幼儿园班级工作总结2024

幼儿园班级工作总结2024常规不仅是幼儿一日活动正常开展的保证，更是幼儿健康成长的保证因此，我们级组教师对幼儿常规培养非常重视我们把常规的培养列入促进幼儿发展的重要部分，做到持之以恒为使我们中班级组的常规工作做得更好，特制定以下常规计划

一、情况分析本学期有三个中班，其中中三班是新生班级，共有幼儿89名，男孩46人，女孩43人中班级的孩子通过小班一学年的学习、生活自我服务能力进一步增强了，任务意识和责任意识开始萌芽，中班幼儿虽然摆脱了小班时期的幼稚和依赖性，却又不具备大班时期的成熟和独立性，而又表现出了鲜明的个性和特殊性因此，加强幼儿的常规训练是保障每日活动顺利开展的前提

二、工作目标继续培养幼儿良好的饮食进餐习惯，培养幼儿良好的睡眠习惯及穿脱能力，培养幼儿良好的倾听能力，培养幼儿良好的学习习惯，加强幼儿之间的合作能力，继续加强幼儿的礼貌教育，继续加强幼儿动手能力的培养

三、具体措施

1.要求级组教师每日放学10分钟前组织幼儿当选明日的值日生，激励幼儿遵守班级常规我班幼儿聪明、活泼，好表现自我，吸收知识快艺术方面发展较好，基本动作协调，节奏感强，喜欢跳舞和画画

1、从幼儿的兴趣入手，带动家长，小组教学和个别教育相结合，让教师和家长，幼儿和家长、幼儿与同伴之间有更多的交流和对话鼓励家长参与到幼儿的活动中来，为幼儿活动注入新的力量，开拓幼儿视野

2、用好新教材，教师深入理解教材，认真分析教材了解本班幼儿的实际情况，在了解幼儿的兴趣和需要后，灵活运用教材，和配班教师一起密切合作，共同建构本学期的园本课程

3、合理地组织幼儿的一日生活，动静交替，多种方式、方法结合，提高幼儿的学习兴趣开展活动注重让幼儿动手操作,如科学小实验等活动

4、加强学习常规和生活常规的培养孩子饭前便后，喝水前，都养成了良好的洗手习惯学习习惯有很大的提高，上课时有一定的纪律性，举手比较积极，但坐姿要加强培养常规习惯由于孩子情绪比较浮躁，因此入厕环节组织性不够，比较自由

5、师生共创活动环境为了让孩子在良好的环境下受到教育，教师和幼儿一起创设丰富的墙饰和吊饰;根据季节的变化更换室内的环境教师和幼儿一起选择墙饰和吊饰的内容，一起共同制作和布置并让幼儿参加节日的环境布置，加深幼儿对美的感受能力，促进幼儿全面发展

6、举办“庆元旦亲子活动”，促进亲子感情，增强家园合作，共同享受新年之乐让家长和幼儿感受到在幼儿园的快乐,对提高幼儿园教学质量具有重要作用幼儿在各领域的发展情况

（三）健康领域幼儿在集体活动中情绪安定、愉快积极参加跑步、跳绳、体育游戏、体操表演等丰富多采的体育活动，体质增强了，发病率也低了基本动作也有了明显的进步，身体发展比较协调会正确洗手、使用手帕，能保持衣着整洁；幼儿基本能吃完自己的一份坂菜，养成了良好的饮食习惯及生活卫生习惯，有较强的生活自理能力幼儿有了一定的集体荣誉感和自我保护意识，认识基本的安全标志，掌握了应付意外事件的基本方法，提高其自我保护能力

（四）语言领域幼儿在日常生活中能使用礼貌用语，能注意听别人讲话，不随便插嘴乐意与老师和同伴交谈，语言连贯，能清楚地说出自己的想法和愿望幼儿喜欢听故事，能正确的理解语言的内容能运用交谈，讲述，讨论等多种表达方式和表达技巧开展语言交流活动喜欢看图书，并与同伴交流其中的内容积极思考并回答老师的提问，能用普通话复述故事的大体情节幼儿对儿歌、诗歌、散文有一定的欣赏能力，对文学作品的感受力、想象力有所增强对文字书写感兴趣，了解部分文字、标记与日常生活的关系

（五）科学领域:幼儿对自然现象比较感兴趣，有一定的观察能力能主动探索周围生活中常见的现象，对事物的特征观察有一定的顺序从数学发展看，逻辑思维培养发展一般，有一定的数概念，但数的分解、组成理解要重视培养幼儿认知范围不全面、不均衡且不够深入，特别是年龄较小的几个幼儿发展不够全面

（六）艺术领域舞蹈节奏感比较好，幼儿的音乐节奏感强，能听音乐进行表演，乐意在集体面前表现自己；幼儿喜欢参加艺术表现活动,能有动作，图画来表现自己的想法和情感喜欢绘画活动，能够添画，自愿画和想象画但作品要突出个性化本学期还要开展了手工自制玩具和扩展思维想象能力的培养，过程中逐步培养了幼儿感受、欣赏美术作品的兴趣和表现力

（七）社会领域幼儿热爱家乡，爱祖国尊敬老师、能有礼貌地向老师问好，主动与同伴交往，能与同伴合作玩玩具有较强的集体意识，愿意关心集体，具有初步的责任感与荣誉感主动地参加各项活动，富有同情心幼儿能理解生活中的行为准则，能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感关心需要帮助的人，有是非辨别能力知道自己是中国人，并知道自己的祖国是地域辽阔、民族众多、物产丰富的国家，有初步的民族自豪感

三、家长工作

1、利用多种形式，如家访、电话交流、便条等与家长交流,及时反馈幼儿的发展情况，真正成为合作伙伴

2、利用幼儿《成长档案》，由老师和家长分别记录宝宝的成长点滴，老师会给宝宝们拍一些幼儿园生活的照片，家长们贴些家里的照片，再做一些文字记录，多了解孩子自己身边的一言一行

2、邀请家长观摩教育游戏活动，认真倾听家长的意见

3、及时更换家教宣传栏，向家长宣传科学的育儿知识

4、节日如元旦开展亲子活动，让家长走进园内，贴近孩子生活，了解孩子全面发展的情况

5、建立家长委员成员，并经常地听取意见，向家长宣传科学育儿的知识定期召开家长会议，听取家长的意见等

四、班级财产保管我班无任何财产丢失情况二位教师人共同保管、记录

五、存在的问题和下学期的工作重点

1、良好的学习习惯仍需要进一步培养肯动脑筋积极发言的幼儿面还不广，有的幼儿注意力不易集中，还有的幼儿上课爱插嘴、回答问题声音不够响亮等

2、对自理能力还比较差的小朋友，将引导他们自己的事尽量通过自己的努力来完成

3、下学期将是孩子们在幼儿园的最后一个学期，我们的教育教学要与小学接轨，加强幼小衔接的力度，为他们入小学做好准备工作总之，在下学期我们将一如既往地认真开展各项工作，使幼儿真正愉快地度过幼儿园里的每一天幼儿园班级工作总结2024本学期我班有幼儿35名，有一名新生随着年龄的增长，经过一个学期的共同生活与学习，孩子们各方面的能力都有提高，但是也存在一些不足，现将一学期的小结如下

一、班级总体情况我们班级的孩子在活动中普遍学习习惯比较好，基本每个幼儿都能投入到学习活动中，生活活动中遵守规则的情况也比较好，游戏中有一定的自主建构、创新的能力，运动中能积极参与，愉快地运动班级整体氛围比较和谐有序，孩子们相互友好，面对个体困难，大家能相互进行鼓励支持，能在一起文明有序地生活、班级重点工作:

1、成效1本学期我们为幼儿提供了各种富有情趣作品，有国内外的优秀绘本，有国内经典的成语故事与寓言故事，孩子们接触到多元的文学作品，感受到了文学作品的趣味与寓意，影响着身心的健康发展比如国内的一些寓言故事如“小马过河”让孩子懂得了做人和事要亲自试一试；国外的优秀绘本“萧伯纳可”则让孩子感受到了意外的有趣2针对每一个文学作品，我们通过各种表演方式帮助孩子理解内化作品，有故事表演、哑剧表演、小快板等多种表现方式既使幼儿更好地理解了作品，又培养了幼儿的表演表现能力故事能锻炼幼儿的语言表达能力、哑剧能培养幼儿肢体动作的表现力，小快板则便于幼儿有节奏地改编一下故事的叙述方式孩子们通过多元的表现方式，在表演中，学会了更好地相互协商合作、学会了更好地用语言、肢体动作来进行表现3每一个故事都有丰富的画面，有些画面蕴含着一定的意义，可以用成语来诠释，而大班的幼儿对于成语这种比较抽象的语言是有一定的理解能力的，所以对于一些画面我们提炼出成语，与孩子们一起分享，孩子们通过绘画画面，与成语进行配对，在小书房可以进一步巩固这些语言慢慢他们积累了很多成语形影不离、你推我挤、齐心协力、东寻西找等等，孩子们甚至在自由活动中也用到这样的成语，在合作搭积木的时候，他们会说“齐心协力”等4平时餐前睡前我们会和孩子们一起玩一些语言游戏，用一些成语造句子，猜猜各个画面的成语是什么，在游戏中，孩子们运用词语成语进行表达的能力得到了提高，为以后更好地运用词语、成语这一语素来进行表达、写作提供了良好的基础有好多家长向我们老师反映孩子在家会说一些成语，这让他们意外又高兴，在得到家长肯定的同时，我们也为付出的工作感到很值得

2、不足1孩子们的能力是有差异的，能力强一些的幼儿在一次次的锻炼下成长地很快，但是能力弱一些的幼儿却提高不快2目前我们采取的这些措施还停留在形式上，有些粗浅

3、努力方向1老师要给予能力弱一些的幼儿更多的表现机会与帮助可以请这些孩子们适当学说其他孩子的话；也可以加强家园沟通，请我们的家长积极配合我们的工作，在家也与孩子一起分享好的作品，与孩子一起进行故事表演2通过上网、阅读等途径参考经验做法，使措施系统化，形成良好的运作机制与模式，使工作开展地更具科学化

三、四大课程实施情况一生活

1、成效1孩子们自理生活的能力比较强，自主叠被、折衣的能力较好2孩子们比较文明礼貌，见到老师能主动打招呼，与老师简单交谈，用餐比较文明有序3孩子们与同伴、老师的相处比较融洽，彼此友好、遇到矛盾能自主解决，有些孩子们能在老师的提示下自己进行同伴间的矛盾解决，孩子们带来的玩具、有开心的事情能积极与同伴老师进行分享4有比较好的安全意识与自我保护意识，不做危险的事物,能关注到天气冷热来穿脱衣服，尤其在出汗的时候，能主动拿毛巾请老师阿姨帮助塞毛巾

2、不足:1部分孩子生活不从容，做事情急躁，特别是收玩具的时候，急急忙忙就一扔，没能有序地回归原地2部分孩子在排队的时候，不能有序地列队，影响着同伴,同时上下楼梯就存在安全隐患

3、努力方向1老师要适当地等待幼儿，或者进行比比谁整理地好的小竞赛，来促进幼儿有序整理2老师可以改变站位来提醒孩子，同时可以请一些能力强的孩子在这些孩子旁边提醒这些孩子，帮助孩子们养成良好的整队习惯二运动

1、成效1通过老师创设富有情趣的材料与环境，组织一定的游戏竞赛形式，孩子们的运动能力不断提高2我们在下半学期开展每日次跳绳活动，现在基本上全班孩子们都能连续跳绳，只有个别孩子还会中断3在运动中，孩子们相互合作配合，在老师的引导下自主组合材料，玩出新的花样孩子们的自我保护意识得到了提高,大部分孩子能主动擦汗休息，自己出汗了自己拿毛巾请老师与阿姨帮忙塞毛巾

2、不足:1有些孩子在运动中积极性不高，害怕运动，总是处于观望状态，从而影响了运动能力的提高，影响着身体的健康发展2在运动活动中，老师给予幼儿的运动挑战性还不高

3、努力方向1老师要加强观察指导，加强家长工作，引起家长重视在运动中，可以请其他孩子们与这些孩子们一起运动，开展有趣的游戏形式，增强幼儿的运动兴趣2在以后的运动活动中，要熟知年龄段运动目标，针对不同幼儿制定不同的运动要求三游戏

1、成效1本学期通过角色游戏、建构游戏、表演游戏等多种游戏方式，创设不同的游戏情景与与游戏材料，丰富了幼儿的游戏内容，提高了幼儿的游戏能力2孩子们在游戏中自主建构的能力比较强，能不断想出新的游戏内容，想出新的玩法，遇到了困难，通过交流分享、通过老师的介入，他们的解决问题的能力在不断提高一些能力强的幼儿在色游戏中，每次在游戏前都想着“我今天要有新的产品推出了“；在表演游戏中，他们能不断生成新的内容，比如“主持人”等；在建构游戏中，能创造性地想象建构各种物体，并进行规划

2、不足:1在游戏中，孩子们的游戏语言还不丰富，在角色游戏中,有的时候在交往的时候，服务员直接将东西抛给顾客，与顾客间没有语言交流，由于语言沟通的缺乏，使得游戏情节不能很好地推进，阻碍了游戏的生动发展2在游戏后幼儿整理物品的意识比较差，物体的摆放比较凌乱，没有很好的整理意识

3、努力方向1老师要善于观察发现问题，通过过程中介入指导和交流分享来丰富幼儿的游戏语言，提升幼儿游戏水平2老师要通过规则的制定强化幼儿的整理意识，尤其是对百宝箱的整理，老师要给幼儿合适的空间，暗示幼儿进行合理有序摆放四学习

1、成效1本学期通过“我自己”、“我们的城市”、“我是中国人”、“春夏秋冬”四个主题活动的开展，孩子们积累了一些主题经验对自己有了更全面科学的认识，对我们的中国、对我们的城市以及四季的现象也都有了系统的认识，最重要的是在主题开展的过程中，孩子们大胆表现自己，积极探索的能力在不断提高比如在开展我们的城市这个主题活动的过程中，孩子们对身边的各种新的设施的关注更强了，能积极调动自己的感官来感知周围的新变化，感受城市的不断进步

2.组织全年级幼儿进行一次自理能力竞赛，提高幼儿自理能力的发展

3.要求年级组教师做好家长宣传工作，通过家园配合，让幼儿形成家园一致的饮食习惯，通过评选小红花，逐步提高幼儿的饮食速度

4.要求年级组教师根据班内幼儿表现情况每组选一名小组长，帮助本组幼儿协商解决问题

5.要求级组教师根据班内幼儿表现情况每周评选一次“进步奖”好孩子

6.要求级组教师根据常规要求，在各科教学中渗透常规教育，逐步养成幼儿良好的常规习惯

7.级组长不定期的抽查级组内幼儿的常规情况

四、一日生活常规要求一生活常规

1.进餐常规1正确使用餐具，一手扶碗，一手拿勺，正确使用勺进餐在下学期会使用筷子进餐2一口菜、一口坂地进餐，不把菜全部倒入碗里，不急也不慢，不剩假菜，不洒饭菜，保持桌面、地面的清洁3安静、专心地进餐，不东张西望，不大声讲话，不讲长话4餐后自己清理桌面，把骨头、菜渣倒入垃圾桶，用抹布抹自己的桌面2在活动开展的过程中，孩子们的学习习惯也在不断地进步，认真倾听同伴、大胆表现自己、勇于发表自己的看法，这些良好的学习习惯在孩子们身上慢慢显现出来

2、不足纲要中指出幼儿的培养目标中有一条是“好奇探究”，这对大班的幼儿来说尤为重要，但是我们班的孩子在这一方面还比较欠缺，这与老师的培养方式是有关的

3、努力方向在以后的活动中，老师要充分利用集体教学活动与个别化学习，给予幼儿探索的空间，给幼儿质疑的空间,培养幼儿大胆提出问题的良好习惯，多引导孩子自己提出疑问:这是为什么？你们同意他吗？说说你的理由等等.五其他:

1、家长工作1成效这个学期我们通过家长会、家委会、家长开放活动、家园联系手册、家访、电话沟通等形式与家长进行沟通合作，将幼儿在园的情况，将学校的办学情况向家长做了沟通，同时也向家长了解了孩子在家的情况，通过互相的沟通合作，孩子们在两方面的关心下较好地成长2不足在与家长沟通的时候，我们发现，有的时候我们向家长传达的一些信息，家长不能很好地向家庭成员沟通，所以造成了不是每个家庭成员都对学校情况有所理解，这就影响了家庭教育方式的一致性，最终影响了孩子的发展3努力方向在以后与家长进行沟通的时候，我们要向家长传达这样一个信息我们向您反映的情况，请您务必在家长传达，让家里每个成员都有所了解

2、个别儿童教育:1成效境境是插班幼儿，天生胆子比较小，在这个学期,我们针对她的个性特点，从各个方面采取措施帮助境境来更好地融入集体生活，更好地表现自己，与同伴快乐友好相处通过语言鼓励、同伴影响、舞台展示、家长配合等多方面的措施,境境开始在大家面前笑容多了，爱举手了，爱唱歌爱跳舞，大家都看到了她的进步，孩子们都为境境的进步而感到高兴2不足境境在表现的时候，虽然愿意上台表现了，但是声音还比较轻，还有些扭捏，自信还不够3努力方向这需要我们进一步加强对境境的关注，改变性格或许需要一个长期的过程，但是只要我们关注过程中每一个小小的阶段，对于制定的一些措施实实在在地进行落实，那么境境在幼儿园毕业时一定会有更大的进步虽然接手这个班级只有一个学期，但是我们两位老师已经和孩子们产生了很好的感情在下半个学期，我们要更加关注班级中的每一个幼儿，使班级中的每一个孩子都能健康成长5用自己的口杯接水漱口，不玩水，正确漱口，把口杯放回指定的地点6用餐巾擦嘴，轻拿椅子坐到指定地点安静活动，不影响他人进餐7吃水果前后洗手，不把水果放在桌上，果皮核收拾干净扔到指定地方8喝豆浆、牛奶坐着喝，豆浆、牛奶放在桌上，喝完后用杯子漱口，然后把杯子放到指定地方，用餐巾擦嘴

2.喝水常规1拿住杯子把柄，不玩杯子，不把手伸进杯口2能接适量的水，不过多，不过少，不把水洒在地上3接了水离开接水区喝水，排队的小朋友站好等候，不推、不挤4口渴了会自己喝水

3.盥洗常规1洗手先卷衣袖湿手用洗手液搓手心手背一一冲洗一一双手甩水一一打开毛巾擦干净便后、餐前洗手，手脏知道随时洗手2洗脸卷衣袖-----拿毛巾湿水------拧干------把毛巾打开洗脸、手背、脖子一一搓洗毛巾一一拧干一一挂回原来的地方3入厕男孩女孩分开入厕，男孩不把小便洒在别人身上或厕外大便适量用纸，不浪费纸张，便后洗手

4.卫生常识:1知道自己的身上是否清洁，在成人提醒下能拍打身上的尘土，知道地上脏不随便坐、躺在地上2勤剪指甲，勤理发，勤洗澡3不吮手指，不咬手指，不用脏手擦眼睛4会正确使用纸巾，会探鼻涕5不随地吐痰，不随地大、小便6不把物品放进口、鼻中7会使用垃圾桶，会将废物扔进垃圾袋内8保持桌面、墙面清洁，特别在美术活动中不用蜡笔、水彩画桌面9能按标签放好玩具、用品，不把玩具丢地上，不咬、玩学具

5.午睡常规1睡前上厕所，大小便、洗脸、洗手2安静进入卧室，把鞋摆放整齐3轻轻上床，自己脱衣服，把衣物叠放整齐放在指定地方,冬天睡觉要脱袜子4睡姿正确，侧卧式或仰卧，不能俯卧或蒙头睡⑸安静听故事入睡，不玩东西，不吮手指6安静起床，迅速穿好衣服，鞋袜7起床后洗脸、入厕

6.坐的常规1会搬椅子，一手握椅背，一手托椅身，轻拿轻放，转椅子时要拿起椅子摆好再坐下放椅子时不能有声音知道爱护桌椅2上课坐姿双脚自然并拢平放双手自然摆放，长时间坐着可以轻轻靠在椅背上3绘画、写字坐姿上身与桌子俣持适当距离，双脚自然平放，上身不歪斜，眼物距离适当4不斜靠椅背；不斜趴桌子；坐时不翘脚；不驼背坐

7.礼貌常规1来园时能主动对老师小朋友说“早上好”，对保健医生说“医生好”，向家长说“再见”，离园时能主动对老师小朋友说“再见”2会主动向客人问好3会正确、生动使用礼貌用语请、谢谢、你好、对不起、没关系等

8.上下楼梯常规1上下楼梯靠右边，看脚印上下，一个跟着一个走，不推也不挤2上下楼梯逐级走，不跑、不跳

9.入园常规1坚持准时入园800前入园2由家长送到班级，自觉参加晨检，按规定交换接送卡3主动向见到的人问早问好，与家长再见4自己进入晨运场地，在这当中不在途中停留，不东张西望，不奔跑，按右上右下的规则上下楼梯

10.散步常规1在老师带领下一个跟着一个走，不跑、不跳、不推、不挤、不大声喊叫2遵循行人靠右走的交通规则，以免造成拥挤3在老师的指导下细心的观察周围事物二学习活动常规11晨炼、早操常规1会主动向老师、小朋友问好问早2按规定放好书包3愉快地参加晨运4爱护晨炼器械，晨炼后能迅速收拾好器械，并放到指定的地方5听到早操音乐迅速排好队，认真做操做操时眼睛看老师示范及舞姿，耳朵听音乐节奏及变化动作到位，跑动迅速,不拖拉，不懒散6早操后放好器械，有顺序地回教室，在过道里楼梯上不大声喧哗、不奔跑12户外活动常规1玩之前在老师提醒下知道脱衣服，玩后穿好自己的衣服2正确玩大型玩具

①滑滑梯从楼梯上，滑板下，坐着滑，脚先下

②能听老师指挥迅速排队，整理好队伍回教室

③爱护大型玩具，可随意移动的玩具，在玩过后放回原处

④爱护活动室玩具，友好合作地游戏

⑤游戏后收拾好器械，便于下一个班幼儿游戏13体能游戏常规1爱护各种体育器械，学会正确使用各种体育器械2友好、合作、协商地使用各种器械3认真进行体育活动，不无故不参加活动，活动前后学会自己脱穿衣物14教学活动常规1注意安静地倾听教师的讲述，不随意打断别人的讲话2积极大胆回答问题，回答问题时先举手，回答问题时声音适中，大方、不扭摆3未经允许，不随意摆弄桌面的学具、学习用品15区域活动常规1根据自己的兴趣选择进区2遵守每个区域的区域规则3区域活动结束后主动收拾材料，根据区域标签摆放好材料幼儿园班级工作总结2024辞旧迎新，在忙忙碌碌中这一学期又将结束了在我们的努力下，各方面的工作都开展得相当顺利，也取得了一定的成绩在新年来临之际，特此对一学期来的工作做一总结也借此机会，回顾一下工作中的成功与不足，以促使我们在今后的工作中，更好地开展班级工作，体现班级特色

一、班级概况我班共有28名幼儿，男生少，女生多通过大班上学期的培养及教育，本班幼儿在各方面都有了不同程度的提高，特别幼儿在幼儿的语言、健康、艺术等方面有了明显的提高，幼儿的一日生活常规也有了较大的进步

二、保教工作情况

1、做好了消毒卫生工作，关注幼儿身心健康本学期由于跨越秋、冬两季，正是流行病多发的季节，因此我班更加注重幼儿的身体健康严格按照我园的卫生消毒制度作好常规工作，卫生程序规范化，进一步搞好班级卫生、个人卫生工作，对活动室、睡室、各种玩具、物品等定期消毒、清洗做好日常保健工作，保证幼儿健康成长，加强对个别体弱易病的幼儿照顾通过各项措施促进幼儿身心健康成长，让幼儿拥有健康的体质同时还拥有健康的心理

2、保证幼儿充足的睡眠，（1200-200）提醒幼儿穿适量的衣物午睡，即时更换汗湿的衣服，为体弱孩子调整床位

3、本学期还加强了幼儿的自我保护意识及安全卫生教育，尽量避免幼儿安全事故的发生在日常生活中培养幼儿良好的生活习惯、卫生习惯，重点帮助几个进餐慢的幼儿改变饮食习惯

4、积极带领幼儿锻炼身体，组织幼儿参加的体育锻炼活动和户外游戏活动

5、每天向幼儿介绍食谱，促进幼儿的食欲，保证每名幼儿吃饱、吃好保证幼儿的进食量，教育幼儿细嚼慢咽，保证孩子30分钟的进餐时间对于吃得快的孩子，老师不断提醒，要求孩子慢点儿吃，嚼烂了再吞

6、提醒幼儿多喝水，每天喝水次数不少于六次，照顾体弱儿童。