小学社团活动制度

小学社团活动制度XXXX为了进一步贯彻落实《基础教育课程改革纲要》和国家课程计划，从我校办学特色和育人目标出发，建立国家课程、地方课程、学校课程三级课程体系，促进我校课程规范有序地发展，加强对学生德育教育，根据我校具体情况，本着有效利用学校现有资源，依靠教师、学生和家长共同参与开发的原则，组织开展各种社团活动

一、指导思想根据我校的具体情况，结合学校已有的传统和优势，学生的兴趣和需要，围绕“学生喜欢的、学校想要的、教师能做的”，开发并合理利用校内外各种课程资源，整体优化课程资源和课程实施过程，适应学生个性发展和潜能开发的,以学生活动为主，尊重学生、信任学生、指导学生，真正实现“以学生发展为本”的教育理念，发展学生个性特长，拓展学生的知识领域，形成学校的办学特色，增强教师的课程意识，提高教师队伍的整体素质

二、教学原则主体性原则让教师成为社团活动实施的主体，让学生

1.成为学习的主人.整体性原则要求学生全员参与，充分发挥学生的个性2特长.开放性原则体现在目标的多元性、内容的宽泛性、学3生对社团活动的选择具有可变性.灵活性原则教学内容、方法应以学生的实际情况而定，4教师应从学生的年龄、能力、效果等差异出发，因材施教，使全体学生都能得到发展民主性原则社团活动的开发与实施要充分体现人本思

5.想，以教师和学生为主体，学校创造机会，积极倡导社会各界和家长的参与

三、社团活动目标.培养学生的兴趣、爱好、发展学生的特长

1.发展教师的专业水平，培养一批复合型、科研型的教师

2.拓展学生的知识领域，培养创新精神和实践能力

3.培养学生的团结协作和社会活动能力，使学生热爱学校4生活、热爱祖国、适应社会.通过学校课程的开展，加强对学生德育教育5

四、整体思路.面向全体学生，注意协调发展，阶梯发展和循序发展,课1程各有特色，而且内容进行再分工，形成即时、并进、整合的学习链.教学策略上，必须以学生为本，尊重学生意愿，要给学2生创造宽松的活动环境，允许学生用自己的方式表达和交流，重视学生的过程体验，不能只重视活动的结果.考核方法上，通过对社团活动的过程效果的考察和测量，3反思社团活动方案和设置的合理性和可行性程序，考核的内容和方法应多种多样

五、社团活动内容我校的社团活动将主要从四个方面展开，它们分别是.传统文化诗情画意、经典咏流传、悦读阅享、趣味阅1读、古诗诵读、国学诵读、新芽文学社、古诗鉴赏、绘本阅读等.民族艺术十字绣、刮刮乐、趣味手工、儿童画、创2意绘画、走进绘本、硬笔书法、合唱、古诗配画、萨克斯、葫芦丝等.科技探索电脑科技、纸质斜塔、鸡蛋撞地球、竞技速3叠杯等.传统体育中国象棋、围棋、乒乓球、篮球、排球、田4径、花样跳绳等

六、社团活动管理建立学校社团活动组织保障机制，实行校长负责制,保证

1.活动的实施，加强对社团的指导和监控.建立学校社团活动评价制度与改进机制，及时评价,做2出总结

七、社团活动评价

（一）学生评价社团活动不采用书面的考试或考查方式，但要做考勤评

1.价记录.教师根据每个学生参与活动的态度进行评价，可分为2“优秀”“良好”“一般”记录，结合素养储蓄折对学生进行学期末奖励

（二）教师评价任课教师从教必须有计划、有记录、有考勤评价记录

1..教师应保存学生的作品、资料及取得的成绩

2.领导与教师听课后的评价，记入教师业务档案3

八、保障措施.统一认识，加强学习，明确社团活动的目的和意义，对1在学校社团活动过程中有所创新取得突出成绩的教师予以表彰.加大经费投入，确保科研、活动经费的支持，确保2图书室、网络、计算机室、活动室的建设.协调社会、家庭为开发与实施社团活动提供保障3。