2024年高二班主任学期末工作总结

年高二班主任学期末工作总结2024本学期，我担任高二一班班主任我班是一科，全班一人，男生一人，女生一人住校生一人，走读生—人过去的一学期里，我班在学校领导的关心下，在德育处和年级组的正确领导下，在任课教师的大力支持和配合下，班级各项工作顺利开展,学生在学习、生活等方面都取得较突出的成绩现将本学期的工作总结如下

一、班级工作思路以德育工作为首，以服务教学工作为中心，立足班级常规工作，狠抓学生的养成教育，培养良好的学习习惯和生活习惯,形成良好的学风和班风；以班级文化建设为载体，打造班级精神文化特色，形成班级凝聚力，引导学生树立正确的人生观和价值观，促进学生形成健康的个性和健全的人格

二、以德育工作为首，注重班级文化建设

1、确定班级目标，编成响亮的口号；

2、制定班级公约班级公约主要分学习方面、班务方面、卫生方面和日常规范等五个方面从而使班级管理制度化然后将班级公约张贴在“宣传栏”以方便同学们参照执行；

3、制定“班训”通过征集意见反复讨论，共同确定了班训!

4、打造“班级精神”自强不息的进取精神，厚德载物的包容精神；

5、撰写“班主任寄语”；

6、打印“同学语录”，张贴在“宣传栏”，便于同学们，自我对照，自我激励，相互监督；

7、选定班歌《》在唱同一首歌的过程中，同学们既受到了“梅花之苦寒来”的励志教育，也容易形成一种集体归属感；

8、设计班旗；

9、创办班级图书站采取募集的方式，让同学们将自己手头较好的书籍和杂志、报刊提供给班级，以实现图书资源的共享；

10、设立《班级日志》，由值日班委填写他们记录班级的大事和各种情况，发表自己的观念，表扬好人好事，批评不良行为总之，对班级进行总结、评价、展望或提出要求并在班会课上由班长或团支书宣读总之，通过各种渠道塑造一个团结、向上、和谐的班级文化氛围

三、立足常规，做好班级管理

1、每周一次班会，至少一个月让学生自己开一次班会，并有相应的班会记录；

2、座位轮流制，每周调动一次，前后左右滚动；

3、建立激励机制，每次单元测试，单科前几名张榜公布表彰期中后期末前评一次“—奖”，对课堂发言积极或作业认真的同学张榜表扬安排学习委员至少一个月对本阶段同学们的学习进行评价，表扬作业认真和课堂发言积极的同学；

4、班委轮流值日填写《班级日志》，班主任每天查阅，掌握班级各方面的第一手资料；

5、经常找学生谈心，关注学生的思想动态，指导学生适应高二阶段的生活和学习；

6、制定学生成绩记录本，及时掌握各科的单元测试情况，监控学生的整个学习过程；

7、深入学生宿舍，指导学生的学习与生活，常于管理员沟通，了解宿舍管理状况；

8、卫生工作常抓不懈，打印分工表，责任到人，实行班干负责制，班主任随时检查监督，确保同学们有一个整洁的学习环境

四、加强班委会建设，发挥学生班干的作用以无记名投票的方式海选班干，组成完全民选的班委会和团支部按实质内容把班务工作划分为三个系列思想文化建设由团支部书记负责，宣传、组织委员协助；常规工作由班长负责，纪律、劳动、生活、体育委员和组长、宿舍长协助；学习方面由学习委员负责，科代表和组长协助三个系统由班长和团支书统一领导，分工协作，形成一个具有系统合力的紧密团结的有机整体并打印出《高二一班班干职责分工》，粘贴在宣传栏，明确各班干职责，并有利于全班同学的监督施行班干轮流值日，以平衡各班干的工作量，从而不影响学习

五、与各任课教师加强交流，协调教学工作经常和任课老师进行交流，及时掌握班级学生的学习动态另外，我和政治老师还准备各辅导一个小组，进行一次辩论赛

六、与家长沟通，加强家校联系为了更好地了解、教育学生，我常主动和学生家长联系沟通，随时注意孩子的动向，及早发现问题、解决问题尤其是家长会，班主任的发言受到了好评以上便是我对这个学期班主任工作的实践总结成绩和不足并存，有些想法和做法还不够成熟，尚有待改进但毫无疑问的是，通过我的实践，我深刻地感受到一个活泼、和谐向上的班级已经形成，班级向心力和凝聚力也在不断加强我将继续努力，更加严格要求自己，向一个合格乃至优秀的人民教师和班主任的目标不断奋进！年高二班主任学期末工作总结2024一个学期过去了，回首过去的工作，充满了挑战、辛酸与满足一学期的辛苦，有收获的喜悦，也有不足与遗憾，为总结经验教训，利于今后工作，现总结如下

一、加强常规管理，培养健康集体，为迈向高三打好基础

1、严格考勤、加强管理早上、中午、晚上及时到班督查学生的情况，严防死守.认真执行学校的规定，每天做到六查!发现问题，随时解决

2、加大了对学生自治自理能力培养的力度通过谈话等多种方式，注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；也注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力

3、有效地利用好每周一的班会课既按学校计划安排开展一些专题性的活动”，学习有关的安全知识，学雷锋活动等;也根据本班的实际情况组织了“我的未来我做主”的大型系列活动，，对学生进行各方面教育比如，信心教育，学习习惯、养成教育，学习经验交流会，感恩教育等内容，这些活动都促进了良好的学风、班风的形成

4、选拔班干部，培养积极分子我从学生中选出品学兼优、作风正派、关心集体、有一定组织能力、在同学中有一定威信的学生担任班干部班干部选拔出来以后，我予以指导，大胆使用，严格要求，加强教育平时留心观察发现和培养积极分子，扩大了先进面，使更多的优秀学生有担任班干部的机会，得到锻炼同时对部分工作态度不够认真，工作能力不突出的同学进行撤换经过一个多学期的努力逐渐培养出一批工作能力强、有责任心、威信高的班干部，并进一步带动了班风学风的好转

二、抓好学习中心工作，形成良好的学习氛围

1、建立良好的课堂纪律和秩序引导学生学会理解老师和尊重老师的劳动，上课认真听讲，认真笔记，课后认真完成作业严格要求学习委员和课代表及组长从各个方面做好协调工作，如作业布置、早读的安排、课前的准备、作业的督促和检查等，切实减轻老师繁重的劳动同时，指导学生如何在课堂上认真听讲，并把良好的学习习惯归结为“十二条准则”，从而使学生养成良好的学习习惯

2、养成学生专心学习的习惯无论是自习课，还是老师上课，禁止学生相互讨论，说闲话、往窗外看，否则，予以严厉批评

3、坚决制止不做作业的现象，要求当天的事情当天完成，并且经常完成限时作业，提高学生的作业速度平时对学生奖勤罚懒，严格要求在复习阶段，积极配合各任课教师辅导学生开展复习工作，培养学生良好的学习态度和习惯

4、树立班级学习的榜样，让学生们向班里学习成绩优秀的同学学习，引导他们树立近期目标和长期目标，增强竞争意识经常进行学习评比，做好奖励工作，

三、转变双差生的艰辛工作本班学生特点是两极分化成绩两极化，思想也两极化，特别是双差生较多所以要管理好这个班，首要的工作就是如何发挥优等生的榜样作用来教化差生，对学生因材施教，分批集中进行指导教育我把班上学生大楷分为四种类型双优生（成绩思想都好的）、中等生、成绩差的、双差生这一学期当中，我花了很多的时间和功夫在那些双差生的身上他们一则不遵守学校纪律，这是正常教学秩序当中不和谐的地方在早操、早晚自习纪律等的教育方面，对一些违纪比较严重的，进行了连续的跟踪教育，有些学生也确实出现了可喜的变化，让人欣慰，但有一两个仍旧难以改变二则有些学生有厌学情绪，高兴了听几句，不高兴就睡觉，对于学习完全是敷衍的态度说实话，有几个学生每天就是一个空壳，人坐在教室里，但灵魂确不知道漂在哪里虽然想每个学生都能遵守纪律，热爱学习，但结果总不是那么的尽如人意为建设这个班花了不少心思，但有几个无心向学的学生，还没有能够有效地激发他们的斗志，这也是让我觉得疲惫和无奈的地方总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较开展得还是比较的顺利，学生的整体素质在不断的提高但学生当中依然存在的问题也不容忽视，高三担子还很重，工作还将复杂，因此，这就需要我不断的努力、刻苦，及时总结经验教训，争取取得更加辉煌的成绩。