体育的教案模板参考5篇

体育的教案模板参考篇5体育的教案模板篇1活动目标

1.通过与同伴玩连体人游戏，发展协同走的能力

2.能关注同伴，乐于与同伴一起做游戏，体验只有齐心协力才能成功活动准备各种连体人卡纸（见附图）、录音机、音乐、障碍物等活动过程

一、热身活动（价值分析调动身心，与同伴共同做运动）

1.引导语小朋友们准备好了吗？我们大家一起来做运动（我们一起跑一跑，我们一起拍拍手，我们一起笑一笑，找个好朋友跑一跑，找个好朋友一起拍拍手，找个好朋友一起笑一笑，找个好朋友一起抱一抱，找个好朋友一起屁股碰屁股）

2.小结有好朋友在一起做运动真开心啊！

二、基本活动（自由探索）这样躲闪跑的动作有了更多的练习机会，幼儿躲闪跑的能力和动作的灵敏性得到了很大的提高）

3、结束部分师、生哦！狐狸走了，我们战胜狐狸了，可以快乐地游泳、捉鱼吃了？教师和幼儿一起在池塘里做游水、吃鱼、扑翅膀等动作师天快黑了，孩子们，我们该回家了听音乐，小鸭和妈妈一起回家

三、活动评价

1、良好游戏环境的创设、有趣游戏情节的构思，为本次活动的成功开展奠定了基础幼儿在游戏中充满乐趣地锻炼身体、提高技能在活动中，时而兴奋、时而紧张、时而又欢呼雀跃，对体育活动活动充满了兴趣

2、教学过程，循序渐进、层层深入在练习按一定方向跑的过程中，每一次提出不同的要求第一次，单纯要求幼儿听信号找家；第二次，融入了品德行为要求，针对小班幼儿常常以自我为中心、不去考虑、关心别人的现象，我故意少准备了两个家，

3、注意个别差异，提高每个幼儿的游戏积极性小班幼儿之间动作的差异性是非常明显的，教师能注意个别差异，在游戏中有的放矢地加以指导，同时以鼓励的口吻和细小的动作，使能力差的幼儿同样保持持久的游戏积极性如当狐狸拿着赶鸭棒到池塘边赶鸭子，个别能力弱的小鸭明显表现出动作的不灵活，妈妈就会适时上前帮助这一方面提高了幼儿的游戏积极性，同时使幼儿躲闪跑的动作有了更多的练习机会

4、配上与活动情景相匹配的音乐、儿歌，使整个活动更为活泼生动小鸭子们在玩耍、游戏时念上一首朗朗上口的儿歌，同时配上轻松、跳跃的音乐，小鸭子们玩得更带劲了；狐狸出来时，又配以低沉的音乐，渲染了紧张的气氛体育的教案模板篇4活动目标

1、巩固跑步的正确姿势，训练跑的速度

2、能开动脑筋，运用多种方法练习跑

3、复习游戏《冲过封锁线》，培养幼儿机智、勇敢、遵守纪律的品质

4、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验

5、增强合作精神，提高竞争意识活动准备

1、幼儿人手一张报纸

2、韵律操音乐的磁带及录音机活动过程

（一）、开始部分

1、幼儿入场，做准备运动幼儿手拿卷好的报纸，在音乐声中有精神地入场

2、准备运动韵律操幼儿在教师的带领下，听着音乐有节奏的手拿卷好的报纸，有精神地做操

（二）、基本部分

1、教师打开报纸，启发幼儿边想边尝试不用手帮忙怎样才能让报纸贴在胸前而不掉下来让幼儿自由分散的活动

2、试后，请幼儿集中，谈谈尝试的结果得出结论把报纸贴在胸口，快速地跑

3、第二次尝试将报纸贴在胸前往前跑，试跑几次，让幼儿得到结论跑得越快，纸越贴得紧，越不容易掉

4、幼儿再次自由尝试数次

5、复习游戏《冲过封锁线》发展幼儿快速奔跑及躲闪的能力以竞赛的形式进行

（三）、结束部分教师带领幼儿做大笑、大哭的表情，以放松肌体和情绪，对幼儿活动情况作简单评价幼儿在音乐声中步回教室活动反思活动以幼儿自由探索报纸的玩法为主线，充分发挥幼儿的想象能力和创造力，幼儿与同伴在一起想怎么玩就怎么玩气氛比较活跃,大部分幼儿还是愿意跟着老师玩游戏，但还是有少部分幼儿不愿意玩活动满足了幼儿的‘自我探索能力不足之处准备的报纸量有点少，导致有的小朋友把报纸弄坏了，就没有足够的报纸供他们玩耍，这需在以后的活动中多加注意小百科报纸是以刊载新闻和时事评论为主的定期向公众发行的印刷出版物或电子类报纸是大众传播的重要载体，具有反映和引导社会舆论的功能体育的教案模板篇5【活动目标】

1、练习钻、爬的基本动作，能手膝着地自然协调地向前爬

2、感受在阳光隧道中钻爬的乐趣【活动准备】阳光隧道一条一种用布、塑料凳制作的轻便的小“隧道”、平衡木【活动过程】

1、热身活动森林里的小动物教师带领幼儿模仿各种小动物的动作，完成热身

2、教师向幼儿介绍阳光隧道，激发幼儿的活动兴趣1热身后，教师带领幼儿玩钻山洞的游戏教师与一名幼儿双手架起当山洞，其他的幼儿用正面钻的方式钻过山洞，练习正面钻2教师介绍阳光隧道森林里新修了一条阳光隧道，非常好玩，小动物们只要走过小桥就能找到它

3、寻找阳光隧道，尝试钻爬1教师带领幼儿走过小桥，找到阳光隧道2请幼儿讨论要怎样爬过阳光隧道才会又快有安全手膝着地3幼儿尝试爬过阳光隧道

4、多次游戏，熟悉动作1幼儿扮演小动物多次游戏，走过小桥、钻过阳光隧道，熟悉动作2教师可通过阳光隧道口迎接、轻轻敲击阳光隧道周边等方式增加游戏的乐趣，帮助幼儿体验阳光隧道中钻爬的乐趣

5、放松活动（价值分析通过逐步增加难度，体验同伴之间合作的必要性）

（一）两人连体组合（图示1）

1.提问这是什么？

2.引导语纸上的两个洞是留给两个好朋友变成连体人的（请两个孩子示范）找个好朋友试试吧

3.玩法快速找到一个好朋友，两个人协作把头放进卡纸的两个洞里变成连体人先自由探索玩法，再根据老师的不同要求，连体人做出不同的动作，如立正、稍息、齐步走、沿圆圈走等

4.集中交流你和好朋友是怎样玩的？（个别示范）

5.小结脚步要一致，身体要保持一致，好朋友一定要合作才能变成连体人

（二）多人自由连体组合（图示2）

1.引导语现在请你们多找一些朋友，再去试一试吧！

2.玩法快速找到两个或者三个好朋友，选择圆圈数量与人数相同的卡纸，协作把头放进卡纸上的洞里，变成多人组合成的连体人根据老师的要求，连体人朝着一个方向行走（根据幼儿玩的情况，可让连体人往后退着走）

3.集中交流这次你是怎么玩的

4.小结人越多越有难度，更需要好朋友之间互相配合才能成功

（三）连体组合比赛

1.引导语你们想参加几人的连体比赛？

2.先尝试两人的连体比赛，根据情况增加难度

3.玩法选择好朋友组成不同连体人，看看哪组连体人速度最快（中间可以增加一些障碍物，连体人必须绕着通行）

4.小结看得出连体人都想取得好成绩，都很努力，老师觉得你们个个都是很棒的

三、放松活动（价值分析符合运动规律，减少运动量）

1.引导语今天，我们与好朋友做了很好玩的游戏，现在我们好朋友之间互相揉一揉、推一推吧

2.幼儿进行放松活动体育的教案模板篇2神奇运球手活动目标】

1、幼儿主动探索滚球、自抛自接、拍球、传球等玩球的方法和技能

2、乐意参加体育活动，体验玩球的兴趣

3、提高幼儿控制能力，锻炼幼儿手眼协调的能力【活动准备】圈、皮球、体操垫、小椅子、球架、磁带、红黄绿大球若干活动重难点练习自抛自接球；按颜色进行分类【活动过程】情景皮球厂生产了许多皮球，现在请小朋友帮助他们把皮球运到超市的球架上去，由于球总是乱滚，所以小朋友要想办法把球行走，放到对面的椅子上，看谁办法最多？

一、开始部分导入游戏教师边演示边对幼儿说“大皮球真好玩，拍一拍,它就跳，滚一滚，到处跑，踢一踢，就前进”（引发幼儿玩球的愿望）

二、基本部分

1、幼儿探索玩球的方法幼儿自由玩球鼓励幼儿想出多种玩球的方法，并让幼儿做示范（拍球、滚球、抛接球等）

2、教师表演花样玩球，吸引幼儿组织幼儿练习玩球的方法

3、《夺球游戏》三分之二的.幼儿有球，要有球的孩子保护好球，没球的孩子动脑筋把别人的球夺过来情景表演《赶小猪》隔壁王大爷家的养殖场的小猪跑出去了，他打电话给老师让咱小朋友去帮忙，我们要助人为乐，帮王大爷把小猪赶回家这里有一群小猪（红黄绿若干大球），你喜欢什么颜色就参加哪个队，想各种办法把小猪赶回家

（1）集体赶分三路纵队进行滚球接力，哪队先完成为胜

（2）个别赶请幼儿探索多种玩法赶小猪

三、结束部分播放音乐做放松活动（教师领幼儿做皮球韵律操）多元价值分析

1、通过玩各种游戏，启发幼儿动脑思考、动手操作，培养了幼儿的想象力

2、通过游戏培养了幼儿助人为乐的良好品质，有助于幼儿的良好个性发展

3、整个活动中，幼儿积极参加各种游戏，使幼儿的肌肉不同层次的得到了发展，幼儿也体验到了玩球的乐趣体育的教案模板篇3

一、活动背景小班幼儿身体的基本活动能力较差，动作不够平稳、灵敏和协调，思维活动带有具体形象性，喜欢模仿，对游戏中的情节、角色、动作过程容易发生兴趣针对我班幼儿在按方向跑、躲闪跑及动作灵活等方面能力较弱的现象我着手设计了体育活动《小鸭与狐狸》，在活动中，以狐狸捉小鸭为主线，把游戏渗透到练习按方向跑和躲闪跑的体育活动中

二、过程实录

（一）活动目标

1、乐意听信号按一定方向跑和在一定范围内躲闪跑，练习动作的灵敏性

2、初步具备机智勇敢、互相帮助的品德

（二）活动准备

1、红、黄、绿三色塑圈（比幼儿人数少二三只）〜

2、小朋友戴上头饰扮小鸭子（有红、黄、绿三色蝴蝶结的头饰,每人一只）、教师戴上挂饰扮鸭妈妈、另请一位教师戴上头饰扮狐狸、赶鸭棒一根

3、录音机、磁带（音乐三段小鸭律动音乐、小鸭玩耍音乐、狐狸音乐）

（三）活动过程

1、开始部分教师和幼儿一起听音乐来到草地上做休息、鸭走、鸭叫、扑翅膀、喝水等动作（评幼儿戴上头饰后，马上进入了角色，听音乐做动作时非常投入）

2、基本部分

（1）游戏小鸭找家，练习听信号按一定方向跑

①第一次找家听信号找家师”孩子们，你们跟着妈妈出来玩高兴吗？让我们先来看看家在那里呀？幼儿兴奋地指着家的方向师妈妈要看那只小鸭能找到家教师发出信号，幼儿飞快地去找家，教师看到没有找到家的幼儿哟！还有两只小鸭还没找到家，看看有没有空房子了”教师帮他们一起找，可是没找到师他们多可怜呀！我们该怎样帮助他呢？幼a我们帮他们造家幼b请他们和我一起住吧……（许多幼儿就大声地招呼没有找到家的幼儿和自己一起住）师”啊！现在小鸭子们都有家了，真好！（评教师有意少准备了几个家，通过引导，幼儿乐意招呼没有找到家的同伴和自己一起住游戏中，幼儿都表现出了乐于助人的行为，同时，也体验到了帮助同伴的快乐）

②第二次找家找家时要意识到互相帮助师孩子们，玩时要注意安全，因为附近住着一只狡猾的狐狸，如果狐狸来了，该怎么办呢？幼a我们一起用石头砸它幼b我们马上跑回家躲好……师回家会比较安全，记住要互相帮助现在，先和妈妈一起做游戏小鸭小鸭真可爱，扁扁嘴巴呷呷呷，摇摇摆摆来走路，跟着妈妈一起玩（狐狸音乐响起，狐狸来了幼儿争相迅速地找家，还会互相招呼同伴一起住狐狸没捉到小鸭，只好走了）

③第三次找家按自己蝴蝶结的颜色找对应颜色的家师狐狸走了，我们可以出去玩了现在，让我们来看看自己漂亮的蝴蝶结是什么颜色的？”幼a我的蝴蝶结是红色的幼b我的是黄色的幼c我有绿色的.蝴蝶结……师下次找家的时候，你们要按自己蝴蝶结的颜色来找家，红色蝴蝶结的，就找红色的家现在，先和妈妈一起玩（狐狸音乐响起，幼儿迅速按蝴蝶结的颜色找家狐狸没抓到鸭子，就走了）（评教师以鸭妈妈的身份参与游戏，幼儿围在教师身边，一起跳舞、念儿歌，情绪特别愉悦，对于教师提出的要求也能一一听在耳内，记在心间第三次找家时，幼儿不仅能按自己蝴蝶结的颜色来找家，还能意识到要互相帮助活动中师生融为一体，在充满童趣的游戏之中徜徉）

（2）游戏小鸭躲狐狸，练习在一定范围（半径为34米的圆圈）〜内躲闪跑教师和幼儿一起走到池塘（半径为34米的圆圈）边，并跳入池塘中〜师啊！池塘水真清呀！池塘水，清又清，小鸭小鸭爱游泳；东游游，西游游，扑扑翅膀真高兴（狐狸音乐响起，狐狸拿着赶鸭棒走到池塘边有个别幼儿显得有些紧张）师”孩子们！水里也很安全，只要你们在池塘里灵活、勇敢地躲来躲去，不要被狐狸赶到岸上去，妈妈也会保护你们的！（幼儿在圆圈内躲闪跑，教师适时地保护躲闪能力弱的幼儿）（评教师扮演的鸭妈妈一边鼓励小鸭们要灵活些，一边作保护状个别能力弱的小鸭明显表现出动作不灵活，快要被狐狸赶到岸上时，妈妈就会适时上前，轻轻地拉一把，使小鸭脱离危险，使狐狸捉不到小鸭小鸭庆幸自己没有被抓住，游戏热情再次高涨。