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文本内容:
课题
2.1男生女生来源《道德与法治》七年级（下）第二课课型新授授课对象七年级学生核健全人格正确看待性别差异，形成正确的性别角色意识，发挥性别角色优势，积极交往，共同进步心责任意识提高对性别特征的理解能力，学会欣赏异性，理素解性别差异，在交往中做到优势互补道德修养认识了解男生女生各自的性别特征和优势，克服养性别刻板印象的影响课学生学什么引导学生了解男生女生的性别差异，学会正确对待性别目差异男生女生要相互理解，相互帮助，相互学习，取长补标短，共同成长标分课学生学到什么程度确以“青春期的烦恼”为议题，探讨青春期的心理特征与标析性心理特点了解个体生理以及心理特点的差异，以及青春期性心理的特点和规律分,V解学生怎么学一是通过预习，了解教材基本内容，及时记录和提出自依己理解不了的疑难问题二是探究与分析案例据帮助学生了解男生女生的性别差异引导学生平静而欣然的接受生理性别特征，正确对待性别角色，不要过于受性别刻板印象的影响教《男生女生》是本教材第一单元第二课第一框的内容，本框材分析区别于传统青春期教育，它淡化过去强调青春期的闭锁、逆反等负面心理反应，更关注步入青春期的正面经验，强调通过各种活动、体验获得正面情感经验，强调将青春活力导向生活中的正能量，正确认识异性同学间的交往和友谊在承接第课从身体上看待青春成长的基础上，旨在帮助学生从心理上关注青春的变化，树立正确的爱情观，体会青春期的美好同时也是对人际交往的延续通过本课的学习能够帮助学生了解个体生理以及心理特点的差异，以及青春期性心理的特点和规律本节课的内容在整本教材中具有承上启下的作用正确认识性别差异，做到优势互补重点难点正确认识性别刻板印象的影响已知点学生的成长不仅包括学识的增长，还包括身体的发育、心理的发展、个性的形成、道德品质的提升和法治素养的养成等方面学会与人相处，学会与异性交往，是个人成长不可或缺的内容困惑点异性同学之间的交往如果处理不当也会产生一些不良情绪和不当学情分析行为，妨碍身心健康成长对于身处青春期的七年级学生来说，他们对什么是真正的爱情以及爱情所包含的社会责任和义务无所知或知之甚少发展点异性交往是人际交往的重要内容学会与异性交往，是青春期重要的目标之
1.通过案例分析，了解青春期男生女生在生理方面的差异，知道男生女生拥有各自的性别学习目标优势
2.通过合作探究，养成自我观察、自我认识的能力，善于发现自己的优势；培养与异性合作的能力，学会取长补短，不断进步教学过程教学环节教学活动评估要点播放儿歌《男生女生不一样》思考、回答问哪一张图更容易区分人物性别为什么？性别在人类新课导入生活中指男女两性的区别男女性别特征既表现在生理上，也表现在心理和社会行为上思考男生与女生性别差异表现在哪些方面？（小组讨论）A总结
1.男生与女生性别差异的表现
①到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显（生理性别差异）
②在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地展现出自己的特点（心理性别差异）PPT展示看到以下词语，你会想到哪个性别？引出性别刻板印象教师播放视频性别不是边界线，偏见才是总结性别刻板印象是对男女两性的压迫，无论男人女人学习新课都应当设法摆脱这种压迫，争取过上自由的生活，使每一人的个性都得到充分的实现总结
2.性别刻板印象的利与弊（P16）
①利帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处
②弊在某程度上影响我们自身潜力的发挥教师呈现材料肯塔基大学的副教授Christia SpearsBrown曾表示，“性别偏好是在儿童了解了自己的性别后才体现出来的，而婴儿中没有显示出这样的偏好”2009年、2012年、2015年，在经济合作与发展组织OECD对我国15岁学生阅读、数学、科学能力评价研究项目中，中国学生数学表现总体上没有性别差异女生无论在国内高考还是国际测试里，数学能力都与男生相当学生思考问题如何正确对待男生女生的性别差异总结
3.如何正确对待男生女生的性别差异？
①男生女生的生理性别特征是与生俱来的，我们应平静而欣然地接受
②正确对待性别刻板印象，不要过于受性别刻板印象的影响活动谁是班上最受欢迎的异性结合分享，思考如何正确对待男女生的性别优势？总结
4.如何正确对待男女生的性别优势？P17
①不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀
②不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应自己某一方面的欠缺而自卑
③相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步
一、选择题
1.对性别角色的认识有助于我们
①了解自己与异性的不同点
②学会如何塑造自我形象，完善自我，促进身心健康发展当堂训练
③学会如何与异性相处，扩大交往范围
④学习异性的长处，优势互补A.
①②③④B.
②③④B.
①②④D.
①③④
2.男生女生在现实生活中的社会角色有所不同，这是因为（）A.生理心理的差异B.成长环境不同C.角色定位D.兴趣爱好不同
一、课程基本信息课题
2.1男生女生来源《道德与法治》七年级（下）第二课课型新授授课对象七年级学生
二、教学目标确立依据课标分析健全人格引导学生正确看待性别差异，形成正确的性别角色意识，发挥性别角色优势，积极交往，共同进步责任意识提高学生对性别特征的理解能力，学会欣赏异性，理解性别差异，在交往中做到优势互补道德修养帮助学生认识了解男生女生各自的性别特征和优势，克服性别刻板印象的影响课标分解学生学什么了解男生女生的性别差异，学会正确对待性别差异男生女生要相互理解、相互帮助、相互学习，取长补短，共同成长学生学到什么程度以“青春期的烦恼”为议题，探讨青春期的心理特征与性心理特点，了解个体生理及心理特点的差异，以及青春期性心理的特点和规律学生怎么学通过预习了解教材基本内容，及时记录和提出自己理解不了的疑难问题探究与分析案例，帮助学生了解男生女生的性别差异，引导学生平静而欣然地接受生理性别特征，正确对待性别角色，不要过于受性别刻板印象的影响
三、教材分析《男生女生》是本教材第一单元第二课第一框的内容，区别于传统青春期教育，它淡化青春期的闭锁、逆反等负面心理反应，更关注步入青春期的正面经验，强调通过各种活动和体验获得正面情感经验，强调将青春活力导向生活中的正能量，正确认识异性同学间的交往和友谊本课旨在帮助学生从心理上关注青春的变化，树立正确的爱情观，体会青春期的美好
四、教学重难点重点正确认识性别差异，做到优势互补难点正确认识性别刻板印象的影响
五、学情分析已知点学生的成长不仅包括学识的增长，还包括身体的发育、心理的发展、个性的形成、道德品质的提升和法治素养的养成等方面学会与人相处，学会与异性交往，是个人成长不可或缺的内容困惑点异性同学之间的交往如果处理不当会产生不良情绪和不当行为，妨碍身心健康成长七年级学生对真正的爱情及其包含的社会责任和义务知之甚少发展点异性交往是人际交往的重要内容，学会与异性交往是青春期重要的目标之
一六、学习目标通过案例分析，了解青春期男生女生在生理方面的差异，知道男生女生拥有各自的性别优势通过合作探究，养成自我观察、自我认识的能力，善于发现自己的优势；培养与异性合作的能力，学会取长补短，不断进步
七、教学过程教学环节一新课导入教学活动播放儿歌《男生女生不一样》，提问“哪一张图更容易区分人物性别？为什么？”引导学生思考男生与女生性别差异的表现评估要点学生思考、回答问题的积极性和准确性教学环节二学习新课教学活动小组讨论男生与女生性别差异表现在哪些方面？PPT展示性别刻板印象的词语，引导学生理解性别刻板印象播放视频性别不是边界线，偏见才是，强调性别刻板印象的利与弊当堂训练通过选择题和思考题，帮助学生理解如何正确对待男生女生的性别差异和性别优势评估耍点学生参与讨论的积极性和深度，对性别差异和性别刻板印象的理解程度教学环节三课堂小结教学活动总结男生女生的性别差异和性别角色特征强调正确对待性别差异和性别刻板印象的重耍性鼓励学生相互理解、相互帮助、相互学习，共同进步评估要点学生对课堂内容的理解和掌握程度，以及对未来与异性交往的积极态度
八、板书设计PlainText男生他生理|性别特征女生她心理|性别角色平静而欣然地接受，避免过于受性别刻板印象的影响优势互补欣赏对方优势，相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步通过本节课的教学，学生将能够正确认识性别差异，克服性别刻板印象的影响，学会与异性正常交往，共同进步。
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