文本内容:
Recyclel教学内容Recycle1P32~35教学目标1复习巩固广3单元的重点单词.
2.复习巩固13单元的核心句型〜教学重难点教学重点:驾驭厂3单元的重点单词和句型
1.教学难点:运用所学学问完成练习，并能在日常口语交际中运用所学单词和句子
2.教学打算课件、课文动画、单词卡片教学过程.热身Warm up11唱第一单元的歌曲“My weekend”2嬉戏:单词转转转用课件呈现一个转盘,上面分布前三个单元所学的单词和词组,指针转动并随机停下来,学生快速反应并读出指针所指的单词或词组新课展示Presentation
2.1教学第32页
①老师播放第32页第一部分的录音,学生静听一遍,听其次遍时填写人名找几个学生说出他们的答案并全班核对
②老师拿出打算好的两部电话,找两个学生上台，一个扮演Oliver,一个扮演Wu Yifan,打电话询问对方的活动然后老师让学生两人一组仿照对话,尽可能多用短语
③老师在大屏幕上展示Sarah的家,Sarah的爸爸正在和Robin交谈,老师介绍背景It isSundaymorning.Sarah sfather ishome afterwork.Sarah isstill asleep,but Robinisup.Read andcomplete thedialogue,让学生自己完成填空然后找学生说出他们的答案并全班核对
④让学生两人一组分角色大声朗读对话,然后找几组学生到前面表演2教学第33页让学生参考第33页下面的表格,为自己的爸爸或妈妈制作一张时辰表小组内相互沟通自己制作的时辰表3教学第34页
①让学生快速阅读第34页的邮件,并回答邮件下面的两个问题阅读之前老师介绍背景Sarah willvisit Sydneyin April.She asksStella,a friendthere,about theweather.Here isStella sreply.然后找学生说出他们的答案并全班核对
②播放录音,学生仿照跟读然后学生大声朗读,最终找几个学生读一读
③小组合作:假设你是Sarah,请回复邮件让学生先探讨邮件的主要内容,然后看第34页下面不完整的邮件，依据提示探讨邮件的详细内容接着找几个学生代表各自的小组口头汇报探讨的内容并让学生把邮件补充完整，留意书写要仔细工整最终，找几个学生读一读自己的邮件4教学第35页
①播放录音,学生跟读,体会诗的韵律意境然后仿照朗读这首诗并找几个学生试着读读这首诗
②小组竞赛从诗中找到下列单词的挚友clean,please,green,cheap,sheep让最先找到的小组读一读这些单词，全班共同回顾这些字母组合的发音趣味操练Practice
3.老师把前三个单元所学的单词和短语卡片先展示给学生看一遍，然后把它们装在一个信封里老师渐渐往外抽卡片，让学生抢答说出单词最先说出单词的同学获得1分最终累计分数最多的同学获得“记忆大王”的称号并赐予嘉奖.任务实践Task practice4让学生两人一组,一人扮演孩子,一人扮演爸爸或妈妈,相互询问爸爸或妈妈的活动时间,如A:When doyou get up,MumB:I usuallygetupat6:00a.m.A:When doyou cookbreakfastB:At6:
20.A:...家庭作业Homework
5.板书设计Recycle1。
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