小学音乐工作计划

小学音乐工作计划小学音乐工作计划1

一、基本情况本学期五年级有教学班个，共有学生人本年级学生对音3135乐有了一定的感悟，在年“六一”小白灵合唱比赛中，合唱表演20_受到全校师生的一致好评，本学期将继续对本年级音乐教学实施较为更加系统训练

二、教材分析、本学期教材共有八个单元1第一单元西部风情第二单元古诗新唱第三单元美丽的草原第四单元欢快的舞步第五单元绿色畅想第六单元欢乐的鼓声第七单元音乐中的故事第八单元美好的祝福

（一）感受与鉴赏、感受自然界和生活中的各种声音，用声音或打击乐器模仿;

1、听长短音；

2、体验不同情绪的音乐；

3、聆听进行曲、舞曲、儿歌不同风格作出相应动作；

4、聆听不同国家、地区、民族的.儿歌、童谣及小型器乐曲片段，5初步感受风格

（二）表现、歌唱的正确姿势；

1、每学年背唱首歌曲；24—

6、学习常见的打击乐器，为歌曲伴奏；

3、能作简单的律动、歌表演；

4、认识简单的节奏符号5

（三）创造、用人声、乐器声模仿自然界或生活中的声音；

1、歌词的创作活动；、线条、色块、图形记录声音或音乐23

（四）音乐与相关文化、乐于与他人参与活动；

1、用简单的形体动作配合音乐节奏；

2、声音与生活的探索3

四、创新教学设计、认真备课，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注1意与新课标结合，并注意备学生、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生2能够充分发展、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣

3、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以4及表演性最大限度的调动学生的积极性并使他们最大限度地学到知识，掌握技能并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合响应新课标要求

5、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界6教师从中总结经验第九单元多彩的贵州、各单元教学要求2第一单元西部风情单元总要求要求学生初步了解我国西部地区有代表性的音乐特点及相关文化，如西藏的拉萨、长江三峡及三峡工程，西南地区苗族、彝族的音乐特点等，通过音乐抒发对家乡的热爱进一步培养学生独立视谱演唱歌曲、分辨音乐结构和音乐情绪的能力，能为歌曲设计领唱与齐唱第二单元古诗新唱单元总要求通过集中学唱古诗歌曲，增进学生对我国古诗文化的了解在演唱方面，进一步要求学生能用有控制的声音演唱歌曲，演唱合唱歌曲《静夜思》在感受与鉴赏方面，要求学生能通过《读唐诗》的欣赏，感受古诗文化的博大精深，理解“唐诗里有画，唐诗里有歌，唐诗里有苦，唐诗里有乐”的意境感受歌曲的情感在音乐创造方面，要求学生能根据教材提供的材料组成古诗歌曲《春晓》要求学生能积极组织并参与“古诗朗诵演唱会”的活动，锻炼学生的组织能力发挥学生的音乐创造性，即兴吟唱古诗在音乐与相关文化方面，要求学生尽可能多地朗诵古诗和演唱古诗歌曲，并能理解这些古诗的含义第三单元美丽的草原单元总要求通过对优秀艺术作品的体验和感受，增进学生对草原各民族和音乐的感情，能用深情的歌声表现牧民放牧时的愉快心情第四单元欢快的舞步单元总要求这是以欢快的流行音乐为主题的单元通过本单元的学习，开阔学生的‘音乐视野，丰富学生的音乐情感体验，培养良好的审美情趣通过唱歌、欣赏、创编等音乐实践活动，了解世界的多元文化,丰富音乐的学习内容，引导学生感受积极健康的流行音乐在活动中，培养训练学生的节奏感、运动协调感等方面的能力第五单元绿色畅想单元总要求:通过歌唱和演奏，加深对环境保护的感性认识，更加关注绿色事业在器乐合奏中体验表现音乐的乐趣和合作的愉快第六单元欢乐的鼓声单元总要求、通过欣赏、唱歌及音乐活动，使学生们了解鼓给人们生活中带1来的欢乐，激发学生对鼓乐文化的兴趣、学唱歌曲《木鼓歌》，使加深学生对我国优秀鼓乐文化的了解

2、小组合作进行创编活动一一“鼓的对话”3第七单元音乐中的故事单元总要求这是以欣赏为专题的单元通过本单元的学习，开阔学生的音乐视野，丰富学生的音乐情感体验，培养良好的审美情趣通过欣赏、创编等音乐实践活动，巩固和运用已学过的乐器知识，提高学生对音乐的理解能力第八单元美好的祝福单元总要求:、通过欣赏、歌曲演唱及组织音乐会的活动，激发学生热爱生活1的情感，培养学生从小有爱心，把心中最美好的祝福带给自己的长辈、老师和小伙伴、进一步了解我国优秀的民族音乐文化，激发学生对民族音乐的2热爱之情、在音乐实践中学会与人合作组织新年联欢会的活动3第九单元多彩的贵州单元总要求通过歌曲演唱、欣赏，进一步了解贵州苗乡侗寨民族风情，感受苗族歌舞音乐特点，进下了解我们的家乡一一多彩的贵州小学音乐工作计划2

一、教材分析

（一）新编音乐教材的理念及教材编写的主要思路本教材《义务教育音乐课程标准实验教科书》是人民音乐出版社编写的它从教育理念上，强调了“以学生发展为本”并提出音乐教育要面对全体学生，也应当注意学生的个性发展教材以审美为中心，以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始二年级上册共编成个主题单元，《问声好》、《时间的歌》、《童10话故事》、《跳起舞》、《愉快的劳动》、《小动物的歌》、《音乐会》、《生活多快乐》、《美丽的动物》、《新年好》及期末测验《游戏宫一快乐的冬令营》基本内容包括聆听、表演、编创与活动，新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一年级采用图谱为主，在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位，多角度，形式丰富多彩低年级教材以图为主，欣赏曲主题旋律以图形谱为主，生动活泼

（二）教材教学内容本册教材内容有十课再加一个游戏宫，每课都有三个部分组成聆听、表演、编创与活动

（三）教学重点、难点教学重点以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展创造思维教学难点审美情操的培养，实践能力的培养，培养学生的创造精神和合作精神的能力

二、教学目标知识目标:、认识认识打击乐器碰铃和响板和，感受音的长短，1“XX”“XXXX”并且学会正确的演奏方法、通过学习歌曲，理解歌曲所包括的小知识2能力目标、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿势和呼吸方法歌唱1自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字、通过学习本册教材，认识一些乐器，初步学习演奏方法

2、通过音乐游戏，引起学生的兴趣，培养学生合作进取的精神,培3养学生对音乐的兴趣、通过声音创编的活动，激发学生对创造的兴趣，并从中获得成4功的喜悦情感目标通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的.新人质量目标基本上能掌握教材规定的简单的音乐技能，掌握认识简单的乐谱的能力，能够完整的演唱歌曲，本学期新扩展了音乐创造和音乐与之相关的文化内容，发展学生创造性思维能力及提高学生的人文素养

三、学生情况分析二年级的小朋友活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣,对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期待着经过一年的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了大概的了解因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了在歌唱，舞蹈方面也许是以前经常锻炼，表现非常好小朋友情况大同小异，有一小部分虽对乐理知识掌握的不够，但是模仿能力比较强，而且也能熟练掌握大约占整体学生的30%—35%左右的小朋友还可以，的小朋友唱歌时，五音不全，模仿能50%20%力又比较差其中主要原因是没有接受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是原因之一因此，利用音乐课及课外活动，培养他们良好的兴趣，打好基础是当前首要任务之O

三、教学方法措施、充分利用现代教育技术手段，加强音乐的听、视、动结合

1、突出音乐学科的审美性，坚持以学生为本

2、精心设计教学方法，力求课堂教学有效多彩

3、采用多元评价体系，发掘每个学生的优点小学音乐工作计4划3

一、教材编排特点与重点训练项目教材在编写中体现了以下基本理念、强调“以学生发展为本，注重学生个性发展”；

1、以审美为中心；

2、以文化为主线（单元主题）；

3、加强实践与创造新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺4术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性降低过难的要求和过高的技能技巧，一年级采用图谱为主在创造与活动中,开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位、多角度，形式丰富多彩了

二、学生学情学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即”普遍培养，重点发展使学生各方面均有提高学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫重点发展舞蹈、律动的学习增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感

三、教学要求。