2024年德育工作总结范文

年德育工作总结范文2024回首这一年来的工作，我在校领导及列位同事的关切、指导和赞助下，严格要求本身，认真落实学校的各项德育工作一年来，不管在工作、生活、学习上，照样在治理上都取得较大的提高，总结如下我的工作范围和工作职责主要是帮忙校长的工作，分管德育教导工作和体育教研室的工作其具体的职责是

1、坚持社会主义办学偏向连合、寄托、引导全校教职员工全面贯彻教导方针，全面进步教导质量，切实包管德育工作的开展，包管德育运动的光阴、场地、人员和物力、财力的必要，实时处置惩罚德育工作中的重大问题，主持召开德育工作例会，专题研究德育工作

2、树立健全德育机构，增强德育步队扶植树立学校德育工作领导组，健全学校表里德育机构组织，充分施展其作用，形成学校、家庭、社会三结合的德育工作网络增强班主任治理和师德教导，订定有关制度和计划，明确并落实教书育人、治理育人、办事育人的岗位职责，按期稽核，稽核结果与班主任奖惩、评聘、使用等挂钩

3、肯定学校德育工作目标，订定学校德育工作筹划和实施计划分化目标任务，提出目标要求，明确分工、责任；制订德育工作规章制度;和谐全校性教导运动；增强对学校各部门德育工作反省与考评；总结经验、建立范例、实行奖惩

2、十分重视差生切实做好差生的结对和转化工作，能定期与他们谈话，了解他们的情况，落实转化对策对已受处分学生能进行跟踪，及时了解情况，使他们能早转化，早撤销处分

3、重视家校联系工作，争取家长配合期间做好差生的转化工作

4、搞好校园情况扶植抓好校风、教风、学风扶植，包管学生在优越的校园文化情况中康健发展树立校外德育基地和社会实践基地

5、增强德育科研工作肯定德育研究课题，树立学校德育课题研究组，支持开展德育专题研究，进步德育工作程度坚持每学年主持召开一次全校性的德育工作研讨会，汇编教师德育工作论文集

6、认真贯彻执行《学校体育工作条例》和《学校卫生工作条例》指导体育教研室和医务室的工作德育工作是学校工作的重中之重20_学年，依据我的工作职责及学校实际环境，提出了如下的工作目标

1、使初一新生养成优越的行为习惯、巩固初二学生已经取得的造诣、重点增强初三学生的抱负出路教导

2、全体学生在本学期无重大平安事故严重违纪率节制在

0.5%以下

3、体育达标率为90%以上；学校的情况卫生、医务室工作合格

4、进一步进步班主任的事业心、责任心、工作艺术、治理才能

5、心理课走进高一讲堂、进一步完善心理咨询室的设备、增强心理咨询室对高二和高三学生的咨询和疏导的作用

6、班主任“三访”笼罩率为100%、此中家访要完成政教处给出的指标数一年来，政教处的全体同志和我一道怀着坚决的信心，尽力工作，主要做了以下四项工作，基础上完成了上述工作目标第

一、增强对德育工作的领导一是健全德育领导机构我们按期召开会议，研究德育工作，由我负责具体落实执行二是树树德育工作网络在德育工作领导小组的领导下，树立了由政教处、年级组、团委、学生会、班主任、家长委员会构成的德育工作网络，笼罩了学校的各个层面三是看重班主任工作学期初，我和政教处的全体同志都要精心挑选班主任，并对班主任及后备班主任进行了2次为期3天的岗位培训在期中考试停止后组织召开全校班主任先生暨经验交流会通过经验交流，岗位培训、教导治理理论学习,进步了全体班主任先生对学生思想教导工作的理论程度和工作艺术程度，为我校德育工作奠定了坚实的理论根基第

二、树立有效的德育机制，把德育工作落到实处一是筹划机制学校所有筹划都体现德育为首，都有德育内容

1、在我的组织下，政教处编印了《稽东中学德育工作手册》，收录了稽东中学多年来德育工作的规定及一年来订定的各项规章制度，下发到全体教师及学生手中，作为德育工作的导向

2、学期初我负责订定德育工作筹划和政教处工作计划二是治理机制德育工作重在治理，重在落实

1、目标责任制我按德育工作目标层层分化、层层落实、层层签定责任状，学期末总评兑现

2、实行德育一票反对制德育工作不落实，完不成指标的不能介入评优、职务晋级

3、月考评制每天坚持对德育工作进行考评指导政教处干事依照《稽东中学班级老例治理量化考评》稽核每个班级、每名学生并树立班级和学生个人德育电子档案，政教处进行跟踪累计对考评结果，进行周总结，月汇总并通报，年终累计以此作为评选“三好班级”、“优秀班主任”、“三勤学生”的主要根据三是运动内容机制要完成德育工作，必须以运动为载体,寓德育于各项运动之中

1、规范的升旗制度在我的组织支配下，每周一举行一次升旗仪式，学校设有24人的国旗护卫班，学校领导干部轮流做升旗讲话升旗仪式受到宽大师生的高度看重，成为学校一道靓丽的风景线

2、坚持主题班会和主题团会制度，间周各一次年德育工作总结范文2024小学班主任德育工作总结班主任是班级工作的舵手，是学生成才的导师，是学生灵魂的塑造者班主任工作的核心又是德育工作我当班主任多年，现就班主任如何做好德育工作谈几点体会

一、当好“心理医生”，因人施教“教师应当是心理医生”是现代教育对教师的新要求现代教育的发展要求教师“不仅仅是人类文化的传递者，也应当是学生心理的塑造者，是学生心理健康的维护者”作为一名心理保健工作者，也许不是一个班主任的主要任务，然而作为一班之“主”的班主任，能否以科学而有效的方法把握学生的心理，因势利导地促进各种类型学生的健康成长，将对教育工作成败有决定性的作用如何做好学生思想政治工作，如何正确地进行心理上的辅导与疏导，培养学生健康的心理和健全的人格呢？我的做法是:

1、一把钥匙开一把锁每个学生的素质、才能、知识、个性和兴趣等都是有差异的由于受不同的自然环境的影响，对某一具体问题、具体事物也有着不同的看法，这就要求班主任老师深入学生中间，与学生交朋友，熟悉每一个学生的情况及时了解学生中间存在的问题，区别不同的对象，选择不同的形式，因人因时因地而异做思想政治工作，做到“一把钥匙开一把锁”班主任抓德育工作一定要从实际出发，具体问题具体分析，把握学生思想脉搏，对症下药，把“心理医生”工作做好、做活、做细，达到因人施教的目的和效果

2、循循善诱班主任帮助后进生不能急于求成，对暂时后进的学生要注意尊重和爱护他们，要苦口婆心、循循善诱，教育学生要动之以情，晓之以理，既不伤害学生的自尊心，又达到教育目的对后进生，不仅要指出他们的不足，更重要的是寻找和发现他们的闪光点，鼓励其进步如我班唐启彪同学有一次因与别人打架而使班级失去了学校的流动红旗，拖了班级的后腿我没有训斥，而是帮助他总结教训，提高认识，并指出了努力方向最后，我真挚地对他说“你因打架而影响了班级荣誉，拖了后腿，我知道你心里也很难过不过，我从你的眼神中发现，你是憋足了劲，要为班级争回荣誉”我接着问他“你敢不敢向全班同学保证？”回答是肯定的，效果也是理想的，班主任教育学生，要把良好的愿望和正确的德育方法结合起来，特别要遵循心理规律，注重心理辅导，通过教育、疏导、启示，使学生的思想问题得到解决小学教师德育工作总结

3、重视心理健康，做学生的心理“医生”由于部分学生心理素质脆弱，导致了各种心理障碍的存在表现在学习上的紧张、焦虑乃至恐惧;表现在人际关系上的怀疑、孤僻、嫉妒；表现在社会关系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活乐趣，学习、生活等遇到挫折时，就心灰意冷，苦闷不安甚至消极态度等等针对这些现象，平时我就开展一些有于培养学生心理素质的活动，如“学雷锋、献爱心”社区服务，勤工俭学等社会实践活动，让他们在课外活动和社会实践中理论联系实际，培养现代意识、竞争意识年德育工作总结范文2024

一、以校园为主阵地，加强思想政治教育，培养健康合格的人材

1、以校园为主阵地，以课堂教学为主渠道并通过国旗下讲话，黑板报、宣传栏、广播室、专题讲座等德育系列途径加强对学生的爱国主义、集体主义和社会主义教育，树立正确的世界观、人生观和价值观，在网上开辟德育阵地

2、继续认真学习贯彻《公民道德建设实施纲要》，继承中华民族传统美德，发扬党的优良传统道德，在对学生进行《日常行为规范》及《文明礼仪》教育的基础上加强对学生进行公民道德教育和养成训练，针对不同年段提出不同要求，做到遵纪守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献、抓住重点、强化训练、提高道德建设的实效性

3、强化班主任教育学，心理学水平结合青年学生身心特点，加强对学生的心理疏导，开展有益身心健康教育本学年已开辟心理健康教育讲座8次，已有十多位教师获得心理健康教育合格证，与班主任和任课老师配合认真做好有心理问题的学生的心理疏导工作，培养学生健康的人格和心理

4、丰富校园文化生活，营造良好的校园道德氛围，开展有益学生身心健康的文化活动，增强学生的体质，培养高尚的思想情操本学年全校性地开展了“校第五届田径运动会”、“大型元旦文艺汇演”、“朝夕相处”大型游园活动、“校园十佳歌手”、“校园之星”评比活动和“奋发有为奔小康”读书征文活动，充分展示同学们良好的组织纪律和精神风貌另外，学校还组织开展了班级与班级、年段之间的男女生混合拔河比赛、趣味足球比赛、广播操比赛等活动，这些活动的开展不仅增进了学生的身心健康，也使他们增强了集体荣誉感和勇于拼搏竞争的精神，培养了学生的创造性和抗挫能力，使学生们的课余生活健康、活泼、多彩和有序

5、加强法制教育和基础道德教育制定天马高中学生做人十大准则和校园“九一”“八无”“五心”“三轻”日常行为规范准则，聘请关工委专家来校做专题报告，观看法制教育片《少年犯》和亲情教育片《暖春》开设“预防未成年人犯罪法”等知识讲座，帮助指导学生养成良好的道德品质和行为习惯，较全面地了解有关法律常识，提高学生的法制观念

6、开展手拉手献爱心活动20—年3月23日下午与敬老院老人进行结对活动，送去大家庭的温暖六一节前夕各班团支部为本校幼儿园献上一片爱心（共计1300元）通过活动培养学生的“五爱”精神和同情心，教会学生如何去爱别人，如何做人

7、建立“文明督导岗”，加强对学生的纪律教育，由各年级组负责，学生会参与监督、检查、评比，加大督导力度，对违反校园文明规定和不守纪律，不讲卫生的行为提出批评张榜公布，对严重违反校规校纪的学生进行校纪处分

二、加强德育队伍建设，提高新时期班主任方法与策略，进一步加强德育的常规管理工作

1、利用班主任例会，学习贯彻上级有关部门的工作要求，校领导十分重视班主任队伍建设，强调德育工作应放在学校工作之首校长书记就德育工作的针对性、实效性、班主任工作的艺术方法、策略等作了专题讲座，从不同角度阐明德育工作的重要性

2、根据新时期德育工作面临的新问题，结合学校具体情况进行德育工作研讨会，涉及班级管理、品德教育、行为习惯养成教育，心理健康教育等，通过从实践中总结出来的工作经验来指导今后的实际工作并积极探索新形势下德育工作的特点与规律，不断总结新的经验

3、加强对年段班主任的岗位培训与指导，切实提高年轻班主任的业务和工作能力，老班主任能做好“传、帮、带”工作认真做好月考考评工作，严格班主任的考评，促进班主任工作的进一步开展

4、20—年10月组织全体班主任赴洋思考察、观摩、学习

三、加强国防教育，积极开展社会实践活动

1、完善“家长学校”的建设，定期与不定期的开展活动，及时了解家长对学校教育的要求，科学指导家长们对学生的家庭教育的方法，探讨教育的途径交流教育的经验，充分发挥家长学校的功能

2、组织好了高一的军训活动和五一长假的社会实践活动，培养学生们热爱劳动、热爱集体、互相关心、互相帮助的良好品德，体验军营生活，培养坚强意志，刚毅的性格和高度的组织纪律性，同时通过到农村的社会调查，亲身体会改革开放以来的社会主义建设所取得的伟大成就，在实践中体现雷锋精神,体验道德教育的要求

四、重视学生干部的培养和差生的转化工作

1、定期召开学生干部会议，努力做好学生干部的培养和管理工作，不断提高他们的自我管理能力，使他们真正成为“自护、自律、自主、自治、自强”的主人。