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第讲现代中国的科学技术与文化教化事业45强化集训，夯实基础，练重点提素能.（建议用时:30分钟）
一、选择题
1.（2024•安徽六校联合检测）1959年6月，苏联确定提前终止《中苏国防新技术协定》,不再向中国供应原子弹模型和生产原子弹的技术资料随后，美国、英国、法国三个核大国也对中国在原子科学技术上实行严密的封锁上述状况逼出了中国自研原子弹的“596工程”这说明中国的原子弹研制（）A.缺乏人才B.缺少技术C.开局不利D.迎难而上解析选D依据材料可知，1959年6月，苏联确定提前终止《中苏国防新技术协定》,随后，美国、英国、法国也对中国实行技术上的严密封锁，从而逼出了中国自研原子弹的“596”工程，这说明在顶着严峻的压力下，中国人没有屈服而是迎难而上，故选D项
2.（2024•南通调研）右图漫画《爆炸声中除旧》创作于1966年，该漫画反映出当时中国（）A.胜利步入航天时代
8.尖端科技领先美苏C.国防实力已大大加强D.起先打破大国核垄断解析选C中国核爆炸胜利表明中国国防实力大大加强，故选C项；中国胜利步入航天时代是在1970年，解除A项；中国核爆炸胜利是在美苏之后，解除B项；1964年原子弹爆炸胜利，起先打破大国核垄断，解除D项
9.20世纪80年头，广州很多高校科研实力突出的老师利用周末到珠三角的乡镇企业进行“技术性”指导通常在星期六由企业接走，到星期日又送回学校这一现象说明（）A.“学问经济”时代的来临B.“科教兴国”战略深化人心C.城市经济改革获得进展D.科学技术提升经济效益解析选D珠三角的乡镇企业邀请高校老师进行“技术性”指导，是因为科学技术能提升企业的经济效益，故D项正确
4.（2024•黄山二模）下表反映的是中华人民共和国成立后，高校学习文、法、商、教化等文科学生在总学生中的占比状况从比值改变中，我们可以得出（）194919531956文科学生占比
33.10%
14.90%9%A.国家发展工业的须要
8.教化体制照搬苏联模式所导致C.全面建设社会主义的须要D.国家调整国民经济的须要解析选A19491956年高校学习文、法、商、教化等文科学生在总学生中的占比不断下降，〜这是受到了中华人民共和国工业化发展的影响，此时须要大量的理工科人才，故选A项
9.中国社会科学院从1980年夏季到1981年夏季的一年中，连续举办了三个大型讲习班，分别是“数量经济学讲习班”“国外经济学讲习班”和“发展经济学讲习班”同时期，大批高校的优秀毕业生由政府派遣，赴欧美和日本的高等院校留学由此可知，当时的中国（）A.社会发展渴求专业人才B.实现了与世界经济的接轨C.人民生活水平极大提高D.改革开放取得了重大成果解析选A据材料“从1980年夏季到1981年夏季的一年中，连续举办了三个大型讲习班”“大批高校的优秀毕业生由政府派遣，赴欧美和日本的高等院校留学”并结合所学学问可知，1978年中共十一届三中全会作出改革开放的宏大决策，此时的人才培育是为了适应社会发展的要求，故选A项10（2024•扬州调研）1977年5月24日，邓小平与中心同志谈话说“靠空讲不能实现现代化，必需有学问，有人才”“要经过严格考试，把最优秀的人集中在重点中学和高校”他同时还指出，要用精确的完整的毛泽东思想来指导我们的各项工作邓小平的看法旨在（）A.初步建立起国民教化体系B.推动教化领域的拨乱反正C.实施“科教兴国”的战略I）.确立全面发展的教化方针解析选B依据材料“必需有学问，有人才”“要经过严格考试”“要用精确的完整的毛泽东思想来指导我们的各项工作”并结合所学学问可知，这是教化领域实事求是的表现,旨在推动教化领域的拨乱反正，故选B项
7.（2024•梧州调研）1956年12月，我国文化部发出了《关于国营剧团试行付给剧作者剧木上演酬劳的通知》，通知指出实行按劳取酬的原则，必需推行剧木上演酬劳制度上演酬劳制度的确立反映出（）A.市场调整机制指导文化建设
8.文化工作追求以经济效益为中心C.国家对戏剧文化发展的重视D.学问分子的待遇落后于其他阶层解析选CC项表述与题口中“我国文化部发出了《关于国营剧团试行付给剧作者剧本上演酬劳的通知》”相符，故C项正确
8.（2024•厦门质检）20世纪80年头，中国电影由宏大叙事渐渐向个体表达回来，往往讲解并描述“大时代的小故事”，呈现生活的低吟浅唱和个人的沉浮起落，使人感同身受并寄寓对真善美的美妙渴望这一改变（）A.反映了消费市场快速成长
9.体现了传统道德的回来C.得益于新技术手段的运用D.顺应了社会发展的趋势解析选D材料中“渐渐向个体表达回来，往往讲解并描述‘大时代的小故事”，反映了改革开放的时代变迁，顺应了社会发展趋势，故D项正确
二、非选择题10（2024•柳州模考）阅读材料，完成下列要求材料一中世纪的英国，教化机构几乎全部掌控在基督教会的手中，教会将教化看成是其传播宗教思想和培育信使的重要手段15世纪起，英国出现持续半个世纪的办学热，主教、显贵、乡绅、城镇商人甚至国王等都通过私人慈善捐赠建立学校这些学校除了培育神职人员、高官等社会精英外，还增加了培育自由职业者、工匠等大众教化1546年，亨利八世在剑桥设立了五个钦定教授席位，除神学以外，都是干脆与社会事务相关的科目，如医学、民法等1575年到1663年间，英国高校中新增的教授席位绝大部分集中在自然科学方面18世纪初，在数学、物理学、化学、地质学和其他特地科学中渐渐设立新的教授职称——摘编自FH.欣斯利《新编剑桥世界近代史》材料二1977年以复原高考制度为标记，掀开了中国高等教化的新篇章1993年，中共中心、国务院印发《中国教化改革和发展纲要》，指出要集中中心和地方等各方面的力气,分期分批地重点建设100所左右重点高校同时“逐步建立政府宏观管理、学校面对社会自主办学的体制”到2000年基本形成了两级（部委、省级）管理、以省为主的高等教化管理体制2008年，全国一般高校在校生达到2021万人，是1998年的
4.5倍，是1949年的172倍多，高等教化规模居世界首位——摘编自韩梦洁、宋伟《新中国成立以来高等教化区域结构的制度支配与反思》
（1）依据材料一，归纳1518世纪英国教化发展的缘由及存在的问题〜
（2）依据材料二，概括20世纪80年头以来我国高等教化发展取得的成果
（3）依据材料并结合所学学问，指出新时期我国教化和1518世纪英国教化发展影响的共同点〜答案1缘由
①基督教会掌控减弱；
②私人捐赠办学；
③国王的重视及助推问题:
①主要依靠私人捐赠办学；
②培育社会精英为主；
③不注意社会科学的教化2成果
①建成一批重点高校；
②形成两级管理、以省为主的高等教化管理体制；
③高等教化规模快速扩大或高等教化规模居世界首位3共同影响
①培育了一批高素养人才；
②推动人们的思想解放，促进了科学的发展;
③推动了生产技术的革新，推动经济的发展；
④推动社会进步会员升级服务第一拨•清北季。
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