电信工程系届毕业生毕业设计工作计划（3篇）

电信工程系届毕业生毕业设计工作计划（篇）3电信工程系届毕业生毕业设计工作计划（通用3篇）电信工程系届毕业生毕业设计工作计划篇1为切实组织好20—届学生的毕业设计工作，根据石邮院[20」85号文件《关于印发石家庄邮电职业技术学院毕业设计（论文）工作规范的通知》及石邮院20116号文件《推行学生实践项目制的实施意见》的内容要求，结合系部工作实际情况，特制定本工作计划电信工程系20_届毕业生毕业设计工作于20-20

（二）学期第20周开始准备，至20-20

（一）学期第20周结束其中20-20

（二）学期第20周开始至20-20

（一）学期开始为前期准备阶段，20-20（-）学期第1T0周分散进行毕业设计,第10-20周集中进行毕业设计具体工作安排如下一.毕业设计工作的前期准备时间20-20

（二）学期第20周至20_-20

（一）学期开始工作内容拟定毕业设计题目及申报学生实践项目具体安排系部将毕业设计工作任务分配下达至各教研室教研室主任组织教师就毕业设计及实践项目范围、难度、要求等内容进行专题讨论，鼓励教师申请实践项目，并初步拟定毕业设计题目,供学生选择要求各教研室于20_年9月1日报系办公室教研室毕业设计工作任务为教研室名称学生专业班级电0901-19（监理）、电0901-20（监理）、电0901-21（监理）、电0901-22（监理）、0901-23（监理）、电0901-24通信工程管理教研室（监理）、电0901-25（监理）、电0901-26（监理）、0902-6（市场营销）电0904-9（移动）、电0904-10（移动）、电0904-11（移移动通信研室动）、电0904-12（移动）、电0904-13（移动）、电0904T4（移动）共计:第1页共3页学生人数二.毕业设计选题时间20-20_

（一）学期第一8周工作内容根据学生的专业特点、教师提供的毕业设计题目以及实践项目题目，来聘请企业指导教师为毕业生做指导，实施毕业设计“双导师制”，为每一位毕业生确定双导师和题目具体安排各教研室组织学生选题工作校内指导教师和企业指导教师与学生见面，进行初步沟通初步下达毕业设计任务书，具体指导学生初步理解题目范围、含义根据学生搜集资料情况，确定最终题目要求在第8周各教研室主任要负责组织汇总并审核毕业设计题目，在20—年10月24日前将毕业设计选题汇总表报系办公室由系主任和专业建设负责任人审核后，指导教师正式下达任务书三.毕业设计指导时间20-20-学期9-17周工作内容指导学生完成毕业设计具体安排指导教师全面负责，指导学生进行资料的准备、收集、元器件选择、设计方案及毕业设计撰写工作系实验室提供部分实验环境和场地，所需元器件由学生个人自己负责在14周系部组织各教研室开展毕业设计中期检查工作要求指导教师要经常与学生沟通联系，定期检查学生的.工作进度和工作质量，对毕业设计的进度和质量进行实时监控引导学生在独立思考的基础上分析解决毕业设计工作中遇到的各种疑难问题学生应定期向指导教师汇报工作进度指导教师和学生要将指导情况作简要记录，及时掌握毕业设计的进展情况，确保毕业设计质量四.毕业设计答辩参考时间20_-20_一学期第

18、19周工作内容答辩第2页共3页具体安排成立电信工程系答辩委员会，为每一个毕业班指定一个负责教师，负责教师根据班级人数组织相关专业老师组成答辩小组，进行答辩的各项工作答辩小组负责给定学生答辩成绩，并对部分学生组织二次答辩各答辩组根据学生的进展情况，安排具体答辩时间，并将答辩安排与实施情况报系办公室要求毕业设计在答辩之前由指导教师进行认真审阅，指导教师依据学院评分标准打分并写出评语学生毕业设计在答辩前1周交由指导教师审阅评分，并于答辩开始前递交答辩组各答辩组按照《石家庄邮电职业技术学院毕业设计（论文）工作规范》的相关程序和规定组织答辩、评定成绩，并做好毕业设计的归档及总结工作五.毕业设计成绩评定时间第20周工作内容评定毕业设计成绩具体安排成绩评定由答辩组负责，在答辩过程中进行毕业设计成绩由指导教师评定成绩和答辩小组评定成绩两部分组成，由答辩委员会最终审定其中指导教师评定成绩占60%,答辩小组评定成绩占40%要求各答辩组于20—年1月13日前交毕业设计成绩、毕业设计打分表，并做好优秀毕业设计存档清单，毕业设计总结工作毕业设计（论文）成绩由答辩委员会最终审定后上报教务处指导教师、答辩小组成绩按百分制计分，毕业设计上报成绩单中折合成5分制电信工程系二一一年七月电信工程系届毕业生毕业设计工作计划篇2毕业论文（设计）是本科教学最重要的实践教学环节，我系20_届本科毕业生有94人，涉及两个专业20_届毕业设计的各项工作将在20—年10月20_年5月这一时间段内完成，为更好地开展这一极〜为重要的实践环节，现就毕业设计相关工作布置如下，请各教研室仔细阅读并认真执行

一、时间安排序号12时间

20.

10.08-

20.

10.

3120.

11.01-20,

11.

0620.

11.07-

20.

11.13内容要求备注教研室组织教研室组织学习委员负责统计并交教研室，由教研室主任进行审核指导教师负责审核开题报告指导教师符合专业培养方案，能反映学生出题就业取向和核心专业能力教研室审教研室把关，题目不能太大也不核题目能太小学生根据自己的专业特长和兴趣学生选题爱好进行选题，或自行拟定毕业设计题目，每人一题

3420.

11.14-20_.

12.02学生整理资料，在指导教师指导查阅资料、下开始做外文翻译、文献综述，撰写开题按统一要求撰写开题报告，写出报告论文提纲开题汇报学生制作开题汇报PPT,开题答辩通过后方可进入课题的实施阶段撰写论文、根据有关要求及指导教师意见完进行系统成论文（设计）设计学生消化整理资料，结合所学知识，撰写论文初稿，指导教师负责中期进展检查，审核初稿学生提前两周提出申请,经指导毕业答辩

520.

12.03-

20.12,

0420.

12.05-

20.

05.11教研室组织论文（设计）文稿至少经过三个阶段（初稿、二稿、定稿）指导教师根据中期检查情况调整进度，指导学生完成后期任务，教研室向教务处提交中期检查报告答辩学生撰写答辩报

6720.

03.11-

20.

03.12中期检查

820.

05.11-

20.

05.12教师同意后，提交相应答辩材料，告或提纲，准备答辩，教研室审核，符合答辩条件的人各教研室负责答辩，员名单提前一周在网上公布在第一次毕业答辩中存在问题不

920.

06.09-

20.06-

1020.

05.13-

20.

06.17重答辩能顺利通过答辩的学生，重新修改后上交到指导教师审查，再送教研室复审，决定重答辩资格报告，整理相关文档信息的网上公布由系办负责教研室组织10资料整理按要求完成成绩汇总，撰写总结归档各教研室主任、指导教师

二、题目要求

1、命题指导教师在拟定题目时，教研室要严格把关，充分考虑应用型本科学生特点，突出应用性，避免内容空泛的论述性、描述性课题，基础研究题目比例不大于20%

2、选题学生既可在给定的毕业论文（设计）题目清单中选定,也可根据自己的工作岗位或工作企业的具体要求自行拟定，题目一般不超过20字；自拟题目的同学应自行联系校内指导教师并接受网络指导原则上一人一题，如有特殊情况需两人或以上选择相同题目的，须经教研室主任批准若题目相同时，则在研究方法、问题侧重点等方面要有区别

3、变更毕业论文（设计）题目确定后，不得随意更改，如确需变更，须经指导教师、教研室主任审核同意后，方可变更

三、毕业论文（设计）的过程要求

1、毕业论文（设计）的指导分为当面指导和网络指导在校内完成毕业论文（设计）的同学必须接受面对面指导至少每周集中一次；在企业完成毕业论文（设计）的同学可以通过网络工具接受网络指导每月至少一次，整个过程当面指导不少于三次

2、每位学生必须按照指导老师的要求在规定的时间与指导老师讨论，相互沟通毕业论文（设计）中的问题及改进方法等是否准时参与讨论和接受指导，将作为毕业论文（设计）评分中工作态度与纪律的主要依据，表现较差者，不能参加正常答辩除此之外，每位学生还应根据指导老师要求及时提交相关电子文档

3、毕业论文（设计）期间的纪律要求与平时在校基本相同，请假还须经指导老师同意方可

四、毕业设计（论文）终稿要求

1、毕业论文（设计）终稿必须按照教研室提供的“毕业论文（设计）模板（范例）”的有关要求排版，指导教师审阅同意后打印三份，连同答辩申请表一起在答辩两周前提交教研室

2、需要提交的各种表格中，需要签名的地方必须手工签名，不能打印

五、毕业设计的答辩及成绩评定

1、所有学生必须参加毕业论文（设计）答辩；

2、毕业论文（设计）成绩的评定标准按照学校有关规定执行

3、以下情况毕业论文（设计）以不及格论处1）毕业论文（设计）未达到规定要求；2）未在规定的时间完成毕业论文（设计）；3）毕业论文（设计）期间未办理请假手续，与导师失去联系三天以上4）论文有抄袭现象20__年9月26日电信工程系届毕业生毕业设计工作计划篇3随着毕业日子的到来，毕业设计也接近了尾声经过几周的奋战我的毕业设计终于完成了在没有做毕业设计以前觉得毕业设计只是对这几年来所学知识的单纯总结，但是通过这次做毕业设计发现自己的看法有点太片面毕业设计不仅是对前面所学知识的一种检验，而且也是对自己能力的一种提高通过这次毕业设计使我明白了自己原来知识还比较欠缺自己要学习的东西还太多，以前老是觉得自己什么东西都会，什么东西都懂，有点眼高手低通过这次毕业设计，我才明白学习是一个长期积累的过程，在以后的工作、生活中都应该不断的学习，努力提高自己知识和综合素质在这次毕业设计中也使我们的同学关系更进一步了，同学之间互相帮助，有什么不懂的大家在一起商量，听听不同的看法对我们更好的理解知识，所以在这里非常感谢帮助我的同学我的心得也就这么多了，总之，不管学会的还是学不会的的确觉得困难比较多，真是万事开头难，不知道如何入手最后终于做完了有种如释重负的感觉此外，还得出一个结论知识必须通过应用才能实现其价值!有些东西以为学会了，但真正到用的时候才发现是两回事，所以我认为只有到真正会用的时候才是真的学会了。