白由三峡初次出蜀，作此诗荆门，山名，在今湖北宜都县西北；自此以东，地势平坦送别，意指江水送自己离别蜀中
②海楼海市蜃楼
（1）李白与杜甫，世称，代表了唐代诗歌艺术的最高成就
（2）请从情景关系角度赏析李诗画线句
（3）后人对李、杜诗颔联有两种评价，你的看法如何？请说说理由
6、补写出下列名篇名句中的空缺部分第一组
（1）斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，O（《过秦论》贾谊）
（2）人知从太守游而乐，o（《醉翁亭记》欧阳修）
（3）元嘉草草，封狼居胥，o（《永遇乐•京口北固亭怀古》辛弃疾）
（4）,齐彭殛为妄作（《兰亭集序》王羲之）
（5）舞幽壑之潜蛟，o（《赤壁赋》苏轼）
（6）,乐夫天命复奚疑？（《归去来兮辞》陶潜）
（7）庭下如积水空明，,盖竹柏影也（《记承天寺夜游》苏轼）
（8）关关雎鸠，在河之洲窈窕淑女，o（《关雎・诗经》）第二组⑴风急天高猿啸哀，O（杜甫《登高》）⑵有志与力，而又不随以怠，,亦不能至也（王安石《游褒禅山记》
（3）,枯松倒挂倚绝壁（李白《蜀道难》）
（4）渔舟唱晚，;雁阵惊寒，声断衡阳之浦（王勃《滕王阁序》）
（5）,到黄昏、点点滴滴（李清照《声声慢》）
（6），何似在人间！（苏轼《水调歌头》）
（7）浩荡离愁白日斜，o（龚自珍《己亥杂诗》＞）
（8）日月之行，若出其中;,若出其里（曹操《观沧海》）
7、阅读下面的文字，完成各题明大爷苏龙每年春暖花开的时候，远远望去，这一带丘陵山岭、田间地头郁郁葱葱，弥漫着浓浓刺鼻味道明大爷很喜欢站在高处欣赏这一片片绿，压根不讨厌扑面而来的这种味道，反而感觉精神亢奋、神清气爽这时的明大爷两手叉腰，嘴里含着烟斗吧嗒着，好像是威武的将军在检阅大部队这丘陵山岭、田间地头种的是黄烟用明大爷的话说，咱种的是黄金呢别看明大爷话说得轻巧，其实他心里明白文钱苦路来用明大爷的话说，养个娃都没有那么累人明大爷的烟叶不论在质量还是等级纯度上都胜人一筹，因而他的烟叶每斤可卖得二十元左右，其他村民每斤卖得十五元算是不错的了别人的独门技术都是藏着掖着，明大爷偏不，但凡村民慕名上门讨教，他会毫不吝啬地传授种烟技术明大爷还有一个绝活，即便把烟叶切成丝，他都能够凭着眼睛看、鼻子闻、嘴巴抽，判断出烟叶的好中差，说出是在沙地种的还是岭地种的，甚至能在面前摆放的几抓烟丝中认出自家种的烟来，村人无不拜服烟贩圈里对明大爷也是满口的赞，因为明大爷对自家生产的烟叶绝不以次充好某日一烟贩重金定下了他的几个上等好的“烟包”，约定过几天来取明大爷家里人瞒着他拆开“烟包”，抽出一些烟叶，换上一些稍差的烟叶明大爷得知后，暴跳骂人，马上追回烟贩运走的‘‘烟包、当着烟贩的面把“烟包”拆开，重新换上好烟叶，还多送了几斤权作赔礼道歉烟好人实诚，烟贩们自然都抢着要明大爷的“烟包”，甚至来年的定金都先放好了烟好，烟贩盯上，自然偷儿也盯上明大爷好两口，今年八月份的一个晚上，村人约他去喝酒，喝得头重脚轻回来，发现养的大黑狂叫不停，回过神来才发觉两包上等”烟包“消失了，明大爷一下子酒醒趴坐地上，心像被挖去般剧痛，数天心神不定村口耸立一株大苦楝树，是村民纳凉聊天的好去处一天，临近晌午时候，村民陆续收工回来大家散坐在大树下“倾大炮”（聊天），自然地掏出旱烟袋，都招呼别人品尝自己的烟大家都知道明大爷的烟好，都抢着伸着手往他的烟袋抓明大爷眯着眼睛看着笑着，心里很受用，心理阴影面积一下消减了不少这时候，明大爷的眼睛猛地一亮，准备装烟丝的手停住了，他眼睛望去的对面，一个人正在用烟纸卷烟迎着明大爷犀利的目光，那人的眼睛就躲闪了一下明大爷心里一下子有数了他深深呼吸一口气，手撑树根爬起来，走向那人，挨边坐下，轻轻开口:“老弟，尝一下你家的靓烟”那人脸色就有些刷白，犹豫一下，把烟袋递给了明大爷明大爷就小心掏出一些，看了看，闻了闻，赞道“好烟好烟”然后塞在烟锅里压实，点火，吧嗒吧嗒地抽起来，眯着眼，很陶醉两人抽着烟，有一搭没一搭地聊着，都心里有事抽完几个回合的烟，倾了一会“大炮”，大伙儿心满意足地回家吃午饭，留下明大爷和那人明大爷很郑重地开口了“这年头，大家都不容易，你瞧我，儿子女儿起房、孙子孙女读书都得帮衬点，是不？”那人连连点头称是明大爷又接着说“就像你，憋住气力供两个小孩读大学，家里两个老的又常年跑医院，唉，的确不容易”那人嘴里吧嗒着，眼圈转红了明大爷紧缩两颊猛抽一口，说“这样，来年我给你留一些好烟苗，挑一块好地给你，嘿嘿，保管你产出好烟卖出好价钱，有了钱，家里少的老的读书看病就不愁啦”那人嘴巴翕动了一下，舔舔嘴唇刚刚开口“叔，我……”明大爷按住了他的话头，轻拍那人肩膨说“啥都别说了，路走对了，不愁发不了财”太阳落山时分，像以往那样，明大爷砍肉提酒，一路披着霞光找村人喝酒月挂苦楝树枝头的时候，他深一只脚浅一只脚回来，到家进门倒床就睡，瞌睡虫袭来，他硬撑眼皮顶着夜深人静，月光如洗这时围墙外传来一阵脚踝树叶的吱吱声，跟着是噎哆两次重物落地的闷响醉眼迷离的明大爷就笑了，他贪婪地抽动鼻子簌簌响，他闻到了久违的味道，瞌睡虫再袭来的时候，他枕着这种味道沉沉进入了梦乡大黑一整晚很奇怪地没有叫当然没有叫啦，因为明大爷下午时候早早把它牵到了儿子家关着了（选自《微型小说选刊》，有删改）
1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A.小说第一段对春暖花开时节丘陵山岭、田间地头的环境描写，散发着浓郁的乡土气息，为故事的展开提供了自然背景B.小说注重用细节表现人物心理，“那人脸色就有些刷白，犹豫一下”这一细节,形象地突出了“那人”内心的紧张C.小说语言质朴、幽默“倾大炮”“瞌睡虫”等方言俗语的使用，增强了小说的生活气息，又使语言显得幽默风趣D.结尾处写明大爷“闻到了久违的味道”，这既表明烟包失而复得，也暗含着明大爷对“那人”知错能改的欣慰之情
2.小说中的明大爷主要有哪些性格特点？请简要分析
3.小说写明大爷的“绝活”这一情节,有什么作用？请结合全文，简要分析
8、阅读下面的文字，完成各题沙海一苗树梁衡
①没有在沙漠里生活过的人，不知道绿色就是生命的火种
②世界排行第九的库布其大沙漠浩瀚无垠沙漠中的达拉特旗（县）如海中一叶，官井村就是这叶上的一痕但只这一痕，就有一百六十一平方公里四十年前这里曾是飞沙走石一片混沌村民住房一俾门朝里开，如果向外，早晨起来沙拥半门高，你根本推不开门，人将被堵在屋子里村里所有院子都没有院墙，如有墙，一夜狂风满院沙，墙有多高沙有多深过去像达旗这样的地方，不用说庄稼难有收成，风沙起时，人们赶车出门，就如船在海里遇到台风，车仰马翻，淹没沙海平时小孩子出门玩耍，也有被风卷沙埋而失踪的人在这样的地方怎么生存？乡民渐渐逃亡殆尽
③村里有个汉子名高林树，一个名字中有三个木，也该他命中有树全家人实在过不下去了，就逃到三十里开外一处低沙壕处一次赶车外出他向人家要了棵柳树苗，就势插在沙窝子里借着低处一点水汽，这树竟奇迹般地成活了一年，两年，三年，五年，柳树长到一房高外来的人站在沙丘上，手搭凉棚四处一望，直到天边也就只能看到这么一点绿别看只这么一点绿，它点燃了不知多少远行人生的希望这是茫茫沙海中的唯一坐标，这里就被称为“一苗树壕o时间一长这个地名就传开了民间口语真是传神，不说“一棵”而说“一苗”，那风中弱柳就如一苗小草，在无边沙海中无助地挣扎但这苗绿色的生命启发了高老汉，他想有一就有十，就有百，栽树成瘾，几近发狂凡外出碰到合适的树苗，不管是买、是要，总要弄一点回来平时低头走路捡树籽，雨后到低洼处寻树苗功夫不负有心人，渐渐这条老沙壕染上一层新绿有树就有草，草下的土也有了点潮气193年，当地人永远记住了这个年份高林树在树荫下试种了一片籽麻，当年卖油料竟得了一万两十元那年头，国家兴起改革，允许有人先富，一个万元户在城里也是让人眼热心跳，更不用说在寸草不生的窝子里淘出这么大一个宝远近的村民纷纷效仿，进壕栽树，种树种草种庄稼光阴似箭，日月如梭，一晃过去快三十年三十年后是什么样子呢？
④2018年8月底，塞上暑气初消，秋风乍起，我有缘来造访这个远近闻名的一苗树壕官井村高老汉已八十多岁，不再见客村主任和老人的二几子领我登上全村最高处，天高云淡，浩浩乎绿盖四野杨、愉，柳等高太乔木如巨人托天，而柠条、沙柳、花摔、苜蓿等灌草则铺开一张硕大的地毯正是羊柴、柠条的开花季节，那红白相间的小花朵,就如小姑娘身上的碎花衣裳羊最爱吃的沙打旺草，挺着一条圆滚滚的绛紫色花棒，如孩子的小手举着一大块巧克力黄沙早已被通到远的天边，成了绿洲上一条金色项链黑黝黝的玉米地密不透风，十里、八里地绵延开去，浓得化不天二眼前这一百六十平方公里的土地早已不是一苗树、一点绿了村主任自豪地说，这一带壕里产的沙柳苗抗旱、抗虫，成活率高，全国凡有沙漠的地方都用我们的苗我们现在是拿“万”字来说话——现有沙柳苗基地七点六万亩，林地十六点六万亩，还有一万亩甘草、一万亩土豆、一万亩苜蓿、一万头奶牛……全村已人均收入两万元我听着他不停地“万”着，笑道“你现在已算不清，有多少万个‘一苗树了”
⑤他又指着远处的沙丘说，生态平衡，这沙漠也不敢全治完，留一点在那里可以储存水分，发展旅游，也好让下一代知道过去这里曾是什么样子
⑥我问高老汉的儿子，你爹当年栽的那“一苗树”呢他说，早已长到两抱粗，那年我哥结婚，砍倒做了家具我说那是个标志，砍了多可惜他说，要是知道现在有这么多人来参观，肯定不会砍不过事后又补栽了一棵我就急切地跟他去看，这是一棵榆树，也快有两抱粗，枝叶如盖，浓荫覆地愉树是个好树种，木硬枝柔，抗风耐旱，特别是到春天时榆钱满树，风吹四方，落地生根，子子孙孙繁衍不息我说，这树上一定要挂一个牌子一苗树让人们不要忘记当年那百里沙海中一点绿
⑦世界第九大沙漠的变绿，原来是从这一苗树开始的（选自《人民日报》）
1.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A.文章没有一开始就介绍官井村，而是先从库布其大沙漠与沙漠中的达拉特旗说起，让读者对官井村的生存环境有了全面认识B.第
④段画线句对绿洲初秋之景进行了细致描绘，其中“绿洲上一条金色项链”这一喻体的使用，表达了作者对沙漠的喜爱之情C.文中村主任用“万”介绍官井村沙柳苗基地、林地、甘草、苜蓿、奶牛等种植和养殖的规模，突出了官井村环境与经济巨大变化D.官井村保留“远处的沙丘”“一苗树”都有让后代不忘历史的意思，它们也是对官井村人改变沙漠、劳动致富的伟大功绩的铭记
2.文章写了三个时间的官井村，有何不同这样写运用了什么表现手法有何效果？
3.文章第
⑥段中写到“一苗树’被砍倒做家具，事后又补栽了一棵”有人认为，以此内容入文，是作者的败笔也有人认为，这样写正是作者匠心所在请结合文意谈谈你对这个问题的认识
9、阅读下面的文字，完成下面小题材料一:在第四十三届世界遗产大会上，良渚古城遗址成功列入《世界遗产名录》，成为我国第55处世界遗产世界遗产的评定标准众多，良渚古城遗址主要符合以下两条标准一是良古城遗址以规模宏大的城址、功能复杂的外围水利系统分等级墓地以及具有信仰与制度象征的系列玉器等出土物，揭示了中国新石器时代晚期在长江下游环太湖地区曾经存在过一个以稻作为农业经济支撑基础的、出现明显社会分化和具有统一信仰的区域性早期国家，展现出长江流域对中华文明起源阶段“多元一体”特征做出的杰出贡献二是良渚古城遗址由宫殿区、内城、外城构成，在空间形态上展现出一种向心式三重结构，这种早期国家都城的规划特征，成为中国古代城市规划中进行社会等级“秩序”建设、凸显权力中心象征的典型手法；而作为城市水资管理系系统的外围水利工程，在选址、规模、设计与建造技术方面展现出世界同期罕见的科技水平，展现了五千年前中华文明乃至东亚地区史前稻作文明发展的极高成就，在人类文明发展史上堪称早期城市文明的杰出范例（摘编自《良渚申遗亲历者手记:伟哉良渚写在良渚成为世界遗产之际》）材料二:从历史学的研究范畴来说，我国以前成为世界文化遗产的考古发现都属于中国历史“信史时代”的考古遗存，也就是大家所说的3500年来有文字记载时期的考古发现而良遗址修建于距今约5000年属于中国没有文字的“传说时代”的考古遗存良渚83年考古之路，63年保护之路，25年申遗之路，而今实至名归，成为具有突出普遍价值的人类遗产，是实证中华五千年文明史的圣地摘编自《人民日报（海外版）》澎湃新闻）材料三:外围水利系统是良渚古城遗址的重要组成部分，也是良渚古城遗址的地理边界，它与良渚古城的生产、生活密切相关，为古城的安全与发展提供了必要的保障，在防洪、蓄水、水运、灌溉等方面发挥了重要作用与此同时,良渚古城外围水利系统是中国迄今发现的最早的大型水利工程遗址，也是世界上迄今发现的最早的提坝系统之一它见证了良渚时期较为科学的水利工程技术和强有力的社会组织能力，也改写了中国与世界的水利史（摘编自《钱江晚报》）材料四良渚古城遗址的保护管理任重道远，不能有丝毫懈怠首先，认真落实第四十三届世界遗产大会决议，妥善解决遗址内的过境交通问题，有效应对未来游客数量增长带给遗产完整性的潜在威胁，调整完善遗产保护区划，提升外围水利工程遗址保护等级，制定风险管理和灾害预防规划文件，继续推进考古与保护相融合其次，继续深化良渚古城遗址考古研究工作科学制订考古工作计划，拓展考古发掘范围，推动跨学科合作，不断深化考古究，朝着全面深入揭示良渚古城遗址文化内涵的目标不断迈进此外，努力提升良渚古城遗址的展示阐释水平，在做好遗址保护的基础上，结合多年的考古研究成果，对良渚古城遗址的价值进行更加专业、生动、深入的呈现统筹好专业化和大众化两个维度，推进考古和学术研究成果的创造性转化，积极助推遗址周边地区经济社会发展，为遗址保护赢得更加广泛的支持和理解，使周边群众更加自觉、坚定地参与到遗产保护中来（摘编自《申遗成功意味着更大的责任国家文物局局长刘玉珠谈良渚古城遗址成功列入世界遗产名录》
1.下列对材料中良渚古城遗址符合世界遗产“评定标准”的相关理解，不正确的一项是A.良渚古城遗址规模宏大的城址、功能复杂的外围水利系统最符合世界遗产的评定标准B.良渚古城遗址中出土的具有信仰和制度象征的玉器等物，表明在新石器时代晚期已经存在统一信仰C.良渚古城遗址由宫殿区、内城、外城构成的向心式三重结构，是我国古代城市规划中凸显权力中心象征的典型手法D.良渚古城遗址中的外围水利工程，展现了五千年前中华文明乃至东亚地区史前稻作文明发展的极高成就
2.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是A.良渚古城遗址是人类早期城市文明的杰出典范，展现出长江流域对中华文明起源阶段“多元一体”特征的杰出贡献B.在良渚古城遗址被列入世界文化遗产以前，我国55处世界遗产中的世界文化遗产基本都属于“信史时代”的考古遗存C.经历了83年的考古之路，25年申遗之路程，良渚古城遗址最终实至名归，成为实证中华五千年文明史的圣地D.良渚古城遗址外围水利系统改写了中国与世界的水利史，它在防洪、蓄水、水运等方面发挥了重要的作用
3.良渚古城遗址申遗成功后，应从哪些方面开展后续保护管理工作？请结合材料简要分析
10、阅读下面的文言文，完成下面小题郑当时者，字庄，陈人也以任侠自喜，脱张羽于厄，声闻梁、楚之间孝景时，为太子舍人每五日洗沐
①，常置驿马长安诸郊，存诸故人，请谢宾客，夜以继日，至其明旦，常恐不遍庄好黄、老之言，其慕长者如恐不见年少官薄，然其游知交皆其大父行，天下有名之士也武帝立，稍迁为鲁中尉、济南太守、江都相，至九卿为右内史••以武安侯、魏其时议，谪秩为詹事，迁为大农令庄为太史，诫门下“客至，无贵贱无留门者”执宾主之礼，以其贵下人庄廉，又不治其产业，仰奉赐以给诸公然其馈遗人，不过算器食每朝，候上之间，说未尝不言天下之长者其推毂士及官属丞史，诚有味其言之也，常引以为贤于己与官属言，未尝名吏，若恐伤之闻人之善言，进之上，惟恐后山东土诸公以此翕然
②称郑庄然郑庄在朝，常趋和承意，不敢甚引当否及晚节，汉征匈奴，招四。
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