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土木与建筑工程开题报告行政服务大楼结构设计
一、选题的依据及意义立题依据行政服务大楼,是提供信息与咨询、管理与协调、投诉与监督于一体的综合性行政服务机构是地方政府的职务部门集中办理、联合办理、统一办理各项行政许可、非许可审批和公共服务的综合服务平台其中内部行政服务中心是由政府组建设立,由各个行政审批部门共同进驻办公的综合部门由于现在更加注重优质、高效、便利,所以基于以上考虑,既减少了市民办理业务所要花费的精力也方便机关内各部门之间的合作本设计可以为行政服务大楼的区间设计提供些许方案,为后来设计多功能性服务大楼增添新方案对行政服务大楼建筑设计新型方案的影响
1.综合服务大楼设计需要考虑各项细节,从市民的角度考虑方便其办理相关业务例如,让市民能够刚进入大楼就看见前台等咨询服务设施因此,这类以服务为宗旨的公共设施不光要满足安全需求,更需要服务好群众,同时后续相关配套设施也要彰显便利和贴心.对建筑结构设计行业发展的影响2建筑设计要求满足功能性,在设计方面首先要考虑此类公共建筑是否达到了安全标准,在满足安全标准的情况下进行合理改造与创新,但同时不能舍本逐末为了创新丢掉施工效率可以运用现代化的手段,进行更加美观、实用的设计,例如现推出不久的软件,这类先进软件的开发促进了建筑BIM设计行业的不断进步,使得整个行业的发展方向面向时代化、信息化.对建筑设计相关学科的影响3建筑设计所涉及的相关土木工程专业学科有很多,材料力学,混凝土结构设计原理以及工程施工等各个方向的学科,此次鹰潭市行政服务大楼设计,是在大学中将所学各个学科知识进行综合的一次实践,帮助我们更好的理解学科知识,理解学科知识的综合运用,也让我们对所学知识有了新的认知,在设计过程中遇到的困难和解决方法,可以使我们眺望到未来学科发展方向,以及未来整个建筑行业的发展方向,为我们之后各项工程的设计施工指明了发展道路同时让我们懂得了我们所学的知识,可以用来解决什么问题这样过程也将促进材料、力学等领域的突破,研制各类新材料并将其运用到各类建筑等各行各业之上,从而促进整个建筑领域的不断进步.对鹰潭市的影响4鹰潭市位于江西东北部鹰潭市行政服务中心先后被誉为“全省创先争优群众满意窗口单位”、“全省优质服务窗口乙市行政服务大楼算是一个地级市坐标型建筑,侧面体现了政务服务中心的服务理念和宗旨简约但不缺乏庄严庄重的服务大楼不仅可以在内部设计方面给予办理业务所需要的效率也可以在外观上不经意间给鹰潭市人民带来地域自豪感.对土木工程专业本科生的影响5对于即将毕业的本科生来说,此次鹰潭市行政服务大楼的设计,是对四年来所学知识的一次综合考验,是所学知识的综合运用,也是处理各种设计问题的一次实践四年前,对土木工程这一行业没有很深入的了解,通过四年的不断学习和揣摩,不断了解这一行业所面临的问题和发展局势,不断扩充各个相关学科的知识储备这次鹰潭市行政服务大楼的设计,也是对我们四年来所学知识的一次加深巩固,让我们亲自参与一项工程的设计,从而加深对与学科的理解,模拟将来在工程项目中可能面临的各项困难与挑战只有通过实践,才能使得我们所掌握的知识发挥其应有的作用,做到知行合一将知识运用到实践中去,我们才有处理实际问题的能力通过这次毕业设计,未来走向岗位才有一定的能力去担起身上的担子,毕业设计是检验四年学习成果的一个重要指标
二、未来发展趋势行政服务大楼未来的发展一定是更加全面、更加智能化、更能体现服务便利的,现在很多行政服务机关办公方式是效率偏低的,未来的行政服务大楼通过以及大数据等科技手段,会给每个人推5G荐专属的文件审批路径方案,减少企业人员在路上所花费的时间行政服务大楼的设施也一定会越来越多样化,为更多的人提供更多样的服务,使得全心全意为人民服务这一服务宗旨完全落实且服务过程更加完善更加合理各类智能设备的应用,也会为多功能性服务型大楼这一行业的发展注入新的活力
三、行政服务大楼设计工作详情及计划时间具体的计划时间及分步计划搜集各类行政服务大楼的资料,根据任务书设计行政服务大楼的布置,完成毕业设计
12.28-
12.30:的开题报告修改行政服务大楼的设计方案,用、天正等软件绘制出最终的定稿图
2.29-
3.05:CAD使用、天正等软件绘制出行政服务大楼符合制图规范的施工平面图
3.04-
3.08:CAD使用、天正等软件绘制行政服务大楼符合制图规范的施工立面图
3.09-
3.15:CAD使用、天正等软件绘制出行政服务大楼符合制图规范的施工剖面图和详图,然后
3.16-
3.22:CAD整理之前的施工平面图,立面图和剖面图,详图完成行政服务大楼建筑设计部分配合之前完成的所有行政服务大楼设计的图纸,然后确定出结构方案设计,包括对行政
3.23-
3.26:服务大楼设计资料的大量收集,独立自主完成一篇外文的文献英文翻译为中文独立自主完成行政服务大楼结构布置图,标)隹的各类构件选择
3.29-
4.03:独立自主完成行政服务大楼结构的各种类型荷载布置,完成楼板结构的配筋计算和验算
4.05-
4.11:独立自主完成行政服务大楼楼梯结构配筋的计算和验算
4.12418:独立自主手写计算结构设计中经典的框架荷载计算::独立自主手写计算行政服务大楼结构结构设计中经典的框架内力计算
4.24-
5.02独立自主手写计算行政服务大楼建筑结构设计中经典框架的内力组合和柱下桩基础的设计:绘制行政服务大楼的结构图,并装订结构计算书和旅馆建筑设计图纸学生必须
5.12-
5.18;完成毕业设计,否则不被允许参加毕业设计答辩指导老师审核学生的行政服务大楼设计,积极配合好学校的外审和进行学术不端的检
5.18-
5.23:查指导教师审核行政服务大楼设计并核定完成学生的各项,最后进行行政服务大楼设计
5.26-
5.31:答辩四.行政服务大楼设计的概况.工程概述我们拟在鹰潭市天祥路号建设市行政服务大楼,建筑总面积为平方米,整11234700个建筑层数为层,框架结构体系,建筑体型组合可为单一或组合型(可根据各部分功能具体情况灵6活安排).建筑物的组成分配建筑物大概分为四大部分2)领导工作区1)行政办公区2)礼堂服务中心3)对外接待区
4.选用建筑材料为3)混凝土1)钢筋2)水泥砂浆3)水磨大理石板
4.荷载的类型有:4)楼面荷载1)风荷载2)雪荷载3)无地震荷载
4.参考的规范类型有5)建筑结构设计术语和符号标准⑷1GD/T50083-97)建筑抗震设防分类标准⑸2GD50223-2010)工程结构设计基本术语和通用符号⑹3GDJ132-90)建筑结构可靠度设计统一标准⑺4GD50068-2001)建筑结构荷载规范网5G D50009-2010)建筑抗震设计规范⑼6GD50011-20107)混凝土结构设计规范[明GDJ50010-2010)钢结构设计规范⑺GD50017-20038)高层民用建筑钢结构技术规程用JGJ90-989)高层建筑箱形与筏形基础技术规范⑶10JGJ4-2010H)建筑桩基技术规范⑹JGJ93-200812)建筑地基基础勘察设计规范⑺DDJ01-501-92)建筑混凝土结构技术规程网JGJ4-201013)人民防空地下室设计规范⑼GD50038-9414GD50108-200115)地下工程防水技术规范[⑼GD50007-201016)建筑地基基础设计规范⑪JGJ138-2001)型钢混凝土组合结构技术规程[17I五.行政服务大楼设计的注意事项和具体要求)要认真仔细的分析鹰潭市行政服务大楼所处的地理环境特征,对土层承受能力以及各类影响因1素要进行相应分析注意处理工作区的平面布置安排要注意处理好行政服务大楼的建筑主体和周围之间的距离还要了解当地相关部门对建筑设计的规范要求,比如说建筑的红线等方面的具体详细要求)进行行政服务大楼设计时,要结合《房屋建筑学》这门课程中的内容,对行政服务大楼进行设2计的时候,要明确主题的使用部分,辅助的使用部分,以及其他部分之间的关系要争取不同区域之间的功能要明确,不能有交叉浪费利用,设计安排要合理,行政服务大楼各个空间的尺寸安排要恰当合理行政服务大楼的各个部分要符合建筑设计的相关规范)利用结构分析软件对行政服务大楼建筑结构进行受力特征的分析,以此来确定安全合理的行政3服务大楼结构形式,还要注意建筑材料的特性对行政服务大楼建筑的影响对可能出现的结构变形问题提出恰当合适的方案)行政服务大楼建筑的整体应该符合美学的标准,要满足服务便利这一使用需求注意空间和房4屋各个组成部分之间的安排)行政服务大楼方案设计终稿完成之后,应该对屋面楼板门窗的位置的构造进行安排对特殊复5杂部分的构造的处理应该有恰当的方案
六、主要参考资料[]《土木工程课程设计指导书》北京北京大学出版社,(毕业设计指导书)
12004.⑵《混凝土结构》武汉武汉理工大学出版社,(毕业设计指导书,参考)
2002.《房屋建筑学》武汉武汉理工大学出版社,毕业设计指导书,参考
[3]
2000.《砌体结构设计规范》北京中国建筑工业出版社,
[4]GB50003-
2010.
2010.
[5]《建筑地基基础设计规范》GB50007・
2010.北京中国建筑工业出版社,
2010.《建筑结构荷载规范》北京中国建筑工业出版社,
[6]GB50009-
2010.
2010.《混凝土结构设计规范》北京中国建筑工业出版社,
[7]GB50010-
2010.
2010.《建筑抗震设计规范》北京中国建筑工业出版社,
[8]GB50011-
2010.
2010.《钢结构设计规范》北京中国建筑工业出版社,
[9]GB50017-
2003.
2003.《高层建筑混凝土结构设计规程》北京中国建筑工业出版社,
[10]JGJ3-
2010.
2010.《混凝土结构施工图平面整体表示方法制图规则和构造详图》北京中国建筑建筑标准
[11]UG101-
1.设计研究所
五、指导教师审核意见(针对选题的价值及可行性作出具体评价)指导教师签名___________年月B
六、专业审核意见负责人签名____________年月E。
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