家校心连心教育手牵手发言稿—高一下学期家长会

家校心连心教育手牵手“养不教，父之过；教不严，师之惰”，在如何教育孩子的关系上，此句话深刻地诠释了家长和老师之间需要相互作用，相互配合家长和老师都是教育者，培养一个优秀的孩子是学校和家长的共同目标家长是班主任的重要合作伙伴，良好的班级管理离不开学生家长的支持与配合一个成功的班主任背后，必定有一群理解、支持他工作的家长班主任应该加强家校联系，与家长保持良好的沟通，让他们了解学校的工作和要求，及时反馈学生的学习情况班主任只有正确处理好与家长的关系，同家长架起一座沟通的桥梁，才能赢得家长的尊重、理解和合作发挥家庭教育的重要作用，在学校和家庭间建立和谐、密切的联系，使教育形成“合力”和“向心力”家校合作，如何才能取得更好的效果？第一，深入调查学生家庭情况，要因人施策班主任要通过家访、电话拜访等方式，尽可能多的了解学生及其家庭情况，分析家长不配合学校和班级工作的原因，进而有针对性地制定对策有的家长是疲于工作，以为把孩子交给学校就万事大吉，对教师的教育工作不理解，觉得是在增加自己的负担；有的家长是受社会不良舆论的影响，或是过度宠溺孩子，对学校工作存在抵触情绪；有的家长则因为学生的特殊问题，可能产生班主任或教师对孩子不公平的错觉，只有弄明缘由，找到问题的症结所在，知己知彼，方能百战不殆对于有知识有素养的家长，班主任只管客观陈述孩子的实际情况，甚至可听取家长的意见，配合家长对孩子的教育；对于宠溺孩子的家长，班主任可给予孩子闪光点的肯定，尊重家长情感，从而使家长更愿意跟自己站在同一立场，争取家长能听从班主任的建议，引导其配合班主任的工作；对于工作较忙的家长，要及时告诉其孩子在学校的成长、进步情况，理解并尊重家长为孩子的未来而忙碌的情感，引导家长积极参与孩子的教育使其明白孩子使学校的，更是父母的，且永远是父母的，对学校来讲，你的孩子只是千分之一，对一个老师来说，也只是几十分之一，而对家长而言，孩子则是百分之百，使其体会家庭教育是基础，学校教育是锦上添花家庭要从小培养孩子对自己的行为负责，学校才能更好的辅助家庭教育孩子，促使孩子成长为成熟健康的人格第二，传递正确的教育观念，引导家长正确对待孩子的学习和成长班主任要理解和尊重家长“望子（女）成龙（凤）”“爱子（女）心切”的心态，也要体谅家长教育孩子的沉重负担和焦虑心情，学会换位思考，注意语气小郭同学因违纪被叫家长，家长一来到学校就是批评指责，孩子非常抵触，甚至置气“我就这样”我认真分析了造成孩子情绪抵触的原因，孩子在犯错的时候，他内心是自责的，内心世界是复杂的，但家庭是孩子成长的温馨港湾，父母是孩子人生中的第一任老师，作为家长要先学会倾听原因再讲道理，不要一上来先指责，再过分地去批评孩子，长期的否定教育不利于孩子身心健康发展这个时候让学校教育和家庭教育进行结合来教育孩子，这样比较理性，孩子能听得进去，既能让孩子认识到错误，又能让孩子得到健康成长教师的初衷，是要帮助孩子解决问题，是要发现孩子正向和积极的生长点，找到纠正学生错误的突破口，而不是为了发泄怒火、埋怨甚至指责家长,班主任应一碗水端平，亲切热情、礼貌待人，讲究谈话的内容、方法和语气要心平气和地与家长沟通，用心经营和家长、学生之间的良好氛围与关系，获得学生家长的积极响应第三，拓宽渠道，加强家校联系家长和教师之间需要一个实现密切沟通的平台，以确保相互之间能及时沟通学生的学习情况教师可充分利用微信、电话等方式及时进行沟通反馈学校还可以拓宽家校沟通的渠道，比如定期组织家长会、邀请专家开展讲座、开展家校成长沙龙、带领家长参观学校、设立家长开放日等，增加家长了解学校的机会通过密切的沟通渠道，家长可以了解到孩子在学校的表现，提供必要的配合与支持，教师也能了解学生在家庭中的情况，更好地指导学生家校之间通过各种方式拓宽家校联系的渠道，也是在帮助老师和家长全面了解每一个孩子，才能根据每个孩子的身心特点全面培养学生班主任要通过微信群、家长座谈会等形式，为家长提供教育方法和技巧，帮助家长更好地履行教育责任，共同促进学生的全面发展对于学生的共性问题，可以在公开场合进行解决；但对于个别学生、具体学生的问题，应在私下交流，尽量减少家长和学生可能出现的尴尬和误解“只有学校教育而无家庭教育，或者只有家庭教育而无学校教育，都不能完成这一极其艰巨而复杂的育人任务”班主任作为联结学校和家庭的中间桥梁，要努力承担起家校共育的重任，为学生的健康成长营造协同发力的良好教育环境。