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文本内容:
按照县委教育工委关于开好年度党员领导干部民主2024生活会的要求，我紧扣“深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，巩固深化党纪学习教育成果，综合发挥党的纪律教育约束、保障激励作用，为进一步全面深化改革、推进中国式现代化提供坚强纪律保证”主题，对照“带头严守政治纪律和政治规矩，维护党的团结统一；带头增强党性、严守纪律、砥砺作风；带头在遵规守纪、清正廉洁前提下勇于担责、敢于创新；带头履行全面从严治党政治责任四个方面，结合学校J工作实际，深入查找问题，认真进行对照检查现将个人对照检查情况汇报如下
一、存在的主要问题
（一）带头严守政治纪律和政治规矩方面一是贯彻党的教育方针不够有力对习近平总书记关于教育工作的重要论述学习不够深入，落实立德树人根本任务不够到位在推进“双减”工作中，对一些校外培训机构违规开展学科类培训监管不够严格，存在整改不彻底的问题在推进素质教育过程中，存在应试倾向，重智育轻德育现象仍然存在在教育评价改革中，对过度追求升学率、简单以分数评价学生的问题纠治不够有力对课后服务供给不够优质，满足不了学生个性化、多样化需求特别是在引导教师树立正确的教育理念方面，工作力度不够大，一些老师仍存在片面追求升学率的倾向准确把握实际情况，提高工作的科学性健全完善工作机制,推动各项工作规范开展加强对标先进，不断提高工作标准和质量建立健全考核评价机制，激励教师专业发展特别要加强信息化建设，推动教育教学改革创新）从严管党治党，强化责任落实认真落实全面从严治党主体责任，把管党治党责任记在心上、扛在肩上、抓在手上加强党的建设，强化基层党组织建设，提升组织力严格党内政治生活，严肃党内政治文化加强干部队伍建设,从严管理监督干部完善制度机制，强化制度执行，做到用制度管人管事加强督促检查，对违纪违规问题坚决查处健全完善长效机制，推动全面从严治党向纵深发展建立健全党风廉政建设责任体系，加强对权力运行的制约和监督特别要加强对重点领域和关键环节的监督，防范廉洁风险
（五）改进工作作风，提高服务质量深入基层一线，加强调查研究，掌握第一手材料强化问题导向，突出工作重点，确保工作实效加强督促检查，推动各项工作任务落地见效改进工作方法，注重实际效果，防止形式主义健全完善服务师生机制，及时回应师生关切加强作风建设，坚决整治不良风气建立健全长效机制，防止问题反弹特别要加强对基层工作的指导帮助，做到重要工作亲自部署、重大问题亲自过问、重点环节亲自协调、重要案件亲自督力、完善考核评价机制，推动工作落实作为一名学校领导干部，我将牢记为党育人、为国育才使命，带头加强党性修养，认真履行管党治党政治责任，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，切实把各项工作抓实抓细抓到位，为办好人民满意的教育作出新的贡献以上对照检查，请各位领导和同志们批评指正按照《关于开好年度党员领导干部民主生活会的通2024知》要求，我深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十届三中全会精神，带头学习贯彻新修订的《中国共产党纪律处分条例》，紧扣“四个带头”主题，广泛征求意见，深入查摆问题，认真剖析根源，现将个人对照检查情况汇报如下
一、存在的主要问题
（一）带头严守政治纪律和政治规矩方面作为学校党委书记、校长，我能够认真贯彻党的教育方针，始终把立德树人作为根本任务，坚持社会主义办学方向但与新时代教育工作要求相比，还存在以下不足一是政治判断力不够强在学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想特别是关于教育的重要论述上用力不够比如，对教育工作的政治属性认识不够深刻，对办好人民满意教育的重要性认识还不够到位；在制定学校重要决策时，对政治要求把握不够准确；在意识形态阵地管理上，对课堂、讲座、校园文化等重要阵地管理不够严格二是请示报告制度执行不够严格对重大事项请示报告制度落实不够到位比如，在推进学校重要改革事项时，存在先定后报、边干边报的问题；对涉及意识形态领域的重要情况，有的没有及时向上级报告；对一些教育教学中的苗头性、倾向性问题发现不够及时，报告不够准确三是贯彻执行不够有力对上级重要决策部署的贯彻落实不够到位比如，在落实立德树人根本任务过程中，统筹协调不够，推进不够有力；对一些教育改革任务，落实不够彻底，存在打折扣、搞变通的问题；对督查发现的问题，整改不够及时，工作实效不够明显
（二）带头增强党性、严守纪律、砥砺作风方面作为学校主要负责人，我能够注重加强党性修养，自觉遵守党的纪律，但对照党规党纪要求，还存在明显差距一是党性修养不够严格对照《条例》要求存在差距，党性锻炼不够自觉比如，在中心组学习中，对党的创新理论学习不够深入，研讨交流流于形式；在组织生活会上开展批评与自我批评不够深入，存在好人主义；在落实中央八项规定精神方面还有差距，如公务接待、公车使用等方面把关不够严，办公用房超标准问题仍然存在二是师德师风建设抓得不够严作为校长，对教师队伍建设重视不够，师德师风建设有待加强比如，对教师队伍中存在的有偿补课、收受礼品礼金等问题查处不够有力；对教师收受学生家长宴请等违反规定的行为制止不够及时；对教师在课堂教学、学术研究中的失范行为重视不够，处理不够严肃三是工作作风不够扎实调查研究不够深入，与师生联系不够紧密比如,深入教学一线了解情况不够，对师生反映的热点难点问题解决不够及时；对教育教学工作中的形式主义问题整改不够有力；对教师和学生反映的住房、就餐等实际困难，解决不够到位；督促检查工作质量不高，存在走过场现象
（三）带头在遵规守纪、清正廉洁前提下勇于担责、敢于创新方面作为教育工作者，我能够按规定开展工作，但在担当作为方面还存在明显不足一是担当精神不够强面对教育改革发展中的重点难点问题，缺乏攻坚克难的勇气比如，在推进教育综合改革中,因为怕担责任而缺乏创新突破；对学校发展中的一些历史遗留问题，研究解决不够深入；在推进教师职称评定、绩效分配等敏感问题时，存在回避矛盾的现象二是创新意识不足教育教学改革创新动力不足，思路不够开阔比如，在推进“双一流”建设中，创新举措不多，与先进高校差距明显；在运用现代信息技术推进教育教学改革方面，思路不够开阔，举措不够有力；对新时代教育发展规律研究不够深入，教育教学质量提升缓慢三是推进落实不够有力对重点工作统筹协调不够，推进不够坚决比如，在重要教学科研项目建设中，统筹不够有力，进度缓慢；在人才引进培养工作中，政策落实不够到位；对一些涉及师生切身利益的实事，办理不够及时，效果不够明显）带头履行全面从严治党政治责任方面作为学校党委书记，我能认真履行管党治党政治责任，但还存在以下问题一是主体责任落实不够到位对学校党建工作重视不够，与教育教学工作“两张皮”现象明显比如，基层党组织建设质量不高，作用发挥不够充分；教师党支部建设薄弱,组织生活质量不高；对党员教师教育管理不够严格，发展党员工作质量不高二是监督管理不够严格对重点领域和关键环节的廉政风险防控不够有力比如，在招生考试、物资采购、基建工程等方面，制度执行不够严格；对二级学院党组织的监督指导不够；对党员干部的日常监督管理不够严格，对苗头性问题发现不够及时三是党风廉政建设用力不够对党风廉政建设的重要性认识不够深刻，压力传导不够到位比如，对党员干部的廉政教育开展不够经常；对重要岗位人员的廉政风险防控不够有力；对违纪违规问题查处不够严肃，追责问责不够到位
二、问题根源
（一）政治觉悟有待加强这集中表现在政治理论学习不够深入系统，理想信念还不够坚定对习近平新时代中国特色社会主义思想特别是关于教育的重要论述学习不够深入，理解不够透彻对教育工作的政治属性认识不够深刻，政治站位不够高，服务党和国家事业发展的意识不够强面对教育改革发展中的重大问题，政治判断力不够强，分析把握不够准确特别是对教育领域意识形态工作的极端重要性认识不足，阵地意识不够强，管理不够严格
（二）宗旨意识亟待提升这主要反映在宗旨意识不够牢固，党性修养还不够严格对标党的纪律要求还有差距，自我要求不够严格对师生员工的根本利益关注不够，服务意识不够强调查研究不够深入，对师生的操心事、烦心事了解不够全面在推进工作中，形式主义、官僚主义问题仍然存在对教育公平问题重视不够，推进不够有力同时，在廉洁自律方面还存在松懈，对师德师风建设重视不够
（三）进取精神尚显不足这主要表现在面对困难和挑战时，创新意识不够强，担当精神不够足思维方式比较保守，习惯于按部就班，缺乏开拓创新的勇气对教育改革发展的新形势新任务研究不够深入，工作思路不够开阔特别是在推进重要改革事项时，顾虑较多，推进不够有力统筹协调能力不足，重点工作推进缓慢对标先进学校差距较大,追赶超越的紧迫感不够强）责任担当仍需强化这集中体现在管党治党责任意识不够强，落实不够有力对党建工作的重要性认识不够深刻，与业务工作结合不够紧密对基层党组织建设重视不够，指导不够有力在党风廉政建设方面，压力传导不够到位，监督管理不够严格对重点领域和关键环节的风险防控不够有力，制度执行不够严格追责问责不够严肃，存在宽松软现象
三、整改举措（-）坚定党性，把稳思想之舵把深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要政治任务，建立完善理论学习制度，每周至少安排半天集中学习重点加强对习近平总书记关于教育的重要论述的学习研究，深刻领会精神实质严格执行党委理论中心组学习制度，每月至少开展一次专题研讨加强师生理想信念教育，培育和践行社会主义核心价值观强化意识形态工作，严格课堂教学管理，加强校园文化建设完善重大事项请示报告制度，及时向上级党委请示报告
（二）强化监督，筑牢纪律之基严格执行《条例》等党规党纪，落实全面从严治党要求带头遵守中央八项规定精神，坚决纠正“四风”严格执行教育系统各项规章制度,加强师德师风建设完善教师考核评价机制，严格执行师德“一票否决制”加强党员教师教育管理，提高组织生活质量深入开展党风廉政建设和反腐败工作，加强对重点领域和关键环节的监督管理建立健全内控机制，堵塞监管漏洞
（三）主动担当，激发创新之力保持永不懈怠的精神状态，以钉钉子精神抓好工作落实深入推进教育教学改革，着力提升人才培养质量加强教育科研工作，推进“双一流”建设完善人才引进培养机制，加大高层次人才引进力度加强教育信息化建设，推进现代技术与教育教学深度融合深化教育评价改革，建立科学的考核评价体系加强校园基础设施建设，改善师生学习生活条件）夯实责任，扛起治校之责认真履行管党治党政治责任，把党建工作与教育教学工作同谋划、同部署、同落实加强基层党组织建设，选优配强支部班子严格发展党员工作，提高党员发展质量完善校院两级党建工作责任制,强化责任落实加强廉政风险防控，完善监督制度，强化追责问责建立健全长效机制，推动全面从严治党向纵深发展以上对照检查如有不当，请各位领导和同志们批评指按照上级党组织关于召开年度民主生活会的部署要2024求，本人紧扣会议主题，围绕“四个带头”，全方位、深层次地对自身存在的问题进行了梳理与剖析，深挖问题根源，并明确了后续的努力路径与整改方案现将对照检查情况报告如下
一、存在的主要问题
（一）带头严守政治纪律和政治规矩，维护党的团结统一方面政治理论学习深度存在短板尽管积极参与各类政治理论学习活动，且能按时参加集中学习，并利用业余时间开展自学，但学习仅触及皮毛，对诸多重要思想及政策方针的理解浮于表面，未能深入探究其核心要义、内在逻辑架构及深层内涵以新时代党的创新理论学习为例，仅机械记忆关键表述，未切实思考如何将其深度融入实际工作，致使理论学习成果难以有效转化为指导实践、推动工作的有力支撑，学用脱节现象较为突出斗争精神相对匮乏虽在思想认知层面深刻明晰维护党的形象与权威的极端重要性，但在实际行动场景中，有时因过度担忧引发不必要的矛盾冲突，未能在第一时间果敢地站出来予以旗帜鲜明的反驳与坚决纠正，在引领示范、维护党内思想统一及营造健康舆论生态环境方面，主动性与积极性严重缺失，未能充分彰显党员干部应有的政治担当与责任意识偶有执行力度疲软当面临复杂工作局面或自身对部分要求存在理解偏差时，在执行环节易出现打折扣、搞变通的不良现象如在推进一项涉及多部门协同的重点项目时，因协调沟通机制不畅，未能严格遵循上级后，严重影响整体工作效率,充分暴露出自身在维护决策部既定的时间节点与任务分工精准推进，致使项目进度出现滞署权威性与严肃性方面的严重不足，执行刚性亟待强化
（二）带头增强党性、严守纪律、砥砺作风方面自我约束的内在动力尚显不足在日常工作及生活轨迹中，易受外界复杂因素干扰，进而出现自我要求松懈的状况尤其在工作压力繁重、任务艰巨阶段，易滋生急躁情绪，对待同事缺乏应有的耐心与包容，未能始终如一地以高标准党性原则严格规范自身言行举止，深刻反映出党性修养根基不够稳固，在复杂多变环境下坚守党性原则的定力欠缺，亟待持续锤炼与强化纪律观念树得还不够牢固虽在大是大非二是意识形态工作责任制落实不够扎实对学校意识形态工作极端重要性认识不够深刻，阵地意识不够强如在课堂教学管理中，对任课教师的课堂言论把关不够严格，存在偏离教材的情况在校园文化建设中，对一些不良思潮渗透防范不够及时，引导不够有力在网络舆情监管方面，对师生网络言论管控不够到位，存在有害信息传播的隐患特别是在学生思想政治教育方面，工作方式方法比较单一，吸引力和感染力不强在教师思想动杰分析研判中，发现和处置苗头性倾向性问题不够及时三是党的组织纪律执行不够严格在重要事项决策中,有时存在个人说了算的问题，民主集中制执行不够到位如在教师职称评定、评优评先等工作中，程序执行不够规范,存在暗箱操作的现象在干部选拔任用方面，把关不够严格,存在超职数配备、违规任用等问题对教师队伍日常管理不够严格，对师德师风问题发现不够及时，处理不够坚决特别是在执行请示报告制度方面，对一些重要事项请示报告不够及
（二）带头增强党性、严守纪律、砥砺作风方面时，存在先斩后奏的情况一是党性修养不够严格在日常工作和生活中，党性锻炼不够自觉，自我要求不够严格如在工作作风方面，存在不够严实的问题，调查研究不够深入，工作布置不够细致在联系师生方面，存在“高高在上”的现象，对师生反映的面前能够严守党纪国法等根本性原则规定，但对于单位内部制定的诸如考勤制度、办公用品使用细则等看似琐碎的工作纪律，时常抱有侥幸心理，未给予足够重视与严格遵循，充分凸显纪律观念不够严谨缜密，尚未深刻领悟纪律建设无小事的深刻内涵，细微之处的疏忽亦可能对整体纪律作风建设产生负面影响，需全方位强化纪律意识
（三）带头遵规守纪、清正廉洁前提下勇于担责、敢于创新方面对制度边界的把控还不够精准到位如在项目经费列支环节，虽未触及严重违规原则底线，但在个别费用合理性判定方面存在模糊认知区域，清晰折射出自身对规纪条文的学习深度不足、理解精度欠缺，亟需进一步深化学习与精准把握，确保在任何工作场景下均能严格依规依纪办事，有效防控潜在违规风险大胆突破的勇气还不够足面对新涌现的工作难题与挑战，习惯性依赖过往经验及传统工作模式应对，过度担忧尝试新方法、新思路可能引发的不可控风险，致使工作创新性与突破性严重匮乏，错失诸多提升工作质量与效率的宝贵机遇，充分反映出担当精神与创新意识亟待唤醒与激活，亟需突破思想桎梏，勇于担当作为、积极开拓创新）带头落实全面从严治党责任方面对党员干部的日常监督管理还不够严格日常工作重心过度倾向业务开展，对党员同志的思想动态变化、工作纪律执行情况、廉洁自律状况等方面的监督缺乏系统性规划与主动性作为，往往在问题暴露后才被动介入处理，未能有效践行防微杜渐原则，将问题隐患遏制于萌芽状态，凸显监督环节的薄弱性与滞后性，亟需强化党员队伍常态化、精细化监督管理体系建设开展党内政治生活的质量还不够高民主生活会、组织生活会等党内政治生活多遵循固定套路、按部就班推进，缺乏深度思想碰撞与针对性强的批评与自我批评环节，党员之间未能充分实现红脸出汗、排毒治病的预期效果，严重削弱了党内政治生活对党员党性锤炼与队伍建设的关键支撑作用，表明在党内政治生活组织策划与创新优化方面仍有大量工作亟待推进，亟需丰富形式、提升质量
二、原因剖析针对上述系列问题，经深度反思与剖析，根源主要集中于以下几方面一是理论武装工作不够扎实稳固在运用科学理论武装头脑、指导实践过程中存在显著偏差与不足，尤其在主观世界改造与思想境界提升方面进展迟缓学习主动性、自觉性严重不足，一旦工作任务繁重，往往片面认为业务工作优先,理论学习可暂且搁置，忽视了理论学习对工作实践的引领与推动作用，学用结合紧密程度欠佳，理论学习与实际工作呈现“两张皮”现象，未能形成良性互动与协同共进格局二是党性锤炼过程不够自觉主动对新形势下党面临的“四种危险”“四大考验”缺乏深刻洞察与警醒，在自觉研习党章党规、切实履行党员义务、持续追求更高思想觉悟等方面作为不足，致使党性修养根基不够坚实，难以在复杂环境与多元思潮冲击下始终坚守党性原则高地对党性修养作为共产党人终身必修课的重要性认识肤浅，未能时刻以党员领导干部高标准严格要求自身强化党性锻炼与主观世界改造三是宗旨意识树立还不够牢固服务群众态度不够端正，关注上级多、关心群众少，在顺应群众期盼、解决群众关心的问题方面用力不够对指标任务等比较重视，对安全生产等隐性的、长期的重点工作用力还不够，跟踪督导没有完全沉下身子检查督导、问效问责四是奋斗精神彰显不够充分突出面对日益复杂多变的工作新问题、新挑战，一定程度上陷入“不求有功、但求无过”的消极思想泥沼，艰苦奋斗精神传承与弘扬不足，对标先进、奋勇争先的情怀与斗志有所消减，开拓进取、干事创业的内生动力匮乏，创新意识与担当精神萎靡不振，在攻坚克难、勇攀高峰进程中缺乏敢拼敢闯的坚毅勇气与决绝魄力，严重制约工作质效提升与事业发展进程
三、下一步整改措施一是牢记初心使命，全方位提升政治自觉始终坚守对党绝对忠诚的政治品格，将其深度融入工作各环节与全流程，不仅在干部选拔任用等关键环节秉持公道正派、唯才是举原则，更将对党忠诚内化为思想准则、行动指南与工作圭臬持续深化党史学习与党的理论研究，深度领悟习近平新时代中国特色社会主义思想精髓要义、精神实质、丰富内涵与实践要求，切实将政治要求由外部约束转化为内在主动追求，善于从政治高度审视、谋划与推进各项工作，确保党的路线方针政策在工作实践中精准落地、高效执行，坚定不移维护党的团结统一与集中领导二是强化理论武装，深层次增强思想自觉紧紧扭住思想“总开关”，持之以恒强化党性修养，进一步筑牢理想信念根基，提升思想认识站位，强化大局意识与全局观念，坚决服从党委决策部署，确保政令畅通、令行禁止严格执行请示报告制度，积极主动参与团队协作，精准定位自身角色,依职责扎实推进重点工作，做到既不缺位、亦不越位，与班子成员密切配合、协同发力，积极建言献策，为推动各项工作同步协调、高效有序开展贡献智慧与力量，实现理论学习与思想建设深度融合、相互促进，为工作实践提供坚实思想保障三是勇于担当作为，多维度增强行动自觉牢固树立“群众利益无小事”的根本理念，始终将群众利益置顶于心，主动深入基层一线开展调研，深度挖掘第一手真实信息与资料，精准把握群众需求与意愿，广泛汇聚群众智慧与力量,切实解决群众急难愁盼问题面对新形势、新任务与新挑战,科学谋划本职工作与手头业务，深度洞察工作规律与特点,勇于突破传统思维定式与工作模式束缚，积极探索创新工作路径与方法紧密围绕当前重大任务与重点工作，主动挑起重担、靠前指挥、狠抓落实，敢于直面矛盾问题与困难挑战,坚决做到不避难、不推诿、不懈怠，以实际行动诠释担当精神、展现责任意识，推动工作取得创新性突破与实质性进展是严守纪律底线，全领域强化反腐自觉立足本职岗位，以本次民主生活会问题整改为重要契机，切实履行工作职责，持续加大日常监督管理力度，着力提升工作执行力与落实力，确保党委各项工作部署不折不扣贯彻落实到位时刻紧绷纪律规矩这根弦，以身作则、率先垂范，严格自律、清正廉洁，认真履行党风廉政建设“一岗双责”，按照忠诚、干净、担当的高标准严要求，全方位、精细化抓好队伍管理,强化廉政教育与风险防控，筑牢廉洁防线，营造风清气正的政治生态与工作环境，为事业发展保驾护航问题解决不够及时对分管部门和年级组的党建工作重视不够，压力传导不够到位，存在“好人主义”思想特别是在执行中央八项规定精神方面，对公务接待、公务用车等管理不够严格，存在超标准、超范围的问题二是廉洁自律意识不够强对教育系统廉洁风险点认识不够清晰，防范措施不够有力如在教育收费、教辅材料征订、食堂管理等方面，制度执行不够严格，存在廉政风险对教师有偿补课、违规收受礼品礼金等问题查处不够坚决，时有发生在工程项目建设、物资采购等方面，把关不够严,存在暗箱操作的可能特别是在经费使用管理方面，预算执行不够严格，存在违规报销等问题三是服务意识不够强在推动学校发展中，服务师生的意识和行动还有差距如在解决师生反映强烈的问题上，调查研究不够深入，解决不够及时在改善办学条件方面，统筹谋划不够有力，推进不够坚决对教师专业发展需求关注不够，支持力度不够大特别是在服务学生成长方面，对学生个性化需求了解不够全面，针对性帮扶不够有力在家校沟通方面，工作不够主动，对家长合理诉求回应不够及时
（三）带头在遵规守纪、清正廉洁前提下勇于担责、敢于创新方面一是担当作为不够有力面对学校改革发展中的重点难点问题，攻坚克难的勇气不够，创新突破不够如在深化教育教学改革方面，思路不够开阔，举措不够有力在推进素质教育方面，创新意识不够强，特色项目打造不够对一些历史遗留问题，处置不够及时，影响学校发展特别是在推进教育质量提升方面，统筹谋划不够有力，工作推进不够坚决对标先进学校差距，追赶超越的紧迫感不够强，工作标准不够高二是改革创新意识不够强在推进教育教学改革方面，创新不够，思路比较陈旧如在课堂教学改革中，对新理念、新技术应用不够充分，课堂教学效果不够理想在教育科研工作中，指导不够有力，成果转化不够对新时代教育发展的新趋势新特点研究不够深入，工作前瞻性不够强特别是在教学管理方面，手段比较单一，信息化水平不高在培养学生创新能力方面，方式方法不够多，效果不够明显三是工作作风不够严实在工作推进中存在形式主义、官僚主义问题如在调查研究中，存在走马观花、蜻蜓点水现象，对基层情况了解不够深入在工作落实中，重部署轻落实，一些工作停留在表面上对教师教学常规检查不够严格，课堂教学质量提升不够明显特别是在督促检查工作中,存在“高高举起，轻轻放下”的问题，导致工作落实不到位在推进重点
（四）带头履行全面从严治党政治责任方面工作时，统筹协调不够有力，合力不够强一是管党治党责任落实不够到位对学校党建工作的重要性认识不够深刻，“两个责任”落实不够有力如在落实党建工作责任制方面，压力传导不够，支部建设质量不高在党风廉政建设方面，对重点领域和关键环节监管不够严格，风险防控不够有力对党员干部日常监督管理不够严格,导致一些党员理想信念动摇特别是在基层党组织建设中，对软弱涣散党支部整顿工作推进不够有力，一些问题长期得不到解决二是党建工作质量不够高在推进学校党建工作中，创新不够，工作质量不高如在党支部标准化规范化建设方面,标准不够细化，推进不够扎实在党员教育管理方面，方式单一，针对性不强，效果不够明显对党建工作与教育教学工作融合不够，存在“两张皮”现象特别是在发挥党员先锋模范作用方面，激励机制不够完善，作用发挥不够充分在开展主题党日活动方面，内容设计不够新颖，吸引力不够强三是纪律教育不够深入在加强纪律建设方面，教育不够深入，震慑作用不够明显如在警示教育中，案例剖析不够深入，针对性不够强在党规党纪学习中，形式比较单一,效果不够理想对违反纪律的问题查处不够严肃，处理不够及时特别是在纪律作风建设方面，制度机制不够完善，监督合力不够强在改进工作作风方面，持续用力不够，一些问题反复发生
二、产生问题的原因分析
（一）理论学习的深度不够对习近平新时代中国特色社会主义思想特别是关于教育工作的重要论述学习不够系统深入，理解不够深刻透彻，贯彻不够坚决对教育工作的政治属性、意识形态属性认识不够深刻，政治站位不够高在工作中，对一些政治性、原则性问题判断把握不够准确，处置不够及时对立德树人根本任务的重要性认识不够深刻，存在重智育轻德育的倾向对教育评价改革的重要性认识不够到位，对提升教育质量的路径把握不够准确特别是对做好新时代教育工作的重要性和紧迫性认识不够深刻，工作谋划不够系统在推进素质教育过程中，对教育规律把握不够准确，创新意识不够强，工作方法比较陈旧对学校党建工作规律把握不够准确，创新意识不够强，工作推进不够有力
（二）责任担当的力度不够面对教育改革发展中的重点难点问题，担当作为不够，攻坚克难的勇气不够在推进重大改革任务时，存在畏难情绪和等待观望思想对一些深层次矛盾和问题，研究不够深入，解决办法不够多在落实全面从严治党责任方面，存在“好人主义”思想，不敢较真碰硬对师德师风建设重视不够，压力传导不够到位，导致一些问题长期存在特别是在改进工作作风方面，持续用力不够，一些问题反复发生在联系服务师生方面，主动性不够强，工作不够扎实，师生获得感不够强对学校改革发展中的重大风险防范不够有力，存在侥幸心理和麻痹思想在推进重点工作时，统筹谋划不够有力，推进不够坚决对标先进学校差距，追赶超越的紧迫感不够强
（三）能力素质的适度不够对新时代教育改革发展规律把握不够准确，工作方法不够科学面对新形势新任务，学习钻研不够深入，能力素质跟不上工作要求在教育教学改革方面，思路不够开阔，办法不够多，推进不够有力对新技术新手段运用不够充分，信息化水平不高在统筹协调各方面工作时，把握不够准确，推进不够有力对基层实际情况了解不够全面，工作指导不够精准在处理复杂问题时,方法不够科学，效果不够理想特别是在推进教育质量提升方面，战略谋划能力不够强，工作推进不够有力在课堂教学改革方面，指导能力不足，效果不够明显对教师队伍建设统筹不够有力，培养措施不够精准）管党治党的严度不够对全面从严治党的极端重要性认识不够深刻，“两个责任”落实不够到位在落实党建工作责任制方面，压力传导不够，一些基层党支部党建工作质量不高对党员日常教育管理不够严格，导致出现了一些违纪违规问题在纪律建设方面，执行不够严格，存在松松劲、歇歇脚的现象特别是在改进工作作风方面，持续用力不够，一些问题反复发生在监督执纪问责方面，存在宽松软现象，影响了工作效果对学校政治生态建设重视不够,存在一些不良现象得不到及时纠治的问题在党风廉政建设方面，制度机制不够完善，监督合力不够强，廉洁风险防控不够有力对教师队伍党性修养重视不够，培养措施不够有力
（五）工作作风的实度不够在工作推进中存在不严不实的问题调查研究不够深入，对基层情况了解不够全面重部署轻落实，一些工作停留在表面上督促检查不够严格,对工作中存在的问题发现不够及时，处置不够有力在改进工作作风方面，持续用力不够，一些问题禁而不绝形式主义、官僚主义问题时有发生，影响工作效果在执行中央八项规定精神方面，还存在松松劲、歇歇脚的现象对分管部门的党风廉政建设抓得不够严，对一些违纪违规问题查处不够坚决在服务师生方面，还存在官僚主义作风，师生满意度不够高特别是在落实重点工作时，往往是雷声大、雨点小，工作实效不够明显在加强作风建设方面，制度机制不够完善，监督执纪不够严格
三、整改措施
（一）加强理论武装，提高政治站位深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想特别是关于教育工作的重要论述，切实把学习成果转化为做好工作的强大动力认真落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人完善理论学习制度，创新学习方式方法，增强学习实效加强教育评价改革，扭转片面追求升学率的倾向健全学校意识形态工作责任制，加强阵地管理，牢牢把握意识形态工作主导权加强师德师风建设，培育高素质教师队伍建立健全教师培养培训机制，提升教师专业素养特别要加强对教育规律的研究，不断提高教育教学质量发挥党建引领作用，推动学校事业高质量发展
（二）强化责任担当，狠抓工作落实增强责任感使命感，以钉钉子精神推进工作落实对教育改革发展中的重点难点问题，主动担当、积极作为，拿出破解难题的实招硬招坚持严的主基调，以“严”的态度、“实”的作风抓好各项工作加大教育教学改革力度，提升办学质量深入基层、深入师生，及时了解和解决师生反映的突出问题严格落实全面从严治党主体责任，层层压实责任，传导压力加强对党员干部的日常监督管理，严格执行各项纪律规定完善考核评价机制，强化考核结果运用，激励干部担当作为健全风险防控机制，有效防范化解重大风险
（三）提升能力素质，增强发展动力加强学习培训,不断提高理论素养和专业能力创新工作思路和方法，提高解决问题的能力加强教育科研，完善创新机制，提升教育教学质量改进工作方法，增强工作的针对性和实效性加强统筹协调，提高驾驭复杂局面的能力深入基层调查研究,。
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