口语交际：趣味故事会【教案】

口语交际趣味故事会A教学目标

1.能恰当使用表格、示意图、插图、关键词等，帮助自己快速、准确地记忆故事的内容

2.能激发听众倾听的兴趣，让其获得良好的视听体验

3.听故事时注意力集中，能抓住主要内容，边听边想，并能与同学们分享故事中有趣的句段A教学重难点

1.运用合适的方法，借助语气、表情、手势等把故事讲得更吸引人

2.认真听别人讲故事，记住主要内容A教学策略

1.语言教学组织小组合作探究、比赛等多种活动，指导记住故事内容让学生练习试讲，并在互相评价和观看范例视频的活动中体会语气、表情的变化，指导如何适当地使用手势

2.交际策略教学学生既是讲故事的人，也是听众作为讲故事的人，要力求把故事讲清楚，从容应对听众的质疑作为听众，要尊重讲者，认真倾听，文明和谐地互动小组间的互动应将两种身份融合在一起设置广播台活动，请优胜者发表获奖感言其他听众发表听后感受，可以是对故事情节的感受，也可以是对讲者的评价，体会故事的乐趣，更体会故事会活动的乐趣A教学准备多媒体课件、评比表格A教学课时1课时A教学过程板块一精选故事，仔细准备

1.谈话导入，揭示课题师在这一单元里，我们学习了很多有趣的故事《慢性子裁缝和急性子顾客》中人物性子一个慢，一个急，故事最后是急性子顾客送来的衣料压根就没有裁《方帽子店》这个故事里的店主故步自封，不肯接受新事物《漏》讲了老虎和贼做贼心虚，被老公公、老婆婆说的“漏雨”的“漏”吓昏了过去《枣核》一文中，枣核虽小却有大智慧、大勇气、大能力今天我们就开个故事会，讲讲自己喜欢的故事，看看谁是我们班的“故事大王”

2.互相交流，浅讲故事1说一说你要讲的故事的名字示例大家好，我要给大家讲的故事叫《骄傲的大公鸡》2一句话概括故事的内容教师引导仅仅介绍了故事的名字，还不能听出这个故事的趣味性，我们在介绍的时候可以用一句话讲讲故事的主要内容切忌把所有的具体内容都讲出来，那样就没有神秘感啦示例大家好，我要给大家讲的故事叫《骄傲的大公鸡》这只骄傲的大公鸡总以为自己比别人美，所以瞧不起人，最后闹出了大笑话3小组间说一说，依据同学们给出的趣味等级来保留或者另选故事要求讲故事的同学在讲的时候，其他同学要认真听，不追问，只评出趣味星级课件出示评比表课件出示没趣味☆趣味一般☆☆趣味等级非常有趣☆☆☆【设计意图】以单元小结的形式开头，点明故事的趣味性，激起学生的参与兴趣从说故事的名字到一句话概括故事的主要内容，一步一步来提高学生的语言表达能力，帮助学生为后面的讲述做好充分的准备板块二借助方法，记住内容

1.交流记住故事的方法1师第八单元整整一个单元我们都在学习记住故事的方法，有哪些方法呢？课件出示我会借助表格、示意图等，梳理故事的主要内容，这样就能按顺序复述，不会遗漏重要情节2你们还知道哪些帮助记住故事主要内容的方法？预设课本插图、关键词、关键句子、表示时间的短语……3小组间交流记住故事的方法，并说说道理组员互相交流交流记住故事的方法不能只是随口说说，要呈现在纸张上，这样有助于把故事讲流利

2.全班交流典型的方法，教师点评如果学生使用了其他的方法，如思维导图，教师要予以肯定和表扬预设我要讲的故事是《胖大婶》我选择用关键词帮助记住故事，因为在《胖大婶》这个故事中，地点一直在转换，所以我选择的关键词是家里、瓜地、菜园、妈妈家

3.明确目的恰当使用记住故事的方法，能帮助我们把主要内容讲清楚更重要的是，讲故事不是背诵文章，而是用自己的话把故事的内容讲出来课件出示通过这个单元的学习，我知道了复述故事不是背诵文章，而是用自己的话把故事内容讲出来【设计意图】记住故事内容的方法不是随便选择的，应该结合自己所要讲的故事的特点来选择通过教师的点评，引导学生体会要选择自己喜欢和合适的方法来帮助自己记住故事本环节由回忆总结到实操练习，循序渐进，不落俗套板块三自主练习，讲述故事

1.组内讲述，自主练习D明确要求教师出示讲故事要求

①声音要洪亮，表情要自然

②要说出故事名称，内容要讲述清楚

③一人讲故事的时候，其他组员要认真倾听，要尊重别人，不打岔

④每个人讲故事的时间不超过2分钟非常有吸引力☆☆☆没吸引力众吸引力一般☆☆教师给出吸引力评价2组内交流，自主练习3教师巡视，适时指导教师巡视，关注合作得好的小组如果有小组交流不积极，教师要看看问题出在哪里，适时指导

2.探讨方法，提升练习1小组汇报

①师你们组谁讲故事最有吸引力？他讲的是什么故事？为什么他讲故事最有吸引力？

②教师引导学生从语气、语调、表情、动作、流畅程度等方面交流2教师小结讲故事既要给观众们听觉的享受，比如语音标准，语气、语调恰当，语速、节奏适中，还要给观众良好的视觉享受，比如表情、动作等有的时候还要适时地与听众互动，调动听众的情绪⑶视频展示课件播放1分钟的讲故事片段

3.学生自主练习师现在进行自由练习，你可以一个人练习，也可以找一个朋友和你一块儿练习，互相提建议【设计意图】让学生三言两语讲出故事并不难，难的是有声有色地讲故事，讲出故事的趣味性，吸引大家的注意力本环节先引导学生有目的地总结，用身边活生生的例子和经验带动学生播放优秀范例视频指导学生，让学生有可学、有可鉴板块四比赛交流，评选冠军

1.创设情境，激发表现欲望教师担任主持人各位听众，上午好！小学的故事广播站要开播了今天我们邀请了三年级

（4）班的故事大王给同学们讲故事

2.选派评委，发放评价表格（教师说明评分规则满分为10分，最低分为1分等）仪态语速、语气、语调表情、动作故事内容与听众们互动1号故事大王2号故事大王3号故事大王4号故事大王

3.推荐选手，赛场PK每组推荐一名选手上台讲故事，如有更多的同学参加，一定要给予充足的时间教师结语各位听众，今天的故事节目到此结束了，谢谢大家的收听

4.优秀故事大王分享获奖感言，总结优点师依据评委打分情况，今天我们评出了班级里真正的故事大王，他就是XX同学，现在请义义同学发表获奖感言，说说自己是怎么做的

5.交流听故事的感受师哪个故事最吸引你？什么地方吸引你？讲述者哪些表现令你印象最深？（学生自由交流）【设计意图】教师扮演主持人，创设故事广播台的情境，给予学生充足的时间，让学生有充分展示自己的机会通过打分评定故事大王，讲述者与听众互动的安排等，增强趣味性板块五布置作业，精益求精

1.布置作业，继续练习

（1）在家里开个小小故事会，把自己准备的故事讲给家里的人听，也可以把今天听到的最吸引你的故事讲给他们听

（2）可以把自己讲的故事录成视频，把讲得最好的一次发到班级群中供大家欣赏

2.推荐著名故事家的音频、视频或者故事音频、视频网站【设计意图】口语交际能力的培养不应只局限于课堂这次的交际话题是学生们所喜闻乐见的在家里开个小小故事会也有利于交际能力的巩固和提高A教学反思故事有趣，故事会也有趣本节口语交际课意在关注讲故事的人的方法和语言表达，关注听故事的人的倾听和合理表达本节课做到了以下几方面

1.口语交际训练贯穿于教学始终准确把握口语交际的双向教学目标，教师在教学中，处处留意、挖掘本次活动的语言要点，大胆放手让学生进行口语交际训练，由方法到练习，由练习到表演在实际的讲故事活动中，让学生关注语气、语调、表情、动作等，使故事吸引人学生通过练习、模仿，讲好故事，当好故事家，当好听众

2.将口语交际核心放在交际上本次课不能把它当作一个单纯的故事展示会，以致讲故事的人与听故事的人脱离开来，而是要鼓励学生学会交往，学会合作既要学会清楚明白地表达自己的意思，还要学会倾听，相互补充和帮助，让学生在轻松的、自主的、愉悦的、融洽的气氛中合作交流

3.创设适合的交际情境由小组活动扩展为班级活动，一步一步延伸至课外，让口语交际发于课堂，用于课外给予学生展示的空间，营造一个轻松愉快的学习氛围教师放下架子，作为听众、作为评委、作为主持人，与学生一起聊天、讨论，进行没有心灵距离的开放式的交流，让学生敢于表达，乐于表达。