1.4 蚯蚓的选择（教学设计）-五年级科学下册（教科版）

教科版（2017年）科学五年级下册教学设计课题

1.4蚯蚓的选择课型新授课《蚯蚓的选择》是教科版五年级下册第一单元第四节的内容本教材分为聚焦、探索、研讨三部分第一部分学生聚焦于生活实践，进而猜测蚯蚓适合怎样的环教材分析境第二部分学生通过猜想设计实验，并且进行实验操作来验证实验猜想，从蚯蚓喜欢黑暗还是光明的环境和潮湿还是干燥的环境出发，探索实验活动三从蚯蚓出发，拓展想象其他对环境不同需求的动物五年级学生已经具有一定的科学实验思维，对于科学的探究过程有所了解,学生在日常生活中有对于本节课的知识已经有了初步的了解和认识班上的学生对于科学情分析学的探索积极性和好奇心比较强，本课将以实验展开，可以更好的激发学生上课的兴趣基于学生在日常生活中对蚯蚓已经有了一定的了解和认识，所以设计实验计划和进行实验操作是有必要的（科学观念）认识到动物生存需要一定的环境条件（科学思维）能通过控制变量开展对比实验研究，探寻蝴对光、水分等条件的需求教学目标（探究实践）体会自然事物是相互联系的（态度责任）表现出对动物的结构与生活环境相互关系进行科学探究的兴趣能基于事实证据进行合理分析重点通过控制变量开展对比实验研究，探寻蚯蚓对光、水分等条件的需求教学重难点难点能准确运用控制变量法设计并进行对比实验，对实验结果作出科学判断与合理分析教师教学课件教学准备学生长方形扁纸盒两个、蚯蚓15条、不透光黑布、塑料薄膜、玻璃片、干土、湿土、一次性塑料手套、计时器，实验记录单教学环节教学过程

1.谈话导入蚯蚓长什么样子？我们在植物园里观察绿豆苗时发现了蚯蚓生活的痕情境与问题迹植物的生存需要一定的环境，动物也是这样吗对于蚯蚓来说，适宜的生活环境是什么样的？

2.点出课题蚯蚓的选择活动

1.根据自己的经验推测蚯蚓适宜怎样的生活环境1推测蚯蚓适宜怎样的生活环境？预设我们经常在落叶堆、湿泥土里、下过雨的路上发现蚯蚓，推测蚯蚓喜欢在黑暗、潮湿的环境中生活2思考怎样设计实验来证明我们的猜测呢？提示对比实验预设“黑暗”一一光照条件放在黑暗/明亮环境下；“潮湿”一一土壤水分铺上干燥/湿润的土壤活动

2.观察实验中“蚯蚓的选择”

1.实验观察1了解蚯蚓对光照的选择1小组讨论完成实验计划表2阅读课本P8的实验步骤，播放实验操作视频，进行实验3根据实验情况，完成“蚯蚓对光照的选择实验记录表”段蚯划为—照的选择实验记泵表日期实验次待在明亮一始的将在金子中同的存在黑暗一始的我们的探究与发现教蚯为及蚯划及蚯刻教

1232.实验了解蚯蚓对干燥或潮湿环境的选择1小组讨论完成实验计划表入蚯划竹干燥或潮显环境的选捽实验记录表匕日期实验次待在干燥土壤里将在金子中间存在显相上壤里我们的解教的蚯如薮的蚯蚪教的蚯划数释我1们小2组3其他组2阅读课本P9的实验步骤，播放实验操作视频，进行实验3根据实验情况，完成“蚯蚓对光照的选择实验记录表”活动

3.整理从实验中获得的信息1全班汇总实验数据2小组代表发言，交流实验发现，对于不同的实验结果，能进行合理分析补充明亮处有蚯蚓，可能是人工饲养的蚯蚓，对光照有一定的适应性3归纳蚯蚓喜欢黑暗、潮湿的环境-研讨

1.研讨一适宜蚯蚓生活的环境具有什么特点？研讨与拓展学生交流研讨

2.研讨二你还知道哪些动物对环境的不同需求？学生交流研讨

1.选择题1丽丽抓了几条蚯蚓，准备继续研究，你觉得她应该为蚯蚓准备的生活环境是oA.在盒子里放上干燥的土壤，再把盒子放在阳台上B.在盒子里放上湿润的土壤，再把盒子放在阳台上C.在盒子里放上湿润的土壤，再把盒子放在阴暗的角落里2取一个盒子，如右图所示放入蚯蚓，盖好盖子，过1小时后，会发现A.在土壤较干的地方蚯蚓多回顾与练习B.在土壤较湿的地方蚯蚓多C.两端蚯蚓一样多

2.判断题1用干湿不同的沙质土、黏质土和壤土把蚯蚓围起来，蚯蚓会钻进黏土里2强强在湿润、黑暗的地方找到许多蚯蚓3我们在做完研究蚯蚓的实验后应把蚯蚓放回大自然4在探究蚯蚓是否适宜生活在黑暗的环境中时，我们只需要做一次实验

1.总结总结与评价

2.评价自我评价和小组评价[===蚯蚓对光照的选择蚯蚓喜欢黑暗的环境蚯蚓对干燥或潮湿蚯蚓喜欢潮湿的环境环境的选择产三天鹅—湖泊►板书设计不同动物对不同环蜥蜴・温暖的环境青蛙潮湿的水洼境的选择企鹅寒冷的南极—狼—森林►在本课救学过程中,对比实验的设计仍然是一个难点，即便完整给出了实验过程，但为了实验的准确性,仍有必要将实验过程中涉及的关键问题进行研讨,培养学生在对比实验设计中的公平和严谨意识实验中，我们还需要注意以下儿点教学反思

1.在做光亮、黑暗的实验时，选用的金子不能太短，否则明暗两端区别不够明显,且蚯蚓对环境的反应不太敏感,不能马上做出选择，会影响实验效果

2.做干燥、潮湿的实验时，事先不要使蚯蚓粘上干燥的土壤,否则蚯蚓会很难爬动。